src/App.vue
@@ -72,7 +72,7 @@ // embedded // english // artAndDance this.config.resourceCtx + "sportsAndHealth" this.config.resourceCtx + "childHealth" ); // 测试试读30页 // this.activeBook.tryPageCount = 10; src/books/childHealth/assets/main.less
@@ -635,6 +635,9 @@ background-color: #fff; } } a { cursor: default; } } body { src/books/childHealth/view/content/components/chapter0004.vue
@@ -359,46 +359,8 @@ <p> 体重测量应在早晨、空腹、便后进行。儿童可裸体或穿背心、短裤，也可在测后扣除衣服质量。 </p> <!-- <p>（2）身高（长）</p> <p> 身高（长）是人体站立时颅顶到脚跟（与地面相及处）的垂直高度。3岁以下儿童立位测量不准确，应采用仰卧位测量，故身高又称身长；3岁以后可立位测量，称身高。立位与仰卧位测量值相差1～2厘米。 </p> --> <!-- <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 身高（长）有较大的个体差异，中国新生儿出生时身长平均50厘米，第一年增长最快，前半年平均每月增长2.5厘米，后半年平均每月增长1～1.5厘米，1岁时约为出生时身长的1.5倍，即75厘米左右。第二年增长速度减慢，平均增长10厘米，以后每年递增5 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> <video :src="pathTwo" poster="../../../assets/images/chapterOne/people-video-img.jpg" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true" playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true" x5-playsinline="" controls class="w100 video-border" ></video> <p class="img">视频：学前儿童身高的测量</p> </div> </div> --> <div> <!-- <p class="m0-t0"> 每月平均增加200～250克；1岁时体重是出生时的3倍。2岁时为出生时的4倍；2岁后到七八岁，体重每年增长不足2千克，可用以下公式估算体重。 </p> <p>1～10岁 体重（千克）=实足年龄×2+7（或8）</p> <p> 称体重时，1岁以下可取卧位，孩子能站稳了，可取站位。使用前应先校正零点。测量时，调整砝码至杠杆平衡，记录读数。测量误差不得超过0.1千克。读数时，以千克为单位，至小数点后两位。 </p> <p> 体重测量应在早晨、空腹、便后进行。儿童可裸体或穿背心、短裤，也可在测后扣除衣服质量。 </p> --> <p>（2）身高（长）</p> <p> 身高（长）是人体站立时颅顶到脚跟（与地面相及处）的垂直高度。3岁以下儿童立位测量不准确，应采用仰卧位测量，故身高又称身长；3岁以后可立位测量，称身高。立位与仰卧位测量值相差1～2厘米。 </p> @@ -436,11 +398,15 @@ <p> 3岁以上儿童用身高计测量身高。在使用身高计测量时，受测儿童脱去鞋帽，取立正姿势站在身高计的底板上，头部保持正直，两眼平视前方，胸部稍挺起，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢，足尖分开，足跟、臀部、两肩胛间三点同时靠在身高计的垂直立柱上，然后测量。测量者将滑侧板轻轻移动，直至接触受测儿童头顶，读立柱上数字，误差不得超过0.1厘米。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p> 某些生长发育指标在一天内变化较大，例如，身高在早晨是最高的，儿童经过一天的活动，受到椎间盘的重力性压缩、脊柱弯曲加大、足弓变平等因素影响，到傍晚时降低1～2厘米。因此追踪调查时，个体儿童的前后测量时间应相对固定。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> <p>（3）头围</p> <p>头围反映脑和颅骨的发育程度。</p> <p> 因胎儿脑的发育在全身处于领先地位，故出生时头相对较大。新生儿头围平均为34厘米，6个月增加9厘米，1岁时增加3厘米，平均为46厘米；第二年头围 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> @@ -460,11 +426,6 @@ <p class="img">视频：学前儿童头围的测量</p> </div> </div> <p>（3）头围</p> <p>头围反映脑和颅骨的发育程度。</p> <p> 因胎儿脑的发育在全身处于领先地位，故出生时头相对较大。新生儿头围平均为34厘 </p> </div> </div> </div> @@ -481,7 +442,7 @@ </div> <div class="padding-96"> <p class="t0"> 米，6个月增加9厘米，1岁时增加3厘米，平均为46厘米；第二年头围增长减慢，增加2厘米，头围约为48厘米；2～14岁再增加6～7厘米。因此，头围的监测在出生后头两年意义重大。 增长减慢，增加2厘米，头围约为48厘米；2～14岁再增加6～7厘米。因此，头围的监测在出生后头两年意义重大。 </p> <p> 测量头围时，测量者立于被测者的前方或右方，以儿童额部眉间为起点，将软尺从右侧经过枕骨突起处，绕至左侧，然后回至原起点，该距离即为头围。测量时软尺须紧贴头皮，在头两侧的水平要一致，左右对称。测量女孩应将头发向上下分开，以免影响读数。头围测量误差不得超过0.1厘米。 @@ -1206,7 +1167,7 @@ 第十七，检查者嘱儿童：①把积木放在桌子上。②把积木放在桌子下。③把积木放在椅子前。④把积木放在椅子后。检查者不要指点，或用头、眼示意。（4试3对算通过。） </p> <p> 第十八，检查者问以下问题，嘱儿童回答：火是热的，冰是________的；妈妈是女人，爸爸是________；马是大的，老鼠是________。（3问2答对算通过。） 第十八，检查者问以下问题，嘱儿童回答：火是热的，冰是 <input type="text" class="lineInput completion-input" style="border-color:#000" /> 的；妈妈是女人，爸爸是<input type="text" class="lineInput completion-input" style="border-color:#000" />；马是大的，老鼠是<input type="text" class="lineInput completion-input" style="border-color:#000" />。（3问2答对算通过。） </p> <p> 第十九，嘱儿童解释下列字的意义：球、湖、河、香蕉（或其他水果，如苹果）、桌子、房屋、天花板、窗帘、篱笆（围墙）、人行道。能说出用途、结构、成分或分类都算通过。 @@ -1261,7 +1222,7 @@ 发展的天性通常会在疗程中展现出来。增加一些象征性经验，那种被包裹住的感觉可以满足早期没有得到足够关爱的儿童，缓慢地摇晃也可以用来安抚多动或沮丧的儿童。<a id="w1" ></a ><a href="chapter004.html#m1"><sup>[1]</sup></a> ><a href="javascript: void(0)"><sup>[1]</sup></a> </p> </div> <h5 id="e093">2.绘人测试（Drawing A Man Test）</h5> @@ -1302,7 +1263,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m1"></a><a href="chapter004.html#w1">[1]</a> <a id="m1"></a><a href="javascript: void(0)">[1]</a> ［美］海德·卡杜森、查理斯·雪芙尔：《游戏治疗101》，陈志鹏译，196页，成都，四川大学出版社，2005。 </p> </div> @@ -1377,7 +1338,7 @@ 美国心理学家韦克斯勒编制了三套量表：韦克斯勒成人智力量表（WAIS），适用于16～64岁的人群（第三版扩展为16～89岁）；韦克斯勒学龄儿童智力量表（WISC），适用于6～16岁儿童；韦克斯勒学前儿童智力量表（WPPSI），适用于4～6.5岁儿童（修订版扩展为3～7岁）。这三套量表既相互独立又相互衔接，可以评定幼儿至老人的智力水平。<a id="w2" ></a ><a href="chapter004.html#m2"><sup>[2]</sup></a> ><a href="javascript: void(0)"><sup>[2]</sup></a> </p> <p> 韦克斯勒学前儿童智力量表是韦克斯勒于1967年为评估学前儿童的智力发展设计的，对学前儿童进行测验，衡量儿童各方面的能力，以获得儿童多方面智能水平的信息。中国心理学家对该量表进行了修订，形成了中国—韦氏学前儿童智力量表（C-WYCSI），用来测量中国学前儿童的智力发展水平。 @@ -1393,7 +1354,7 @@ /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c center"> <p class="blockh6-c"> <span class="img center dl-bl w100">专题四 学习主题二</span> <examinations v-if="questionData" @@ -1410,7 +1371,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m2"></a><a href="chapter004.html#w2">[2]</a> <a id="m2"></a><a href="javascript: void(0)">[2]</a> 解亚宁、戴晓阳：《实用心理测验》，30～35页，北京，中国医药科技出版社，2006。 </p> </div> @@ -1428,7 +1389,7 @@ </div> <div class="padding-96"> <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p> <p>1.生长发育形态指标有哪些？</p> <p class="block">1.生长发育形态指标有哪些？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" @@ -1436,7 +1397,7 @@ v-model="chapterFourData.question.short.qOne" @input="saveChapterOneData" ></textarea> <p>2.影响学前儿童生长发育的因素是什么？</p> <p class="block">2.影响学前儿童生长发育的因素是什么？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" @@ -1444,7 +1405,7 @@ v-model="chapterFourData.question.short.qTwo" @input="saveChapterOneData" ></textarea> <p>3.评价学前儿童生长发育常用的方法有哪些？</p> <p class="block">3.评价学前儿童生长发育常用的方法有哪些？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" @@ -1452,7 +1413,7 @@ v-model="chapterFourData.question.short.qThree" @input="saveChapterOneData" ></textarea> <p>4.儿童健康检查应包括哪些项目？</p> <p class="block">4.儿童健康检查应包括哪些项目？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" @@ -1460,7 +1421,7 @@ v-model="chapterFourData.question.short.qFour" @input="saveChapterOneData" ></textarea> <p>5.儿童心理评估的特点是什么？</p> <p class="block">5.儿童心理评估的特点是什么？</p> <textarea style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px" :rows="8" @@ -1477,7 +1438,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" @@ -1548,6 +1509,11 @@ experienceOne: "", experienceTwo: "", introspection: "", option:{ one:"", two:"", three:"" }, learnTableOne: { qOne: "", qTwo: "", src/books/childHealth/view/content/components/chapter001.vue
@@ -1918,6 +1918,10 @@ 消化系统由消化道和消化腺组成（见图1-9）。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝、胰、小肠腺等。消化腺能分泌消化液。消化液含有水、无机盐和多种消化酶，能分别消化分解不同的营养物质。 </p> <h3 id="c007">一、学前儿童消化系统的特点＞＞＞＞＞＞</h3> <h4 id="d022">（一）口腔</h4> <p> 口腔是消化道的起始部分，口腔内有牙齿、舌和三对唾液腺的开口。学前期，尤其是婴儿期，口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。 </p> <h5 id="e020">1.牙齿</h5> </div> <div class="right" style="width: 35%"> @@ -1931,10 +1935,6 @@ <p class="img">图1-9 消化系统模式图</p> </div> </div> <h4 id="d022">（一）口腔</h4> <p> 口腔是消化道的起始部分，口腔内有牙齿、舌和三对唾液腺的开口。学前期，尤其是婴儿期，口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。 </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 32%"> <p> @@ -2078,7 +2078,7 @@ </div> </div> <div class="padding-96"> <p> <p class="t0"> 粉和脂肪的消化能力较弱，主要依靠小肠液来消化。随着年龄的增长，胰的功能日趋完善。 </p> <h3 id="c008">二、学前儿童消化系统的保健＞＞＞＞＞＞</h3> @@ -3016,7 +3016,7 @@ 人体各机能之所以能根据不同的内外环境产生特定的变化，维持内外环境的动态平衡，与内分泌系统有着密不可分的关系。 </p> <p> 内分泌系统（见图1-13）由内分泌腺和内分泌组织组成，对人体的生命活动起着重 内分泌系统（见图1-13）由内分泌腺和内分泌组织组成，对人体的生命活动起着重要的调节作用。内分泌腺分泌的生物活性 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> @@ -3036,8 +3036,8 @@ <p class="img">视频：学前儿童内分泌系统的生理特点与保健</p> </div> </div> <p> 要的调节作用。内分泌腺分泌的生物活性物质叫作激素。激素直接渗入腺体周围的毛细血管和毛细淋巴管，经循环系统到达身体的各个部位，控制和调节机体的新陈代谢、生长发育及生殖等生理过程。 <p class="t0"> 物质叫作激素。激素直接渗入腺体周围的毛细血管和毛细淋巴管，经循环系统到达身体的各个部位，控制和调节机体的新陈代谢、生长发育及生殖等生理过程。 </p> </div> </div> @@ -3282,7 +3282,7 @@ <textarea cols="30" rows="4" v-model="chapterOneData.learnTableEnight.qTwo" v-model="chapterOneData.learnTableEnight.qThree" placeholder="请输入内容" maxlength="300" class="w100 ta-br textarea-text" @@ -3409,12 +3409,14 @@ <p> 脊髓是中枢神经系统的低级部位。从脊髓发出许多神经，通过椎间孔，分布于躯干、四肢和内脏，称为脊神经。来自躯干、四肢及内脏器官的刺激先传到脊髓，再传入大脑。如果脊髓受到横断损伤，损伤面以下的身体各部位将失去与脑的联系，发生感觉和运动障碍，称为截瘫。 </p> <p> 反射是人体对内外环境中各种刺激产生的反应，是神经系统调节机体活动的基本方式。反射可分为非条件反射和条件反射两种。非条件反射是指先天具备的、不学就会的反射活动。例如，将母亲的乳头放到新生儿嘴里，他就能吸吮并吞咽乳汁；膀胱储满尿液后,新生儿就要排尿等。非条件反射在脊髓及脑干参与下即可完成。在非条件反射的基础上，经过后天学习训练而形成的反射叫条件反射。例如，妈妈每次给新生儿喂奶时，都抱成一定的姿势，大约到新生儿出生后的第11天，当妈妈把新生儿抱成喂奶的“一定姿势” </p> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 35%"> <p> 反射是人体对内外环境中各种刺激产生的反应，是神经系统调节机体活动的基本方式。反射可分为非条件反射和条件反射两种。非条件反射是指先天具备的、不学就会的反射活动。例如，将母亲的乳头放到新生儿嘴里，他就能吸吮并吞咽乳汁；膀胱储满尿液后, </p> <p class="t0">，乳头还没放到新生儿的嘴里时，新生儿便做出吸吮的动作，这就是对喂奶姿势的条件反射。</p> <h4 id="d054">（三）脑的结构和功能</h4> <p>脑位于颅腔内，分为大脑、小脑、脑干和间脑四部分。</p> </div> <div class="right" style="width: 63%; margin-left: 10px"> <p class="center"> @@ -3435,11 +3437,6 @@ <p class="img">视频：学前儿童大脑的生理特点及保健</p> </div> </div> <p class="m0-t0"> 新生儿就要排尿等。非条件反射在脊髓及脑干参与下即可完成。在非条件反射的基础上，经过后天学习训练而形成的反射叫条件反射。例如，妈妈每次给新生儿喂奶时，都抱成一定的姿势，大约到新生儿出生后的第11天，当妈妈把新生儿抱成喂奶的“一定姿势”，乳头还没放到新生儿的嘴里时，新生儿便做出吸吮的动作，这就是对喂奶姿势的条件反射。 </p> <h4 id="d054">（三）脑的结构和功能</h4> <p>脑位于颅腔内，分为大脑、小脑、脑干和间脑四部分。</p> </div> </div> </div> @@ -3938,8 +3935,9 @@ </p> <div class="fl fl-between"> <div class="left" style="width: 38%"> <h4 id="d066">（一）眼球的结构和功能</h4> <p> 眼球的结构见图1-18。人的眼睛像一部照相机。眼球前面透明的角膜和眼球的内容物晶状体，好比照相机的透镜，起着屈光、聚光的作用。角膜后面的瞳孔能根据外界光线的强弱自动调节，扩大或缩小，好比照相机上的光圈。眼球壁最里面的一层是 眼球的结构见图1-18。人的眼睛像一部照相机。眼球前面透明的角膜和眼球的内容物晶状体，好比照相机的透镜，起着屈光、聚光的作用。角膜后面的瞳孔能根据外界光线的强弱自动调节，扩大或缩小，好比照相机上 </p> </div> <div class="right" style="width: 60%"> @@ -3961,9 +3959,9 @@ </div> </div> <p class="t0"> 视网膜，可以感受光线的刺激，产生视觉，好比照相机的感光彩色底片。 的光圈。眼球壁最里面的一层是视网膜，可以感受光线的刺激，产生视觉，好比照相机的感光彩色底片。 </p> <h4 id="d066">（一）眼球的结构和功能</h4> <div class="fl"> <div class="left" style="width: 65%"> <p> @@ -4146,7 +4144,7 @@ </div> </div> <div class="padding-96"> <p> <p class="t0"> 学前儿童挖耳朵。因为这些锐利的工具易碰伤外耳道皮肤，引发感染，还有可能戳破鼓膜，影响听力。 </p> <h6 class="Conclusion-title2"> @@ -4295,7 +4293,7 @@ </div> </div> <div class="padding-96"> <p>以，皮肤是感觉器官。</p> <p class="t0">以，皮肤是感觉器官。</p> <p> 皮肤上有触觉、痛觉和温觉等感受器，它们的分布并不均匀，密度越大，感觉越灵敏。触觉最灵敏的地方是腹部，最不灵敏的是颈、背部。 </p> @@ -4512,12 +4510,12 @@ 2.经常参加户外活动和体育锻炼，可以增强学前儿童<input type="text" class="lineInput completion-input" chapterOneData.question.fill.qTwo.one v-model="chapterOneData.question.fill.qTwo.one" @input="saveChapterOneData" />的力量，促进胸廓和肺的正常发育，增加其<input type="text" class="lineInput completion-input" chapterOneData.question.fill.qTwo.two v-model="chapterOneData.question.fill.qTwo.two" @input="saveChapterOneData" />。 </p> @@ -4525,12 +4523,12 @@ 3.学前儿童肝脏相对较大，但肝脏的<input type="text" class="lineInput completion-input" chapterOneData.question.fill.qThree.one v-model="chapterOneData.question.fill.qThree.one" @input="saveChapterOneData" />较差，所以，婴幼儿用药剂量要比成人小；学前儿童肝糖原储存较少，饥饿时易发生<input type="text" class="lineInput completion-input" chapterOneData.question.fill.qThree.two v-model="chapterOneData.question.fill.qThree.two" @input="saveChapterOneData" />；学前儿童的胆汁分泌也较少，因此对差。 </p> @@ -4538,12 +4536,12 @@ 4.学前儿童高级神经活动的特点是<input type="text" class="lineInput completion-input" chapterOneData.question.fill.qThree.one v-model="chapterOneData.question.fill.qFour.one" @input="saveChapterOneData" />过程强于<input type="text" class="lineInput completion-input" chapterOneData.question.fill.qThree.two v-model="chapterOneData.question.fill.qFour.two" @input="saveChapterOneData" />过程。 </p> @@ -4551,8 +4549,9 @@ 5.为保护学前儿童的视力，要定期为学前儿童调换座位，以防<input type="text" class="lineInput completion-input" v-model="chapterOneData.question.fill.qFive.one" @input="saveChapterOneData" />或<input type="text" class="lineInput completion-input" @input="saveChapterOneData" />。 />或<input type="text" class="lineInput completion-input" @input="saveChapterOneData" v-model="chapterOneData.question.fill.qFive.two" />。 </p> <p class="block"><b>三、思考</b></p> <p class="block"> @@ -4664,7 +4663,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations :cardList="questionData[50] ? questionData[50][1] : []" @@ -4862,7 +4861,7 @@ two: "", }, qTwo: { oen: "", one: "", two: "", }, qThree: { src/books/childHealth/view/content/components/chapter002.vue
@@ -218,7 +218,7 @@ <textarea cols="30" rows="4" v-model="chapterTwoData.learnTableOne.qEnight" v-model="chapterTwoData.learnTableOne.qEight" placeholder="请输入内容" maxlength="300" class="w100 ta-br textarea-text" @@ -495,7 +495,7 @@ <textarea cols="30" rows="4" v-model="chapterTwoData.learnTableTwo.qTwo" v-model="chapterTwoData.learnTableTwo.qThree" placeholder="请输入内容" maxlength="300" class="w100 ta-br textarea-text" @@ -547,7 +547,7 @@ <textarea cols="30" rows="4" v-model="chapterTwoData.learnTableTwo.qEnight" v-model="chapterTwoData.learnTableTwo.qEight" placeholder="请输入内容" maxlength="300" class="w100 ta-br textarea-text" @@ -1045,9 +1045,6 @@ <p class="block"> 乐乐已经6岁了，在幼儿园上大班，从入园开始，他就一直站前排。乐乐的父母很烦恼：“我们夫妻两人都是中等偏上的身高，怎么儿子老是长不高？”谈谈你的看法。 </p> <p class="block"> 学前儿童的身高、体重等生长发育情况很大程度上取决于遗传基因，同时也与营养、运动等后天因素密不可分。把握先天优势，充分利用后天因素，促进学前儿童良好地生长发育。本主题主要讲述影响学前儿童生长发育的因素，以帮助保教工作者在工作中有效控制影响学前儿童生长发育的不良因素，保障学前儿童正常发育发展。 </p> <textarea cols="30" rows="4" @@ -1058,9 +1055,12 @@ @input="saveChapterOneData" ></textarea> <p class="block"> 学前儿童的生长发育过程是个体在先天遗传和后天环境中各种因素相互作用的结果。影响生长发育的因素很多，概括起来有两类：内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素一般是不会改变的，而环境条件是可以改变的。遗传因素决定了生长发育的潜力，而环境和教育条件影响了遗传潜力的发挥，最后决定发育的速度及达到的程度。 学前儿童的身高、体重等生长发育情况很大程度上取决于遗传基因，同时也与营养、运动等后天因素密不可分。把握先天优势，充分利用后天因素，促进学前儿童良好地生长发育。本主题主要讲述影响学前儿童生长发育的因素，以帮助保教工作者在工作中有效控制影响学前儿童生长发育的不良因素，保障学前儿童正常发育发展。 </p> </div> <p class="block"> 学前儿童的生长发育过程是个体在先天遗传和后天环境中各种因素相互作用的结果。影响生长发育的因素很多，概括起来有两类：内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素一般是不会改变的，而环境条件是可以改变的。遗传因素决定了生长发育的潜力，而环境和教育条件影响了遗传潜力的发挥，最后决定发育的速度及达到的程度。 </p> <h3 id="c029">一、遗传因素＞＞＞＞＞＞</h3> <p> 先天遗传因素是影响生长发育的最基本因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。研究表明，同卵双生子成年后身高差别很小，头围也很接近，但体重 @@ -1154,7 +1154,7 @@ /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c center"> <p class="blockh6-c "> <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0065-1.jpg" /><br /> --> <span class="img center dl-bl w100">专题二 学习主题三</span> <examinations @@ -1349,7 +1349,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[62] ? questionData[62][1] : []" /> <span class="span-border"></span> src/books/childHealth/view/content/components/chapter003.vue
@@ -441,7 +441,7 @@ 000个词。在掌握语法方面，由掌握简单陈述句的语法形式，发展到掌握多种句式（并列句及主从复合句等）的语法形式。在正确教育下，儿童入学前就能自如地运用口语表达自己的见闻、愿望、情感等。如果婴幼儿在发展语言的关键期没有条件学习口语，以后就很难学会说话。众所周知，印度7岁的“狼孩”回到人类社会后，开始学习说话，经过几年的训练，只记住四五个单词。这个实例说明，婴幼儿语言的发展如错过了关键时期是难以弥补的。因此，学前期的语言教育在家庭和幼儿园中，应该处于举足轻重的位置，其成果对人的一生发展有着重要的影响。<a id="w1" ></a ><a href="chapter003.html#m1"><sup>[1]</sup></a> ><a href="javascript: void(0)"><sup>[1]</sup></a> </p> <h4 id="d095">（四）情绪情感的发展</h4> <p> @@ -461,7 +461,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note t0"> <a id="m1"></a><a href="chapter003.html#w1">[1]</a> <a id="m1"></a><a href="javascript: void(0)">[1]</a> 祝士媛：《学前儿童语言学习的意义和语言发展的条件》，见《幼儿园课程研究论文集萃（二）》，内部资料。 </p> </div> @@ -665,7 +665,7 @@ </div> </div> <div class="padding-96"> <p> <p class="t0"> 心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，但不是指绝对的十全十美的状态。一般来说，心理健康的人能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。他们能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的善恶。他们是那些能够自由、适度地表达、展现自己个性的人，是能够与环境和谐相处的人。他们善于不断地学习，利用各种资源，不断地充实自己。他们也会享受美好人生，善于从不同角度看待问题。 </p> <h4 id="d102">（二）学前儿童心理健康的标准</h4> @@ -1054,7 +1054,7 @@ 过度依赖是指发生于婴幼儿时期在行为、情感、活动等方面独立性不足，过分依赖父母或养育者的行为，也就是许多儿童行为量表中所说的不成熟行为。正常情况下，婴儿首先与母亲在情感上发生依恋关系，这种依恋对建立儿童早期的安全感颇为重要，是其情绪正常分化的前提条件，也是逐步适应社会环境所必需的过程。国内资料表明，过度依赖在儿童群体中占21%左右，女孩多见，甚至可持续到成年期。<a id="w2" ></a ><a href="chapter003.html#m2"><sup>[2]</sup></a> ><a href="javascript: void(0)"><sup>[2]</sup></a> </p> <div class="fl fl-around"> <div class="left" style="width: 38%"> @@ -1090,7 +1090,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m2"></a><a href="chapter003.html#w2">[2]</a> <a id="m2"></a><a href="javascript: void(0)">[2]</a> 杨晓晶：《家园共育，改善幼儿行为偏异探析》，载《新课程（教研版）》，2011（18）。 </p> </div> @@ -1244,7 +1244,7 @@ /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c center"> <p class="blockh6-c"> <span class="img center dl-bl w100">专题三 学习主题二</span> <examinations :cardList="questionData[81]" v-if="questionData" /> </p> @@ -1521,7 +1521,7 @@ </div> <div class="padding-96"> <div class="fieldset"> <p class="t0"> <p class="block t0"> 里乱跑乱跳。面对这样的楠楠，老师束手无策，刚开始的好感渐渐消失殆尽。假如你是老师，你会怎么处理？ </p> <textarea @@ -1614,7 +1614,7 @@ 遗传因素、母亲妊娠期的致病因素、围产期的各种因素、婴幼儿期的脑疾等有关。精神发育迟滞是一组症状，是由某些疾病或其他有害因素引起的，它本身不是一个疾病单元。在精神发育迟滞患者中，有的大脑萎缩、脑发育不良或伴发共济失调。世界卫生组织报道该症患病率为1%～2%；我国0～14岁儿童的患病率为1.2%，其中，城市为0.5%～0.8%，农村为1.2%～1.7%，农村高于城市，不发达地区高于发达地区，男性略高于女性。<a id="w3" ></a ><a href="chapter003.html#m3"><sup>[3]</sup></a> ><a href="javascript: void(0)"><sup>[3]</sup></a> </p> <p> 根据儿童智力落后的程度，一般把弱智儿童分为轻度、中度、重度三类。轻度弱智一般脑本身没有损伤，只是功能有障碍，中度、重度弱智大多数有脑损伤和其他神经障碍，脑功能也有问题。儿童有明显的智力低下，基本在婴儿期就能识别，而轻度弱智往往要在进入小学，出现学习困难之后才能发现。因此，家长若发现婴幼儿有运动发育落后、对外界反应迟钝、语言发育差、表情呆板或有特殊面容的，应尽早到医院检查，以便早诊断、早治疗。诊断主要解决两个问题：第一，确定是否有精神发育迟滞；第二，确定病因。 @@ -1627,7 +1627,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m3"></a><a href="chapter003.html#w3">[3]</a> <a id="m3"></a><a href="javascript: void(0)">[3]</a> 左启华、雷贞武：《全国0～14岁儿童智力低下的病因流行病学研究》，载《中华医学杂志》，1994（3）；全国协作组、左启华、雷贞武：《全国0～14岁儿童智力低下流行学调查——智力低下的患病率》，载《中国优生优育》，1991（3）。 </p> </div> @@ -1771,7 +1771,7 @@ /> 云测试 </h6> <p class="blockh6-c center"> <p class="blockh6-c"> <span class="img center dl-bl w100">专题三 学习主题三</span> <examinations :cardList="questionData[86]" v-if="questionData" /> </p> @@ -1976,7 +1976,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[88] ? questionData[88][1] : []" /> <span class="span-border"></span> src/books/childHealth/view/content/components/chapter005.vue
@@ -2757,7 +2757,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" src/books/childHealth/view/content/components/chapter006.vue
@@ -455,7 +455,7 @@ 000米的孕妇中有75%生出的孩子严重残疾，不久就死去了，活下来的婴儿大多智力落后。<a id="w4" ></a ><a href="chapter006.html#m4"><sup>[4]</sup></a> ><a href="javascript: void(0)"><sup>[4]</sup></a> </p> <p> 没有人能准确知道多大剂量的辐射才会危害到胚胎或胎儿，受辐射严重影响的婴儿即使出生时看起来正常，以后出现并发症的可能性也不容小觑。因此，医生建议怀孕妇女除非迫不得已，不要进行X射线检查，尤其是子宫和腹部X射线检查。 @@ -475,7 +475,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m4"></a><a href="chapter006.html#w4">[4]</a> [美]David R. <a id="m4"></a><a href="javascript: void(0)">[4]</a> [美]David R. Shaffer， Katherine Kipp：《发展心理学（第八版）》，邹泓等译，北京，中国轻工业出版社，2009：125。 </p> @@ -526,7 +526,7 @@ <p class="center"> <b >有关致畸因素的知识<a id="w5"></a ><a href="chapter006.html#m5"><sup>[5]</sup></a></b ><a href="javascript: void(0)"><sup>[5]</sup></a></b > </p> <p class="block"> @@ -554,7 +554,7 @@ </div> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m5"></a><a href="chapter006.html#w5">[5]</a> 摘自[美]David R. <a id="m5"></a><a href="javascript: void(0)">[5]</a> 摘自[美]David R. Shaffer， Katherine Kipp：《发展心理学（第八版）》，邹泓等译，北京，中国轻工业出版社，2009：115。 </p> @@ -1998,7 +1998,7 @@ 有调查表明，在全球范围内，儿童意外死亡率很高，目前意外死亡已成为中国0～14岁儿童死亡的首要因素，已超过小儿肺炎、恶性肿瘤、先天性畸形以及心脏病等疾病的死亡总和。<a id="w6" ></a ><a href="chapter006.html#m6"><sup>[6]</sup></a ><a href="javascript: void(0)"><sup>[6]</sup></a >因此，儿童期意外伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童期重要的健康问题。 </p> <p> @@ -2021,7 +2021,7 @@ </p> <div class="annotation-border"></div> <p class="note"> <a id="m6"></a><a href="chapter006.html#w6">[6]</a> <a id="m6"></a><a href="javascript: void(0)">[6]</a> 蒋竞雄：《中国儿童意外伤害研究现状分析》，载《中华儿科保健杂志》，2000（8）。 </p> </div> @@ -2754,7 +2754,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" src/books/childHealth/view/content/components/chapter007.vue
@@ -3660,7 +3660,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[217] ? questionData[217][1] : []" /> <span class="span-border"></span> src/books/childHealth/view/content/components/chapter008.vue
@@ -2445,7 +2445,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[242] ? questionData[242][1] : []" /> <span class="span-border"></span> src/books/childHealth/view/content/components/chapter009.vue
@@ -1744,7 +1744,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData" src/books/childHealth/view/content/components/chapter010.vue
@@ -1347,7 +1347,7 @@ 云测试 </h6> <p class="blockh6-c"> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br /> 学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br /> <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br /> <examinations v-if="questionData"
