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    <span class="page-header-text" v-if="special == 9"
      >专题九&nbsp;学前儿童生活保健制度</span
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    <span class="page-header-text" v-if="special == 10"
      >专题九&nbsp;托幼机构的环境卫生</span
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      <div class="padding-96">
        <p>
          要求以平房为佳，楼房以2～3层为宜，不应采用高层建筑。朝向以朝南为佳，如受条件限制，朝东亦可。日照充分，幼儿园主体建筑与四周的建筑物应保持一定距离，在东、南两个方向，距离不得小于最高建筑物的2倍；在西、北两个方向，距离则不得小于最高建筑物的1.5倍。幼儿园的活动室、寝室及具有相同功能的区域，应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3小时。
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            <p class="img">视频：幼儿园各室配置的卫生要求</p>
          </div>
        </div>
        <p class="t0">房间都应有其通往院内的出入口。这样，必要时可将班级隔离，有效控制传染病的流行。</p>
        <p class="t0">
          房间都应有其通往院内的出入口。这样，必要时可将班级隔离，有效控制传染病的流行。
        </p>
        <p>
          注意用电安全。电线应用暗线，不宜用暴露在外的明线。幼儿活动用房应采用安全型插座，插座与楼、地面的距离不应低于1.80米，照明开关与楼、地面的距离不应低于1.40米。
        </p>
        <p>
          室内墙角及各种用具如阳角、方柱、窗台、暖气罩等应避免棱角，必须做成小圆角；1.30米以下的墙面应采用光滑且易清洁的材料，不应粗糙。外墙面1.30米以下不应做质地粗糙饰面，外墙的阳角、方柱应做成小圆角。
        </p>
        <p>门以开放式为佳，宽度为1.2～1.5米，门把高达1.2米，儿童经常出入的门应在距地面0.7米处加设儿童专用拉手。幼儿出入的门使用玻璃材料时，应采用安全玻璃。门下不</p>
        <p>
          门以开放式为佳，宽度为1.2～1.5米，门把高达1.2米，儿童经常出入的门应在距地面0.7米处加设儿童专用拉手。幼儿出入的门使用玻璃材料时，应采用安全玻璃。门下不
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 261 -->
    <p class="t0">
      应设门槛；平开门距离楼地面1.2米以下部分应设防止夹手设施。设计可根据具体情况，在门与门框连接处采取设置柔性覆盖物等措施，防止幼儿手脚伸入夹伤。生活用房开向疏散走道的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通行。
    </p>
    <h4 id="d350">（二）幼儿园各室的卫生要求</h4>
    <h5 id="e328">1.活动室</h5>
    <p>活动室是儿童生活和活动的主要场所，活动室应每班一间。</p>
    <p>
      活动室和寝室合并设置采用面积指标低限。人均使用面积为3.5平方米，每班使用面积105平方米。分开设置采用面积指标高限。活动室人均使用面积为2.4平方米，每班使用面积72平方米。活动室的室内净高参见表10-2。
    </p>
    <p class="img">表10-2 幼儿园主要建筑的室内净高</p>
    <p class="center">
      <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" />
    </p>
    <p>
      活动室的窗应向南，不应向北或向西，最好是双面采光。窗高（内地面至窗上缘高）不低于2.8米。为使儿童能在室内向外远眺，窗台距地面的高度应为50～60厘米。楼层无室外阳台时，应设护栏，距地面1.30米内不应设平开窗。活动室净高不低于3.3米。地面应铺木地板，保温、防潮，便于打扫，且防止儿童摔伤。室内噪声声级不应大于50分贝。
    </p>
    <h5 id="e329">2.卧室</h5>
    <p>寄宿制幼儿园或有条件的全日制幼儿园应设专门的儿童卧室。</p>
    <p>
      为了避免儿童卧床的紧密接触，减少飞沫传染的机会，方便保教人员和儿童在床间行走，床头的间距应为0.5米，两行床的间距应为0.9米。每个儿童应有单独的床及床上用品。
    </p>
    <p>
      卧室墙面宜用淡色，应有质地较厚的深色窗帘。地面宜铺木地板，室内注意防潮，经常开窗通风。被褥应经常清洗、暴晒。
    </p>
    <h5 id="e330">3.卫生间</h5>
    <p>
      每班一间，使用面积为15平方米，人均0.5平方米。内设大小便槽、盥洗池和淋浴池。厕所和盥洗池应分间或分隔，并且应通风。
    </p>
    <p>
      卫生间内不设台阶，贴墙砖与铺地砖，便于清洗。沟槽式或坐便式大便器，都应有1.2米高的架空隔板，并设儿童扶手；每个厕位的平面尺寸为0.80米×0.70米，沟槽式的槽宽为0.16～0.18米，坐式便器高度为0.25～0.30米。
    </p>
    <p>
      盥洗室应位于厕所与活动室或卧室之间。应有1个盥洗台，高度为0.50～0.55米，宽度为0.40～0.45米，水龙头6～8个，水龙头的间距为0.35～0.40米。
    </p>
    <p>设茶杯箱和毛巾架，每条毛巾间距应在10厘米以上。</p>
    <p>
      全托应有淋浴设备，设更衣准备室，热水洗浴设施宜集中设置，集中浴室的使用面积一般为20～40平方米。
    </p>
    <h5 id="e331">4.厨房</h5>
    <p>
      厨房是食品加工的主要场所，为避免油烟、气味和噪声，不应设置在主建筑内，与生活用房分开单独设置，但又不宜过远。应有走廊与主建筑相通，便于雨雪天气送饭。
    </p>
    <p>
      厨房内应有各种必备的烹调设备，有洗切食物、储存生熟食物和洗刷食具的设备，应有纱门纱窗，有防蝇、防鼠、防蟑螂和防尘的卫生设备。
    </p>
    <h5 id="e332">5.保健室和隔离室</h5>
    <p>
      幼儿园应设保健室一间，其使用面积按幼儿园规模大小，一般为14～18平方米。通风良好，墙面为白色，便于观察儿童，有流动水。保健室应有如下设备：常规医疗用品，包括常规的医疗器械，如镊子、剪刀、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、纱布、棉球、棉签、软皮尺等；常用药品，如各类外用药、急救药以及常用的西药、中成药；消毒设备，如高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液、测试纸、量杯；体检设备如体重计、对数视力表和灯箱、身高计、坐高计。
    </p>
    <p>
      幼儿园应设隔离室，使用面积一般为10～16平方米，内设隔离床1～3张，有专用的床上用品、盥洗用具和独立的厕所以及玩具、食具等，以供隔离传染病患儿及临时观察治疗患儿所用。隔离室的出入口要远离活动室。
    </p>
    <p>
      保健室和隔离室宜相邻设置，与儿童生活用房有适当距离，不在各班必经途中。
    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="center"><b>幼儿园活动区域</b></p>
      <p class="block">
        幼儿需要有便于他们通过自己的活动来学习的空间，这个空间就是人们常说的活动区域。活动区域，也称为兴趣角或活动区角，是在活动室内或室外设置的、供幼儿主动活动的场所，它是根据幼儿的不同兴趣、能力和需要，提供的适合幼儿年龄发展和个体发展的若干具有良好规划和多样性特点的学习环境。在这些场所中，应根据每个区域不同的活动类型创设良好的区域环境，设计成独特的空间布局，投放相关的设施和材料。活动区域的设置使幼儿有选择的机会，他们可以按照自己的兴趣选择相应的活动区域，在区域中选择独特的材料，系统地进行个体的或集体的操作和活动，从而获得发展。
      </p>
      <p class="block">
        目前中国各幼儿园的活动区分室内活动区和室外活动区两种。室内活动区有的按《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定的五大领域划分，分为健康区域、语言区域、社会区域、科学区域、艺术区域；有的则按主题划分，如图书区、娃娃家、理发区、自然角、汽车区、积木区、餐厅等。室外活动区分为体育活动区、种植与饲养活动区两类。条件好的幼儿园还开辟了绘画手工室、科学发现室、棋类活动室、烹饪室、蒙氏工作室等。
      </p>
    <div class="page-box" page="161">
      <odd-header :special="10" :num="261" />
      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          应设门槛；平开门距离楼地面1.2米以下部分应设防止夹手设施。设计可根据具体情况，在门与门框连接处采取设置柔性覆盖物等措施，防止幼儿手脚伸入夹伤。生活用房开向疏散走道的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通行。
        </p>
        <h4 id="d350">（二）幼儿园各室的卫生要求</h4>
        <h5 id="e328">1.活动室</h5>
        <p>活动室是儿童生活和活动的主要场所，活动室应每班一间。</p>
        <p>
          活动室和寝室合并设置采用面积指标低限。人均使用面积为3.5平方米，每班使用面积105平方米。分开设置采用面积指标高限。活动室人均使用面积为2.4平方米，每班使用面积72平方米。活动室的室内净高参见表10-2。
        </p>
        <p class="img">表10-2 幼儿园主要建筑的室内净高</p>
        <p class="center">
          <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" />
        </p>
        <p>
          活动室的窗应向南，不应向北或向西，最好是双面采光。窗高（内地面至窗上缘高）不低于2.8米。为使儿童能在室内向外远眺，窗台距地面的高度应为50～60厘米。楼层无室外阳台时，应设护栏，距地面1.30米内不应设平开窗。活动室净高不低于3.3米。地面应铺木地板，保温、防潮，便于打扫，且防止儿童摔伤。室内噪声声级不应大于50分贝。
        </p>
        <h5 id="e329">2.卧室</h5>
        <p>寄宿制幼儿园或有条件的全日制幼儿园应设专门的儿童卧室。</p>
        <p>
          为了避免儿童卧床的紧密接触，减少飞沫传染的机会，方便保教人员和儿童在床间行走，床头的间距应为0.5米，两行床的间距应为0.9米。每个儿童应有单独的床及床上用品。
        </p>
        <p>
          卧室墙面宜用淡色，应有质地较厚的深色窗帘。地面宜铺木地板，室内注意防潮，经常开窗通风。被褥应经常清洗、暴晒。
        </p>
        <h5 id="e330">3.卫生间</h5>
        <p>
          每班一间，使用面积为15平方米，人均0.5平方米。内设大小便槽、盥洗池和淋浴池。厕所和盥洗池应分间或分隔，并且应通风。
        </p>
        <p>
          卫生间内不设台阶，贴墙砖与铺地砖，便于清洗。沟槽式或坐便式大便器，都应有1.2米高的架空隔板，并设儿童扶手；每个厕位的平面尺寸为0.80米×0.70米，沟槽式的槽宽为0.16～0.18米，坐式便器高度为0.25～0.30米。
        </p>
        <p>
          盥洗室应位于厕所与活动室或卧室之间。应有1个盥洗台，高度为0.50～0.55米，宽度为0.40～0.45米，水龙头6～8个，水龙头的间距为0.35～0.40米。
        </p>
      </div>
    </div>
    <h3 id="c122">四、室内的采光和照明＞＞＞＞＞＞</h3>
    <h4 id="d351">（一）涉及室内采光的光学物理概念</h4>
    <p>
      光通量表示光源在每秒内发射的光能总数，单位是流明（lumen，符号为lm）。光通量是光源的基本参数。
    </p>
    <h5 id="e333">1.发光强度</h5>
    <p>
      不同光源发出的光通量在空间的分布不同，即使是同一光源，其光通量在空间各方向的分布也不一样。加上灯罩后，其分布情况又有所变化。表示光通量在空间的密度的量即发光强度，单位是坎德拉（candela，符号为cd）。
    </p>
    <h5 id="e334">2.照度</h5>
    <p>
      被照平面上单位面积所接受的光通量数值，表示被光照射平面上的光通量密度。照度单位是勒克斯（lux，符号为lx），其公式为：
    </p>
    <p class="center"><i>E</i>=<i>F</i>/<i>S。</i></p>
    <p>其中，<i>E</i>为照度，<i>F</i>为光通量，<i>S</i>为被照平面面积。</p>
    <h5 id="e335">3.亮度</h5>
    <p>
      表示发光体明亮程度的量，单位是坎德拉每平方米，通常用cd/m<sup>2</sup>表示。一个漫反射表面的亮度可用下式求得：
    </p>
    <p class="center"><i>B</i>=<i>ρE</i>/<i>π</i>。</p>
    <p>其中，<i>B</i>为亮度，为该表面的反射系数，<i>E</i>为照度。</p>
    <h4 id="d352">（二）自然采光</h4>
    <p>采光又称自然采光，是指以太阳光为光源，室内所得到的光线。</p>
    <p>
      活动室内自然采光的卫生要求：满足采光标准，桌面和黑板面有足够的照度；照度分布较均匀；单侧采光应从儿童左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；避免眩光的作用，形成愉快、舒适的生活与活动环境。
    </p>
    <p>
      室内采光状况与多种因素相关，除了太阳光的强弱，还受采光窗大小、玻地面积比、室深系数大小、有无室外遮挡物、窗玻璃的清洁程度、室内色调、建筑朝向等因素的影响。
    </p>
    <p>
      为了提高室内自然采光的效果，采光窗应适当地加大，窗的上缘应尽可能高些。玻地面积比是衡量室内采光状况的一个重要指标，是窗的透光面积与地面积之比，幼儿园活动室的玻地面积比值不应低于1∶6。窗户越小，窗框遮光的面积比率越大，实际测量时应以实际的透光面积来计算。
    </p>
    <p>
      室深系数是影响采光效果的另一重要指标，它是指窗上缘距地面高度与室深之比。单侧采光时，室深系数不应小于1∶2，或投射角（室内桌面一点到窗侧所引的水平线与该点到窗上缘之间的夹角，也称为入射角）不小于20°。若是双侧采光，室深系数应不小于1∶4。为了使玻地面积比和室深系数符合要求，活动室窗户要适当加大，窗上缘尽可能高些。
    </p>
    <p>
      有无室外遮挡物也是影响室内采光效果的一个因素。如果室外有高大的建筑物、树木、围墙、大型运动器械等遮挡物，对室内的采光影响很大。一般来说，对面建筑物（遮挡物）至活动室之间的距离应不小于该建筑物高度的2倍。
    </p>
    <p>
      窗玻璃的清洁程度也对采光有影响。普通玻璃的遮光率为10%左右，而被尘埃污染的玻璃的遮光率可达20%～30%。为降低遮光率，应保持门窗玻璃的清洁。
    </p>
    <p>
      各种色彩对光的反射率是不同的，如白色是0.8～0.9，淡米黄色是0.5～0.6，浅黄色是0.5～0.6，黄色是0.4，浅蓝色是0.3，浅褐色是0.15，黑色是0.01～0.02。室内墙壁宜刷成白色，使反射系数达最高值。天花板、桌椅、橱柜宜为淡色，以改善室内的采光状况。
    </p>
    <p>
      中国大部分地区的建筑物以南向（或南向偏东或偏西）为宜。东西朝向所接受的太阳光时间过短，所以幼儿园主体建筑物不应采用东西朝向，最好采用南北向的双侧采光。南外廊北活动室时，应以北向窗为主要采光面，教师应将小黑板、贴绒板等置于活动室东面，使桌面能形成左侧采光。
    </p>
    <p>
      要综合评价活动室的采光情况，一般用采光系数作为衡量指标。采光系数是指室内工作面一点的照度与同时间室外开阔地天空散射光的水平照度的比值。一般要求离窗最远的桌面上的采光系数不低于1%。
    </p>
    <h4 id="d353">（三）人工照明</h4>
    <p>
      人工照明是利用人工光源获得光线，以弥补自然采光的不足。儿童在幼儿园大部分是在采光条件较好的白天，一般不需要人工照明；但在冬季及阴雨天或室外有遮挡物时，应补充人工照明。
    </p>
    <p>
      幼儿园室内人工照明的卫生要求与自然采光的卫生要求基本一致，人工照明应保证桌面和小黑板面上有足够的照度；照度分布均匀；不产生或少产生阴影，没有或尽量减少眩光作用；不因人工照明而使室内气温过度增高或使空气受到污染，应该保证空气的质量和安全性；在儿童视野内看不到强烈的发光体等。
    </p>
    <p>
      照度的大小取决于灯的数量、功率和种类。工作面照度的大小对儿童的视觉功能以及学习效率有直接的影响。相关研究表明，照度低于100勒克斯时感到很暗，长时间阅读容易导致视疲劳，照度为100勒克斯仍不足，达到150勒克斯时光线尚可。当照度在10～1
      000勒克斯范围内，照度越大，视疲劳越小。幼儿园活动室、音体活动室的照度值不应低于150勒克斯，保健室、隔离室、办公室的照度不应低于100勒克斯，卧室、厨房的照度值不应低于75勒克斯，卫生间和洗衣房的照度值不应低于30勒克斯，门厅、库房等的照度值不应低于20勒克斯。如果暂时无法改变室内照度不足的情况，就应缩短儿童作业时间，增加休息次数，以防视疲劳过度。
    </p>
    <!-- 262 -->
    <div class="page-box" page="262">
      <even-header :num="262" />
      <div class="padding-96">
        <p>设茶杯箱和毛巾架，每条毛巾间距应在10厘米以上。</p>
        <p>
          全托应有淋浴设备，设更衣准备室，热水洗浴设施宜集中设置，集中浴室的使用面积一般为20～40平方米。
        </p>
        <h5 id="e331">4.厨房</h5>
        <p>
          厨房是食品加工的主要场所，为避免油烟、气味和噪声，不应设置在主建筑内，与生活用房分开单独设置，但又不宜过远。应有走廊与主建筑相通，便于雨雪天气送饭。
        </p>
        <p>
          厨房内应有各种必备的烹调设备，有洗切食物、储存生熟食物和洗刷食具的设备，应有纱门纱窗，有防蝇、防鼠、防蟑螂和防尘的卫生设备。
        </p>
        <h5 id="e332">5.保健室和隔离室</h5>
        <p>
          幼儿园应设保健室一间，其使用面积按幼儿园规模大小，一般为14～18平方米。通风良好，墙面为白色，便于观察儿童，有流动水。保健室应有如下设备：常规医疗用品，包括常规的医疗器械，如镊子、剪刀、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、纱布、棉球、棉签、软皮尺等；常用药品，如各类外用药、急救药以及常用的西药、中成药；消毒设备，如高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液、测试纸、量杯；体检设备如体重计、对数视力表和灯箱、身高计、坐高计。
        </p>
        <p>
          幼儿园应设隔离室，使用面积一般为10～16平方米，内设隔离床1～3张，有专用的床上用品、盥洗用具和独立的厕所以及玩具、食具等，以供隔离传染病患儿及临时观察治疗患儿所用。隔离室的出入口要远离活动室。
        </p>
        <p>
          保健室和隔离室宜相邻设置，与儿童生活用房有适当距离，不在各班必经途中。
        </p>
        <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="center"><b>幼儿园活动区域</b></p>
          <p class="block">
            幼儿需要有便于他们通过自己的活动来学习的空间，这个空间就是人们常说的活动区域。活动区域，也称为兴趣角或活动区角，是在活动室内或室外设置的、供幼儿主动活动的场所，它是根据幼儿的不同兴趣、能力和需要，提供的适合幼儿年龄发展和个体发展的若干具有良好规划和多样性特点的学习环境。在这些场所中，应根据每个区域不同的活动类型创设良好的区域环境，设计成独特的空间布局，投放相关的设施和材料。活动区域的设置使幼儿有选择的机会，他们可以按照自己的兴趣选择相应的活动区域，在区域中选择独特的材料，系统地进行个体的或集体的操作和活动，从而获得发展。
          </p>
          <p class="block">
            目前中国各幼儿园的活动区分室内活动区和室外活动区两种。室内活动区有的按《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定的五大领域划分，分为健康区域、语言区域、社会区域、科学区域、艺术区域；有的则按主题划分，如图书区、娃娃家、理发区、自然角、汽车区、积木区、餐厅等。室外活动区分为体育活动区、种植与饲养活动区两类。条件好的幼儿园还开辟了绘画手工室、科学发现室、棋类活动室、烹饪室、蒙氏工作室等。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 263 -->
    <div class="page-box" page="263">
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      <div class="padding-96">
        <h3 id="c122">四、室内的采光和照明＞＞＞＞＞＞</h3>
        <h4 id="d351">（一）涉及室内采光的光学物理概念</h4>
        <p>
          光通量表示光源在每秒内发射的光能总数，单位是流明（lumen，符号为lm）。光通量是光源的基本参数。
        </p>
        <h5 id="e333">1.发光强度</h5>
        <p>
          不同光源发出的光通量在空间的分布不同，即使是同一光源，其光通量在空间各方向的分布也不一样。加上灯罩后，其分布情况又有所变化。表示光通量在空间的密度的量即发光强度，单位是坎德拉（candela，符号为cd）。
        </p>
        <h5 id="e334">2.照度</h5>
        <p>
          被照平面上单位面积所接受的光通量数值，表示被光照射平面上的光通量密度。照度单位是勒克斯（lux，符号为lx），其公式为：
        </p>
        <p class="center"><i>E</i>=<i>F</i>/<i>S。</i></p>
        <p>其中，<i>E</i>为照度，<i>F</i>为光通量，<i>S</i>为被照平面面积。</p>
        <h5 id="e335">3.亮度</h5>
        <p>
          表示发光体明亮程度的量，单位是坎德拉每平方米，通常用cd/m<sup>2</sup>表示。一个漫反射表面的亮度可用下式求得：
        </p>
        <p class="center"><i>B</i>=<i>ρE</i>/<i>π</i>。</p>
        <p>其中，<i>B</i>为亮度，为该表面的反射系数，<i>E</i>为照度。</p>
        <h4 id="d352">（二）自然采光</h4>
        <p>采光又称自然采光，是指以太阳光为光源，室内所得到的光线。</p>
        <p>
          活动室内自然采光的卫生要求：满足采光标准，桌面和黑板面有足够的照度；照度分布较均匀；单侧采光应从儿童左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；避免眩光的作用，形成愉快、舒适的生活与活动环境。
        </p>
        <p>
          室内采光状况与多种因素相关，除了太阳光的强弱，还受采光窗大小、玻地面积比、室深系数大小、有无室外遮挡物、窗玻璃的清洁程度、室内色调、建筑朝向等因素的影响。
        </p>
        <p>
          为了提高室内自然采光的效果，采光窗应适当地加大，窗的上缘应尽可能高些。玻地面积比是衡量室内采光状况的一个重要指标，是窗的透光面积与地面积之比，幼儿园活动室的玻地面积比值不应低于1∶6。窗户越小，窗框遮光的面积比率越大，实际测量时应以实际的透光面积来计算。
        </p>
        <p>
          室深系数是影响采光效果的另一重要指标，它是指窗上缘距地面高度与室深之比。单侧采光时，室深系数不应小于1∶2，或投射角（室内桌面一点到窗侧所引的水平线与该点到窗上缘之间的夹角，也称为入射角）不小于20°。若是双侧采光，室深系数应不小于1∶4。为了使玻地面积比和室深系数符合要求，活动室窗户要适当加大，窗上缘尽可能高些。
        </p>
      </div>
    </div>
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        <p>
          有无室外遮挡物也是影响室内采光效果的一个因素。如果室外有高大的建筑物、树木、围墙、大型运动器械等遮挡物，对室内的采光影响很大。一般来说，对面建筑物（遮挡物）至活动室之间的距离应不小于该建筑物高度的2倍。
        </p>
        <p>
          窗玻璃的清洁程度也对采光有影响。普通玻璃的遮光率为10%左右，而被尘埃污染的玻璃的遮光率可达20%～30%。为降低遮光率，应保持门窗玻璃的清洁。
        </p>
        <p>
          各种色彩对光的反射率是不同的，如白色是0.8～0.9，淡米黄色是0.5～0.6，浅黄色是0.5～0.6，黄色是0.4，浅蓝色是0.3，浅褐色是0.15，黑色是0.01～0.02。室内墙壁宜刷成白色，使反射系数达最高值。天花板、桌椅、橱柜宜为淡色，以改善室内的采光状况。
        </p>
        <p>
          中国大部分地区的建筑物以南向（或南向偏东或偏西）为宜。东西朝向所接受的太阳光时间过短，所以幼儿园主体建筑物不应采用东西朝向，最好采用南北向的双侧采光。南外廊北活动室时，应以北向窗为主要采光面，教师应将小黑板、贴绒板等置于活动室东面，使桌面能形成左侧采光。
        </p>
        <p>
          要综合评价活动室的采光情况，一般用采光系数作为衡量指标。采光系数是指室内工作面一点的照度与同时间室外开阔地天空散射光的水平照度的比值。一般要求离窗最远的桌面上的采光系数不低于1%。
        </p>
        <h4 id="d353">（三）人工照明</h4>
        <p>
          人工照明是利用人工光源获得光线，以弥补自然采光的不足。儿童在幼儿园大部分是在采光条件较好的白天，一般不需要人工照明；但在冬季及阴雨天或室外有遮挡物时，应补充人工照明。
        </p>
        <p>
          幼儿园室内人工照明的卫生要求与自然采光的卫生要求基本一致，人工照明应保证桌面和小黑板面上有足够的照度；照度分布均匀；不产生或少产生阴影，没有或尽量减少眩光作用；不因人工照明而使室内气温过度增高或使空气受到污染，应该保证空气的质量和安全性；在儿童视野内看不到强烈的发光体等。
        </p>
        <p>
          照度的大小取决于灯的数量、功率和种类。工作面照度的大小对儿童的视觉功能以及学习效率有直接的影响。相关研究表明，照度低于100勒克斯时感到很暗，长时间阅读容易导致视疲劳，照度为100勒克斯仍不足，达到150勒克斯时光线尚可。当照度在10～1
          000勒克斯范围内，照度越大，视疲劳越小。幼儿园活动室、音体活动室的照度值不应低于150勒克斯，保健室、隔离室、办公室的照度不应低于100勒克斯，卧室、厨房的照度值不应低于75勒克斯，卫生间和洗衣房的照度值不应低于30勒克斯，门厅、库房等的照度值不应低于20勒克斯。如果暂时无法改变室内照度不足的情况，就应缩短儿童作业时间，增加休息次数，以防视疲劳过度。
        </p>
      </div>
    </div>

    <p>
      室内照度应均匀。照度的均匀度即均匀系数主要与灯的数量、种类、悬挂高度、布置方式等有关。均匀系数是室内最小照度与平均照度之比，一般要求该系数不低于0.7。照明的均匀系数是随灯的悬挂高度的升高而加大的，但桌面的照度会因悬挂高度的增加而降低。目前我国幼儿园照度和均匀系数的标准与许多国家的同类标准相比偏低。
    </p>

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