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@@ -1,16 +1,19 @@ <template> <div id="app"> <tempBook></tempBook> <childHealth v-if="config.activeBook.name == 'childHealth'"></childHealth> <!-- <English v-if="activeBook == 'English'"></English> --> </div> </template> <script> import tempBook from './books/childHealth/view/index.vue' import childHealth from './books/childHealth/view/index.vue' // import English from './books/English/view/index.vue' export default { name: 'App', components: { tempBook childHealth, // English } } </script> src/assets/js/config.js
@@ -2,6 +2,11 @@ // export const appId = 27; export const requestCtx = "http://jsysf.bnuic.com"; // 请求地址 export const resourceCtx = "http://182.92.203.7:3007/books/resource/1"; // 资源请求地址 export const publicCtx = "http://182.92.203.7:3007/books/book/1"; // 资源请求地址 export const bookList = [ {id:1,name:"childHealth",bookName:"学前儿童卫生与保健",bookId:'2358'} ] export const activeBook = bookList[0]; // 资源请求地址 export const appId = 3; export const requestTimeOut = 300000; // 请求超时时间 export const tokenKey = "jsek-token"; @@ -28,6 +33,9 @@ const config = { requestCtx, resourceCtx, publicCtx, activeBook, bookList, requestTimeOut, tokenKey, userInfoKey, src/books/childHealth/view/components/pageHeader/oddHeader.vue
@@ -21,6 +21,12 @@ <span class="page-header-text" v-if="special == 7" >专题七 学前儿童疾病及其预防</span > <span class="page-header-text" v-if="special == 8" >专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span > <span class="page-header-text" v-if="special == 9" >专题九 学前儿童生活保健制度</span > <span class="page-header-num">{{ num }}</span> </div> </template> src/books/childHealth/view/content/components/chapter0004.vue
@@ -1,5 +1,5 @@ <template> <div class="chapter-four"> <div class="chapter" num="4"> <div class="page-box padding-96"> <p class="center" id="a010"> <img @@ -226,7 +226,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFour/专题四： 学前儿童体重的测量.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFour/专题四： 学前儿童体重的测量.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -273,7 +273,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFour/专题四：学前儿童身高的测量.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFour/专题四：学前儿童身高的测量.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -307,7 +307,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFour/专题四：学前儿童头围的测量.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFour/专题四：学前儿童头围的测量.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -350,7 +350,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFour/专题四：学前儿童胸围的测量.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterFour/专题四：学前儿童胸围的测量.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -602,7 +602,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFour/专题四：学前儿童的健康检查.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFour/专题四：学前儿童的健康检查.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -985,7 +985,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFour/专题四：儿童绘人测试.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFour/专题四：儿童绘人测试.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" src/books/childHealth/view/content/components/chapter001.vue
@@ -1,7 +1,7 @@ <template> <div class="chapter-one"> <div class="chapter" num="1"> <!-- 1 --> <div class="page-box padding-96" > <div class="page-box padding-96" page="1"> <p class="center mb-80" id="a008"> <img class="img-a" @@ -44,259 +44,257 @@ </p> </div> <!-- 2 --> <div class="chapterOne"> <div class="page-box"> <evenHeaderVue :num="2" /> <div class="padding-96"> <h6 class="Conclusion-title2">•预备学习•</h6> <p class="blockh6-c tl ti2 " > <span style="margin:10px 0;display:block"> 亲爱的同学们，在开始学习“运动系统”之前，咱们先通过视频学习“人体概述”并完成相关练习。请扫描下面的二维码，开始咱们的预备学习之旅吧！ </span> <div class="page-box" page="2"> <evenHeaderVue :num="2" /> <div class="padding-96"> <h6 class="Conclusion-title2">•预备学习•</h6> <p class="blockh6-c tl ti2 " > <span style="margin:10px 0;display:block"> 亲爱的同学们，在开始学习“运动系统”之前，咱们先通过视频学习“人体概述”并完成相关练习。请扫描下面的二维码，开始咱们的预备学习之旅吧！ </span> <span class="span-border"></span> <span class="fl fl-cn mb-20"> <span class="learn-title-text">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题一学习主题一 运动系统自主学习任务单</span> <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTbaleOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </span> <table v-if="learnTbaleOne" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="w100 table-br-color" > <!-- <caption class="fw-b" style="font-size: 18px; margin: 20px 0"> 自主学习任务单：专题一学习主题一 运动系统自主学习任务单 </caption> --> <tr> <th class="primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题一 学前儿童生理发育特点与保健</span> <span class="ds-bl">学习主题一 运动系统</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl">1.了解运动系统的组成及功能。</span> <span class="ds-bl" >2.掌握学前儿童骨骼、肌肉、关节的特点。</span > <span class="ds-bl" >3.掌握学前儿童运动系统的保育要点。</span > <span class="ds-bl" >4.掌握合理组织体育锻炼和户外活动的方法。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span> <span class="ds-bl" >1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span > <span class="ds-bl" >2.观看视频：《学前儿童骨骼的生理特点与保健》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl" >1.测验：教材、教学课件及补充材料。</span > <span class="ds-bl" >2.研讨：结合幼儿园实际和本课所学内容，谈谈在幼儿园为什么要组织学前儿童坚持适当的体育端粒那和户外活动，对学前儿童的身体健康有哪些好处？</span > </td> </tr> <tr> <th class="primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.人体运动系统由哪三个部分组成？各部分的功能式什么？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >2.学前儿童的骨（骼）有什么特点？日常生活中应该如何保健？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >3.为什么学前儿童不宜从事拔河、攀岩、引体向上等活动？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >4.学前儿童骨骼肌有什么特点？运动过程中应该注意哪些事项？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >5.幼儿园能组织幼儿练习写字吗？为什么？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >6.学前儿童的关节有什么特点？日常生活中应该注意哪些问题？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >7.什么是扁平足？怎样预防学前儿童形成扁平足？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >8.学前儿童运动系统的保育要点有哪些？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.日常保教活动中，如何科学组织体育锻炼和户外活动？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <span class="span-border"></span> <span class="fl fl-cn mb-20"> <span class="learn-title-text">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题一学习主题一 运动系统自主学习任务单</span> <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTbaleOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </span> <table v-if="learnTbaleOne" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="w100 table-br-color" > <!-- <caption class="fw-b" style="font-size: 18px; margin: 20px 0"> 自主学习任务单：专题一学习主题一 运动系统自主学习任务单 </caption> --> <tr> <th class="primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题一 学前儿童生理发育特点与保健</span> <span class="ds-bl">学习主题一 运动系统</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl">1.了解运动系统的组成及功能。</span> <span class="ds-bl" >2.掌握学前儿童骨骼、肌肉、关节的特点。</span > <span class="ds-bl" >3.掌握学前儿童运动系统的保育要点。</span > <span class="ds-bl" >4.掌握合理组织体育锻炼和户外活动的方法。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span> <span class="ds-bl" >1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span > <span class="ds-bl" >2.观看视频：《学前儿童骨骼的生理特点与保健》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl" >1.测验：教材、教学课件及补充材料。</span > <span class="ds-bl" >2.研讨：结合幼儿园实际和本课所学内容，谈谈在幼儿园为什么要组织学前儿童坚持适当的体育端粒那和户外活动，对学前儿童的身体健康有哪些好处？</span > </td> </tr> <tr> <th class="primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.人体运动系统由哪三个部分组成？各部分的功能式什么？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >2.学前儿童的骨（骼）有什么特点？日常生活中应该如何保健？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >3.为什么学前儿童不宜从事拔河、攀岩、引体向上等活动？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >4.学前儿童骨骼肌有什么特点？运动过程中应该注意哪些事项？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >5.幼儿园能组织幼儿练习写字吗？为什么？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >6.学前儿童的关节有什么特点？日常生活中应该注意哪些问题？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >7.什么是扁平足？怎样预防学前儿童形成扁平足？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >8.学前儿童运动系统的保育要点有哪些？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.日常保教活动中，如何科学组织体育锻炼和户外活动？</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <span class="span-border"></span> <span class="fl fl-cn mb-20"> <span class="learn-title-text">视频：</span> <span class="t0">人体概述</span> <img src="../../../assets/images/icon/video.png" alt="" @click="changeResources('videoOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </span> <span v-if="videoOne"> <video poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterOne/overview.mp4'" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="video-border w100" ></video> </span> <span class="span-border"></span> <span class="fl fl-cn mb-20"> <span class="learn-title-text">云测试：</span> <span class="t0">人体概述</span> <img src="../../../assets/images/icon/topic.png" alt="" @click="changeResources('testOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </span> <examinations v-if="testOne" ref="examinationOne" :productLinkPath="productLinkPath" ></examinations> </p> <h2 class="module_block" id="b001" style="margin: 0"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">运动系统</div> </h2> <div class="chapter-one-center"> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 天天2岁多了，虽然走路挺稳，可上楼梯有些费劲儿。为防止他跌倒，王老师只是用力拉了一下他的左手，没想到他突然大哭起来，回到教室后左臂不能抬举和弯曲，不能用左手拿食物和玩具，也不让小朋友触碰他的左臂。于是，王老师立即带天天到医院检查。经医生诊断，天天的手臂出现桡骨头半脱位，俗称“牵拉肘”。你如何看待此事？ </p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput" /> </p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput" /> </p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput" /> </p> <p class="block"> 幼儿教师只有熟悉学前儿童运动系统的特点，才能在工作过程中有针对性地开展保教工作，有效维护和促进学前儿童运动系统的正常发育和良好发展。本主题主要讲述学前儿童运动系统的生理和保育知识，为幼儿教师在教育教学活动及日常生活中做好运动系统的卫生与保健工作提供科学的依据和指导。 </p> </div> <span class="fl fl-cn mb-20"> <span class="learn-title-text">视频：</span> <span class="t0">人体概述</span> <img src="../../../assets/images/icon/video.png" alt="" @click="changeResources('videoOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </span> <span v-if="videoOne"> <video poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterOne/overview.mp4'" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="video-border w100" ></video> </span> <span class="span-border"></span> <span class="fl fl-cn mb-20"> <span class="learn-title-text">云测试：</span> <span class="t0">人体概述</span> <img src="../../../assets/images/icon/topic.png" alt="" @click="changeResources('testOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </span> <examinations v-if="testOne" ref="examinationOne" :productLinkPath="productLinkPath" ></examinations> </p> <h2 class="module_block" id="b001" style="margin: 0"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">运动系统</div> </h2> <div class="chapter-one-center"> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 天天2岁多了，虽然走路挺稳，可上楼梯有些费劲儿。为防止他跌倒，王老师只是用力拉了一下他的左手，没想到他突然大哭起来，回到教室后左臂不能抬举和弯曲，不能用左手拿食物和玩具，也不让小朋友触碰他的左臂。于是，王老师立即带天天到医院检查。经医生诊断，天天的手臂出现桡骨头半脱位，俗称“牵拉肘”。你如何看待此事？ </p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput" /> </p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput" /> </p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput" /> </p> <p class="block"> 幼儿教师只有熟悉学前儿童运动系统的特点，才能在工作过程中有针对性地开展保教工作，有效维护和促进学前儿童运动系统的正常发育和良好发展。本主题主要讲述学前儿童运动系统的生理和保育知识，为幼儿教师在教育教学活动及日常生活中做好运动系统的卫生与保健工作提供科学的依据和指导。 </p> </div> <div class="chapter-one-center"> <div class="bottom-right"> <p class="lh2 tl-ju"> 运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成的。全身的骨通过骨连结组成人体骨骼（见图1-1）。骨骼是人体的支架，具有保护内脏器官、供肌肉附着和作为肌肉运动的杠杆等作用。在神经系统的支配下，肌肉收缩牵动所附着的骨绕着关节转动，使身体产生各种动作。所以，运动系统具有运动、支持和保护等功能，幼年时期的骨骼还具有造血功能。 </p> <div class="text-img-box"> <div style="margin-right: 50px"> <el-image :src="bonesImg" :preview-src-list="[bonesImg]" /> <span class="img">图1-1 人体全身骨骼（前面观）</span> </div> <div> <h3 id="c001" style="margin-top: 0"> 一、学前儿童运动系统的特点 </h3> <h4 id="d001">（一）骨</h4> <video poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/bones.mp4" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="video-box video-border" ></video> <p class="img">视频：骨骼</p> <h5 id="e001">1.骨生长迅速</h5> <p class="lh2 tl-ju"> 学前儿童正处于身高快速增长时期，其骨不断增长、加粗。学前儿童的骨膜较厚，血管丰富，对骨的营养、生长和再生有重要作用。 </p> </div> </div> <div class="chapter-one-center"> <div class="bottom-right"> <p class="lh2 tl-ju"> 运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成的。全身的骨通过骨连结组成人体骨骼（见图1-1）。骨骼是人体的支架，具有保护内脏器官、供肌肉附着和作为肌肉运动的杠杆等作用。在神经系统的支配下，肌肉收缩牵动所附着的骨绕着关节转动，使身体产生各种动作。所以，运动系统具有运动、支持和保护等功能，幼年时期的骨骼还具有造血功能。 </p> <div class="text-img-box"> <div style="margin-right: 50px"> <el-image :src="bonesImg" :preview-src-list="[bonesImg]" /> <span class="img">图1-1 人体全身骨骼（前面观）</span> </div> <div> <h3 id="c001" style="margin-top: 0"> 一、学前儿童运动系统的特点 </h3> <h4 id="d001">（一）骨</h4> <video poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterOne/bones.mp4'" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="video-box video-border" ></video> <p class="img">视频：骨骼</p> <h5 id="e001">1.骨生长迅速</h5> <p class="lh2 tl-ju"> 学前儿童正处于身高快速增长时期，其骨不断增长、加粗。学前儿童的骨膜较厚，血管丰富，对骨的营养、生长和再生有重要作用。 </p> </div> </div> </div> @@ -429,7 +427,7 @@ </div> </div> <!-- 5 --> <div class="page-box"> <div class="page-box" page="5"> <oddHeaderVue :special="1" :num="5" /> <div class="padding-96"> <h3 id="c002">二、学前儿童运动系统的保健</h3> @@ -722,7 +720,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/breathing-video.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterOne/breathing-video.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1028,7 +1026,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/blood-video.mp4" 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src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/endocrine.mp4" :src=" config.resourceCtx + ' /video/chapterOne/endocrine.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -2374,7 +2371,7 @@ <div class="right" style="width: 63%;margin-left:10px"> <p class="center"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/brain.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterOne/brain.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -2735,7 +2732,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/专题一：学前儿童眼睛的生理特点与保健.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterOne/专题一：学前儿童眼睛的生理特点与保健.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -2823,7 +2820,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/专题一：学前儿童儿童耳朵的生理特点及保健.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterOne/专题一：学前儿童儿童耳朵的生理特点及保健.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -2992,7 +2989,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterOne/skin.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterOne/skin.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" src/books/childHealth/view/content/components/chapter002.vue
@@ -1,5 +1,5 @@ <template> <div class="chapter-two"> <div class="chapter" num="2"> <div class="page-box padding-96"> <p class="center" id="a008"> <img @@ -203,7 +203,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterTwo/专题二：儿童各阶段的特点和保健要点.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterTwo/专题二：儿童各阶段的特点和保健要点.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -438,7 +438,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterTwo/专题二：生长发育的“铁”规律.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterTwo/专题二：生长发育的“铁”规律.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -741,7 +741,7 @@ </div> <div v-if="videoState"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterTwo/专题二：影响儿童生长发育的因素.mp4" :src="config.resourceCtx + ' /video/chapterTwo/专题二：影响儿童生长发育的因素.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" src/books/childHealth/view/content/components/chapter003.vue
@@ -1,5 +1,5 @@ <template> <div class="chapter-three"> <div class="chapter" num="3"> <div class="page-box padding-96"> <p class="center" id="a009"> <img @@ -406,7 +406,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterThree/专题三：影响学前儿童心理发展的因素.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterThree/专题三：影响学前儿童心理发展的因素.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -810,7 +810,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterThree/专题三：过度依赖.mp4" :src=" config.resourceCtx + ' /video/chapterThree/专题三：过度依赖.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -906,7 +906,7 @@ <div class="right" style="width: 60%"> <p class="center"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterThree/专题三：自慰.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterThree/专题三：自慰.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1157,7 +1157,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterThree/专题三：言语及语言发育障碍.mp4" :src="config.resourceCtx + ' /video/chapterThree/专题三：言语及语言发育障碍.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1195,7 +1195,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterThree/专题三：怎样发现孩子发育迟缓.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterThree/专题三：怎样发现孩子发育迟缓.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1292,7 +1292,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterThree/专题三：儿童多动症.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterThree/专题三：儿童多动症.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" src/books/childHealth/view/content/components/chapter005.vue
@@ -1,5 +1,5 @@ <template> <div class="chapter-five"> <div class="chapter" num="5"> <div class="page-box"> <div class="padding-96"> <p class="center" id="a011"> @@ -329,7 +329,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFive/专题二：营养素.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFive/专题二：营养素.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1286,7 +1286,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFive/专题五：乳儿辅助食品的添加.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFive/专题五：乳儿辅助食品的添加.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1512,7 +1512,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFive/专题五：学前儿童膳食的配制原则.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFive/专题五：学前儿童膳食的配制原则.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1682,7 +1682,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterFive/专题五：儿童饮食习惯的培养.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterFive/专题五：儿童饮食习惯的培养.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" src/books/childHealth/view/content/components/chapter006.vue
@@ -1,5 +1,5 @@ <template> <div class="chapter-six"> <div class="chapter" num="6"> <div class="page-box"> <div class="padding-96"> <p class="center" id="a012"> @@ -613,7 +613,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSix/专题六：新生儿特点与保健.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterSix/专题六：新生儿特点与保健.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -865,7 +865,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSix/专题六：重视新生儿疾病筛查.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterSix/专题六：重视新生儿疾病筛查.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -938,7 +938,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSix/专题六：早产儿的特点与保健.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterSix/专题六：早产儿的特点与保健.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -1712,7 +1712,7 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSix/专题六：幼儿期的特点与保健.mp4" :src="config.resourceCtx + '/video/chapterSix/专题六：幼儿期的特点与保健.mp4'" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" src/books/childHealth/view/content/components/chapter007.vue
@@ -1,6 +1,6 @@ <template> <div class="chapter-seven"> <div class="page-box" page=""> <div class="chapter" num="7"> <div class="page-box" page="167"> <div class="padding-96"> <p class="center" id="a013"> <img @@ -176,7 +176,9 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：疾病基础.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：疾病基础.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -540,7 +542,10 @@ </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：遗传病、出生缺陷与优生.mp4" :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：遗传病、出生缺陷与优生.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" @@ -978,7 +983,7 @@ /> </div> <table v-if="learnTableFour" v-if="learnTableFour" align="center" border="1" cellpadding="10" @@ -998,7 +1003,9 @@ <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl">1.能列出肥胖症、佝偻病、缺铁性贫血、上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎、腹泻、龋齿、急性化脓性中耳炎、弱视、痱子等婴幼儿常见疾病的发病原因和主要表现。</span> <span class="ds-bl" >1.能列出肥胖症、佝偻病、缺铁性贫血、上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎、腹泻、龋齿、急性化脓性中耳炎、弱视、痱子等婴幼儿常见疾病的发病原因和主要表现。</span > <span class="ds-bl" >2.能说出肥胖症、佝偻病、缺铁性贫血、上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎、腹泻、龋齿、急性化脓性中耳炎、弱视、痱子等婴幼儿常见疾病的防治措施。</span > @@ -1009,9 +1016,7 @@ <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl" >2.观看视频:龋齿，弱视，中耳炎。</span > <span class="ds-bl">2.观看视频:龋齿，弱视，中耳炎。</span> </td> </tr> <tr> @@ -1046,7 +1051,9 @@ <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">4.上呼吸道感染的发病原因有哪些?如何预防?</span> <span class="ds-bl mt-10" >4.上呼吸道感染的发病原因有哪些?如何预防?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> @@ -1058,7 +1065,9 @@ <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">7.急性化脓性中耳炎的主要表现是什么?如何预防?</span> <span class="ds-bl mt-10" >7.急性化脓性中耳炎的主要表现是什么?如何预防?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> @@ -1068,8 +1077,781 @@ <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">9.痱子的发病原因有哪些?如何防治?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <div class="fieldset"> <p> 乐乐的妈妈开始发愁了，儿子已经过了2岁，可牙齿还没有出齐，长出来的几颗也是七零八落，排列很不规则。已是寒冬季节，乐乐晚上睡觉还是不停地出汗，并且睡一会就惊一下，闹一阵，好像有人吓唬他似的。而隔壁莉莉和他同岁，已经跑得欢实了，但乐乐的腿还是软软 </p> </div> <div class="annotation-border "></div> <p class="note"> <a id="m1"></a><a href="chapter007.html#w1">[1]</a> 整理自北京中医药大学东方医院儿科主管护师王潇相关文章。 </p> </div> </div> <!-- 178 --> <div class="page-box" page=""> <even-header :num="178" /> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block t0"> 的，走路跌跌撞撞，步态不稳。乐乐到底得了什么病呢？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 了解婴幼儿常见疾病的症状和预防知识，可早期有效地诊断和治疗疾病，将疾病对婴幼儿的危害降至最低。因此，了解婴幼儿常见疾病的发病原因、主要表现以及预防和护理的相关知识，是每位幼儿教师的必备素质。本主题主要讲述婴幼儿各种常见病的病因、症状和预防护理知识，为同学们今后在幼儿园熟练开展工作奠定理论基础。 </p> </div> <h3 id="c079">一、肥胖症＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 肥胖症是指皮下脂肪积聚过多。一般认为体重超过其身高所对应的标准体重20%即可称为肥胖症。超过标准体重20%～30%者为轻度肥胖症，超过标准体重30%～50%者为中度肥胖症，超过标准体重50%以上者为重度肥胖症。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——肥胖症.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——肥胖症</p> </div> </div> <h4 id="d233">（一）病因</h4> <p> ①多食。进食高热量食物过多，摄入的热量超过消耗，剩余的热量即转化为脂肪储存体内。 </p> <p> ②缺乏适宜运动。由于运动时心肺负荷过重，绝大部分肥胖儿都不喜欢运动，造成大量剩余脂肪不能消耗而堆积，致使肥胖加重，运动负荷更大，更不喜欢运动。如此形成恶性循环。 </p> <p>③遗传因素。若父母二人都超过正常体重，子代中有2/3的概率出现肥胖。</p> <p> ④内分泌功能异常。因内分泌异常所致肥胖，常伴有生殖器官发育迟缓、体脂分布异常等特殊表现。 </p> <p> ⑤药物因素。长期大量使用激素类药物，也可引起特殊类型肥胖，如“满月脸”“水牛背”，不可逆转。 </p> <p> ⑥情绪、心理因素。有情绪创伤或心理异常小儿常出现食欲异常，进而导致肥胖。 </p> <p> ⑦其他。糖类或脂类代谢紊乱，也可引起肥胖；脑炎之后或大脑额叶切除术后也可见肥胖。 </p> <h4 id="d234">（二）症状</h4> <p>皮下脂肪堆积过多，行动迟缓，心肺负荷过重。</p> <h4 id="d235">（三）防治</h4> <h5 id="e183">1.预防</h5> <p>①定期进行体重监测。</p> </div> </div> <!-- 179 --> <div class="page-box" page=""> <odd-header :special="7" :num="179" /> <div class="padding-96"> <p>②掌握婴幼儿食物的种类及摄入量。</p> <p>③掌握婴幼儿的运动量。</p> <p>④合理营养，减少遗传的影响。</p> <p>⑤及时发现和治疗原发病。合理用药。</p> <p>⑥关心婴幼儿，树立战胜疾病的信心。</p> <h5 id="e184">2.治疗</h5> <p> 治疗肥胖首先应适当地限制饮食，同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。对情绪创伤或心理异常者更应多次劝导，积极援助，去除其顾虑和导致忧郁的原因。集体生活有时对心理性肥胖病患儿有利。 </p> <p> ①食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主，外加适量的蛋白质包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆腐等。饮食管理需长期坚持，方能获得满意效果。 </p> <p> ②进行适宜的运动及体格锻炼。提高肥胖儿对体格锻炼的兴趣，使其成为日常爱好并形成牢不可破的习惯。运动要多样化，包括慢跑、游泳、打乒乓球、练太极拳等。每日运动时间逐渐增加，1小时或稍多。剧烈运动可使食欲激增，应避免。 </p> <p>③解除精神负担。家长切勿横加指责，到处求医，致使患儿精神负担过重。</p> <p>④及时治疗疾病。各种疾病引起的肥胖均应及时治疗原发病。</p> <p>⑤切勿乱用激素类药物，应在医生指导下用药。</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>如何对肥胖症患儿的饮食进行管理</b></p> <p class="block"> 合理控制饮食是肥胖症患儿治疗的关键。那么，怎样才能科学安排肥胖症患儿的饮食，既不影响其生长发育，又可达到有效减肥的目的呢？家长和托幼机构对肥胖症患儿的饮食进行科学管理至关重要。肥胖症患儿饮食的管理方法如下。 </p> <p class="block"> 1.必须照顾患儿的基本营养需要及生长发育。不宜使体重骤然减轻。最初，只要求制止体重速增，以后可使其逐渐下降，至超过该年龄正常体重范围10%左右时即不需严格限制饮食。 </p> <p class="block"> 2.设法满足患儿食欲，不致发生饥饿。故应选热量少而体积大的食物，如芹菜、萝卜等。必要时可在两餐之间供应热量较低的点心。 </p> <p class="block"> 3.蛋白质的供给不宜过少，因为它能满足食欲，特殊动力作用较高，为生长发育的重要原料，又能保护组织，故供应量不应少于1～2克/（千克·天）。 </p> <p class="block"> 4.以糖类为主要食品，以供给热量，满足体内蛋白质及脂肪代谢的需要。 </p> <p class="block">5.脂肪供给热量多，应加以限制。</p> <p class="block"> 6.总热量必须减少。对10～14岁的肥胖症患儿一般宜每日供热量1 200卡左右，但具体供给量应视个别情况决定。严重肥胖症患儿可按理想体重的热量减少30%或更多。 </p> <p class="block"> 7.维生素及矿物质的供应不应缺乏。常晒太阳更属必要。 </p> </div> </div> </div> <!-- 180 --> <div class="page-box" page=""> <even-header :num="180" /> <div class="padding-96"> <h3 id="c080">二、维生素D缺乏性佝偻病＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 维生素D缺乏性佝偻病俗称佝偻病，是一种儿童常见病。因体内维生素D不足引起全身钙、磷代谢失常和骨骼改变，严重者可导致骨骼畸形。 </p> <h4 id="d236">（一）病因</h4> <h5 id="e185">1. 维生素D缺乏</h5> <p>①日光照射不足，使皮肤内的7-脱氢胆固醇不能转化为维生</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——维生素D缺乏性佝偻病.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频七：学前儿童常见疾病——维生素D缺乏性佝偻病</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 素D<sub>3</sub>，造成内源性维生素D缺乏。一般情况下，经常进行户外活动，即可获得足够的紫外线量。但日光中的紫外线经常被尘埃、煤烟、衣服及普通玻璃所遮挡或吸收，影响了日光中紫外线的作用。地理环境和季节、气候、雨雾量对地面紫外线的照射量影响也很大。在北方，寒冷季节长，日照时间短，儿童户外活动少，紫外线量明显不足，尤其是每年的10月以后、第二年三四月之前，发病率明显增高。 </p> <p> ②摄入含有维生素D的食物或药物不足，造成外源性维生素D缺乏。维生素D是一种脂溶性维生素，易溶于脂肪和醇，若摄入方式不合理，就会造成吸收障碍。 </p> <h5 id="e186">2.其他因素</h5> <p>①生长过速，需求过多，如早产儿、低体重儿。</p> <p> ②食物中钙、磷含量不足或比例不当。牛奶中钙、磷含量虽高但比例不当，不利于吸收。 </p> <p> ③谷类食物摄入过多。谷类食物含有大量植酸，与小肠中的钙、磷结合为不溶性植素钙，不易吸收。 </p> <p>④慢性呼吸道感染、胃肠道疾病等均可影响维生素D和钙、磷的吸收利用。</p> <p>⑤酸碱度影响肠道对钙、磷的吸收。</p> <p>⑥发热、脱水、低体温等也会影响钙、磷的吸收。</p> <h4 id="d237">（二）症状</h4> <p> 早期：以情绪和精神异常为主要表现，患儿烦躁，易激惹，易惊吓、哭闹，多汗，汗味异臭等。 </p> <p> 中晚期：以骨骼发育异常为主要表现，运动功能和智力发育也受到不同程度的影响。 </p> <p> 头部：囟门加大，闭合延迟；颅骨软化；出牙延迟，出牙顺序颠倒。头骨不同部位软骨样增殖，表现出特定的头型，如方颅、马鞍头、臀型颅、十字形颅等，影响智力发育。 </p> <p> 胸部：出现鸡胸、漏斗胸，造成胸廓畸形。这些畸形严重影响了患儿的心肺功能，进而影响其全身发育。 </p> </div> </div> <!-- 181 --> <div class="page-box" page=""> <odd-header :special="7" :num="181" /> <div class="padding-96"> <p>脊柱：出现异常弯曲，以后弯为主，偶有侧弯者。</p> <p>骨盆：形状改变，前后径缩短。若为女性，影响生育功能。</p> <p> 四肢：正常形状和功能发生改变，尤其学走步前后，由于骨质软化，可出现O形腿或X形腿。 </p> <p>运动功能：发育较正常同龄儿迟缓。</p> <p>智力：较正常同龄儿低下。</p> <h4 id="d238">（三）防治</h4> <p> 第一，补充维生素D。①多晒太阳，每天接受日光照射，促进内源性维生素D的产生和转化。②多吃维生素D含量丰富的食物，但要注意维生素D为脂溶性，只有与脂类食物共同食用，方可吸收利用。③在寒冷的北方，冬季阳光照射不足时，可给予适量的维生素D制剂。但量不可过大，以防中毒。④提倡母乳喂养，及时添加辅食，并补充维生素D。人工喂养儿要注意及时补充维生素D。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>维生素D在骨代谢中的作用</b></p> <p class="block"> 1.促进未分化的间叶细胞分化成破骨细胞，促进骨质吸收。 </p> <p class="block"> 2.使旧骨中的骨盐溶解，钙磷运到血液内，提高血液中的钙磷浓度。 </p> <p class="block">3.直接刺激成骨细胞，促进骨盐沉着。</p> <p class="block"> 故维生素D缺乏时，成骨细胞仍能合成骨基质和胶原纤维，但不能进行钙化，所以临床上出现软骨样增殖的体征。 </p> </div> <p>第二，早产儿、双胎儿应在医生的指导下，加大维生素D用量。</p> <p> 第三，及时治疗消化道疾病。捏脊、推拿通经活血，能帮助消化，增强肌肉张力。 </p> <p> 第四，饮食结构要合理，天气变化及时增减衣服，加强户外活动，实施户外睡眠，使小儿多得新鲜空气和紫外线。 </p> <h3 id="c081">三、缺铁性贫血＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 贫血是小儿时期常见的一种综合征，指单位容积血液中红细胞、血红蛋白和红细胞压积低于正常值，或其中一项明显低于正常。因营养缺乏，导致血红蛋白合成减少，携氧能力下降而引起的贫血，称为营养性贫血。缺铁性贫血患者因体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少，为营养性贫血中最常见的一种。3岁以下儿童发病率较高。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h4 id="d239">（一）病因</h4> <p>①先天储铁不足。早产儿、双胎或多胎儿容易出现。</p> <p> ②饮食中铁的摄入量不足。小婴儿因母乳和配方奶含铁量均低，不能满足其需要，若不及时添加含铁丰富的食物，则易缺铁。年长儿多因偏食、挑食，使铁摄入量不足。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——缺铁性贫血.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——缺铁性贫血</p> </div> </div> </div> </div> <!-- 182 --> <div class="page-box" page="182"> <even-header :num="182" /> <div class="padding-96"> <p> ③生长发育过快。婴儿生长迅速，血容量增加很快。生长发育越快，铁的需求量越大，越容易缺铁。 </p> <p> ④吸收不良。植物性食物中铁以非血红素铁为主，需在维生素C等促进铁吸收的物质的帮助下才能吸收。若缺少动物性食物，或是患有慢性胃肠道疾病，都会影响铁的吸收。 </p> <p> ⑤慢性疾病。长期少量失血，造成铁的流失，如溃疡病、钩虫病、鼻出血等。 </p> <h4 id="d240">（二）症状</h4> <p>贫血时，全身各部组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。</p> <h5 id="e187">1.一般表现</h5> <p> 皮肤和黏膜苍白，以皮肤、口腔黏膜、结膜、手掌和甲床处较为明显。病程长者可出现疲倦无力、生长发育迟缓、营养低下和毛发干燥。 </p> <h5 id="e188">2.系统表现</h5> <p> 脑组织缺氧，常见精神不振、嗜睡、烦躁不安、注意力不集中、神经精神发育迟缓、智力减退、易激动等。胃肠道缺氧，消化功能减退、食欲不振。重者会出现恶心、呕吐等症状，少数会出现异嗜癖（喜食泥土、煤核、墙皮等）。 </p> <h4 id="d241">（三）防治</h4> <p>①注意孕母营养，多吃含铁丰富的饮食。</p> <p>②合理喂养婴儿，及时添加含铁丰富的辅食，纠正挑食的习惯。</p> <p>③及时治疗各种感染性及慢性失血性疾病。</p> <p>④早产儿、双胎或多胎儿要及时补充铁剂。</p> <p>⑤有钩虫病时，要及时驱虫。</p> <h3 id="c082">四、上呼吸道感染＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 上呼吸道感染是由细菌、病毒或支原体等感染引起的，波及上呼吸道全部或部分的炎症。学前儿童因免疫力低下，发生率高于成人。体弱儿常反复发生。 </p> <h4 id="d242">（一）病因</h4> <p> 气候突变，幼儿受凉、受热；空气污浊、过于疲倦、贪食油腻厚味等，都可使抵抗力下降，诱发该病。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病—上呼吸道感染.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——上呼吸道感染</p> </div> </div> <h4 id="d243">（二）症状</h4> <p> ①轻重不同。对较大儿童，初起大多为鼻塞、打喷嚏、流鼻涕，继之出现咽部疼痛、吞咽困难、声音嘶哑，咳嗽，乏力，可有不同程度的发热。3岁以下小儿可出现高热、精神不振、食欲减退、呕吐、腹泻等症状，病程一两天到十余天不等，有的可出现 </p> </div> </div> <!-- 183 --> <div class="page-box" page=""> <odd-header :special="7" :num="183" /> <div class="padding-96"> <p class="m0-t0">高热惊厥。</p> <p>②可能引发急性中耳炎、颈淋巴结炎、支气管炎等。</p> <p>③若高热持续不退，咳嗽、喘憋加重，须及时就诊。</p> <h4 id="d244">（三）防治</h4> <p> 患儿宜卧床休息，多喝水。饮食应富有营养、易消化，以流食为佳。对发热幼儿进行物理降温，重者应在医生的指导下采用药物降温，使体温降至38℃左右。病情严重者应及时就医。 </p> <p> 加强锻炼，多组织幼儿进行适宜的运动和户外活动。幼儿户外活动时，穿戴不宜过暖，根据季节变化，提醒幼儿增减衣服。合理安排饮食，多喝水，营养上满足幼儿的需要并要适合幼儿的消化能力，但饮食不宜过饱或过于油腻，以免消化不良，引起抵抗力下降。幼儿活动室和卧室应经常通风，保持空气新鲜，温度湿度适宜。冬春季节，少带幼儿到公众场合，避免与上呼吸道感染患者接触。 </p> <h3 id="c083">五、急性扁桃体炎＞＞＞＞＞＞</h3> <p>主要由乙型溶血性链球菌感染引起，幼儿在疲劳受凉后容易发病。</p> <h4 id="d245">（一）病因</h4> <p> 人体一旦受寒着凉，抵抗力下降，隐藏在口腔及扁桃体内的细菌就大量繁殖，引发扁桃体炎。学前儿童非常多见。 </p> <h4 id="d246">（二）症状</h4> <p> 发热、畏寒、咽痛、吞咽困难，头痛，全身不适。两侧扁桃体红肿增大，甚至可见到附着于上面的白色脓点。 </p> <h4 id="d247">（三）防治</h4> <p> 患儿应卧床休息，多喝水。饮食宜富有营养，以流质半流质为主，饭前饭后用温淡盐水漱口。注意室内通风，加强锻炼，根据气温变化及时增减衣服。 </p> <p> 根据病情轻重，给予不同治疗。使用抗生素时需慎重选择，遵医嘱用药。应及时退热，以防高热惊厥。若经常发作，炎症消退后，可请医生判断是否应当将扁桃体摘除。 </p> <h3 id="c084">六、肺炎＞＞＞＞＞＞</h3> <p>肺炎是由细菌、病毒、支原体或衣原体等感染引起的肺部炎症。</p> <h4 id="d248">（一）病因</h4> <p> 可由上呼吸道感染、支气管炎向下蔓延所致，也可由病原体直接侵入肺部引起。 </p> <h4 id="d249">（二）症状</h4> <p> 临床表现轻重不等。由上呼吸道感染和支气管炎向下蔓延所致的肺炎，初起时常有 </p> </div> </div> <!-- 184 --> <div class="page-box" page="184"> <even-header :num="184" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、咽痛、吞咽困难，发展至肺炎阶段，上述症状加重，发热可高达39℃～40℃，重者可见呼吸困难、鼻翼扇动，口唇青紫，面色发灰，胸部出现吸气性凹陷。幼儿喘憋明显。部分患儿可伴呕吐、腹泻。患儿烦躁不安，精神萎靡。 </p> <h4 id="d250">（三）防治</h4> <p> 肺炎是一种较为严重的疾病，发现后应及早住院治疗。患儿房间要保持空气新鲜，日照充足，室温最好维持在18℃～22℃，穿衣盖被不宜过厚，以防过热加重气喘；可平卧，但需经常变换体位，以减少肺部瘀血，防止痰液积存。勤拍背，多饮水，最好进行雾化吸入以稀释黏痰，促进痰液排出。饮食宜清淡、易于消化。 </p> <p>预防同“上呼吸道感染”。</p> <h3 id="c085">七、腹泻＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 腹泻是学前儿童的常见病，也是许多其他疾病的并发症。严重腹泻时，由于机体大量脱水，可能有生命危险。 </p> <h4 id="d251">（一）病因</h4> <p> ①感染。因食入或使用被细菌、病毒、真菌、寄生虫等污染的食物或食具而被感染。夏秋季节生吃食物多，发病率较高。 </p> <p>②饮食不当。如个别对牛奶过敏的幼儿喝牛奶即可引起腹泻。</p> <p>③腹部受凉，贪吃冷食冷饮，也可引起腹泻。</p> <h4 id="d252">（二）症状</h4> <p> 饮食不当和受凉引起的症状较轻，感染引起者相对较重，并伴有其他症状。 </p> <p> 轻者一日泻数次至10余次，大便稀糊状或蛋花汤样，体温正常或低热，不影响食欲。 </p> <p> 重者多因肠道内感染所致，起病急，一日泻十几次至数十次，水样便，尿量减少或无尿，食欲减退，伴频繁呕吐。因大量失水，造成机体脱水和电解质紊乱。患儿精神萎靡，眼窝凹陷，口唇及皮肤干燥，更重者会危及生命。 </p> <h4 id="d253">（三）防治</h4> <p>①提倡合理喂养。母乳喂养为主，及时添加辅食，及时合理断奶。</p> <p>②悉心照料婴幼儿，避免腹部受凉。</p> <p>③做好日常饮食卫生和餐具的消毒工作，生吃的瓜果蔬菜一定要清洗干净。</p> <p>④发现腹泻患者，要及时治疗。</p> <p> ⑤发现腹泻患儿时，要及时隔离，及时治疗，患儿所用衣物、日常用品和大便污染区域及时消毒。 </p> </div> </div> <!-- 185 --> <div class="page-box" page="185"> <odd-header :special="7" :num="185" /> <div class="padding-96"> <h3 id="c086">八、龋齿＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 主要是残留在口腔中的食物残渣，在产酸菌代谢后产酸，腐蚀牙釉质，形成龋齿。龋齿的病变过程比较缓慢。乳牙因牙釉质较薄，牙本质较松脆，易生龋齿。 </p> <h4 id="d254">（一）病因</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h5 id="e189">1.牙齿结构缺陷</h5> <p> ①牙釉质发育不良。牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。牙釉质内氟达一定含量时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低则容易受酸腐蚀。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——龋齿.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——龋齿</p> </div> </div> <p>②牙齿排列不齐。不易刷净，使食物残渣和细菌容易存留。</p> <h5 id="e190">2.食物残渣的存在</h5> <p> 儿童睡前进食，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果糕点等甜食，为细菌的发酵提供了温床。 </p> <h5 id="e191">3.口腔中细菌的代谢作用</h5> <p> 口腔内的产酸菌将残留食物代谢产酸，进而腐蚀牙釉质，使牙釉质脱钙，形成龋洞。 </p> <h4 id="d255">（二）发展</h4> <p>浅龋→中龋→深龋→牙髓炎→牙槽脓肿、牙龈炎等。</p> <h4 id="d256">（三）防治</h4> <p> 中国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势，普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。原卫生部和原国家教委联合发起，将每年9月20日定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视，做好口腔保健和龋齿预防工作。 </p> <p> ①多晒太阳，合理营养。孕妇怀孕期间要注意钙、磷的摄入量，要供给胎儿合理膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，增强牙釉质的抗酸能力。 </p> <p>②预防牙齿排列不齐。</p> <p>③注意口腔卫生，及时刷牙漱口。</p> <p> ④氟化防龋。口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。广州市自1965年开始使用氟化自来水，龋患率降低了50%～60%。 </p> <p> ⑤定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。至少每半年检查一次。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，影响恒牙的正常萌出；若乳牙因患龋齿过早失去，还可影响恒牙的正常排列。因此，乳牙患龋应早治。 </p> </div> </div> <!-- 186 --> <div class="page-box" page="186"> <even-header :num="186" /> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>科学刷牙</b></p> <p class="block"> 学前儿童应从小培养饭后漱口和早晚刷牙的习惯，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。正确的刷牙方法和合适的牙刷可有效去除牙缝内的食物残渣，保护儿童的牙齿免受细菌和酸性物质的腐蚀；反之，牙刷刷毛过硬，刷牙方法不当则会加重牙釉质的磨损，增加牙齿的患龋程度。 </p> <p class="block"> 刷牙要用顺着牙缝竖刷的方法，以便彻底清除牙缝里的食物残渣。要着重刷后面磨牙的咬合面，里里外外都要刷到。 </p> <p class="block"> 儿童要注意选用合适的保健牙刷，刷头小，两排柔软的钝形刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。 </p> </div> <h3 id="c087">九、急性化脓性中耳炎＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 急性化脓性中耳炎是细菌侵入中耳所致的急性化脓性炎症。细菌入侵中耳以咽鼓管为主要途径。婴幼儿因咽鼓管短、宽且接近水平位，鼻咽部的病菌易循咽鼓管侵入中耳，发病率高。 </p> <h4 id="d257">（一）病因</h4> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：中耳炎.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——中耳炎</p> </div> </div> <p class=""> ①患上呼吸道感染时用力擤鼻涕，卧位吃奶发生呛奶，致使细菌自咽鼓管进入中耳。 </p> <p>②挖耳时不慎损伤鼓膜，细菌自鼓膜破损处进入中耳。</p> <h4 id="d258">（二）症状</h4> <p> 起病急，伴高热（38℃～39℃），耳内搏动性疼痛，严重者会出现剧烈疼痛，耳鸣、听力下降。一旦鼓膜穿孔，脓液流出，耳痛骤减。小婴儿因不会表达，常表现为不明原因的烦躁哭闹、睡眠不安、以手击头、摇头或揉耳朵等。 </p> <h4 id="d259">（三）防治</h4> <p> ①出现急性化脓性中耳炎时，要及时遵医嘱进行抗生素治疗，治疗要彻底。防止其转化为慢性。 </p> <p>②及时治疗鼻腔、咽部、扁桃体等部位的炎症。</p> <p>③掌握正确的擤鼻涕方法，压住一侧鼻翼，用力不要过大。</p> <p>④注意不要损伤外耳道及鼓膜。</p> <h3 id="c088">十、弱视＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 弱视指视力达不到正常，但查不出影响视力的明显眼病，验光配镜最佳矫正视力低于0.9者。弱视患者眼球没有器质性病变，它主要发生在视觉尚未发育成熟的学前儿童中，是常见的危害较大的儿童视觉发育障碍性疾病。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h4 id="d260">（一）病因</h4> <p> ①先天性弱视。先天性弱视是较为常见的儿童病，患病率为学前儿童及学龄儿童的2%～3%，通常为单侧，也有双侧。有些继发于眼球震颤。 </p> <p>②斜视性弱视。人的眼睛在注视某一方向时，两眼的动作应</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——弱视.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——弱视</p> </div> </div> </div> </div> <!-- 187 --> <div class="page-box" page="187"> <odd-header :special="7" :num="187" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 该是协调一致的。若两眼视轴不能同时注视同一目标，仅一眼视轴指向目标，而另一眼视轴偏向目标之外的现象称为斜视。由于斜视，大脑视觉中枢难以形成正常的视觉形象，出现复视（双影）。为排除这种视觉紊乱现象，大脑就抑制来自偏斜眼的刺激，偏斜眼逐渐形成弱视。 </p> <p> ③屈光参差性弱视。两眼的屈光状态在性质与（或）程度上有显著差异，称屈光参差。由于屈光参差，双眼物像的清晰度和大小不等，久而久之形成弱视。 </p> <p> ④形觉剥夺性弱视。由于某些原因，在视觉发育期光的刺激减少，发育速度减慢或停顿，形成弱视。 </p> <h4 id="d261">（二）危害</h4> <p> 正常视功能为立体视觉，即物体虽然在两眼视网膜上单独成像，但大脑视觉中枢能将其融合为一个有立体感的物像，称双眼单视功能。 </p> <p> 儿童弱视，不能建立完善的双眼单视功能，难以形成立体视觉，从而难以分辨物体的远近、深浅等，难以完成精细的技巧，给学习、生活带来诸多不便。 </p> <h4 id="d262">（三）防治</h4> <p> 弱视、斜视的治疗越早越好，年龄大于7岁，治愈率明显下降。因此，早期发现、积极治疗弱视和斜视，就成为恢复患眼正常视觉功能的关键因素。幼儿园应定期为幼儿检查视力，在生活中悉心观察幼儿的行为，发现他们有视觉障碍的表现，如经常偏头视物或有斜视时，及时通知家长。 </p> <h3 id="c089">十一、痱子＞＞＞＞＞＞</h3> <p>痱子是皮肤上汗腺开口部位的轻度炎症。</p> <h4 id="d263">（一）病因</h4> <p> 夏季天气炎热，出汗多，表皮浸软，加上皮肤堆积的污垢，堵塞汗腺口，造成汗液排泄不畅，引发痱子。痱子感染则引发痱毒。 </p> <h4 id="d264">（二）症状</h4> <p> 痱子多发生在多汗或易受摩擦的部位，如头皮、前额、颈部、胸部、腋窝、腹股沟等处。皮肤先出现红斑，很快形成针尖大小的疹子或水疱，感到刺痒。气候凉爽时自行消退。痱子起初是小米粒大小，渐渐肿大为玉米粒或杏核大小的脓包，脓包慢慢变软，最后破溃，流出黄色黏稠的脓液，即为痱毒。脓疱可反复发生。 </p> <h4 id="d265">（三）防治</h4> <p>①夏季应注意居室内通风、降温。</p> <p>②儿童应避免在烈日下玩耍，出汗后要及时揩干。</p> <p>③勤洗澡。</p> <p>④衣服应选用纯棉面料，宽大、柔软、舒适、吸水性强。</p> <p>⑤若反复发生痱毒，可遵医嘱服清热解毒的中药。</p> </div> </div> <!-- 188 --> <div class="page-box" page="188"> <even-header :num="188" /> <div class="padding-96"> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0200-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题七 学习主题四</span> </p> <h2 class="module_block" id="b031"> <div class="custom1">学习主题五</div> <div class="custom2">学前儿童常见传染病及其预防 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题七学习主题五 学前儿童常见传染病及其预防自主学习任务单</span > <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableFive')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table v-if="learnTableFive" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题七 学前儿童疾病及其预防</span> <span class="ds-bl">学习主题五 学前儿童常见传染病及其预防</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl">1.能掌握传染病的相关基础知识。</span> <span class="ds-bl" >2.能列出学前儿童常见传染病病原学特征、流行特点及主要表现。</span > <span class="ds-bl" >3.能根据学前儿童常见传染病的预防措施，在日常保教活动中做好传染病的预防及护理工作。</span > <span class="ds-bl">4.能了解蛔虫病、蛲虫病的流行病学特点和症状，列出蝈虫病和蛲虫病的主要预防措施。</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十观看视频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl" >2.观看视频:《传染病基础--消毒X传染病基础--隔离X预防接种》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈在幼儿园如何做好传染病的预防工作。</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.什么是传染病?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.痱子的发病原因有哪些?如何防治?</span >2.传染病有哪些特性?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >3.传染病发生和流行的三个环节是什么?举例说明。</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">4.幼儿园如何有效预防传染病?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">5.麻疹的流行特点及主要表现是什么?如何防护?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">6.流行性感冒的病原学特点及主要表现是什么?如何预防?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">7.流行性腮腺类的流行特点及主要表现是什么?如何防护?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >8.猩红热的病原体是什么?如何与麻进行鉴别?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.小儿结核病的流行特点及主要表现是什么?如何防护?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >10.新型冠状病毒肺类的主要传播途径是什么?如何防护?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >11.病毒性肝炎可分为哪几型?主要表现是什么?如何预防?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> @@ -1087,875 +1869,410 @@ </td> </tr> </table> <p class="center"> <el-image :src="taskFour" :preview-src-list="[taskFour]" /> </p> </div> </div> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 作为幼儿园的园长和资深教师，刘芳感觉最难过的是冬天。这不，刚迈进冬天的门槛，大、中、小班和宝宝、贝贝班就此起彼伏地传出孩子们稚嫩的咳嗽声。紧接着，流感来了，每个活动室都空出大片座位来。这流感刚过，又出现了水痘，接着是腮腺炎、猩红热、麻疹……一个个病接踵而至。隔离、消毒、联系家长、送医院，每天忙得焦头烂额。冬天的传染病怎么这么多？而且哪一个都不放过幼小的孩子！这是为什么呢？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 在自然环境中有许许多多的微生物和寄生虫，这些能侵入机体引起疾病的微生物和寄生虫就叫病原体。而传染病就是由病原体感染引起的，能在人与人、人与动物或者动物与动物之间相互传染的疾病。由于学前儿童免疫系统发育尚不完善，免疫功能差，易受病原体感染而发生传染病。加之学前儿童在托幼机构集体生活，朝夕相处，接触频繁，故传染病发生后极易流行。所以，传染病的预防和管理是托幼机构的一项重要工作。本主题主要介绍传染病的理论基础和预防基础知识，介绍学前儿童常见的传染病和寄生虫病的流行特点、症状、预防和护理知识，以帮助幼儿教师在幼儿园中配合家庭，顺利开展传染病的各项预防保健工作。 </p> </div> <h3 id="c090">一、传染病的基础知识＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d266">（一）传染病的特性</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h5 id="e192">1.有病原体</h5> <p> 传染病的病原体包括微生物（如细菌、病毒、真菌等）和寄生虫（包括原虫和蠕虫）两大类。每种传染病都有特异的病原体，如麻疹的病原体是麻疹病毒，肺结核的病原体是结核杆菌。 </p> <h5 id="e193">2.有传染性</h5> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 乐乐的妈妈开始发愁了，儿子已经过了2岁，可牙齿还没有出齐，长出来的几颗也是七零八落，排列很不规则。已是寒冬季节，乐乐晚上睡觉还是不停地出汗，并且睡一会就惊一下，闹一阵，好像有人吓唬他似的。而隔壁莉莉和他同岁，已经跑得欢实了，但乐乐的腿还是软软的，走路跌跌撞撞，步态不稳。乐乐到底得了什么病呢？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 了解婴幼儿常见疾病的症状和预防知识，可早期有效地诊断和治疗疾病，将疾病对婴幼儿的危害降至最低。因此，了解婴幼儿常见疾病的发病原因、主要表现以及预防和护理的相关知识，是每位幼儿教师的必备素质。本主题主要讲述婴幼儿各种常见病的病因、症状和预防护理知识，为同学们今后在幼儿园熟练开展工作奠定理论基础。 </p> </div> <h3 id="c079">一、肥胖症＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：传染病基础知识——特性与三个环节.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：传染病基础知识——特性与三个环节</p> </div> </div> <p> 肥胖症是指皮下脂肪积聚过多。一般认为体重超过其身高所对应的标准体重20%即可称为肥胖症。超过标准体重20%～30%者为轻度肥胖症，超过标准体重30%～50%者为中度肥胖症，超过标准体重50%以上者为重度肥胖症。 病原体经过一定的途径进入人体内。当病原体的感染力超过人群普通的免疫力时，就可在一定的时间和地区引起流行。所有传染病都具有一定的传染性，引起不同的传染病的病原体的种类和数量不同，感染的轻重和流行程度也不一样。 </p> <h4 id="d233">（一）病因</h4> <h5 id="e194">3.有免疫性</h5> <p> ①多食。进食高热量食物过多，摄入的热量超过消耗，剩余的热量即转化为脂肪储存体内。 传染病痊愈后，人体对该传染病有了抵抗能力，产生不感受性。不同的传染病，病原体的毒性不同，感染后获得的免疫程度也不一样。有的传染病病愈后可获终身免疫，如麻疹、水痘；有的传染病免疫时间较短，病愈后可再次感染，如流感等；还有的传染 </p> <p> ②缺乏适宜运动。由于运动时心肺负荷过重，绝大部分肥胖儿都不喜欢运动，造成大量 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——肥胖症.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——肥胖症</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 剩余脂肪不能消耗而堆积，致使肥胖加重，运动负荷更大，更不喜欢运动。如此形成恶性循环。 </p> <p>③遗传因素。若父母二人都超过正常体重，子代中有2/3的概率出现肥胖。</p> <p> ④内分泌功能异常。因内分泌异常所致肥胖，常伴有生殖器官发育迟缓、体脂分布异常等特殊表现。 </p> <p> ⑤药物因素。长期大量使用激素类药物，也可引起特殊类型肥胖，如“满月脸”“水牛背”，不可逆转。 </p> <p> ⑥情绪、心理因素。有情绪创伤或心理异常小儿常出现食欲异常，进而导致肥胖。 </p> <p> ⑦其他。糖类或脂类代谢紊乱，也可引起肥胖；脑炎之后或大脑额叶切除术后也可见肥胖。 </p> <h4 id="d234">（二）症状</h4> <p>皮下脂肪堆积过多，行动迟缓，心肺负荷过重。</p> <h4 id="d235">（三）防治</h4> <h5 id="e183">1.预防</h5> <p>①定期进行体重监测。</p> <p>②掌握婴幼儿食物的种类及摄入量。</p> <p>③掌握婴幼儿的运动量。</p> <p>④合理营养，减少遗传的影响。</p> <p>⑤及时发现和治疗原发病。合理用药。</p> <p>⑥关心婴幼儿，树立战胜疾病的信心。</p> <h5 id="e184">2.治疗</h5> <p> 治疗肥胖首先应适当地限制饮食，同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。对情绪创伤或心理异常者更应多次劝导，积极援助，去除其顾虑和导致忧郁的原因。集体生活有时对心理性肥胖病患儿有利。 </p> <p> ①食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主，外加适量的蛋白质包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆腐等。饮食管理需长期坚持，方能获得满意效果。 </p> <p> ②进行适宜的运动及体格锻炼。提高肥胖儿对体格锻炼的兴趣，使其成为日常爱好并形成牢不可破的习惯。运动要多样化，包括慢跑、游泳、打乒乓球、练太极拳等。每日运动时间逐渐增加，1小时或稍多。剧烈运动可使食欲激增，应避免。 </p> <p>③解除精神负担。家长切勿横加指责，到处求医，致使患儿精神负担过重。</p> <p>④及时治疗疾病。各种疾病引起的肥胖均应及时治疗原发病。</p> <p>⑤切勿乱用激素类药物，应在医生指导下用药。</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>如何对肥胖症患儿的饮食进行管理</b></p> <p class="block"> 合理控制饮食是肥胖症患儿治疗的关键。那么，怎样才能科学安排肥胖症患儿的饮食，既不影响其生长发育，又可达到有效减肥的目的呢？家长和托幼机构对肥胖症患儿的饮食进行科学管理至关重要。肥胖症患儿饮食的管理方法如下。 </p> <p class="block"> 1.必须照顾患儿的基本营养需要及生长发育。不宜使体重骤然减轻。最初，只要求制止体重速增，以后可使其逐渐下降，至超过该年龄正常体重范围10%左右时即不需严格限制饮食。 </p> <p class="block"> 2.设法满足患儿食欲，不致发生饥饿。故应选热量少而体积大的食物，如芹菜、萝卜等。必要时可在两餐之间供应热量较低的点心。 </p> <p class="block"> 3.蛋白质的供给不宜过少，因为它能满足食欲，特殊动力作用较高，为生长发育的重要原料，又能保护组织，故供应量不应少于1～2克/（千克·天）。 </p> <p class="block"> 4.以糖类为主要食品，以供给热量，满足体内蛋白质及脂肪代谢的需要。 </p> <p class="block">5.脂肪供给热量多，应加以限制。</p> <p class="block"> 6.总热量必须减少。对10～14岁的肥胖症患儿一般宜每日供热量1 200卡左右，但具体供给量应视个别情况决定。严重肥胖症患儿可按理想体重的热量减少30%或更多。 </p> <p class="block">7.维生素及矿物质的供应不应缺乏。常晒太阳更属必要。</p> </div> <h3 id="c080">二、维生素D缺乏性佝偻病＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> <p> 维生素D缺乏性佝偻病俗称佝偻病，是一种儿童常见病。因体内维生素D不足引起全身钙、磷代谢失常和骨骼改变，严重者可导致骨骼畸形。 <!-- 189 --> <div class="page-box" page="189"> <odd-header :special="7" :num="189" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 病在感染未愈的同时，若再接触同样的病原体，仍可重复感染、加重病情，如血吸虫病等。 </p> <h4 id="d236">（一）病因</h4> <h5 id="e185">1. 维生素D缺乏</h5> <h5 id="e195">4.病程发展具有一定的规律性</h5> <p>从病原体侵入机体致病至病情恢复，一般要经过4个阶段。</p> <p>（1）潜伏期</p> <p> ①日光照射不足，使皮肤内的7-脱氢胆固醇不能转化为维生素D<sub>3</sub>，造成内源性维生素D缺乏。一般情况下，经常进行户外活动，即可获得足够的紫外线量。但日光中的紫外线经常被尘埃、煤烟、衣服及普通玻璃所遮挡或吸 从病原体侵入机体至最初出现症状的这段时间，称为潜伏期。潜伏期的长短因病原体的种类、数量、毒力及人体免疫力的不同而不同。有的数小时（如感冒），有的数日（如麻疹），有的数月（如狂犬病），有的可达数年（如麻风病），根据某种传染病的最长潜伏期，可确定该种传染病的检疫期限。如幼儿园某班发现一名猩红热患者，自患儿离园之日起，该班需检疫12天（猩红热的最长潜伏期）。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——维生素D缺乏性佝偻病.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频七：学前儿童常见疾病——维生素D缺乏性佝偻病</p> <p>（2）前驱期</p> <p> 病原体不断生长繁殖，产生毒素，引起患者发热、乏力、头痛等全身反应，持续1～2天，这段时期成为前驱期。有的患者感染较重，发病急骤，可不出现前驱期。前驱期患者已具有传染性。 </p> <p>（3）症状明显期</p> <p> 患者逐渐表现出所患传染病的特有症状，如病毒性腮腺炎患者表现出的腮腺肿胀等。 </p> <p>（4）恢复期</p> <p> 传染病的主要症状逐渐消失，生理功能和组织损伤逐渐恢复。但在此期间，病情有时可能会恶化，甚至发生并发症。 </p> <h4 id="d267">（二）传染病发生和流行的三个基本环节</h4> <h5 id="e196">1.传染源</h5> <p> 传染源，指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。传染源分为以下3种。 </p> <p>（1）传染病患者</p> <p> 传染病患者是指感染了病原体，表现出一定的症状，并能查出相应体征的人。患者是重要的传染源，排出病原体的整个时期叫传染期，据此可确定患者的隔离期限。 </p> <p>（2）病原携带者</p> <p> 病原携带者是指无症状而能排出病原体的人或动物。病原携带者可分为健康携带者、潜伏期携带者和病后病原携带者。健康携带者是指病原体虽已侵入机体，但未出现任何症状且能排出病原体的健康的人。病后携带者是指患病后，症状虽已消失，但仍能排出病原体的人。 </p> <p>（3）受感染的动物</p> <p>由受感染的动物传播的疾病称为人畜共患病，如狂犬病。</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 收，影响了日光中紫外线的作用。地理环境和季节、气候、雨雾量对地面紫外线的照射量影响也很大。在北方，寒冷季节长，日照时间短，儿童户外活动少，紫外线量明显不足，尤其是每年的10月以后、第二年三四月之前，发病率明显增高。 </p> <p> ②摄入含有维生素D的食物或药物不足，造成外源性维生素D缺乏。维生素D是一种脂溶性维生素，易溶于脂肪和醇，若摄入方式不合理，就会造成吸收障碍。 </p> <h5 id="e186">2.其他因素</h5> <p>①生长过速，需求过多，如早产儿、低体重儿。</p> <p> ②食物中钙、磷含量不足或比例不当。牛奶中钙、磷含量虽高但比例不当，不利于吸收。 </p> <p> ③谷类食物摄入过多。谷类食物含有大量植酸，与小肠中的钙、磷结合为不溶性植素钙，不易吸收。 </p> <p>④慢性呼吸道感染、胃肠道疾病等均可影响维生素D和钙、磷的吸收利用。</p> <p>⑤酸碱度影响肠道对钙、磷的吸收。</p> <p>⑥发热、脱水、低体温等也会影响钙、磷的吸收。</p> <h4 id="d237">（二）症状</h4> <p> 早期：以情绪和精神异常为主要表现，患儿烦躁，易激惹，易惊吓、哭闹，多汗，汗味异臭等。 </p> <p> 中晚期：以骨骼发育异常为主要表现，运动功能和智力发育也受到不同程度的影响。 </p> <p> 头部：囟门加大，闭合延迟；颅骨软化；出牙延迟，出牙顺序颠倒。头骨不同部位软骨样增殖，表现出特定的头型，如方颅、马鞍头、臀型颅、十字形颅等，影响智力发育。 </p> <p> 胸部：出现鸡胸、漏斗胸，造成胸廓畸形。这些畸形严重影响了患儿的心肺功能，进而影响其全身发育。 </p> <p>脊柱：出现异常弯曲，以后弯为主，偶有侧弯者。</p> <p>骨盆：形状改变，前后径缩短。若为女性，影响生育功能。</p> <p> 四肢：正常形状和功能发生改变，尤其学走步前后，由于骨质软化，可出现O形腿或X形腿。 </p> <p>运动功能：发育较正常同龄儿迟缓。</p> <p>智力：较正常同龄儿低下。</p> <h4 id="d238">（三）防治</h4> <p> 第一，补充维生素D。①多晒太阳，每天接受日光照射，促进内源性维生素D的产生和转化。②多吃维生素D含量丰富的食物，但要注意维生素D为脂溶性，只有与脂类食物共同食用，方可吸收利用。③在寒冷的北方，冬季阳光照射不足时，可给予适量的维生素D制剂。但量不可过大，以防中毒。④提倡母乳喂养，及时添加辅食，并补充维生素D。人工喂养儿要注意及时补充维生素D。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>维生素D在骨代谢中的作用</b></p> <p class="block">1.促进未分化的间叶细胞分化成破骨细胞，促进骨质吸收。</p> <p class="block"> 2.使旧骨中的骨盐溶解，钙磷运到血液内，提高血液中的钙磷浓度。 </p> <p class="block">3.直接刺激成骨细胞，促进骨盐沉着。</p> <p class="block"> 故维生素D缺乏时，成骨细胞仍能合成骨基质和胶原纤维，但不能进行钙化，所以临床上出现软骨样增殖的体征。 </p> </div> <p>第二，早产儿、双胎儿应在医生的指导下，加大维生素D用量。</p> <p> 第三，及时治疗消化道疾病。捏脊、推拿通经活血，能帮助消化，增强肌肉张力。 </p> <p> 第四，饮食结构要合理，天气变化及时增减衣服，加强户外活动，实施户外睡眠，使小儿多得新鲜空气和紫外线。 </p> <h3 id="c081">三、缺铁性贫血＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 贫血是小儿时期常见的一种综合征，指单位容积血液中红细胞、血红蛋白和红细胞压积低于正常值，或其中一项明显低于正常。因营养缺乏，导致血红蛋白合成减少，携氧能力下降而引起的贫血，称为营养性贫血。缺铁性贫血患者因体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少，为营养性贫血中最常见的一种。3岁以下儿童发病率较高。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <h4 id="d239">（一）病因</h4> <p>①先天储铁不足。早产儿、双胎或多胎儿容易出现。</p> <!-- 190 --> <div class="page-box" page="190"> <even-header :num="190" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e197">2.传播途径</h5> <p> ②饮食中铁的摄入量不足。小婴儿因母乳和配方奶含铁量均低，不能满足其需要，若不及时添加含铁丰富的食物，则易缺铁。年长儿多因偏食、挑食，使铁摄入量不足。 传播途径是指病原体由传染源体内侵入他人体内所经历的路径。主要有以下几种。 </p> <p>（1）空气飞沫传播</p> <p> 这是呼吸道传染病常见的传播方式。病原体随着病人或携带者说话、咳嗽、打喷嚏、吐痰等产生的飞沫散布到空气中，使他人吸入即可受感染。如肺结核、麻疹、流感等，即以该种方式进行传播。 </p> <p>（2）饮食传播</p> <p> 这是消化道传染病常见的传播方式。病原体污染了食物或饮水，经口进入健康者体内即被感染。如细菌性痢疾、甲型肝炎。 </p> <p>（3）虫媒传播</p> <p> 病原体通过媒介昆虫（如蚊子、老鼠）直接或间接进入易感者体内造成感染。如蚊虫传播乙型脑炎。 </p> <p>（4）接触传播</p> <p> 包括传染源与易感者直接接触造成的直接传播，如狂犬病、破伤风等，以及由传染源污染的日常用品如毛巾、衣被、食具等，被易感者接触后所造成的间接传播两种。如公用毛巾可传播沙眼、红眼病、脓疱疮等。 </p> <p>（5）医源性传播</p> <p> 医源性传播是指医务人员在检查、治疗和预防疾病时或实验室操作过程中造成的传播。例如，注射针头消毒不严格可造成乙型肝炎传播。 </p> <p>（6）母婴垂直传播</p> <p> 母婴垂直传播是指经胎盘、分娩损伤、哺乳等途径由母亲直接传染给婴儿的传播方式。例如，乙型肝炎母亲通过分娩将乙型肝炎传染给新生儿。 </p> <h5 id="e198">3.易感者</h5> <p> 对某种传染病缺乏特异性免疫力，受感染后容易发生该病的人，称为该种传染病的易感者。 </p> <p> ③生长发育过快。婴儿生长迅速，血容量增加很快。生长发育越快，铁的需求量越大，越容易缺铁。 人群对某种传染病的易感者越多，则发生该传染病流行的可能就越大。通过有计划的预防接种，可降低人群对该种传染病的易感率。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——缺铁性贫血.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——缺铁性贫血</p> <h4 id="d268">（三）传染病的预防</h4> <p> 传染病具有流行性。托幼机构人群免疫力低下，居住集中，更容易造成传染病的发生和蔓延。预防传染病应该针对传染病发生、传播和流行的三个环节，采取综合措施，切断其中的任何一个环节，传染病都不能流行起来。所以，预防传染病的措施分为以下三部分。 </p> <h5 id="e199">1.控制传染源</h5> <p> 控制传染源应该做到“五早”——早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。 </p> </div> </div> <p> ④吸收不良。植物性食物中铁以非血红素铁为主，需在维生素C等促进铁吸收的物质的帮助下才能吸收。若缺少动物性食物，或是患有慢性胃肠道疾病，都会影响铁的吸收。 </p> <p>⑤慢性疾病。长期少量失血，造成铁的流失，如溃疡病、钩虫病、鼻出血等。</p> <h4 id="d240">（二）症状</h4> <p>贫血时，全身各部组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。</p> <h5 id="e187">1.一般表现</h5> <p> 皮肤和黏膜苍白，以皮肤、口腔黏膜、结膜、手掌和甲床处较为明显。病程长者可出现疲倦无力、生长发育迟缓、营养低下和毛发干燥。 </p> <h5 id="e188">2.系统表现</h5> <p> 脑组织缺氧，常见精神不振、嗜睡、烦躁不安、注意力不集中、神经精神发育迟缓、智力减退、易激动等。胃肠道缺氧，消化功能减退、食欲不振。重者会出现恶心、呕吐等症状，少数会出现异嗜癖（喜食泥土、煤核、墙皮等）。 </p> <h4 id="d241">（三）防治</h4> <p>①注意孕母营养，多吃含铁丰富的饮食。</p> <p>②合理喂养婴儿，及时添加含铁丰富的辅食，纠正挑食的习惯。</p> <p>③及时治疗各种感染性及慢性失血性疾病。</p> <p>④早产儿、双胎或多胎儿要及时补充铁剂。</p> <p>⑤有钩虫病时，要及时驱虫。</p> <h3 id="c082">四、上呼吸道感染＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <!-- 191 --> <div class="page-box" page="191"> <odd-header :special="7" :num="191" /> <div class="padding-96"> <p>（1）早发现患者</p> <p> 上呼吸道感染是由细菌、病毒或支原体等感染引起的，波及上呼吸道全部或部分的炎症。学前儿童因免疫力低下，发生率高于成人。体弱儿常反复发生。 多数传染病在疾病早期即具有很强的传染性，所以早期发现患者，是预防传染病的重要措施之一。 </p> <h4 id="d242">（一）病因</h4> <p> 气候突变，幼儿受凉、受热；空气污浊、过于疲倦、贪食油腻厚味等，都可使抵抗力下降，诱发该病。 托幼机构的儿童应该做好：①入园前的体格检查，健康儿童方可入园。②入园后儿童定期的体格检查，发现问题及时矫正。③尤其要做好晨检和全日健康观察，随时注意儿童有无异常表现，可疑情况及时处理。如疑为传染病，应早隔离、早治疗，采取综合措施，对环境进行彻底消毒，对接触者进行检疫。工作人员上岗前应进行健康检查，健康者方可上岗。 </p> <h4 id="d243">（二）症状</h4> <p>①轻重不同。对较大儿童，初起大多为鼻塞、打喷嚏、流鼻涕，继之出现</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病—上呼吸道感染.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——上呼吸道感染</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 艳丽是名新老师，负责沧州某幼儿园中（2）班的保育工作。11月的沧州，气候异常寒冷，小明来园的时候就不停地咳嗽，家长说小明感冒了，带来了治感冒的药。艳丽也没细问，把药放好就去接待其他的小朋友了。中午的时候小明发烧，一量体温40℃，艳丽吓坏了，赶快通知园医和家长，园医一检查，麻疹！原来，5天前，小明去医院探视过患麻疹的小表哥。过了几天，班里陆陆续续出现了好几个因为麻疹发烧的孩子…… </p> <p class="block"> 这个案例说明，严谨认真的入园检查是幼儿园早期发现患者、预防传染病的有效途径。 </p> </div> <p>（2）早报告、早隔离、早诊断患者</p> <p> 患者和可疑传染病患儿应早期得到单独隔离。隔离室的工作人员不得与健康儿童接触、不进厨房，少出入公共场所。隔离室用具应专用，用后及时消毒，非隔离室工作人员不得入内。不同传染病患儿应单独隔离，以免交叉传染。 </p> <p>（3）对传染病接触者进行检疫</p> <p> 检疫期限即为该传染病的最长潜伏期。检疫期间，受检儿童不得与健康儿童接触，但每日活动可照常进行，发现疾病征象及时处理。 </p> <p>（4）早治疗</p> <p>早期治疗可减轻症状，有效促进传染病愈合，减少并发症。</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="img"> 常见急性传染病的潜伏期、患者隔离期和接触者检疫期限表 </p> <p class="center"> <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" /> </p> </div> </div> </div> <p class="m0-t0"> 咽部疼痛、吞咽困难、声音嘶哑，咳嗽，乏力，可有不同程度的发热。3岁以下小儿可出现高热、精神不振、食欲减退、呕吐、腹泻等症状，病程一两天到十余天不等，有的可出现高热惊厥。 </p> <p>②可能引发急性中耳炎、颈淋巴结炎、支气管炎等。</p> <p>③若高热持续不退，咳嗽、喘憋加重，须及时就诊。</p> <h4 id="d244">（三）防治</h4> <p> 患儿宜卧床休息，多喝水。饮食应富有营养、易消化，以流食为佳。对发热幼儿进行物理降温，重者应在医生的指导下采用药物降温，使体温降至38℃左右。病情严重者应及时就医。 </p> <p> 加强锻炼，多组织幼儿进行适宜的运动和户外活动。幼儿户外活动时，穿戴不宜过暖，根据季节变化，提醒幼儿增减衣服。合理安排饮食，多喝水，营养上满足幼儿的需要并要适合幼儿的消化能力，但饮食不宜过饱或过于油腻，以免消化不良，引起抵抗力下降。幼儿活动室和卧室应经常通风，保持空气新鲜，温度湿度适宜。冬春季节，少带幼儿到公众场合，避免与上呼吸道感染患者接触。 </p> <h3 id="c083">五、急性扁桃体炎＞＞＞＞＞＞</h3> <p>主要由乙型溶血性链球菌感染引起，幼儿在疲劳受凉后容易发病。</p> <h4 id="d245">（一）病因</h4> <p> 人体一旦受寒着凉，抵抗力下降，隐藏在口腔及扁桃体内的细菌就大量繁殖，引发扁桃体炎。学前儿童非常多见。 </p> <h4 id="d246">（二）症状</h4> <p> 发热、畏寒、咽痛、吞咽困难，头痛，全身不适。两侧扁桃体红肿增大，甚至可见到附着于上面的白色脓点。 </p> <h4 id="d247">（三）防治</h4> <p> 患儿应卧床休息，多喝水。饮食宜富有营养，以流质半流质为主，饭前饭后用温淡盐水漱口。注意室内通风，加强锻炼，根据气温变化及时增减衣服。 </p> <p> 根据病情轻重，给予不同治疗。使用抗生素时需慎重选择，遵医嘱用药。应及时退热，以防高热惊厥。若经常发作，炎症消退后，可请医生判断是否应当将扁桃体摘除。 </p> <h3 id="c084">六、肺炎＞＞＞＞＞＞</h3> <p>肺炎是由细菌、病毒、支原体或衣原体等感染引起的肺部炎症。</p> <h4 id="d248">（一）病因</h4> <p> 可由上呼吸道感染、支气管炎向下蔓延所致，也可由病原体直接侵入肺部引起。 </p> <h4 id="d249">（二）症状</h4> <p> 临床表现轻重不等。由上呼吸道感染和支气管炎向下蔓延所致的肺炎，初起时常有鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、咽痛、吞咽困难，发展至肺炎阶段，上述症状加重，发热可高达39℃～40℃，重者可见呼吸困难、鼻翼扇动，口唇青紫，面色发灰，胸部出现吸气性凹陷。幼儿喘憋明显。部分患儿可伴呕吐、腹泻。患儿烦躁不安，精神萎靡。 </p> <h4 id="d250">（三）防治</h4> <p> 肺炎是一种较为严重的疾病，发现后应及早住院治疗。患儿房间要保持空气新鲜，日照充足，室温最好维持在18℃～22℃，穿衣盖被不宜过厚，以防过热加重气喘；可平卧，但需经常变换体位，以减少肺部瘀血，防止痰液积存。勤拍背，多饮水，最好进行雾化吸入以稀释黏痰，促进痰液排出。饮食宜清淡、易于消化。 </p> <p>预防同“上呼吸道感染”。</p> <h3 id="c085">七、腹泻＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 腹泻是学前儿童的常见病，也是许多其他疾病的并发症。严重腹泻时，由于机体大量脱水，可能有生命危险。 </p> <h4 id="d251">（一）病因</h4> <p> ①感染。因食入或使用被细菌、病毒、真菌、寄生虫等污染的食物或食具而被感染。夏秋季节生吃食物多，发病率较高。 </p> <p>②饮食不当。如个别对牛奶过敏的幼儿喝牛奶即可引起腹泻。</p> <p>③腹部受凉，贪吃冷食冷饮，也可引起腹泻。</p> <h4 id="d252">（二）症状</h4> <p>饮食不当和受凉引起的症状较轻，感染引起者相对较重，并伴有其他症状。</p> <p> 轻者一日泻数次至10余次，大便稀糊状或蛋花汤样，体温正常或低热，不影响食欲。 </p> <p> 重者多因肠道内感染所致，起病急，一日泻十几次至数十次，水样便，尿量减少或无尿，食欲减退，伴频繁呕吐。因大量失水，造成机体脱水和电解质紊乱。患儿精神萎靡，眼窝凹陷，口唇及皮肤干燥，更重者会危及生命。 </p> <h4 id="d253">（三）防治</h4> <p>①提倡合理喂养。母乳喂养为主，及时添加辅食，及时合理断奶。</p> <p>②悉心照料婴幼儿，避免腹部受凉。</p> <p>③做好日常饮食卫生和餐具的消毒工作，生吃的瓜果蔬菜一定要清洗干净。</p> <p>④发现腹泻患者，要及时治疗。</p> <p> ⑤发现腹泻患儿时，要及时隔离，及时治疗，患儿所用衣物、日常用品和大便污染区域及时消毒。 </p> <h3 id="c086">八、龋齿＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 主要是残留在口腔中的食物残渣，在产酸菌代谢后产酸，腐蚀牙釉质，形成龋齿。龋齿的病变过程比较缓慢。乳牙因牙釉质较薄，牙本质较松脆，易生龋齿。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <h4 id="d254">（一）病因</h4> <h5 id="e189">1.牙齿结构缺陷</h5> <!-- 192 --> <div class="page-box" page="192"> <even-header :num="192" /> <div class="padding-96"> <div class="fieldset"> <p class="img">续表</p> <p class="center"> <el-image :src="tableThree" :preview-src-list="[tableThree]" /> </p> </div> <h5 id="e200">2.切断传播途径</h5> <p>（1）经常性措施</p> <p> ①牙釉质发育不良。牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。牙釉质内氟达一定含量时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低则容易受酸腐蚀。 搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生；教育幼儿养成良好的卫生习惯；经常开窗保持空气新鲜、流通，阳光照射充足；注意炊具、玩具和日用品卫生。 </p> <p>②牙齿排列不齐。不易刷净，使食物残渣和细菌容易存留。</p> <h5 id="e190">2.食物残渣的存在</h5> <p>儿童睡前进食，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——龋齿.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——龋齿</p> </div> </div> <p class="m0-t0">糖果糕点等甜食，为细菌的发酵提供了温床。</p> <h5 id="e191">3.口腔中细菌的代谢作用</h5> <p> 口腔内的产酸菌将残留食物代谢产酸，进而腐蚀牙釉质，使牙釉质脱钙，形成龋洞。 </p> <h4 id="d255">（二）发展</h4> <p>浅龋→中龋→深龋→牙髓炎→牙槽脓肿、牙龈炎等。</p> <h4 id="d256">（三）防治</h4> <p> 中国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势，普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。原卫生部和原国家教委联合发起，将每年9月20日定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视，做好口腔保健和龋齿预防工作。 </p> <p> ①多晒太阳，合理营养。孕妇怀孕期间要注意钙、磷的摄入量，要供给胎儿合理膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，增强牙釉质的抗酸能力。 </p> <p>②预防牙齿排列不齐。</p> <p>③注意口腔卫生，及时刷牙漱口。</p> <p> ④氟化防龋。口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。广州市自1965年开始使用氟化自来水，龋患率降低了50%～60%。 </p> <p> ⑤定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。至少每半年检查一次。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，影响恒牙的正常萌出；若乳牙因患龋齿过早失去，还可影响恒牙的正常排列。因此，乳牙患龋应早治。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>科学刷牙</b></p> <p class="block"> 学前儿童应从小培养饭后漱口和早晚刷牙的习惯，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。正确的刷牙方法和合适的牙刷可有效去除牙缝内的食物残渣，保护儿童的牙齿免受细菌和酸性物质的腐蚀；反之，牙刷刷毛过硬，刷牙方法不当则会加重牙釉质的磨损，增加牙齿的患龋程度。 </p> <p class="block"> 刷牙要用顺着牙缝竖刷的方法，以便彻底清除牙缝里的食物残渣。要着重刷后面磨牙的咬合面，里里外外都要刷到。 </p> <p class="block"> 儿童要注意选用合适的保健牙刷，刷头小，两排柔软的钝形刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。 </p> </div> <h3 id="c087">九、急性化脓性中耳炎＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p>做好日常消毒工作，消除或杀灭外界环境中的病原体，切断传播途径。</p> <p>（2）传染病发生后采取的措施</p> <p> 急性化脓性中耳炎是细菌侵入中耳所致的急性化脓性炎症。细菌入侵中耳以咽鼓管为主要途径。婴幼儿因咽鼓管短、宽且接近水平位，鼻咽部的病菌易循咽鼓管侵入中耳，发病率高。 对传染病患者所接触过的环境和日用品进行彻底的消毒。呼吸道传染病应彻底通风换气；肠道传染病和皮肤类传染病，患者使用或接触过的物品应进行彻底消毒。 </p> <h4 id="d257">（一）病因</h4> <p> ①患上呼吸道感染时用力擤鼻涕，卧位吃奶发生呛奶，致使细菌自咽鼓管进入中耳。 </p> <p>②挖耳时不慎损伤鼓膜，细菌自鼓膜破损处进入中耳。</p> <h4 id="d258">（二）症状</h4> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：中耳炎.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——中耳炎</p> </div> </div> <p> 起病急，伴高热（38℃～39℃），耳内搏动性疼痛，严重者会出现剧烈疼痛，耳鸣、听力下降。一旦鼓膜穿孔，脓液流出，耳痛骤减。小婴儿因不会表达，常表现为不明原因的烦躁哭闹、睡眠不安、以手击头、摇头或揉耳朵等。 </p> <h4 id="d259">（三）防治</h4> <p> ①出现急性化脓性中耳炎时，要及时遵医嘱进行抗生素治疗，治疗要彻底。防止其转化为慢性。 </p> <p>②及时治疗鼻腔、咽部、扁桃体等部位的炎症。</p> <p>③掌握正确的擤鼻涕方法，压住一侧鼻翼，用力不要过大。</p> <p>④注意不要损伤外耳道及鼓膜。</p> <h3 id="c088">十、弱视＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 弱视指视力达不到正常，但查不出影响视力的明显眼病，验光配镜最佳矫正视力低于0.9者。弱视患者眼球没有器质性病变，它主要发生在视觉尚未发育成熟的学前儿童中，是常见的危害较大的儿童视觉发育障碍性疾病。 </p> <h4 id="d260">（一）病因</h4> <p> ①先天性弱视。先天性弱视是较为常见的儿童病，患病率为学前儿童及学龄儿童的2%～3%，通常为单侧，也有双侧。有些继发于眼球震颤。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见疾病——弱视.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见疾病——弱视</p> </div> </div> <p> ②斜视性弱视。人的眼睛在注视某一方向时，两眼的动作应该是协调一致的。若两眼视轴不能同时注视同一目标，仅一眼视轴指向目标，而另一眼视轴偏向目标之外的现象称为斜视。由于斜视，大脑视觉中枢难以形成正常的视觉形象，出现复视（双影）。为排除这种视觉紊乱现象，大脑就抑制来自偏斜眼的刺激，偏斜眼逐渐形成弱视。 </p> <p> ③屈光参差性弱视。两眼的屈光状态在性质与（或）程度上有显著差异，称屈光参差。由于屈光参差，双眼物像的清晰度和大小不等，久而久之形成弱视。 </p> <p> ④形觉剥夺性弱视。由于某些原因，在视觉发育期光的刺激减少，发育速度减慢或停顿，形成弱视。 </p> <h4 id="d261">（二）危害</h4> <p> 正常视功能为立体视觉，即物体虽然在两眼视网膜上单独成像，但大脑视觉中枢能将其融合为一个有立体感的物像，称双眼单视功能。 </p> <p> 儿童弱视，不能建立完善的双眼单视功能，难以形成立体视觉，从而难以分辨物体的远近、深浅等，难以完成精细的技巧，给学习、生活带来诸多不便。 </p> <h4 id="d262">（三）防治</h4> <p> 弱视、斜视的治疗越早越好，年龄大于7岁，治愈率明显下降。因此，早期发现、积极治疗弱视和斜视，就成为恢复患眼正常视觉功能的关键因素。幼儿园应定期为幼儿检查视力，在生活中悉心观察幼儿的行为，发现他们有视觉障碍的表现，如经常偏头视物或有斜视时，及时通知家长。 </p> <h3 id="c089">十一、痱子＞＞＞＞＞＞</h3> <p>痱子是皮肤上汗腺开口部位的轻度炎症。</p> <h4 id="d263">（一）病因</h4> <p> 夏季天气炎热，出汗多，表皮浸软，加上皮肤堆积的污垢，堵塞汗腺口，造成汗液排泄不畅，引发痱子。痱子感染则引发痱毒。 </p> <h4 id="d264">（二）症状</h4> <p> 痱子多发生在多汗或易受摩擦的部位，如头皮、前额、颈部、胸部、腋窝、腹股沟等处。皮肤先出现红斑，很快形成针尖大小的疹子或水疱，感到刺痒。气候凉爽时自行消退。痱子起初是小米粒大小，渐渐肿大为玉米粒或杏核大小的脓包，脓包慢慢变软，最后破溃，流出黄色黏稠的脓液，即为痱毒。脓疱可反复发生。 </p> <h4 id="d265">（三）防治</h4> <p>①夏季应注意居室内通风、降温。</p> <p>②儿童应避免在烈日下玩耍，出汗后要及时揩干。</p> <p>③勤洗澡。</p> <p>④衣服应选用纯棉面料，宽大、柔软、舒适、吸水性强。</p> <p>⑤若反复发生痱毒，可遵医嘱服清热解毒的中药。</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0200-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题七 学习主题四</span> </p> <h2 class="module_block" id="b031"> <div class="custom1">学习主题五</div> <div class="custom2">学前儿童常见传染病及其预防 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskFive" :preview-src-list="[taskFive]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 作为幼儿园的园长和资深教师，刘芳感觉最难过的是冬天。这不，刚迈进冬天的门槛，大、中、小班和宝宝、贝贝班就此起彼伏地传出孩子们稚嫩的咳嗽声。紧接着，流感来了，每个活动室都空出大片座位来。这流感刚过，又出现了水痘，接着是腮腺炎、猩红热、麻疹……一个个病接踵而至。隔离、消毒、联系家长、送医院，每天忙得焦头烂额。冬天的传染病怎么这么多？而且哪一个都不放过幼小的孩子！这是为什么呢？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 在自然环境中有许许多多的微生物和寄生虫，这些能侵入机体引起疾病的微生物和寄生虫就叫病原体。而传染病就是由病原体感染引起的，能在人与人、人与动物或者动物与动物之间相互传染的疾病。由于学前儿童免疫系统发育尚不完善，免疫功能差，易受病原体感染而发生传染病。加之学前儿童在托幼机构集体生活，朝夕相处，接触频繁，故传染病发生后极易流行。所以，传染病的预防和管理是托幼机构的一项重要工作。本主题主要介绍传染病的理论基础和预防基础知识，介绍学前儿童常见的传染病和寄生虫病的流行特点、症状、预防和护理知识，以帮助幼儿教师在幼儿园中配合家庭，顺利开展传染病的各项预防保健工作。 </p> </div> <h3 id="c090">一、传染病的基础知识＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d266">（一）传染病的特性</h4> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> <h5 id="e192">1.有病原体</h5> <p> 传染病的病原体包括微生物（如细菌、病毒、真菌等）和寄生虫（包括原虫和蠕虫）两大类。每种传染病都有特异的病原体，如麻疹的病原体是麻疹病毒，肺结核的病原体是结核杆菌。 </p> <h5 id="e193">2.有传染性</h5> <p> 病原体经过一定的途径进入人体内。当病原体的感染力超过人群普通的免疫力时，就可在一定的时间和地区引起流行。所有传染病都具有一定的传染性，引起不同的传染病的病原 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：传染病基础知识——特性与三个环节.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：传染病基础知识——特性与三个环节</p> </div> </div> <p class="m0-t0">体的种类和数量不同，感染的轻重和流行程度也不一样。</p> <h5 id="e194">3.有免疫性</h5> <p> 传染病痊愈后，人体对该传染病有了抵抗能力，产生不感受性。不同的传染病，病原体的毒性不同，感染后获得的免疫程度也不一样。有的传染病病愈后可获终身免疫，如麻疹、水痘；有的传染病免疫时间较短，病愈后可再次感染，如流感等；还有的传染病在感染未愈的同时，若再接触同样的病原体，仍可重复感染、加重病情，如血吸虫病等。 </p> <h5 id="e195">4.病程发展具有一定的规律性</h5> <p>从病原体侵入机体致病至病情恢复，一般要经过4个阶段。</p> <p>（1）潜伏期</p> <p> 从病原体侵入机体至最初出现症状的这段时间，称为潜伏期。潜伏期的长短因病原体的种类、数量、毒力及人体免疫力的不同而不同。有的数小时（如感冒），有的数日（如麻疹），有的数月（如狂犬病），有的可达数年（如麻风病），根据某种传染病的最长潜伏期，可确定该种传染病的检疫期限。如幼儿园某班发现一名猩红热患者，自患儿离园之日起，该班需检疫12天（猩红热的最长潜伏期）。 </p> <p>（2）前驱期</p> <p> 病原体不断生长繁殖，产生毒素，引起患者发热、乏力、头痛等全身反应，持续1～2天，这段时期成为前驱期。有的患者感染较重，发病急骤，可不出现前驱期。前驱期患者已具有传染性。 </p> <p>（3）症状明显期</p> <p> 患者逐渐表现出所患传染病的特有症状，如病毒性腮腺炎患者表现出的腮腺肿胀等。 </p> <p>（4）恢复期</p> <p> 传染病的主要症状逐渐消失，生理功能和组织损伤逐渐恢复。但在此期间，病情有时可能会恶化，甚至发生并发症。 </p> <h4 id="d267">（二）传染病发生和流行的三个基本环节</h4> <h5 id="e196">1.传染源</h5> <p> 传染源，指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。传染源分为以下3种。 </p> <p>（1）传染病患者</p> <p> 传染病患者是指感染了病原体，表现出一定的症状，并能查出相应体征的人。患者是重要的传染源，排出病原体的整个时期叫传染期，据此可确定患者的隔离期限。 </p> <p>（2）病原携带者</p> <p> 病原携带者是指无症状而能排出病原体的人或动物。病原携带者可分为健康携带者、潜伏期携带者和病后病原携带者。健康携带者是指病原体虽已侵入机体，但未出现任何症状且能排出病原体的健康的人。病后携带者是指患病后，症状虽已消失，但仍能排出病原体的人。 </p> <p>（3）受感染的动物</p> <p>由受感染的动物传播的疾病称为人畜共患病，如狂犬病。</p> <h5 id="e197">2.传播途径</h5> <p> 传播途径是指病原体由传染源体内侵入他人体内所经历的路径。主要有以下几种。 </p> <p>（1）空气飞沫传播</p> <p> 这是呼吸道传染病常见的传播方式。病原体随着病人或携带者说话、咳嗽、打喷嚏、吐痰等产生的飞沫散布到空气中，使他人吸入即可受感染。如肺结核、麻疹、流感等，即以该种方式进行传播。 </p> <p>（2）饮食传播</p> <p> 这是消化道传染病常见的传播方式。病原体污染了食物或饮水，经口进入健康者体内即被感染。如细菌性痢疾、甲型肝炎。 </p> <p>（3）虫媒传播</p> <p> 病原体通过媒介昆虫（如蚊子、老鼠）直接或间接进入易感者体内造成感染。如蚊虫传播乙型脑炎。 </p> <p>（4）接触传播</p> <p> 包括传染源与易感者直接接触造成的直接传播，如狂犬病、破伤风等，以及由传染源污染的日常用品如毛巾、衣被、食具等，被易感者接触后所造成的间接传播两种。如公用毛巾可传播沙眼、红眼病、脓疱疮等。 </p> <p>（5）医源性传播</p> <p> 医源性传播是指医务人员在检查、治疗和预防疾病时或实验室操作过程中造成的传播。例如，注射针头消毒不严格可造成乙型肝炎传播。 </p> <p>（6）母婴垂直传播</p> <p> 母婴垂直传播是指经胎盘、分娩损伤、哺乳等途径由母亲直接传染给婴儿的传播方式。例如，乙型肝炎母亲通过分娩将乙型肝炎传染给新生儿。 </p> <h5 id="e198">3.易感者</h5> <p> 对某种传染病缺乏特异性免疫力，受感染后容易发生该病的人，称为该种传染病的易感者。 </p> <p> 人群对某种传染病的易感者越多，则发生该传染病流行的可能就越大。通过有计划的预防接种，可降低人群对该种传染病的易感率。 </p> <h4 id="d268">（三）传染病的预防</h4> <p> 传染病具有流行性。托幼机构人群免疫力低下，居住集中，更容易造成传染病的发生和蔓延。预防传染病应该针对传染病发生、传播和流行的三个环节，采取综合措施，切断其中的任何一个环节，传染病都不能流行起来。所以，预防传染病的措施分为以下三部分。 </p> <h5 id="e199">1.控制传染源</h5> <p>控制传染源应该做到“五早”——早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。</p> <p>（1）早发现患者</p> <p> 多数传染病在疾病早期即具有很强的传染性，所以早期发现患者，是预防传染病的重要措施之一。 </p> <p> 托幼机构的儿童应该做好：①入园前的体格检查，健康儿童方可入园。②入园后儿童定期的体格检查，发现问题及时矫正。③尤其要做好晨检和全日健康观察，随时注意儿童有无异常表现，可疑情况及时处理。如疑为传染病，应早隔离、早治疗，采取综合措施，对环境进行彻底消毒，对接触者进行检疫。工作人员上岗前应进行健康检查，健康者方可上岗。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 艳丽是名新老师，负责沧州某幼儿园中（2）班的保育工作。11月的沧州，气候异常寒冷，小明来园的时候就不停地咳嗽，家长说小明感冒了，带来了治感冒的药。艳丽也没细问，把药放好就去接待其他的小朋友了。中午的时候小明发烧，一量体温40℃，艳丽吓坏了，赶快通知园医和家长，园医一检查，麻疹！原来，5天前，小明去医院探视过患麻疹的小表哥。过了几天，班里陆陆续续出现了好几个因为麻疹发烧的孩子…… </p> <p class="block"> 这个案例说明，严谨认真的入园检查是幼儿园早期发现患者、预防传染病的有效途径。 </p> </div> <p>（2）早报告、早隔离、早诊断患者</p> <p> 患者和可疑传染病患儿应早期得到单独隔离。隔离室的工作人员不得与健康儿童接触、不进厨房，少出入公共场所。隔离室用具应专用，用后及时消毒，非隔离室工作人员不得入内。不同传染病患儿应单独隔离，以免交叉传染。 </p> <p>（3）对传染病接触者进行检疫</p> <p> 检疫期限即为该传染病的最长潜伏期。检疫期间，受检儿童不得与健康儿童接触，但每日活动可照常进行，发现疾病征象及时处理。 </p> <p>（4）早治疗</p> <p>早期治疗可减轻症状，有效促进传染病愈合，减少并发症。</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="img">常见急性传染病的潜伏期、患者隔离期和接触者检疫期限表</p> <p class="center"> <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" /> </p> <p class="img">续表</p> <p class="center"> <el-image :src="tableThree" :preview-src-list="[tableThree]" /> </p> </div> <h5 id="e200">2.切断传播途径</h5> <p>（1）经常性措施</p> <p> 搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生；教育幼儿养成良好的卫生习惯；经常开窗保持空气新鲜、流通，阳光照射充足；注意炊具、玩具和日用品卫生。 </p> <p>做好日常消毒工作，消除或杀灭外界环境中的病原体，切断传播途径。</p> <p>（2）传染病发生后采取的措施</p> <p> 对传染病患者所接触过的环境和日用品进行彻底的消毒。呼吸道传染病应彻底通风换气；肠道传染病和皮肤类传染病，患者使用或接触过的物品应进行彻底消毒。 </p> <h5 id="e201">3.保护易感者</h5> <p>（1）广谱性措施</p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 组织幼儿进行适当的体育锻炼和户外活动；合理营养；培养良好的卫生习惯；为幼儿创设良好的生活环境，增强其体质，提高其非特异性免疫能力。 </p> <p>（2）特异性措施——预防接种</p> <h5 id="e201">3.保护易感者</h5> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p>（1）广谱性措施</p> <p> 组织幼儿进行适当的体育锻炼和户外活动；合理营养；培养良好的卫生习惯；为幼儿创设良好的生活环境，增强其体质，提高其非特异性免疫能力。 </p> <p>（2）特异性措施——预防接种</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：传染病及其预防——疫苗.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：传染病及其预防——疫苗</p> </div> </div> <p> 预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的途径接种到人体内，使人体产生对该传染病的抵抗力，从而达到预防传染病的目的。 </p> <p> 学前儿童由于免疫系统发育尚不完善，免疫力低下，是各种传染病的易感者，所以是预防接种的主要对象。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：传染病及其预防——疫苗.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：传染病及其预防——疫苗</p> <h3 id="c091">二、学前儿童常见传染病及其预防＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d269">（一）麻疹</h4> <p>麻疹是由麻疹病毒感染引起的急性出疹性传染病，婴幼儿多见。</p> <h5 id="e202">1.流行特点</h5> <p> 患者是唯一的传染源，主要经呼吸道飞沫进行传播，直接接触患者的分泌物也可传 </p> </div> </div> <h3 id="c091">二、学前儿童常见传染病及其预防＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d269">（一）麻疹</h4> <p>麻疹是由麻疹病毒感染引起的急性出疹性传染病，婴幼儿多见。</p> <h5 id="e202">1.流行特点</h5> <p> 患者是唯一的传染源，主要经呼吸道飞沫进行传播，直接接触患者的分泌物也可传播该病。未出过麻疹，亦未接种过麻疹疫苗者均易感。6个月以下的小婴儿从母体获得的麻疹抗体尚未消失，发病率较低；6个月以上的婴幼儿因免疫系统发育尚不成熟，免疫力低下，故临床上较为多见。集体儿童机构，由于幼儿接触频繁，麻疹较易发生。该病晚春最多，夏秋少见，到冬季渐多。病后可获得终身免疫，接种麻疹减毒活疫苗亦可获得免疫。 </p> <h5 id="e203">2.症状</h5> <p> 潜伏期6～18天不等，前驱期为3～4日。此期最明显的症状是发热（39℃～40℃），常见结膜发炎、眼皮发肿、流泪、畏光、打喷嚏、流涕、咳嗽，咽部充血，声音嘶哑。但自第2～3日起，两侧口腔的颊内黏膜上可见白色斑点，有时有红晕环绕，即为麻疹黏膜斑，对麻疹的早期诊断起决定性作用。患儿同时伴有全身不适，食欲缺乏、畏寒、四肢酸痛及头痛。热度骤升时，可发生呕吐、腹泻、腹痛或呼吸道症状。有时昏睡，偶见惊厥。皮疹自耳后、发际及颈部开始，渐及前额与颊部，然后自上而下，迅速蔓延全身，最后到达四肢。皮疹为玫瑰色斑丘疹，大小不等，但疹间可见正常皮肤。 </p> <p> 皮疹出透之后，从面部起依出疹顺序逐渐消退，热度同时下降，精神食欲好转，上呼吸道症状也很快消退。疹退时，出过皮疹的地方略见麦麸状脱屑，留存棕色瘢痕，1～2星期后吸收消退。 </p> <h5 id="e204">3.护理及预防</h5> <p> ①卧床休息。患儿居室应保持空气新鲜、室温恒定、湿度适宜，应有充足的阳光照射，但应避免让风直吹患儿。 </p> <p>②注意眼部卫生，常用温开水清洗，保持眼部清洁，不要让分泌物封住眼睛。</p> <p>③注意鼻腔、口腔清洁。多喝温开水，及时清除鼻涕。</p> <p> ④饮食宜富于营养、易消化。发热时，以流食为主，多喝水。热退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。 </p> <p>⑤高热时应采取适当的退热措施，如果高热不退，可加重病情，甚至引起惊厥。</p> <p> ⑥疹子内陷，应注意有无并发症。若高热不退、咳嗽加重、气喘发憋，则是并发肺炎的表现。 </p> <p>⑦护理患儿的人，进出居室要戴口罩。</p> <p>⑧孕妇和未出过麻疹者切忌探望和护理患儿。</p> <h4 id="d270">（二）流行性感冒</h4> <p> 流行性感冒简称“流感”，是流行性感冒病毒感染引起的急性呼吸道传染病，传播力强。流感病毒易发生变异，当人群对变异株尚无免疫力时，可酿成世界性大流行。 </p> <h5 id="e205">1.流行特点</h5> <p> 患者为主要传染源，尤其是轻型患者，活动范围广泛，为主要传染源。经飞沫直接传播，起病3日内传染性最强。飞沫污染手、用具、衣物，也可发生间接传染。人类对流感普遍易感，感染后获得对同型病毒的免疫力，一般仅维持8～12个月，不超过2年。儿童及少年患此病者为多，5～20岁发病率最高。大多于冬末春初流行，冬季流行时情况较重，热带则大多发生于雨季。大流行也可在夏季发生。 </p> <h5 id="e206">2.症状</h5> <p> 潜伏期：数小时至2日。起病急骤，有高热、畏寒、头痛、背痛、四肢疼痛、疲乏等，不久即出现咽痛、干咳、流鼻涕、眼结膜充血、流泪以及局部淋巴结肿大。体温可波动于38℃～41℃，高热患儿可出现惊厥。婴儿还可出现严重的喉、支气管炎伴黏稠痰液，甚至发生呼吸道阻塞，危及生命。 </p> <h5 id="e207">3.护理及预防</h5> <p>同“麻疹”。</p> <h4 id="d271">（三）流行性腮腺炎</h4> <p> 流行性腮腺炎，俗称痄腮，是由流行性腮腺炎病毒感染引起的急性呼吸道传染病。 </p> <h5 id="e208">1.流行特点</h5> <p> 患者和隐性感染者为主要传染源，主要经唾液飞沫吸入传播。自腮腺肿大前数日至整个腮腺肿大期间均有传染性。一次感染（显性或隐性），终身免疫。学前及学龄儿童多见，2岁以内（特别是1岁以内）很少发病。冬春季为流行高峰，夏季较少，一年四季可散发。集体儿童机构容易暴发流行。 </p> <h5 id="e209">2.症状</h5> <p> 潜伏期14～24日。腮腺肿大前1～2日，部分患者可有发热、倦怠、肌肉酸痛、食欲缺乏、呕吐、头痛、结膜炎、咽炎等不同症状。腮腺肿胀多见于两侧，一般先是一侧发病，1～2日后波及对侧。肿大的腮腺以耳垂为中心，向周围蔓延，肿胀部位疼痛、感觉过敏，张口或咀嚼时表现更为明显，表面灼热。腮腺高度肿大持续4～5日，后逐渐减退。 </p> <h5 id="e210">3.护理及预防</h5> <p> 护理：同“麻疹”。但应注意口腔清洁，常用淡盐水漱口；腮腺肿胀时可用湿毛巾冷敷，亦可遵医嘱外敷清热解毒的中草药；绝对卧床休息，饮食以流质半流质为主，忌食酸性和辛辣等刺激性食物。中药治疗效果佳。 </p> <p>预防：同“麻疹”。尤应早期发现、隔离和治疗隐性感染者。</p> <h4 id="d272">（四）猩红热</h4> <p>猩红热是由乙型溶血性链球菌感染引起的急性呼吸道传染病。</p> <h5 id="e211">1.流行特点</h5> <p> 患者或隐性感染者是主要的传染源。细菌存在于患者或健康带菌者的鼻咽部。主要是空气飞沫传播，也可经细菌污染的食物玩具等间接传播，冬春季多见。 </p> <h5 id="e212">2.症状</h5> <p> 潜伏期2～4天。大都骤起发病，畏寒、发热（38℃～40℃）、呕吐、咽痛、头痛为常见症状。咽部发红，扁桃体红肿，有脓性渗出物。1～2天出皮疹。皮疹为弥漫性猩红色小点，点疹间呈一片红晕，像因寒冷引起的“鸡皮疙瘩”；患儿舌面光滑，舌乳头肿大，状如杨梅。 </p> <h5 id="e213">3.护理及预防</h5> <p>①急性期应保证患儿卧床休息，防止继发感染。</p> <p>②饮食以流质、半流质为宜。多喝水，保持大便通畅。</p> <p>③温热淡盐水含漱，每日数次。</p> <p>④做好鼻咽部分泌物的清洁、吸引工作。</p> <p>⑤脱屑期间使用炉甘石洗剂以减少瘙痒。</p> <h4 id="d273">（五）小儿结核病</h4> <p> 小儿结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，全身各个器官都可累及，但以肺结核最为多见。目前，在一些发达国家和发展中国家，结核病的疫情有所回升，尤其是幼儿，患病者明显增多。 </p> <h5 id="e214">1.流行特点</h5> <p> 开放性肺结核患者是主要的传染源。主要经呼吸道飞沫传播，患者咳嗽和吐出的痰液里均含大量致病菌，这些致病菌飘浮于空气或尘埃中，经呼吸道进入易感者体内，造成传播。未接种卡介苗的幼儿普遍易感。 </p> <h5 id="e215">2.症状</h5> <p> 病初可有低热、轻咳、食欲减退。病情发展，则出现长期不规则低热、盗汗、乏力、消瘦等症状。治疗合理及时，预后良好。未经合理治疗，病灶长期残留，可转为慢性继发性肺结核。 </p> <h5 id="e216">3.护理及预防</h5> <p>①按医嘱用药：早期、规律、全程、适量。</p> <p>②患儿房间应开窗，通风换气，保持空气新鲜、流通。</p> <p> ③患儿应进行适当的户外活动，增加机体抵抗力，使抗结核药物能最大限度发挥作用。 </p> <p>④选用含蛋白质和维生素丰富的食物，其中以维生素C和维生素A最为重要。</p> <p>⑤避免接触各种传染患者，尤其是麻疹、百日咳，减少并发感染。</p> <p>⑥尽量避免与开放性结核患者接触，以免反复感染。</p> <p> ⑦若患儿又出现头痛、烦躁、呕吐、嗜睡等症状，可能并发结核性脑膜炎，应及早医治。 </p> <h4 id="d274">（六）新型冠状病毒感染</h4> <p> 新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”，SARS-CoV-2）为β属冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形。新冠病毒在人群中流行和传播过程中基因频繁发生突变，其不同的亚型或子代分支同时感染人体时，还会发生重组，产生重组病毒株。2023年1月8日， 国家卫生健康委宣布，对新冠病毒感染实施“乙类乙管”。 </p> <h5 id="e217">1.流行病学特点</h5> <p>（1）传染源</p> <p>主要是新冠病毒感染者，在潜伏期即有传染性，发病后3天内传染性最强。</p> <p>（2）传播途径</p> <p>①经呼吸道飞沫传播和密切接触传播是主要的传播途径。</p> <p>②在相对封闭的环境中经气溶胶传播。</p> <p>③接触被病毒污染的物品后也可造成感染。</p> <p>（3）易感人群</p> <p>人群普遍易感。感染后或接种新冠病毒疫苗后可获得一定的免疫力。</p> <p> 老年人及伴有严重基础疾病患者感染后重症率、病死率高于一般人群，接种疫苗后可降低重症及死亡风险。 </p> <h5 id="e218">2.临床表现</h5> <p>潜伏期多为2～4天。</p> <p> 主要表现为咽干、咽痛、咳嗽、发热等，发热多为中低热，部分病例亦可表现为高热，热程多不超过3天；部分患者为可伴有肌肉酸痛、嗅觉味觉减退或丧失、鼻塞、流涕、腹泻、结膜炎等。少数患者病情继续发展，发热持续，并出现肺炎相关表现。重症患者多在发病5～7天后出现呼吸困难和（或）低氧血症。严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。极少数患者还可有中枢神经系统受累等表现。 </p> <p> 儿童感染后临床表现与成人相似，高热相对多见；部分患儿症状不典型，可表现为呕吐、腹泻或仅表现为反应差、呼吸急促；少数可出现声音嘶哑或喘息，极少出现严重呼吸窘迫；少数出现热性惊厥，极少数患儿病情危重，出现脑炎、脑膜炎等脑病表现，病情在短期内急剧恶化。 </p> <p> 多数患者愈后良好，病情危重者多见于老年人、有慢性基础疾病者、晚期妊娠和围产期女性、肥胖人群等。 </p> <p>临床上分为轻型、中型、重型、危重型四种类型。</p> <h5 id="e219">3.护理和预防</h5> <!-- 193 --> <div class="page-box" page="193"> <odd-header :special="7" :num="193" /> <div class="padding-96"> <p> 播该病。未出过麻疹，亦未接种过麻疹疫苗者均易感。6个月以下的小婴儿从母体获得的麻疹抗体尚未消失，发病率较低；6个月以上的婴幼儿因免疫系统发育尚不成熟，免疫力低下，故临床上较为多见。集体儿童机构，由于幼儿接触频繁，麻疹较易发生。该病晚春最多，夏秋少见，到冬季渐多。病后可获得终身免疫，接种麻疹减毒活疫苗亦可获得免疫。 </p> <h5 id="e203">2.症状</h5> <p> 潜伏期6～18天不等，前驱期为3～4日。此期最明显的症状是发热（39℃～40℃），常见结膜发炎、眼皮发肿、流泪、畏光、打喷嚏、流涕、咳嗽，咽部充血，声音嘶哑。但自第2～3日起，两侧口腔的颊内黏膜上可见白色斑点，有时有红晕环绕，即为麻疹黏膜斑，对麻疹的早期诊断起决定性作用。患儿同时伴有全身不适，食欲缺乏、畏寒、四肢酸痛及头痛。热度骤升时，可发生呕吐、腹泻、腹痛或呼吸道症状。有时昏睡，偶见惊厥。皮疹自耳后、发际及颈部开始，渐及前额与颊部，然后自上而下，迅速蔓延全身，最后到达四肢。皮疹为玫瑰色斑丘疹，大小不等，但疹间可见正常皮肤。 </p> <p> 皮疹出透之后，从面部起依出疹顺序逐渐消退，热度同时下降，精神食欲好转，上呼吸道症状也很快消退。疹退时，出过皮疹的地方略见麦麸状脱屑，留存棕色瘢痕，1～2星期后吸收消退。 </p> <h5 id="e204">3.护理及预防</h5> <p> ①卧床休息。患儿居室应保持空气新鲜、室温恒定、湿度适宜，应有充足的阳光照射，但应避免让风直吹患儿。 </p> <p> ②注意眼部卫生，常用温开水清洗，保持眼部清洁，不要让分泌物封住眼睛。 </p> <p>③注意鼻腔、口腔清洁。多喝温开水，及时清除鼻涕。</p> <p> ④饮食宜富于营养、易消化。发热时，以流食为主，多喝水。热退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。 </p> <p> ⑤高热时应采取适当的退热措施，如果高热不退，可加重病情，甚至引起惊厥。 </p> <p> ⑥疹子内陷，应注意有无并发症。若高热不退、咳嗽加重、气喘发憋，则是并发肺炎的表现。 </p> <p>⑦护理患儿的人，进出居室要戴口罩。</p> <p>⑧孕妇和未出过麻疹者切忌探望和护理患儿。</p> <h4 id="d270">（二）流行性感冒</h4> <p> 流行性感冒简称“流感”，是流行性感冒病毒感染引起的急性呼吸道传染病，传播力强。流感病毒易发生变异，当人群对变异株尚无免疫力时，可酿成世界性大流行。 </p> </div> </div> <!-- 194 --> <div class="page-box" page="194 "> <even-header :num="194" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e205">1.流行特点</h5> <p> 患者为主要传染源，尤其是轻型患者，活动范围广泛，为主要传染源。经飞沫直接传播，起病3日内传染性最强。飞沫污染手、用具、衣物，也可发生间接传染。人类对流感普遍易感，感染后获得对同型病毒的免疫力，一般仅维持8～12个月，不超过2年。儿童及少年患此病者为多，5～20岁发病率最高。大多于冬末春初流行，冬季流行时情况较重，热带则大多发生于雨季。大流行也可在夏季发生。 </p> <h5 id="e206">2.症状</h5> <p> 潜伏期：数小时至2日。起病急骤，有高热、畏寒、头痛、背痛、四肢疼痛、疲乏等，不久即出现咽痛、干咳、流鼻涕、眼结膜充血、流泪以及局部淋巴结肿大。体温可波动于38℃～41℃，高热患儿可出现惊厥。婴儿还可出现严重的喉、支气管炎伴黏稠痰液，甚至发生呼吸道阻塞，危及生命。 </p> <h5 id="e207">3.护理及预防</h5> <p>同“麻疹”。</p> <h4 id="d271">（三）流行性腮腺炎</h4> <p> 流行性腮腺炎，俗称痄腮，是由流行性腮腺炎病毒感染引起的急性呼吸道传染病。 </p> <h5 id="e208">1.流行特点</h5> <p> 患者和隐性感染者为主要传染源，主要经唾液飞沫吸入传播。自腮腺肿大前数日至整个腮腺肿大期间均有传染性。一次感染（显性或隐性），终身免疫。学前及学龄儿童多见，2岁以内（特别是1岁以内）很少发病。冬春季为流行高峰，夏季较少，一年四季可散发。集体儿童机构容易暴发流行。 </p> <h5 id="e209">2.症状</h5> <p> 潜伏期14～24日。腮腺肿大前1～2日，部分患者可有发热、倦怠、肌肉酸痛、食欲缺乏、呕吐、头痛、结膜炎、咽炎等不同症状。腮腺肿胀多见于两侧，一般先是一侧发病，1～2日后波及对侧。肿大的腮腺以耳垂为中心，向周围蔓延，肿胀部位疼痛、感觉过敏，张口或咀嚼时表现更为明显，表面灼热。腮腺高度肿大持续4～5日，后逐渐减退。 </p> <h5 id="e210">3.护理及预防</h5> <p> 护理：同“麻疹”。但应注意口腔清洁，常用淡盐水漱口；腮腺肿胀时可用湿毛巾冷敷，亦可遵医嘱外敷清热解毒的中草药；绝对卧床休息，饮食以流质半流质为主，忌食酸性和辛辣等刺激性食物。中药治疗效果佳。 </p> <p>预防：同“麻疹”。尤应早期发现、隔离和治疗隐性感染者。</p> <h4 id="d272">（四）猩红热</h4> <p>猩红热是由乙型溶血性链球菌感染引起的急性呼吸道传染病。</p> </div> </div> <!-- 195 --> <div class="page-box" page="195"> <odd-header :special="7" :num="195" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e211">1.流行特点</h5> <p> 患者或隐性感染者是主要的传染源。细菌存在于患者或健康带菌者的鼻咽部。主要是空气飞沫传播，也可经细菌污染的食物玩具等间接传播，冬春季多见。 </p> <h5 id="e212">2.症状</h5> <p> 潜伏期2～4天。大都骤起发病，畏寒、发热（38℃～40℃）、呕吐、咽痛、头痛为常见症状。咽部发红，扁桃体红肿，有脓性渗出物。1～2天出皮疹。皮疹为弥漫性猩红色小点，点疹间呈一片红晕，像因寒冷引起的“鸡皮疙瘩”；患儿舌面光滑，舌乳头肿大，状如杨梅。 </p> <h5 id="e213">3.护理及预防</h5> <p>①急性期应保证患儿卧床休息，防止继发感染。</p> <p>②饮食以流质、半流质为宜。多喝水，保持大便通畅。</p> <p>③温热淡盐水含漱，每日数次。</p> <p>④做好鼻咽部分泌物的清洁、吸引工作。</p> <p>⑤脱屑期间使用炉甘石洗剂以减少瘙痒。</p> <h4 id="d273">（五）小儿结核病</h4> <p> 小儿结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，全身各个器官都可累及，但以肺结核最为多见。目前，在一些发达国家和发展中国家，结核病的疫情有所回升，尤其是幼儿，患病者明显增多。 </p> <h5 id="e214">1.流行特点</h5> <p> 开放性肺结核患者是主要的传染源。主要经呼吸道飞沫传播，患者咳嗽和吐出的痰液里均含大量致病菌，这些致病菌飘浮于空气或尘埃中，经呼吸道进入易感者体内，造成传播。未接种卡介苗的幼儿普遍易感。 </p> <h5 id="e215">2.症状</h5> <p> 病初可有低热、轻咳、食欲减退。病情发展，则出现长期不规则低热、盗汗、乏力、消瘦等症状。治疗合理及时，预后良好。未经合理治疗，病灶长期残留，可转为慢性继发性肺结核。 </p> <h5 id="e216">3.护理及预防</h5> <p>①按医嘱用药：早期、规律、全程、适量。</p> <p>②患儿房间应开窗，通风换气，保持空气新鲜、流通。</p> <p> ③患儿应进行适当的户外活动，增加机体抵抗力，使抗结核药物能最大限度发挥作用。 </p> <p>④选用含蛋白质和维生素丰富的食物，其中以维生素C和维生素A最为重要。</p> <p>⑤避免接触各种传染患者，尤其是麻疹、百日咳，减少并发感染。</p> </div> </div> <!-- 196 --> <div class="page-box" page="196"> <even-header :num="196" /> <div class="padding-96"> <p>⑥尽量避免与开放性结核患者接触，以免反复感染。</p> <p> ⑦若患儿又出现头痛、烦躁、呕吐、嗜睡等症状，可能并发结核性脑膜炎，应及早医治。 </p> <h4 id="d274">（六）新型冠状病毒感染</h4> <p> 新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”，SARS-CoV-2）为β属冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形。新冠病毒在人群中流行和传播过程中基因频繁发生突变，其不同的亚型或子代分支同时感染人体时，还会发生重组，产生重组病毒株。2023年1月8日， 国家卫生健康委宣布，对新冠病毒感染实施“乙类乙管”。 </p> <h5 id="e217">1.流行病学特点</h5> <p>（1）传染源</p> <p>主要是新冠病毒感染者，在潜伏期即有传染性，发病后3天内传染性最强。</p> <p>（2）传播途径</p> <p>①经呼吸道飞沫传播和密切接触传播是主要的传播途径。</p> <p>②在相对封闭的环境中经气溶胶传播。</p> <p>③接触被病毒污染的物品后也可造成感染。</p> <p>（3）易感人群</p> <p>人群普遍易感。感染后或接种新冠病毒疫苗后可获得一定的免疫力。</p> <p> 老年人及伴有严重基础疾病患者感染后重症率、病死率高于一般人群，接种疫苗后可降低重症及死亡风险。 </p> <h5 id="e218">2.临床表现</h5> <p>潜伏期多为2～4天。</p> <p> 主要表现为咽干、咽痛、咳嗽、发热等，发热多为中低热，部分病例亦可表现为高热，热程多不超过3天；部分患者为可伴有肌肉酸痛、嗅觉味觉减退或丧失、鼻塞、流涕、腹泻、结膜炎等。少数患者病情继续发展，发热持续，并出现肺炎相关表现。重症患者多在发病5～7天后出现呼吸困难和（或）低氧血症。严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。极少数患者还可有中枢神经系统受累等表现。 </p> <p> 儿童感染后临床表现与成人相似，高热相对多见；部分患儿症状不典型，可表现为呕吐、腹泻或仅表现为反应差、呼吸急促；少数可出现声音嘶哑或喘息，极少出现严重呼吸窘迫；少数出现热性惊厥，极少数患儿病情危重，出现脑炎、脑膜炎等脑病表现，病情在短期内急剧恶化。 </p> <p> 多数患者愈后良好，病情危重者多见于老年人、有慢性基础疾病者、晚期妊娠和围产期女性、肥胖人群等。 </p> <p>临床上分为轻型、中型、重型、危重型四种类型。</p> </div> </div> <!-- 197 --> <div class="page-box" page="197" > <odd-header :special="7" :num="197" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e219">3.护理和预防</h5> <p>（1）护理</p> <p>①卧床休息。</p> <p>②患室应保持空气新鲜、室温恒定、湿度适宜，应有充足的阳光照射。</p> @@ -1987,9 +2304,16 @@ </p> <p>（3）其他肝炎由丙型肝炎病毒、丁型肝炎病毒、戊型肝炎病毒感染引起</p> <p> 传染源为病人及无症状携带者。主要通过输血、脏器移植、血液透析传播。人群普遍易感。 传染源为病人及无症状携带者。主要通过输血、脏器移植、血液透析传播。人群普 </p> <h5 id="e221">2.症状</h5> </div> </div> <!-- 198 --> <div class="page-box" page="198" > <even-header :num="198" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">遍易感。</p> <h5 id="e221">2.症状</h5> <p> 各型肝炎症状的轻重有很大差别。乙型肝炎和丙型肝炎、丁型肝炎、戊型肝炎发病比较缓慢，症状较轻，发病日期不易确定。五型肝炎都可以不出现明显黄疸，无黄疸型患者症状和黄疸型患者相同，但比较轻。黄疸型病例的临床表现如下。 </p> @@ -2022,8 +2346,15 @@ <p>（2）护理</p> <p>①患急性肝炎应卧床休息，病情好转后可轻微活动，但以不感觉疲劳为宜。</p> <p> ②饮食宜少吃脂肪，适当增加蛋白质和糖类的供给量，多吃水果蔬菜。蛋白质是肝细胞再生和修复所必需的营养物质，糖类是供给能量的主要来源。脂肪过多，只能加重肝脏的负担。但也不宜吃过多的蛋白质和糖类，过剩的蛋白质、糖类可转化为脂肪，并可加重腹胀。 ②饮食宜少吃脂肪，适当增加蛋白质和糖类的供给量，多吃水果蔬菜。蛋白质是肝细胞再生和修复所必需的营养物质，糖类是供给能量的主要来源。脂肪过多，只能加重肝脏的负担。但也不宜吃过多的蛋白质和糖类，过剩的蛋白质、糖类可转化为脂肪，并 </p> </div> </div> <!-- 199 --> <div class="page-box" page="199" > <odd-header :special="7" :num="199" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">可加重腹胀。</p> <p> ③做好消毒隔离工作。患者的食具、水杯、牙刷要专用。食具、水杯、毛巾每日煮沸消毒一次。便盆用消毒液浸泡，衣服、被褥常晒（暴晒4～6小时）。 </p> @@ -2050,44 +2381,57 @@ <p> 患者和带菌者是主要传染源，经粪-口感染。患者或带菌者的粪便，以及被粪便污染的衣物、用品、玩具等，通过手、食物、水或饮料进入胃肠道而传播痢疾。人群对痢疾普遍易感，患病后免疫力不持久。夏秋季节高发，学龄前儿童多见。受凉、疲劳、饥饿以及其他急性疾病都可诱发痢疾。 </p> <h5 id="e224">2.症状</h5> <p> 起病急，高热、腹痛、腹泻。一日可腹泻十数次，甚至几十次，脓血便，患儿有明显的排不净大便的感觉，即所谓的里急后重。若患儿并发高热、抽风、昏迷，为中毒性痢疾，须急救。 </p> <h5 id="e225">3.护理及预防</h5> <p>（1）护理</p> <p> ①患儿饮食以流质、半流质为主，忌食多渣、油腻或有刺激性的食物。病情好转后逐步改为软饭，并加强营养。 </p> <p>②排便后，用温水清洗臀部，肛门及臀部皮肤涂5%的鞣酸软膏。</p> <p>③拉痢疾使肛门松弛，易诱发脱肛，因此患儿不宜长时间蹲坐在便盆上。</p> <p> ④注意消毒隔离，患儿饭前便后肥皂洗手，食具、便盆专用，单独洗涤消毒。护理者亦应注意洗手消毒。 </p> <p>（2）预防</p> <p>早发现、早隔离患者和带菌者，加强个人卫生、环境卫生和饮食卫生。</p> <h4 id="d277">（九）水痘</h4> <p> 水痘是一种常见的病情较轻的急性病毒性传染病，病原体为水痘-带状疱疹病毒。 </p> <h5 id="e226">1.流行特点</h5> <p> 主要通过接触传染或飞沫传染，孕母也可直接传给胎儿或新生儿。传染性极强，易感接触者约90%发病。任何年龄均可发病，婴幼儿及学前儿童多见。冬春两季高发。一次发病，终身免疫。 </p> <h5 id="e227">2.症状</h5> <p> 潜伏期一般为13～17天。往往先见皮疹，皮疹初为丘疹或红色小斑疹，数小时或一日后转为“露珠”状疱疹，大小不等，几天后，疱疹变干结痂，数日或1～3周痂皮脱落，不留瘢痕。疱疹奇痒，搔抓后可反复感染，痂盖脱落后少见瘢痕。同一患者身上可见丘疹、疱疹和痂盖同时存在。皮疹在躯干、腰、头部、头皮多见，四肢稀少，呈向心性分布。出疹同时或有发热或不舒适的感觉，一般症状较轻。热度多在39℃以下，1～5日后消退。 </p> <h5 id="e228">3.护理及预防</h5> <p> 同“麻疹”。但应注意疱疹部位用炉甘石洗剂止痒，防止搔抓；勤换内衣及床单，以免造成反复感染，迁延不愈。 </p> <h4 id="d278">（十）手足口病</h4> <p>手足口病是由肠道病毒感染引起的疱疹性传染病。</p> <h5 id="e229">1.流行特点</h5> <p> 患者是主要的传染源。患儿的水疱液、咽分泌物及粪便中均可带有病毒。夏季高发，1～2岁幼儿多见。 </p> </div> </div> <!-- 200 --> <div class="page-box" page="200" > <even-header :num="200" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e224">2.症状</h5> <p> 起病急，高热、腹痛、腹泻。一日可腹泻十数次，甚至几十次，脓血便，患儿有明显的排不净大便的感觉，即所谓的里急后重。若患儿并发高热、抽风、昏迷，为中毒性痢疾，须急救。 </p> <h5 id="e225">3.护理及预防</h5> <p>（1）护理</p> <p> ①患儿饮食以流质、半流质为主，忌食多渣、油腻或有刺激性的食物。病情好转后逐步改为软饭，并加强营养。 </p> <p>②排便后，用温水清洗臀部，肛门及臀部皮肤涂5%的鞣酸软膏。</p> <p>③拉痢疾使肛门松弛，易诱发脱肛，因此患儿不宜长时间蹲坐在便盆上。</p> <p> ④注意消毒隔离，患儿饭前便后肥皂洗手，食具、便盆专用，单独洗涤消毒。护理者亦应注意洗手消毒。 </p> <p>（2）预防</p> <p>早发现、早隔离患者和带菌者，加强个人卫生、环境卫生和饮食卫生。</p> <h4 id="d277">（九）水痘</h4> <p> 水痘是一种常见的病情较轻的急性病毒性传染病，病原体为水痘-带状疱疹病毒。 </p> <h5 id="e226">1.流行特点</h5> <p> 主要通过接触传染或飞沫传染，孕母也可直接传给胎儿或新生儿。传染性极强，易感接触者约90%发病。任何年龄均可发病，婴幼儿及学前儿童多见。冬春两季高发。一次发病，终身免疫。 </p> <h5 id="e227">2.症状</h5> <p> 潜伏期一般为13～17天。往往先见皮疹，皮疹初为丘疹或红色小斑疹，数小时或一日后转为“露珠”状疱疹，大小不等，几天后，疱疹变干结痂，数日或1～3周痂皮脱落，不留瘢痕。疱疹奇痒，搔抓后可反复感染，痂盖脱落后少见瘢痕。同一患者身上可见丘疹、疱疹和痂盖同时存在。皮疹在躯干、腰、头部、头皮多见，四肢稀少，呈向心性分布。出疹同时或有发热或不舒适的感觉，一般症状较轻。热度多在39℃以下，1～5日后消退。 </p> <h5 id="e228">3.护理及预防</h5> <p> 同“麻疹”。但应注意疱疹部位用炉甘石洗剂止痒，防止搔抓；勤换内衣及床单，以免造成反复感染，迁延不愈。 </p> <h4 id="d278">（十）手足口病</h4> <p>手足口病是由肠道病毒感染引起的疱疹性传染病。</p> <h5 id="e229">1.流行特点</h5> <p> 患者是主要的传染源。患儿的水疱液、咽分泌物及粪便中均可带有病毒。夏季高 </p> </div> </div> <!-- 201 --> <div class="page-box" page="201" > <odd-header :special="7" :num="201" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">发，1～2岁幼儿多见。</p> <h5 id="e230">2.症状</h5> <p> 潜伏期4～6日。最先出现轻微症状如发热、咳嗽、咽痛及全身不适。以手、足、口腔等部位的皮疹和疱疹为主要特征。在指（趾）的背面、侧缘、手掌、足跖，尤其是指（趾）甲周围，有时在臀部、躯干和四肢发生红色斑丘疹，很快发展为水疱。口腔内在舌、硬腭、颊黏膜、齿龈上发生水疱，破溃后形成浅在的糜烂，因疼痛而影响进食。8～10天水疱结痂，疾病痊愈。 @@ -2120,7 +2464,13 @@ <p> 急性结膜炎传染性很强，要重视预防和隔离消毒。教育幼儿不要用手揉眼睛。手绢、毛巾、脸盆等要专用，用后及时消毒。最好用流动水洗脸。成人为患儿滴过眼药后认真用肥皂洗手。 </p> <h4 id="d280">（十二）沙眼</h4> </div> </div> <!-- 202 --> <div class="page-box" page="202" > <even-header :num="202" /> <div class="padding-96"> <h4 id="d280">（十二）沙眼</h4> <p>沙眼由沙眼衣原体感染引起，是一种慢性传染性结膜角膜炎。</p> <h5 id="e235">1.流行特点</h5> <p> @@ -2158,9 +2508,16 @@ </p> <h5 id="e241">1.流行特点</h5> <p> 手癣和中医学中记载的“鹅掌风”相类似，足癣俗称“脚气”，甲癣俗称“灰指甲”。以足癣多见。主要通过直接接触病原体侵犯部位或使用病原体污染的物品，如拖鞋、洗脚盆、毛巾而感染。 手癣和中医学中记载的“鹅掌风”相类似，足癣俗称“脚气”，甲癣俗称“灰指甲”。以足癣多见。主要通过直接接触病原体侵犯部位或使用病原体污染的物品，如 </p> <h5 id="e242">2.症状</h5> </div> </div> <!-- 203 --> <div class="page-box" page="203" > <odd-header :special="7" :num="203" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">拖鞋、洗脚盆、毛巾而感染。</p> <h5 id="e242">2.症状</h5> <p> 病程缓慢，有不同程度瘙痒，夏季较重，冬季减轻。穿不透气的胶鞋、球鞋加重，治愈后可再感染。 </p> @@ -2198,157 +2555,187 @@ <p> 带菌者和患者为流脑的主要传染源。病原体存在于鼻咽分泌物中，经飞沫由空气传播。冬春季，通风不良，呼吸道抵抗力下降是流行的主要原因。 </p> <h5 id="e248">2.症状</h5> <p>①潜伏期2～3天，最长7天。</p> <p>②病初类似感冒，高热、寒战、喷射性呕吐、头痛，甚至关节痛、全身痛。</p> <p>③全身多部位迅速出现出血点。分布不均，多少不定。</p> <p>④患儿烦躁或神志恍惚、嗜睡，重则昏迷、惊厥。</p> <p>⑤患者肌肉强直，颈抵抗明显。</p> <p> 若于冬春季发现感冒患者头痛剧烈、呕吐频繁、精神极差，皮肤有出血点，应及时送医院诊治。 </p> <h5 id="e249">3.防治</h5> <p>①流行季节前1个月接种流脑疫苗。</p> <p>②室内经常开窗通风换气，保持空气新鲜、流通。</p> <p>③冬春季少去人多的公共场合。</p> <p>④接触者需检疫，可遵医嘱服磺胺嘧啶预防，服药期间多喝白开水。</p> <h4 id="d285">（十七）脊髓灰质炎</h4> <p>脊髓灰质炎俗称“小儿麻痹症”，为脊髓灰质炎病毒所致。</p> <h5 id="e250">1.流行特点</h5> <p> 传染源为患者或带毒者。人类是脊髓灰质炎病毒的唯一自然界宿主，夏秋季多见。传播途径较多。 </p> <p>①饮食污染（患者或带毒者的大便都能较长期地排出病毒）。</p> <p>②接触传播（包括污染的手指、玩具及空气飞沫传入口腔）。</p> <p>③皮肤创伤感染，也有可能，但较少见。</p> <p> 4个月至5岁发病率最高。4个月以下的婴幼儿很少得病，因为母体的抗体能由血液及初乳传给新生儿。 </p> <h5 id="e251">2.症状</h5> <p>病程大致分为五期，即前驱期、瘫痪前期、瘫痪期、恢复期和后遗症期。</p> <p> 前驱期体温上升至38℃～39℃，同时全身不适、食欲缺乏，往往多汗，烦躁不安；有时嗜睡、全身感觉过敏，或患头痛，或有腹痛、恶心、呕吐、便秘、腹泻等消化系统症状，或有咳嗽、流涕等上呼吸道感染表现。热退后，经1～6日的静止时间，热度又起，进入瘫痪前期。患儿除发热外全身兴奋、皮肤微红，出汗、呕吐及咽痛，全身疼痛、颈背强直，之后进入瘫痪期。 </p> <h5 id="e252">3.预防</h5> <p>①口服脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸，未服糖丸者可注射丙种球蛋白。</p> <p>②注意个人卫生和环境卫生。</p> <p> ③食具、用具、玩具、家具等日常用品及患儿生活环境彻底用紫外线或消毒液消毒。 </p> <p>④早发现、早隔离、早治疗。</p> <h4 id="d286">（十八）狂犬病</h4> <p>狂犬病又称“恐水症”，是由狂犬病毒感染引起的急性传染病。</p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> <h5 id="e253">1.流行特点</h5> </div> </div> <!-- 204 --> <div class="page-box" page="204" > <even-header :num="204" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e248">2.症状</h5> <p>①潜伏期2～3天，最长7天。</p> <p>②病初类似感冒，高热、寒战、喷射性呕吐、头痛，甚至关节痛、全身痛。</p> <p>③全身多部位迅速出现出血点。分布不均，多少不定。</p> <p>④患儿烦躁或神志恍惚、嗜睡，重则昏迷、惊厥。</p> <p>⑤患者肌肉强直，颈抵抗明显。</p> <p> 人主要通过被狂犬、猫、蝙蝠等病兽咬伤、抓伤皮肤黏膜或舔及破损皮肤、黏膜而感染，高浓度的气溶胶也可能造成传播。任何年龄、任何季节，世界各地均可发生。患过狂犬病或接种过狂犬病疫苗的人或动物，血清中有特异性抗体，对以后的感染有免疫力。 若于冬春季发现感冒患者头痛剧烈、呕吐频繁、精神极差，皮肤有出血点，应及时送医院诊治。 </p> <h5 id="e249">3.防治</h5> <p>①流行季节前1个月接种流脑疫苗。</p> <p>②室内经常开窗通风换气，保持空气新鲜、流通。</p> <p>③冬春季少去人多的公共场合。</p> <p>④接触者需检疫，可遵医嘱服磺胺嘧啶预防，服药期间多喝白开水。</p> <h4 id="d285">（十七）脊髓灰质炎</h4> <p>脊髓灰质炎俗称“小儿麻痹症”，为脊髓灰质炎病毒所致。</p> <h5 id="e250">1.流行特点</h5> <p> 传染源为患者或带毒者。人类是脊髓灰质炎病毒的唯一自然界宿主，夏秋季多见。传播途径较多。 </p> <p>①饮食污染（患者或带毒者的大便都能较长期地排出病毒）。</p> <p>②接触传播（包括污染的手指、玩具及空气飞沫传入口腔）。</p> <p>③皮肤创伤感染，也有可能，但较少见。</p> <p> 4个月至5岁发病率最高。4个月以下的婴幼儿很少得病，因为母体的抗体能由血液及初乳传给新生儿。 </p> <h5 id="e251">2.症状</h5> <p>病程大致分为五期，即前驱期、瘫痪前期、瘫痪期、恢复期和后遗症期。</p> <p> 前驱期体温上升至38℃～39℃，同时全身不适、食欲缺乏，往往多汗，烦躁不安；有时嗜睡、全身感觉过敏，或患头痛，或有腹痛、恶心、呕吐、便秘、腹泻等消化系统症状，或有咳嗽、流涕等上呼吸道感染表现。热退后，经1～6日的静止时间，热度又起，进入瘫痪前期。患儿除发热外全身兴奋、皮肤微红，出汗、呕吐及咽痛，全身疼痛、颈背强直，之后进入瘫痪期。 </p> <h5 id="e252">3.预防</h5> <p>①口服脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸，未服糖丸者可注射丙种球蛋白。</p> <p>②注意个人卫生和环境卫生。</p> <p> ③食具、用具、玩具、家具等日常用品及患儿生活环境彻底用紫外线或消毒液消 </p> </div> </div> <!-- 205 --> <div class="page-box" page="205" > <odd-header :special="7" :num="205" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">毒。</p> <p>④早发现、早隔离、早治疗。</p> <h4 id="d286">（十八）狂犬病</h4> <p>狂犬病又称“恐水症”，是由狂犬病毒感染引起的急性传染病。</p> <h5 id="e253">1.流行特点</h5> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 人主要通过被狂犬、猫、蝙蝠等病兽咬伤、抓伤皮肤黏膜或舔及破损皮肤、黏膜而感染，高浓度的气溶胶也可能造成传播。任何年龄、任何季节，世界各地均可发生。患过狂犬病或接种过狂犬病疫苗的人或动物，血清中有特异性抗体，对以后的感染有免疫力。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：传染病及其预防——狂犬病.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：传染病及其预防——狂犬病</p> </div> </div> <h5 id="e254">2.症状</h5> <p> 潜伏期长短不一，可短至8日，长达3年，甚至更长。发病时，患者低热、头痛、焦虑、乏力、易激惹、易怒、抑郁，甚至出现濒死 潜伏期长短不一，可短至8日，长达3年，甚至更长。发病时，患者低热、头痛、焦虑、乏力、易激惹、易怒、抑郁，甚至出现濒死感，皮肤发凉发麻、感觉过敏。情绪暴躁，看到水或饮水时可诱发强烈的肌肉抽搐，随后出现麻痹、昏迷而致命。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：传染病及其预防——狂犬病.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：传染病及其预防——狂犬病</p> <h5 id="e255">3.发病率</h5> <p>人被病兽咬伤后，发病的快慢、病情的严重程度与下述因素有关。</p> <p> ①伤口的情况。伤口距离头部越近，发病率越高。伤口越深越大，或多处被咬，发病率高。 </p> <p> ②咬伤后的处理。对伤口的处理及时而彻底，及早注射狂犬疫苗和抗血清者，发病率明显降低，后者的发病率约1%。 </p> <h5 id="e256">4.防治</h5> <p>①加强对家畜和宠物的饲养管理，家养宠物应及时接种疫苗。</p> <p>②及时杀灭狂犬并予以焚毁或深埋。</p> <p>③咬伤后及时接种狂犬疫苗，根据医生建议选择注射抗血清。</p> <p> ④发病后，无特殊有效的治疗药物。处理主要为对症。患儿应单间隔离，室内保持安静，避免强光及大声刺激。护理时严防患儿伤人或伤己。 </p> <h3 id="c092">三、寄生虫病防治＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d287">（一）蛔虫病</h4> <p> 蛔虫病是小儿常见的肠道寄生虫病，往往影响小儿的食欲和肠道功能，妨害小儿的生长发育。其并发症较多，有时危及生命，必须积极防治。 </p> <h5 id="e257">1.病因及流行病学</h5> <p> 人蛔虫是寄生在人体的最大线虫之一，雌雄异体。其成虫状如蚯蚓，色淡红，寄生于肠道内，寿命约1年。雌成虫身体较长，尾端伸直，每日产卵20余万个；雄成虫较短，尾端向腹侧卷曲。虫卵随粪便排出。刚产出的卵无感染力，但生命力顽强。虫卵污染泥土、食物，在适宜的温度、湿度条件下，2周左右发展为感染性虫卵。学前儿童 </p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 感，皮肤发凉发麻、感觉过敏。情绪暴躁，看到水或饮水时可诱发强烈的肌肉抽搐，随后出现麻痹、昏迷而致命。 </p> <h5 id="e255">3.发病率</h5> <p>人被病兽咬伤后，发病的快慢、病情的严重程度与下述因素有关。</p> <p> ①伤口的情况。伤口距离头部越近，发病率越高。伤口越深越大，或多处被咬，发病率高。 </p> <p> ②咬伤后的处理。对伤口的处理及时而彻底，及早注射狂犬疫苗和抗血清者，发病率明显降低，后者的发病率约1%。 </p> <h5 id="e256">4.防治</h5> <p>①加强对家畜和宠物的饲养管理，家养宠物应及时接种疫苗。</p> <p>②及时杀灭狂犬并予以焚毁或深埋。</p> <p>③咬伤后及时接种狂犬疫苗，根据医生建议选择注射抗血清。</p> <p> ④发病后，无特殊有效的治疗药物。处理主要为对症。患儿应单间隔离，室内保持安静，避免强光及大声刺激。护理时严防患儿伤人或伤己。 </p> <h3 id="c092">三、寄生虫病防治＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d287">（一）蛔虫病</h4> <p> 蛔虫病是小儿常见的肠道寄生虫病，往往影响小儿的食欲和肠道功能，妨害小儿的生长发育。其并发症较多，有时危及生命，必须积极防治。 </p> <h5 id="e257">1.病因及流行病学</h5> <p> 人蛔虫是寄生在人体的最大线虫之一，雌雄异体。其成虫状如蚯蚓，色淡红，寄生于肠道内，寿命约1年。雌成虫身体较长，尾端伸直，每日产卵20余万个；雄成虫较短，尾端向腹侧卷曲。虫卵随粪便排出。刚产出的卵无感染力，但生命力顽强。虫卵污染泥土、食物，在适宜的温度、湿度条件下，2周左右发展为感染性虫卵。学前儿童喜玩泥土，若饭前不认真洗手，或生吃不洁的瓜果蔬菜、喝不洁生冷水，或使用虫卵污染的食具、玩具等，均可感染该病。 </p> <h5 id="e258">2.症状</h5> <p> 症状轻重不单取决于蛔虫数目多少，而且与蛔虫所在部位和状态有关。成虫在肠道内定居，吸收儿童消化道内的营养，可造成儿童营养不良、贫血；蛔虫排出的毒素，刺激神经系统，使儿童出现低热、睡眠不安、易怒、易惊、夜间磨牙甚至反复呕吐；个别患儿可有偏食或异嗜癖，喜吃炉渣、土块、煤核等。 </p> <p> 并发症：蛔虫扭结成团，阻塞肠道，造成肠梗阻；蛔虫有钻孔的习性，可引发胆管蛔虫、急性胆囊炎、蛔虫性阑尾炎、蛔虫性腹膜炎等。 </p> <h5 id="e259">3.防治</h5> <p>（1）预防</p> <p> ①进行广泛的卫生宣传，注意环境卫生，消灭蝇类。做好粪便管理和改良积肥，不随地大小便。 </p> <p>②讲究饮食卫生，生吃瓜果蔬菜一定要洗干净。</p> <p>③讲究个人卫生，勤剪指甲，进餐前后肥皂、流动水洗手，不吸吮手指。</p> <p>④托幼机构可于每年9月、10月进行集体驱蛔。</p> <p>（2）治疗</p> <p>服驱蛔虫药，驱蛔虫。</p> <h4 id="d288">（二）蛲虫病</h4> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> <!-- 206 --> <div class="page-box" page="206" > <even-header :num="206" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">喜玩泥土，若饭前不认真洗手，或生吃不洁的瓜果蔬菜、喝不洁生冷水，或使用虫卵污染的食具、玩具等，均可感染该病。</p> <h5 id="e258">2.症状</h5> <p> 蛲虫病是蛲虫寄生于人体所致的一种常见的寄生虫病。临床以会阴及肛门附近瘙痒为特征，易在家庭及托幼机构中流行。 症状轻重不单取决于蛔虫数目多少，而且与蛔虫所在部位和状态有关。成虫在肠道内定居，吸收儿童消化道内的营养，可造成儿童营养不良、贫血；蛔虫排出的毒素，刺激神经系统，使儿童出现低热、睡眠不安、易怒、易惊、夜间磨牙甚至反复呕吐；个别患儿可有偏食或异嗜癖，喜吃炉渣、土块、煤核等。 </p> <h5 id="e260">1.病因及流行病学</h5> <p> 蛲虫为乳白色，约1厘米长，状如棉线线头，故又名线头虫。雌雄异体。一般寄生于人体小肠下段、阑尾、直肠等处。雌雄交配，雄虫交配后即死亡。雌虫于夜间移行至肛门附近产卵，每条雌虫可含卵5000～17000个，成熟的雌虫在爬行时连续产卵，数分钟内可连续产卵达10000个左右。具有感染性的虫卵被吞入 并发症：蛔虫扭结成团，阻塞肠道，造成肠梗阻；蛔虫有钻孔的习性，可引发胆管蛔虫、急性胆囊炎、蛔虫性阑尾炎、蛔虫性腹膜炎等。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见寄生虫病——蛲虫病.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见寄生虫病——蛲虫病</p> <h5 id="e259">3.防治</h5> <p>（1）预防</p> <p> ①进行广泛的卫生宣传，注意环境卫生，消灭蝇类。做好粪便管理和改良积肥，不随地大小便。 </p> <p>②讲究饮食卫生，生吃瓜果蔬菜一定要洗干净。</p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p>③讲究个人卫生，勤剪指甲，进餐前后肥皂、流动水洗手，不吸吮手指。</p> <p>④托幼机构可于每年9月、10月进行集体驱蛔。</p> <p>（2）治疗</p> <p>服驱蛔虫药，驱蛔虫。</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src=" config.resourceCtx + '/video/chapterSeven/专题七：学前儿童常见寄生虫病——蛲虫病.mp4' " poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常见寄生虫病——蛲虫病</p> </div> </div> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 48%"> <p class="center" style="margin-top:50px"> <el-image :src="insect" :preview-src-list="[insect]" /> </p> <p class="img">图7-1 蛲虫生活史</p> </div> <div class="right" style="width: 50%"> <h4 id="d288" class="tl">（二）蛲虫病</h4> <p> 蛲虫病是蛲虫寄生于人体所致的一种常见的寄生虫病。临床以会阴及肛门附近瘙痒为特征，易在家庭及托幼机构中流行。 </p> <h5 id="e260" class="tl">1.病因及流行病学</h5> <p> 蛲虫为乳白色，约1厘米长，状如棉线线头，故又名线头虫。雌雄异体。一般寄生于人体小肠下段、阑尾、直肠等处。雌雄交配，雄虫交配后即死亡。雌虫于夜间移行至肛门附近产卵，每条雌虫可含卵5000～17000个，成熟的雌虫在爬行时连续产卵，数分钟内可连续产卵达10000个左 </p> </div> </div> </div> </div> <p class="m0-t0"> 后至发育为成虫需1个月左右，成虫的寿命为20～30天。成熟的虫卵对外界抵抗力甚大，在自然环境中可保持感染性10～14天。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 40%"> <p class="center"> <el-image :src="insect" :preview-src-list="[insect]" /> <!-- 207 --> <div class="page-box" page="207" > <odd-header :special="7" :num="207" /> <div class="padding-96"> <p class="m0-t0"> 右。具有感染性的虫卵被吞入后至发育为成虫需1个月左右，成虫的寿命为20～30天。成熟的虫卵对外界抵抗力甚大，在自然环境中可保持感染性10～14天。 </p> <p class="img">图7-1 蛲虫生活史</p> </div> <div class="right" style="width: 55%"> <p class="tl"> 儿童主要经手—口传染。被虫卵污染的手、食物、食具可使人进食时感染。由于雌虫夜间在肛门处产卵，引起瘙痒，儿童用手抓挠，手或指甲内沾上虫卵可使患儿反复感染。虫卵排出后还可污染衣裤、被褥或玩具，也可造成传播。 </p> @@ -2369,249 +2756,263 @@ <p class="tl"> 蛲虫的寿命一般为20～30天，因此如能避免重复感染，则虽不加治疗也能自行痊愈。否则单纯药物治疗而不结合预防，则甚难彻底治愈及杜绝流行。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0220-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题七 学习主题五</span> </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>幼儿园蛲虫病防治刻不容缓</b></p> <p class="block"> 蛲虫病在世界各地流行极广，不论寒带、温带还是热带均有发生，成人、儿童均可感染，但儿童的发病率高，尤其在集体托幼机构中更易互相传播。 </p> <p class="block"> 感染主要是由于食入含有虫卵的食物。由于雌虫在夜间于肛门附近排卵污染被褥及衣物，儿童用手抓会阴痒处，虫卵伏藏于指甲缝内，可被吃进腹内，此种肛门—手—口直接传播成为自身重复感染的主要途径。儿童发病率近年来一直在15%～80%，1～5岁集体托幼机构感染率更高，部分幼儿园的感染率达到了40%～80%。 </p> <p class="block"> 蛲虫病严重危害着学前儿童的健康，影响学习和生活，因此，预防蛲虫病刻不容缓。 </p> </div> <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6> <p class="blockh6"> 学前儿童正处于生长发育期，身体各部分的机能尚不健全，对外界环境的适应能力和对某些致病微生物的免疫能力较差，往往会因为不良的生活环境以及某些诱因而感染各种疾病。学前教育工作者了解疾病的基础知识相当有必要。<br /> </p> </div> </div> <!-- 208 --> <div class="page-box" page="208" > <even-header :num="208" /> <div class="padding-96"> <p class="blockh6"> 优生优育是优教的基础。遗传病严重影响着我国的人口质量，了解遗传病的相关知识，掌握优生措施，有利于提高我国的人口质量。<br /> 了解新生儿、婴幼儿常见病的病因、症状和防护知识，可有效预防常见病，并能将常见病对儿童的危害降至最低。<br /> 传染病和寄生虫病更是学前儿童健康的大敌，掌握学前儿童常见传染病和寄生虫病的流行特征、症状和防护知识，可有效预防传染病和寄生虫病，保护学前儿童健康。 </p> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block"> 1.预后与疾病的种类和治疗是否及时有关，与患者自身状况无关。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 2.所有的传染病都是瘟疫。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 3.多基因遗传病的发生与环境因素有关，与近亲婚配无关。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 4.新生儿出现鹅口疮，应该用干净的毛巾拭去。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 5.部分疫苗接种后，新生儿可出现发热症状。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 6.学前儿童佝偻病发生的主要原因是维生素D的缺乏。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 7.钩虫病患儿也可出现缺铁性贫血。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 8.幼儿患上呼吸道感染时，应适当增加运动量，促进痊愈。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 9.麻疹黏膜斑为麻疹患者特有的征象，是早期诊断麻疹的重要标志。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 10.乙型肝炎的传播途径较多。注射、输血、密切的生活接触，都可造成传播。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 11.手足口病发病无明显年龄特征，且发病后病情危重。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 12.对红眼病患者实施包扎治疗，有利于疾病康复。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 13.流行性脑脊髓膜炎夏季高发，流行性乙型脑炎则多见于冬季。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block"> 1.传染病的特性：有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、有<input type="text" class="lineInput completion-input" />，病程发展具有一定的<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 2.传染病发生和流行的三个基本环节是<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 3.传染病的传播途径主要有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />等。 </p> <p class="block"> 4.小儿结核病的用药应该<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"><b>三、思考</b></p> <p class="block">1.近亲结婚和遗传病有什么关系？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">2.发热常见的原因有哪些？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block"> 3.儿童肥胖有什么危害？对肥胖儿应采取何种预防和治疗措施？ </p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> </div> </div> <!-- 209 --> <div class="page-box" page="209" > <odd-header :special="7" :num="209" /> <div class="padding-96"> <p class="block">4.发生龋齿的主要原因是什么？如何预防龋齿？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block"> 5.弱视产生的原因有哪些？有什么危害？幼儿园如何预防幼儿弱视？ </p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">6.引起婴幼儿大小便异常的疾病有哪些？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">7.蛲虫病有什么危害？如何治疗和预防？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <div> <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p> </div> <p class="block">1.幼儿园如何早期发现传染病？说出具体的做法。</p> <p class="block">2.针对不同的传染病，如何进行消毒？</p> <p class="block"> 3.在你所在地做一次婴幼儿肥胖症调查，写出调查报告。报告中需说明当地婴幼儿肥胖症发生的主要原因、各种原因所占比例、对婴幼儿的危害，并为其指出合理的预防和治疗措施。 </p> <p class="block">4.如果你所在的班出现了麻疹患儿，你将如何处理？</p> <p class="block"> 5.在幼儿园做一次蛲虫病发病率调查，重点对患者的年龄、是否穿开裆裤、卫生习惯和经常使用的玩具进行调查，写出调查报告，针对原因提出合理化建议。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0222-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0222-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span> </p> <h6 class="Conclusion-title4">•学习反思•</h6> <p class="blockh6 m0-t0 fl fl-di fl-cn"> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> </p> </div> </div> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0220-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题七 学习主题五</span> </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>幼儿园蛲虫病防治刻不容缓</b></p> <p class="block"> 蛲虫病在世界各地流行极广，不论寒带、温带还是热带均有发生，成人、儿童均可感染，但儿童的发病率高，尤其在集体托幼机构中更易互相传播。 </p> <p class="block"> 感染主要是由于食入含有虫卵的食物。由于雌虫在夜间于肛门附近排卵污染被褥及衣物，儿童用手抓会阴痒处，虫卵伏藏于指甲缝内，可被吃进腹内，此种肛门—手—口直接传播成为自身重复感染的主要途径。儿童发病率近年来一直在15%～80%，1～5岁集体托幼机构感染率更高，部分幼儿园的感染率达到了40%～80%。 </p> <p class="block"> 蛲虫病严重危害着学前儿童的健康，影响学习和生活，因此，预防蛲虫病刻不容缓。 </p> </div> <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6> <p class="blockh6"> 学前儿童正处于生长发育期，身体各部分的机能尚不健全，对外界环境的适应能力和对某些致病微生物的免疫能力较差，往往会因为不良的生活环境以及某些诱因而感染各种疾病。学前教育工作者了解疾病的基础知识相当有必要。<br /> 优生优育是优教的基础。遗传病严重影响着我国的人口质量，了解遗传病的相关知识，掌握优生措施，有利于提高我国的人口质量。<br /> 了解新生儿、婴幼儿常见病的病因、症状和防护知识，可有效预防常见病，并能将常见病对儿童的危害降至最低。<br /> 传染病和寄生虫病更是学前儿童健康的大敌，掌握学前儿童常见传染病和寄生虫病的流行特征、症状和防护知识，可有效预防传染病和寄生虫病，保护学前儿童健康。 </p> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block"> 1.预后与疾病的种类和治疗是否及时有关，与患者自身状况无关。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 2.所有的传染病都是瘟疫。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 3.多基因遗传病的发生与环境因素有关，与近亲婚配无关。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 4.新生儿出现鹅口疮，应该用干净的毛巾拭去。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 5.部分疫苗接种后，新生儿可出现发热症状。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 6.学前儿童佝偻病发生的主要原因是维生素D的缺乏。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 7.钩虫病患儿也可出现缺铁性贫血。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 8.幼儿患上呼吸道感染时，应适当增加运动量，促进痊愈。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 9.麻疹黏膜斑为麻疹患者特有的征象，是早期诊断麻疹的重要标志。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 10.乙型肝炎的传播途径较多。注射、输血、密切的生活接触，都可造成传播。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 11.手足口病发病无明显年龄特征，且发病后病情危重。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 12.对红眼病患者实施包扎治疗，有利于疾病康复。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 13.流行性脑脊髓膜炎夏季高发，流行性乙型脑炎则多见于冬季。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block"> 1.传染病的特性：有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、有<input type="text" class="lineInput completion-input" />，病程发展具有一定的<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 2.传染病发生和流行的三个基本环节是<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 3.传染病的传播途径主要有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />等。 </p> <p class="block"> 4.小儿结核病的用药应该<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"><b>三、思考</b></p> <p class="block">1.近亲结婚和遗传病有什么关系？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">2.发热常见的原因有哪些？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block"> 3.儿童肥胖有什么危害？对肥胖儿应采取何种预防和治疗措施？ </p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">4.发生龋齿的主要原因是什么？如何预防龋齿？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block"> 5.弱视产生的原因有哪些？有什么危害？幼儿园如何预防幼儿弱视？ </p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">6.引起婴幼儿大小便异常的疾病有哪些？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">7.蛲虫病有什么危害？如何治疗和预防？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <div> <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p> </div> <p class="block">1.幼儿园如何早期发现传染病？说出具体的做法。</p> <p class="block">2.针对不同的传染病，如何进行消毒？</p> <p class="block"> 3.在你所在地做一次婴幼儿肥胖症调查，写出调查报告。报告中需说明当地婴幼儿肥胖症发生的主要原因、各种原因所占比例、对婴幼儿的危害，并为其指出合理的预防和治疗措施。 </p> <p class="block">4.如果你所在的班出现了麻疹患儿，你将如何处理？</p> <p class="block"> 5.在幼儿园做一次蛲虫病发病率调查，重点对患者的年龄、是否穿开裆裤、卫生习惯和经常使用的玩具进行调查，写出调查报告，针对原因提出合理化建议。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0222-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0222-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span> </p> <h6 class="Conclusion-title4">•学习反思•</h6> <p class="blockh6 m0-t0 fl fl-di fl-cn"> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> </p> <hr /> <p class="note"> <a id="m1"></a><a href="chapter007.html#w1">[1]</a> 整理自北京中医药大学东方医院儿科主管护师王潇相关文章。 </p> </div> </template>
@@ -1,1274 +1,1991 @@ <template> <div class="chapter-eight"> <p class="center" id="a014"> <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterEight/zt8.jpg" /> </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/xxmb.png" /> 学习目标 </h6> <p class="blockh6"> 学完本专题以后，你将能够：<br /> 1.掌握学前儿童常用的护理技术。<br /> 2.了解学前儿童意外伤害的常见原因。<br /> 3.明确托幼机构安全管理的内容和方法，知道如何对学前儿童进行安全教育。<br /> 4.能对幼儿园常见的意外事故做出准确的判断和处理。<br /> 5.具有初步的急救知识和能力，能进行心肺复苏的准确操作。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 关键词 </h6> <p class="blockh6"> 常用护理技术 意外事故 安全管理 安全教育 小外伤 异物 咬伤 摔伤 晕厥 中暑 冻伤 煤气中毒 误服毒物 心肺复苏 止血 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 专题导学 </h6> <p class="blockh6 m0-t0"> <el-image :src="learn" :preview-src-list="[learn]" /> </p> <h2 class="module_block" id="b032"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">常用护理技术 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskOne" :preview-src-list="[taskOne]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 小华和小瑞是某市实验幼儿园大（一）班的学生，俩人玩耍时不小心碰翻了暖水瓶，同时被开水烫伤了皮肤。小华经过奶奶的精心护理，很快痊愈了；而小瑞由于母亲工作繁忙，没有得到及时护理，造成了伤口感染化脓，1个月后方才勉强痊愈。此事对你有何启示？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 生活中，不论是意外事故的受害者还是各种疾病的患者，康复过程中，都需要精心的护理。好的护理可以减轻病情，促进痊愈。学前儿童更需如此。因此，掌握常用护理技术，是做好护理工作的前提和必要条件，也是学前教育工作者的职责所在。有些严重的疾病和意外事故常会危及儿童的生命，需要紧急救护。所以，掌握各种急救技术的操作要领，可挽救生命，达到起死回生的效果，为医院的治疗奠定基础。本主题将介绍日常生活中常用的护理技术的相关理论和操作要领，便于同学们工作生活中正确操作使用。 </p> <div class="chapter" :num="8"> <!-- 210 --> <div class="page-box" page="210"> <even-header :num="210" /> <div class="padding-96"> <p class="center" id="a014"> <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterEight/zt8.jpg" /> </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/xxmb.png" /> 学习目标 </h6> <p class="blockh6"> 学完本专题以后，你将能够：<br /> 1.掌握学前儿童常用的护理技术。<br /> 2.了解学前儿童意外伤害的常见原因。<br /> 3.明确托幼机构安全管理的内容和方法，知道如何对学前儿童进行安全教育。<br /> 4.能对幼儿园常见的意外事故做出准确的判断和处理。<br /> 5.具有初步的急救知识和能力，能进行心肺复苏的准确操作。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 关键词 </h6> <p class="blockh6"> 常用护理技术 意外事故 安全管理 安全教育 小外伤 异物 咬伤 摔伤 晕厥 中暑 冻伤 煤气中毒 误服毒物 心肺复苏 止血 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 专题导学 </h6> <p class="blockh6 m0-t0"> <el-image :src="learn" :preview-src-list="[learn]" /> </p> </div> </div> <h3 id="c093">一、测量体温＞＞＞＞＞＞</h3> <!-- 211 --> <div class="page-box" page="211"> <odd-header :special="8" :num="211" /> <div class="padding-96"> <h2 class="module_block" id="b032"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">常用护理技术 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0">专题八学习主题一 常用护理技术自主学习任务单</span> <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table v-if="learnTableOne" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span> <span class="ds-bl">学习主题一 常用护理技术</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl" >1.能说出学前儿童常用护理技术的适用范围和使用方法。</span > <span class="ds-bl">2.能对各种护理技术进行准确操作。</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十观看视频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl" >2.观看视频：《体温测量》《物理降温》《止鼻血》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈物理降温的适用范围和具体操作方法。</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.测体温的部位有哪些?如何正确测量体温?哪些因素会影响体温测量的准确性?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >2.物理降温的方法有哪些?如何操作?操作时应注意什么?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">3.热敷法的适应证有哪些?如何操作?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">4.如何正确数脉搏?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >5.不同情况下，如何观察幼儿的呼吸状况?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">6.如何为不同年龄的孩子喂药?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >7.什么情况下需要翻转眼皮?如何操作?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">8.如何为幼儿滴眼药水、涂眼药膏?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">9.如何为幼儿进行滴鼻药水的操作?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">10.滴耳药水时应注意什么?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >11.鼻出血的常见原因有哪些?如何正确止鼻血?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">12.简易通便法分为几种?如何操作?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 小华和小瑞是某市实验幼儿园大（一）班的学生，俩人玩耍时不小心碰翻了暖水瓶，同时被开水烫伤了皮肤。小华经过奶奶的精心护理，很快痊愈了；而小瑞由于母亲工作繁忙，没有得到及时护理，造成了伤口感染化脓，1个月后方才勉强痊愈。此事对你有何启示？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 生活中，不论是意外事故的受害者还是各种疾病的患者，康复过程中，都需要精心的护理。好的护理可以减轻病情，促进痊愈。学前儿童更需如此。因此，掌握常用护理技术，是做好护理工作的前提和必要条件，也是学前教育工作者的职责所在。有些严重的疾病和意外事故常会危及儿童的生命，需要紧急救护。所以，掌握各种急救技术的操作要领，可挽救生命，达到起死回生的效果，为医院的治疗奠定基础。本主题将介绍日常生活中常用的护理技术的相关理论和操作要领，便于同学们工作生活中正确操作使用。 </p> </div> <h3 id="c093">一、测量体温＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> <p> 小儿的体温比成人略高，正常体温（腋表）为36℃～37.4℃。一昼夜间，有生理性波动。 </p> <p> 吃奶、吃饭、哭闹、衣被过暖或室温过高，都会使体温略高。所以测量体温最好在进食半小时以后，安静状态下进行。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 小儿的体温比成人略高，正常体温（腋表）为36℃～37.4℃。一昼夜间，有生理性波动。 </p> <p> 吃奶、吃饭、哭闹、衣被过暖或室温过高，都会使体温略高。所以测量体温最好在进食半小时以后，安静状态下进行。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：体温测量.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：体温测量</p> </div> </div> <p> 测量体温要用体温表。体温表有腋表、口表和肛表3种。3种所测体表温略有差异。给小儿测体温时，最好使用腋表测量腋下体温，这样既便捷，又兼顾安全、卫生和准确性三个方面。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：体温测量.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：体温测量</p> <p> 测之前，要先查看一下体温表的度数。拿着体温表的上端，使表和眼睛平行，来回转动几次，就能看清楚水银柱的度数。如果超过35℃，向下、向外轻轻甩几下，使水银柱刻度线降至35℃以下。 </p> <p> 测体温前，要先擦去腋窝的汗，把水银表的水银端放在腋窝中间，注意别把表头伸到外面。夹好后，扶住小儿的胳膊，以免体温表位置移动量不准或折了表。一般测5分钟即可，时间太短、太长都会影响所测体温的准确性。 </p> <h3 id="c094">二、物理降温＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 发热为机体的一种保护性生理反应，当体温略有升高（低热）时，可刺激机体免疫系 </p> </div> </div> <p class="m0-t0"></p> <p> 测之前，要先查看一下体温表的度数。拿着体温表的上端，使表和眼睛平行，来回转动几次，就能看清楚水银柱的度数。如果超过35℃，向下、向外轻轻甩几下，使水银柱刻度线降至35℃以下。 </p> <p> 测体温前，要先擦去腋窝的汗，把水银表的水银端放在腋窝中间，注意别把表头伸到外面。夹好后，扶住小儿的胳膊，以免体温表位置移动量不准或折了表。一般测5分钟即可，时间太短、太长都会影响所测体温的准确性。 </p> <h3 id="c094">二、物理降温＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 40%"> <p> 发热为机体的一种保护性生理反应，当体温略有升高（低热）时，可刺激机体免疫系统，增加机体免疫力。但当体温升至中度以上发热时，即会对机体造成伤害，应当采取降温措施。 </p> <p> 降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取物理降温的方法。这样做更安全，能减少药物对婴幼儿机体的伤害。 </p> <!-- 212 --> <div class="page-box" page="212"> <even-header :num="212" /> <div class="padding-96"> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 统，增加机体免疫力。但当体温升至中度以上发热时，即会对机体造成伤害，应当采取降温措施。 </p> <p> 降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取物理降温的方法。这样做更 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：物理降温.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：物理降温</p> </div> </div> <p class="t0">安全，能减少药物对婴幼儿机体的伤害。</p> <p>常用的物理降温法是冷敷。</p> <p>冷敷的操作方法：把小毛巾折叠成数层，</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：物理降温.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：物理降温</p> <p> 冷敷的操作方法：把小毛巾折叠成数层，浸在凉水里，拧至半干，敷在前额，也可敷于颈部两侧、腋窝、肘窝、腘窝、大腿根等大血管通过的地方。每5～10分钟换一次毛巾。也可用热水袋灌进冷水或碎冰，做成冰枕或冰袋。（冷敷除降温作用外，还可起到收缩血管、促进止血的作用。所以鼻出血、脚部扭伤、软组织损伤也可用此方法止血。） </p> <p> 进行物理降温要注意避风。物理降温配合药物降温时，要注意药物的作用机理，否则会适得其反，影响药效甚至对机体造成伤害。物理降温可以单独使用，也可配合药物降温使用。 </p> <p> 另外，在高热初起的时候，皮肤血管收缩，常常打寒战，这时候要保暖，不要降温。寒战过去了，体温迅速上升，就要采取降温措施，使体温降至38.0℃左右。退热后，要及时把汗擦干。 </p> <h3 id="c095">三、热敷法＞＞＞＞＞＞</h3> <p>热敷法的作用：活血化瘀、消炎消肿，可扩张血管、促进血液循环。</p> <p>该法适用于以下情况。</p> <p>①疖肿初起时。</p> <p>②陈旧性瘀血、瘀斑难以吸收的时候。</p> <p>③血液黏稠度高，局部循环差，尤其是末梢循环不良的患者。</p> <p> 具体操作：①将48.0℃左右的温水装入热水袋中，将袋内气体排出，拧紧盖子，用毛巾裹好，放在需要热敷的部位。②或准备45.0℃的热水，将毛巾浸湿，折叠后置于患处，待热量部分散发后更换，重复多次。该法也可使用红外线灯烘烤代替。若发病部位为手和脚，可用热水浸泡代替进行。 </p> <h3 id="c096">四、测量脉搏＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 人体脉搏与心率同步，指的是左心室收缩，血液流经动脉时所产生的搏动。 </p> <p> 测量脉搏主要适用于心脏病患者脉搏改变或疾病引起心血管活动异常（如发热使心率加快）等。 </p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 浸在凉水里，拧至半干，敷在前额，也可敷于颈部两侧、腋窝、肘窝、腘窝、大腿根等大血管通过的地方。每5～10分钟换一次毛巾。也可用热水袋灌进冷水或碎冰，做成冰枕或冰袋。（冷敷除降温作用外，还可起到收缩血管、促进止血的作用。所以鼻出血、脚部扭伤、软组织损伤也可用此方法止血。） </p> <p> 进行物理降温要注意避风。物理降温配合药物降温时，要注意药物的作用机理，否则会适得其反，影响药效甚至对机体造成伤害。物理降温可以单独使用，也可配合药物降温使用。 </p> <p> 另外，在高热初起的时候，皮肤血管收缩，常常打寒战，这时候要保暖，不要降温。寒战过去了，体温迅速上升，就要采取降温措施，使体温降至38.0℃左右。退热后，要及时把汗擦干。 </p> <h3 id="c095">三、热敷法＞＞＞＞＞＞</h3> <p>热敷法的作用：活血化瘀、消炎消肿，可扩张血管、促进血液循环。</p> <p>该法适用于以下情况。</p> <p>①疖肿初起时。</p> <p>②陈旧性瘀血、瘀斑难以吸收的时候。</p> <p>③血液黏稠度高，局部循环差，尤其是末梢循环不良的患者。</p> <p> 具体操作：①将48.0℃左右的温水装入热水袋中，将袋内气体排出，拧紧盖子，用毛巾裹好，放在需要热敷的部位。②或准备45.0℃的热水，将毛巾浸湿，折叠后置于患处，待热量部分散发后更换，重复多次。该法也可使用红外线灯烘烤代替。若发病部位为手和脚，可用热水浸泡代替进行。 </p> <h3 id="c096">四、测量脉搏＞＞＞＞＞＞</h3> <p>人体脉搏与心率同步，指的是左心室收缩，血液流经动脉时所产生的搏动。</p> <p> 测量脉搏主要适用于心脏病患者脉搏改变或疾病引起心血管活动异常（如发热使心率加快）等。 </p> <p> 测量脉搏常选用较表浅的动脉，手腕部靠拇指侧的桡动脉即为经常选用的部位。 </p> <p> 脉搏受体力活动和情绪的影响较大，为减少误差，需在小儿安静状态下、情绪稳定时进行。可连测3个10秒的脉搏数，其中两次相同并与另一次相差不超过一次脉跳时，可认为小儿已处于安静状态，然后数1分的脉搏数。 </p> <p> 儿童年龄越小，脉搏越快。成年人正常状态下脉搏数为70～80次/分，平均72次左右。低于60次/分为心动过缓，高于100次/分为心动过速，脉率不齐则提示心律不齐。儿童2～3岁约为108次/分，5～7岁约为92次/分。 </p> <h3 id="c097">五、观察呼吸＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 很多疾病会影响到儿童的呼吸。如气管炎、支气管炎、肺炎早期，患儿呼吸频率加快；贫血、休克则会使呼吸减慢减弱。通过观察呼吸，可了解相关疾病的严重程度并及早采取相应措施。 </p> <p> 幼儿以腹式呼吸为主，胸壁起伏不大。观察呼吸可以观察胸壁起伏的次数，一呼一吸为一次。若因种种原因，呼吸微弱，可用棉线放于鼻孔处观察吹动的次数。 </p> <p> 正常成人呼吸频率为15～20次/分。儿童年龄越小，呼吸频率越快。1～3岁为25～30次/分，4～7岁为20～25次/分。 </p> <h3 id="c098">六、喂药＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <!-- 213 --> <div class="page-box" page="213"> <odd-header :special="8" :num="213" /> <div class="padding-96"> <p> 给小婴儿喂药，不能图方便，将药溶于果汁、糖水等香甜可口的液体中喂服，或用奶瓶像喂奶那样喂进去。这样“骗”婴儿吃药，会让婴儿在以后吃药时充满恐惧。 测量脉搏常选用较表浅的动脉，手腕部靠拇指侧的桡动脉即为经常选用的部位。 </p> <p> 1岁左右的婴儿，似懂非懂，常会又哭又闹拒绝吃药，需要注意，喂药时要有耐心，不能灌服。 脉搏受体力活动和情绪的影响较大，为减少误差，需在小儿安静状态下、情绪稳定时进行。可连测3个10秒的脉搏数，其中两次相同并与另一次相差不超过一次脉跳时，可认为小儿已处于安静状态，然后数1分的脉搏数。 </p> <p> 儿童年龄越小，脉搏越快。成年人正常状态下脉搏数为70～80次/分，平均72次左右。低于60次/分为心动过缓，高于100次/分为心动过速，脉率不齐则提示心律不齐。儿童2～3岁约为108次/分，5～7岁约为92次/分。 </p> <h3 id="c097">五、观察呼吸＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 很多疾病会影响到儿童的呼吸。如气管炎、支气管炎、肺炎早期，患儿呼吸频率加快；贫血、休克则会使呼吸减慢减弱。通过观察呼吸，可了解相关疾病的严重程度并及早采取相应措施。 </p> <p> 幼儿以腹式呼吸为主，胸壁起伏不大。观察呼吸可以观察胸壁起伏的次数，一呼一吸为一次。若因种种原因，呼吸微弱，可用棉线放于鼻孔处观察吹动的次数。 </p> <p> 正常成人呼吸频率为15～20次/分。儿童年龄越小，呼吸频率越快。1～3岁为25～30次/分，4～7岁为20～25次/分。 </p> <h3 id="c098">六、喂药＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 给小婴儿喂药，不能图方便，将药溶于果汁、糖水等香甜可口的液体中喂服，或用奶瓶像喂奶那样喂进去。这样“骗”婴儿吃药，会让婴儿在以后吃药时充满恐惧。 </p> <p> 1岁左右的婴儿，似懂非懂，常会又哭又闹拒绝吃药，需要注意，喂药时要有耐心，不能灌服。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：学前儿童常用的护理与急救技术——儿童科学用药指南.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img"> 视频：学前儿童常用的护理与急救技术——儿童科学用药指南 </p> </div> </div> <p>对2～3岁以上的幼儿，应鼓励自己吃药。</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：学前儿童常用的护理与急救技术——儿童科学用药指南.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：学前儿童常用的护理与急救技术——儿童科学用药指南</p> <h3 id="c099">七、翻转眼皮＞＞＞＞＞＞</h3> <p>异物进入眼睛，常常需要翻转眼皮。</p> <p> 翻下眼皮：嘱幼儿向上看。用洗干净的右手拇指向下牵拉下眼皮即可翻转。 </p> <p> 翻上眼皮：嘱幼儿向下看。将洗干净的右手食指放于上眼皮中部皮肤，拇指放在上眼皮中间的下部边缘。食指向下压的同时，拇指向上卷起，即可将上眼皮翻转。 </p> <p>眼皮翻转后，用干净柔软的毛巾轻轻拭去异物。不可用嘴吹，以免感染。</p> </div> </div> <h3 id="c099">七、翻转眼皮＞＞＞＞＞＞</h3> <p>异物进入眼睛，常常需要翻转眼皮。</p> <p>翻下眼皮：嘱幼儿向上看。用洗干净的右手拇指向下牵拉下眼皮即可翻转。</p> <p> 翻上眼皮：嘱幼儿向下看。将洗干净的右手食指放于上眼皮中部皮肤，拇指放在上眼皮中间的下部边缘。食指向下压的同时，拇指向上卷起，即可将上眼皮翻转。 </p> <p>眼皮翻转后，用干净柔软的毛巾轻轻拭去异物。不可用嘴吹，以免感染。</p> <h3 id="c100">八、滴眼药水、涂眼药膏＞＞＞＞＞＞</h3> <p>很多药水跟眼药水外观很像，所以用前应认真核对药名，千万不可滴错药。</p> <p>操作如下。</p> <p>①先把手洗干净，把患儿眼部分泌物用干净毛巾拭去。</p> <p>②用左手食指、拇指将患儿上下眼皮轻轻分开，嘱患儿头向后仰，眼睛向上看。</p> <p class="custom_tag"><b>•温馨提示•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block">①眼药膏宜在睡前涂用。</p> <p class="block"> ②不要让眼药膏的瓶口触及眼的任何部位，用后及时拧好瓶盖。 </p> <p class="block"> ③若眼药膏和滴眼液合用，应先使用滴眼液，5～10分钟后再涂眼药膏，因为眼药膏的油性会阻碍滴眼液的吸收。 </p> <p class="block"> ④眼药膏开启后，使用期不要超过4周。③操作者右手持滴药瓶，轻轻将药液滴于下眼皮内，每次1～2滴。 </p> <p class="block"> ④嘱患儿轻轻闭上眼睛，操作者用拇指、食指轻提其上眼皮，嘱患儿转动眼球，使药液均匀涂满眼内。 </p> <!-- 214 --> <div class="page-box" page="214"> <even-header :num="214" /> <div class="padding-96"> <h3 id="c100">八、滴眼药水、涂眼药膏＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 很多药水跟眼药水外观很像，所以用前应认真核对药名，千万不可滴错药。 </p> <p>操作如下。</p> <p>①先把手洗干净，把患儿眼部分泌物用干净毛巾拭去。</p> <p> ②用左手食指、拇指将患儿上下眼皮轻轻分开，嘱患儿头向后仰，眼睛向上看。 </p> <p class="custom_tag"><b>•温馨提示•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block">①眼药膏宜在睡前涂用。</p> <p class="block"> ②不要让眼药膏的瓶口触及眼的任何部位，用后及时拧好瓶盖。 </p> <p class="block"> ③若眼药膏和滴眼液合用，应先使用滴眼液，5～10分钟后再涂眼药膏，因为眼药膏的油性会阻碍滴眼液的吸收。 </p> <p class="block"> ④眼药膏开启后，使用期不要超过4周。③操作者右手持滴药瓶，轻轻将药液滴于下眼皮内，每次1～2滴。 </p> <p class="block"> ④嘱患儿轻轻闭上眼睛，操作者用拇指、食指轻提其上眼皮，嘱患儿转动眼球，使药液均匀涂满眼内。 </p> </div> <p>涂眼药膏前也应核对药名，操作如下。</p> <p> ①嘱患儿坐在椅子上，头部仰起，或平躺在床上；若患儿眼部有分泌物，用清洁棉棒将其清除。 </p> <p> ②操作者洗净双手，用一只手的食指轻轻下拉患眼的下眼皮，并嘱患儿眼球向上看，另一只手挤出约5毫米的眼药膏至下眼皮和眼球之间的空隙；放开下拉下眼皮的食指，嘱患儿轻轻闭上眼睛，转动眼球，使眼药膏在眼球表面均匀涂布，按压内眼角5分钟左右。 </p> <h3 id="c101">九、滴鼻药水＞＞＞＞＞＞</h3> <p>幼儿患有鼻炎，或感冒引起鼻塞，常常需要局部鼻腔滴药。</p> <p>操作如下。</p> <p> ①嘱患儿平卧，肩下垫上枕头；或坐在椅上，背靠椅背，使头尽量后仰，鼻孔向上。 </p> <p> ②右手持药瓶，在距鼻孔2～3厘米处，将药液沿鼻一侧轻轻滴入鼻内，每侧2～3滴。 </p> <p>③轻轻按压鼻翼，使药液均匀涂于鼻腔黏膜。</p> <p>④滴药后保持原姿势3～5分钟，便于药液吸收，从而发挥其治疗作用。</p> <h3 id="c102">十、滴耳药水＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 外耳道发炎，或中耳炎引起鼓膜穿孔，常常需要通过外耳道局部滴药进行治疗。 </p> <p>操作如下。</p> <p>①先将外耳道分泌物或脓液擦拭干净。</p> <p>②嘱患儿侧卧，患耳朝上。</p> <p> ③操作者左手牵拉患儿耳郭，使外耳道变直。右手持药瓶将药水沿外耳道后壁轻轻滴 </p> </div> </div> <p>涂眼药膏前也应核对药名，操作如下。</p> <p> ①嘱患儿坐在椅子上，头部仰起，或平躺在床上；若患儿眼部有分泌物，用清洁棉棒将其清除。 </p> <p> ②操作者洗净双手，用一只手的食指轻轻下拉患眼的下眼皮，并嘱患儿眼球向上看，另一只手挤出约5毫米的眼药膏至下眼皮和眼球之间的空隙；放开下拉下眼皮的食指，嘱患儿轻轻闭上眼睛，转动眼球，使眼药膏在眼球表面均匀涂布，按压内眼角5分钟左右。 </p> <h3 id="c101">九、滴鼻药水＞＞＞＞＞＞</h3> <p>幼儿患有鼻炎，或感冒引起鼻塞，常常需要局部鼻腔滴药。</p> <p>操作如下。</p> <p> ①嘱患儿平卧，肩下垫上枕头；或坐在椅上，背靠椅背，使头尽量后仰，鼻孔向上。 </p> <p> ②右手持药瓶，在距鼻孔2～3厘米处，将药液沿鼻一侧轻轻滴入鼻内，每侧2～3滴。 </p> <p>③轻轻按压鼻翼，使药液均匀涂于鼻腔黏膜。</p> <p>④滴药后保持原姿势3～5分钟，便于药液吸收，从而发挥其治疗作用。</p> <h3 id="c102">十、滴耳药水＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 外耳道发炎，或中耳炎引起鼓膜穿孔，常常需要通过外耳道局部滴药进行治疗。 </p> <p>操作如下。</p> <p>①先将外耳道分泌物或脓液擦拭干净。</p> <p>②嘱患儿侧卧，患耳朝上。</p> <p> ③操作者左手牵拉患儿耳郭，使外耳道变直。右手持药瓶将药水沿外耳道后壁轻轻滴入2～3滴。 </p> <p>④轻揉耳郭，使药液充分进入外耳道深处。</p> <p>⑤滴药后保持原姿势5～10分钟，便于药液吸收。</p> <h3 id="c103">十一、止鼻血＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p>学前儿童鼻出血的常见原因如下。</p> <p>①鼻外伤（如碰伤鼻子、挖鼻孔导致鼻黏膜损伤）。</p> <p>②发热、上火致鼻黏膜充血肿胀，血管脆性加大。</p> <p>③鼻腔异物。</p> <p>④偏食、挑食致维生素C缺乏。</p> <!-- 215 --> <div class="page-box" page="215"> <odd-header :special="8" :num="215" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">入2～3滴。</p> <p>④轻揉耳郭，使药液充分进入外耳道深处。</p> <p>⑤滴药后保持原姿势5～10分钟，便于药液吸收。</p> <h3 id="c103">十一、止鼻血＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p>学前儿童鼻出血的常见原因如下。</p> <p>①鼻外伤（如碰伤鼻子、挖鼻孔导致鼻黏膜损伤）。</p> <p>②发热、上火致鼻黏膜充血肿胀，血管脆性加大。</p> <p>③鼻腔异物。</p> <p>④偏食、挑食致维生素C缺乏。</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：止鼻血.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：止鼻血</p> </div> </div> <p>止鼻血时需注意以下事项。</p> <p>①安慰患儿不要紧张，用口呼吸，头略低。</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：止鼻血.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：止鼻血</p> </div> </div> <p>②捏住鼻翼10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。</p> <p>若用上述方法仍无法止血，应去医院诊治。</p> <h3 id="c104">十二、简易通便法＞＞＞＞＞＞</h3> <p>适用于便秘、大便干硬、无法自主排出或排便困难者。</p> <p>常用的简易通便法有以下方法。</p> <h4 id="d289">（一）开塞露通便法</h4> <p>开塞露内装甘油。</p> <p>①操作前将管端封口处平行剪开，挤出少许液体润滑管口。</p> <p>②将管口插入肛门，插入时动作应轻柔，尽可能减少对患儿的刺激。</p> <p>③用力挤压，使药液射入肛门内。</p> <p>④捏紧患儿肛门口，防止药液流出。</p> <p>⑤嘱患儿尽量憋一会儿再排大便，以利于干硬大便软化，使其尽可能彻底排出。</p> <h4 id="d290">（二）肥皂条通便法</h4> <p>①将普通肥皂条削成圆锥形。</p> <p>②将削好的肥皂条蘸少许温水（减少对患儿肛门的刺激），慢慢塞入肛门。</p> <p>③利用肥皂的机械刺激，引起排便。</p> <p>如果上述方法无效，建议及时就医。</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0228-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题八 学习主题一</span> </p> <h2 class="module_block" id="b033"> <div class="custom1">学习主题二</div> <div class="custom2">学前儿童常见的意外事故及急救 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskTwo" :preview-src-list="[taskTwo]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 晨晨哭着跑过来：“王老师，我的腿磕破流血了！”看着不知所措、面色苍白的晨晨，王老师一边安慰他，一边把他领到医务室。消毒、止血、无菌纱布覆盖包扎，做完这一切，园医告诉晨晨：“不要紧，别害怕，现在已经包扎好了，这几天不要再碰伤它。”如果你是王老师，你会怎么做？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 这样的事情，在幼儿园几乎天天碰到。如何对这些常见的意外事故做出合理的处置，是将意外事故造成的伤害降低至最小的关键。本主题将为同学们提供学前儿童生活中可能出现的各种意外事故的常见原因及处理办法，以供同学们在工作生活中正确处理意外事故时参考使用。 </p> </div> <p> 对于学前儿童来说，意外事故屡见不鲜。学前儿童常见意外事故及正确处理方法如下。 </p> <h3 id="c105">一、常见意外事故及其处理＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d291">（一）小外伤</h4> <h5 id="e263">1.皮肤擦伤</h5> <p> 幼儿奔跑、跳跃、追逐时，很容易跌倒蹭破皮肤，造成皮肤擦伤，夏季更为常见。蹭破皮肤后，应先观察幼儿伤口的深浅和污染程度。若伤口较浅，仅蹭破表皮，没有出血，只需将伤口处的泥沙清洗干净；若伤口较深，有出血，说明伤口已涉及真皮层。此时应用生理盐水或凉开水清洁伤口，再用碘酒自伤口内向外消毒，然后使用酒精脱碘，处理后如不再出血，不用包扎；若出血较多，伤情较重，加压包扎后送往医院治疗。 </p> <h5 id="e264">2.刺伤</h5> <p>带刺的花木、竹刺、木刺刺入皮肤，可造成刺伤。刺伤时疼痛剧烈。</p> <p> 若竹刺、木刺未完全扎入皮肤，尚有一部分暴露在外面，不要取出，要送最近医院。 </p> <h5 id="e265">3.切割伤</h5> <p> 幼儿削铅笔、做剪纸或触摸摔破的玻璃器皿，都可能出现手或皮肤被划破的现象，造成切割伤。 </p> <p> 出现切割伤时，伤口较整齐，出血量较多。具体处理办法是先用无菌纱布按压伤口止血。然后沿着伤口用75%的酒精由内向外消毒，最后敷上无菌纱布，用绷带包扎。 </p> <p> 若为玻璃器皿扎伤，应先用生理盐水清洗伤口，然后送医院，请医生借助专业设备取出碎玻璃片后包扎。 </p> <h5 id="e266">4.钝挫伤</h5> <p> 幼儿玩沙包时，沙包击中皮肤；或身体撞击在坚硬圆滑的物体上，皮肤未破，伤处发青发肿，出现内部出血，造成钝挫伤。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①不宜揉搓伤处，宜局部冷敷止血。24小时后改为热敷，改善伤处血液循环，促进局部瘀血吸收，减轻表面肿胀。 </p> <p>②遵医嘱用七厘散或活血止痛散调敷伤处。</p> <p>③受伤部位限制活动。</p> <p> ④头、胸、腹部钝挫伤，可依伤者神志、面色、表情判断病情轻重。疑有颅脑和内脏损伤，立即送医院治疗。 </p> <h5 id="e267">5.挤压伤</h5> <p> 幼儿的手指经常被门或抽屉挤伤，重者甚至会造成指甲脱落，疼痛异常，应及时处理。 </p> <p> 处理办法：若无破损，可用冷敷，起到止血和减轻痛苦的作用，不需消毒；疼痛难忍时，可将受伤手指高举过心脏，缓解痛苦；若有出血，应消毒、包扎、冷敷；若指甲掀开或脱落，立即去医院治疗。 </p> <h5 id="e268">6.扭伤</h5> <p>幼儿从高处跳下，常扭伤踝部。</p> <p> 处理办法：首先应判断有无骨折或脱臼。若无骨折或脱臼，宜先冷敷，限制伤肢活动，24小时后改用热敷或按摩，舒筋活血；若有骨折或脱臼，宜平稳、迅速地送往医院诊治。 </p> <h4 id="d292">（二）异物</h4> <h5 id="e269">1.鼻腔异物</h5> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p>②捏住鼻翼10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。</p> <p>若用上述方法仍无法止血，应去医院诊治。</p> <h3 id="c104">十二、简易通便法＞＞＞＞＞＞</h3> <p>适用于便秘、大便干硬、无法自主排出或排便困难者。</p> <p>常用的简易通便法有以下方法。</p> <h4 id="d289">（一）开塞露通便法</h4> <p>开塞露内装甘油。</p> <p>①操作前将管端封口处平行剪开，挤出少许液体润滑管口。</p> <p>②将管口插入肛门，插入时动作应轻柔，尽可能减少对患儿的刺激。</p> <p>③用力挤压，使药液射入肛门内。</p> <p>④捏紧患儿肛门口，防止药液流出。</p> <p> 幼儿无意中常将小物件塞入鼻孔，如豆粒、果核、橡皮等。异物造成鼻塞，影响呼吸，还会引起鼻腔炎症，甚至异物下行引起咽喉、气管异物。发现后应及时取出，否则危害甚大。 ⑤嘱患儿尽量憋一会儿再排大便，以利于干硬大便软化，使其尽可能彻底排出。 </p> <h4 id="d290">（二）肥皂条通便法</h4> <p>①将普通肥皂条削成圆锥形。</p> <p>②将削好的肥皂条蘸少许温水（减少对患儿肛门的刺激），慢慢塞入肛门。</p> <p>③利用肥皂的机械刺激，引起排便。</p> <p>如果上述方法无效，建议及时就医。</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0228-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题八 学习主题一</span> </p> </div> </div> <!-- 216 --> <div class="page-box" page="216"> <even-header :num="216" /> <div class="padding-96"> <h2 class="module_block" id="b033"> <div class="custom1">学习主题二</div> <div class="custom2">学前儿童常见的意外事故及急救 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题八学习主题二 学前儿童常见的意外事故及急救自主学习任务单</span > <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableTwo')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table v-if="learnTableTwo" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span> <span class="ds-bl">学习主题二 学前儿童常见的意外事故及急救</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl" >1.能列出学前儿童常见意外事故的发生原因和主要表现。</span > <span class="ds-bl" >2.能掌握学前儿童常见意外事故的正确处理方法并能准确操作。</span > <span class="ds-bl">3.知道心肺复苏的适应证并能具体操作。</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十观看视频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl" >2.观看视频：《异物的处理》《骨折与脱位》《惊、晕厥、休克的处理》《心肺复苏》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈各种异物的正确处理措施并进行模拟操作。</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.小外伤分为几种?各自的表现特征是什么?生活中分别应该如何正确处理?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >2.人体异物发生的部位有哪些?分别阐述鼻腔异物、咽喉部异物、气管支气管异物眼部异物、外耳道异物的具体急救措施。</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >3.常见的动物咬伤有哪些?各自的急救措施是什么?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">4.头部摔伤的危险程度如何判定?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >5.常见的眼外伤有哪些?如何正确处理?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >6.晕厥的常见原因有哪些?主要表现是什么?如何急救?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >7.什么是惊厥?惊厥有哪些危害?如何急救?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">8.发现中暑病儿如何处理?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.烧(烫)伤分为几度?分别应该如何处理?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">10.发现幼儿电击伤，如何正确救护?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >11.对煤气中毒的病人，如何进行正确救护?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">12.如何救助误服毒物的患儿?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">13.发现淹溺者，如何进行紧急救护?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">14.骨折的处理方法是什么?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >15.心肺复苏的适应证有哪些?如何进行准确操作?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 晨晨哭着跑过来：“王老师，我的腿磕破流血了！”看着不知所措、面色苍白的晨晨，王老师一边安慰他，一边把他领到医务室。消毒、止血、无菌纱布覆盖包扎，做完这一切，园医告诉晨晨：“不要紧，别害怕，现在已经包扎好了，这几天不要再碰伤它。”如果你是王老师，你会怎么做？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 这样的事情，在幼儿园几乎天天碰到。如何对这些常见的意外事故做出合理的处置，是将意外事故造成的伤害降低至最小的关键。本主题将为同学们提供学前儿童生活中可能出现的各种意外事故的常见原因及处理办法，以供同学们在工作生活中正确处理意外事故时参考使用。 </p> </div> <p> 对于学前儿童来说，意外事故屡见不鲜。学前儿童常见意外事故及正确处理方法如下。 </p> <h3 id="c105">一、常见意外事故及其处理＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d291">（一）小外伤</h4> <h5 id="e263">1.皮肤擦伤</h5> <p> 幼儿奔跑、跳跃、追逐时，很容易跌倒蹭破皮肤，造成皮肤擦伤，夏季更为常见。蹭破皮肤后，应先观察幼儿伤口的深浅和污染程度。若伤口较浅，仅蹭破表皮，没有出血，只需将伤口处的泥沙清洗干净；若伤口较深，有出血，说明伤口已涉及真皮层。此时应用生理盐水或凉开水清洁伤口，再用碘酒自伤口内向外消毒，然后使用酒精脱碘，处理后如不再出血，不用包扎；若出血较多，伤情较重，加压包扎后送往医院治疗。 </p> <h5 id="e264">2.刺伤</h5> <p>带刺的花木、竹刺、木刺刺入皮肤，可造成刺伤。刺伤时疼痛剧烈。</p> <p> 若竹刺、木刺未完全扎入皮肤，尚有一部分暴露在外面，不要取出，要送最近医院。 </p> <h5 id="e265">3.切割伤</h5> <p> 幼儿削铅笔、做剪纸或触摸摔破的玻璃器皿，都可能出现手或皮肤被划破的现象，造成切割伤。 </p> </div> </div> <!-- 217 --> <div class="page-box" page="217"> <odd-header :special="8" :num="217" /> <div class="padding-96"> <p> 出现切割伤时，伤口较整齐，出血量较多。具体处理办法是先用无菌纱布按压伤口止血。然后沿着伤口用75%的酒精由内向外消毒，最后敷上无菌纱布，用绷带包扎。 </p> <p> 若为玻璃器皿扎伤，应先用生理盐水清洗伤口，然后送医院，请医生借助专业设备取出碎玻璃片后包扎。 </p> <h5 id="e266">4.钝挫伤</h5> <p> 幼儿玩沙包时，沙包击中皮肤；或身体撞击在坚硬圆滑的物体上，皮肤未破，伤处发青发肿，出现内部出血，造成钝挫伤。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①不宜揉搓伤处，宜局部冷敷止血。24小时后改为热敷，改善伤处血液循环，促进局部瘀血吸收，减轻表面肿胀。 </p> <p>②遵医嘱用七厘散或活血止痛散调敷伤处。</p> <p>③受伤部位限制活动。</p> <p> ④头、胸、腹部钝挫伤，可依伤者神志、面色、表情判断病情轻重。疑有颅脑和内脏损伤，立即送医院治疗。 </p> <h5 id="e267">5.挤压伤</h5> <p> 幼儿的手指经常被门或抽屉挤伤，重者甚至会造成指甲脱落，疼痛异常，应及时处理。 </p> <p> 处理办法：若无破损，可用冷敷，起到止血和减轻痛苦的作用，不需消毒；疼痛难忍时，可将受伤手指高举过心脏，缓解痛苦；若有出血，应消毒、包扎、冷敷；若指甲掀开或脱落，立即去医院治疗。 </p> <h5 id="e268">6.扭伤</h5> <p>幼儿从高处跳下，常扭伤踝部。</p> <p> 处理办法：首先应判断有无骨折或脱臼。若无骨折或脱臼，宜先冷敷，限制伤肢活动，24小时后改用热敷或按摩，舒筋活血；若有骨折或脱臼，宜平稳、迅速地送往医院诊治。 </p> <h4 id="d292">（二）异物</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h5 id="e269">1.鼻腔异物</h5> <p> 幼儿无意中常将小物件塞入鼻孔，如豆粒、果核、橡皮等。异物造成鼻塞，影响呼吸，还会引起鼻腔炎症，甚至异物下行引起咽喉、气管异物。发现后应及时取出，否则危害甚大。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：异物的处理.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：异物的处理</p> </div> </div> <p> 取出异物的方法：嘱幼儿深吸一口气，保教人员用手堵住无异物的一侧鼻孔，用力擤鼻，异物即可排出。若异物未取出，切不可擅自用镊子夹取，否则会将异物捅向深处，甚至落入气管，危及生命。出现此种情况应马上去医院处理。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：异物的处理.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：异物的处理</p> </div> </div> <h5 id="e270">2.咽部异物</h5> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 咽部异物以鱼刺、骨头渣、枣核等较为多见。异物大多扎在扁桃体或其周围，引起疼痛，吞咽时疼痛加剧。咽部异物最好用镊子取出，切不可采用食醋或大口吞饭的办法，否则会使异物越扎越深，出现危险。若无法取出，应立即送医院处理。 </p> <!-- 218 --> <div class="page-box" page="218"> <even-header :num="218" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e270">2.咽部异物</h5> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 咽部异物以鱼刺、骨头渣、枣核等较为多见。异物大多扎在扁桃体或其周围，引起疼痛，吞咽时疼痛加剧。咽部异物最好用镊子取出，切不可采用食醋或大口吞饭的办法，否则会使异物越扎越深，出现危险。若无法取出，应立即送医院处理。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：鱼刺卡喉的处理.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：鱼刺卡喉的处理</p> </div> </div> <h5 id="e271">3.喉、气管异物</h5> <p>生活中可能会发生以下情况。</p> <p class="block"> 爸爸妈妈带着孩子去外公外婆家吃饭，孩子特别开心。吃饭的时候孩子不停地说话，一不小心，饭菜卡在了喉咙 爸爸妈妈带着孩子去外公外婆家吃饭，孩子特别开心。吃饭的时候孩子不停地说话，一不小心，饭菜卡在了喉咙里，憋得小脸通红。外公外婆吓坏了，又是拍又是抠，好不容易才把饭菜掏了出来，一家人悬着的心这才放下来。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：鱼刺卡喉的处理.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：鱼刺卡喉的处理</p> <p> 幼儿于进食时或口含小物体嬉戏、哭闹时，就可能将食物或小物体吸入喉部或气管内，5岁以下幼儿多见。异物以花生米、西瓜子、豆粒为多。 </p> <p>异物进入喉部、气管，立即引起呛咳、声嘶、面色青紫、呼吸困难。</p> <p> 处理办法：对较小幼儿，宜速将其抱起，头低脚高，拍背（见图8-1）。经上述处理，有时可使夹在喉部的异物咳出。使用该法无效，则速送医院急救。对较大幼儿可采用海姆利希手法。救护者可从后方搂住幼儿腰部，用大拇指的一侧顶住幼儿上腹部，间断地向上、向后，冲击性推压，促使横膈肌挤压肺部，产生气流，将进入气管的异物冲出（见图8-2）。使用该法无效，则速送医院急救。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 60%"> <p class="center"> <el-image :src="backslapping" :preview-src-list="[backslapping]" /> </p> <p class="img">图8-1 拍背法操作示意图</p> </div> <div class="right" style="width: 33%"> <p class="center"> <el-image :src="backsla" :preview-src-list="[backsla]" /> </p> <p class="img">图8-2 海姆利希手法操作示意图</p> </div> </div> <h5 id="e272">4.眼内异物</h5> <p>大风天气，常有沙子或小飞虫入眼，造成眼内异物。</p> <p> 取出眼内异物的具体方法：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。操作者清洁双手，若异物粘在睑结膜表面，可用干净柔软的手绢或棉签轻轻拭去；若嵌入睑结膜囊内，须翻开眼皮方能拭去。 </p> <p> 若运用上述方法不能取出，幼儿仍感极度不适，有可能是角膜异物，应立即去医院治疗。 </p> </div> </div> <p class="block m0-t0"> 里，憋得小脸通红。外公外婆吓坏了，又是拍又是抠，好不容易才把饭菜掏了出来，一家人悬着的心这才放下来。 </p> <p> 幼儿于进食时或口含小物体嬉戏、哭闹时，就可能将食物或小物体吸入喉部或气管内，5岁以下幼儿多见。异物以花生米、西瓜子、豆粒为多。 </p> <p>异物进入喉部、气管，立即引起呛咳、声嘶、面色青紫、呼吸困难。</p> <p> 处理办法：对较小幼儿，宜速将其抱起，头低脚高，拍背（见图8-1）。经上述处理，有时可使夹在喉部的异物咳出。使用该法无效，则速送医院急救。对较大幼儿可采用海姆利希手法。救护者可从后方搂住幼儿腰部，用大拇指的一侧顶住幼儿上腹部，间断地向上、向后，冲击性推压，促使横膈肌挤压肺部，产生气流，将进入气管的异物冲出（见图8-2）。使用该法无效，则速送医院急救。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 60%"> <p class="center"> <el-image :src="backslapping" :preview-src-list="[backslapping]" /> <!-- 219 --> <div class="page-box" page="219"> <odd-header :special="8" :num="219" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e273">5.外耳道异物</h5> <p> 外耳道异物一般分为两种：一种是生物异物，如小飞虫；另一种是非生物异物，如幼儿玩耍时塞入的纽扣、豆类、石块等。 </p> <p class="img">图8-1 拍背法操作示意图</p> </div> <div class="right" style="width: 33%"> <p class="center"> <el-image :src="backsla" :preview-src-list="[backsla]" /> <p>外耳道异物可引起耳鸣、耳痛、外耳道炎症及听力障碍，应及时取出。</p> <p> 取出的方法：若外耳道异物为小昆虫，可用手电筒照射幼儿外耳道，或吹入香烟烟雾将小虫引出来。若不见效，速上医院。 </p> <p class="img">图8-2 海姆利希手法操作示意图</p> <p> 若外耳道异物为非生物异物，可用倾斜头、单脚跳跃的方式，将异物弹出。若无效，应去医院处理。切不可用小棍捅、用镊子夹，以免造成外耳道和鼓膜损伤。 </p> <h4 id="d293">（三）动物咬伤</h4> <p> 动物咬伤主要包括猫狗咬伤（症状及预防处理详见本书专题七）、蛇咬伤、蚊子叮伤和蜂蜇伤等。 </p> <h5 id="e274">1.蛇咬伤</h5> <p> 被蛇咬伤时，常常难以辨别其是否有毒，所以生活中蛇咬伤均按毒蛇处理。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p>①捆扎伤口上方（距伤口5厘米处），阻止蛇毒扩散。</p> <p> ②以伤口牙痕为中心，用刀片划个十字切口，用力挤压伤口，使毒液通畅流出。用淡盐水冲洗伤口。冲洗多次后，将结扎的带子放松，送医院进一步治疗。 </p> <p>③遵医嘱口服解毒药，同时将药片用温水溶化后涂于伤口周围。</p> <h5 id="e275">2.蚊子叮伤</h5> <p> 夏季多见。被蚊子咬伤时要阻止幼儿搔抓，并用蚊不叮、防蚊花露水、绿药膏、清凉油、酒精、氨水等涂于患处即可。 </p> <h5 id="e276">3.蜂蜇伤</h5> <p> ①黄蜂（马蜂）蜇伤。先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来，再将食醋涂于患处（因黄蜂毒液为碱性）。 </p> <p> ②蜜蜂蜇伤。同样先用橡皮膏粘出皮肤中的刺，再将肥皂水、淡碱水涂于患处（因蜜蜂毒液为酸性）。 </p> <h4 id="d294">（四）头部摔伤</h4> <p> 幼儿玩耍或从高处跳下时摔伤头部，在男童中并不少见。摔伤后，保教人员处理步骤如下。 </p> <p>①若有出血，用清洁纱布轻轻按压伤口，迅速送往医院。</p> <p> ②若摔伤后未见出血，但患儿有意识丧失，且摔伤后有恶心、呕吐现象，头部疼痛剧烈，或者有抽风、麻痹、言语障碍，均应立即送往医院急救。 </p> </div> </div> <h5 id="e272">4.眼内异物</h5> <p>大风天气，常有沙子或小飞虫入眼，造成眼内异物。</p> <p> 取出眼内异物的具体方法：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。操作者清洁双手，若异物粘在睑结膜表面，可用干净柔软的手绢或棉签轻轻拭去；若嵌入睑结膜囊内，须翻开眼皮方能拭去。 </p> <p> 若运用上述方法不能取出，幼儿仍感极度不适，有可能是角膜异物，应立即去医院治疗。 </p> <h5 id="e273">5.外耳道异物</h5> <p> 外耳道异物一般分为两种：一种是生物异物，如小飞虫；另一种是非生物异物，如幼儿玩耍时塞入的纽扣、豆类、石块等。 </p> <p>外耳道异物可引起耳鸣、耳痛、外耳道炎症及听力障碍，应及时取出。</p> <p> 取出的方法：若外耳道异物为小昆虫，可用手电筒照射幼儿外耳道，或吹入香烟烟雾将小虫引出来。若不见效，速上医院。 </p> <p> 若外耳道异物为非生物异物，可用倾斜头、单脚跳跃的方式，将异物弹出。若无效，应去医院处理。切不可用小棍捅、用镊子夹，以免造成外耳道和鼓膜损伤。 </p> <h4 id="d293">（三）动物咬伤</h4> <p> 动物咬伤主要包括猫狗咬伤（症状及预防处理详见本书专题七）、蛇咬伤、蚊子叮伤和蜂蜇伤等。 </p> <h5 id="e274">1.蛇咬伤</h5> <p>被蛇咬伤时，常常难以辨别其是否有毒，所以生活中蛇咬伤均按毒蛇处理。</p> <p>处理办法如下。</p> <p>①捆扎伤口上方（距伤口5厘米处），阻止蛇毒扩散。</p> <p> ②以伤口牙痕为中心，用刀片划个十字切口，用力挤压伤口，使毒液通畅流出。用淡盐水冲洗伤口。冲洗多次后，将结扎的带子放松，送医院进一步治疗。 </p> <p>③遵医嘱口服解毒药，同时将药片用温水溶化后涂于伤口周围。</p> <h5 id="e275">2.蚊子叮伤</h5> <p> 夏季多见。被蚊子咬伤时要阻止幼儿搔抓，并用蚊不叮、防蚊花露水、绿药膏、清凉油、酒精、氨水等涂于患处即可。 </p> <h5 id="e276">3.蜂蜇伤</h5> <p> ①黄蜂（马蜂）蜇伤。先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来，再将食醋涂于患处（因黄蜂毒液为碱性）。 </p> <p> ②蜜蜂蜇伤。同样先用橡皮膏粘出皮肤中的刺，再将肥皂水、淡碱水涂于患处（因蜜蜂毒液为酸性）。 </p> <h4 id="d294">（四）头部摔伤</h4> <p> 幼儿玩耍或从高处跳下时摔伤头部，在男童中并不少见。摔伤后，保教人员处理步骤如下。 </p> <p>①若有出血，用清洁纱布轻轻按压伤口，迅速送往医院。</p> <p> ②若摔伤后未见出血，但患儿有意识丧失，且摔伤后有恶心、呕吐现象，头部疼痛剧烈，或者有抽风、麻痹、言语障碍，均应立即送往医院急救。 </p> <h4 id="d295">（五）眼外伤</h4> <h5 id="e277">1.穿通伤</h5> <p> 针刺或铁丝、小刀、毛衣针划伤眼睛，可使眼球部分破损或完全破裂。若完全破裂，则会造成眼穿通伤。逢年过节放鞭炮，爆炸的冲击力也往往造成眼球的严重震荡和穿通伤。眼穿通伤时，伤眼眼内组织脱出，有水样物流出。此时可用无菌纱布或干净的毛巾覆盖眼睛，但不必取出已脱出的眼内物，也不应用力压迫眼球，否则会致眼内物流出，导致伤眼失明。宜迅速冷冻伤眼，并送医院急救。 </p> <h5 id="e278">2.眼钝挫伤</h5> <p> 被弹弓子打在眼上，被足球、土块、木块击中眼球，可致眼钝挫伤。眼球受到撞击，会出现视网膜震荡、出血。可用湿毛巾冷敷，减少眼内出血，后速送医院。 </p> <h5 id="e279">3.酸碱、生石灰烧伤</h5> <p> 若酸碱、生石灰不小心溅入眼内可烧伤眼睛。一旦发生，要争分夺秒，若为生石灰烧伤，应将没有溶解的生石灰粒轻轻抠出，不要损伤角膜，然后跟酸碱烧伤一样，就地用大量清水冲洗眼睛。冲洗时，须扒开上下眼皮，保证眼内各个部位都冲洗到，不留死角。但需注意不要让冲洗出来的水流入健眼，以免造成新的损伤。 </p> <h4 id="d296">（六）晕厥</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 75%"> <!-- 220 --> <div class="page-box" page="220"> <even-header :num="220" /> <div class="padding-96"> <h4 id="d295">（五）眼外伤</h4> <h5 id="e277">1.穿通伤</h5> <p> 针刺或铁丝、小刀、毛衣针划伤眼睛，可使眼球部分破损或完全破裂。若完全破裂，则会造成眼穿通伤。逢年过节放鞭炮，爆炸的冲击力也往往造成眼球的严重震荡和穿通伤。眼穿通伤时，伤眼眼内组织脱出，有水样物流出。此时可用无菌纱布或干净的毛巾覆盖眼睛，但不必取出已脱出的眼内物，也不应用力压迫眼球，否则会致眼内物流出，导致伤眼失明。宜迅速冷冻伤眼，并送医院急救。 </p> <h5 id="e278">2.眼钝挫伤</h5> <p> 被弹弓子打在眼上，被足球、土块、木块击中眼球，可致眼钝挫伤。眼球受到撞击，会出现视网膜震荡、出血。可用湿毛巾冷敷，减少眼内出血，后速送医院。 </p> <h5 id="e279">3.酸碱、生石灰烧伤</h5> <p> 若酸碱、生石灰不小心溅入眼内可烧伤眼睛。一旦发生，要争分夺秒，若为生石灰烧伤，应将没有溶解的生石灰粒轻轻抠出，不要损伤角膜，然后跟酸碱烧伤一样，就地用大量清水冲洗眼睛。冲洗时，须扒开上下眼皮，保证眼内各个部位都冲洗到，不留死角。但需注意不要让冲洗出来的水流入健眼，以免造成新的损伤。 </p> <h4 id="d296">（六）晕厥</h4> <p> 天气过于炎热，未进早餐引起低血糖，或站立过久、疼痛、精神紧张，均可使大脑短时间出现供血不足，引起晕厥。晕厥发生前，患儿多有短时间的头晕、恶心、心慌、眼前发黑、四肢发凉、出冷汗症状，随即摔倒在地。 </p> <p> 处理办法：让患儿平卧，松开衣领、腰带，头部略放低，脚略抬高，改善脑部供血，不长时间即可恢复（见图8-3）。患儿清醒后，可适当补充热的糖盐水或热饮。 </p> </div> <div class="right" style="width: 20%"> <p class="center"> <el-image :src="syncope" :preview-src-list="[syncope]" /> </p> <p class="img">图8-3 晕厥的处理</p> </div> </div> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 32%"> <h4 id="d297" class="tl">（七）惊厥</h4> <p class="tl"> 幼儿惊厥的原因很多（详见本书专题七），表现通常是突然性意识丧失，头向后仰，眼球凝视，口唇青紫，呼吸微弱，四肢及面部抽搐，持续时间不等，可短至1分钟，长至几十分钟。发生惊厥后，保教人员不可惊慌、大声呼叫或拍打幼儿。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 75%"> <p> 处理办法：让患儿平卧，松开衣领、腰带，头部略放低，脚略抬高，改善脑部供血，不长时间即可恢复（见图8-3）。患儿清醒后，可适当补充热的糖盐水或热饮。 </p> </div> <div class="right" style="width: 20%"> <p class="center"> <el-image :src="syncope" :preview-src-list="[syncope]" /> </p> <p class="img">图8-3 晕厥的处理</p> </div> </div> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h4 id="d297" class="tl">（七）惊厥</h4> <p class="tl"> 幼儿惊厥的原因很多（详见本书专题七），表现通常是突然性意识丧失，头向后仰，眼球凝视，口唇青紫，呼吸微弱，四肢及面部抽搐，持续时间不等，可短至1分钟，长至几十分钟。发生惊厥后，保教人员不可惊慌、大声呼叫或拍打幼儿。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：惊厥、晕厥、休克的处理.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：惊厥、晕厥、休克的处理</p> </div> </div> <p class="tl">处理办法如下。</p> <p class="tl">①让患儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管。</p> </div> </div> <!-- 221 --> <div class="page-box" page="221"> <odd-header :special="8" :num="221" /> <div class="padding-96"> <p class="tl">②松开衣领、裤带，保持血液循环通畅。</p> <p class="tl">③随时擦去痰涕。</p> <p class="tl">④针刺或指压人中穴。</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：惊厥、晕厥、休克的处理.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：惊厥、晕厥、休克的处理</p> <p>⑤若有高热或上述处理后惊厥不止，速送医院救治。</p> <h4 id="d298">（八）中暑</h4> <p> 夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、耳鸣、眼花、口渴甚至昏迷。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p>①将患儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。</p> <p>②凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。</p> <p>③遵医嘱给患儿口服人丹、十滴水。</p> <p>④给患儿喝一些清凉解暑的饮料。</p> <p> 注意：炎热的夏季，幼儿户外活动时间应避开10：30至14：30。炎热季节，幼儿可减少户外活动的时间，游戏尽可能放在树荫或屋檐下进行，避开阳光的直射。同时教师应提醒幼儿多喝水。 </p> <h4 id="d299">（九）冻伤</h4> <p> 冬季高发。幼儿冻伤多为轻度，常见于手、足、耳郭、面颊部位，局部红肿，遇热发痒。可将冻伤药膏涂于冻伤局部，并要注意保暖，经常对易冻伤部位进行揉搓、按摩，改善局部血液循环，促进冻伤愈合。 </p> <p> 重度冻伤，局部皮肤呈紫黑色，肿胀，有水疱。处理时应注意保暖，不要弄破水疱，但不能用热水烫，也不能用火烤，应送医院处理。 </p> <h4 id="d300">（十）烫（烧）伤</h4> <p> 接触热油、热粥、开水、热蒸汽、生石灰、化学药品如硫酸等，均可造成烫伤。 </p> <p> 根据烫伤的深浅，可将烫伤分为三度。一度：仅伤及皮肤表皮层，创面极小，局部红肿、灼痛，但无水疱。二度：伤及表皮和真皮两层，受伤面积较大，局部红肿，有水疱，疼痛剧烈。三度：受伤面积大，涉及面广，常伤及表皮、真皮、皮下组织、肌肉四层，甚至会伤及内脏器官。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①迅速去除被烫伤物浸透的衣物。如身上还粘有热粥、热菜和生石灰等，要轻轻拭去。 </p> <p> ②一度烫伤，可遵医嘱在局部涂烫伤药膏，如獾油、京万红、清凉油等，3～5天可痊愈，不留瘢痕，有轻度色素沉着，可吸收。 </p> <p> ③二度烫伤，用干净的纱布、毛巾覆盖创面，切勿弄破和挤压水疱，也不可在创面涂草木灰等不洁之物，将患者平稳送入医院治疗。 </p> </div> </div> <p>⑤若有高热或上述处理后惊厥不止，速送医院救治。</p> <h4 id="d298">（八）中暑</h4> <p> 夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、耳鸣、眼花、口渴甚至昏迷。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p>①将患儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。</p> <p>②凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。</p> <p>③遵医嘱给患儿口服人丹、十滴水。</p> <p>④给患儿喝一些清凉解暑的饮料。</p> <p> 注意：炎热的夏季，幼儿户外活动时间应避开10：30至14：30。炎热季节，幼儿可减少户外活动的时间，游戏尽可能放在树荫或屋檐下进行，避开阳光的直射。同时教师应提醒幼儿多喝水。 </p> <h4 id="d299">（九）冻伤</h4> <p> 冬季高发。幼儿冻伤多为轻度，常见于手、足、耳郭、面颊部位，局部红肿，遇热发痒。可将冻伤药膏涂于冻伤局部，并要注意保暖，经常对易冻伤部位进行揉搓、按摩，改善局部血液循环，促进冻伤愈合。 </p> <p> 重度冻伤，局部皮肤呈紫黑色，肿胀，有水疱。处理时应注意保暖，不要弄破水疱，但不能用热水烫，也不能用火烤，应送医院处理。 </p> <h4 id="d300">（十）烫（烧）伤</h4> <p> 接触热油、热粥、开水、热蒸汽、生石灰、化学药品如硫酸等，均可造成烫伤。 </p> <p> 根据烫伤的深浅，可将烫伤分为三度。一度：仅伤及皮肤表皮层，创面极小，局部红肿、灼痛，但无水疱。二度：伤及表皮和真皮两层，受伤面积较大，局部红肿，有水疱，疼痛剧烈。三度：受伤面积大，涉及面广，常伤及表皮、真皮、皮下组织、肌肉四层，甚至会伤及内脏器官。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①迅速去除被烫伤物浸透的衣物。如身上还粘有热粥、热菜和生石灰等，要轻轻拭去。 </p> <p> ②一度烫伤，可遵医嘱在局部涂烫伤药膏，如獾油、京万红、清凉油等，3～5天可痊愈，不留瘢痕，有轻度色素沉着，可吸收。 </p> <p> ③二度烫伤，用干净的纱布、毛巾覆盖创面，切勿弄破和挤压水疱，也不可在创面涂草木灰等不洁之物，将患者平稳送入医院治疗。 </p> <p> ④三度烫伤时，除用干净的纱布、毛巾覆盖创面，不能弄破和挤压水疱外，若烫伤面积大，患者烦躁口渴，可少量多次给淡盐水饮用，速送医院处理。 </p> <h4 id="d301">（十一）电击伤</h4> <p> 小儿玩弄带电电器，或雷电天气在树木或高大建筑物下避雨，均可造成电击伤。 </p> <p> 触电轻者，全身发麻，重者可出现烧伤，更重者电流通过心脏，引起呼吸、心搏骤停，危及生命。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①切断电源。救护者应冷静分析现场情况，选择安全合理的办法，比如，戴上棉布手套、穿上皮鞋、踩在塑料或干木板上，拉下电闸或用竹竿、长木棍将伤者身上的电线挑开。 </p> <p> ②对呼吸、心搏骤停者进行现场急救［措施：口对口（鼻）吹气、闭胸心脏按压。具体操作要领见本单元“常用急救术”相关内容］。 </p> <p>第三，有烧伤者，保护创面，待伤者呼吸、心搏恢复后送医院治疗。</p> <h4 id="d302">（十二）煤气中毒</h4> <p>冬季室内采用煤炉取暖，或煤气关闭不严外泄，常可导致煤气中毒。</p> <p> 中毒轻者，头晕、耳鸣、恶心、眼花、胸闷、全身无力。中毒重者，呼吸困难，可出现呼吸、心搏骤停，危及生命。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p>①迅速打开门窗，将患者移至通风口或户外，使其呼吸到新鲜空气。</p> <p>②注意保暖，防止受凉。</p> <p> ③呼吸、心搏骤停者，施行口对口（鼻）吹气法和闭胸心脏按压，待呼吸、心跳恢复后速送医院。 </p> <p>④注意不可给患者灌醋。</p> <h4 id="d303">（十三）误服毒物</h4> <p> 有些小朋友好奇、好动，常将一些彩色药片误做糖豆服用，导致中毒。在农村，有些家庭药品管理混乱，出现将农药当成止咳糖浆给孩子灌服的现象。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①催吐、洗胃，尽量减少有毒物质吸收。令患儿张大嘴，用筷子、匙柄或手指，刺激患儿咽部，引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出物全为清水，方可结束。若发生地在医院旁边或距离很近，可将患儿送到医院进行洗胃。 </p> <p> ②保护胃黏膜。当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为保护食道、胃黏膜，可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等洗胃，以达到保护胃黏膜的目的。若误将碘酒当止咳药服了，可用米汤洗胃。催吐后，吐出像蓝墨水一样的液体，反复喝米汤再催吐，直至吐出物颜色消失为止。 </p> <p> ③毒物不清楚的情况下，急救的同时，要注意收集患儿吃剩的东西和呕吐物，供医生了解毒物性质，为进一步治疗、解毒提供帮助。 </p> <p>④若误服毒物时间较长，毒物已吸收，应速送医院，对症解毒。</p> <h4 id="d304">（十四）淹溺</h4> <p>幼儿游泳或玩水不慎，可致淹溺。</p> <p>处理办法如下。</p> <p>①利用现场一切条件，抓紧水上救护。</p> <p> ②溺水者上岸后，观察其一般状况。若溺水者意识清楚、语言表达流畅，仅为体内进水，倒水就可以了。倒水时，救护者取半跪姿势，让溺水者匍匐在救护者的膝盖上，使其头部下垂，按压其腹、背部，帮助溺水者将进入体内的水排出。也可就地取材，借助木凳、牛、马等物件的帮助，促其排水。 </p> <p> ③若溺水者意识不清，口内有淤泥、杂草，应迅速清除溺水者口鼻内的淤泥、杂草。松解溺水者内衣、裤带、领口、袖口。如果溺水者呼吸、心跳已停，迅速施行口对口（鼻）吹气法和闭胸心脏按压。 </p> <h4 id="d305">（十五）骨折与脱臼</h4> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <h5 id="e280">1.骨折</h5> <!-- 222 --> <div class="page-box" page="222"> <even-header :num="222" /> <div class="padding-96"> <p> 幼儿在意外事故中由于骨的完整性、连续性遭到破坏而导致骨折。幼儿的骨折常伴有剧烈的疼痛，骨折的肢体失去功能，骨折处出现畸形、反常活动、骨擦音和骨擦感。复杂骨折除以上症状外，还可合并血管、神经的损伤，严重时可出现休克、肺栓塞、骨筋膜室综合征等。 ④三度烫伤时，除用干净的纱布、毛巾覆盖创面，不能弄破和挤压水疱外，若烫伤面积大，患者烦躁口渴，可少量多次给淡盐水饮用，速送医院处理。 </p> <h4 id="d301">（十一）电击伤</h4> <p> 小儿玩弄带电电器，或雷电天气在树木或高大建筑物下避雨，均可造成电击伤。 </p> <p> 触电轻者，全身发麻，重者可出现烧伤，更重者电流通过心脏，引起呼吸、心搏骤停，危及生命。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①切断电源。救护者应冷静分析现场情况，选择安全合理的办法，比如，戴上棉布手套、穿上皮鞋、踩在塑料或干木板上，拉下电闸或用竹竿、长木棍将伤者身上的电线挑开。 </p> <p> ②对呼吸、心搏骤停者进行现场急救［措施：口对口（鼻）吹气、闭胸心脏按压。具体操作要领见本单元“常用急救术”相关内容］。 </p> <p>第三，有烧伤者，保护创面，待伤者呼吸、心搏恢复后送医院治疗。</p> <h4 id="d302">（十二）煤气中毒</h4> <p>冬季室内采用煤炉取暖，或煤气关闭不严外泄，常可导致煤气中毒。</p> <p> 中毒轻者，头晕、耳鸣、恶心、眼花、胸闷、全身无力。中毒重者，呼吸困难，可出现呼吸、心搏骤停，危及生命。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p>①迅速打开门窗，将患者移至通风口或户外，使其呼吸到新鲜空气。</p> <p>②注意保暖，防止受凉。</p> <p> ③呼吸、心搏骤停者，施行口对口（鼻）吹气法和闭胸心脏按压，待呼吸、心跳恢复后速送医院。 </p> <p>④注意不可给患者灌醋。</p> <h4 id="d303">（十三）误服毒物</h4> <p> 有些小朋友好奇、好动，常将一些彩色药片误做糖豆服用，导致中毒。在农村，有些家庭药品管理混乱，出现将农药当成止咳糖浆给孩子灌服的现象。 </p> <p>处理办法如下。</p> <p> ①催吐、洗胃，尽量减少有毒物质吸收。令患儿张大嘴，用筷子、匙柄或手指，刺激患儿咽部，引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出物全为清水，方可结束。若发生地在医院旁边或距离很近，可将患儿送到医院进行洗胃。 </p> <p> ②保护胃黏膜。当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为保护食道、胃黏膜，可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等洗胃，以达到保护胃黏膜的目的。若误将碘酒当止咳药服了，可用米 </p> </div> </div> <!-- 223 --> <div class="page-box" page="223"> <odd-header :special="8" :num="223" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 汤洗胃。催吐后，吐出像蓝墨水一样的液体，反复喝米汤再催吐，直至吐出物颜色消失为止。 </p> <p> ③毒物不清楚的情况下，急救的同时，要注意收集患儿吃剩的东西和呕吐物，供医生了解毒物性质，为进一步治疗、解毒提供帮助。 </p> <p>④若误服毒物时间较长，毒物已吸收，应速送医院，对症解毒。</p> <h4 id="d304">（十四）淹溺</h4> <p>幼儿游泳或玩水不慎，可致淹溺。</p> <p>处理办法如下。</p> <p>①利用现场一切条件，抓紧水上救护。</p> <p> ②溺水者上岸后，观察其一般状况。若溺水者意识清楚、语言表达流畅，仅为体内进水，倒水就可以了。倒水时，救护者取半跪姿势，让溺水者匍匐在救护者的膝盖上，使其头部下垂，按压其腹、背部，帮助溺水者将进入体内的水排出。也可就地取材，借助木凳、牛、马等物件的帮助，促其排水。 </p> <p> ③若溺水者意识不清，口内有淤泥、杂草，应迅速清除溺水者口鼻内的淤泥、杂草。松解溺水者内衣、裤带、领口、袖口。如果溺水者呼吸、心跳已停，迅速施行口对口（鼻）吹气法和闭胸心脏按压。 </p> <h4 id="d305">（十五）骨折与脱臼</h4> <h5 id="e280">1.骨折</h5> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 幼儿在意外事故中由于骨的完整性、连续性遭到破坏而导致骨折。幼儿的骨折常伴有剧烈的疼痛，骨折的肢体失去功能，骨折处出现畸形、反常活动、骨擦音和骨擦感。复杂骨折除以上症状外，还可合并血管、神经的损伤，严重时可出现休克、肺栓塞、骨筋膜室综合征等。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八： 骨折与脱位.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：骨折与脱位</p> </div> </div> <p> 骨折的急救处理方法：固定伤肢，限制活动。如有出血，应先包扎、止血，然后根据骨折的不同部位分别进行临时固定。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八： 骨折与脱位.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：骨折与脱位</p> </div> </div> <p> 固定的方法如下：在紧急情况下可以就地取材，选择长短、宽窄适合患儿的竹板、木棍、硬纸板等作为夹板，垫上棉花或布类进行，同时注意露出手指或者足趾，以便观察血液循环情况。如果指（趾）头苍白发凉，说明固定得太紧，应放松绷带，重新固定。如果没有夹板或者其他代用品，可将受伤的上肢固定在胸部，将受伤的下肢同健肢固定在一起。 </p> <p> 患儿经过妥善固定以后，应迅速送往医院，在运送的过程中应密切观察患儿全身有无其他症状。 </p> <h5 id="e281">2.关节脱位</h5> <p> 相连两骨之间失去正常的连接（对合）关系，称为关节脱位。关节脱位的原因有直接外力和间接外力，但多见于间接外力。外伤、用力牵拉上肢或穿脱衣服用力过猛等原因常引起婴幼儿脱位。脱位关节以肩、肘、髋和手指等部位最易发生。 </p> <p> 急救措施：将患部安静地固定成最舒适的位置；不要自行强硬地将脱出的部位整复原状。 </p> <p> 关节脱位可能会合并骨折，应及时送入医院接受复位；为患者脱衣服时，应先脱健侧，再脱患侧；穿衣服时则相反。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>学前儿童意外伤害发生率调查</b></p> <p class="block"> 世界各国的调查显示，学前儿童最常见的意外伤害类型有车祸、跌落、烫（烧）伤、溺水、窒息和中毒等。在中国，学前儿童意外伤害以跌伤、烫（烧）伤、交通事故和中毒为主。 </p> <p class="block"> 1.交通事故。发达国家，交通事故一直占据儿童意外伤害首位，受害者中，男性显著高于女性。 </p> <p class="block"> 2.跌落。在几种主要意外伤害中，意外跌落居非致死性伤害首位，学前儿童多见，其严重性在于常见、多发、后遗症率和致残率高。 </p> <p class="block"> 3.烫（烧）伤。热粥、热饭、热菜、热油、开水的烫伤最为多见，鞭炮、炸药等危险物品爆炸也是屡见不鲜，酸、碱、石灰烧伤和电灼伤也时有发生。 </p> <p class="block"> 4.中毒。食物中毒、药物中毒、煤气中毒、过量食用营养品中毒近年来在各地也很多见。 </p> <p class="block"> 5.溺水与窒息。溺水者，男童多见，夏季高发。窒息的原因多种多样，睡眠过程中的窒息，吃奶时造成的窒息，还有异物引起的窒息死亡，各个年龄都有发生。所以窒息造成的伤害也不容忽视。 </p> </div> <h3 id="c106">二、常用急救术＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d306">（一）心肺复苏</h4> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是指在心跳呼吸骤停的情况下所采取的一系列急救措施，包括开放气道（Airway，A）、建立呼吸（Breathing，B）、胸外按压（Chest compressions/Circulation，C）等。其目的是使心脏、肺恢复正常功能，使生命得以维持。一般在患儿突然昏迷和大血管搏动消失时即可诊断，而不必反复触摸脉搏或听心音，以免延误抢救时机。 固定的方法如下：在紧急情况下可以就地取材，选择长短、宽窄适合患儿的竹板、木棍、硬纸板等作为夹板，垫上棉花或布类进行，同时注意露出手指或者足趾，以便观察血液循环情况。如果指（趾）头苍白发凉，说明固定得太紧，应放松绷带，重新固定。如果没有夹板或者其他代用品，可将受伤的上肢固定在胸部，将受伤的下肢同健肢固定在一起。 </p> <p>婴儿和幼儿的心肺复苏程序为C—A</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：心肺复苏.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：心肺复苏</p> <p> 患儿经过妥善固定以后，应迅速送往医院，在运送的过程中应密切观察患儿全身有无其他症状。 </p> <h5 id="e281">2.关节脱位</h5> <p> 相连两骨之间失去正常的连接（对合）关系，称为关节脱位。关节脱位的原因有直接外力和间接外力，但多见于间接外力。外伤、用力牵拉上肢或穿脱衣服用力过猛等原因常 </p> </div> </div> <p class="m0-t0">—B，即胸外按压（C）—开放气道（A）—建立呼吸（B）。</p> <h5 id="e282">1.胸外按压（C）</h5> <p> 当发现患儿无自主反应、没有自主呼吸或只有无效的喘息样呼吸时，应立即实施胸外按压，建立人工循环。 </p> <p>方法如下。</p> <p>①将患儿仰卧位放置于硬板上，松解衣领和裤带，注意保护颈椎。</p> <p> ②对于新生儿和小婴儿，可用双指按压法（两指位于乳头连线中点下方按压胸骨，见图8-4）或双手环抱拇指按压法（两手掌、四指托于两侧背部，双手大拇指按压胸骨下1/3处，见图8-5）。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image :src="pressingOne" :preview-src-list="[pressingOne]" /> <!-- 224 --> <div class="page-box" page="224"> <even-header :num="224" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 引起婴幼儿脱位。脱位关节以肩、肘、髋和手指等部位最易发生。 </p> <p class="img">图8-4 双指按压法</p> </div> <div class="right" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image :src="pressingTwo" :preview-src-list="[pressingTwo]" /> <p> 急救措施：将患部安静地固定成最舒适的位置；不要自行强硬地将脱出的部位整复原状。 </p> <p class="img">图8-5 双手环抱拇指按压法</p> <p> 关节脱位可能会合并骨折，应及时送入医院接受复位；为患者脱衣服时，应先脱健侧，再脱患侧；穿衣服时则相反。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>学前儿童意外伤害发生率调查</b></p> <p class="block"> 世界各国的调查显示，学前儿童最常见的意外伤害类型有车祸、跌落、烫（烧）伤、溺水、窒息和中毒等。在中国，学前儿童意外伤害以跌伤、烫（烧）伤、交通事故和中毒为主。 </p> <p class="block"> 1.交通事故。发达国家，交通事故一直占据儿童意外伤害首位，受害者中，男性显著高于女性。 </p> <p class="block"> 2.跌落。在几种主要意外伤害中，意外跌落居非致死性伤害首位，学前儿童多见，其严重性在于常见、多发、后遗症率和致残率高。 </p> <p class="block"> 3.烫（烧）伤。热粥、热饭、热菜、热油、开水的烫伤最为多见，鞭炮、炸药等危险物品爆炸也是屡见不鲜，酸、碱、石灰烧伤和电灼伤也时有发生。 </p> <p class="block"> 4.中毒。食物中毒、药物中毒、煤气中毒、过量食用营养品中毒近年来在各地也很多见。 </p> <p class="block"> 5.溺水与窒息。溺水者，男童多见，夏季高发。窒息的原因多种多样，睡眠过程中的窒息，吃奶时造成的窒息，还有异物引起的窒息死亡，各个年龄都有发生。所以窒息造成的伤害也不容忽视。 </p> </div> <h3 id="c106">二、常用急救术＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d306">（一）心肺复苏</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p class="tl word-break-all"> 心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是指在心跳呼吸骤停的情况下所采取的一系列急救措施，包括开放气道（Airway，A）、建立呼吸（Breathing，B）、胸外按压（Chest compressions/Circulation，C）等。其目的是使心脏、肺恢复正常功 </p> <p></p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题八：心肺复苏.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：心肺复苏</p> </div> </div> <p class="t0"> 能，使生命得以维持。一般在患儿突然昏迷和大血管搏动消失时即可诊断，而不必反复触摸脉搏或听心音，以免延误抢救时机。 </p> <p> 婴儿和幼儿的心肺复苏程序为C—A—B，即胸外按压（C）—开放气道（A）—建立呼吸（B）。 </p> <h5 id="e282">1.胸外按压（C）</h5> <p> 当发现患儿无自主反应、没有自主呼吸或只有无效的喘息样呼吸时，应立即实施胸外按压，建立人工循环。 </p> <p>方法如下。</p> <p>①将患儿仰卧位放置于硬板上，松解衣领和裤带，注意保护颈椎。</p> <p> ②对于新生儿和小婴儿，可用双指按压法（两指位于乳头连线中点下方按压胸骨，见图8-4）或双手环抱拇指按压法（两手掌、四指托于两侧背部，双手大拇指按压胸骨下1/3 </p> </div> </div> <!-- 225 --> <div class="page-box" page="225"> <odd-header :special="8" :num="225" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">处，见图8-5）。</p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image style="width: 60%" :src="pressingOne" :preview-src-list="[pressingOne]" /> </p> <p class="img">图8-4 双指按压法</p> </div> <div class="right" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image style="width: 60%" :src="pressingTwo" :preview-src-list="[pressingTwo]" /> </p> <p class="img">图8-5 双手环抱拇指按压法</p> </div> </div> <p> ③对于较大儿童，可用单手或双手按压胸骨下半部。单手胸外按压时，可用一只手固定患儿头部，以便通气，另一手的手掌根部置于胸骨下半段，手掌根的长轴与胸骨的长轴一致（见图8-6）。双手胸外按压时，将一手掌根部重叠放在另一手背上，十指相扣，下面手的手指抬起，手掌根部垂直按压胸骨下半部（见图8-7）。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 40%"> <p class="center"> <el-image :src="pressingThree" :preview-src-list="[pressingThree]" /> <p> ③对于较大儿童，可用单手或双手按压胸骨下半部。单手胸外按压时，可用一只手固定患儿头部，以便通气，另一手的手掌根部置于胸骨下半段，手掌根的长轴与胸骨的长轴一致（见图8-6）。双手胸外按压时，将一手掌根部重叠放在另一手背上，十指相扣，下面手的手指抬起，手掌根部垂直按压胸骨下半部（见图8-7）。 </p> <p class="img">图8-6 单手胸外按压</p> </div> <div class="right" style="width: 40%"> <el-carousel loop trigger="click" class="bones-carousel"> <el-carousel-item v-for="(item, index) in pressList" :key="index" class="bones-carousel-item" > <el-image :src="item" :preview-src-list="pressList" :preview-teleported="true" /> </el-carousel-item> </el-carousel> <p class="img">图8-7 双手胸外按压</p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 40%"> <p class="center"> <el-image :src="pressingThree" :preview-src-list="[pressingThree]" /> </p> <p class="img">图8-6 单手胸外按压</p> </div> <div class="right" style="width: 40%"> <el-carousel loop trigger="click" class="bones-carousel"> <el-carousel-item v-for="(item, index) in pressList" :key="index" class="bones-carousel-item" > <el-image :src="item" :preview-src-list="pressList" :preview-teleported="true" /> </el-carousel-item> </el-carousel> <p class="img">图8-7 双手胸外按压</p> </div> </div> <p> 注意：①按压深度至少为胸前后径的1/3（婴儿大约为4厘米，幼儿大约为5厘米）。按压频率为100～120次/分。每一次按压后，让胸廓充分回弹，以保障心脏血流的充盈。应保持胸外按压的连续性，尽量减少胸外按压的中断（＜10秒）。有条件时在每5个循环心肺复苏即2分钟后换人按压，以保证按压效果。 </p> <p> ②胸外按压时，一定要使胸骨下陷。胸骨下陷则按压心脏，相当于心脏收缩将血液注入动脉。救护者手放开时，相当于心脏舒张，静脉血回流入心脏。 </p> <p> ③进行胸外按压时，要垂直向下用力，按压面积不可过大，以免伤及肋骨，造成肋骨骨折，刺伤肺，加重病情。 </p> <h5 id="e283">2.开放气道（A）</h5> <p>首先去除患儿气道内的分泌物、异物或呕吐物。</p> <p>开放气道的具体操作如下。</p> </div> </div> <!-- 226 --> <div class="page-box" page="226"> <even-header :num="226" /> <div class="padding-96"> <p> ①仰头抬颌法。即用一只手的小鱼际部位（手掌外侧缘）置于患儿前额，另一只手的食指、中指置于下颌，将下颌骨上提，使下颌角与耳垂的连线和地面垂直，开通气道（见图8-8）。 </p> <p> （2）托颌法。当患儿颈椎不能运动或怀疑有颈椎损伤时可采用托颌法。将双手放置在患儿头部两侧，握住下颌角，向上托下颌，使头部后仰程度为下颌角与耳垂连线和地面成60°（幼儿）或30°（婴儿）（见图8-9）。操作过程中需注意手指不可压颌下软组织，以免阻塞气道。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image :src="upward" :preview-src-list="[upward]" style="width: 50%" /> </p> <p class="img">图8-8 仰头抬颌法</p> </div> <div class="right" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image style="width: 65%" :src="upwards" :preview-src-list="[upwards]" /> </p> <p class="img">图8-9 托颌法</p> </div> </div> <p> 注意：①按压深度至少为胸前后径的1/3（婴儿大约为4厘米，幼儿大约为5厘米）。按压频率为100～120次/分。每一次按压后，让胸廓充分回弹，以保障心脏血流的充盈。应保持胸外按压的连续性，尽量减少胸外按压的中断（＜10秒）。有条件时在每5个循环心肺复苏即2分钟后换人按压，以保证按压效果。 </p> <p> ②胸外按压时，一定要使胸骨下陷。胸骨下陷则按压心脏，相当于心脏收缩将血液注入动脉。救护者手放开时，相当于心脏舒张，静脉血回流入心脏。 </p> <p> ③进行胸外按压时，要垂直向下用力，按压面积不可过大，以免伤及肋骨，造成肋骨骨折，刺伤肺，加重病情。 </p> <h5 id="e283">2.开放气道（A）</h5> <p>首先去除患儿气道内的分泌物、异物或呕吐物。</p> <p>开放气道的具体操作如下。</p> <p> ①仰头抬颌法。即用一只手的小鱼际部位（手掌外侧缘）置于患儿前额，另一只手的食指、中指置于下颌，将下颌骨上提，使下颌角与耳垂的连线和地面垂直，开通气道（见图8-8）。 </p> <p> （2）托颌法。当患儿颈椎不能运动或怀疑有颈椎损伤时可采用托颌法。将双手放置在患儿头部两侧，握住下颌角，向上托下颌，使头部后仰程度为下颌角与耳垂连线和地面成60°（幼儿）或30°（婴儿）（见图8-9）。操作过程中需注意手指不可压颌下软组织，以免阻塞气道。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image :src="upward" :preview-src-list="[upward]" style="width: 80%" <h5 id="e284">3.建立呼吸（B）</h5> <p> ①口对口人工呼吸：适用于现场急救。操作者先深吸一口气，如患儿是1岁以下婴儿，将嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如果是较大的婴儿或幼儿，用口对口封住，拇指和食指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾；将气体吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然呼气，排出肺内气体，避免过度通气。口对口呼吸即使操作正确，吸入的氧浓度也较低（＜18%）。操作时间过长，施救者极易疲劳，故应尽快获取其他辅助呼吸的方法替代。 </p> <p> ②球囊-面罩通气：如需短期通气，条件许可时可采用球囊-面罩通气。氧气流量为10升/分时，递送的氧浓度为30%～80%。配有储氧装置的气囊可以提供60%～95%高浓度氧气，氧气流量应维持在10～15升/分。 </p> <p> 发现学前儿童心跳呼吸骤停，应争分夺秒保持呼吸道通畅、建立呼吸及人工循环，以保证心、脑等重要脏器的血液灌流及氧供应。操作过程中，还应注意闭胸心脏按压与呼吸的配合。若单人进行复苏操作，闭胸按压次数与人工呼吸次数之比为30∶2；双人操作时，则比例调整为15∶2。高质量操作5个周期后需判断复苏是否有效，以触及大动脉搏动、瞳孔逐渐缩小、面色口唇转红、恢复自主呼吸等为评价指标。 </p> <h4 id="d307">（二）常用止血方法</h4> <h5 id="e285">1.加压包扎止血法</h5> <p> 用于动脉或大静脉破裂出血的止血。具体做法：用无菌纱布或干净毛巾等，折叠成比伤口稍大的垫子盖住伤口，再用绷带或三角巾加压包扎。 </p> </div> </div> <!-- 227 --> <div class="page-box" page="227"> <odd-header :special="8" :num="227" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e286">2.指压止血法</h5> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 25%"> <p class="center"> <el-image :src="hemostasis" :preview-src-list="[hemostasis]" /> </p> <p class="img">图8-10 指压止血法常用止血部位</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <p class="tl">用于紧急抢救时的动静脉出血，此法不宜长时间使用。</p> <p class="tl"> 具体操作：救护者用手指或手掌将出血的血管上端（近心端）用力压向相邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。 </p> <p class="tl">常用的动脉压迫部位有以下几处（见图8-10）。</p> <p class="tl">①头颈部出血：压迫颞动脉、颌外动脉和锁骨下动脉。</p> <p class="tl">②上肢出血：压迫肱动脉。</p> <p class="tl">③下肢出血：压迫股动脉。</p> <p class="tl"> ④面部出血：一侧面部出血，压迫同侧下颌角。头顶或一侧颞部出血（太阳穴附近），用拇指压迫耳屏前的血管搏动处。 </p> <p class="tl">⑤手掌、手背出血：压迫腕部动脉。</p> <p class="tl">⑥手指出血：将手指屈入掌内，呈握拳状。</p> <p class="tl">⑦脚出血：压迫足背动脉。</p> </div> </div> <h5 id="e287">3.止血带止血法</h5> <p> 适用于大血管破裂出血，尤其是动脉出血。常在使用加压包扎止血法无效时使用。要准备的器械有橡皮管、绷带、三角巾等。 </p> <p>具体操作如下。</p> <p>①上止血带前，先抬高伤肢，以帮助静脉回流。</p> <p> ②找准出血点，在止血带与皮肤之间垫上垫子，将止血带扎在伤口的近心端接近伤口处，但禁止缚在上臂的中间1/3段，以防损伤桡神经。 </p> <p>③止血带捆扎的松紧应适度，以摸不到远端脉搏为宜。</p> <p> ④扎上止血带后，每15～20分钟放松一次，每次30秒至1分钟。若出血停止，不必再结扎。 </p> <p>因止血带止血的患者大多出血很多，故在止血的同时，应速送医院抢救。</p> <h5 id="e288">4.一般止血法</h5> <p>适用于小伤口的出血。</p> <p> 具体做法：用生理盐水冲洗局部，涂红药水，在创口上盖无菌纱布，再用绷带加力包扎，包扎松紧以不出血为度。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0240-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题八 学习主题二</span> </p> <p class="img">图8-8 仰头抬颌法</p> </div> <div class="right" style="width: 50%"> <p class="center"> <el-image :src="upwards" :preview-src-list="[upwards]" /> </p> <p class="img">图8-9 托颌法</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>创伤出血的鉴别</b></p> <p class="block"> 很多意外事故都会造成出血。少量出血不会危及生命，但当短时间出血超过全身总血液量的1/3时，就会危及生命，所以出血时应该采取措施及时止血。要止血就要准确判断出血部位。 </p> </div> </div> </div> <h5 id="e284">3.建立呼吸（B）</h5> <p> ①口对口人工呼吸：适用于现场急救。操作者先深吸一口气，如患儿是1岁以下婴儿，将嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如果是较大的婴儿或幼儿，用口对口封住，拇指和食指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾；将气体吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然呼气，排出肺内气体，避免过度通气。口对口呼吸即使操作正确，吸入的氧浓度也较低（＜18%）。操作时间过长，施救者极易疲劳，故应尽快获取其他辅助呼吸的方法替代。 </p> <p> ②球囊-面罩通气：如需短期通气，条件许可时可采用球囊-面罩通气。氧气流量为10升/分时，递送的氧浓度为30%～80%。配有储氧装置的气囊可以提供60%～95%高浓度氧气，氧气流量应维持在10～15升/分。 </p> <p> 发现学前儿童心跳呼吸骤停，应争分夺秒保持呼吸道通畅、建立呼吸及人工循环，以保证心、脑等重要脏器的血液灌流及氧供应。操作过程中，还应注意闭胸心脏按压与呼吸的配合。若单人进行复苏操作，闭胸按压次数与人工呼吸次数之比为30∶2；双人操作时，则比例调整为15∶2。高质量操作5个周期后需判断复苏是否有效，以触及大动脉搏动、瞳孔逐渐缩小、面色口唇转红、恢复自主呼吸等为评价指标。 </p> <h4 id="d307">（二）常用止血方法</h4> <h5 id="e285">1.加压包扎止血法</h5> <p> 用于动脉或大静脉破裂出血的止血。具体做法：用无菌纱布或干净毛巾等，折叠成比伤口稍大的垫子盖住伤口，再用绷带或三角巾加压包扎。 </p> <h5 id="e286">2.指压止血法</h5> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 25%"> <p class="center"> <el-image :src="hemostasis" :preview-src-list="[hemostasis]" /> </p> <p class="img">图8-10 指压止血法常用止血部位</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <p class="tl">用于紧急抢救时的动静脉出血，此法不宜长时间使用。</p> <p class="tl"> 具体操作：救护者用手指或手掌将出血的血管上端（近心端）用力压向相邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。 </p> <p class="tl">常用的动脉压迫部位有以下几处（见图8-10）。</p> <p class="tl">①头颈部出血：压迫颞动脉、颌外动脉和锁骨下动脉。</p> <p class="tl">②上肢出血：压迫肱动脉。</p> <p class="tl">③下肢出血：压迫股动脉。</p> <p class="tl"> ④面部出血：一侧面部出血，压迫同侧下颌角。头顶或一侧颞部出血（太阳穴附近），用拇指压迫耳屏前的血管搏动处。 </p> <p class="tl">⑤手掌、手背出血：压迫腕部动脉。</p> <p class="tl">⑥手指出血：将手指屈入掌内，呈握拳状。</p> <p class="tl">⑦脚出血：压迫足背动脉。</p> </div> </div> <h5 id="e287">3.止血带止血法</h5> <p> 适用于大血管破裂出血，尤其是动脉出血。常在使用加压包扎止血法无效时使用。要准备的器械有橡皮管、绷带、三角巾等。 </p> <p>具体操作如下。</p> <p>①上止血带前，先抬高伤肢，以帮助静脉回流。</p> <p> ②找准出血点，在止血带与皮肤之间垫上垫子，将止血带扎在伤口的近心端接近伤口处，但禁止缚在上臂的中间1/3段，以防损伤桡神经。 </p> <p>③止血带捆扎的松紧应适度，以摸不到远端脉搏为宜。</p> <p> ④扎上止血带后，每15～20分钟放松一次，每次30秒至1分钟。若出血停止，不必再结扎。 </p> <p>因止血带止血的患者大多出血很多，故在止血的同时，应速送医院抢救。</p> <h5 id="e288">4.一般止血法</h5> <p>适用于小伤口的出血。</p> <p> 具体做法：用生理盐水冲洗局部，涂红药水，在创口上盖无菌纱布，再用绷带加力包扎，包扎松紧以不出血为度。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0240-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题八 学习主题二</span> </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>创伤出血的鉴别</b></p> <p class="block"> 很多意外事故都会造成出血。少量出血不会危及生命，但当短时间出血超过全身总血液量的1/3时，就会危及生命，所以出血时应该采取措施及时止血。要止血就要准确判断出血部位。 </p> <p class="block">1.外出血</p> <p class="block"> 皮肤损伤，血液从伤口流出。分为动脉出血、静脉出血和毛细血管破裂出血3种。 </p> <p class="block"> ①动脉出血：血色鲜红。血液随着心跳大量涌出，短时间内可大量失血，危险性大。须迅速止血。 </p> <p class="block"> ②静脉出血：血色暗红，血液徐徐均匀流出，较动脉出血危害小，容易止血。但也应立即止血。 </p> <p class="block"> ③毛细血管破裂出血：血液一点点慢慢向外渗出，没有危险或危险极小，多能自动止血。 </p> <p class="block">2.内出血</p> <p class="block"> 深部组织或内脏损伤引起的出血。体表没有伤口，看不到血液外流，很难通过出血了解病情轻重，但往往病情较重，常会危及生命。伤者脸色苍白、呼吸细速、心慌、手脚发凉、脉细弱。怀疑有内出血，应迅速送往医院急救。 </p> <p class="block">3.皮下出血</p> <p class="block"> 多发生于跌倒、挤压、受挫伤的情况下。一般伤者皮肤未破损，仅在皮下软组织形成血肿、瘀斑。危害不大，使用活血化瘀药物，很快即可痊愈。 </p> </div> <h2 class="module_block" id="b034"> <div class="custom1">学习主题三</div> <div class="custom2">托幼机构意外事故的常见原因与安全管理 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskThree" :preview-src-list="[taskThree]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 小莉是实验幼儿园的新老师，刚参加工作，面对幼儿园的意外事故，她常常手足无措。确实，幼儿园里，一不留神，意外事故就会接二连三，频发不断。查阅资料并与同学交流托幼机构意外事故发生的原因有哪些。 </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 不同的意外事故，发生的原因不同，处理的方法也不一样。同学们作为未来的幼教工作者，了解意外事故的常见原因，是预防和减少意外事故的关键。本主题就将为同学们分析幼儿发生意外事故的常见原因，以便能够针对原因，及早采取预防措施，达到减少意外事故发生的目的，最大限度地保护学前儿童的健康。 </p> </div> <h3 id="c107">一、托幼机构意外事故的常见原因＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 托幼机构意外事故发生的原因大多与学前儿童身心发展的特点有关，归纳起来有以下几个方面。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <!-- 228 --> <div class="page-box" page="228"> <even-header :num="228" /> <div class="padding-96"> <div class="fieldset"> <p class="block">1.外出血</p> <p class="block"> 皮肤损伤，血液从伤口流出。分为动脉出血、静脉出血和毛细血管破裂出血3种。 </p> <p class="block"> ①动脉出血：血色鲜红。血液随着心跳大量涌出，短时间内可大量失血，危险性大。须迅速止血。 </p> <p class="block"> ②静脉出血：血色暗红，血液徐徐均匀流出，较动脉出血危害小，容易止血。但也应立即止血。 </p> <p class="block"> ③毛细血管破裂出血：血液一点点慢慢向外渗出，没有危险或危险极小，多能自动止血。 </p> <p class="block">2.内出血</p> <p class="block"> 深部组织或内脏损伤引起的出血。体表没有伤口，看不到血液外流，很难通过出血了解病情轻重，但往往病情较重，常会危及生命。伤者脸色苍白、呼吸细速、心慌、手脚发凉、脉细弱。怀疑有内出血，应迅速送往医院急救。 </p> <p class="block">3.皮下出血</p> <p class="block"> 多发生于跌倒、挤压、受挫伤的情况下。一般伤者皮肤未破损，仅在皮下软组织形成血肿、瘀斑。危害不大，使用活血化瘀药物，很快即可痊愈。 </p> </div> <h2 class="module_block" id="b034"> <div class="custom1">学习主题三</div> <div class="custom2">托幼机构意外事故的常见原因与安全管理 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题八学习主题三 托幼机构意外事故的常见原因与安全管理自主学习任务单</span > <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableThree')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table v-if="learnTableThree" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span> <span class="ds-bl" >学习主题三 托幼机构意外事故的常见原因与安全管理</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl">1.能列出托幼机构意外事故的常见原因。</span> <span class="ds-bl" >2.能详细说出托幼机构安全管理的内容和方法。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读</span> <span class="ds-bl">阅读:教材、教学课件及补充材料。</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：结合实际，谈谈在托幼机构如何做好安全管理工作。</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.托幼机构意外事故的常见原因有哪些?举例说明。</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">2.托幼机构安全管理的内容有哪些?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >3.消除托幼机构意外事故隐患的措施有哪些?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >4.托幼机构健全的幼儿接送制度的内容有哪些?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">5.安全教育的主要内容有哪些?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 小莉是实验幼儿园的新老师，刚参加工作，面对幼儿园的意外事故，她常常手足无措。确实，幼儿园里，一不留神，意外事故就会接二连三，频发不断。查阅资料并与同学交流托幼机构意外事故发生的原因有哪些。 </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 不同的意外事故，发生的原因不同，处理的方法也不一样。同学们作为未来的幼教工作者，了解意外事故的常见原因，是预防和减少意外事故的关键。本主题就将为同学们分析幼儿发生意外事故的常见原因，以便能够针对原因，及早采取预防措施，达到减少意外事故发生的目的，最大限度地保护学前儿童的健康。 </p> </div> <h3 id="c107">一、托幼机构意外事故的常见原因＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 第一，学前儿童运动系统发育不成熟，运动机能不完善，走路或跑步不稳，经常出现摔伤、磕伤、擦伤等意外伤害。 托幼机构意外事故发生的原因大多与学前儿童身心发展的特点有关，归纳起来有以下几个方面。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 第一，学前儿童运动系统发育不成熟，运动机能不完善，走路或跑步不稳，经常出现摔伤、磕伤、擦伤等意外伤害。 </p> <p> 第二，学前儿童神经系统发育不完善，对危险因素缺乏认识。学前儿童大脑发育不完善，认识水平较低，对外界事物缺乏准确的理解和判断，更不会对事物之间的因果关系进行合理推理，因此，行为过程中经常出现意外伤害事故。例如，儿童在玩跷跷板的过程中突然跳下，挥舞木棍的过程中打伤其他儿 <p> 第二，学前儿童神经系统发育不完善，对危险因素缺乏认识。学前儿童大脑发育不完善，认识水平较低，对外界事物缺乏 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题六：安全教育.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：幼儿园安全教育</p> </div> </div> <p class="t0"> 准确的理解和判断，更不会对事物之间的因果关系进行合理推理，因此，行为过程中经常出现意外伤害事故。例如，儿童在玩跷跷板的过程中突然跳下，挥舞木棍的过程中打伤其 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterEight/专题六：安全教育.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：幼儿园安全教育</p> </div> <!-- 229 --> <div class="page-box" page="229"> <odd-header :special="8" :num="229" /> <div class="padding-96"> <p class="m0-t0"> 他儿童等。如此缺乏对危险的认识而发生的意外伤害，在托幼机构和家庭中时有发生。 </p> <p> 第三，学前儿童具有强烈的好奇心，活泼好动，缺乏对事物的完整认识，有时还会出现情绪激动和冲动，缺乏理智和判断能力，从而造成意外事故的发生。如错把彩色药片当糖豆服用，引起药物中毒；手插入电线插孔造成触电；从高处跳下造成摔伤或骨折等。 </p> <p> 第四，托幼机构的环境和保教人员的安全意识薄弱。集体环境中，楼道过于狭窄引起拥挤、踩踏；争抢玩具过程中撞伤或打伤；吃饭时饭菜过热、教师过少、责任心不强，造成烫伤等。另外，场地不平整，家具、墙角、玩具棱角锐利也是造成意外事故的常见原因。 </p> <p> 第五，学前儿童自救能力差，安全防范意识不强。各种自然灾害（如地震）和人为伤害（如火灾、车祸）中，受伤害最多的往往是老人和孩子。这和他们的自救能力差是分不开的。 </p> <h3 id="c108">二、托幼机构的安全管理＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 托幼机构如何杜绝和减少意外事故的发生，是托幼管理机构的一项重要工作。2006年，教育部、公安部、司法部等联合出台了《中小学幼儿园安全管理办法》。其中第三章、第四章、第五章分别对校内安全管理制度、日常安全管理和安全教育做了相关规定。因此，托幼机构应建立完善的安全管理制度，保教人员应有较高的安全意识和对潜在事故的预见性，提高警惕，关注婴幼儿生活的每个细小环节，发现危险苗头，及时加以制止，并能掌握初步的处理措施。同时，教师还应该对婴幼儿进行必要的安全教育，帮助他们了解什么是危险、怎样避开危险及如何自救的知识，逐步培养他们自我保护的意识和能力。托幼机构的安全管理工作重点应从以下几方面展开。 </p> <h4 id="d308">（一）提高安全意识，健全规章制度</h4> <p> 要加强对全体保教人员的职业道德教育，提高安全意识，夯实“安全第一”的思想。要建立健全托幼机构的各项规章制度，明确岗位职责，加强检查监督，杜绝事故隐患。 </p> <h4 id="d309">（二）消除意外事故的隐患</h4> <h5 id="e289">1.经常对园内、班内的设备进行检查、维修</h5> <p> 托幼机构应委派专人定期、不定期地检查园内的房屋、场地、用具、玩具、生活用品、器械等，发现问题及时维修，防患于未然。同时，保教人员也应在每日的工作中仔细观察以下细节：玻璃是否完整，门窗的插销是否合适；木制的桌椅和器械是否糟朽；铁质的运动器械是否生锈，边角有无卷起，焊接处有无脱离，螺扣是否脱落；秋千的绳索是否结实耐用；场地是否平坦，有无碎石、碎玻璃；下班前本班的电器、电源是否关闭，门窗是否锁上等。 </p> </div> </div> <p class="m0-t0">童等。如此缺乏对危险的认识而发生的意外伤害，在托幼机构和家庭中时有发生。</p> <p> 第三，学前儿童具有强烈的好奇心，活泼好动，缺乏对事物的完整认识，有时还会出现情绪激动和冲动，缺乏理智和判断能力，从而造成意外事故的发生。如错把彩色药片当糖豆服用，引起药物中毒；手插入电线插孔造成触电；从高处跳下造成摔伤或骨折等。 </p> <p> 第四，托幼机构的环境和保教人员的安全意识薄弱。集体环境中，楼道过于狭窄引起拥挤、踩踏；争抢玩具过程中撞伤或打伤；吃饭时饭菜过热、教师过少、责任心不强，造成烫伤等。另外，场地不平整，家具、墙角、玩具棱角锐利也是造成意外事故的常见原因。 </p> <p> 第五，学前儿童自救能力差，安全防范意识不强。各种自然灾害（如地震）和人为伤害（如火灾、车祸）中，受伤害最多的往往是老人和孩子。这和他们的自救能力差是分不开的。 </p> <h3 id="c108">二、托幼机构的安全管理＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 托幼机构如何杜绝和减少意外事故的发生，是托幼管理机构的一项重要工作。2006年，教育部、公安部、司法部等联合出台了《中小学幼儿园安全管理办法》。其中第三章、第四章、第五章分别对校内安全管理制度、日常安全管理和安全教育做了相关规定。因此，托幼机构应建立完善的安全管理制度，保教人员应有较高的安全意识和对潜在事故的预见性，提高警惕，关注婴幼儿生活的每个细小环节，发现危险苗头，及时加以制止，并能掌握初步的处理措施。同时，教师还应该对婴幼儿进行必要的安全教育，帮助他们了解什么是危险、怎样避开危险及如何自救的知识，逐步培养他们自我保护的意识和能力。托幼机构的安全管理工作重点应从以下几方面展开。 </p> <h4 id="d308">（一）提高安全意识，健全规章制度</h4> <p> 要加强对全体保教人员的职业道德教育，提高安全意识，夯实“安全第一”的思想。要建立健全托幼机构的各项规章制度，明确岗位职责，加强检查监督，杜绝事故隐患。 </p> <h4 id="d309">（二）消除意外事故的隐患</h4> <h5 id="e289">1.经常对园内、班内的设备进行检查、维修</h5> <p> 托幼机构应委派专人定期、不定期地检查园内的房屋、场地、用具、玩具、生活用品、器械等，发现问题及时维修，防患于未然。同时，保教人员也应在每日的工作中仔细观察以下细节：玻璃是否完整，门窗的插销是否合适；木制的桌椅和器械是否糟朽；铁质的运动器械是否生锈，边角有无卷起，焊接处有无脱离，螺扣是否脱落；秋千的绳索是否结实耐用；场地是否平坦，有无碎石、碎玻璃；下班前本班的电器、电源是否关闭，门窗是否锁上等。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 据电视新闻播报，2004年6月10日，河南省某幼儿园中（二）班小朋友在活动室画画，头顶的电扇螺丝松动，掉了下来。4名小朋友身体受到不同程度的伤害，其中莉莉伤情最重，左胳膊被电扇叶片砍伤，住院治疗，后被截肢。 </p> <p class="block"> 该案例说明，幼儿园设施的检修和维护，关系着每个幼儿的健康甚至生命，马虎不得。 </p> <!-- 230 --> <div class="page-box" page="230"> <even-header :num="230" /> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 据电视新闻播报，2004年6月10日，河南省某幼儿园中（二）班小朋友在活动室画画，头顶的电扇螺丝松动，掉了下来。4名小朋友身体受到不同程度的伤害，其中莉莉伤情最重，左胳膊被电扇叶片砍伤，住院治疗，后被截肢。 </p> <p class="block"> 该案例说明，幼儿园设施的检修和维护，关系着每个幼儿的健康甚至生命，马虎不得。 </p> </div> <h5 id="e290">2.建立药品和危险物品的保管制度</h5> <p>（1）保健人员负责检查幼儿用药的准确性</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 有新闻报道，林林和小炜是某幼儿园中（二）班的小朋友。某日，林林感冒了，上学的时候，妈妈给林林带了瓶装的止咳药。可巧，这天小炜得了脓疱疮，小炜的妈妈也给他带了瓶装的药水。新来的小牛老师忘了给药品贴上标签，结果林林把小炜带的药水喝下去了——还好，发现及时。 </p> <p class="block"> 该案例说明，幼儿教师的工作琐碎细致，哪怕是一点纰漏都可能导致危险的发生。 </p> </div> <p> 家长送处于疾病恢复期的孩子入园时，最好将药物亲自交到保教人员的手中，由保健人员检查，核准孩子所服药物是否对症，并登记用药患儿的姓名、性别、药名、用量、服药的时间和次数，同时做好用药情况说明。 </p> <p>（2）妥善保管幼儿的药物</p> <p> 药物应放在幼儿拿不到的地方，保教人员应按时、按量给患儿服药，并做好记录，防止重复服药。 </p> <p>（3）危险物品的管理</p> <p> 危险物品通常是指有腐蚀性的、有剧毒的、易燃易爆的物品或药品。在幼儿园，通常指消毒药品、杀虫剂等。这些物品应有专人保管，平时应上锁保存，使用时应有记录，用完的瓶罐应统一回收，不可随便丢弃。 </p> <h5 id="e291"> 3.做好晨午晚检和一日生活各环节的仔细观察，发现危险因素，及时做出果断处理 </h5> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 据电视新闻播报，某日，某小区幼儿园寝室里传来了一小朋友的尖叫声：“流血了，流血了……”刚睡着的小朋友都被吓醒了。值班老师飞奔过去，发现一名叫康康的小朋友的被子上沾了很多血。一检查，原来康康睡觉前在床上玩小刀，后又将小刀落在了床上，伤到了自己。 </p> </div> <p>（1）防止幼儿随身携带小刀、石子、珠子等危险物品</p> <p> 这些物品不仅会伤害到幼儿自己，还可能伤及别的幼儿，所以保教人员在检查过程中发现后应及时收缴保存，待幼儿离园时交回给家长并告知其危害。 </p> <p>（2）活动过程中防止摔伤、跌伤和磕伤</p> <p>尤其幼儿盥洗、如厕时，应防止幼儿跌倒、滑倒，造成事故。</p> </div> </div> <h5 id="e290">2.建立药品和危险物品的保管制度</h5> <p>（1）保健人员负责检查幼儿用药的准确性</p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 有新闻报道，林林和小炜是某幼儿园中（二）班的小朋友。某日，林林感冒了，上学的时候，妈妈给林林带了瓶装的止咳药。可巧，这天小炜得了脓疱疮，小炜的妈妈也给他带了瓶装的药水。新来的小牛老师忘了给药品贴上标签，结果林林把小炜带的药水喝下去了——还好，发现及时。 </p> <p class="block"> 该案例说明，幼儿教师的工作琐碎细致，哪怕是一点纰漏都可能导致危险的发生。 </p> <!-- 231 --> <div class="page-box" page="231"> <odd-header :special="8" :num="231" /> <div class="padding-96"> <p>（3）进食、饮水和盥洗过程中防止烫伤</p> <p> 给幼儿的水和饭须降温后方可端入室内。暖壶、热水器应放在幼儿够不到的地方。寄宿制幼儿盥洗时注意水温和热水的加入方式，防止烫伤。 </p> <p>（4）及时发现睡眠异常并予以矫正</p> <p> 幼儿蒙头睡觉或在被子里玩弄物品，有时也会导致危险。保教人员发现后应予以及时纠正。 </p> <h4 id="d310">（三）建立健全幼儿接送制度，防止走失</h4> <h5 id="e292">1.加强对门卫的管理</h5> <p> 托幼机构的大门应只在接送时间对外开放，其余时间一律关紧，防止幼儿溜出园去。非接送时间来园的家长和其他公务人员，均应进行登记。 </p> <h5 id="e293">2.严格执行幼儿接送制度</h5> <p> 幼儿的接送者必须是幼儿的父母、祖父母、外祖父母或固定的接送人。临时改变接送人，应提前给保教人员打好招呼，得到确认后方可接走幼儿。 </p> <h5 id="e294">3.建立班级的交接班制度</h5> <p> 各班应建立严格的交接班制度，保教人员在工作时间不得擅自离开幼儿，教师在带领幼儿进行室外活动前及活动后均应清点人数，防止幼儿走失或擅自离开。 </p> <h4 id="d311">（四）进行安全教育</h4> <p> 对幼儿进行安全教育，不能靠说教，也不能靠吓唬。要抓住教育活动中幼儿可能发生危险的情况，也可以有意识地创设某些情境，对幼儿进行教育，让幼儿了解什么是危险、什么可以做、什么不可以做、怎样做才正确。 </p> <p> ①在日常生活中避免“引狼入室”，大人不在家，教育幼儿不要给陌生人开门，不要让陌生人随便进入家中。 </p> <p> ②教育幼儿懂得维护自己的隐私。不论何时何地，都要勇敢拒绝别人随便碰触或抚摸自己的身体，尤其是隐秘部位，若有发生，及时报告父母、长辈或信任的老师。 </p> <p> ③懂得维护家庭隐私。不随便告诉陌生人自己家的地址、电话号码及父母存折的存放位置等。 </p> <p> ④教育幼儿正确使用器具器材。例如，手湿时不触摸电器、不拿着剪刀到处跑等。 </p> <h4 id="d312">（五）注意幼儿园外的安全</h4> <p> 幼儿活动的公共场所主要包括居住所在地的小区、户外活动的公园、动物园、儿童游乐场、购物的商场或超市、就餐的饭店等。这些场所的设施设备并不单独为幼儿提供，成人带幼儿到这些场所时应注意照顾好幼儿，避免意外发生。 </p> <p>（3）进食、饮水和盥洗过程中防止烫伤</p> <p> 给幼儿的水和饭须降温后方可端入室内。暖壶、热水器应放在幼儿够不到的地方。寄宿制幼儿盥洗时注意水温和热水的加入方式，防止烫伤。 </p> <p>（4）及时发现睡眠异常并予以矫正</p> <p> 幼儿蒙头睡觉或在被子里玩弄物品，有时也会导致危险。保教人员发现后应予以及时纠正。 </p> <h4 id="d310">（三）建立健全幼儿接送制度，防止走失</h4> <h5 id="e292">1.加强对门卫的管理</h5> <p> 托幼机构的大门应只在接送时间对外开放，其余时间一律关紧，防止幼儿溜出园去。非接送时间来园的家长和其他公务人员，均应进行登记。 </p> <h5 id="e293">2.严格执行幼儿接送制度</h5> <p> 幼儿的接送者必须是幼儿的父母、祖父母、外祖父母或固定的接送人。临时改变接送人，应提前给保教人员打好招呼，得到确认后方可接走幼儿。 </p> <h5 id="e294">3.建立班级的交接班制度</h5> <p> 各班应建立严格的交接班制度，保教人员在工作时间不得擅自离开幼儿，教师在带领幼儿进行室外活动前及活动后均应清点人数，防止幼儿走失或擅自离开。 </p> <h4 id="d311">（四）进行安全教育</h4> <p> 对幼儿进行安全教育，不能靠说教，也不能靠吓唬。要抓住教育活动中幼儿可能发生危险的情况，也可以有意识地创设某些情境，对幼儿进行教育，让幼儿了解什么是危险、什么可以做、什么不可以做、怎样做才正确。 </p> <p> ①在日常生活中避免“引狼入室”，大人不在家，教育幼儿不要给陌生人开门，不要让陌生人随便进入家中。 </p> <p> ②教育幼儿懂得维护自己的隐私。不论何时何地，都要勇敢拒绝别人随便碰触或抚摸自己的身体，尤其是隐秘部位，若有发生，及时报告父母、长辈或信任的老师。 </p> <p> ③懂得维护家庭隐私。不随便告诉陌生人自己家的地址、电话号码及父母存折的存放位置等。 </p> <p> ④教育幼儿正确使用器具器材。例如，手湿时不触摸电器、不拿着剪刀到处跑等。 </p> <h4 id="d312">（五）注意幼儿园外的安全</h4> <p> 幼儿活动的公共场所主要包括居住所在地的小区、户外活动的公园、动物园、儿童游乐场、购物的商场或超市、就餐的饭店等。这些场所的设施设备并不单独为幼儿提供，成人带幼儿到这些场所时应注意照顾好幼儿，避免意外发生。 </p> </div> </div> <p> 家长送处于疾病恢复期的孩子入园时，最好将药物亲自交到保教人员的手中，由保健人员检查，核准孩子所服药物是否对症，并登记用药患儿的姓名、性别、药名、用量、服药的时间和次数，同时做好用药情况说明。 </p> <p>（2）妥善保管幼儿的药物</p> <p> 药物应放在幼儿拿不到的地方，保教人员应按时、按量给患儿服药，并做好记录，防止重复服药。 </p> <p>（3）危险物品的管理</p> <p> 危险物品通常是指有腐蚀性的、有剧毒的、易燃易爆的物品或药品。在幼儿园，通常指消毒药品、杀虫剂等。这些物品应有专人保管，平时应上锁保存，使用时应有记录，用完的瓶罐应统一回收，不可随便丢弃。 </p> <h5 id="e291"> 3.做好晨午晚检和一日生活各环节的仔细观察，发现危险因素，及时做出果断处理 </h5> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 据电视新闻播报，某日，某小区幼儿园寝室里传来了一小朋友的尖叫声：“流血了，流血了……”刚睡着的小朋友都被吓醒了。值班老师飞奔过去，发现一名叫康康的小朋友的被子上沾了很多血。一检查，原来康康睡觉前在床上玩小刀，后又将小刀落在了床上，伤到了自己。 </p> <!-- 232 --> <div class="page-box" page="232"> <even-header :num="232" /> <div class="padding-96"> <p> ①防止失散。在人多拥挤的场合，如商场、公园、游乐场等，不要让幼儿离开成人的视线，人多时拉住幼儿的手，避免幼儿走失、挤伤。 </p> <p>②避免单独和陌生人共乘电梯。</p> <p> ③阻止幼儿在有光滑的地面、台阶、玻璃等材料的场地嬉戏。防止幼儿滑倒和被玻璃柜台边角的锐边割伤、撞到玻璃门。 </p> <p>④阻止幼儿攀爬自动扶梯和护栏，以免被撞倒、撞伤。</p> <p> ⑤安全乘坐各类运输设备，注意避免过多的人挤在一个狭小的空间，注意幼儿不要被运行中的电梯弄伤。 </p> <p>⑥严禁幼儿在水池逗留，以防溺水。</p> <p> ⑦注意周围的环境变化，有泥坑或水井、窨井、粪坑等，未加盖的易发生幼儿跌入事故，应告知幼儿禁止走近危险地带。 </p> <p> ⑧懂得寻求帮助，机智面对困难。处于性侵犯、被拐骗的危机时，不害怕，大声说“不要”，知道转身就跑；迷路时，知道找警察、银行或商店柜台工作人员寻求帮助。 </p> <h4 id="d313">（六）注意交通安全</h4> <p> 据统计，近年来，交通事故是造成幼儿死亡和致残的重要杀手，所以，幼儿外出时必须注意以下几点。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0245-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题八 学习主题三</span> </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 据媒体报道，某日下午放学后，某学校校车载有60余名学生从学校出发。到某塑料厂时，跟车的周老师告诉学前班学生4岁的小胜等3名小孩准备下车。车停稳后，周老师左右看看，确实没有车，她就先下去，然后3名学生依次下车。周老师在车门口扶着第三个学生下车时，发现第一个下车的小胜已经走出一米远， 到了马路中间。校车司机大喊“有车来了”，周老师下意识地用胳膊挡着后面的两个学生，可手却够不着小胜，眼看着小胜被快速行驶过来的车撞上了。 </p> </div> <p> ①遵守交通规则。在人行道上行走时，成人要手牵手带领幼儿行走于人行道上，没有人行道的，靠路边行走。通过路口应走横道线，不闯红灯。不让幼儿独自在马路逗留。 </p> <p> ②乘坐公交车时，切勿让幼儿的头、手伸出窗口。成人要抓牢扶手，避免急刹车时，幼儿突然被磕伤或撞伤。 </p> <p> ③骑自行车带幼儿时，座位应放在成人前面，并注意脚的固定，防止脚被夹入车轮内。 </p> <p> ④注意行车安全。乘坐四轮机动车时，严禁幼儿单独或被抱在前排就座。宜在后排座位上，与成人同坐，而不是坐在成人身上，使用婴幼儿专用的安全座椅，以免刹车时撞伤。 </p> <p> ⑤为提高能见度，在黎明、黄昏以及其他能见度低的情况下，最好给幼儿穿上有反光材料附件的衣物。 </p> </div> </div> <p>（1）防止幼儿随身携带小刀、石子、珠子等危险物品</p> <p> 这些物品不仅会伤害到幼儿自己，还可能伤及别的幼儿，所以保教人员在检查过程中发现后应及时收缴保存，待幼儿离园时交回给家长并告知其危害。 </p> <p>（2）活动过程中防止摔伤、跌伤和磕伤</p> <p>尤其幼儿盥洗、如厕时，应防止幼儿跌倒、滑倒，造成事故。</p> <p>（3）进食、饮水和盥洗过程中防止烫伤</p> <p> 给幼儿的水和饭须降温后方可端入室内。暖壶、热水器应放在幼儿够不到的地方。寄宿制幼儿盥洗时注意水温和热水的加入方式，防止烫伤。 </p> <p>（4）及时发现睡眠异常并予以矫正</p> <p> 幼儿蒙头睡觉或在被子里玩弄物品，有时也会导致危险。保教人员发现后应予以及时纠正。 </p> <h4 id="d310">（三）建立健全幼儿接送制度，防止走失</h4> <h5 id="e292">1.加强对门卫的管理</h5> <p> 托幼机构的大门应只在接送时间对外开放，其余时间一律关紧，防止幼儿溜出园去。非接送时间来园的家长和其他公务人员，均应进行登记。 </p> <h5 id="e293">2.严格执行幼儿接送制度</h5> <p> 幼儿的接送者必须是幼儿的父母、祖父母、外祖父母或固定的接送人。临时改变接送人，应提前给保教人员打好招呼，得到确认后方可接走幼儿。 </p> <h5 id="e294">3.建立班级的交接班制度</h5> <p> 各班应建立严格的交接班制度，保教人员在工作时间不得擅自离开幼儿，教师在带领幼儿进行室外活动前及活动后均应清点人数，防止幼儿走失或擅自离开。 </p> <h4 id="d311">（四）进行安全教育</h4> <p> 对幼儿进行安全教育，不能靠说教，也不能靠吓唬。要抓住教育活动中幼儿可能发生危险的情况，也可以有意识地创设某些情境，对幼儿进行教育，让幼儿了解什么是危险、什么可以做、什么不可以做、怎样做才正确。 </p> <p> ①在日常生活中避免“引狼入室”，大人不在家，教育幼儿不要给陌生人开门，不要让陌生人随便进入家中。 </p> <p> ②教育幼儿懂得维护自己的隐私。不论何时何地，都要勇敢拒绝别人随便碰触或抚摸自己的身体，尤其是隐秘部位，若有发生，及时报告父母、长辈或信任的老师。 </p> <p> ③懂得维护家庭隐私。不随便告诉陌生人自己家的地址、电话号码及父母存折的存放位置等。 </p> <p> ④教育幼儿正确使用器具器材。例如，手湿时不触摸电器、不拿着剪刀到处跑等。 </p> <h4 id="d312">（五）注意幼儿园外的安全</h4> <p> 幼儿活动的公共场所主要包括居住所在地的小区、户外活动的公园、动物园、儿童游乐场、购物的商场或超市、就餐的饭店等。这些场所的设施设备并不单独为幼儿提供，成人带幼儿到这些场所时应注意照顾好幼儿，避免意外发生。 </p> <p> ①防止失散。在人多拥挤的场合，如商场、公园、游乐场等，不要让幼儿离开成人的视线，人多时拉住幼儿的手，避免幼儿走失、挤伤。 </p> <p>②避免单独和陌生人共乘电梯。</p> <p> ③阻止幼儿在有光滑的地面、台阶、玻璃等材料的场地嬉戏。防止幼儿滑倒和被玻璃柜台边角的锐边割伤、撞到玻璃门。 </p> <p>④阻止幼儿攀爬自动扶梯和护栏，以免被撞倒、撞伤。</p> <p> ⑤安全乘坐各类运输设备，注意避免过多的人挤在一个狭小的空间，注意幼儿不要被运行中的电梯弄伤。 </p> <p>⑥严禁幼儿在水池逗留，以防溺水。</p> <p> ⑦注意周围的环境变化，有泥坑或水井、窨井、粪坑等，未加盖的易发生幼儿跌入事故，应告知幼儿禁止走近危险地带。 </p> <p> ⑧懂得寻求帮助，机智面对困难。处于性侵犯、被拐骗的危机时，不害怕，大声说“不要”，知道转身就跑；迷路时，知道找警察、银行或商店柜台工作人员寻求帮助。 </p> <h4 id="d313">（六）注意交通安全</h4> <p> 据统计，近年来，交通事故是造成幼儿死亡和致残的重要杀手，所以，幼儿外出时必须注意以下几点。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0245-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题八 学习主题三</span> </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 据媒体报道，某日下午放学后，某学校校车载有60余名学生从学校出发。到某塑料厂时，跟车的周老师告诉学前班学生4岁的小胜等3名小孩准备下车。车停稳后，周老师左右看看，确实没有车，她就先下去，然后3名学生依次下车。周老师在车门口扶着第三个学生下车时，发现第一个下车的小胜已经走出一米远， 到了马路中间。校车司机大喊“有车来了”，周老师下意识地用胳膊挡着后面的两个学生，可手却够不着小胜，眼看着小胜被快速行驶过来的车撞上了。 </p> <!-- 233 --> <div class="page-box" page="233"> <odd-header :special="8" :num="233" /> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>如何培养幼儿的自我保护能力</b></p> <p class="block"> 家长和教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该通过优化保育环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。以下做法可供家长和教师参考使用。 </p> <p class="block"> 1.情景模拟，告诉幼儿什么样的情况会出现危险，如何避免危险的发生，出现危险后如何沉着应对。例如，不能随便跟陌生人走，迷失方向寻找警察，彩色豆豆不能随便当糖吃等。 </p> <p class="block"> 2.创设环境增强幼儿自我保护意识。著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，“能关注幼儿的健康和安全”是其中非常重要的一个目标。具体做法：定期检查班上物品，发现不安全因素及时处理，如尖利器、钉子等；在幼儿园的楼梯口、转弯角，贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。 </p> <p class="block"> 3.重视开展户外活动，多让幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习，增强幼儿的活动能力，提高幼儿的自我保护能力。教幼儿在走路、跑步的时候，头要朝前看，重心要在下半身，身体不要往前冲等。 </p> <p class="block"> 4.教会幼儿正确使用器具器材，具备意外灾害的应变常识。手湿时不触摸电器，不拿着剪刀到处跑，滑滑梯时头不向后仰，烫伤时马上用冷水冲洗等。 </p> <p class="block"> 5.培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。自理能力、良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如，吃鱼时把鱼刺挑干净能免受咽部刺伤之痛，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进异物，饭前便后自己洗手可减少细菌对身体的侵害等。如果平时注意对幼儿进行这些生活细节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，绝不包办代替，这样，他们在劳动实践中就会建立起良好的生活习惯，从而提高自我保护能力。 </p> <p class="block"> 保证幼儿的健康和安全，是全社会的职责，然而，健康与安全不能完全被动地等待给予，而应该让幼儿最后学会主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。 </p> </div> <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6> <p class="blockh6"> 学前儿童活泼好动，安全意识差，对各种危险情况的预见能力不如成人，意外事故的发生率高。<br /> 托幼机构是学前儿童生活的主要场所，与学前儿童的健康息息相关，因此，做好托幼机构的安全管理和教育工作是减少意外事故发生的关键。<br /> 幼儿不可能生活在没有危险的环境中。对于常见的意外事故，能否妥善处理，直接影响着幼儿的健康。所以，掌握各种常见意外事故的正确处理方法，可有效降低意外事故的危害，保证学前儿童的健康。<br /> 不论是意外事故的受害者还是各种疾病的患者，康复过程中，都需要精心的护理。好的护理可以减轻病情，促进痊愈。学前儿童更需如此。因此，掌握常用护理技术，是做好护理工作的前提和必要条件。<br /> 有些严重的疾病和意外事故常会危及幼儿的生命，现场救护至关重要。掌握各种急救术的操作要领，可救死扶伤，为医院的治疗奠定基础。 </p> </div> </div> <p> ①遵守交通规则。在人行道上行走时，成人要手牵手带领幼儿行走于人行道上，没有人行道的，靠路边行走。通过路口应走横道线，不闯红灯。不让幼儿独自在马路逗留。 </p> <p> ②乘坐公交车时，切勿让幼儿的头、手伸出窗口。成人要抓牢扶手，避免急刹车时，幼儿突然被磕伤或撞伤。 </p> <p> ③骑自行车带幼儿时，座位应放在成人前面，并注意脚的固定，防止脚被夹入车轮内。 </p> <p> ④注意行车安全。乘坐四轮机动车时，严禁幼儿单独或被抱在前排就座。宜在后排座位上，与成人同坐，而不是坐在成人身上，使用婴幼儿专用的安全座椅，以免刹车时撞伤。 </p> <p> ⑤为提高能见度，在黎明、黄昏以及其他能见度低的情况下，最好给幼儿穿上有反光材料附件的衣物。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>如何培养幼儿的自我保护能力</b></p> <p class="block"> 家长和教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该通过优化保育环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。以下做法可供家长和教师参考使用。 </p> <p class="block"> 1.情景模拟，告诉幼儿什么样的情况会出现危险，如何避免危险的发生，出现危险后如何沉着应对。例如，不能随便跟陌生人走，迷失方向寻找警察，彩色豆豆不能随便当糖吃等。 </p> <p class="block"> 2.创设环境增强幼儿自我保护意识。著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，“能关注幼儿的健康和安全”是其中非常重要的一个目标。具体做法：定期检查班上物品，发现不安全因素及时处理，如尖利器、钉子等；在幼儿园的楼梯口、转弯角，贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。 </p> <p class="block"> 3.重视开展户外活动，多让幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习，增强幼儿的活动能力，提高幼儿的自我保护能力。教幼儿在走路、跑步的时候，头要朝前看，重心要在下半身，身体不要往前冲等。 </p> <p class="block"> 4.教会幼儿正确使用器具器材，具备意外灾害的应变常识。手湿时不触摸电器，不拿着剪刀到处跑，滑滑梯时头不向后仰，烫伤时马上用冷水冲洗等。 </p> <p class="block"> 5.培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。自理能力、良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如，吃鱼时把鱼刺挑干净能免受咽部刺伤之痛，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进异物，饭前便后自己洗手可减少细菌对身体的侵害等。如果平时注意对幼儿进行这些生活细节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，绝不包办代替，这样，他们在劳动实践中就会建立起良好的生活习惯，从而提高自我保护能力。 </p> <p class="block"> 保证幼儿的健康和安全，是全社会的职责，然而，健康与安全不能完全被动地等待给予，而应该让幼儿最后学会主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。 </p> <!-- 234 --> <div class="page-box" page="234"> <even-header :num="234" /> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block"> 1.热敷法可起到活血化瘀、消炎消肿的作用。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 2.对于钝挫伤的患儿的处理，应该先热敷，24小时后改为冷敷。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 3.蜜蜂蜇伤后，应将食醋涂于患处。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 4.对于二度烧伤的患儿，切勿挤压和弄破水疱。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 5.儿童年龄越小，脉搏越快。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 6.不可给煤气中毒的患者灌醋或让其受冻。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 7.翻转眼皮后，可用干净的毛巾将异物轻轻拭去，不可用嘴吹。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 8.对于重度冻伤的患者，可用火烤，促进患部愈合。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 9.止鼻血时，教师应安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 10.做闭胸心脏按压时，应使患儿仰卧，背部有硬物支撑。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 11.晕厥患儿清醒后，可适当补充冰的糖盐水或冷饮。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block"> 1.常用的物理降温方法有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 2.简易通便法有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 3.创伤出血根据出血部位的不同，可分为<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />和<input type="text" class="lineInput completion-input" />3种。 </p> <p class="block"><b>三、思考</b></p> <p class="block">1.针对不同年龄的孩子，如何进行闭胸心脏按压？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">2.口对口（鼻）吹气法应该怎样操作？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">3.煤气中毒有什么表现？如何处理？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">4.幼儿园发生气管异物后，如何处理？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">5.托幼机构如何进行安全管理和安全教育？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <div> <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p> </div> <p class="block"> 1.若在上班的途中，发现池塘里有一个溺水的孩子，你将如何处置？ </p> <p class="block"> 2.请为幼儿园制订一份详细的安全管理计划，并在其中注明安全教育的内容。 </p> <p class="block"> 3.夏季到了，天气炎热，作为幼儿园老师，你如何避免小朋友中暑？ </p> <p class="block"> 4.指压止血法在生活中经常用到。针对不同部位的出血，进行指压止血法训练，并对各种出血的指压部位进行总结。 </p> <p class="block"> 5.若口对口（鼻）吹气和闭胸心脏按压同时进行，你如何兼顾操作？ </p> <p class="block"> 6.若在幼儿园碰到一个生石灰烧伤眼睛的幼儿，你如何处置？ </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0247-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0247-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span> </p> </div> </div> <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6> <p class="blockh6"> 学前儿童活泼好动，安全意识差，对各种危险情况的预见能力不如成人，意外事故的发生率高。<br /> 托幼机构是学前儿童生活的主要场所，与学前儿童的健康息息相关，因此，做好托幼机构的安全管理和教育工作是减少意外事故发生的关键。<br /> 幼儿不可能生活在没有危险的环境中。对于常见的意外事故，能否妥善处理，直接影响着幼儿的健康。所以，掌握各种常见意外事故的正确处理方法，可有效降低意外事故的危害，保证学前儿童的健康。<br /> 不论是意外事故的受害者还是各种疾病的患者，康复过程中，都需要精心的护理。好的护理可以减轻病情，促进痊愈。学前儿童更需如此。因此，掌握常用护理技术，是做好护理工作的前提和必要条件。<br /> 有些严重的疾病和意外事故常会危及幼儿的生命，现场救护至关重要。掌握各种急救术的操作要领，可救死扶伤，为医院的治疗奠定基础。 </p> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block">1.热敷法可起到活血化瘀、消炎消肿的作用。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block"> 2.对于钝挫伤的患儿的处理，应该先热敷，24小时后改为冷敷。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block">3.蜜蜂蜇伤后，应将食醋涂于患处。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">4.对于二度烧伤的患儿，切勿挤压和弄破水疱。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">5.儿童年龄越小，脉搏越快。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">6.不可给煤气中毒的患者灌醋或让其受冻。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block"> 7.翻转眼皮后，可用干净的毛巾将异物轻轻拭去，不可用嘴吹。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block">8.对于重度冻伤的患者，可用火烤，促进患部愈合。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block"> 9.止鼻血时，教师应安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 10.做闭胸心脏按压时，应使患儿仰卧，背部有硬物支撑。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block">11.晕厥患儿清醒后，可适当补充冰的糖盐水或冷饮。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block">1.常用的物理降温方法有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。</p> <p class="block">2.简易通便法有<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />。</p> <p class="block"> 3.创伤出血根据出血部位的不同，可分为<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />和<input type="text" class="lineInput completion-input" />3种。 </p> <p class="block"><b>三、思考</b></p> <p class="block">1.针对不同年龄的孩子，如何进行闭胸心脏按压？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">2.口对口（鼻）吹气法应该怎样操作？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">3.煤气中毒有什么表现？如何处理？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">4.幼儿园发生气管异物后，如何处理？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">5.托幼机构如何进行安全管理和安全教育？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <div> <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p> </div> <p class="block"> 1.若在上班的途中，发现池塘里有一个溺水的孩子，你将如何处置？ </p> <p class="block"> 2.请为幼儿园制订一份详细的安全管理计划，并在其中注明安全教育的内容。 </p> <p class="block"> 3.夏季到了，天气炎热，作为幼儿园老师，你如何避免小朋友中暑？ </p> <p class="block"> 4.指压止血法在生活中经常用到。针对不同部位的出血，进行指压止血法训练，并对各种出血的指压部位进行总结。 </p> <p class="block"> 5.若口对口（鼻）吹气和闭胸心脏按压同时进行，你如何兼顾操作？ </p> <p class="block">6.若在幼儿园碰到一个生石灰烧伤眼睛的幼儿，你如何处置？</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0247-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0247-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span> </p> </div> </template> <script> import evenHeader from "../../components/pageHeader/evenHeader.vue"; import oddHeader from "../../components/pageHeader/oddHeader.vue"; export default { name: "chapterEight", components: {}, components: { evenHeader, oddHeader }, data() { return { learn: require("../../../assets/images/chapterEight/0223-1.jpg"), @@ -1289,12 +2006,39 @@ upward: require("../../../assets/images/chapterEight/0239-1.jpg"), upwards: require("../../../assets/images/chapterEight/0239-2.jpg"), hemostasis: require("../../../assets/images/chapterEight/0240-1.jpg"), learnTableOne: true, learnTableTwo: true, learnTableThree: true, learnTableFour: true, learnTableFive: true, }; }, methods: { changeResources(type) { if (type == "learnTableOne") { this.$data.learnTableOne = !this.$data.learnTableOne; } else if (type == "learnTableTwo") { 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@@ -1,631 +1,1083 @@ <template> <div class="chapter-nine"> <p class="center" id="a015"> <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterNine/zt9.jpg" /> </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/xxmb.png" /> 学习目标 </h6> <p class="blockh6"> 学完本专题以后，你将能够：<br /> 1.理解什么是动力定型及科学安排学前儿童生活制度的意义。<br /> 2.解释制定生活保健制度的依据。<br /> 3.列出执行生活制度的注意事项。<br /> 4.熟悉学前儿童一日生活各环节的卫生要求。<br /> 5.掌握学前儿童健康检查的种类。<br /> 6.了解学前儿童计划免疫的程序及预防接种的卫生要求。<br /> 7.根据不同病例采取不同的隔离措施。<br /> 8.掌握幼儿园常用的消毒方法，制定幼儿园环境卫生制度。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 关键词 </h6> <p class="blockh6"> 学前儿童 生活制度 动力定型 饮食习惯 卫生保健制度 消毒制度 预防接种 环境卫生 环境污染 设备卫生 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 专题导学 </h6> <p class="blockh6 m0-t0"> <el-image :src="learn" :preview-src-list="[learn]" /> </p> <h2 class="module_block" id="b035"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">学前儿童生活制度 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskOne" :preview-src-list="[taskOne]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 人的生命过程是复杂的，又是奇妙的，它无时无刻不在演奏着迷人的“生物节律交响乐”，这就是通常人们所说的生物钟。它是生物体生命活动的内在节律性。科学家发现，生物钟对人类健康的影响巨大，人体的生理指标（体温、血压、脉搏）、体力、情绪、智力以及体内的信号（脑电波、心电波）等，都会随着昼夜变化呈周期性变化。通过生物钟，生物能感受外界环境的周期性变化，并调节自身生理活动的步伐，使其在一定的时期开始、进行或结束。科学家发现，当生物钟紊乱的时候，人类，甚至所有生命，就容易生病、衰老或死亡。生物钟是多种多样的，就人体而言，已发现100多种，人们应该早认识、早发现和早掌握自己的生物钟，然后，逐步顺应它，使之产生良性效果。对此，你有哪些看法？请与同学交流。 </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 合理的生活制度有利于个体生物钟的建立，本主题主要讲述根据学前儿童的年龄特点，科学安排他们的学习、进餐、游戏、睡眠等每个生活环节的意义、依据及要求，为幼教工作者制定科学合理的生活制度提供帮助。 </p> <!-- 235 --> <div class="page-box" page="235"> <div class="padding-96"> <p class="center" id="a015"> <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterNine/zt9.jpg" /> </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/xxmb.png" /> 学习目标 </h6> <p class="blockh6"> 学完本专题以后，你将能够：<br /> 1.理解什么是动力定型及科学安排学前儿童生活制度的意义。<br /> 2.解释制定生活保健制度的依据。<br /> 3.列出执行生活制度的注意事项。<br /> 4.熟悉学前儿童一日生活各环节的卫生要求。<br /> 5.掌握学前儿童健康检查的种类。<br /> 6.了解学前儿童计划免疫的程序及预防接种的卫生要求。<br /> 7.根据不同病例采取不同的隔离措施。<br /> 8.掌握幼儿园常用的消毒方法，制定幼儿园环境卫生制度。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 关键词 </h6> <p class="blockh6"> 学前儿童 生活制度 动力定型 饮食习惯 卫生保健制度 消毒制度 预防接种 环境卫生 环境污染 设备卫生 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 专题导学 </h6> <p class="blockh6 m0-t0"> <el-image :src="learn" :preview-src-list="[learn]" /> </p> </div> </div> <p> 科学安排儿童的学习、进餐、游戏、睡眠等每个生活环节，可以使他们学习时精力集中，吃饭时食欲旺盛，游戏时精力充沛，睡眠时安稳香甜，提高一日生活中各环节的效率，同时还能防止神经细胞疲劳，促进体内各器官协调活动，健康成长。 </p> <h3 id="c109">一、制定合理的生活制度的意义＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d314">（一）保护儿童神经系统的正常发育</h4> <h5 id="e295">1.形成动力定型</h5> <p> 生活中的一系列活动，按一定时间和顺序重复多次后，就可在大脑皮层形成动力定型而养成习惯。 </p> <p>一旦动力定型形成，大脑皮层就能在最经济的情况下工作，并收到最大效益。</p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 32%"> <!-- 236 --> <div class="page-box" page="236"> <even-header :num="236" /> <div class="padding-96"> <h2 class="module_block" id="b035"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">学前儿童生活制度 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题九学习主题一 学前儿童生活制度自主学习任务单</span > <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table v-if="learnTableOne" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题九 学前儿童生活保健制度</span> <span class="ds-bl">学习主题一 学前儿童生活制度</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl" >1.能理解制定合理生活制度的意义，掌握动力定型的内和形成的生理机制。</span > <span class="ds-bl" >2.能列出制订一日生活日程的依据及执行生活制度的注意事项。</span > <span class="ds-bl" >3.知道学前儿童张口呼吸的危害并能提出相关对策。</span > <span class="ds-bl">4.能列出学前儿童呼吸系统的保育措施。</span> <span class="ds-bl">5.能指导学前儿童正确擤鼻涕。</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl" >2.观看视频：《学前儿童呼吸道的防御特点与保健》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：结合幼儿实际和本课所学内容，谈谈如何做好呼吸系统的保健。</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >1.人体呼吸系统由哪几个部分组成?各自的结构和功能是什么?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >2.学前儿童的鼻腔有什么特点?怎样进行科学保健?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >3.学前儿童的声带有什么特点?幼儿教师讲话为什么要轻声细语?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >4.学前儿童张口呼吸有哪些危害?怎样纠正?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">5.学前儿童的呼吸运动有什么特点?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">6.学前儿童以什么模式的呼吸为主?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">7.擤鼻涕的正确方法是什么?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >8.针对学前儿童呼吸系统的特点，如何培养学前儿童良好的卫生习惯?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 人的生命过程是复杂的，又是奇妙的，它无时无刻不在演奏着迷人的“生物节律交响乐”，这就是通常人们所说的生物钟。它是生物体生命活动的内在节律性。科学家发现，生物钟对人类健康的影响巨大，人体的生理指标（体温、血压、脉搏）、体力、情绪、智力以及体内的信号（脑电波、心电波）等，都会随着昼夜变化呈周期性变化。通过生物钟，生物能感受外界环境的周期性变化，并调节自身生理活动的步伐，使其在一定的时期开始、进行或结束。科学家发现，当生物钟紊乱的时候，人类，甚至所有生命，就容易生病、衰老或死亡。生物钟是多种多样的，就人体而言，已发现100多种，人们应该早认识、早发现和早掌握自己的生物钟，然后，逐步顺应它，使之产生良性效果。对此，你有哪些看法？请与同学交流。 </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 合理的生活制度有利于个体生物钟的建立，本主题主要讲述根据学前儿童的年龄特点，科学安排他们的学习、进餐、游戏、睡眠等每个生活环节的意义、依据及要求，为幼教工作者制定科学合理的生活制度提供帮助。 </p> </div> <p> 年龄越小，动力定型越容易形成。因此，要让儿童按一定规律和要求有条不紊地完成每天应该做的事情，将一日生活中的主要环节，如起床、早操、盥洗、进餐、游戏、户外活动、睡眠、作业等加以合理安排，使儿童养成习惯，每到一定时间，大脑就“知道”下面该做什么，提前做好准备。因此，建立动力定型，不但使儿童的生活更有规律，而且能达到“事半功倍”的效果。 科学安排儿童的学习、进餐、游戏、睡眠等每个生活环节，可以使他们学习时精力集中，吃饭时食欲旺盛，游戏时精力充沛，睡眠时安稳香甜，提高一日生活中各环节的效率，同时还能防止神经细胞疲劳，促进体内各器官协调活动，健康成长。 </p> <h3 id="c109">一、制定合理的生活制度的意义＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d314">（一）保护儿童神经系统的正常发育</h4> <h5 id="e295">1.形成动力定型</h5> <p> 生活中的一系列活动，按一定时间和顺序重复多次后，就可在大脑皮层形成动力定型而养成习惯。 </p> <p> 一旦动力定型形成，大脑皮层就能在最经济的情况下工作，并收到最大效益。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 年龄越小，动力定型越容易形成。因此，要让儿童按一定规律和要求有条不紊地完成每天应该做的事情，将一日生活中的主要环节，如起床、早操、盥洗、进餐、游戏、户外活动、睡眠、作业等加以合理安排，使儿童养成习惯，每到一定时间，大脑就 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：动力定型及其形成.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：动力定型及其形成</p> </div> </div> <p class="t0"> “知道”下面该做什么，提前做好准备。因此，建立动力定型，不但使儿童的生活更有规律，而且能达到“事半功倍”的效果。 </p> <h5 id="e296">2.保证劳逸结合</h5> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：动力定型及其形成.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：动力定型及其形成</p> </div> </div> <p> 婴幼儿大脑皮层功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮层的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此就需要合理安排生活制度，经常变换活动的内容和方式，使大脑皮层的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结合，预防过度疲劳。 </p> <h5 id="e297">3.保证睡眠时间</h5> <p> 儿童神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，合理安排生活制度，可使他们的睡眠时间有保证。 </p> <p> 值得注意的是，幼儿睡眠时间并非越多越好。如果幼儿睡眠过多，长时间不进食不喝水，容易引起肠胃过度收缩，胃肠发生饥饿性蠕动，打乱胃液分泌规律，影响消化功能。 </p> <h4 id="d315">（二）保护消化系统的正常功能</h4> <p> 儿童消化系统的功能发育尚未成熟，消化能力弱，但由于生长发育迅速，对能量和各种营养素的需要量相对较多，制定合理的进餐次数和间隔，可使他们获得足够的营养。 </p> <h4 id="d316">（三）便于更好地安排教育活动</h4> <p> 科学地安排好儿童一日的生活，不但能使他们身体健康发育、精神愉快、精力充沛，还能使幼教工作者有效地进行各种教育活动，使儿童获得各种知识、技能，并养成良好的生活和行为习惯。组织好儿童的一日生活是完成幼教任务的一个重要方面。可以说，没有科学的生活制度做保证，幼儿园就无法完成儿童全面发展教育的任务。 </p> <h3 id="c110">二、制定一日生活制度的依据＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 儿童的一日生活制度应根据他们的心理和生理特点，结合教育要求和卫生原则来制定（见表9-1）。 </p> <p class="img">表9-1 7岁前儿童一日生活作息时间分配</p> <p class="center"> <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]" /> </p> <h4 id="d317">（一）依据年龄特点</h4> <p> 人体的一切活动都是在神经系统的调节下进行的。儿童正处于生长发育时期，各器官的功能还处于不断完善阶段，而且不同年龄段的儿童在发育上也存在较大的差异。因此，应根据他们的年龄特点科学地安排一日生活和作息时间。例如，年龄越小，安排的睡眠时间则越长、次数越多。平时应注意多让他们到户外活动，接触新鲜空气，获得充足的阳光等。安排活动时，把智力要求较高的活动安排在精力充沛的时间进行，使大脑皮层各机能区的神经细胞和身体各组织器官得到轮流休息。 </p> <h4 id="d318">（二）依据大脑皮层机能活动的特点</h4> <p> 为了更有效地达到教育教学要求，在制定一日生活制度时，应考虑儿童动力定型形成的生理机制，为儿童建立科学的生活作息，合理安排一日生活中的主要环节，做到动静交替、劳逸结合，使大脑皮层保持较长时间的工作能力，减少疲劳的发生；同时，按一定规律和要求有条不紊地完成每天应该做的事情，反过来又能推动大脑皮层动力定型的形成。 </p> <h4 id="d319">（三）依据地区的特点和季节的变化</h4> <p> 制定一日生活制度要考虑到不同地区的差异，如南北方的差异；城市、农村的差异。同时还要考虑到季节的变化。冬季昼短夜长，早晚气候寒冷，可早睡晚起，午睡时间缩短；夏季昼长夜短，早晚天气凉爽，早上可提前起床，延长午睡时间。其他主要生活环节也要做适当调整。 </p> <h4 id="d320">（四）依据家长工作时间的需要</h4> <p> 安排儿童一日生活制度还要考虑家长的配合，使儿童在家和在幼儿园的生活衔接起来。 </p> <h3 id="c111">三、执行一日生活制度的注意事项＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d321">（一）坚持执行</h4> <p>坚持执行，持之以恒，不随便变更，才能达到预期的效果。</p> <h4 id="d322">（二）保教结合</h4> <p>通过一日生活的各个环节，对儿童进行生活护理、卫生保健和教育工作。</p> <h4 id="d323">（三）家园同步</h4> <p> 争取家长在节假日也安排好儿童的一日生活，饮食、起居有规律，避免发生“星期一病”（因节假日贪食、玩得过累，周一则发热、消化不良、感冒等）。 </p> <h4 id="d324">（四）个别照顾</h4> <p>对体弱多病的儿童，要给予特殊照顾。</p> <h4 id="d325">（五）培养良好的卫生习惯</h4> <p> 良好的卫生习惯包括大小便、饮食、盥洗、劳动与互助以及生活自理能力等。它是发展儿童智力、培养良好行为及独立生活能力的有力措施，也是培养儿童热爱劳动、团结友爱等良好品德的需要。 </p> <h3 id="c112">四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d326">（一）晨（午、晚）检</h4> <p> 在儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），应通过“一问、二摸、三看、四查”进行健康状况的观察。即儿童入园时，要询问有无发热、咽痛、咳嗽、腹泻等症状，是否接触过传染病患者；摸摸他们的额头、颈部、手心是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大；看看他们的神态、口腔、眼、皮肤等有无异常；查看他们口袋里有无不安全的东西如纽扣、图钉等。 </p> <p> 在观察中如发现儿童身体不适，应测量体温，发现可疑传染病者，应立即隔离观察（参见本书专题七学习主题五）。 </p> <h4 id="d327">（二）进餐</h4> <h5 id="e298">1.培养良好的饮食习惯</h5> <p>（1）要定时定量，不饥饱不均</p> <p> 儿童要按顿吃饱。一般儿童要做到一日三次正餐，上午、下午各加餐一次。年龄大点的儿童，上午的加餐可以取消。每天按一定的次数和间隔时间吃饭，儿童会逐渐形成正常的饮食习惯。在中枢神经系统的支配下，消化器官会有规律地进行活动，在每次吃饭前就做好生理和心理的准备，到接近吃饭的时候，就会自动分泌消化液，产生饥饿感和食欲。若儿童不定时吃饭，经常吃零食，胃里不断存留和消化食物，胃肠道得不到休息，到了该吃饭时没有食欲，时间长了会影响儿童的健康。 </p> <p> 吃饭除了要定时，还要定量。特别要防止儿童爱吃的食物吃得过饱、不爱吃的食物吃得过少，以致饥饱不均，这样易造成胃肠道消化功能的紊乱。 </p> <p>（2）要细嚼慢咽，不狼吞虎咽</p> <p> 食物被咀嚼得是否充分，会影响人体对食物的消化和吸收。例如，对蛋白质食品，特别是肉类，咀嚼不充分，则消化吸收率明显降低。被充分咀嚼的食物能与唾液融为一体，并把食物中味觉物质溶解出来，能使儿童品尝出食物本身丰富的滋味，使食欲得到充分的满足。充分地咀嚼可以向饱中枢频频发出刺激信号，以避免出现过饱的状态。此外，咀嚼还能增进口腔，特别是牙齿和齿龈肌肉组织的健康。因此，儿童在吃饭时要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。有的家长为了让儿童吃快，用汤代水泡饭，这样食物未被充分咀嚼就咽下去了；有的保教人员为了节省时间，催促儿童快吃，吃得慢的儿童有时会遭到训斥。这样不仅舍弃了咀嚼的好处，还会加重儿童胃肠道的负担，不利于营养的消化吸收。 </p> <p>（3）要精神集中，不边吃边玩</p> <p> 食物的色、香、味对引起儿童的兴趣十分重要，进食和消化的过程需要中枢神经系统的协调和调节。有的儿童喜欢在吃饭时说话，有的儿童边吃边看画报或电视，这样就不能感受到食物的色、香、味，也不利于中枢神经系统对进食过程的调节。要为儿童创造安静、愉快、有秩序的环境，在吃饭时，成人不说与吃饭无关的话，饭前不要让儿童玩得太兴奋。有时儿童吃得少一点，也不要勉强他们多食，过多的干涉反而会引起厌食，更不能在吃饭时责备儿童，要让他们集中精力进食。 </p> <p>（4）要食物多样，不挑食偏食</p> <p> 有些儿童爱吃甜食、零食，如蛋糕、糖果、巧克力等，不爱吃豆制品、某些蔬菜等。这些不良的饮食习惯不仅会影响他们的健康，而且一旦形成固定的口味，长大成人后也难以适应多样化的膳食。 </p> <p> 由于儿童有“受暗示性”“模仿性”，成人在饮食上的习惯和言行对儿童有很大影响。在儿童面前，成人不要讲诸如“我不爱吃……”之类的话，儿童听了这样的话，先入为主，就可能对某种食品产生反感，不爱吃这种食物了。有的家长太娇惯孩子，吃饭的时候，好像是在“求”孩子吃饭，百依百顺，姑息迁就，这样也会助长孩子偏食的毛病。 </p> <p>（5）要以讲道理、鼓励为主，不简单粗暴</p> <p> 要经常向儿童讲道理，用语言引导他们，增加他们的食欲，并随时纠正他们在饮食上的不良习惯。例如，进餐时经常问问儿童今天吃的是什么；还可告诉儿童饭菜的名称、味道等，然后表示出非常想吃的意思，鼓励儿童吃。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>孩子的进餐习惯是父母培养的</b></p> <p class="block"> 孩子饮食不良习惯的形成有很多原因，但很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子。有些孩子1岁多就能自己拿匙熟练地吃饭了，而有些孩子快上幼儿园了还不会自己吃饭。这个责任不在孩子而在父母。所以，抓住培养孩子饮食好习惯的时机和父母的态度很重要。专家认为，1～3岁的孩子愿意自己做事，不愿按成人意见办事，但喜欢模仿别人的动作。心理活动受来自外界的影响，是被动的一种行为。表现在进食方面，喜欢自己吃饭，用自己固定的碗和餐具，坐在固定的位子上吃。父母应投其所好，给孩子专用碗筷，专用吃饭桌凳，让孩子养成在这种氛围中吃饭的习惯。 </p> </div> <h5 id="e299">2.就餐环境卫生</h5> <p> 儿童的就餐环境应安静愉快，保持良好秩序，必要时还可播放轻音乐。环境嘈杂紊乱，情绪兴奋紧张，会抑制摄食中枢而影响消化吸收。给儿童提供的桌、椅及餐具要符合他们的特点。进餐时不处理问题，以使儿童心情愉快。 </p> <p> 每餐开始时先供给的应是儿童不太喜欢的食物，然后再供给其他食品，因为在饥饿时容易接受他原先不熟悉或不喜欢的食物。一次送到儿童面前的食物数量最好要比他摄取量少，不够可以让他再要，这比一下子就端出一大碗，使他没吃之前就感到无法对付要好得多。 </p> <p>儿童在吃饭前要洗手，吃饭时要细嚼慢咽，掉在地上的食物不要捡起来再吃。</p> <p> 一般情况下，儿童到了3岁的时候能自己使用筷子，不需要别人帮助，自己独自吃饭约在3岁半的时候。当儿童可以自己进食时，成人不应再喂了。 </p> <p> 水果应安排在饭后吃，最好不要空腹吃。虽然果皮中含有大量的维生素，但果皮中残留的农药量比果肉中高2～10倍，而且用水是洗不掉的。为了防止农药对身体的危害，在吃苹果、梨、桃等要洗净后再削皮；吃广柑、柚子一类的水果要先洗净，然后再剥皮；像葡萄、草莓一类的水果，可以先用小苏打或淀粉加水浸泡，再用流动的清水冲洗干净。削好皮的水果最好马上吃，若放置过久，一些成分将会被空气氧化。 </p> <h4 id="d328">（三）睡眠</h4> <p> 儿童的神经系统发育不完善，神经细胞容易发生疲劳。而正常的睡眠是大脑皮层广泛抑制的结果。在大脑皮层抑制的情况下，大脑皮层细胞的功能损耗得到恢复，可见，睡眠是一种保护性机能，能保护大脑皮层细胞免于功能衰竭。不仅如此，睡眠时机体的各种生理活动都减弱，骨骼肌张力降低，心率变慢，血压下降，呼吸变慢，生长素分泌增加，对促进生长发育有重要的意义。因此，必须保证儿童有充足的睡眠时间，只有这样，才能消除一天的疲劳，保证高级神经系统的正常机能，使他们在学习或游戏时头脑清醒、精力充沛、记忆力好。 </p> <p> 儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异。年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3～4岁每天需要12～13小时，5～6岁每天需要11～12小时。 </p> <p>睡眠不但要有足够的时间，而且要有一定的质量，为此，必须注意以下几点。</p> <h5 id="e300">1.创设良好的睡眠环境</h5> <p> 睡前应开窗通风换气，保持室内空气新鲜，室温保持在16℃～18℃；儿童睡眠环境要安静，安排儿童睡眠时动作要轻，态度要和蔼，要求儿童动作也要轻；睡眠时盖被要松软，根据季节更换盖被，一般10月后换厚被，5月换薄被，夏季换毛巾被；午睡应脱衣或脱掉部分衣服，内衣要干净，柔软并宽松适度；枕头长度大致与肩宽相同，宽与头长相同，不宜过高或过低，否则会影响血液循环。 </p> <h5 id="e301">2.营造温馨的睡眠氛围</h5> <p> 睡前不要让儿童从事过度兴奋的活动或太紧张的脑力劳动；不要长时间看电视，更不要看惊险的电视节目；不大声斥责儿童，可进行讲故事、温和地谈话等安静、有趣的睡前活动，安抚儿童情绪；就寝时间一到就关灯，让房间变暗（可保留夜灯），以便让儿童情绪稳定，安静、愉快地入睡。 </p> <h5 id="e302">3.培养儿童良好的睡眠习惯</h5> <p> 良好的睡眠习惯包括：按时入睡，睡得好，按时起床；要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡，这样不仅能使全身肌肉得到最大限度的松弛，不致压迫肝脏、心脏，还能帮助胃中食物向十二指肠输送；用鼻呼吸，冬季要掖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等；自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后不乱堆乱放，有次序地叠整齐，放在固定的地方。 </p> <h5 id="e303">4.父母要以身作则，争当孩子的学习榜样</h5> <p> 随着电子产品的普及，许多年轻人睡前玩手机的时间越来越长，入睡的时间越来越晚。对于有孩子的年轻父母来说，这种生活方式会对孩子产生潜移默化的影响，使孩子养成晚睡晚起的不良生活习惯。所以，为人父母者要注意以身作则。 </p> <h5 id="e304">5.合理组织睡眠过程</h5> <p> 幼教工作者在组织儿童睡眠前，应提醒儿童不要把小玩具或捡拾的小物品带到床上玩，以免影响睡眠或发生危险。对于个别吵闹、调皮的儿童要给予特殊的照顾，避免大声训斥。组织睡眠时，动作要轻柔。睡眠前，幼教工作者应在卧室巡视观察，了解儿童的睡眠情况，随时纠正和处理睡眠中所出现的问题。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>睡眠与生长激素的分泌</b></p> <p class="block"> 俗话说“睡得好，长得快”，这话是有科学道理的，因为促进身体长高的生长激素与睡眠有密切关系。有研究表明：人体生长激素的分泌一天24小时内是不平衡的，80%的生长激素在人睡眠时分泌，特别是处于快速生长期的儿童，这个阶段是生长激素分泌的高峰，夜间分泌的生长激素是白天的3倍以上。生长激素分泌受睡眠质量影响，在入睡初期的深度睡眠时分泌最多，血液中生长激素的浓度达到最高峰。如果睡眠受到干扰，睡眠质量不高，生长激素的分泌就会减少，身高的增长也有可能受到影响。且睡眠时脊柱、双腿、关节的骺软骨全部处于放松状态，摆脱了身体的压迫及重力的影响，可以自由伸展，有利于骨骼的发育。 为此，专家建议，学前儿童睡觉最迟不能超过晚上9点，一般以晚上8点前睡觉最为适宜。这样既保证了充足的睡眠，又不会错过生长激素的分泌高峰期。所以，要使儿童长得快，充足的睡眠是必不可少的。 </p> </div> <h4 id="d329">（四）盥洗</h4> <p> 盥洗不仅能使皮肤保持清洁，还能增强皮肤的抵抗力。养成爱清洁、讲卫生的好习惯，是维持自身健康和培养自我服务能力的一项重要措施。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 32%"> <p> 良好的盥洗习惯要从小开始培养。其中包括早、晚及午睡后用流动水和香皂洗净身体的裸露部分；饭前、便前、便后、手脏时能主动洗手，随时保持清洁；饭后漱口，早晚刷牙，按时剪指甲；晚上洗脚、洗屁股，定期洗头、洗澡；洗脸、洗手的方法要正确；要有专用的毛巾、漱口杯等。幼教工作者要教给新入园儿童正确的洗手、洗脸方法，并根据实际情况组织好儿童的盥洗工作，即使是大一些的儿童，在新学年开始时，教师也应再次示范和要求，以巩固正确的方法。 婴幼儿大脑皮层功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：七步洗手法.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：七步洗手法</p> </div> <!-- 237 --> <div class="page-box" page="237"> <odd-header :special="9" :num="237" /> <div class="padding-96"> <p> 易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮层的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此就需要合理安排生活制度，经常变换活动的内容和方式，使大脑皮层的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结合，预防过度疲劳。 </p> <h5 id="e297">3.保证睡眠时间</h5> <p> 儿童神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，合理安排生活制度，可使他们的睡眠时间有保证。 </p> <p> 值得注意的是，幼儿睡眠时间并非越多越好。如果幼儿睡眠过多，长时间不进食不喝水，容易引起肠胃过度收缩，胃肠发生饥饿性蠕动，打乱胃液分泌规律，影响消化功能。 </p> <h4 id="d315">（二）保护消化系统的正常功能</h4> <p> 儿童消化系统的功能发育尚未成熟，消化能力弱，但由于生长发育迅速，对能量和各种营养素的需要量相对较多，制定合理的进餐次数和间隔，可使他们获得足够的营养。 </p> <h4 id="d316">（三）便于更好地安排教育活动</h4> <p> 科学地安排好儿童一日的生活，不但能使他们身体健康发育、精神愉快、精力充沛，还能使幼教工作者有效地进行各种教育活动，使儿童获得各种知识、技能，并养成良好的生活和行为习惯。组织好儿童的一日生活是完成幼教任务的一个重要方面。可以说，没有科学的生活制度做保证，幼儿园就无法完成儿童全面发展教育的任务。 </p> <h3 id="c110">二、制定一日生活制度的依据＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 儿童的一日生活制度应根据他们的心理和生理特点，结合教育要求和卫生原则来制定（见表9-1）。 </p> <p class="img">表9-1 7岁前儿童一日生活作息时间分配</p> <p class="center"> <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]" /> </p> <h4 id="d317">（一）依据年龄特点</h4> <p> 人体的一切活动都是在神经系统的调节下进行的。儿童正处于生长发育时期，各器官 </p> </div> </div> <p></p> <h4 id="d330">（五）如厕</h4> <p>培养儿童按时排便的习惯必须有计划、有步骤地耐心进行。</p> <p> 对于小班的儿童，首先应教给他们用语言来表达要大小便的欲望，同时还要教给他们如何坐盆或蹲坑，使他们逐渐适应幼儿园的生活。 </p> <p> 开始培养时，可让儿童每天在规定的时间内蹲坑或坐盆，以便形成条件反射，但时间不宜过长，一般5分钟左右。对于没有在规定时间排便的儿童，一定不要训斥，要有耐心，逐渐培养他们，直到养成习惯为止。 </p> <p> 幼教工作者不仅要负担培养儿童定时大小便的任务，还要观察了解排尿、排便的情况，以便及时发现疾病，及早采取措施。 </p> <h4 id="d331">（六）集体教育活动</h4> <p> 集体教育活动的时间应安排在每天精力充沛的时间段内。如果集体教育活动时间过早，儿童匆匆忙忙入园而引起的情绪紧张是一种精神刺激，使儿童过度兴奋而不易很好地集中注意力，继而又容易发生疲劳，影响学习效果。从大量的观察资料可以看出，儿童集体教育活动在早饭后半小时开始为好。每次活动持续时间应根据不同年龄的主动注意时间而定。年龄越小，其兴奋不宜集中，注意力不持久，主动注意时间越短。3岁的儿童主动注意时间为7分钟。一次集体教育活动的时间可比主动注意时间长一些。因此，中国幼儿园的集体教育活动次数和时长如下：小班每天1次，10～15分钟；中班每天2次，每次20～25分钟；大班每天2次，每次25～30分钟，大班末期可适当延长5分钟。教师应严格掌握时间。 </p> <p> 活动室内环境要干净，并有良好的通气换气设备，保证室内空气清新，同时光线要充足。另外，还要培养儿童坐、立、行的正确姿势，注意保护儿童的视力。 </p> <h4 id="d332">（七）游戏和户外活动</h4> <p> 儿童应有较多的户外活动时间。户外活动能使儿童获得充足的阳光，享受新鲜空气，并利用各种自然条件的变化增强身体抵抗力，减少疾病，特别是呼吸道的疾病，促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于3～4小时，冬季每天不少于2小时。游戏和户外活动可适当结合。 </p> <p>此外，户外活动还应注意选择场地，注意安全。</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0256-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题九 学习主题一</span> </p> <h2 class="module_block" id="b036"> <div class="custom1">学习主题二</div> <div class="custom2">托幼机构的卫生保健制度 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskTwo" :preview-src-list="[taskTwo]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 健全且执行良好的卫生保健制度是防止和控制各种传染病在幼儿园发生和流行，保证儿童身心健康成长的必要条件。资料显示，一些年轻父母总是凭肉眼观察判断孩子是否健康，对于婴幼儿体检不以为然，觉得“我的孩子能吃能喝，白白胖胖，做什么体检呀”！他们认为孩子能吃能睡、活蹦乱跳就没毛病；过半数的家长不重视婴幼儿体检，甚至从未为孩子做过体检。其实，这是一种误解。对此，你有何看法？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 根据一些医院的儿童保健科门诊的调查显示：逾六成的孩子有不同程度的心理和体格发育问题，而诊治率却不足10%；很多家长认为健康的孩子却被查出患有营养不良、肥胖、贫血等身心疾病。专家认为，定期对儿童进行健康体检，不但可以了解儿童的生长发育情况，还能及时发现异常，是保证儿童健康成长的重要手段。本主题主要讲述了托幼机构的体格检查制度、预防接种制度、隔离制度、消毒制度和环境卫生制度，以利于同学们全面了解托幼机构的卫生保健制度。 </p> </div> <div class="fieldset"> <p class="block"> 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》明确规定，托幼机构卫生保健工作包括以下内容。 </p> <p class="block"> （一）根据儿童不同年龄特点、建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯； </p> <p class="block"> （二）为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，保证膳食平衡； </p> <p class="block"> （三）制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康； </p> <p class="block"> （四）建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理； </p> <p class="block"> （五）严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理，保证食品安全； </p> <p class="block"> （六）协助落实国家免疫规划，在儿童入托时应当验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种； </p> <p class="block"> （七）加强日常保育护理工作，对体弱儿进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、口腔保健，开展儿童心理卫生保健； </p> <p class="block"> （八）建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生； </p> <p class="block"> （九）制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动； </p> <p class="block"> （十）做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。 </p> </div> <p> 幼儿园的各项卫生保健制度是否健全，以及贯彻执行的情况是否良好，是衡量幼儿园保健工作好坏的重要依据。健全的卫生保健制度及其良好贯彻执行是防止和控制各种传染病在幼儿园发生和流行，保证儿童身心健康成长的必要条件。 </p> <h3 id="c113">一、体格检查制度＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d333">（一）儿童健康检查的意义</h4> <p>健康检查是指对儿童进行的定期或不定期的体格检查。</p> <p> 体格检查，不单纯是称一称或量一量，而是要对儿童的健康发育状况进行全面评价。通过全面、系统的检查，了解儿童的生长发育和营养状况是否达到正常的标准。尽早发现儿童的疾病和生理缺陷，以便进行矫治，如“口吃”“大舌头”等，越早矫治，效果越好。一旦发现体格发育异常，要及时查明原因，然后“对症治疗”。若发现有行为缺陷时，也能及早矫正，因为儿童的“动力定型”形成尚不牢固，及早进行行为矫正会取得事半功倍的效果。若发现智力不正常，也应及早查明原因，并给予适当的医疗和教育。对于仅仅由于受环境影响或教育不当引起的智力低下，只要尽快提供其适当的环境和有效的教育训练，儿童的智力水平就会有提高。 </p> <h4 id="d334">（二）健康检查的种类</h4> <h5 id="e305">1.儿童入园前体格检查</h5> <p> 儿童在入园前一周，要进行一次健康检查，这项检查一般在特约医疗单位进行。通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。 </p> <h5 id="e306">2.定期儿童体格检查</h5> <p> 一般1岁以内的儿童，每3个月检查一次，1周岁时做一次总的健康评价；1～3岁，每半年检查一次，3岁时做一次总的健康评价；3～7岁，每年检查一次，7岁时做一次总的健康评价。 </p> <h5 id="e307">3.晨间检查</h5> <p> 晨间检查的主要目的是防止儿童将传染病及危险品（如小钉子、玻璃片等可造成创伤的小东西）带到园（所）内。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 检查可在日托儿童每天入园时，全托儿童早晨起床后进行。应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。 <!-- 238 --> <div class="page-box" page="238"> <even-header :num="238" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 的功能还处于不断完善阶段，而且不同年龄段的儿童在发育上也存在较大的差异。因此，应根据他们的年龄特点科学地安排一日生活和作息时间。例如，年龄越小，安排的睡眠时间则越长、次数越多。平时应注意多让他们到户外活动，接触新鲜空气，获得充足的阳光等。安排活动时，把智力要求较高的活动安排在精力充沛的时间进行，使大脑皮层各机能区的神经细胞和身体各组织器官得到轮流休息。 </p> <h4 id="d318">（二）依据大脑皮层机能活动的特点</h4> <p> 为了更有效地达到教育教学要求，在制定一日生活制度时，应考虑儿童动力定型形成的生理机制，为儿童建立科学的生活作息，合理安排一日生活中的主要环节，做到动静交替、劳逸结合，使大脑皮层保持较长时间的工作能力，减少疲劳的发生；同时，按一定规律和要求有条不紊地完成每天应该做的事情，反过来又能推动大脑皮层动力定型的形成。 </p> <h4 id="d319">（三）依据地区的特点和季节的变化</h4> <p> 制定一日生活制度要考虑到不同地区的差异，如南北方的差异；城市、农村的差异。同时还要考虑到季节的变化。冬季昼短夜长，早晚气候寒冷，可早睡晚起，午睡时间缩短；夏季昼长夜短，早晚天气凉爽，早上可提前起床，延长午睡时间。其他主要生活环节也要做适当调整。 </p> <h4 id="d320">（四）依据家长工作时间的需要</h4> <p> 安排儿童一日生活制度还要考虑家长的配合，使儿童在家和在幼儿园的生活衔接起来。 </p> <h3 id="c111">三、执行一日生活制度的注意事项＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d321">（一）坚持执行</h4> <p>坚持执行，持之以恒，不随便变更，才能达到预期的效果。</p> <h4 id="d322">（二）保教结合</h4> <p>通过一日生活的各个环节，对儿童进行生活护理、卫生保健和教育工作。</p> <h4 id="d323">（三）家园同步</h4> <p> 争取家长在节假日也安排好儿童的一日生活，饮食、起居有规律，避免发生“星期一病”（因节假日贪食、玩得过累，周一则发热、消化不良、感冒等）。 </p> <h4 id="d324">（四）个别照顾</h4> <p>对体弱多病的儿童，要给予特殊照顾。</p> <h4 id="d325">（五）培养良好的卫生习惯</h4> <p> 良好的卫生习惯包括大小便、饮食、盥洗、劳动与互助以及生活自理能力等。它是发展儿童智力、培养良好行为及独立生活能力的有力措施，也是培养儿童热爱劳动、团结友爱等良好品德的需要。 </p> </div> </div> <!-- 239 --> <div class="page-box" page="239"> <odd-header :special="9" :num="239" /> <div class="padding-96"> <h3 id="c112">四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d326">（一）晨（午、晚）检</h4> <p> 在儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），应通过“一问、二摸、三看、四查”进行健康状况的观察。即儿童入园时，要询问有无发热、咽痛、咳嗽、腹泻等症状，是否接触过传染病患者；摸摸他们的额头、颈部、手心是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大；看看他们的神态、口腔、眼、皮肤等有无异常；查看他们口袋里有无不安全的东西如纽扣、图钉等。 </p> <p> 在观察中如发现儿童身体不适，应测量体温，发现可疑传染病者，应立即隔离观察（参见本书专题七学习主题五）。 </p> <h4 id="d327">（二）进餐</h4> <h5 id="e298">1.培养良好的饮食习惯</h5> <p>（1）要定时定量，不饥饱不均</p> <p> 儿童要按顿吃饱。一般儿童要做到一日三次正餐，上午、下午各加餐一次。年龄大点的儿童，上午的加餐可以取消。每天按一定的次数和间隔时间吃饭，儿童会逐渐形成正常的饮食习惯。在中枢神经系统的支配下，消化器官会有规律地进行活动，在每次吃饭前就做好生理和心理的准备，到接近吃饭的时候，就会自动分泌消化液，产生饥饿感和食欲。若儿童不定时吃饭，经常吃零食，胃里不断存留和消化食物，胃肠道得不到休息，到了该吃饭时没有食欲，时间长了会影响儿童的健康。 </p> <p> 吃饭除了要定时，还要定量。特别要防止儿童爱吃的食物吃得过饱、不爱吃的食物吃得过少，以致饥饱不均，这样易造成胃肠道消化功能的紊乱。 </p> <p>（2）要细嚼慢咽，不狼吞虎咽</p> <p> 食物被咀嚼得是否充分，会影响人体对食物的消化和吸收。例如，对蛋白质食品，特别是肉类，咀嚼不充分，则消化吸收率明显降低。被充分咀嚼的食物能与唾液融为一体，并把食物中味觉物质溶解出来，能使儿童品尝出食物本身丰富的滋味，使食欲得到充分的满足。充分地咀嚼可以向饱中枢频频发出刺激信号，以避免出现过饱的状态。此外，咀嚼还能增进口腔，特别是牙齿和齿龈肌肉组织的健康。因此，儿童在吃饭时要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。有的家长为了让儿童吃快，用汤代水泡饭，这样食物未被充分咀嚼就咽下去了；有的保教人员为了节省时间，催促儿童快吃，吃得慢的儿童有时会遭到训斥。这样不仅舍弃了咀嚼的好处，还会加重儿童胃肠道的负担，不利于营养的消化吸收。 </p> <p>（3）要精神集中，不边吃边玩</p> <p> 食物的色、香、味对引起儿童的兴趣十分重要，进食和消化的过程需要中枢神经系统 </p> </div> </div> <!-- 240 --> <div class="page-box" page="240"> <even-header :num="240" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 的协调和调节。有的儿童喜欢在吃饭时说话，有的儿童边吃边看画报或电视，这样就不能感受到食物的色、香、味，也不利于中枢神经系统对进食过程的调节。要为儿童创造安静、愉快、有秩序的环境，在吃饭时，成人不说与吃饭无关的话，饭前不要让儿童玩得太兴奋。有时儿童吃得少一点，也不要勉强他们多食，过多的干涉反而会引起厌食，更不能在吃饭时责备儿童，要让他们集中精力进食。 </p> <p>（4）要食物多样，不挑食偏食</p> <p> 有些儿童爱吃甜食、零食，如蛋糕、糖果、巧克力等，不爱吃豆制品、某些蔬菜等。这些不良的饮食习惯不仅会影响他们的健康，而且一旦形成固定的口味，长大成人后也难以适应多样化的膳食。 </p> <p> 由于儿童有“受暗示性”“模仿性”，成人在饮食上的习惯和言行对儿童有很大影响。在儿童面前，成人不要讲诸如“我不爱吃……”之类的话，儿童听了这样的话，先入为主，就可能对某种食品产生反感，不爱吃这种食物了。有的家长太娇惯孩子，吃饭的时候，好像是在“求”孩子吃饭，百依百顺，姑息迁就，这样也会助长孩子偏食的毛病。 </p> <p>（5）要以讲道理、鼓励为主，不简单粗暴</p> <p> 要经常向儿童讲道理，用语言引导他们，增加他们的食欲，并随时纠正他们在饮食上的不良习惯。例如，进餐时经常问问儿童今天吃的是什么；还可告诉儿童饭菜的名称、味道等，然后表示出非常想吃的意思，鼓励儿童吃。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>孩子的进餐习惯是父母培养的</b></p> <p class="block"> 孩子饮食不良习惯的形成有很多原因，但很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子。有些孩子1岁多就能自己拿匙熟练地吃饭了，而有些孩子快上幼儿园了还不会自己吃饭。这个责任不在孩子而在父母。所以，抓住培养孩子饮食好习惯的时机和父母的态度很重要。专家认为，1～3岁的孩子愿意自己做事，不愿按成人意见办事，但喜欢模仿别人的动作。心理活动受来自外界的影响，是被动的一种行为。表现在进食方面，喜欢自己吃饭，用自己固定的碗和餐具，坐在固定的位子上吃。父母应投其所好，给孩子专用碗筷，专用吃饭桌凳，让孩子养成在这种氛围中吃饭的习惯。 </p> </div> <h5 id="e299">2.就餐环境卫生</h5> <p> 儿童的就餐环境应安静愉快，保持良好秩序，必要时还可播放轻音乐。环境嘈杂紊乱，情绪兴奋紧张，会抑制摄食中枢而影响消化吸收。给儿童提供的桌、椅及餐具要符合他们的特点。进餐时不处理问题，以使儿童心情愉快。 </p> <p> 每餐开始时先供给的应是儿童不太喜欢的食物，然后再供给其他食品，因为在饥饿时容易接受他原先不熟悉或不喜欢的食物。一次送到儿童面前的食物数量最好要比他摄取量少，不够可以让他再要，这比一下子就端出一大碗，使他没吃之前就感到无法对付要好得多。 </p> </div> </div> <!-- 241 --> <div class="page-box" page="241"> <odd-header :special="9" :num="241" /> <div class="padding-96"> <p> 儿童在吃饭前要洗手，吃饭时要细嚼慢咽，掉在地上的食物不要捡起来再吃。 </p> <p> 一般情况下，儿童到了3岁的时候能自己使用筷子，不需要别人帮助，自己独自吃饭约在3岁半的时候。当儿童可以自己进食时，成人不应再喂了。 </p> <p> 水果应安排在饭后吃，最好不要空腹吃。虽然果皮中含有大量的维生素，但果皮中残留的农药量比果肉中高2～10倍，而且用水是洗不掉的。为了防止农药对身体的危害，在吃苹果、梨、桃等要洗净后再削皮；吃广柑、柚子一类的水果要先洗净，然后再剥皮；像葡萄、草莓一类的水果，可以先用小苏打或淀粉加水浸泡，再用流动的清水冲洗干净。削好皮的水果最好马上吃，若放置过久，一些成分将会被空气氧化。 </p> <h4 id="d328">（三）睡眠</h4> <p> 儿童的神经系统发育不完善，神经细胞容易发生疲劳。而正常的睡眠是大脑皮层广泛抑制的结果。在大脑皮层抑制的情况下，大脑皮层细胞的功能损耗得到恢复，可见，睡眠是一种保护性机能，能保护大脑皮层细胞免于功能衰竭。不仅如此，睡眠时机体的各种生理活动都减弱，骨骼肌张力降低，心率变慢，血压下降，呼吸变慢，生长素分泌增加，对促进生长发育有重要的意义。因此，必须保证儿童有充足的睡眠时间，只有这样，才能消除一天的疲劳，保证高级神经系统的正常机能，使他们在学习或游戏时头脑清醒、精力充沛、记忆力好。 </p> <p> 儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异。年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3～4岁每天需要12～13小时，5～6岁每天需要11～12小时。 </p> <p> 睡眠不但要有足够的时间，而且要有一定的质量，为此，必须注意以下几点。 </p> <h5 id="e300">1.创设良好的睡眠环境</h5> <p> 睡前应开窗通风换气，保持室内空气新鲜，室温保持在16℃～18℃；儿童睡眠环境要安静，安排儿童睡眠时动作要轻，态度要和蔼，要求儿童动作也要轻；睡眠时盖被要松软，根据季节更换盖被，一般10月后换厚被，5月换薄被，夏季换毛巾被；午睡应脱衣或脱掉部分衣服，内衣要干净，柔软并宽松适度；枕头长度大致与肩宽相同，宽与头长相同，不宜过高或过低，否则会影响血液循环。 </p> <h5 id="e301">2.营造温馨的睡眠氛围</h5> <p> 儿童在吃饭前要洗手，吃饭时要细嚼慢咽，掉在地上的食物不要捡起来再吃。 </p> <p> 一般情况下，儿童到了3岁的时候能自己使用筷子，不需要别人帮助，自己独自吃饭约在3岁半的时候。当儿童可以自己进食时，成人不应再喂了。 </p> <p> 水果应安排在饭后吃，最好不要空腹吃。虽然果皮中含有大量的维生素，但果皮中残留的农药量比果肉中高2～10倍，而且用水是洗不掉的。为了防止农药对身体的危害，在吃苹果、梨、桃等要洗净后再削皮；吃广柑、柚子一类的水果要先洗净，然后再剥皮；像葡萄、草莓一类的水果，可以先用小苏打或淀粉加水浸泡，再用流动的清水冲洗干净。削好皮的水果最好马上吃，若放置过久，一些成分将会被空气氧化。 </p> <h4 id="d328">（三）睡眠</h4> <p> 儿童的神经系统发育不完善，神经细胞容易发生疲劳。而正常的睡眠是大脑皮层广泛抑制的结果。在大脑皮层抑制的情况下，大脑皮层细胞的功能损耗得到恢复，可见，睡眠是一种保护性机能，能保护大脑皮层细胞免于功能衰竭。不仅如此，睡眠时机体的各种生理活动都减弱，骨骼肌张力降低，心率变慢，血压下降，呼吸变慢，生长素分泌增加，对促进生长发育有重要的意义。因此，必须保证儿童有充足的睡眠时间，只有这样，才能消除一天的疲劳，保证高级神经系统的正常机能，使他们在学习或游戏时头脑清醒、精力充沛、记忆力好。 </p> <p> 儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异。年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3～4岁每天需要12～13小时，5～6岁每天需要11～12小时。 </p> <p> 睡眠不但要有足够的时间，而且要有一定的质量，为此，必须注意以下几点。 </p> <h5 id="e300">1.创设良好的睡眠环境</h5> <p> 睡前应开窗通风换气，保持室内空气新鲜，室温保持在16℃～18℃；儿童睡眠环境要安静，安排儿童睡眠时动作要轻，态度要和蔼，要求儿童动作也要轻；睡眠时盖被要松软，根据季节更换盖被，一般10月后换厚被，5月换薄被，夏季换毛巾被；午睡应脱衣或脱掉部分衣服，内衣要干净，柔软并宽松适度；枕头长度大致与肩宽相同，宽与头长相同，不宜过高或过低，否则会影响血液循环。 </p> <h5 id="e301">2.营造温馨的睡眠氛围</h5> <p> 睡前不要让儿童从事过度兴奋的活动或太紧张的脑力劳动；不要长时间看电视，更不要看惊险的电视节目；不大声斥责儿童，可进行讲故事、温和地谈话等安静、有趣的睡前活动，安抚儿童情绪；就寝时间一到就关灯，让房间变暗（可保留夜灯），以便让儿童情 </p> </div> </div> <!-- 242 --> <div class="page-box" page="242"> <even-header :num="242" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">绪稳定，安静、愉快地入睡。</p> <h5 id="e302">3.培养儿童良好的睡眠习惯</h5> <p> 良好的睡眠习惯包括：按时入睡，睡得好，按时起床；要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡，这样不仅能使全身肌肉得到最大限度的松弛，不致压迫肝脏、心脏，还能帮助胃中食物向十二指肠输送；用鼻呼吸，冬季要掖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等；自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后不乱堆乱放，有次序地叠整齐，放在固定的地方。 </p> <h5 id="e303">4.父母要以身作则，争当孩子的学习榜样</h5> <p> 随着电子产品的普及，许多年轻人睡前玩手机的时间越来越长，入睡的时间越来越晚。对于有孩子的年轻父母来说，这种生活方式会对孩子产生潜移默化的影响，使孩子养成晚睡晚起的不良生活习惯。所以，为人父母者要注意以身作则。 </p> <h5 id="e304">5.合理组织睡眠过程</h5> <p> 幼教工作者在组织儿童睡眠前，应提醒儿童不要把小玩具或捡拾的小物品带到床上玩，以免影响睡眠或发生危险。对于个别吵闹、调皮的儿童要给予特殊的照顾，避免大声训斥。组织睡眠时，动作要轻柔。睡眠前，幼教工作者应在卧室巡视观察，了解儿童的睡眠情况，随时纠正和处理睡眠中所出现的问题。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>睡眠与生长激素的分泌</b></p> <p class="block"> 俗话说“睡得好，长得快”，这话是有科学道理的，因为促进身体长高的生长激素与睡眠有密切关系。有研究表明：人体生长激素的分泌一天24小时内是不平衡的，80%的生长激素在人睡眠时分泌，特别是处于快速生长期的儿童，这个阶段是生长激素分泌的高峰，夜间分泌的生长激素是白天的3倍以上。生长激素分泌受睡眠质量影响，在入睡初期的深度睡眠时分泌最多，血液中生长激素的浓度达到最高峰。如果睡眠受到干扰，睡眠质量不高，生长激素的分泌就会减少，身高的增长也有可能受到影响。且睡眠时脊柱、双腿、关节的骺软骨全部处于放松状态，摆脱了身体的压迫及重力的影响，可以自由伸展，有利于骨骼的发育。 为此，专家建议，学前儿童睡觉最迟不能超过晚上9点，一般以晚上8点前睡觉最为适宜。这样既保证了充足的睡眠，又不会错过生长激素的分泌高峰期。所以，要使儿童长得快，充足的睡眠是必不可少的。 </p> </div> <h4 id="d329">（四）盥洗</h4> <p> 盥洗不仅能使皮肤保持清洁，还能增强皮肤的抵抗力。养成爱清洁、讲卫生的好习惯，是维持自身健康和培养自我服务能力的一项重要措施。 </p> <p> 良好的盥洗习惯要从小开始培养。其中包括早、晚及午睡后用流动水和香皂洗净身体的裸露部分；饭前、便前、便后、手脏时能主动洗手，随时保持清洁；饭后漱口，早晚刷 </p> </div> </div> <!-- 243 --> <div class="page-box" page="243"> <odd-header :special="9" :num="243" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 牙，按时剪指甲；晚上洗脚、洗屁股，定期洗头、洗澡；洗脸、洗手的方法要正确；要有专用的毛巾、漱口杯等。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 32%"> <p> 幼教工作者要教给新入园儿童正确的洗手、洗脸方法，并根据实际情况组织好儿童的盥洗工作，即使是大一些的儿童，在新学年开始时，教师也应再次示范和要求，以巩固正确的方法。 </p> <h4 id="d330">（五）如厕</h4> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：七步洗手法.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：七步洗手法</p> </div> </div> <p>培养儿童按时排便的习惯必须有计划、有步骤地耐心进行。</p> <p> 对于小班的儿童，首先应教给他们用语言来表达要大小便的欲望，同时还要教给他们如何坐盆或蹲坑，使他们逐渐适应幼儿园的生活。 </p> <p> 开始培养时，可让儿童每天在规定的时间内蹲坑或坐盆，以便形成条件反射，但时间不宜过长，一般5分钟左右。对于没有在规定时间排便的儿童，一定不要训斥，要有耐心，逐渐培养他们，直到养成习惯为止。 </p> <p> 幼教工作者不仅要负担培养儿童定时大小便的任务，还要观察了解排尿、排便的情况，以便及时发现疾病，及早采取措施。 </p> <h4 id="d331">（六）集体教育活动</h4> <p> 集体教育活动的时间应安排在每天精力充沛的时间段内。如果集体教育活动时间过早，儿童匆匆忙忙入园而引起的情绪紧张是一种精神刺激，使儿童过度兴奋而不易很好地集中注意力，继而又容易发生疲劳，影响学习效果。从大量的观察资料可以看出，儿童集体教育活动在早饭后半小时开始为好。每次活动持续时间应根据不同年龄的主动注意时间而定。年龄越小，其兴奋不宜集中，注意力不持久，主动注意时间越短。3岁的儿童主动注意时间为7分钟。一次集体教育活动的时间可比主动注意时间长一些。因此，中国幼儿园的集体教育活动次数和时长如下：小班每天1次，10～15分钟；中班每天2次，每次20～25分钟；大班每天2次，每次25～30分钟，大班末期可适当延长5分钟。教师应严格掌握时间。 </p> <p> 活动室内环境要干净，并有良好的通气换气设备，保证室内空气清新，同时光线要充足。另外，还要培养儿童坐、立、行的正确姿势，注意保护儿童的视力。 </p> <h4 id="d332">（七）游戏和户外活动</h4> <p> 儿童应有较多的户外活动时间。户外活动能使儿童获得充足的阳光，享受新鲜空气，并利用各种自然条件的变化增强身体抵抗力，减少疾病，特别是呼吸道的疾病，促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于3～4小时，冬季每天不少于2小时。游戏和户外活动可适当结合。 </p> <p>此外，户外活动还应注意选择场地，注意安全。</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c center"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0256-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题九 学习主题一</span> </p> </div> </div> <!-- 244 --> <div class="page-box" page="244"> <even-header :num="244" /> <div class="padding-96"> <h2 class="module_block" id="b036"> <div class="custom1">学习主题二</div> <div class="custom2">托幼机构的卫生保健制度 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题九学习主题二 托幼机构的卫生保健制度自主学习任务单</span > <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableTwo')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table v-if="learnTableTwo" align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题九 学前儿童生活保健制度</span> <span class="ds-bl">学习主题二 托幼机构的卫生保健制度</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl" >1.能列出健康检査的种类和幼儿园晨间检査中“一问、二摸、三看、四查”的具体内容。</span > <span class="ds-bl" >2.能掌握预防接种的相关知识并列出预防接种的卫生要求。</span > <span class="ds-bl" >3.能理解隔离、消毒制度的含义，列出隔离、消毒的对象，说出常用的消毒方法。</span > <span class="ds-bl" >4.能列出环境污染的种类，掌握幼儿园防止污染的措施;知道幼儿园卫生保健登记、统计的内容。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十听音频十看视频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl" >2.听音频:《环境卫生制度与卫生保健登记、统计制度》。</span > <span class="ds-bl">3.看视频:《晨间检查》预防接种》。</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：(1)假疫苗事件为何会引起社会的普遍关注?国家对于假疫苗事件为何要出重拳?</span > <span class="ds-bl tl-ju" >(2)2020年年初，我国暴发了新型冠状病毒肺炎疫情，国家为什么要一再延长春节假期?</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl">1.学前儿童健康检查的种类有哪些?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >2.晨间检查的目的是什么?工具有哪些?检査步“一问、二摸、三看、四查”的具体内容是什么?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">3.全日健康观察的重点是什么?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >4.什么是疫苗?疫苗的种类有哪些?什么是计划免疫?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">5.什么是基础免疫?什么是加强免疫?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">6.人体的免疫反应有哪几种?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >7.执行儿童计划免疫程序要掌握哪些问题?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">8.预防接种的卫生要求是什么?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.什么是隔离?为什么要隔离?幼儿园的隔离对象是哪些?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >10.什么是消毒?常用的消毒方法有哪些?幼儿园的消毒对象有哪些?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">11.幼儿园有哪些防止污染的措施?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >12.幼儿园卫生保健登记、统计的内容有哪些?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl">针对自己在学习过程中的疑惑和问题提问。</span> </td> </tr> </table> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 健全且执行良好的卫生保健制度是防止和控制各种传染病在幼儿园发生和流行，保证儿童身心健康成长的必要条件。资料显示，一些年轻父母总是凭肉眼观察判断孩子是否健康，对于婴幼儿体检不以为然，觉得“我的孩子能吃能喝，白白胖胖，做什么体检呀”！他们认为孩子能吃能睡、活蹦乱跳就没毛病；过半数的家长不重视婴幼儿体检，甚至从未为孩子做过体检。其实，这是一种误解。对此，你有何看法？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 根据一些医院的儿童保健科门诊的调查显示：逾六成的孩子有不同程度的心理和体格发育问题，而诊治率却不足10%；很多家长认为健康的孩子却被查出患有营养不良、肥胖、贫血等身心疾病。专家认为，定期对儿童进行健康体检，不但可以了解儿童的生长发育情况，还能及时发现异常，是保证儿童健康成长的重要手段。本主题主要讲述了托幼机构的体格检查制度、预防接种制度、隔离制度、消毒制度和环境卫生制度，以利于同学们全面了解托幼机构的卫生保健制度。 </p> </div> <div class="fieldset"> <p class="block"> 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》明确规定，托幼机构卫生保健工作包括以下内容。 </p> <p class="block"> （一）根据儿童不同年龄特点、建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯； </p> <p class="block"> （二）为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，保证膳食平衡； </p> <p class="block"> （三）制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康； </p> <p class="block"> （四）建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理； </p> <p class="block"> （五）严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理，保证食品安全； </p> <p class="block"> （六）协助落实国家免疫规划，在儿童入托时应当验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种； </p> <p class="block"> （七）加强日常保育护理工作，对体弱儿进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、口腔保健，开展儿童心理卫生保健； </p> <p class="block"> （八）建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生； </p> <p class="block"> （九）制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动； </p> <p class="block"> （十）做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。 </p> </div> <p> 幼儿园的各项卫生保健制度是否健全，以及贯彻执行的情况是否良好，是衡量幼儿园保健工作好坏的重要依据。健全的卫生保健制度及其良好贯彻执行是防止和控制各种传染 </p> </div> </div> <!-- 245 --> <div class="page-box" page="245"> <odd-header :special="9" :num="245" /> <div class="padding-96"> <p class="t0">病在幼儿园发生和流行，保证儿童身心健康成长的必要条件。</p> <h3 id="c113">一、体格检查制度＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d333">（一）儿童健康检查的意义</h4> <p>健康检查是指对儿童进行的定期或不定期的体格检查。</p> <p> 体格检查，不单纯是称一称或量一量，而是要对儿童的健康发育状况进行全面评价。通过全面、系统的检查，了解儿童的生长发育和营养状况是否达到正常的标准。尽早发现儿童的疾病和生理缺陷，以便进行矫治，如“口吃”“大舌头”等，越早矫治，效果越好。一旦发现体格发育异常，要及时查明原因，然后“对症治疗”。若发现有行为缺陷时，也能及早矫正，因为儿童的“动力定型”形成尚不牢固，及早进行行为矫正会取得事半功倍的效果。若发现智力不正常，也应及早查明原因，并给予适当的医疗和教育。对于仅仅由于受环境影响或教育不当引起的智力低下，只要尽快提供其适当的环境和有效的教育训练，儿童的智力水平就会有提高。 </p> <h4 id="d334">（二）健康检查的种类</h4> <h5 id="e305">1.儿童入园前体格检查</h5> <p> 儿童在入园前一周，要进行一次健康检查，这项检查一般在特约医疗单位进行。通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。 </p> <h5 id="e306">2.定期儿童体格检查</h5> <p> 一般1岁以内的儿童，每3个月检查一次，1周岁时做一次总的健康评价；1～3岁，每半年检查一次，3岁时做一次总的健康评价；3～7岁，每年检查一次，7岁时做一次总的健康评价。 </p> <h5 id="e307">3.晨间检查</h5> <p> 晨间检查的主要目的是防止儿童将传染病及危险品（如小钉子、玻璃片等可造成创伤的小东西）带到园（所）内。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 检查可在日托儿童每天入园时，全托儿童早晨起床后进行。应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。 </p> <p>检查步骤包括一问、二摸、三看、四查。</p> <p>检查可在日托儿童每天入园时，全托儿童早晨起床后进行。</p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：晨间检查.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：晨间检查</p> </div> </div> <p class="t0">应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。</p> <p>检查步骤包括一问、二摸、三看、四查。</p> <p> 检查可在日托儿童每天入园时，全托儿童早晨起床后进行。应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。 一问：通过询问家长，了解儿童回家后的健康状况，包括精神、食欲、睡眠、大小便情况以及有无咳嗽等疾病症状。 </p> <p>检查步骤包括一问、二摸、三看、四查。</p> <p>一问：通过询问家长，了解儿童回</p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：晨间检查.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：晨间检查</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 家后的健康状况，包括精神、食欲、睡眠、大小便情况以及有无咳嗽等疾病症状。 </p> <p> 二摸：通过触摸儿童的前额粗略判断儿童是否发热，对可疑发热者应测量体温。 </p> <p> 三看：观察儿童的精神、脸色是否正常，有无流泪、流鼻涕、眼结膜充血等现象。注意皮肤是否有皮疹（特别注意面部、耳后、颈部）。 </p> <p>四查：检查儿童口袋中是否有可造成创伤的小物件。</p> <h5 id="e308">4.全日健康观察</h5> <p> 保教人员结合日常护理，随时注意儿童有无异常表现。观察的重点是精神、食欲、大小便、体温及睡眠情况。尤其是在传染病流行期间，更要注意儿童的健康状况，以便早发现、早隔离、早治疗。 </p> <p> 保教人员每日午间、晚间（全托）应巡视班级一次，对可疑情况及时处理，并掌握儿童缺勤情况，及时了解缺勤原因，如果是传染病，则要对该班的儿童及时采取预防措施，对环境进行彻底的消毒处理。 </p> <h3 id="c114">二、预防接种制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 中国原卫生部于1982年颁发了《全国计划免疫工作条例》，使儿童免疫程序得到了统一，儿童预防接种制度正式开始在全国实施，并将每年4月25日定为“儿童预防接种日”。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <h4 id="d335">（一）预防接种的意义</h4> <p> 预防接种的目的是预防疾病和根除疾病。据统计，通过预防接种，全球每年可挽救300多万儿童的生命，每年可避免75万儿童因疾病导致的残疾。疫苗不仅保障了儿童的健康，还避免了因儿童生病造成的对整个家庭的影响。疫苗虽然不能保证达到100%的预防效果，但是它对于绝大多数儿童都能起到很好的疾病预防作用。儿童接种疫苗是常规健康保健的一部分， 但是在发展中国家，每年仍然有200多万儿童死于麻疹、破伤 二摸：通过触摸儿童的前额粗略判断儿童是否发热，对可疑发热者应测量体温。 </p> <p> 三看：观察儿童的精神、脸色是否正常，有无流泪、流鼻涕、眼结膜充血等现象。注意皮肤是否有皮疹（特别注意面部、耳后、颈部）。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：预防接种.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：预防接种</p> </div> <!-- 246 --> <div class="page-box" page="246"> <even-header :num="246" /> <div class="padding-96"> <p>四查：检查儿童口袋中是否有可造成创伤的小物件。</p> <h5 id="e308">4.全日健康观察</h5> <p> 保教人员结合日常护理，随时注意儿童有无异常表现。观察的重点是精神、食欲、大小便、体温及睡眠情况。尤其是在传染病流行期间，更要注意儿童的健康状况，以便早发现、早隔离、早治疗。 </p> <p> 保教人员每日午间、晚间（全托）应巡视班级一次，对可疑情况及时处理，并掌握儿童缺勤情况，及时了解缺勤原因，如果是传染病，则要对该班的儿童及时采取预防措施，对环境进行彻底的消毒处理。 </p> <h3 id="c114">二、预防接种制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 中国原卫生部于1982年颁发了《全国计划免疫工作条例》，使儿童免疫程序得到了统一，儿童预防接种制度正式开始在全国实施，并将每年4月25日定为“儿童预防接种日”。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <h4 id="d335">（一）预防接种的意义</h4> <p> 预防接种的目的是预防疾病和根除疾病。据统计，通过预防接种，全球每年可挽救300多万儿童的生命，每年可避免75万儿童因疾病导致的残疾。疫苗不仅保障了儿童的健康，还避免了因儿童生病造成的对整个家庭的影 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：预防接种.mp4" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：预防接种</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 响。疫苗虽然不能保证达到100%的预防效果，但是它对于绝大多数儿童都能起到很好的疾病预防作用。儿童接种疫苗是常规健康保健的一部分，但是在发展中国家，每年仍然有200多万儿童死于麻疹、破伤风、结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉等疾病，而这些疾病通过预防接种是可以预防的。 </p> <h4 id="d336">（二）预防接种的相关知识</h4> <p> 疫苗：预防接种所用制剂统称疫苗，是病原体处理后制成的。因为引起传染病的病原体毒性不同、对人体的伤害不同，所以疫苗制作过程中的处理程度也不一样。据此，可将疫苗分为灭活疫苗、活疫苗和类毒素三种。预防接种所用制剂种类不同，接种后所获得的免疫力的强度不同，持续的时间也不一样。活疫苗和类毒素免疫效果较好，灭活疫苗次之。 </p> <p> 计划免疫：为了提高人群的免疫水平、控制和消灭传染病而进行的系统的、有计划的预防接种。 </p> <p>计划免疫包括基础免疫和加强免疫两部分。</p> <p> 基础免疫：一般出生6个月以后的婴儿，从母体获得的对一些传染病的抗体已经消失，容易感染疾病，这时候，选择几种对小儿危害较大的传染病的疫苗，在短期内接种至小儿体内，使他们获得对这些传染病的抵抗力，并为其今后的免疫打下基础，这种初次接种，称为基础免疫。因胎儿从母体没有获得抵抗乙型肝炎和结核的抗体，所以乙型肝炎疫苗和卡介苗一生下来就要接种。 </p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 风、结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉等疾病，而这些疾病通过预防接种是可以预防的。 </p> <h4 id="d336">（二）预防接种的相关知识</h4> <p> 疫苗：预防接种所用制剂统称疫苗，是病原体处理后制成的。因为引起传染病的病原体毒性不同、对人体的伤害不同，所以疫苗制作过程中的处理程度也不一样。据此，可将疫苗分为灭活疫苗、活疫苗和类毒素三种。预防接种所用制剂种类不同，接种后所获得的免疫力的强度不同，持续的时间也不一样。活疫苗和类毒素免疫效果较好，灭活疫苗次之。 </p> <p> 计划免疫：为了提高人群的免疫水平、控制和消灭传染病而进行的系统的、有计划的预防接种。 </p> <p>计划免疫包括基础免疫和加强免疫两部分。</p> <p> 基础免疫：一般出生6个月以后的婴儿，从母体获得的对一些传染病的抗体已经消失，容易感染疾病，这时候，选择几种对小儿危害较大的传染病的疫苗，在短期内接种至小儿体内，使他们获得对这些传染病的抵抗力，并为其今后的免疫打下基础，这种初次接种，称为基础免疫。因胎儿从母体没有获得抵抗乙型肝炎和结核的抗体，所以乙型肝炎疫苗和卡介苗一生下来就要接种。 </p> <p> 加强免疫：进行基础免疫后，体内获得相当的免疫力。其后免疫力逐渐下降，当下降至一定程度时，重复接种一次，可使免疫力再度提高，以巩固免疫效果，这种复种叫作加强免疫。 </p> <p> 预防接种依照一定的程序（见表9-2）。因为有的疫苗一次接种后所产生的抗体量少，维持的时间短，所以必须在一定时间内再接种一次，使抗体保持在一定的水平，以加强预防作用。 </p> <p class="img">表9-2 儿童计划免疫程序</p> <p class="center"> <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" /> </p> <p> 人体有两种免疫反应：一种是细胞免疫，另一种是体液免疫。细胞免疫在婴儿出生时已经完善，而体液免疫在6个月以后才比较完善。有些疫苗，如卡介苗，接种后抗体的产生与细胞免疫有关；有些疫苗，如麻疹疫苗，接种后与体液免疫有关。所以，婴儿出生3天内注射卡介苗就可以产生抗体，以预防结核病。而在出生后6个月内接种麻疹疫苗就不能产生足够的抗体，也达不到预防的目的，因此，麻疹疫苗要在出生6个月以后接种。 </p> <p>执行儿童计划免疫程序必须注意三点。</p> <p>第一，初次免疫起始的月龄应按规定而不能擅自提前。</p> <p>第二，接种的针次间隔不能缩短。</p> <p>第三，在规定的月龄范围内完成基础免疫。</p> <h4 id="d337">（三）预防接种的卫生要求</h4> <h5 id="e309">1.接种前</h5> <p> 首先，儿童入园时必须建立儿童预防接种登记卡，严格按规定接种。在登记卡上详细记载儿童的传染病史和接种记录，以便做好预防接种工作。 </p> <p> 其次，事先与当地的卫生防疫机构联系，由保健医生具体安排接种时间并执行。当班教师做好组织工作，同时应做好宣传和教育工作，使儿童了解接种的目的、意义和注意事项，消除恐惧心理，积极配合，以便顺利完成接种工作。 </p> <p> 严格按照规定的剂量、次数、间隔时间进行接种，需加强免疫者也应按期进行。在一定的限度内，人体免疫力的产生和接种的剂量成比例，所以每一种预防接种制剂都有一定的接种剂量。在进行预防接种前必须详细查阅生物制品（菌苗、疫苗）说明书，按规定的剂量和途径接种，不得擅自减少或加大接种剂量。 </p> <p>仔细核对瓶签及使用期限，凡标签不清楚或已过期的，不能使用。</p> <p> 阅读说明书，注意禁忌范围，不得擅自放宽。在接种部位有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓性皮肤病的，应治愈这些病后再接种；当儿童感冒发热或有其他病时，不应进行预防接种，以防加重病情；脑和神经系统发育不正常或有脑炎后遗症、癫痫的儿童，不能接种乙型脑炎和百日咳疫苗，以防引起癫痫；严重营养不良、严重佝偻病、先天性免疫缺陷的儿童，不应注射任何预防针，因这些儿童缺乏产生免疫力的原料或形成免疫力的器官功能不佳，不能产生免疫力或反应严重；有过敏体质及哮喘、荨麻疹、接种疫苗曾发生过敏的儿童不宜接种，因为疫苗中含有极其微量的过敏原，可导致这些儿童发生过敏反应；腹泻的儿童，大便每天超过4次者不宜用脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸；在传染病流行期间，密切接触了传染病患者的儿童，不宜马上接种疫苗，必须经过该传染病的最长潜伏期后没有发病再接种。 </p> <p>接种前要严格消毒皮肤，并使用一次性注射器。</p> <h5 id="e310">2.接种时</h5> <p> 接种时，要密切观察反应。一旦发现有头晕、恶心、呕吐、面色苍白、心跳加速、脉搏增快、出冷汗等过敏反应要立即进行抢救（事先预备好肾上腺素等急救药品）。 </p> <h5 id="e311">3.接种后</h5> <p> 不论是活疫苗还是灭活疫苗，对于人体来说都是一种外来刺激，因此接种后会引起不同程度的反应。若接种后注射部位红肿痛痒及轻微发热、头痛、恶心等，这是正常反应，一般不需要处理；若接种后出现局部红肿扩大、疼痛加剧或腋下淋巴结肿痛、全身高热、头痛等症状，则应及时治疗，以防意外发生。 </p> <p> 接种后要注意休息，寒冷季节要注意保暖，在接种后一两日内不做激烈运动，以减轻接种后的反应。 </p> <p> 每次接种后要在预防接种登记卡上记载注射日期、剂量、次第、初次免疫还是加强免疫，防止漏种、错种、重种。同时要保存好预防接种登记卡。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>几种疫苗的接种方法和注意事项</b></p> <p class="block"><b>1.卡介苗</b>（预防肺结核）</p> <p class="block"> 接种对象：出生后数天内至3个月内正常婴儿；3个月以上结核菌素试验（OT）阴性的儿童；一年级小学生。 </p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 卡介苗注射器及针头为1毫升专用注射器，不得用于其他注射。 </p> <p class="block"> 卡介苗接种后一般不会引起发热等全身反应，接种局部常于2～8周后出现肿硬结，逐渐软化成小脓包，以后自行消退，或小脓包破溃后结痂，痂皮脱落后留下瘢痕。 </p> <p class="block"> 新生儿初种卡介苗后，经过2～3个月就可产生有效的免疫力，可维持3～5年；小学一年级学生，先进行OT检查，OT阴性者再复种一次。凡OT阳性者或已患过结核病的儿童，均不应再种卡介苗。 </p> <p class="block"> 卡介苗为活菌苗，应保存在2℃～10℃的暗处，并在使用前注意有效期。 </p> <p class="block"><b>2.乙肝疫苗</b>（预防乙型肝炎）</p> <p class="block"> 接种对象：乙肝表面抗原阳性的孕妇所生的新生儿；5岁以下未受过乙型肝炎病毒感染的易感者；其他高危人群。 </p> <p class="block"> 免疫剂量：乙肝表面抗原阳性的孕妇所生的新生儿，使用高价疫苗（并非指价钱高，指效力高），免疫三针；乙肝表面抗原阴性的孕妇所生的新生儿，使用一般效价疫苗，免疫三针。第一针出生后24小时内注射，第二针于出生后1个月注射，第三针于出生后6个月注射。 </p> <p class="block"> 接种效果：90%～95%的受种者可获得抵抗乙型肝炎病毒感染的抵抗力，使母婴间乙型肝炎的传播率明显下降。 </p> <p class="block"> 接种反应：仅少数人有低热或接种部位出现红晕、硬结，这些轻微反应在1～2天内消失。 </p> <p class="block"><b>3.百白破三联制剂</b>（预防百日咳、白喉、破伤风）</p> <p class="block">接种对象：3个月以上正常儿童。</p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 婴儿于3个月以后开始注射第一针0.5毫升，隔1个月以后注射第二针1.0毫升，如无高热或惊厥反应，隔1个月以后注射第三针1.0毫升。由于4岁以后儿童患百日咳的机会减少，7岁时加强注射不再使用百白破三联制剂，改用白破二联制剂。 </p> <p class="block">有惊厥史、脑损伤史者禁用百白破三联制剂。</p> <p class="block"> 一般于接种后6～10小时，注射局部红肿、疼痛，可有低热，为正常反应。 </p> <p class="block"> 若注射第一针后，未按时注射第二针，应在间隔3个月内补种。 </p> <p class="block"><b>4.脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸</b>（预防小儿麻痹症）</p> <p class="block">接种对象：2个月以上正常儿童。</p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 儿童2～3个月开始口服疫苗。由于该疫苗为活疫苗，口服时可将疫苗（糖丸）直接放入口中，含化咽下。也可把糖丸放在汤匙内加少许凉开水化开喂服，勿用热水或人奶喂服，以免影响效果。因为热开水可将活疫苗烫死，人乳中的抗体可使疫苗的效果减弱。 </p> <p class="block"> 该疫苗要低温保存。-20℃保存，有效期为2年；2℃～10℃保存，有效期为5个月；若在20℃～22℃保存，有效期10天；放置在30℃～32℃环境下，只能存放2天。 </p> <p class="block"><b>5.麻疹减毒活疫苗</b></p> <p class="block"> 接种对象：8个月以上未患过麻疹的正常儿童，6～7岁时加强一次。 </p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 麻疹减毒活疫苗既不耐热，也不耐冻，最适宜的保存温度是4℃～8℃。 </p> <p class="block"> 因患麻疹后可获得终身免疫，所以患过麻疹的儿童不必接种麻疹疫苗。 </p> <p class="block">少数儿童接种后1～2周内可发热。</p> <!-- 247 --> <div class="page-box" page="247"> <odd-header :special="9" :num="247" /> <div class="padding-96"> <p> 加强免疫：进行基础免疫后，体内获得相当的免疫力。其后免疫力逐渐下降，当下降至一定程度时，重复接种一次，可使免疫力再度提高，以巩固免疫效果，这种复种叫作加强免疫。 </p> <p> 预防接种依照一定的程序（见表9-2）。因为有的疫苗一次接种后所产生的抗体量少，维持的时间短，所以必须在一定时间内再接种一次，使抗体保持在一定的水平，以加强预防作用。 </p> <p class="img">表9-2 儿童计划免疫程序</p> <p class="center"> <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" /> </p> <p> 人体有两种免疫反应：一种是细胞免疫，另一种是体液免疫。细胞免疫在婴儿出生时已经完善，而体液免疫在6个月以后才比较完善。有些疫苗，如卡介苗，接种后抗体的产生与细胞免疫有关；有些疫苗，如麻疹疫苗，接种后与体液免疫有关。所以，婴儿出生3天内注射卡介苗就可以产生抗体，以预防结核病。而在出生后6个月内接种麻疹疫苗就不能产生足够的抗体，也达不到预防的目的，因此，麻疹疫苗要在出生6个月以后接种。 </p> <p>执行儿童计划免疫程序必须注意三点。</p> <p>第一，初次免疫起始的月龄应按规定而不能擅自提前。</p> <p>第二，接种的针次间隔不能缩短。</p> <p>第三，在规定的月龄范围内完成基础免疫。</p> </div> </div> <h3 id="c115">三、隔离制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 一般传染病，患者是主要的传染源，隔离是把传染病患者与健康人分开，杜绝传染机会，以限制和扑灭传染病的蔓延。这在传染病的管理上有极重要的意义。许多传染病都是在早期传染性最强，所以早期隔离患者是控制传染病流行的重要环节。但是，在最早期要想确诊疾病是有一定困难的，因此如有可疑患儿，即使当时不能确诊，也应将其隔离。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <!-- 248 --> <div class="page-box" page="248"> <even-header :num="248" /> <div class="padding-96"> <h4 id="d337">（三）预防接种的卫生要求</h4> <h5 id="e309">1.接种前</h5> <p> 首先，儿童入园时必须建立儿童预防接种登记卡，严格按规定接种。在登记卡上详细记载儿童的传染病史和接种记录，以便做好预防接种工作。 </p> <p> 其次，事先与当地的卫生防疫机构联系，由保健医生具体安排接种时间并执行。当班教师做好组织工作，同时应做好宣传和教育工作，使儿童了解接种的目的、意义和注意事项，消除恐惧心理，积极配合，以便顺利完成接种工作。 </p> <p> 严格按照规定的剂量、次数、间隔时间进行接种，需加强免疫者也应按期进行。在一定的限度内，人体免疫力的产生和接种的剂量成比例，所以每一种预防接种制剂都有一定的接种剂量。在进行预防接种前必须详细查阅生物制品（菌苗、疫苗）说明书，按规定的剂量和途径接种，不得擅自减少或加大接种剂量。 </p> <p>仔细核对瓶签及使用期限，凡标签不清楚或已过期的，不能使用。</p> <p> 阅读说明书，注意禁忌范围，不得擅自放宽。在接种部位有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓性皮肤病的，应治愈这些病后再接种；当儿童感冒发热或有其他病时，不应进行预防接种，以防加重病情；脑和神经系统发育不正常或有脑炎后遗症、癫痫的儿童，不能接种乙型脑炎和百日咳疫苗，以防引起癫痫；严重营养不良、严重佝偻病、先天性免疫缺陷的儿童，不应注射任何预防针，因这些儿童缺乏产生免疫力的原料或形成免疫力的器官功能不佳，不能产生免疫力或反应严重；有过敏体质及哮喘、荨麻疹、接种疫苗曾发生过敏的儿童不宜接种，因为疫苗中含有极其微量的过敏原，可导致这些儿童发生过敏反应；腹泻的儿童，大便每天超过4次者不宜用脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸；在传染病流行期间，密切接触了传染病患者的儿童，不宜马上接种疫苗，必须经过该传染病的最长潜伏期后没有发病再接种。 </p> <p>接种前要严格消毒皮肤，并使用一次性注射器。</p> <h5 id="e310">2.接种时</h5> <p> 接种时，要密切观察反应。一旦发现有头晕、恶心、呕吐、面色苍白、心跳加速、脉搏增快、出冷汗等过敏反应要立即进行抢救（事先预备好肾上腺素等急救药品）。 </p> <h5 id="e311">3.接种后</h5> <p> 不论是活疫苗还是灭活疫苗，对于人体来说都是一种外来刺激，因此接种后会引起不同程度的反应。若接种后注射部位红肿痛痒及轻微发热、头痛、恶心等，这是正常反应，一般不需要处理；若接种后出现局部红肿扩大、疼痛加剧或腋下淋巴结肿痛、全身高热、头痛等症状，则应及时治疗，以防意外发生。 </p> </div> </div> <!-- 249 --> <div class="page-box" page="249"> <odd-header :special="9" :num="249" /> <div class="padding-96"> <p> 接种后要注意休息，寒冷季节要注意保暖，在接种后一两日内不做激烈运动，以减轻接种后的反应。 </p> <p> 每次接种后要在预防接种登记卡上记载注射日期、剂量、次第、初次免疫还是加强免疫，防止漏种、错种、重种。同时要保存好预防接种登记卡。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>几种疫苗的接种方法和注意事项</b></p> <p class="block"><b>1.卡介苗</b>（预防肺结核）</p> <p class="block"> 接种对象：出生后数天内至3个月内正常婴儿；3个月以上结核菌素试验（OT）阴性的儿童；一年级小学生。 </p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 卡介苗注射器及针头为1毫升专用注射器，不得用于其他注射。 </p> <p class="block"> 卡介苗接种后一般不会引起发热等全身反应，接种局部常于2～8周后出现肿硬结，逐渐软化成小脓包，以后自行消退，或小脓包破溃后结痂，痂皮脱落后留下瘢痕。 </p> <p class="block"> 新生儿初种卡介苗后，经过2～3个月就可产生有效的免疫力，可维持3～5年；小学一年级学生，先进行OT检查，OT阴性者再复种一次。凡OT阳性者或已患过结核病的儿童，均不应再种卡介苗。 </p> <p class="block"> 卡介苗为活菌苗，应保存在2℃～10℃的暗处，并在使用前注意有效期。 </p> <p class="block"><b>2.乙肝疫苗</b>（预防乙型肝炎）</p> <p class="block"> 接种对象：乙肝表面抗原阳性的孕妇所生的新生儿；5岁以下未受过乙型肝炎病毒感染的易感者；其他高危人群。 </p> <p class="block"> 免疫剂量：乙肝表面抗原阳性的孕妇所生的新生儿，使用高价疫苗（并非指价钱高，指效力高），免疫三针；乙肝表面抗原阴性的孕妇所生的新生儿，使用一般效价疫苗，免疫三针。第一针出生后24小时内注射，第二针于出生后1个月注射，第三针于出生后6个月注射。 </p> <p class="block"> 接种效果：90%～95%的受种者可获得抵抗乙型肝炎病毒感染的抵抗力，使母婴间乙型肝炎的传播率明显下降。 </p> <p class="block"> 接种反应：仅少数人有低热或接种部位出现红晕、硬结，这些轻微反应在1～2天内消失。 </p> <p class="block"> <b>3.百白破三联制剂</b>（预防百日咳、白喉、破伤风） </p> <p class="block">接种对象：3个月以上正常儿童。</p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 婴儿于3个月以后开始注射第一针0.5毫升，隔1个月以后注射第二针1.0毫升，如无高热或惊厥反应，隔1个月以后注射第三针1.0毫升。由于4岁以后儿童患百日咳的机会减少，7岁时加强注射不再使用百白破三联制剂，改用白破二联制剂。 </p> <p class="block">有惊厥史、脑损伤史者禁用百白破三联制剂。</p> <p class="block"> 一般于接种后6～10小时，注射局部红肿、疼痛，可有低热，为正常反应。 </p> <p class="block"> 若注射第一针后，未按时注射第二针，应在间隔3个月内补种。 </p> <p class="block"> <b>4.脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸</b>（预防小儿麻痹症） </p> <p class="block">接种对象：2个月以上正常儿童。</p> </div> </div> </div> <!-- 250 --> <div class="page-box" page="250"> <even-header :num="250" /> <div class="padding-96"> <div class="fieldset"> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 儿童2～3个月开始口服疫苗。由于该疫苗为活疫苗，口服时可将疫苗（糖丸）直接放入口中，含化咽下。也可把糖丸放在汤匙内加少许凉开水化开喂服，勿用热水或人奶喂服，以免影响效果。因为热开水可将活疫苗烫死，人乳中的抗体可使疫苗的效果减弱。 </p> <p class="block"> 该疫苗要低温保存。-20℃保存，有效期为2年；2℃～10℃保存，有效期为5个月；若在20℃～22℃保存，有效期10天；放置在30℃～32℃环境下，只能存放2天。 </p> <p class="block"><b>5.麻疹减毒活疫苗</b></p> <p class="block"> 接种对象：8个月以上未患过麻疹的正常儿童，6～7岁时加强一次。 </p> <p class="block"><b>注意事项</b></p> <p class="block"> 麻疹减毒活疫苗既不耐热，也不耐冻，最适宜的保存温度是4℃～8℃。 </p> <p class="block"> 因患麻疹后可获得终身免疫，所以患过麻疹的儿童不必接种麻疹疫苗。 </p> <p class="block">少数儿童接种后1～2周内可发热。</p> </div> <h3 id="c115">三、隔离制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 一般传染病，患者是主要的传染源，隔离是把传染病患者与健康人分开，杜绝传染机会，以限制和扑灭传染病的蔓延。这在传染病的管理上有极重要的意义。许多传染病都是在早期传染性最强，所以早期隔离患者是控制传染病流行的重要环节。但是，在最早期要想确诊疾病是有一定困难的，因此如有可疑患儿，即使当时不能确诊，也应将其隔离。 </p> <h4 id="d338">（一）对患儿的隔离</h4> <p> 一旦发现患传染病或有可疑病者，应迅速将其与健康儿童隔离。隔离应有单独的房间或隔离室。隔离后的患儿应有专人细心护理、治疗，按时给患儿吃药、测体温、详细记录病情，并合理安排他们的生活与饮食。这不仅能防止传染病的蔓延，还能使患儿得到个别的照顾，有利于恢复健康。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 一旦发现患传染病或有可疑病者，应迅速将其与健康儿童隔离。隔离应有单独的房间或隔离室。隔离后的患儿应有专人细心护理、治疗，按时给患儿吃药、测体温、详细记录病情，并合理安排他们的生活与饮食。这不仅能防止传染病的蔓延，还能使患儿得到个别的照顾，有利于恢复健康。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：传染病基础知识——隔离.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：传染病基础知识——隔离</p> </div> </div> <p> 患不同传染病的患者，应分别隔离，以免相互传染。如麻疹的病原体是病毒，而猩红热的病原体则是乙型溶血 性链球菌。如果不分开隔离，交叉感染，既患麻疹，又患猩红热，那很危险。 </p> <p> 隔离室的工作人员要固定，不串班，不与健康儿童接触，不进厨房，进入隔离室要戴口罩，穿隔离衣，离开隔离室时要脱去隔离衣，并用来苏水或肥皂仔细洗手。 </p> <p> 隔离室的玩具、用具必须单独使用，并定期消毒。患儿吃剩的东西，绝对不能再让别人吃。照顾健康班的工作人员不能进隔离室。对患儿的隔离时间应严格按各传染病规定的期限。 </p> <h4 id="d339">（二）对接触班的隔离</h4> <p> 对接触班的隔离是将急性传染病患儿所在的班和其他未接触患儿的儿童隔离，直到该传染病最长潜伏期终了时再无新患儿发现为止。其主要目的有两个：一是有利于密切观察 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：传染病基础知识——隔离.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：传染病基础知识——隔离</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 性链球菌。如果不分开隔离，交叉感染，既患麻疹，又患猩红热，那很危险。 </p> <p> 隔离室的工作人员要固定，不串班，不与健康儿童接触，不进厨房，进入隔离室要戴口罩，穿隔离衣，离开隔离室时要脱去隔离衣，并用来苏水或肥皂仔细洗手。 </p> <p> 隔离室的玩具、用具必须单独使用，并定期消毒。患儿吃剩的东西，绝对不能再让别人吃。照顾健康班的工作人员不能进隔离室。对患儿的隔离时间应严格按各传染病规定的期限。 </p> <h4 id="d339">（二）对接触班的隔离</h4> <p> 对接触班的隔离是将急性传染病患儿所在的班和其他未接触患儿的儿童隔离，直到该传染病最长潜伏期终了时再无新患儿发现为止。其主要目的有两个：一是有利于密切观察早期症状，早期发现续发患儿以便管理；二是切断传染途径，使以后再有患儿和带菌者出现，也不致危及已隔离的易感者。对接触班的儿童要进行医学观察，并采取必要的防治措施。观察他们的饮食、精神、大小便、体温等是否异常，安排好一日活动，适当增加营养，并随时将护理观察的情况告知医生，打预防针，服预防药，达到有病医治、没病防病的目的。就是传染上了疾病，也可减轻患儿的症状，缩短病程，加速康复。观察期间，接触班不收新生入园，不混班，不串班，做到分散活动，以缩小传染范围。尽量使传染病的流行终止在一个班上。除此之外，还应对接触班进行彻底消毒。 </p> <h4 id="d340">（三）对家属及工作人员的要求</h4> <p>家属或工作人员患了传染病要及时汇报。必要时，应采取相应措施。</p> <h3 id="c116">四、消毒制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 儿童的身体比较娇嫩，抵抗疾病的能力较弱，一旦接触病原体就容易得病。消毒就是除去或消灭机体以外各种物体上的病原体（细菌、病毒），以达到减少或消灭感染和交叉感染的目的。这是切断传播途径的重要措施，对预防传染病非常重要。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <!-- 251 --> <div class="page-box" page="251"> <odd-header :special="9" :num="251" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 早期症状，早期发现续发患儿以便管理；二是切断传染途径，使以后再有患儿和带菌者出现，也不致危及已隔离的易感者。对接触班的儿童要进行医学观察，并采取必要的防治措施。观察他们的饮食、精神、大小便、体温等是否异常，安排好一日活动，适当增加营养，并随时将护理观察的情况告知医生，打预防针，服预防药，达到有病医治、没病防病的目的。就是传染上了疾病，也可减轻患儿的症状，缩短病程，加速康复。观察期间，接触班不收新生入园，不混班，不串班，做到分散活动，以缩小传染范围。尽量使传染病的流行终止在一个班上。除此之外，还应对接触班进行彻底消毒。 </p> <h4 id="d340">（三）对家属及工作人员的要求</h4> <p>家属或工作人员患了传染病要及时汇报。必要时，应采取相应措施。</p> <h3 id="c116">四、消毒制度＞＞＞＞＞＞</h3> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 儿童的身体比较娇嫩，抵抗疾病的能力较弱，一旦接触病原体就容易得病。消毒就是除去或消灭机体以外各种物体上的病原体（细菌、病毒），以达到减少或消灭感染和交叉感染的目的。这是切断传播途径的重要措施，对预防传染病非常重要。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：传染病基础知识——消毒.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：传染病基础知识——消毒</p> </div> </div> <h4 id="d341">（一）物理消毒法</h4> <p> 物理消毒法是指利用物理因素杀灭或消除病原微生物及其他有害微生物。常用的方法有以下两种。 @@ -635,240 +1087,339 @@ 天然消毒法是利用通风换气、日光等自然条件进行消毒的方法，通风换气能排除部分或全部的病原体，但不能有效地杀灭 病原体。日晒法则是利用阳光中的紫外线杀灭病原体。在阳光下暴晒3～6小时，可杀死附着在衣服、被褥等物品表面的病原体；在直射阳光下能很快 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：传染病基础知识——消毒.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：传染病基础知识——消毒</p> </div> </div> <p class="m0-t0">将流感、百日咳、流脑、麻疹等病原体杀死。</p> <h5 id="e313">2.热力消毒法</h5> <p> 常用的热力消毒法有消毒柜、流动蒸汽、煮沸消毒等，适用于餐具、茶具、毛巾等物的消毒。特别需要说明一下的是采用煮沸消毒时，要把被消毒的物品全部浸入水中，加热煮沸。一般致病菌在煮沸1～2分钟后即可被杀死；甲型肝炎病毒或乙型肝炎病毒和一些细菌，则需要煮沸30分钟才能杀死。此种方法既简便又可靠。 </p> <h4 id="d342">（二）化学消毒法</h4> <p>化学消毒法是指用化学药品配制成消毒剂，喷洒或浸泡用具，以杀灭病原体。</p> <p>常用的消毒剂有以下几种。</p> <h5 id="e314">1.煤酚皂溶液（来苏水）</h5> <p> 为带有酚臭味的红褐色油状液体，呈强碱性。可用3%～5%浓度的来苏水，浸泡用具。 </p> <h5 id="e315">2.漂白粉</h5> <p> 干粉可用于尿及稀便的消毒；0.2%～1%的漂白粉澄清液可用于用具、家具、便盆的消毒。澄清液的配制方法：取漂白粉200克，放入桶中，先加少量水调成糊状，然后再加水（共1 000毫升），搅匀，即得20%的漂白粉原液。用时再稀释至一定的浓度。漂白粉溶液要避光、避热保存，有效期为4天。漂白粉不能用于对有色织物或金属物品的消毒。 </p> <h5 id="e316">3.石灰</h5> <p> 肠道传染患者粪便可用10%～20%的石灰乳剂消毒。1份粪便加2份石灰乳，消毒4小时，即可杀灭病菌。 </p> <h5 id="e317">4.过氧乙酸</h5> <p> 0.1%的过氧乙酸可用于玩具、饭桌等的定期消毒；发生细菌性痢疾时，则用0.2%的过氧乙酸擦抹消毒；发生肝炎时，应用0.5%的过氧乙酸消毒。过氧乙酸溶液的配置：将市场出售的20%的过氧乙酸作为100%计算，配制0.1%的过氧乙酸，取药1份，加水999份混合制成，其他浓度依此类推。过氧乙酸溶液应避光、避热保存。 </p> <h4 id="d343">（三）幼儿园的消毒</h4> <h5 id="e318">1.生活用品的消毒</h5> <p>（1）餐具消毒</p> <p> 儿童用过的餐具要及时清洗，每日煮沸消毒一次，5～10分钟。当发生细菌性痢疾或肝炎时，煮沸时间需加长。煮毕取出后，要注意保洁。有条件的幼儿园，也可用消毒碗柜、微波炉等对餐具进行消毒。 </p> <p>（2）饭桌和抹布消毒</p> <p> 饭桌使用前后，用洗涤灵水擦一遍，再用清水洗净。抹布每次用后要洗涤，并用开水烫。需要时也可定期用微波炉消毒。当发生传染性疾病时，用餐前应用消毒液（如过氧乙酸等）擦抹。 </p> <p>（3）被褥和床单消毒</p> <p> 儿童的被褥和床单可供休息之用。天然的棉絮是有机物，是细菌的可口美食，再加上留下的汗水或皮屑做“配菜”，可谓营养丰富，供养了细菌和螨虫等微生物，因而儿童的被褥和床单要定期洗晒消毒。发生传染病时可煮沸或用一定浓度的消毒剂消毒。发生肝炎时，可用0.5%的过氧乙酸浸泡2小时。 </p> <p>（4）厕所和便盆</p> <p> 厕所要每天打扫干净，每周用消毒水消毒一次。便盆每日刷洗干净后，用漂白粉或过氧乙酸溶液浸泡消毒。 </p> <h5 id="e319">2.文化用品的消毒</h5> <p>（1）玩具消毒</p> <p> 玩具是儿童开展游戏不可缺少的用具，大部分时间都伴随着儿童，所以，保持干净极为重要，尤其是年龄小的儿童常爱把玩具放到嘴里，这就更需要经常消毒。可根据不同性质的玩具采用不同的消毒方法消毒，如阳光下暴晒或用消毒液浸泡等。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>警惕玩具对孩子健康的影响</b></p> <p class="block"> 现代的孩子都是幸福的，每个人都有许多玩具，可玩具玩的时间长了便会沾染病菌。据有关方面调查：玩具被儿童玩耍24小时后，塑料玩具表面平均每平方米有35个菌落，木制玩具为59个，皮毛玩具为21 500个。而每个菌落细菌数可达上万，其中包括痢疾杆菌、伤寒沙门菌、流行性感冒病毒、乙型肝炎病毒等传染病的病原体。 </p> <p class="block"> 长毛玩具最容易隐藏病菌，同时也容易引发儿童皮肤过敏、哮喘和一些呼吸道疾病，如肺炎等。有些毛绒玩具没有外包装，直接裸露在外，前来挑选的顾客这个摸一摸，那个也摸一摸，这样很容易把病菌遗留在玩具表面。 </p> </div> <p>（2）图书消毒</p> <p>图书消毒最好的办法是放在阳光下翻晒，一次需要4～6小时。</p> <h5 id="e320">3.其他</h5> <p>（1）空气消毒</p> <p> 儿童的居室要经常开窗通风换气，尤其是在冬春季。传染病发生后，要用漂白粉澄清液或过氧乙酸喷雾消毒，有时也可用食醋熏蒸。喷雾消毒时，最好在室内没人的情况下，因为它的强烈气味会刺激人的呼吸道黏膜，使人产生咳嗽等不适反应。 </p> <p>（2）呕吐物或排泄物消毒</p> <p> 患者的呕吐物、排泄物要消毒后倒掉，以免污染环境。细菌性痢疾患者的粪便要用相当于粪便量1/20的漂白粉拌匀，消毒2小时。肝炎患者的粪便要用相当于粪便量1/5的漂白粉拌匀，消毒2小时。 </p> <h3 id="c117">五、环境卫生制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 幼儿园的环境受周围环境的影响，同时幼儿园的环境也影响着它所在地区的环境。如大气、水、噪声和废物的污染等可以相互影响。 </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <h4 id="d344">（一）污染种类</h4> <p class="m0-t0">将流感、百日咳、流脑、麻疹等病原体杀死。</p> <h5 id="e313">2.热力消毒法</h5> <p> 环境污染是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到损害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。工农业发展带来的环境问题及城市中大量的生活废水、垃圾、机动车辆和家庭燃料废气等的排放，是环境污染的主要来源。 常用的热力消毒法有消毒柜、流动蒸汽、煮沸消毒等，适用于餐具、茶具、毛巾等物的消毒。特别需要说明一下的是采用煮沸消毒时，要把被消毒的物品全部浸入水中，加热煮沸。一般致病菌在煮沸1～2分钟后即可被杀死；甲型肝炎病毒或乙型肝炎病毒和一些细菌，则需要煮沸30分钟才能杀死。此种方法既简便又可靠。 </p> <h4 id="d342">（二）化学消毒法</h4> <p> 化学消毒法是指用化学药品配制成消毒剂，喷洒或浸泡用具，以杀灭病原体。 </p> <p>常用的消毒剂有以下几种。</p> </div> </div> <!-- 252 --> <div class="page-box" page="252"> <odd-header :special="9" :num="252" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e314">1.煤酚皂溶液（来苏水）</h5> <p> 为带有酚臭味的红褐色油状液体，呈强碱性。可用3%～5%浓度的来苏水，浸泡用具。 </p> <h5 id="e315">2.漂白粉</h5> <p> 干粉可用于尿及稀便的消毒；0.2%～1%的漂白粉澄清液可用于用具、家具、便盆的消毒。澄清液的配制方法：取漂白粉200克，放入桶中，先加少量水调成糊状，然后再加水（共1 000毫升），搅匀，即得20%的漂白粉原液。用时再稀释至一定的浓度。漂白粉溶液要避光、避热保存，有效期为4天。漂白粉不能用于对有色织物或金属物品的消毒。 </p> <h5 id="e316">3.石灰</h5> <p> 肠道传染患者粪便可用10%～20%的石灰乳剂消毒。1份粪便加2份石灰乳，消毒4小时，即可杀灭病菌。 </p> <h5 id="e317">4.过氧乙酸</h5> <p> 0.1%的过氧乙酸可用于玩具、饭桌等的定期消毒；发生细菌性痢疾时，则用0.2%的过氧乙酸擦抹消毒；发生肝炎时，应用0.5%的过氧乙酸消毒。过氧乙酸溶液的配置：将市场出售的20%的过氧乙酸作为100%计算，配制0.1%的过氧乙酸，取药1份，加水999份混合制成，其他浓度依此类推。过氧乙酸溶液应避光、避热保存。 </p> <h4 id="d343">（三）幼儿园的消毒</h4> <h5 id="e318">1.生活用品的消毒</h5> <p>（1）餐具消毒</p> <p> 儿童用过的餐具要及时清洗，每日煮沸消毒一次，5～10分钟。当发生细菌性痢疾或肝炎时，煮沸时间需加长。煮毕取出后，要注意保洁。有条件的幼儿园，也可用消毒碗柜、微波炉等对餐具进行消毒。 </p> <p>（2）饭桌和抹布消毒</p> <p> 饭桌使用前后，用洗涤灵水擦一遍，再用清水洗净。抹布每次用后要洗涤，并用开水烫。需要时也可定期用微波炉消毒。当发生传染性疾病时，用餐前应用消毒液（如过氧乙酸等）擦抹。 </p> <p>（3）被褥和床单消毒</p> <p> 儿童的被褥和床单可供休息之用。天然的棉絮是有机物，是细菌的可口美食，再加上留下的汗水或皮屑做“配菜”，可谓营养丰富，供养了细菌和螨虫等微生物，因而儿童的被褥和床单要定期洗晒消毒。发生传染病时可煮沸或用一定浓度的消毒剂消毒。发生肝炎时，可用0.5%的过氧乙酸浸泡2小时。 </p> <p>（4）厕所和便盆</p> <p> 厕所要每天打扫干净，每周用消毒水消毒一次。便盆每日刷洗干净后，用漂白粉或过氧乙酸溶液浸泡消毒。 </p> </div> </div> <!-- 253 --> <div class="page-box" page="253"> <odd-header :special="9" :num="253" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e319">2.文化用品的消毒</h5> <p>（1）玩具消毒</p> <p> 玩具是儿童开展游戏不可缺少的用具，大部分时间都伴随着儿童，所以，保持干净极为重要，尤其是年龄小的儿童常爱把玩具放到嘴里，这就更需要经常消毒。可根据不同性质的玩具采用不同的消毒方法消毒，如阳光下暴晒或用消毒液浸泡等。 </p> <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="center"><b>警惕玩具对孩子健康的影响</b></p> <p class="block"> 现代的孩子都是幸福的，每个人都有许多玩具，可玩具玩的时间长了便会沾染病菌。据有关方面调查：玩具被儿童玩耍24小时后，塑料玩具表面平均每平方米有35个菌落，木制玩具为59个，皮毛玩具为21 500个。而每个菌落细菌数可达上万，其中包括痢疾杆菌、伤寒沙门菌、流行性感冒病毒、乙型肝炎病毒等传染病的病原体。 </p> <p class="block"> 长毛玩具最容易隐藏病菌，同时也容易引发儿童皮肤过敏、哮喘和一些呼吸道疾病，如肺炎等。有些毛绒玩具没有外包装，直接裸露在外，前来挑选的顾客这个摸一摸，那个也摸一摸，这样很容易把病菌遗留在玩具表面。 </p> </div> <p>（2）图书消毒</p> <p>图书消毒最好的办法是放在阳光下翻晒，一次需要4～6小时。</p> <h5 id="e320">3.其他</h5> <p>（1）空气消毒</p> <p> 儿童的居室要经常开窗通风换气，尤其是在冬春季。传染病发生后，要用漂白粉澄清液或过氧乙酸喷雾消毒，有时也可用食醋熏蒸。喷雾消毒时，最好在室内没人的情况下，因为它的强烈气味会刺激人的呼吸道黏膜，使人产生咳嗽等不适反应。 </p> <p>（2）呕吐物或排泄物消毒</p> <p> 患者的呕吐物、排泄物要消毒后倒掉，以免污染环境。细菌性痢疾患者的粪便要用相当于粪便量1/20的漂白粉拌匀，消毒2小时。肝炎患者的粪便要用相当于粪便量1/5的漂白粉拌匀，消毒2小时。 </p> <h3 id="c117">五、环境卫生制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 幼儿园的环境受周围环境的影响，同时幼儿园的环境也影响着它所在地区的环境。如大气、水、噪声和废物的污染等可以相互影响。 </p> <h4 id="d344">（一）污染种类</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 环境污染是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到损害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。工农业发展带来的环境问题及城市中大量的生活废水、垃圾、机动车辆和家庭燃料废气等的排放，是环境污染的主要来源。 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：环境卫生制度与卫生保健登记、统计制度.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：环境卫生制度与卫生保健登记、统计制度</p> </div> </div> </div> </div> <!-- 254 --> <div class="page-box" page="254"> <even-header :num="254" /> <div class="padding-96"> <h5 id="e321">1.大气污染</h5> <p> 大气污染是指空气中混入了各种污染物，对人们的健康和精神状态、生活、工作等造成直接影响和危害。 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterNine/专题九：环境卫生制度与卫生保健登记、统计制度.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：环境卫生制度与卫生保健登记、统计制度</p> <p> 大气污染的主要来源是工业企业排出的有害废气、交通工具排出的废气，以及炉灶排出的灰尘和有害物质等。 </p> <p> 大气污染对呼吸道黏膜、眼结膜具有刺激作用，使呼吸道疾病和眼结膜炎的患病率增加；降低机体免疫力，引起变态反应性疾病患病率增加。 </p> <h5 id="e322">2.水污染</h5> <p> 水污染是指向水体中排放的有害物质超过了水体的自净能力而引起的危害。水污染的主要来源是工业废水、生活废水和各种废弃物造成的水质恶化。 </p> <p>水污染引发各种疾病，如骨痛病、水俣病、癌症等，危害严重。</p> <h5 id="e323">3.噪声污染</h5> <p> 凡是环境中不协调的声音、人们感到吵闹的声音或不需要的声音，统称为噪声。噪声不仅影响人们的听觉器官、神经系统的功能，同时还会扰乱人们正常的生活。 </p> <h4 id="d345">（二）防止污染的措施</h4> <h5 id="e324">1.建立环境卫生制度</h5> <p> 幼儿园应建立清扫、粉刷园舍、喷洒药物和消灭蚊蝇、老鼠、蟑螂、树木病虫害等制度，并建立岗位责任制。管好厕所、垃圾、污水，保证幼儿园建筑、设备、场地的清洁卫生。禁止机动车驶入幼儿园，以防噪声的干扰及保障儿童的安全。 </p> <h5 id="e325">2.搞好清洁卫生</h5> <p> 无论室内还是室外都应搞好清洁卫生，打扫卫生时提倡湿式扫除，防止尘土飞扬，预防传染病，保障呼吸卫生。 </p> <h5 id="e326">3.培养儿童良好的卫生习惯</h5> <p> 从小就要让儿童树立良好的公共卫生意识，培养儿童良好的卫生习惯，自觉维护公共卫生，保持幼儿园的环境清洁。 </p> <h5 id="e327">4.绿化</h5> <p> 绿色植物具有净化空气、阻挡风沙、调节微小气候、减低噪声的作用，所以绿化是防止污染的一项有效措施。幼儿园要重视绿化工作，要尽一切可能使幼儿园的空地绿化。 </p> <h3 id="c118">六、卫生保健登记和统计制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 幼儿园要建立健全各种记录、登记和统计制度。一般包括以下内容：出勤登记表、家长联系簿、晨间检查登记表、体格锻炼观察表、体格检查记录表、膳食调剂记录表、疾病 </p> </div> </div> <p> 大气污染的主要来源是工业企业排出的有害废气、交通工具排出的废气，以及炉灶排出的灰尘和有害物质等。 </p> <p> 大气污染对呼吸道黏膜、眼结膜具有刺激作用，使呼吸道疾病和眼结膜炎的患病率增加；降低机体免疫力，引起变态反应性疾病患病率增加。 </p> <h5 id="e322">2.水污染</h5> <p> 水污染是指向水体中排放的有害物质超过了水体的自净能力而引起的危害。水污染的主要来源是工业废水、生活废水和各种废弃物造成的水质恶化。 </p> <p>水污染引发各种疾病，如骨痛病、水俣病、癌症等，危害严重。</p> <h5 id="e323">3.噪声污染</h5> <p> 凡是环境中不协调的声音、人们感到吵闹的声音或不需要的声音，统称为噪声。噪声不仅影响人们的听觉器官、神经系统的功能，同时还会扰乱人们正常的生活。 </p> <h4 id="d345">（二）防止污染的措施</h4> <h5 id="e324">1.建立环境卫生制度</h5> <p> 幼儿园应建立清扫、粉刷园舍、喷洒药物和消灭蚊蝇、老鼠、蟑螂、树木病虫害等制度，并建立岗位责任制。管好厕所、垃圾、污水，保证幼儿园建筑、设备、场地的清洁卫生。禁止机动车驶入幼儿园，以防噪声的干扰及保障儿童的安全。 </p> <h5 id="e325">2.搞好清洁卫生</h5> <p> 无论室内还是室外都应搞好清洁卫生，打扫卫生时提倡湿式扫除，防止尘土飞扬，预防传染病，保障呼吸卫生。 </p> <h5 id="e326">3.培养儿童良好的卫生习惯</h5> <p> 从小就要让儿童树立良好的公共卫生意识，培养儿童良好的卫生习惯，自觉维护公共卫生，保持幼儿园的环境清洁。 </p> <h5 id="e327">4.绿化</h5> <p> 绿色植物具有净化空气、阻挡风沙、调节微小气候、减低噪声的作用，所以绿化是防止污染的一项有效措施。幼儿园要重视绿化工作，要尽一切可能使幼儿园的空地绿化。 </p> <h3 id="c118">六、卫生保健登记和统计制度＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 幼儿园要建立健全各种记录、登记和统计制度。一般包括以下内容：出勤登记表、家长联系簿、晨间检查登记表、体格锻炼观察表、体格检查记录表、膳食调剂记录表、疾病登记表、传染病登记表、物品消毒记录表、预防接种登记表、行为问题观察表、意外事故登记表。卫生统计要求做好膳食营养评价、体格发育评价、出勤率和各种常见疾患统计等。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0267-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题九 学习主题二</span> </p> <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6> <p class="blockh6"> 组织好儿童的一日生活是完成早期教育任务的一个重要方面，合理的生活制度是根据儿童的年龄特点，将儿童一日活动的主要内容，如睡眠、进餐、活动、游戏等每个生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予合理的安排。这可以使儿童身体健康发展，养成良好的生活和行为习惯，使幼教工作者有效地进行各种教育活动。<br /> 卫生保健工作是托幼机构的一项十分重要的工作，是实现托幼机构保教目标和管理目标的重要方面。幼儿园的各项卫生保健制度主要包括以下几点：建立健康检查制度，对发现的问题及时进行医学矫治；贯彻“预防为主”的方针，做好预防接种、隔离、消毒等各项工作，控制及降低传染病的发病率；创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求。 </p> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block"> 1.终末消毒是指患者隔离后，对他原来的活动场所进行消毒。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 2.实施免疫计划是保护易感儿童所采取的特异性措施。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 3.儿童入园后应定期进行健康检查。一般3～7岁，每学期检查一次。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block">4.灭活疫苗免疫效果好，免疫力持续时间长。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">5.注射丙种球蛋白获得的免疫力为人工被动免疫。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">6.类毒素是由病毒制成的自动免疫制剂。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">7. 5～7岁的儿童每天需9～10小时睡眠。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">8.乙型脑炎疫苗、麻疹疫苗属于活疫苗。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block"> 1.物理消毒法简便易行，较为有效。它又分为<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />两种。 </p> <p class="block"> 2.百白破三联制剂是预防儿童患<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />三种传染病。 </p> <p class="block"> 3.集体儿童的膳食应达到<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />等卫生要求。 </p> <p class="block">4.幼儿园消毒用的来苏水，其浓度是<input type="text" class="lineInput completion-input" />。</p> <p class="block"> 5.地球上已消灭的传染病是<input type="text" class="lineInput completion-input" />，要消灭的第二种传染病是<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p> <p class="block">1.合理安排好儿童的一日生活有什么意义？</p> <p class="block">2.培养儿童好的饮食习惯包括哪些内容？</p> <p class="block">3.托幼机构进行儿童晨间检查的步骤有哪些？</p> <p class="block">4.谈谈脊髓灰质炎疫苗的接种方法。</p> <p class="block">5.谈谈卡介苗的接种方法。</p> <p class="block">6.环境污染对儿童的健康有哪些影响？</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0269-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0269-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span> </p> <h6 class="Conclusion-title4 ">•学习反思•</h6> <p class="blockh6 m0-t0 fl fl-di fl-cn"> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> </p> <!-- 255 --> <div class="page-box" page="255"> <odd-header :special="9" :num="255" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 登记表、传染病登记表、物品消毒记录表、预防接种登记表、行为问题观察表、意外事故登记表。卫生统计要求做好膳食营养评价、体格发育评价、出勤率和各种常见疾患统计等。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0267-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">专题九 学习主题二</span> </p> <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6> <p class="blockh6"> 组织好儿童的一日生活是完成早期教育任务的一个重要方面，合理的生活制度是根据儿童的年龄特点，将儿童一日活动的主要内容，如睡眠、进餐、活动、游戏等每个生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予合理的安排。这可以使儿童身体健康发展，养成良好的生活和行为习惯，使幼教工作者有效地进行各种教育活动。<br /> 卫生保健工作是托幼机构的一项十分重要的工作，是实现托幼机构保教目标和管理目标的重要方面。幼儿园的各项卫生保健制度主要包括以下几点：建立健康检查制度，对发现的问题及时进行医学矫治；贯彻“预防为主”的方针，做好预防接种、隔离、消毒等各项工作，控制及降低传染病的发病率；创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求。 </p> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block"> 1.终末消毒是指患者隔离后，对他原来的活动场所进行消毒。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 2.实施免疫计划是保护易感儿童所采取的特异性措施。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 3.儿童入园后应定期进行健康检查。一般3～7岁，每学期检查一次。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 4.灭活疫苗免疫效果好，免疫力持续时间长。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 5.注射丙种球蛋白获得的免疫力为人工被动免疫。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 6.类毒素是由病毒制成的自动免疫制剂。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 7. 5～7岁的儿童每天需9～10小时睡眠。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 8.乙型脑炎疫苗、麻疹疫苗属于活疫苗。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block"> 1.物理消毒法简便易行，较为有效。它又分为<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />两种。 </p> <p class="block"> 2.百白破三联制剂是预防儿童患<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />三种传染病。 </p> <p class="block"> 3.集体儿童的膳食应达到<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />、<input type="text" class="lineInput completion-input" />等卫生要求。 </p> <p class="block"> 4.幼儿园消毒用的来苏水，其浓度是<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> <p class="block"> 5.地球上已消灭的传染病是<input type="text" class="lineInput completion-input" />，要消灭的第二种传染病是<input type="text" class="lineInput completion-input" />。 </p> </div> </div> <!-- 256 --> <div class="page-box" page="256"> <even-header :num="256" /> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p> <p class="block">1.合理安排好儿童的一日生活有什么意义？</p> <p class="block">2.培养儿童好的饮食习惯包括哪些内容？</p> <p class="block">3.托幼机构进行儿童晨间检查的步骤有哪些？</p> <p class="block">4.谈谈脊髓灰质炎疫苗的接种方法。</p> <p class="block">5.谈谈卡介苗的接种方法。</p> <p class="block">6.环境污染对儿童的健康有哪些影响？</p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0269-1.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0269-2.jpg" /><br /> --> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span> </p> <h6 class="Conclusion-title4">•学习反思•</h6> <p class="blockh6 m0-t0 fl fl-di fl-cn"> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> </p> </div> </div> </div> </template> <script> import evenHeader from "../../components/pageHeader/evenHeader.vue"; import oddHeader from "../../components/pageHeader/oddHeader.vue"; export default { name: "chapterNine", components: {}, components: { evenHeader, oddHeader }, data() { return { learn: require("../../../assets/images/chapterNine/0248-1.jpg"), @@ -876,9 +1427,37 @@ taskTwo: require("../../../assets/images/chapterNine/task-sheet2.png"), tableOne: require("../../../assets/images/chapterNine/0250-1.jpg"), tableTwo: require("../../../assets/images/chapterNine/0260-1.jpg"), learnTableOne: true, learnTableTwo: true, learnTableThree: true, learnTableFour: true, learnTableFive: true, }; }, methods: { changeResources(type) { if (type == "learnTableOne") { this.$data.learnTableOne = !this.$data.learnTableOne; } else if (type == "learnTableTwo") { this.$data.learnTableTwo = !this.$data.learnTableTwo; } else if (type == "learnTableThree") { this.$data.learnTableThree = 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@@ -1,153 +1,332 @@ <template> <div class="chapter-ten"> <p class="center" id="a016"> <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterTen/zt10.jpg" /> </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/xxmb.png" /> 学习目标 </h6> <p class="blockh6"> 学完本专题以后，你将能够：<br /> 1.了解国家和有关部门规定的幼儿园建筑的标准和要求。<br /> 2.掌握幼儿园各室配置的卫生原则和卫生要求。<br /> 3.掌握幼儿园玩具、教具的选择标准和卫生要求。<br /> 4.认识到环境因素对学前儿童生长发育的影响。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 关键词 </h6> <p class="blockh6"> 环境卫生 设备卫生 建筑卫生 园址 采光 人工照明 通风 采暖 教具卫生 玩具卫生 体育设备卫生 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 专题导学 </h6> <p class="blockh6 m0-t0"> <el-image :src="learn" :preview-src-list="[learn]" /> </p> <p> 学前儿童的身心健康发展离不开良好的外部环境。托幼机构的园址、房屋建筑、设备应符合相关卫生要求和卫生标准，这既便于工作人员进行保育和教育，也是保证儿童健康和全面发展的前提条件。 </p> <h2 class="module_block" id="b037"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">托幼机构的建筑卫生 </div> </h2> <p class="center"> <el-image :src="taskOne" :preview-src-list="[taskOne]" /> </p> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 家长为孩子选择幼儿园要考虑很多因素，其中首先应考察的一个因素就是幼儿园的地址和环境。一是考虑幼儿园离家或上班的地方远近，一般以步行10分钟之内为最佳，接送孩子方便。二是幼儿园应环境幽静、空气清新、日照充分，园内应有花草、树木，有适宜的户外游戏场所。再看一看活动空间是否较大、设备是否齐全、玩具图书是否充足、活动室布置是否让人感觉赏心悦目。在安全方面，家长要重视检查桌椅、家具、窗户、楼梯是否安全，孩子就餐是否卫生，厕所能否及时打扫等细节。此外，消防设备、饮水、用电安全也是要注意的。你认为，在选择托幼机构上，家长主要关心哪些方面？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 本主题讲述托幼机构地址的选择、园内布局和各室的卫生要求以及室内的采光和照明、通风和采暖等方面内容。 </p> </div> <p> 幼儿园应设在居民区适中的地方，以利于广大儿童能够就近入园，同时也方便家长接送。一般来说，幼儿园的服务半径为300～500米。 </p> <p> 幼儿园的规模分为大、中、小三种基本类型。1～4个班为小型，5～8个班为中型，9～12个班为大型。小班20～25人/班，中班26～30人/班，大班31～35人/班。 </p> <h3 id="c119">一、幼儿园园址的选择＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 幼儿园园址的选择应符合以下要求：具备良好的外部环境，应选在日照充分、空气清新、场地平坦干燥、排水通畅、地势较高的地段。幼儿园周围应交通便利，方便家长接送。园址应远离城市主要干道、铁路、车站、码头、医院、机场、市场、工厂、池塘、河滨等场所，远离化学、生物、物理等污染源，不应与易燃、易爆、农药等危险品仓库为邻，不应在架空高压线影响范围内。为保证儿童安全，幼儿园园门不宜直接开向机动车流量超过300辆/时的道路，门前应留有一定缓冲地带。 </p> <h3 id="c120">二、园内布局的卫生要求＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d346">（一）幼儿园建筑</h4> <p> 幼儿园应设有生活用房、服务管理用房及供应用房等主体建筑物和附属建筑物。 </p> <p> 要求以平房为佳，楼房以2～3层为宜，不应采用高层建筑。朝向以朝南为佳，如受条件限制，朝东亦可。日照充分，幼儿园主体建筑与四周的建筑物应保持一定距离，在东、南两个方向，距离不得小于最高建筑物的2倍；在西、北两个方向，距离则不得小于最高建筑物的1.5倍。幼儿园的活动室、寝室及具有相同功能的区域，应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3小时。 </p> <p> 城市幼儿建筑用地按主体园舍建筑为3层楼房计算，附属建筑物为平房计算，建筑密度不宜大于30，即不宜大于幼儿园占地总面积的30%。 </p> <p>全日制幼儿园各项用房使用面积和建筑面积要求参见表10-1。</p> <p class="img"> 表10-1 全日制幼儿园各项用房使用面积和建筑面积一览表<a id="w1"></a ><a href="chapter010.html#m1"><sup>[1]</sup></a> </p> <p class="center"> <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]" /> </p> <p> 幼儿园的生活用房应由幼儿生活单元、公共活动空间和多功能活动室组成。公共活动空间可根据需要设置。生活用房是园内的主体建筑，它包括活动室、卧室、卫生间等。一般将小班、中班安排在低层，大班安排在高层，音体活动室可安排在较高层次。生活用房应朝南，日照充分，通风良好。 </p> <p> 生活用房在一级、二级耐火等级的建筑中不应设在4层及4层以上，在三级耐火等级的建筑中不应设在3层及3层以上，在四级耐火等级的建筑中不应超过1层。 </p> <p> 服务管理用房与供应用房是园内的附属建筑物。服务管理用房包括晨检室、保健观察室、警卫室、园长室、教师办公室、会议室、教师值班室等；供应用房包括厨房、消毒室、洗衣开水间、车库等。 </p> <p> 附属建筑物应与主体建筑物分开，但厨房与生活用房不宜距离太远，应有走廊连接，以便遮雨。厨房及隔离室应有单独的出入口。 </p> <p> 楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计，楼梯内应天然采光。疏散楼梯严禁使用螺旋形或扇形踏步。楼梯踏步面应采用防滑材料，踏步踢面不应漏空，踏步面应做明显警示标识。楼梯两侧应加儿童扶手，扶手高度不应高于0.6米。楼梯宽度不应小于1.2米，以3人能同时上下为宜，每一踏步的高度以0.12～0.14米为宜，不应大于0.15米；台阶深度不应小于0.26米。招收残疾幼儿的幼儿园宜设置电梯。 </p> <h4 id="d347">（二）运动场地</h4> <p> 幼儿园每班应设专用室外游戏场地，人均面积不应小于2平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施；幼儿园应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米。 </p> <p> 共用游戏场地应设置游戏器具、沙坑、30米跑道等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.3米。游戏器具下地面及周围应设软质铺装。宜设洗手池、洗脚池。 </p> <p> 平屋顶可作为室外游戏场地，但要有防护措施，阳台及屋顶平台的护栏净高不应低于1.3米，所采用的垂直线饰的净空距离不应大于0.09米。 </p> <h4 id="d348">（三）绿化地带</h4> <p> 绿化地带可改变局部小气候，对净化空气、减少尘埃、降低温度、增加湿度、减少噪声、美化环境都十分有利。同时可兼做自然科学园地。 </p> <p> 校园四周应种植树木，以乔木和灌木为主；园内可以种植草坪、花；但主体建筑物不宜种植高大的树木，否则会影响室内自然采光和通风。园内严禁种植有毒、带刺的植物。幼儿园绿化面积的理想标准是达到全园总面积的40%～50%。 </p> <h3 id="c121">三、幼儿园各室配置的卫生要求＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d349">（一）幼儿园各室配置的卫生原则</h4> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 幼儿园每个班级应有一套单独使用的房间，组成独立的单元，主要包括活动室、卧室、盥洗室、厕所、储藏室等。每个班级用房的配置一般应以活动室为主，单元内部各个室分别与之相互连接，活动室与卧室均应与盥洗室、厕所相通。每个班的单元房间都应有其通往院内的出入口。这样，必要时可将班级隔离，有效控制传染病的流行。 <!-- 257 --> <div class="page-box" page="257"> <div class="padding-96"> <p class="center" id="a016"> <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterTen/zt10.jpg" /> </p> <p> 注意用电安全。电线应用暗线，不宜用暴露在外的明线。幼儿活动用房应采用安全型插座，插座与楼、地面的距 <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/xxmb.png" /> 学习目标 </h6> <p class="blockh6"> 学完本专题以后，你将能够：<br /> 1.了解国家和有关部门规定的幼儿园建筑的标准和要求。<br /> 2.掌握幼儿园各室配置的卫生原则和卫生要求。<br /> 3.掌握幼儿园玩具、教具的选择标准和卫生要求。<br /> 4.认识到环境因素对学前儿童生长发育的影响。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 关键词 </h6> <p class="blockh6"> 环境卫生 设备卫生 建筑卫生 园址 采光 人工照明 通风 采暖 教具卫生 玩具卫生 体育设备卫生 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" /> 专题导学 </h6> <p class="blockh6 m0-t0"> <el-image :src="learn" :preview-src-list="[learn]" /> </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterTen/专题十：幼儿园各室配置的卫生要求.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" ></video> <p class="img">视频：幼儿园各室配置的卫生要求</p> </div> <!-- 258 --> <div class="page-box" page="258"> <even-header :num="258" /> <div class="padding-96"> <p> 学前儿童的身心健康发展离不开良好的外部环境。托幼机构的园址、房屋建筑、设备应符合相关卫生要求和卫生标准，这既便于工作人员进行保育和教育，也是保证儿童健康和全面发展的前提条件。 </p> <h2 class="module_block" id="b037"> <div class="custom1">学习主题一</div> <div class="custom2">托幼机构的建筑卫生 </div> </h2> <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2"> <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span> <span class="t0" >专题十学习主题一 托幼机构的建筑卫生自主学习任务单</span > <img src="../../../assets/images/icon/document.png" alt="" @click="changeResources('learnTableOne')" style="margin-left: 10px" class="btn" /> </div> <table align="center" border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" class="table-box w100 table-br-color" > <tr> <th class="tl primary-color">一、学习指南</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span> <span class="ds-bl">专题十 托幼机构的环境卫生</span> <span class="ds-bl">学习主题一 托幼机构的建筑卫生</span> </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span> <span class="ds-bl" >1.能掌握幼儿园的建筑卫生要求，包括园址的选择要求、园内布局的卫生要求。</span > <span class="ds-bl" >2.能列出幼儿园各个室配置的卫生原则和要求。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span> <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十听音频</span> <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span> <span class="ds-bl">2.看视频:《托幼机构的建筑卫生》。</span> <span class="ds-bl" >3.听音频:《幼儿园园内布局及各室的卫生要求》。</span > </td> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span> <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span> <span class="ds-bl tl-ju" >2.研讨：幼儿园环境中存在哪些可能的潜在危险，如何排除。</span > </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">二、学习任务</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl">1.幼儿园园址的选择应符合那些要求?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">2.幼儿园的用地面积包括哪几个部分?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">3.幼儿园的建筑用地应符合哪些要求?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >4.幼儿园生活用房的耐火等级有什么要求?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">5.幼儿园的楼梯应符合什么要求?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">6.幼儿园的绿化地带应如何布置?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">7.幼儿园各室配置的卫生原则是什么?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >8.幼儿园的活动室、卧室、卫生间、保健室和隔离室分别有哪些卫生要求?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >9.涉及室内采光的光学物理概念有哪些?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >10.幼儿园对自然采光和人工照明有什么要求?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10">11.幼儿园室内通风有几种方式?</span> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <span class="ds-bl mt-10" >12.托幼机构采暖有几种方式，分别应注意哪些问题?</span > <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> <input type="text" class="lineInput w100" /> </td> </tr> <tr> <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th> </tr> <tr> <td> <span class="ds-bl" >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span > </td> </tr> </table> <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p> <div class="fieldset"> <p class="block"> 家长为孩子选择幼儿园要考虑很多因素，其中首先应考察的一个因素就是幼儿园的地址和环境。一是考虑幼儿园离家或上班的地方远近，一般以步行10分钟之内为最佳，接送孩子方便。二是幼儿园应环境幽静、空气清新、日照充分，园内应有花草、树木，有适宜的户外游戏场所。再看一看活动空间是否较大、设备是否齐全、玩具图书是否充足、活动室布置是否让人感觉赏心悦目。在安全方面，家长要重视检查桌椅、家具、窗户、楼梯是否安全，孩子就餐是否卫生，厕所能否及时打扫等细节。此外，消防设备、饮水、用电安全也是要注意的。你认为，在选择托幼机构上，家长主要关心哪些方面？ </p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p> <p class="block"> 本主题讲述托幼机构地址的选择、园内布局和各室的卫生要求以及室内的采光和照明、通风和采暖等方面内容。 </p> </div> <p> 幼儿园应设在居民区适中的地方，以利于广大儿童能够就近入园，同时也方便家长接送。一般来说，幼儿园的服务半径为300～500米。 </p> <p> 幼儿园的规模分为大、中、小三种基本类型。1～4个班为小型，5～8个班为中型，9～12个班为大型。小班20～25人/班，中班26～30人/班，大班31～35人/班。 </p> <h3 id="c119">一、幼儿园园址的选择＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 幼儿园园址的选择应符合以下要求：具备良好的外部环境，应选在日照充分、空气清新、场地平坦干燥、排水通畅、地势较高的地段。幼儿园周围应交通便利，方便家长接送。园址应远离城市主要干道、铁路、车站、码头、医院、机场、市场、工厂、池塘、河滨等场所，远离化学、生物、物理等污染源，不应与易燃、易爆、农药等危险品仓库为邻，不应在架空高压线影响范围内。为保证儿童安全，幼儿园园门不宜直接开向机动车流量超过300辆/时的道路，门前应留有一定缓冲地带。 </p> <h3 id="c120">二、园内布局的卫生要求＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d346">（一）幼儿园建筑</h4> <p> 幼儿园应设有生活用房、服务管理用房及供应用房等主体建筑物和附属建筑物。 </p> </div> </div> <p class="m0-t0">离不应低于1.80米，照明开关与楼、地面的距离不应低于1.40米。</p> <p> 室内墙角及各种用具如阳角、方柱、窗台、暖气罩等应避免棱角，必须做成小圆角；1.30米以下的墙面应采用光滑且易清洁的材料，不应粗糙。外墙面1.30米以下不应做质地粗糙饰面，外墙的阳角、方柱应做成小圆角。 </p> <p> 门以开放式为佳，宽度为1.2～1.5米，门把高达1.2米，儿童经常出入的门应在距地面0.7米处加设儿童专用拉手。幼儿出入的门使用玻璃材料时，应采用安全玻璃。门下不应设门槛；平开门距离楼地面1.2米以下部分应设防止夹手设施。设计可根据具体情况，在门与门框连接处采取设置柔性覆盖物等措施，防止幼儿手脚伸入夹伤。生活用房开向疏散走道的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通行。 <!-- 259 --> <div class="page-box" page="259"> <odd-header :special="9" :num="259" /> <div class="padding-96"> <p> 要求以平房为佳，楼房以2～3层为宜，不应采用高层建筑。朝向以朝南为佳，如受条件限制，朝东亦可。日照充分，幼儿园主体建筑与四周的建筑物应保持一定距离，在东、南两个方向，距离不得小于最高建筑物的2倍；在西、北两个方向，距离则不得小于最高建筑物的1.5倍。幼儿园的活动室、寝室及具有相同功能的区域，应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3小时。 </p> <p> 城市幼儿建筑用地按主体园舍建筑为3层楼房计算，附属建筑物为平房计算，建筑密度不宜大于30，即不宜大于幼儿园占地总面积的30%。 </p> <p>全日制幼儿园各项用房使用面积和建筑面积要求参见表10-1。</p> <p class="img"> 表10-1 全日制幼儿园各项用房使用面积和建筑面积一览表<a id="w1"></a ><a href="chapter010.html#m1"><sup>[1]</sup></a> </p> <p class="center"> <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]" /> </p> <p> 幼儿园的生活用房应由幼儿生活单元、公共活动空间和多功能活动室组成。公共活动空间可根据需要设置。生活用房是园内的主体建筑，它包括活动室、卧室、卫生间等。一般将小班、中班安排在低层，大班安排在高层，音体活动室可安排在较高层次。生活用房应朝南，日照充分，通风良好。 </p> <p> 生活用房在一级、二级耐火等级的建筑中不应设在4层及4层以上，在三级耐火等级的建筑中不应设在3层及3层以上，在四级耐火等级的建筑中不应超过1层。 </p> <p> 服务管理用房与供应用房是园内的附属建筑物。服务管理用房包括晨检室、保健观察室、警卫室、园长室、教师办公室、会议室、教师值班室等；供应用房包括厨房、消毒室、洗衣开水间、车库等。 </p> <p> 附属建筑物应与主体建筑物分开，但厨房与生活用房不宜距离太远，应有走廊连接，以便遮雨。厨房及隔离室应有单独的出入口。 </p> <p> 楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计，楼梯内应天然采光。疏散楼梯严禁使用螺旋形或扇形踏步。楼梯踏步面应采用防滑材料，踏步踢面不应漏空，踏步面应 </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m1"></a><a href="chapter010.html#w1">[1]</a> 摘自《幼儿园建设标准》（建标175—2016）。 </p> </div> </div> <!-- 260 --> <div class="page-box" page="260"> <even-header :num="260" /> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 做明显警示标识。楼梯两侧应加儿童扶手，扶手高度不应高于0.6米。楼梯宽度不应小于1.2米，以3人能同时上下为宜，每一踏步的高度以0.12～0.14米为宜，不应大于0.15米；台阶深度不应小于0.26米。招收残疾幼儿的幼儿园宜设置电梯。 </p> <h4 id="d347">（二）运动场地</h4> <p> 幼儿园每班应设专用室外游戏场地，人均面积不应小于2平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施；幼儿园应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米。 </p> <p> 共用游戏场地应设置游戏器具、沙坑、30米跑道等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.3米。游戏器具下地面及周围应设软质铺装。宜设洗手池、洗脚池。 </p> <p> 平屋顶可作为室外游戏场地，但要有防护措施，阳台及屋顶平台的护栏净高不应低于1.3米，所采用的垂直线饰的净空距离不应大于0.09米。 </p> <h4 id="d348">（三）绿化地带</h4> <p> 绿化地带可改变局部小气候，对净化空气、减少尘埃、降低温度、增加湿度、减少噪声、美化环境都十分有利。同时可兼做自然科学园地。 </p> <p> 校园四周应种植树木，以乔木和灌木为主；园内可以种植草坪、花；但主体建筑物不宜种植高大的树木，否则会影响室内自然采光和通风。园内严禁种植有毒、带刺的植物。幼儿园绿化面积的理想标准是达到全园总面积的40%～50%。 </p> <h3 id="c121">三、幼儿园各室配置的卫生要求＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d349">（一）幼儿园各室配置的卫生原则</h4> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 幼儿园每个班级应有一套单独使用的房间，组成独立的单元，主要包括活动室、卧室、盥洗室、厕所、储藏室等。每个班级用房的配置一般应以活动室为主，单元内部各个室分别与之相互连接，活动室与卧室均应与盥洗室、厕所相通。每个班的单元 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterTen/专题十：幼儿园各室配置的卫生要求.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border " ></video> <p class="img">视频：幼儿园各室配置的卫生要求</p> </div> </div> <p class="t0">房间都应有其通往院内的出入口。这样，必要时可将班级隔离，有效控制传染病的流行。</p> <p> 注意用电安全。电线应用暗线，不宜用暴露在外的明线。幼儿活动用房应采用安全型插座，插座与楼、地面的距离不应低于1.80米，照明开关与楼、地面的距离不应低于1.40米。 </p> <p> 室内墙角及各种用具如阳角、方柱、窗台、暖气罩等应避免棱角，必须做成小圆角；1.30米以下的墙面应采用光滑且易清洁的材料，不应粗糙。外墙面1.30米以下不应做质地粗糙饰面，外墙的阳角、方柱应做成小圆角。 </p> <p>门以开放式为佳，宽度为1.2～1.5米，门把高达1.2米，儿童经常出入的门应在距地面0.7米处加设儿童专用拉手。幼儿出入的门使用玻璃材料时，应采用安全玻璃。门下不</p> </div> </div> <!-- 261 --> <p class="t0"> 应设门槛；平开门距离楼地面1.2米以下部分应设防止夹手设施。设计可根据具体情况，在门与门框连接处采取设置柔性覆盖物等措施，防止幼儿手脚伸入夹伤。生活用房开向疏散走道的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通行。 </p> <h4 id="d350">（二）幼儿园各室的卫生要求</h4> <h5 id="e328">1.活动室</h5> @@ -461,18 +640,18 @@ 儿童常将玩具放入口中，有毒材料制作的玩具会对其健康造成伤害，如含有未充分缩合的酚和醛的酚醛塑料、加入大量有毒增塑剂的聚氯乙烯塑料等用作玩具材料，会被唾液溶出，所以不应选用这类材料制成的玩具。 </p> <p> 玩具所涂颜料含有的铅、汞、砷及其他有毒物质都必须低于有关卫生指标，在有色颜料的上层还应涂抹2～3层 </p> 玩具所涂颜料含有的铅、汞、砷及其他有毒物质都必须低于有关卫生指标，在有色颜料的上层还应涂抹2～3层 </p> </div> <div class="right" style="width: 65%"> <video src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterTen/专题十：幼儿园文具和教玩具卫生.mp4" poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls style="width: 100%" @@ -480,7 +659,9 @@ <p class="img">视频：幼儿园文具和教玩具卫生</p> </div> </div> <p class="m0-t0">透明漆，以形成牢固的保护薄膜。颜料和透明漆都必须无臭无味，不溶于唾液、胃液和水。</p> <p class="m0-t0"> 透明漆，以形成牢固的保护薄膜。颜料和透明漆都必须无臭无味，不溶于唾液、胃液和水。 </p> <h5 id="e343">2.安全</h5> <p>托幼机构选用的玩具应是安全的，对儿童身体容易产生危害的玩具应禁用。</p> <p> @@ -590,41 +771,59 @@ </p> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p class="block"><b>一、判断对错</b></p> <p class="block">1.幼儿园的厨房及隔离室应有单独的入口。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block">2.主要儿童用房的玻地面积比值不应低于1∶8。（<input type="text" class="judge-input" />）</p> <p class="block"> 3.儿童用床一般以条形木板床为最好，透气且有利于儿童脊柱正直。（<input type="text" class="judge-input" />） 1.幼儿园的厨房及隔离室应有单独的入口。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 2.主要儿童用房的玻地面积比值不应低于1∶8。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"> 3.儿童用床一般以条形木板床为最好，透气且有利于儿童脊柱正直。（<input type="text" class="judge-input" />） </p> <p class="block"><b>二、填空</b></p> <p class="block"><input type="text" class="lineInput completion-input" />是指桌近缘高与椅高之差。</p> <p class="block"> <input type="text" class="lineInput completion-input" />是指桌近缘高与椅高之差。 </p> <p class="block"><b>三、思考</b></p> <p class="block">1.幼儿园各室的配置应符合哪些卫生原则？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">2.课桌椅应符合哪些卫生要求？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">3.如何加强幼儿园室内的自然通风？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">4.幼儿园应如何选择玩具？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> <p class="block">5.幼儿园的体育设备应符合哪些要求？</p> <textarea style="width:80%;margin: 0 0 0 40px;" style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" placeholder="请输入内容" ></textarea> @@ -656,18 +855,15 @@ <input type="text" class="lineInput lh" /> <input type="text" class="lineInput lh" /> </p> <hr /> <p class="note"> <a id="m1"></a><a href="chapter010.html#w1">[1]</a> 摘自《幼儿园建设标准》（建标175—2016）。 </p> </div> </template> <script> import evenHeader from "../../components/pageHeader/evenHeader.vue"; import oddHeader from "../../components/pageHeader/oddHeader.vue"; export default { name: "chapterTen", components: {}, components: { evenHeader, oddHeader }, data() { return { learn: 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@@ -1,16 +1,16 @@ <template> <div class="page-content"> <!-- <chapterOne></chapterOne> <chapterTwo></chapterTwo> --> <!-- <chapterThree></chapterThree> --> <!-- <chapterFour></chapterFour> --> <!-- <chapterFive></chapterFive> --> <!-- <chapterSix></chapterSix> --> <chapterSeven></chapterSeven> <!-- <chapterEight></chapterEight> <chapterNine></chapterNine> <chapterTwo></chapterTwo> <chapterThree></chapterThree> <chapterFour></chapterFour> <chapterFive></chapterFive> <chapterSix></chapterSix> <chapterSeven></chapterSeven> --> <!-- <chapterEight></chapterEight> --> <!-- <chapterNine></chapterNine> --> <chapterTen></chapterTen> <chapterEleven></chapterEleven> <!-- <chapterEleven></chapterEleven> <chapterTwelve></chapterTwelve> <chapterThirteen></chapterThirteen> --> </div> src/books/childHealth/view/header/index.vue
@@ -67,7 +67,7 @@ <div class="tixing"> <div class="tixing-box"></div> <div class="tixing-left"> <span class="tixing-text preface-text">前言（第3版）</span> <span class="tixing-text preface-text wh-no">前言（第3版）</span> </div> </div> <p class="lh2 tl-ju"> @@ -101,7 +101,7 @@ <div class="tixing"> <div class="tixing-box"></div> <div class="tixing-left"> <span class="tixing-text preface-text">前言（第2版）</span> <span class="tixing-text preface-text wh-no">前言（第2版）</span> </div> </div> <p class="lh2 tl-ju" > @@ -126,7 +126,7 @@ <div class="tixing"> <div class="tixing-box"></div> <div class="tixing-left"> <span class="tixing-text preface-text">前言（第1版）</span> <span class="tixing-text preface-text wh-no">前言（第1版）</span> </div> </div> <p class="lh2 tl-ju"> src/books/childHealth/view/index.vue
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