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    <span class="page-header-text" v-if="special == 10"
      >专题九&nbsp;托幼机构的环境卫生</span
    >
    <span class="page-header-text" v-if="special == 11"
      >综合云测试</span
    >
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      >参考文献</span
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    <span class="page-header-num">{{ num }}</span>
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                  <span class="ds-bl"
                    >1.人体运动系统由哪三个部分组成？各部分的功能式什么？</span
                  >
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                  <span class="ds-bl mt-10"
                    >2.学前儿童的骨（骼）有什么特点？日常生活中应该如何保健？</span
                  >

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@@ -474,11 +474,15 @@
        </p>
        <p>
          照度的大小取决于灯的数量、功率和种类。工作面照度的大小对儿童的视觉功能以及学习效率有直接的影响。相关研究表明，照度低于100勒克斯时感到很暗，长时间阅读容易导致视疲劳，照度为100勒克斯仍不足，达到150勒克斯时光线尚可。当照度在10～1
          000勒克斯范围内，照度越大，视疲劳越小。幼儿园活动室、音体活动室的照度值不应低于150勒克斯，保健室、隔离室、办公室的照度不应低于100勒克斯，卧室、厨房的照度值不应低于75勒克斯，卫生间和洗衣房的照度值不应低于30勒克斯，门厅、库房等的照度值不应低于20勒克斯。如果暂时无法改变室内照度不足的情况，就应缩短儿童作业时间，增加休息次数，以防视疲劳过度。
          000勒克斯范围内，照度越大，视疲劳越小。幼儿园活动室、音体活动室的照度值不应低于150勒克斯，保健室、隔离室、办公室的照度不应低于100勒克斯，卧室、厨房的照度值不应低于75勒克斯，卫生间和洗衣房的照度值不应低于30勒克斯，门厅、库房等的照度值不应低于20勒克斯。如果暂时无法改变室内照度不足的情况，就应缩短儿童作业时间，增
        </p>
      </div>
    </div>

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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">加休息次数，以防视疲劳过度。</p>
    <p>
      室内照度应均匀。照度的均匀度即均匀系数主要与灯的数量、种类、悬挂高度、布置方式等有关。均匀系数是室内最小照度与平均照度之比，一般要求该系数不低于0.7。照明的均匀系数是随灯的悬挂高度的升高而加大的，但桌面的照度会因悬挂高度的增加而降低。目前我国幼儿园照度和均匀系数的标准与许多国家的同类标准相比偏低。
    </p>
@@ -488,7 +492,9 @@
    <h3 id="c123">五、室内的通风和采暖＞＞＞＞＞＞</h3>
    <h4 id="d354">（一）通风</h4>
    <p>室内的微小气候包括气温、气湿和气流，对儿童的健康起着影响作用。</p>
    <p>通风的目的是通过空气流动，排出室内的污浊空气，送入室外的新鲜空气。</p>
        <p>
          通风的目的是通过空气流动，排出室内的污浊空气，送入室外的新鲜空气。
        </p>
    <p>
      学前儿童不仅需要一定量的新鲜空气，而且需要适宜的微小气候。例如，寒冷季节室内需要流速较小、温度较高的空气，炎热季节室内则需要流速较大、温度较低的空气。如果室内气温过高、过低或者骤然变化，都容易引发上呼吸道感染等疾病。
    </p>
@@ -507,7 +513,16 @@
      建筑物的外壁气孔、天花板、地板、门窗缝隙、通风管道等均能通风。在室内外温差为1℃时，1平方米的墙壁每小时仅能通过0.25立方米空气。在门窗紧闭的室内，仅靠这种方法换气是远远不能满足需要的。因此，必须经常开窗换气，以保证室内空气新鲜。
    </p>
    <p>
      当空气中二氧化碳的浓度超过0.1%时，空气中的化学成分和物理性质发生了较大变化，室内产生异味，儿童会有不舒适感，注意力也容易分散，甚至产生头晕症状。
          当空气中二氧化碳的浓度超过0.1%时，空气中的化学成分和物理性质发生了较大变
        </p>
      </div>
    </div>
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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          化，室内产生异味，儿童会有不舒适感，注意力也容易分散，甚至产生头晕症状。
    </p>
    <p>为了加强自然通风，可采取以下措施。</p>
    <p>（1）活动室及卧室设气窗</p>
@@ -544,14 +559,27 @@
    </p>
    <h5 id="e339">2.局部采暖</h5>
    <p>
      规模较小的或经济条件较差的幼儿园可进行局部采暖，如北方的火墙和地炕、火炉等都是局部采暖方式。其中，火墙和地炕较好。要防止墙面和地面漏烟，使烟和灰尘进入室内。用火炉采暖时一定要安装烟筒，以便排烟。火炉周围应安放隔热铁板或栏杆。注意防止儿童烫伤、一氧化碳中毒及火灾、烟尘飞扬。电热取暖器、电热油汀等也属于局部采暖的方式，应注意防止触电和烫伤。
          规模较小的或经济条件较差的幼儿园可进行局部采暖，如北方的火墙和地炕、火炉等
        </p>
      </div>
    </div>
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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          都是局部采暖方式。其中，火墙和地炕较好。要防止墙面和地面漏烟，使烟和灰尘进入室内。用火炉采暖时一定要安装烟筒，以便排烟。火炉周围应安放隔热铁板或栏杆。注意防止儿童烫伤、一氧化碳中毒及火灾、烟尘飞扬。电热取暖器、电热油汀等也属于局部采暖的方式，应注意防止触电和烫伤。
    </p>
    <p>局部采暖的缺点是室内的气温不均匀，不同部位温差较大，空气干燥。</p>
    <p>
      室内采暖应能达到使儿童感觉舒适的目的。活动室和寝室的气温以16℃～18℃为宜，相对湿度为40%～60%，50%较佳，风速不超过0.3米/秒。年龄越小，室内气温可略高些。室内温度应尽量保持均匀，水平面各点的气温差及垂直各点（足部和头部）的气温差最好不超过2℃，一昼夜气温差不应超过6℃。
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
      <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" />
          <img
            class="img-gn"
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      云测试
    </h6>
    <p class="blockh6-c">
@@ -562,9 +590,118 @@
      <div class="custom1">学习主题二</div>
      <div class="custom2">托幼机构的设备及教具、玩具卫生　</div>
    </h2>
    <p class="center">
      <el-image :src="taskTwo" :preview-src-list="[taskTwo]" />
    </p>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0"
            >专题十学习主题二
            托幼机构的设备及教具、玩具卫生专题十学习主题二自主学习任务单</span
          >
          <img
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        </div>
        <table
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          align="center"
          border="1"
          cellpadding="10"
          cellspacing="0"
          class="table-box w100 table-br-color"
        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题十 托幼机构的环境卫生</span>
              <span class="ds-bl"
                >学习主题二 托幼机构的设备及教具、玩具卫生</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl"
                >1.能列出幼儿园家具、教具、玩具及体育设备的选择标准和卫生要求。</span
              >
              <span class="ds-bl">2.能为学前儿童提供一个卫生健康的环境。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">阅读:教材、教学课件及补充材料。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：托幼机构玩教具选择的误区。学习任务。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl">1.托幼机构如何选择桌椅?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">2.正确的坐姿是怎样的?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">3.桌椅高差指的是什么?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >4.为儿童选择什么样的儿童床最为适宜?儿童床的选择应注意什么问题?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">5.幼儿园橱柜的要求是什么?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">6.玩具应符合哪些卫生要求?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >7.幼儿园的文具、教具应符合什么要求?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">8.幼儿园体育设备的卫生要求是什么?</span>
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            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
        </table>
    <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="block">
@@ -590,7 +727,16 @@
    </p>
    <h5 id="e340">1.坐姿</h5>
    <p>
      正确的坐姿是脊柱正直，写字时头部不过分前倾，不耸肩，不歪头；两肩之间的连线与桌缘平行，前胸不受压迫，大腿水平，两足着地，保持身体稳定而不易产生疲劳的体位；眼睛与桌面上书本的距离一般为30～35厘米，幼小儿童可稍近；血液循环通畅，呼吸自如，下肢的神经不受压迫。
          正确的坐姿是脊柱正直，写字时头部不过分前倾，不耸肩，不歪头；两肩之间的连线
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 268 -->
    <div class="page-box" page="268">
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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          与桌缘平行，前胸不受压迫，大腿水平，两足着地，保持身体稳定而不易产生疲劳的体位；眼睛与桌面上书本的距离一般为30～35厘米，幼小儿童可稍近；血液循环通畅，呼吸自如，下肢的神经不受压迫。
    </p>
    <p>
      坐姿可根据重心的不同分为前位坐姿和后位坐姿。前位坐姿是指上体重心落在两坐骨结节上或其前方的姿势；后位坐姿是指上体的重心落在坐骨结节之后的姿势。前位坐姿时，伸直躯干的棘肌、背阔肌、背长肌及斜方肌等持续紧张，很快出现疲劳；而后位坐姿由于背部有依靠，则少有这种情况。一般来说，后位坐姿适用于休息、听讲和看书，而写字、画画时必须采取上体稍微前倾的体位。
@@ -624,7 +770,16 @@
    </p>
    <p>（6）桌下净空</p>
    <p>
      为保证儿童就座时下肢在桌下自由移动，桌面下一般不设抽屉或横木，如设置抽屉，则大腿上面与屉箱底之间应留有空隙。一般来说，桌面至箱底的高度不大于桌椅高差的1/2，使桌下有足够大的空间供儿童的小腿和脚前后移动自如，不受阻碍。
          为保证儿童就座时下肢在桌下自由移动，桌面下一般不设抽屉或横木，如设置抽屉，
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 269 -->
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      <odd-header :special="10" :num="269" />
      <div class="padding-96">
        <p>
          则大腿上面与屉箱底之间应留有空隙。一般来说，桌面至箱底的高度不大于桌椅高差的1/2，使桌下有足够大的空间供儿童的小腿和脚前后移动自如，不受阻碍。
    </p>
    <p>（7）桌面</p>
    <p>
@@ -655,23 +810,26 @@
    <p>
      为了给儿童留有更大的活动空间，避免儿童在活动时碰撞，室内的橱柜不可设置过多。橱柜和拉手不应有棱角，防止划伤儿童。
    </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 270 -->
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      <div class="padding-96">
    <h3 id="c125">二、文具、教具及玩具的卫生＞＞＞＞＞＞</h3>
    <h4 id="d359">（一）玩具卫生</h4>
    <p>
      玩具是幼儿园必备的物品。托幼机构按卫生要求选择玩具、管理玩具，是托幼机构卫生保健的一项重要工作。符合卫生要求的玩具对于儿童的全面发展有着积极的意义。
    </p>
    <div class="fl">
      <div class="left" style="width: 35%">
        <h5 id="e342">1.无毒</h5>
        <div class="fl fl-around">
          <div class="left" style="width: 38%">
        <p>托幼机构选用玩具时应考虑制作材料的无毒性。</p>
        <p>
          儿童常将玩具放入口中，有毒材料制作的玩具会对其健康造成伤害，如含有未充分缩合的酚和醛的酚醛塑料、加入大量有毒增塑剂的聚氯乙烯塑料等用作玩具材料，会被唾液溶出，所以不应选用这类材料制成的玩具。
        </p>
        <p>
          玩具所涂颜料含有的铅、汞、砷及其他有毒物质都必须低于有关卫生指标，在有色颜料的上层还应涂抹2～3层
        </p>
      </div>
      <div class="right" style="width: 65%">
          <div class="right" style="width: 60%">
        <video
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@@ -682,16 +840,19 @@
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        <p class="img">视频：幼儿园文具和教玩具卫生</p>
      </div>
    </div>
    <p class="m0-t0">
      透明漆，以形成牢固的保护薄膜。颜料和透明漆都必须无臭无味，不溶于唾液、胃液和水。
        <p></p>
        <p>
          玩具所涂颜料含有的铅、汞、砷及其他有毒物质都必须低于有关卫生指标，在有色颜料的上层还应涂抹2～3层透明漆，以形成牢固的保护薄膜。颜料和透明漆都必须无臭无味，不溶于唾液、胃液和水。
    </p>
    <h5 id="e343">2.安全</h5>
    <p>托幼机构选用的玩具应是安全的，对儿童身体容易产生危害的玩具应禁用。</p>
        <p>
          托幼机构选用的玩具应是安全的，对儿童身体容易产生危害的玩具应禁用。
        </p>
    <p>
      玩具的表面应光滑，无尖刺、无裂缝。玩具不应有棱角或锯齿。如果金属玩具破损后出现锐利的棱角，必须经过修理才能使用。
    </p>
@@ -708,8 +869,15 @@
    <h4 id="d360">（二）文具、教具卫生</h4>
    <h5 id="e345">1.黑板</h5>
    <p>
      黑板表面应由耐磨材料制成，无眩光，书写流畅，容易擦拭，书写时不产生噪声。如磨砂玻璃黑板，经磨砂处理后，能长期维持表面磨砂状态而不产生眩光现象。常用的黑绿色磨砂玻璃黑板及木制树脂涂面黑板使用效果较好，而普通木制黑板易膨胀，造成表面凹凸不平，且易脱色，书写困难，字迹不清晰，不宜采用。书写时应尽量少用彩色粉笔，因其中多含有有毒物质。擦黑板适宜用湿布或吸粉尘的黑板擦。
          黑板表面应由耐磨材料制成，无眩光，书写流畅，容易擦拭，书写时不产生噪声。如磨砂玻璃黑板，经磨砂处理后，能长期维持表面磨砂状态而不产生眩光现象。常用的黑绿色磨砂玻璃黑板及木制树脂涂面黑板使用效果较好，而普通木制黑板易膨胀，造成表面凹凸不平，且易脱色，书写困难，字迹不清晰，不宜采用。书写时应尽量少用彩色粉笔，因
    </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 271 -->
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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">其中多含有有毒物质。擦黑板适宜用湿布或吸粉尘的黑板擦。</p>
    <h5 id="e346">2.文具</h5>
    <p>
      文具的规格与造型应最大限度适合儿童的生理特点，使用方便，不会因使用而增加视力负担。
@@ -738,7 +906,16 @@
      学前儿童体育活动场地以草地或泥地为宜，必须清洁、平坦，不得留有玻璃、石块、碎砖、木桩等会给儿童带来损伤的异物。在儿童进行体育活动时，保教人员应在一旁指导和保护，防止发生意外事故。
    </p>
    <p>
      除了物质环境的卫生，环境设置对儿童心理卫生的影响也是不可忽视的一个方面。例如，色彩对儿童的心理和行为活动起着一定的作用。鲜亮的色彩，如红色、橙色，可以刺激儿童的心理活动，有效提高儿童的敏感性和创造力。但是，如果长时间在这种色彩中生活，会使儿童神经紧张，甚至产生暴力倾向。又如，蓝色等冷色调色彩可以使儿童保持安静、平和的心态，但长时间接触可能会造成儿童抑郁内向的心理。
          除了物质环境的卫生，环境设置对儿童心理卫生的影响也是不可忽视的一个方面。例如，色彩对儿童的心理和行为活动起着一定的作用。鲜亮的色彩，如红色、橙色，可以刺
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 272 -->
    <div class="page-box" page="272">
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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          激儿童的心理活动，有效提高儿童的敏感性和创造力。但是，如果长时间在这种色彩中生活，会使儿童神经紧张，甚至产生暴力倾向。又如，蓝色等冷色调色彩可以使儿童保持安静、平和的心态，但长时间接触可能会造成儿童抑郁内向的心理。
    </p>
    <p>
      在幼儿园建筑设计实践中，有些设计片面重视高亮、高纯度色，采用简单大面积高亮色涂抹的方法；还有些设计过于追求色彩的丰富，配色杂乱无章，甚至出现“色彩污染”的问题。这些大面积的饱和色和杂乱无章的配色容易对幼儿视觉造成刺激，造成视觉混乱，对幼儿的心理也会产生消极影响。
@@ -747,7 +924,11 @@
      环境对幼儿成长会产生诸多方面的影响，有积极的因素，同时也可能会带来相应的负面影响。通过科学的环境设计，可以趋利避害，使幼儿园环境更好地满足儿童发展的需要，有效发挥环境在儿童成长中的积极作用。
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
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      云测试
    </h6>
    <p class="blockh6-c">
@@ -792,6 +973,12 @@
        设施中的阶梯会夹住孩子的头，如果两级阶梯之间的距离大于9厘米小于23厘米，那么即使第一阶矮得足以使孩子的脚够到地面，仍会有勒绞的危险。幼小的孩子在害怕之余，可能会缺乏让头部穿过阶梯的判断能力及动作技巧。
      </p>
    </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 273 -->
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      <div class="padding-96">
    <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6>
    <p class="blockh6">
      托幼机构的建筑卫生部分介绍了幼儿园园址的选择、园内布局和各室的卫生要求以及室内的采光和照明、通风和采暖等内容，便于同学们了解如何为学前儿童创立一个安全的、符合卫生要求的幼儿园环境。<br />
@@ -862,7 +1049,11 @@
      到幼儿园实地考察，对照所学知识，看看幼儿园的建筑和设备中哪些是符合要求的、哪些方面是需要改进的。
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
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      云测试
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@@ -877,13 +1068,10 @@
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    </p>
  </div>
    </div>
  </div>
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@@ -1,7 +1,13 @@
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  <div class="chapter-eleven">
  <div class="chapter" :num="11">
    <div class="page-box" page="274">
      <div class="padding-96">
    <p class="center" id="a017">
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    </p>
    <p class="block3">亲爱的同学：</p>
    <p class="block">
@@ -10,16 +16,29 @@
      如果你全会，那恭喜你！如果你未能全部答对，也没有关系，请从教材中找到相应的内容复习一下吧。
      这里一共有十套测试题，现在开始自我检测之旅吧。
    </p>
    <p class="center"><el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]"  /></p>

        <p class="center">
          <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]" />
        </p>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="275">
      <odd-header :special="11" :num="275" />
      <div class="padding-96">
    <p class="img">续表</p>
    <p class="center"><el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]"  /></p>
        <p class="center">
          <el-image :src="tableTwo" :preview-src-list="[tableTwo]" />
        </p>
      </div>
    </div>
  </div>
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@@ -1,20 +1,30 @@
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  <div class="chapter-twelve">
  <div class="chapter" :num="12">
    <div class="page-box" page="276">
      <div class="padding-96">
    <p class="center" id="a018">
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          <img
            class="img-a"
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    </p>
    <p>［1］彭聃龄.普通心理学［M］.5版.北京：北京师范大学出版社，2019.</p>
    <p>
      ［2］陈琦，刘儒德.当代教育心理学［M］.3版.北京：北京师范大学出版社，2019.
    </p>
    <p>［3］万钫.幼儿卫生保育教程［M］.3版.北京：北京师范大学出版社，2019.</p>
        <p>
          ［3］万钫.幼儿卫生保育教程［M］.3版.北京：北京师范大学出版社，2019.
        </p>
    <p>［4］李静.学前卫生学［M］.北京：北京师范大学出版社，2015.</p>
    <p>［5］王东红，王洁.幼儿卫生保健［M］.北京：高等教育出版社，2004.</p>
    <p>［6］万钫.学前卫生学［M］.长沙：湖南师范大学出版社，2000.</p>
    <p>［7］丁昀.育婴师［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2006.</p>
    <p>［8］顾荣芳.学前儿童卫生学［M］.南京：江苏教育出版社，2009.</p>
    <p>［9］李美筠.儿童营养学［M］.北京：教育科学出版社，1987.</p>
    <p>［10］刘湘云，陈荣华.儿童保健学［M］.南京：江苏科学技术出版社，2006.</p>
        <p>
          ［10］刘湘云，陈荣华.儿童保健学［M］.南京：江苏科学技术出版社，2006.
        </p>
    <p>［11］麦少美，高秀欣.学前卫生学［M］.上海：复旦大学出版社，2010.</p>
    <p>
      ［12］石淑华，黎海芪，潘建平.儿童保健学［M］.2版.北京：人民卫生出版社，2007.
@@ -38,6 +48,12 @@
    <p>
      ［19］陈红慧，江蕙芸，王小莲，等.南宁市4～6岁学龄前儿童行为问题调查分析［J］.广西医学，2007（11）.
    </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 277 -->
    <div class="page-box" page="277">
      <odd-header :special="12" :num="277" />
      <div class="padding-96">
    <p>
      ［20］李红娟，刘德华.学龄前儿童行为问题及其影响因素研究［J］.中国学校卫生，2001（2）.
    </p>
@@ -57,15 +73,17 @@
      ［25］龚建华，张馨尹，杨衡文，等.深圳市4～5岁儿童行为问题及有关家庭因素的探讨［J］.中国儿童保健杂志，2005（8）.
    </p>
  </div>
    </div>
  </div>
</template>

<script>
import oddHeader from '../../components/pageHeader/oddHeader.vue';
export default {
  name: "chapterTwelve",
  components: {},
  components: {oddHeader},
  data() {
    return {
    };
    return {};
  },
};
</script>

 src/books/childHealth/view/content/components/chapter013.vue

@@ -1,9 +1,19 @@
<template>
  <div class="chapter-thirteen">
  <div class="chapter" :num="13">
    <div class="page-box" page="278">
      <div class="padding-96">
    <p class="center" id="a019">
      <img class="img-a" alt="" src="../../../assets/images/chapterThirteen/fl.jpg" />
          <img
            class="img-a"
            alt=""
            src="../../../assets/images/chapterThirteen/fl.jpg"
          />
    </p>
    <p class="center"> <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]"  /> </p>
        <p class="center">
          <el-image :src="tableOne" :preview-src-list="[tableOne]" />
        </p>
      </div>
    </div>
  </div>
</template>

@@ -13,7 +23,7 @@
  components: {},
  data() {
    return {
      tableOne:require("../../../assets/images/chapterThirteen/0291-1.jpg")
      tableOne: require("../../../assets/images/chapterThirteen/0291-1.jpg"),
    };
  },
};

 src/books/childHealth/view/index.vue

@@ -1,5 +1,5 @@
<template>
  <div class="temp-book" @mouseup="handleMouseUp">
  <div class="temp-book" @mouseup="handleMouseUp" @mousedown="handleMouseDown" @mousemove="handleMousemove">
    <pageContent></pageContent>
  </div>
</template>
@@ -8,7 +8,6 @@
import examinations from "./components/examinations/index.vue";
import { getPublicImage } from "@/assets/js/middleGround/tool";
import pageContent from "./content/index.vue";
import { mapState } from "vuex";
export default {
  name: "child-health",
  components: {
@@ -22,25 +21,13 @@
      cardList: [],
      isMouseDown:false,
      showToolBox:false,
      move:false
      move: false,
    };
  },
  mounted() {
    this.getBookInfo();
    console.log(this.$store.state.qiankun, "this.$store.state.qiankun");
  },
  // computed: {
  //   ...mapState(['lineHeightList'])
  // },
  // wathch: {
  //   lineHeightList:{
  //     handler(){
  //       console.log('监听到lineHeightList变化');
  //       this.handleDom()
  //     },
  //     deep:true
  //   }
  // },
  methods: {
    getBookInfo() {
      let query = {
@@ -390,6 +377,7 @@
      }
    },
    handleMouseUp(e) {
      if (this.$data.move) {
      const txt = window.getSelection()?.toString();
      const selection = window.getSelection();
      if (selection.type != "none") {
@@ -398,15 +386,14 @@
          selection.anchorNode,
          "page-box"
        );
        console.log("子项", selection.anchorNode);
        let chapterDom = this.getParentWithClass(
          selection.anchorNode,
          "chapter"
        );
        let chapterNum;
        if (chapterDom) chapterNum = chapterDom.getAttribute("num");
        console.log("第一处判断", txt, pageHtml);
        if (txt && pageHtml) {
            this.$dsta.showToolBox = true;
          const page = pageHtml.getAttribute("page");
          console.log(
            {
@@ -433,7 +420,10 @@
            });
          }
        }
          this.$data.isMouseDown = false;
      }
      }
      this.$data.move = false
    },
    
    handleMouseDown() {
@@ -446,22 +436,22 @@
      }
    },

    handleMouseUp(e) {
      if (move.value) {
        const txt = window.getSelection()?.toString();
        selectText.value = txt;
        const node = window.getSelection();
        let html = node.anchorNode.parentNode.parentNode;
        dialogToolData.chapter = html.firstChild.innerHTML;
        if (txt) {
          showToolBox.value = true;
          dialogToolData.top = e.y;
          dialogToolData.left = e.x;
        }
        isMouseDown.value = false;
      }
      move.value = false;
    },
    // handleMouseUp(e) {
    //   if (move.value) {
    //     const txt = window.getSelection()?.toString();
    //     selectText.value = txt;
    //     const node = window.getSelection();
    //     let html = node.anchorNode.parentNode.parentNode;
    //     dialogToolData.chapter = html.firstChild.innerHTML;
    //     if (txt) {
    //       showToolBox.value = true;
    //       dialogToolData.top = e.y;
    //       dialogToolData.left = e.x;
    //     }
    //     isMouseDown.value = false;
    //   }
    //   move.value = false;
    // },
  },
};
</script>