婴幼儿游戏活动实施（5.26）

zhongshujie

2025-05-26 24e348e14ff88dac6bbd8bc1ec34302fc624e66f

婴幼儿游戏活动实施（5.26）

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          </p>
          <p class="block">5.通过游戏“老狼老狼几点钟”，放松身体。</p>
          <p class="block">
            教师交代游戏玩法和规则：教师扮演大灰狼，幼儿扮演小动物，游戏开始，小动物问大灰狼“老狼老狼几点钟”，大灰狼回答说“一点钟……两点钟……”直到老狼说：“天黑了 ”。小朋友听到“天黑了”，马上跑到指定的家里去，大灰狼去抓小动物，被抓到者停止玩游戏。
            教师交代游戏玩法和规则：教师扮演大灰狼，幼儿扮演小动物，游戏开始，小动物问大灰狼“老狼老狼几点钟”，大灰狼回答说“一点钟……两点钟……”直到老狼说：“天黑了
            ”。小朋友听到“天黑了”，马上跑到指定的家里去，大灰狼去抓小动物，被抓到者停止玩游戏。
          </p>
       <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第二单元　幼儿健康教育</li>
@@ -1895,15 +1896,15 @@
          </p>
          <p>1.简述幼儿健康教育的目标和内容。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem10" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem10" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>2.幼儿身心保健教育的方法有哪些？并举例说明。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem11" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem11" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>3.幼儿身心保健教育活动如何指导？</p>
          <div class="bk-xyx">
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            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem12" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
         <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">64</li>
@@ -1917,31 +1918,31 @@
        <div class="bodystyle">
          <p>4.组织幼儿身体锻炼应遵循哪些原则？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem13" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem13" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>5.幼儿身体锻炼的方法有哪些？并举例说明。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem14" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem14" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>6.如何创编幼儿体育游戏？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem15" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem15" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            7.阐述幼儿体育教学活动的设计指导要求，以“发展幼儿跳跃能力”为目标，设计一节大班体育教学活动。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem16" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem16" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>8.如何指导早操活动和户外体育活动？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="5" v-model="chapter001.textBybItem17" @change="setBookQuestion"></textarea>
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem17" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span class="zt-ht">学习反思</span>
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="6" v-model="chapter001.textBybItem10" @change="setBookQuestion"></textarea>
          <div class="bk-xyx mt-20">
            <textarea rows="3" v-model="chapter001.textBybItem10" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
            <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第二单元　幼儿健康教育</li>

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  <div class="chapter" num="4">
    <div class="page-box" page="72">
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        <div class="bodystyle coverImgBg03" style="padding: 10% 9%">
        <div class="coverImgBg03">
          <div style="padding: 0 16% 10% 12%;">
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb.png" /><span
              class="zt-ht"
              >学习目标</span
            >
              <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb.png" /><span class="zt-ht">学习目标</span>
          </p>
          <div class="bk">
            <p><b>知识目标</b></p>
            <p>1.了解幼儿社会学习的特点.</p>
            <p>2.掌握幼儿社会教育的目标和内容。</p>
            <p>3.掌握幼儿社会教育活动的途径和方法。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.了解幼儿社会学习的特点.</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.掌握幼儿社会教育的目标和内容。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">3.掌握幼儿社会教育活动的途径和方法。</p>
            <p><b>能力目标</b></p>
            <p>1.学会评析幼儿社会教育活动，并提出改进意见。</p>
            <p>2.具有设计和组织实施各年龄班幼儿社会教育活动方案的能力。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.学会评析幼儿社会教育活动，并提出改进意见。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.具有设计和组织实施各年龄班幼儿社会教育活动方案的能力。</p>
            <p><b>素养目标</b></p>
            <p>1.自觉弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。</p>
            <p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.自觉弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">
              2.能积极主动加强对社会教育理论的学习和研究，自觉提升幼儿教师的职业素养。
            </p>
          </div>
@@ -29,39 +27,40 @@
        </div>
      </div>
    </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="73">
      <div v-if="showPageList.indexOf(73) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h2 id="b011">
            <span class="h2-zt">第一课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿社会教育概述</span>
            <span class="h2-zt">第一课</span><span class="h2-zt1">幼儿社会教育概述</span>
          </h2>
          <p>
            心理学研究表明，社会化是儿童在社会环境并与他人相互作用的过程中逐步发展和实现的，儿童社会化的目标是形成完整的个性。本课是在同学们学习幼儿心理学理论的基础上，进一步帮助同学们理解幼儿社会教育的内涵和幼儿社会学习的特点。
          </p>
          <h3 id="c040"><span class="h3-zt">一</span>什么是幼儿社会教育</h3>
          <h3 id="c040"><span class="h3-zt">一、</span>什么是幼儿社会教育</h3>
          <p>
            幼儿社会教育是指以发展幼儿的情感—社会性为目标，以促进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会教育是以情感—社会性为发展目标的。所谓社会性，是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动时所表现出来的心理特征。幼儿社会性发展是通过社会化过程来实现的。儿童社会化是一个相当复杂的过程。它是以生物的遗传素质为基础，通过个体与社会环境的相互作用而逐渐完成的。它不是一个单项的、由外向内作用的过程，而是一个双向的、内外交互作用的过程。社会化一般应包括三个方面的任务：第一，儿童必须学习适当的行为表现，即这种行为表现必须是社会所认可的符合行为规范的。第二，儿童必须学习扮演其社会角色，学习其角色的职责，如男或女的角色，学生或儿女的角色以及团体成员的角色等。第三，儿童必须发展其社会态度，使其能与他人建立良好的关系，能够与不同的人进行各种活动。
          </p>
          <p>
            幼儿社会教育就是要引导幼儿在社会认知、社会情感及社会行为方面协调发展，使幼儿成为诚实的人、守信的人、勇敢的人、活泼开朗的人、善于交往的人、热心助人的人。幼儿社会教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
          </p>
          <h3 id="c041"><span class="h3-zt">二</span>幼儿社会学习的特点</h3>
          <h3 id="c041"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿社会学习的特点</h3>
          <p>
            幼儿自身的心理特点和社会内容本身的特殊性，决定了幼儿社会学习有其特定的学习特点，了解这些特点，有利于我们更好地实施幼儿社会教育。
          </p>
          <h4 id="d088">（一）随机性和无意性</h4>
          <p>
            人是生活在一定的生活环境中的，他要从一个“自然人”发展成为一个“社会
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">67</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="74">
      <div v-if="showPageList.indexOf(74) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            人”，就必然要认识周围环境，与人交往，学习社会所认可的行为方式、价值取向等。由此可见，社会学习涉及社会生活的方方面面，社会学习无处不在，无时不有。在幼儿期，幼儿模仿现象普遍存在，表现为别人有什么我也要有什么、别人做什么动作我也需做什么动作，幼儿每天都在观察、模仿、学习父母、教师、同伴等的行为、举止、态度等。也就是说，幼儿可以在许多活动中随机地、无意地进行社会学习，这也就为我们进行社会教育提供了广阔的空间和多样的机会，教师应在各种活动中利用各种时机对幼儿进行有意识的引导。
          <p>
            人是生活在一定的生活环境中的，他要从一个“自然人”发展成为一个“社会人”，就必然要认识周围环境，与人交往，学习社会所认可的行为方式、价值取向等。由此可见，社会学习涉及社会生活的方方面面，社会学习无处不在，无时不有。在幼儿期，幼儿模仿现象普遍存在，表现为别人有什么我也要有什么、别人做什么动作我也需做什么动作，幼儿每天都在观察、模仿、学习父母、教师、同伴等的行为、举止、态度等。也就是说，幼儿可以在许多活动中随机地、无意地进行社会学习，这也就为我们进行社会教育提供了广阔的空间和多样的机会，教师应在各种活动中利用各种时机对幼儿进行有意识的引导。
          </p>
          <h4 id="d089">（二）长期性和反复性</h4>
          <p>
@@ -72,19 +71,22 @@
            社会学习的实质是一种社会化的过程。人需要将外在的道德规范、准则变为自己的行为准则，使自己逐渐适应周围的社会生活，成为社会人。幼儿的社会学习也是一种不断内化的过程，而且这种内化过程需在实践中实现。因为幼儿的思维是具体形象的，外在的社会道德规范、行为准则对幼儿而言却是抽象的，幼儿在实践中，在与他人的交往中，通过成人和同伴的评价、强化及自己的体验，从而调节自己的行为，把别人肯定、认可的准则、行为留下来，所以幼儿的社会学习具有实践性和情感性。在幼儿社会教育中，幼儿必须重视实践活动，不断感知、体验，才能更好地实现社会化的过程。
          </p>
          <h2 id="b012">
            <span class="h2-zt">第二课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿社会教育的目标和内容</span>
            <span class="h2-zt">第二课</span><span class="h2-zt1">幼儿社会教育的目标和内容</span>
          </h2>
          <p>
            《纲要》明确规定幼儿园社会领域的总目标，总目标又是确定相应的年龄阶段目标及具体教育活动目标的依据。幼儿社会教育的目标是选择幼儿社会教育内容的依据，幼儿社会教育的内容又是教育目标的具体体现，对于实现目标至关重要。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">68</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="75">
      <div v-if="showPageList.indexOf(75) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c042"><span class="h3-zt">一</span>幼儿社会教育的总目标</h3>
          <h3 id="c042"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿社会教育的总目标</h3>
          <p>《纲要》提出了社会领域教育的目标。</p>
          <p>（1）能主动地参与各种活动，有自信心。</p>
          <p>（2）乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。</p>
@@ -95,7 +97,7 @@
            幼儿社会领域教育的目标就在于引导幼儿顺利地进入集体生活，养成良好的习惯。
          </p>
          <h3 id="c043">
            <span class="h3-zt">二</span>幼儿社会教育的年龄阶段目标
            <span class="h3-zt">二、</span>幼儿社会教育的年龄阶段目标
          </h3>
          <h5 id="e067">1.小班</h5>
          <p>
@@ -124,6 +126,10 @@
          <p>
            （4）初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发最初步的爱家乡的情感。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">69</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -173,19 +179,20 @@
          <p>
            （12）初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，培养对世界文化的兴趣。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">70</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="77">
      <div v-if="showPageList.indexOf(77) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c044"><span class="h3-zt">三</span>幼儿社会教育的活动目标</h3>
          <h3 id="c044"><span class="h3-zt">三、</span>幼儿社会教育的活动目标</h3>
          <p>活动目标的确立详见第一单元第二课。</p>
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span
              class="zt-ht"
              >延伸阅读</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span class="zt-ht">延伸阅读</span>
          </p>
          <p class="center"><b>《指南》关于社会教育的目标</b></p>
          <p class="block">（一）人际交往</p>
@@ -201,6 +208,10 @@
          <p class="center openImgBox">
            <img class="img-0" alt="" src="../../images/0081-3.jpg" />
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">71</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -224,13 +235,17 @@
          <p class="center openImgBox">
            <img class="img-0" alt="" src="../../images/0082-4.jpg" />
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">72</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="79">
      <div v-if="showPageList.indexOf(79) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c045"><span class="h3-zt">四</span>幼儿社会教育的内容</h3>
          <h3 id="c045"><span class="h3-zt">四、</span>幼儿社会教育的内容</h3>
          <p>
            幼儿社会教育的内容是指幼儿社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本的组成成分，它们依照一定的原则，形成一个有机的整体。它是实现幼儿社会教育目标的重要保证。
          </p>
@@ -259,18 +274,19 @@
          <p>
            社会环境是一个综合体。它由物质要素（包括人的要素）、文化要素等组成。这里是指物质要素，即幼儿生活中经常接触的社会机构、生活设施、社会事件和其中的社会角色。
          </p>
          <h5 id="e075">3.社会规则</h5>
          <p>
            社会规则是指与社会要求相符合的从事社会活动、处理社会关系必须依循的一
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">73</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="80">
      <div v-if="showPageList.indexOf(80) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            般要求。例如，举止要文明，待人要有礼貌；不随便打扰别人，不损害别人的利益；遵守公共秩序，爱护环境等。
          <h5 id="e075">3.社会规则</h5>
          <p>
            社会规则是指与社会要求相符合的从事社会活动、处理社会关系必须依循的一般要求。例如，举止要文明，待人要有礼貌；不随便打扰别人，不损害别人的利益；遵守公共秩序，爱护环境等。
          </p>
          <h5 id="e076">4.社会文化</h5>
          <p>
@@ -295,19 +311,22 @@
          <p>（3）进一步激发积极向上的社会情感，养成良好的社会行为习惯。</p>
          <p>（4）进一步发展基本的社会技能。</p>
          <h2 id="b013">
            <span class="h2-zt">第三课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿社会教育的途径和方法</span>
            <span class="h2-zt">第三课</span><span class="h2-zt1">幼儿社会教育的途径和方法</span>
          </h2>
          <p>
            社会领域教育活动是在一定的教育目标的指引下，运用一定的方法，选择一定的形式，采取一定的手段（途径）作用于教育对象，使教育对象在情感—社会性方面获得发展的过程，即达成幼儿社会领域教育目标的过程。因此，要根据幼儿的年龄特点，灵活选择合适的方法、形式和途径，更有效地促进幼儿社会性的发展。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">74</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="81">
      <div v-if="showPageList.indexOf(81) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c046"><span class="h3-zt">一</span>幼儿社会教育的途径</h3>
          <h3 id="c046"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿社会教育的途径</h3>
          <h4 id="d094">（一）游戏活动</h4>
          <p>
            游戏活动是一种符合幼儿身心发展要求的快乐、自主的活动，也是进行社会性教育的有效途径。因为游戏本身就是一种社会性活动，它是受社会生产方式、道德观念、文化习俗及环境影响的。在游戏情境中，幼儿通过对成人生活的身体力行，能积累有关社会经验，使自己逐渐成为“社会人”。
@@ -329,18 +348,19 @@
          </p>
          <h4 id="d098">（五）参观游览</h4>
          <p>
            参观游览是根据教育目标组织幼儿到幼儿园以外的地方参观自然现象和社会现象。社会生活
            参观游览是根据教育目标组织幼儿到幼儿园以外的地方参观自然现象和社会现象。社会生活是丰富多彩的，参观游览能让幼儿直接深入社会生活，感知社会生活的丰富内容，激发幼儿的情感，使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">75</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="82">
      <div v-if="showPageList.indexOf(82) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            是丰富多彩的，参观游览能让幼儿直接深入社会生活，感知社会生活的丰富内容，激发幼儿的情感，使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。
          </p>
          <h3 id="c047"><span class="h3-zt">二</span>幼儿社会教育的特殊方法</h3>
          <h3 id="c047"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿社会教育的特殊方法</h3>
          <p>
            幼儿社会教育方法体系包括两部分：一部分是指各个领域普遍使用的教育方法，称为“一般方法”，包括口头语言法、直观教育法和实践练习法等；另一部分是社会领域教育的特殊方法。这里，着重介绍社会教育的特殊方法。
          </p>
@@ -354,17 +374,18 @@
          </p>
          <h4 id="d101">（三）观察学习法</h4>
          <p>
            观察学习法是指幼儿通过观察学习而获得相应的社会行为的方法。幼儿园社会教育中，观察的主要对象是现实的社会生活事件、影视作品、儿童的表演等。运用这种方法的要求是：第一，要根据幼儿社会性发展的水平和特点，设计提供容易引起幼儿关注的行为模式。第二，要给幼儿记忆、思考的机会。模式出现停留时间长一些，行为展示清楚一些。第三，提供让幼儿实践观察到的行为模式。第四，引导幼儿对良好的行为模式给予积极的态度与评价，对不良的行为模式进行改变与消除
            观察学习法是指幼儿通过观察学习而获得相应的社会行为的方法。幼儿园社会教育中，观察的主要对象是现实的社会生活事件、影视作品、儿童的表演等。运用这种方法的要求是：第一，要根据幼儿社会性发展的水平和特点，设计提供容易引起幼儿关注的行为模式。第二，要给幼儿记忆、思考的机会。模式出现停留时间长一些，行为展示清楚一些。第三，提供让幼儿实践观察到的行为模式。第四，引导幼儿对良好的行为模式给予积极的态度与评价，对不良的行为模式进行改变与消除观察学习法的一般步骤是：注意→记忆→行为复出→强化或调节。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">76</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="83">
      <div v-if="showPageList.indexOf(83) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            观察学习法的一般步骤是：注意→记忆→行为复出→强化或调节。
          </p>
          <h4 id="d102">（四）社会认知冲突训练法</h4>
          <p>
            社会认知冲突训练法是指教师创设能够诱发社会认知冲突的客观情境，并且不急于向幼儿陈述正确的道德规范和要求，而是让幼儿在争论、辩解和表演中去主动探索，并寻求解决办法。它使幼儿在解决冲突中，不仅要考虑自己，而且要考虑同伴的动作、观点等。经历冲突和解决冲突后，教师的总结概括会给幼儿留下深刻的印象，取得良好的效果。运用这种方法的要求是：第一，围绕教育目标创设诱发幼儿认知冲突的情境。第二，鼓励幼儿积极思考和发表看法。第三，让幼儿有充分的时间进行争论、辩解。第四，教师对幼儿见解进行概括、小结。社会认知冲突训练法的一般步骤是：创设诱发认知冲突的情境→观察思考→争论、辩解→概括、小结。
@@ -377,25 +398,26 @@
          <h4 id="d104">（六）陶冶教育法</h4>
          <p>
            陶冶教育法是利用环境条件、生活气氛及教师本身的言行举止，对幼儿进行积极感化、熏陶，发挥潜移默化影响作用的方法。它主要是利用人际关系、行为环境、社会风气、情感气氛等来“陶情”“冶性”，培养幼儿良好的社会品德、社会行为与亲社会情感。这类方法以环境陶冶法和艺术感染法居多。环境陶冶法是通过优美的自然环境、良好的社会环境和教育者有意识创设的教育情境，对幼儿进行社会性培养的教育方法。运用环境陶冶法的要求是：第一，根据教育目标设置教育环境。第二，注重幼儿的感受与体验。艺术感染法是利用音乐、绘画等艺术形式的感染力，渗透幼儿心灵，激发幼儿情感，并使之化作行动的一种教育方法。运用艺术感染法的要求是：第一，选择优秀、合适的艺术作品。第二，引导幼儿体验作品的
            思想感情。第三，鼓励幼儿表达对作品的感受。第四，让幼儿进行艺术实践。艺术感染法的主要步骤是：感知欣赏作品→讨论明理→联想深化→艺术实践→小结。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">77</li>
          </ul>
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      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="84">
      <div v-if="showPageList.indexOf(84) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            思想感情。第三，鼓励幼儿表达对作品的感受。第四，让幼儿进行艺术实践。艺术感染法的主要步骤是：感知欣赏作品→讨论明理→联想深化→艺术实践→小结。
          </p>
          <h2 id="b014">
            <span class="h2-zt">第四课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿社会教育活动的指导</span>
            <span class="h2-zt">第四课</span><span class="h2-zt1">幼儿社会教育活动的指导</span>
          </h2>
          <p>
            社会领域是一个综合的学习领域，社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节中；社会学习又具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。因此，应根据社会领域的特点和幼儿年龄的特点指导活动，更好地促进幼儿社会性的发展。
          </p>
          <h3 id="c048">
            <span class="h3-zt">一</span>专门化社会教育活动的指导
            <span class="h3-zt">一、</span>专门化社会教育活动的指导
          </h3>
          <p>
            专门化社会教育活动是指教师依据国家的课程标准和幼儿园教育纲要，有目的、有计划地以实现幼儿社会学习为目的的教育活动。
@@ -411,15 +433,18 @@
          </p>
          <h5 id="e082">3.应注重以情感人</h5>
          <p>
            幼儿易感性强，喜欢模仿教师的言行举止。教师在组织活动时，要做到以自己积极的情绪感染幼儿，才能引起幼儿的共鸣，直接激发幼儿愉快向上的情感，有利于培养幼儿热爱生活、关心周围事物等的积极情感。教师的语言应做到表现力强、感染力强，易于幼儿理解。例如，教师引导幼儿尊重某职业的劳动者时，语言要流
            幼儿易感性强，喜欢模仿教师的言行举止。教师在组织活动时，要做到以自己积极的情绪感染幼儿，才能引起幼儿的共鸣，直接激发幼儿愉快向上的情感，有利于培养幼儿热爱生活、关心周围事物等的积极情感。教师的语言应做到表现力强、感染力强，易于幼儿理解。例如，教师引导幼儿尊重某职业的劳动者时，语言要流露出对他们的敬佩与尊敬。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">78</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
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      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(85) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">露出对他们的敬佩与尊敬。</p>
          <h5 id="e083">4.善于利用多种社会资源</h5>
          <p>
            幼儿园除了教师的教育更有目的性以外，与家庭相比，幼儿园还具有更为丰富的社会教育资源。它包括社会教育方面的图书、挂图、光碟、玩具等，幼儿园有炊事员、保育员以及他们的工作环境、幼儿园的院子、周边环境等，这些都是社会教育的丰富的资源。
@@ -450,17 +475,18 @@
          <p>
            （2）运用正面或反面的事例（情境模拟、图片、视频），引导幼儿学习（讨论、评价）人际交往。
          </p>
          <p>
            其主要有两种方法：一是直接呈现法，就是直接学习人际交往的具体技巧，如
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">79</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="86">
      <div v-if="showPageList.indexOf(86) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            面带微笑，使用礼貌用语，并让幼儿感受这种交往技巧能够给他人带来快乐，从而使他们愿意使用交往技巧；二是间接呈现法，就是教师通过呈现一些反面事例，让幼儿讨论，逐步引出正确的人际交往技巧。
          <p>
            其主要有两种方法：一是直接呈现法，就是直接学习人际交往的具体技巧，如面带微笑，使用礼貌用语，并让幼儿感受这种交往技巧能够给他人带来快乐，从而使他们愿意使用交往技巧；二是间接呈现法，就是教师通过呈现一些反面事例，让幼儿讨论，逐步引出正确的人际交往技巧。
          </p>
          <p>（3）总结正确的人际交往技巧。</p>
          <p>
@@ -491,17 +517,18 @@
            （4）运用模仿、游戏等方法，引导幼儿正确认知社会环境和规范、学会遵守规范。
          </p>
          <p>
            社会行为规范活动游戏化是规范认知的有效途径，游戏活动有助于培养幼儿按规则进行活动的习惯，增强执行规则的能力。应充分利用游戏活动，帮助幼儿加深体验，进行社交语言的迁移，可以引导幼儿模拟某种情境进行表演，进一步巩固应
            社会行为规范活动游戏化是规范认知的有效途径，游戏活动有助于培养幼儿按规则进行活动的习惯，增强执行规则的能力。应充分利用游戏活动，帮助幼儿加深体验，进行社交语言的迁移，可以引导幼儿模拟某种情境进行表演，进一步巩固应遵守的行为规则。例如，组织幼儿模拟过马路的情境和行为，引导幼儿注意交通规则。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">80</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="87">
      <div v-if="showPageList.indexOf(87) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            遵守的行为规则。例如，组织幼儿模拟过马路的情境和行为，引导幼儿注意交通规则。
          </p>
          <h5 id="e087">4.社会环境的设计与组织的基本思路</h5>
          <p>（1）运用多种方式引出活动主题。</p>
          <p>
@@ -528,18 +555,22 @@
          <p>
            对于要认识的传统节日、民族风情等，教师要引导幼儿进行充分的感知和理解，视、听是主要的途径，当然也可以通过触觉、味觉、嗅觉等通道获得认识。例如，为了帮助幼儿了解中秋节，可以引导幼儿观察中秋节的月亮，分享、交流中秋节的来历、故事、民俗等，也可以组织幼儿读有关中秋节的儿歌、品尝月饼等。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">81</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="88">
      <div v-if="showPageList.indexOf(88) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle">
          <p>（3）运用绘画、表演等方式，组织幼儿自由表达自己的认知体验。</p>
          <p>
            幼儿在感知理解社会文化的基础上，可以选择一定的方式表达自己的感受和经验收获。例如，认识“多彩的少数民族”，活动结束环节可以组织幼儿跳藏族舞蹈，在表演中体验藏族“献哈达”的风俗等。
          </p>
          <h3 id="c049">
            <span class="h3-zt">二</span>非专门化社会教育活动的指导
            <span class="h3-zt">二、</span>非专门化社会教育活动的指导
          </h3>
          <p>
            非专门化的社会教育活动是指该活动的本来目的不是要向幼儿进行社会教育，如进餐、户外体育活动等。这些活动各有其主要目的，但在客观上又有引导幼儿按照社会价值取向、社会道德规范行事的作用。因此，应注意以下几点要求。
@@ -557,15 +588,18 @@
            幼儿交往能力的形成，学会乐意做力所能及的事情等社会性品质的发展是一个长期、连续的过程，且有反复的可能。因此，幼儿社会性的发展必须注意幼儿园全方位的渗透，坚持一贯性、连续性的教育与指导，才能取得明显的效果。
          </p>
          <p>
            一是学科渗透。幼儿观察学习的对象是多方面的，教师应具有整体观念和相互渗透的意识，在各领域教学中促进幼儿社会性的发展。比如，在美术活动中培养幼儿细致、耐心、认真的绘画态度；在体育活动中培养勇敢、坚强、抗挫折的
            一是学科渗透。幼儿观察学习的对象是多方面的，教师应具有整体观念和相互渗透的意识，在各领域教学中促进幼儿社会性的发展。比如，在美术活动中培养幼儿细致、耐心、认真的绘画态度；在体育活动中培养勇敢、坚强、抗挫折的精神等。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">82</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="89">
      <div v-if="showPageList.indexOf(89) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">精神等。</p>
          <p>
            二是注重物质环境的熏陶。《规程》要求教师创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，从而发挥环境育人的功能。比如，“好书一起看”“美丽的汕头”“我们爱劳动”等巨幅墙饰的布置；各班活动室美丽的图案或标记的布置，时时都能提醒幼儿合作、分享、关心、谦让等。在幼儿社会教育中利用环境的熏陶，使幼儿园的每个角落都成为育人之地，能有效地促进幼儿社会性的发展。
          </p>
@@ -577,19 +611,22 @@
            游戏是幼儿最喜爱的活动。在游戏中学习，幼儿是最轻松、最没有压力的。游戏对促进幼儿的社会性发展十分有效。各类有规则的游戏可以培养幼儿的规则意识。各种创造性游戏是发展幼儿社会性的主要途径。比如，幼儿在构建房子的游戏中学会了独立思考，锻炼了耐心；通过让幼儿扮演医生、司机、售货员等，能让幼儿了解各行各业人们的劳动、行为规范、职业道德以及人与人之间的关系。多种角色的轮换、内容情节的多样性，为幼儿开展交往提供了充足的条件。
          </p>
          <h2 id="b015">
            <span class="h2-zt">第五课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿园社会教育活动案例及评析</span>
            <span class="h2-zt">第五课</span><span class="h2-zt1">幼儿园社会教育活动案例及评析</span>
          </h2>
          <p>
            本课为同学们提供了多个优秀案例，每个案例都有评析，以方便同学们在学习过程中能理论联系实际，加深对理论的理解和掌握，也有利于教育能力的提升。
          </p>
          <h3 id="c050">
            <span class="h3-zt">一</span>中班社会活动：妈妈，我爱你
            <span class="h3-zt">一、</span>中班社会活动：妈妈，我爱你
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.知道妈妈为自己做了许多事，感受妈妈的爱。</p>
          <p class="block">2.学会用各种方法表达对妈妈的爱。</p>
          <p class="block">3.萌发爱妈妈的情感。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">83</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -626,22 +663,24 @@
            1.利用家长园地介绍，引导家长在家中让幼儿做些力所能及的事情，表达对妈妈的爱。
          </p>
          <p class="block">2.引导幼儿在日常生活中多关心爸爸、妈妈等长辈。</p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最重要的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，而幼儿最依赖的是妈妈，妈妈每天为孩子做许多事，但幼儿很少能说出妈妈每天为他们所做的事。该活动通过组织幼儿观看亲子录像，让幼儿直观地了解妈妈做的事，感受妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感，培养幼儿关心妈妈的行为。幼儿期教育的特点是“养成教育”。该活动让幼儿在“做中学”，大部分时间让幼儿亲自参与实践练习。比如，幼儿讲述妈妈是怎样爱自己的，唱《好妈妈》歌曲以感谢妈妈对自己的爱，制作各种礼物送给妈妈，说“爱的甜甜话”等。这为幼儿表达
            爱提供了实践机会，并获得了直接经验，增进了幼儿爱妈妈的情感，使幼儿初步掌握了关心妈妈的一些行为要求，有助于幼儿良好行为的养成。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">84</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="91">
      <div v-if="showPageList.indexOf(91) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            爱提供了实践机会，并获得了直接经验，增进了幼儿爱妈妈的情感，使幼儿初步掌握了关心妈妈的一些行为要求，有助于幼儿良好行为的养成。
          </p>
          <h3 id="c051">
            <span class="h3-zt">二</span>中班社会活动：合作才会赢
            <span class="h3-zt">二、</span>中班社会活动：合作才会赢
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.知道很多事情需要大家合作才能做好。</p>
@@ -695,6 +734,10 @@
          </p>
          <p><b>（四）活动延伸</b></p>
          <p class="block">1.户外组织幼儿进行“两人三足”等游戏。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">85</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -704,13 +747,13 @@
          <p class="block">2.区角活动组织幼儿分工合作建花园、公园。</p>
          <p class="block">3.收集破损图书合作作画。</p>
          <p class="block">4.生活中合作叠被子等。</p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动最突出的特点是“寓教于乐”，组织幼儿玩“赶走大灰狼”“送小兔回家”“送球给小兔”等有趣的游戏，加上讨论，让幼儿在快乐的玩耍中认识合作的好处，体验合作的乐趣，学会合作的一些方法。幼儿在游戏活动中很好地发挥了主动性和积极性，巧妙地实现了活动目标。合作是人重要的社会性品质，对于现在的幼儿（大多数是独生子女）培养其合作意识尤为重要。而真正的合作是需要大家互相配合、协调一致才能完成的。怎样才能使幼儿正确理解合作，学会合作呢？该活动除了让幼儿玩一个又一个的游戏，还运用了“启发迁移经验”等环节，结合日常生活中幼儿已有的体验，进而使幼儿认识到很多事情必须合作才能完成，合作能使事情干得又快又好，也能收获更多快乐的道理。可见，整个活动设计巧妙，方法灵活多样，不仅实现了活动目标，而且活动过程也能让幼儿体验到极大的乐趣。
          </p>
          <h3 id="c052">
            <span class="h3-zt">三</span>大班社会活动：关心生病的小朋友
            <span class="h3-zt">三、</span>大班社会活动：关心生病的小朋友
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.知道要多关心和帮助生病的小朋友，有同情心。</p>
@@ -732,6 +775,10 @@
          <p class="block">（2）现在小朋友生病在家，他心里会怎么想？</p>
          <p class="block">（3）人在生病时最需要的是什么？</p>
          <p class="block">3.分组讨论：怎样帮助生病的小朋友？</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">86</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -759,12 +806,12 @@
          <p><b>（四）活动延伸</b></p>
          <p class="block">1.把小朋友的录音、制作的礼物等送给生病的小朋友。</p>
          <p class="block">2.在日常生活中，提醒幼儿关爱他人。</p>
          <p class="right">（该活动案例选自《幼儿教育》杂志，部分有修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例选自《幼儿教育》杂志，部分有修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地理解生病的小朋友的心情，为生病的小朋友着想。活动一开始，教师以点名方式让幼儿知道某个小朋友因生病没能到幼儿园参加活动，并通过提问引导幼儿回忆自己生病的经历或想象生病时的心情和想做的事，促使幼儿实现情感换位，即转换到他人的位置去体验特定的社会情感和事件并产生移情，做到急生病的小朋友之所急、想生病的小朋友之所想。于是，在理解生病的小朋友心情的基础上，幼儿纷纷表示愿意通过写信、送礼品、说安慰的话等具体行动来关心生病的小朋友。最后，教师让幼儿把想法付诸实践，强化行为练习，使幼儿正确对待情境中他人的情绪反应并采取积极的行动，很好地实现活动目标。
          </p>
          <h3 id="c053"><span class="h3-zt">四</span>大班社会活动：小记者</h3>
          <h3 id="c053"><span class="h3-zt">四、</span>大班社会活动：小记者</h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.了解记者职业及采访的基本过程。</p>
          <p class="block">2.能够在与人交往时主动使用礼貌用语。</p>
@@ -778,6 +825,10 @@
          <p class="block">
            1.幼儿观看情境表演，初步了解记者职业及采访的基本过程，懂得与人交往时要主动并采用礼貌用语。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">87</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -808,19 +859,23 @@
          <p><b>（四）活动延伸</b></p>
          <p class="block">1.在角色区中让幼儿玩“小小记者”游戏。</p>
          <p class="block">2.在语言区开展“新闻发布会”活动。</p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市儿童福利会第三幼儿园提供）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市儿童福利会第三幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动突出的特点是运用角色扮演法，活动过程的设计采用观看表演、讨论明理、学习表演等步骤，使幼儿直观地初步了解记者职业及采访的基本过程，懂得与人交往时要主动并采用礼貌用语。通过围绕表演内容解答问题，巧妙地结合幼儿的生活经验，使幼儿了解做好一名记者的行为要求。活动过程中，教师分别采用个别、小组、集体的形式，让幼儿扮演小记者进行采访活动，这一角色行为的实践练习，不但能加深幼儿对小记者行为规范的了解，而且还锻炼了幼儿当小记者的能力，提高了幼儿与人交往的能力。由此可见，幼儿在扮演角色的活动中学习良好的社会行为，学得更有兴趣，积极性、主动性更强，学习效果更好。
          </p>
          <h3 id="c054">
            <span class="h3-zt">五</span>小班社会活动：五星红旗在飘扬
            <span class="h3-zt">五、</span>小班社会活动：五星红旗在飘扬
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0098-1.jpg" />
          </p>
          <p class="img">小班社会活动：五星红旗在飘扬</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">88</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -868,27 +923,28 @@
            1.组织幼儿参加幼儿园的升旗仪式，向国旗行注目礼和唱国歌。
          </p>
          <p class="block">2.在音乐活动中组织幼儿学唱国歌。</p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例由广州市天河区骏景稚乐幼儿园提供，略做修改）
          </p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆前夕，大街小巷国旗飘扬，全国人民欢欣鼓舞，孩子们的日常谈论中也有很多关于这些话题的内容。本次活动选择“五星红旗在飘扬”这个课题既切合社会实际，又符合孩子的兴趣需要。本次活动提出的活动目标符合社会领域里要求幼儿“认识国旗，爱祖国”的教育要求。
          </p>
          <p>
            该活动通过观赏国庆节庆祝活动的画面，让幼儿感受节日的气氛，知道国庆节
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">89</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="96">
      <div v-if="showPageList.indexOf(96) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            的来源。再通过认识国旗，制作国旗，向国旗行注目礼和唱国歌等活动，激发幼儿热爱祖国的情感，培养幼儿热爱祖国的行为。四个环节的活动从社会认知入手，到社会情感的激发，再到社会行为的学习，由浅入深，为幼儿表达对祖国的爱提供了实践机会，并获得了直接经验。
          <p>
            该活动通过观赏国庆节庆祝活动的画面，让幼儿感受节日的气氛，知道国庆节的来源。再通过认识国旗，制作国旗，向国旗行注目礼和唱国歌等活动，激发幼儿热爱祖国的情感，培养幼儿热爱祖国的行为。四个环节的活动从社会认知入手，到社会情感的激发，再到社会行为的学习，由浅入深，为幼儿表达对祖国的爱提供了实践机会，并获得了直接经验。
          </p>
          <h3 id="c055">
            <span class="h3-zt">六</span>中班社会活动：美味的春菜汤
            <span class="h3-zt">六、</span>中班社会活动：美味的春菜汤
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -932,6 +988,10 @@
          </p>
          <p class="block">（2）教师利用图示向幼儿讲解烹煮“春菜汤”的过程。</p>
          <p class="block">（3）幼儿分组做准备工作。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">90</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -956,7 +1016,7 @@
          <p class="block">
            让幼儿在家里观看爸爸妈妈烹煮蔬菜，并请爸爸妈妈在日常生活中鼓励幼儿多吃蔬菜。
          </p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例由汕头市儿童福利会第三幼儿园提供，略做修改）
          </p>
          <p><b>[评析]</b></p>
@@ -966,7 +1026,7 @@
          <p>
            本次活动按照“到种植园地观察春菜”“采摘春菜”“制作美味的春菜汤”“品尝春菜汤”四个环节开展活动。四个环节的活动都采用现场教学的方式，把幼儿带到真实的自然环境和社会环境中，让幼儿在真实的环境中通过观察交流，了解春菜的主要特征和生长过程。再通过动手共同制作和亲自品尝，了解春菜汤的烹饪方法和品尝春菜汤的美味，让幼儿在真实的环境里亲身体验劳动的辛苦，感受劳动的快乐。另外，在活动过程中，教师秉持促进幼儿主动学习的理念，让幼儿主动交流，共同合作，在增长见识的过程中又提高了幼儿社会交往的能力和自主解决问题的能力。
          </p>
          <h3 id="c056"><span class="h3-zt">七</span>小班社会活动：爱的抱抱</h3>
          <h3 id="c056"><span class="h3-zt">七、</span>小班社会活动：爱的抱抱</h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0101-1.jpg" />
@@ -978,6 +1038,10 @@
          <p class="img">小班社会活动：爱的抱抱（下）</p>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.知道抱抱是表达爱的一种方式。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">91</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1035,17 +1099,19 @@
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            《指南》指出应培养3～4岁幼儿具有初步的归宿感，能感受到家庭生活和幼儿园的温暖，能亲近与信赖长辈。本活动目标具体明确，活动准备充分，活动过程设计巧妙，结合幼儿的生活经验，创设具体情境，在充满爱的气氛中，指导幼儿学习“用拥抱的方式表达对别人的爱”的交往技能。首先，以阅读绘本《抱抱》，感受拥抱带来的快乐导入活动。其次，重点观察在场每个幼儿与家人“拥抱”的相片，
            让每个幼儿给其他人介绍与家人“拥抱”的感受，孩子们彼此分享与家人“拥抱”的快乐与亲切感，脸上洋溢着幸福的笑容，教师引导幼儿边分享、边与旁边的小朋友“抱抱”，在实践中体验与老师、同伴拥抱的亲切感。再次，观看宝宝哭泣的视频，感受教师的拥抱给了宝宝极大的安慰和关心，强化对“拥抱是爱的表达方式”的理解。最后，在音乐游戏《找一个朋友抱一抱》中进一步体验拥抱的亲切感。整个活动充满爱的气氛，教师的语言富有爱的感染力，是注重情境体验、榜样示范的典型活动范例。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">92</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="99">
      <div v-if="showPageList.indexOf(99) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            让每个幼儿给其他人介绍与家人“拥抱”的感受，孩子们彼此分享与家人“拥抱”的快乐与亲切感，脸上洋溢着幸福的笑容，教师引导幼儿边分享、边与旁边的小朋友“抱抱”，在实践中体验与老师、同伴拥抱的亲切感。再次，观看宝宝哭泣的视频，感受教师的拥抱给了宝宝极大的安慰和关心，强化对“拥抱是爱的表达方式”的理解。最后，在音乐游戏《找一个朋友抱一抱》中进一步体验拥抱的亲切感。整个活动充满爱的气氛，教师的语言富有爱的感染力，是注重情境体验、榜样示范的典型活动范例。
          </p>
          <h3 id="c057"><span class="h3-zt">八</span>大班社会活动：十二生肖</h3>
          <h3 id="c057"><span class="h3-zt">八、</span>大班社会活动：十二生肖</h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0103-1.jpg" />
@@ -1083,6 +1149,10 @@
          <p class="block">
            教师用布把操作图盖上，随机拿走1～2个动物，或调换动物顺序，请幼儿找一找。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">93</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1121,22 +1191,23 @@
            （3）表演区：收集十二生肖的头饰，进行故事表演、儿歌朗诵。
          </p>
          <p class="block">2.家园合作：亲子自制小书《我们家的生肖》。</p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动选材独到、合理，能“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”，符合大班幼儿的年龄特点，设计新颖、富有童趣，是实践式教学的范例。活动准备非常充分，操作材料丰富多样，活动过程巧妙结合幼儿的生活经验，幼儿在“想一想，说一说，看一看，念一念，算一算，记一记”及“角色扮演”等一系列活动中熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。多样化的游戏活动：“生肖捉迷藏”
            “生肖钟”及“钟儿滴答滴”等游戏设计巧妙，极大地调动了幼儿社会文化学习的积极性、主动性和创造性，既让幼儿在玩游戏中掌握了十二生肖中动物的名称及其排列顺序、生肖的轮回等传统文化，又促进了幼儿
            “生肖钟”及“钟儿滴答滴”等游戏设计巧妙，极大地调动了幼儿社会文化学习的积极性、主动性和创造性，既让幼儿在玩游戏中掌握了十二生肖中动物的名称及其排列顺序、生肖的轮回等传统文化，又促进了幼儿数学及音乐能力的发展，对幼儿整体发展具有明显的意义。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">94</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="101">
      <div v-if="showPageList.indexOf(101) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            数学及音乐能力的发展，对幼儿整体发展具有明显的意义。
          </p>
          <h3 id="c058"><span class="h3-zt">九</span>大班社会活动：买文具</h3>
          <h3 id="c058"><span class="h3-zt">九、</span>大班社会活动：买文具</h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.知道购物的规则，巩固对人民币的认识。</p>
          <p class="block">2.学会用人民币进行简单交易和购物的方法。</p>
@@ -1186,9 +1257,13 @@
            1.在语言活动中引导幼儿画出自己的“购物日记”，并讲述购物过程中最难忘的事。
          </p>
          <p class="block">2.和爸爸妈妈一起去商场购物，积累购物经验。</p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例由汕头市儿童福利会第三幼儿园提供，略做修改）
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">95</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1203,8 +1278,7 @@
            本次活动通过“出发前谈话”“去商场”“买文具”“结算”“说说我购买的文具”五个环节开展活动。活动采用现场教学的方式，把幼儿带到真实的社会环境里去亲身体验社会生活。在商场这个真实的社会环境中，幼儿通过自己观察交流，去了解商场，认识商品，认识人民币，自己主动寻找答案。在幼儿购物的过程中，幼儿自己主动发问，主动体验购物，学会用人民币进行简单交易和购物的方法。购物回来后，幼儿又主动交流回顾购物经验。通过一系列活动，能让幼儿感受购物的快乐，体验购物的乐趣，又锻炼了社会交往能力和语言表达能力。
          </p>
          <h2 id="b016">
            <span class="h2-zt">第六课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿园社会教育活动实践训练</span>
            <span class="h2-zt">第六课</span><span class="h2-zt1">幼儿园社会教育活动实践训练</span>
          </h2>
          <p>
            本课主要是组织和同学们一起开展幼儿园社会教育活动的训练，目的是提高同学们设计、组织幼儿园社会教育活动的技能及能力。
@@ -1225,15 +1299,18 @@
          <p class="block">（1）小班社会教育活动：玩具大家一起玩。</p>
          <p class="block">（2）中班社会教育活动：请你认识我。</p>
          <p class="block">（3）大班社会教育活动：香香的茶。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">96</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="103">
      <div v-if="showPageList.indexOf(103) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c060">
            <span class="h3-zt1">项目二</span
            >幼儿社会教育活动中运用各种特殊方法的实践训练
            <span class="h3-zt1">项目二</span>　幼儿社会教育活动中运用各种特殊方法的实践训练
          </h3>
          <h4 id="d113">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">
@@ -1280,50 +1357,67 @@
            1.根据以下个案的具体情况，提出合理性的教育建议并设计一个社会教育活动方案。
          </p>
          <p class="block">
            文文小朋友第一天来幼儿园，就一直不停地哭。第二天、第三天，一直如此，从不参加活动。他一直紧紧地拿着自己的玩具，坐在远离小朋友的地方，默默地流着眼泪。老师的任何关心，他都不愿意接受。老师从家长那里了解到，文文的父母都很忙，他多数时间与爷爷奶奶或外公外婆在一起，是个非常受宠爱的孩子。文文也很少和同龄的小伙伴一起
            文文小朋友第一天来幼儿园，就一直不停地哭。第二天、第三天，一直如此，从不参加活动。他一直紧紧地拿着自己的玩具，坐在远离小朋友的地方，默默地流着眼泪。老师的任何关心，他都不愿意接受。老师从家长那里了解到，文文的父母都很忙，他多数时间与爷爷奶奶或外公外婆在一起，是个非常受宠爱的孩子。文文也很少和同龄的小伙伴一起玩耍，也从来没有离开过家人。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第三单元　幼儿社会教育</li>
            <li class="footer-right-number">97</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="104">
      <div v-if="showPageList.indexOf(104) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent block">玩耍，也从来没有离开过家人。</p>
          <p class="block">
            2.利用见习观察、记录，分析一个个案，提出合理性的教育目标及建议并设计、组织一次社会教育活动。
          </p>
          <hr />
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-7.png" /><span
              class="zt-ht"
              >思考题</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-7.png" /><span class="zt-ht">思考题</span>
          </p>
          <p>1.幼儿社会教育的总目标是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.one" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>2.幼儿社会教育的内容可分为哪四个方面？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.two" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>3.幼儿社会教育的特殊方法有哪些？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.three" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>4.移情训练法的运用要求是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.four" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>5.请设计一个运用角色扮演法的幼儿社会教育活动计划。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.five" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            6.请设计一个以“培养幼儿关心他人”为主要目标的幼儿社会教育活动计划。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.six" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            7.选择你在幼儿园见习过的一个社会教育活动，尝试对该活动进行评析。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.seven" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span
              class="zt-ht"
              >学习反思</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span class="zt-ht">学习反思</span>
          </p>
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
          <div class="bk-xyx mt-20">
            <textarea rows="3" v-model="chapter003.eight" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">98</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1339,7 +1433,51 @@
    },
  },
  data() {
    return {};
    return {
      chapter003: {
        one: "",
        two: "",
        three: "",
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        nineteen: "",
        twenty: ""
      },
    };
  },
  async mounted() {
    const bookQuestion = localStorage.getItem(
      "kindergartenActivitiesDesignGuidance-book-chapter003"
    );
    if (bookQuestion) {
      this.chapter003 = JSON.parse(bookQuestion);
    }
  },

  methods: {
    async getVideo(md5, val) {
      const data = await getResourcePath(md5);
      this.videoUrl[val] = data;
    },
    setBookQuestion() {
      localStorage.setItem(
        "kindergartenActivitiesDesignGuidance-book-chapter003",
        JSON.stringify(this.chapter003)
      );
    },
  },
};
</script>

 src/books/kindergartenActivitiesDesignGuidance/view/components/chapter004.vue

@@ -2,30 +2,28 @@
  <div class="chapter" num="5">
    <div class="page-box" page="105">
      <div v-if="showPageList.indexOf(105) > -1">
        <div class="bodystyle coverImgBg04">
        <div class="coverImgBg04">
          <div style="padding: 0 15% 10% 12%;">
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb.png" /><span
              class="zt-ht"
              >学习目标</span
            >
              <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb.png" /><span class="zt-ht">学习目标</span>
          </p>
          <div class="bk">
            <p><b>知识目标</b></p>
            <p>1.了解幼儿科学教育的指导思想及幼儿学习科学的特点。</p>
            <p>2.掌握幼儿科学教育的目标、内容、途径和类型。</p>
            <p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.了解幼儿科学教育的指导思想及幼儿学习科学的特点。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.掌握幼儿科学教育的目标、内容、途径和类型。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">
              3.了解各类型科学教育活动的特点，掌握各类型科学教育活动的设计思路和指导要求。
            </p>
            <p><b>能力目标</b></p>
            <p>
              <p class="fm-kt fz-16">
              1.能够运用所学理论知识，正确评析实际工作中的各种科学教育活动现象。
            </p>
            <p>2.具有设计和组织实施各年龄班幼儿科学教育活动方案的能力。</p>
            <p>3.初步具备创设和评价幼儿科学教育环境的能力。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.具有设计和组织实施各年龄班幼儿科学教育活动方案的能力。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">3.初步具备创设和评价幼儿科学教育环境的能力。</p>
            <p><b>素养目标</b></p>
            <p>1.能积极主动加强对科学知识的学习和研究，提高自身的科学素养。</p>
            <p>2.形成追求真理、尊重客观规律的意识。</p>
            <p>3.具有科学探究及创新的精神。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.能积极主动加强对科学知识的学习和研究，提高自身的科学素养。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.形成追求真理、尊重客观规律的意识。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">3.具有科学探究及创新的精神。</p>
          </div>
          <p>
            幼儿科学教育活动是幼儿园五大领域的重要组成部分，是培养幼儿热爱科学的情感、获得学科学的方法、提高科学素养的重要手段。幼儿科学教育是“幼儿园教育活动设计与指导”课程的重要组成部分，是同学们实现专业培养目标必须学习的教学法的课程内容。本单元简单介绍了幼儿科学教育活动的特点、目标、内容、途径、类型，重点就各类型幼儿科学教育活动的设计及组织指导进行较为系统地阐述并加强了实训，以期帮助同学们掌握幼儿科学教育活动设计及组织指导的基本知识和形成科学教育的能力，使同学们能够尽快适应岗位要求。
@@ -33,17 +31,17 @@
        </div>
      </div>
    </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="106">
      <div v-if="showPageList.indexOf(106) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h2 id="b017">
            <span class="h2-zt">第一课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿科学教育概述</span>
            <span class="h2-zt">第一课</span><span class="h2-zt1">幼儿科学教育概述</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿学习科学是不同于成人学习科学的，作为幼儿教师，只有正确理解幼儿学习科学的独特性，才能使幼儿科学教育活动真正符合幼儿的年龄特点，并发挥其独特的价值。
          </p>
          <h3 id="c062"><span class="h3-zt">一</span>什么是幼儿科学教育</h3>
          <h3 id="c062"><span class="h3-zt">一、</span>什么是幼儿科学教育</h3>
          <h4 id="d117">（一）定义</h4>
          <p>
            从广义上讲，幼儿科学教育是指一切促进幼儿学习科学的教育活动，包括家庭、社会和幼儿园。
@@ -68,18 +66,21 @@
            综合性是指幼儿科学教育是不分学科的综合教育，内容包含生物、地理、物理和化学等。
          </p>
          <p>趣味性是指幼儿科学教育应在丰富多彩的活动中进行。</p>
          <h3 id="c063"><span class="h3-zt">二</span>幼儿科学教育的指导思想</h3>
          <h3 id="c063"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿科学教育的指导思想</h3>
          <h4 id="d119">（一）以科学素质的早期培养为基点，实施幼儿科学教育</h4>
          <p>
            科学素质是指个体表现出的一种热爱科学、理解科学、运用科学知识和科学方
            科学素质是指个体表现出的一种热爱科学、理解科学、运用科学知识和科学方法创造性地解决问题的内在的综合品质。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">100</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="107">
      <div v-if="showPageList.indexOf(107) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">法创造性地解决问题的内在的综合品质。</p>
          <p>
            当代幼儿的科学素质应包括以下内容：第一，对客观事物有广泛而稳定的兴趣和主动探索的精神。第二，拥有一定的科学知识，并自觉地运用科学知识来理解和对待各种事物。第三，掌握简单的科学方法。第四，形成初步的科学概念。
          </p>
@@ -107,13 +108,17 @@
          <p>
            这个观点要求幼儿科学教育不仅要增添让幼儿观察、了解周围生活中的科技产品的内容，而且要使幼儿初步了解科学技术给人们生活带来的便利和产生的消极影响。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">101</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="108">
      <div v-if="showPageList.indexOf(108) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c064"><span class="h3-zt">三</span>幼儿学习科学的特点</h3>
          <h3 id="c064"><span class="h3-zt">三、</span>幼儿学习科学的特点</h3>
          <h4 id="d123">（一）幼儿学科学开始于好奇心</h4>
          <p>
            幼儿有天生的好奇心，他们对周围世界和自己的身体都充满着惊奇和兴奋。科学领域几乎有关的现象和事物，都会激起幼儿的好奇心，使他们表现出对周围世界的注视、跟踪、操作和提问。好奇心是幼儿学习科学的内驱力，成人要加以保护。
@@ -131,25 +136,26 @@
            幼儿对科学的兴趣仍处于萌芽状态，不稳定、不持久，易受成人态度的影响。如果成人对幼儿的探索活动表示关注、支持、鼓励，会提高其积极性。相反，如果成人不给予支持，或敷衍了事，或厌烦、指责，就会挫伤幼儿的积极性。另外，民主式或权威式的态度，对幼儿学习科学也会产生重大的影响。
          </p>
          <h2 id="b018">
            <span class="h2-zt">第二课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿科学教育的目标和内容</span>
            <span class="h2-zt">第二课</span><span class="h2-zt1">幼儿科学教育的目标和内容</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿科学教育活动是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。教育目标指明了幼儿科学教育要达到的要求，它是幼儿科学教育活动的出发点和归宿。教育内容是实现教育目标的载体，正确选择幼儿科学教育的内容，才能保证幼儿科学教育目标的实现。
          </p>
          <h3 id="c065"><span class="h3-zt">一</span>幼儿科学教育的目标</h3>
          <h3 id="c065"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿科学教育的目标</h3>
          <p>
            幼儿科学教育的目标规定了幼儿园教师在科学领域的努力方向和幼儿的发展方
            向。它是制订计划和评价的依据，制约着科学教育的内容、方法、手段的选择，活动的设计，环境的创设以及材料的提供。因此，幼儿教师必须全面理解幼儿科学教育目标的精神实质，以取得良好的教育效果。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">102</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="109">
      <div v-if="showPageList.indexOf(109) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            向。它是制订计划和评价的依据，制约着科学教育的内容、方法、手段的选择，活动的设计，环境的创设以及材料的提供。因此，幼儿教师必须全面理解幼儿科学教育目标的精神实质，以取得良好的教育效果。
          </p>
          <p>
            幼儿科学教育的目标可以分为总目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次。
          </p>
@@ -181,6 +187,10 @@
          <p>
            （3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">103</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -230,6 +240,10 @@
          <p>
            （5）指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">104</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -273,6 +287,10 @@
          <p>（4）培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。</p>
          <h4 id="d129">（三）幼儿科学教育的活动目标</h4>
          <p>活动目标的确立详见第一单元第二课。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">105</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -280,10 +298,7 @@
      <div v-if="showPageList.indexOf(112) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span
              class="zt-ht"
              >延伸阅读</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span class="zt-ht">延伸阅读</span>
          </p>
          <p class="center"><b>《指南》关于科学教育的目标</b></p>
          <p class="block">（一）科学探究</p>
@@ -299,13 +314,17 @@
          <p class="center openImgBox">
            <img class="img-0" alt="" src="../../images/0117-3.jpg" />
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">106</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="113">
      <div v-if="showPageList.indexOf(113) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c066"><span class="h3-zt">二</span>幼儿科学教育的内容</h3>
          <h3 id="c066"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿科学教育的内容</h3>
          <h4 id="d130">（一）选择内容的要求</h4>
          <h5 id="e095">1.科学性和启蒙性</h5>
          <p>
@@ -339,6 +358,10 @@
          <p>
            （2）认识几种珍稀动植物，知道它们数量减少的原因，懂得爱护野生动植物。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">107</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -363,8 +386,7 @@
          </p>
          <p>此外，还有初步的性别教育、性教育和安全教育等。</p>
          <h2 id="b019">
            <span class="h2-zt">第三课</span
            ><span class="h2-zt1">集体教学活动中的科学教育</span>
            <span class="h2-zt">第三课</span><span class="h2-zt1">集体教学活动中的科学教育</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿科学教育的途径包括三个方面：教学活动、游戏活动和生活活动。从当前的幼儿科学教育实践看，教学活动仍是占据主导地位的教育途径。
@@ -373,24 +395,25 @@
            幼儿科学教育的内容非常广泛，对于不同内容的活动，其具体的方法、过程和指导策略也有很大的差别。根据不同的认识对象和学习方式，我们把幼儿科学教育活动分为四种类型：观察认识型活动、实验操作型活动、科学讨论型活动和技术操作型活动。本课内容主要介绍这四种类型教学活动的设计与指导。
          </p>
          <h3 id="c067">
            <span class="h3-zt">一</span>观察认识型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">一、</span>观察认识型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d132">（一）观察认识型活动概述</h4>
          <p>
            观察是一种有目的、有计划，比较持久的知觉活动，是幼儿认识事物的最主要的方法。
          </p>
          <p>
            观察对幼儿学习科学的意义表现在：一是丰富感性经验，扩大幼儿眼界；二是学会科学的观察方法，提高感官的机能。在实践中，除了以观察为主线组织的科学
            观察对幼儿学习科学的意义表现在：一是丰富感性经验，扩大幼儿眼界；二是学会科学的观察方法，提高感官的机能。在实践中，除了以观察为主线组织的科学活动外，在其他的活动中，如实验、制作等，也离不开观察这种方法。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">108</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="115">
      <div v-if="showPageList.indexOf(115) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            活动外，在其他的活动中，如实验、制作等，也离不开观察这种方法。
          </p>
          <p>
            观察认识型活动指的是专门性的观察活动，也就是指幼儿运用各种感官了解客观事物的特点，获取感性经验的科学活动。根据不同的划分标准，可以把观察认识型活动分为不同的类型。
          </p>
@@ -429,6 +452,10 @@
          </p>
          <h5 id="e107">2.展示观察活动的设计思路</h5>
          <p>收集物体—布置展览—共同参观—表达交流—教师总结（或开放性结束）。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">109</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -466,19 +493,22 @@
            观察过程中，要给幼儿充分表达的机会，鼓励幼儿和同伴讨论、交流。这样做，既能巩固幼儿的观察印象，促进幼儿思维和语言的发展，又能激发幼儿观察和表达的积极性，增进同伴交流，促进幼儿社会性的发展。
          </p>
          <h3 id="c068">
            <span class="h3-zt">二</span>实验操作型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">二、</span>实验操作型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d135">（一）实验操作型活动概述</h4>
          <p>
            科学实验是指在人为控制的条件下，利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来
            科学实验是指在人为控制的条件下，利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方法。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">110</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="117">
      <div v-if="showPageList.indexOf(117) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">观测相应的现象和变化的方法。</p>
          <p>
            幼儿科学实验的特点：第一，内容生活化。第二，器材简单化。第三，幼儿亲自动手操作。
          </p>
@@ -514,6 +544,10 @@
          <p>
            适用条件：适用于幼儿已有类似的生活经验，而答案并不明确的问题。比如，大班：有趣的油和水。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">111</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -535,7 +569,7 @@
            （2）关键性指点：指点不是教师手把手地教，而是启发幼儿正确的思考和探索。在幼儿的探索过程中，教师应把握好时机进行个别指点。
          </p>
          <h3 id="c069">
            <span class="h3-zt">三</span>科学讨论型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">三、</span>科学讨论型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d138">（一）科学讨论型活动概述</h4>
          <p>
@@ -553,17 +587,18 @@
          </p>
          <h5 id="e112">1.参观调查—汇报交流式</h5>
          <p>
            对这类活动，通常是带领幼儿通过外出考察获取直接经验，外出归来后，再进行汇报交流，分享经验。为了便于幼儿的交流，可以采用绘画、拍照、摄像等方式
            对这类活动，通常是带领幼儿通过外出考察获取直接经验，外出归来后，再进行汇报交流，分享经验。为了便于幼儿的交流，可以采用绘画、拍照、摄像等方式将调查的第一手资料记录下来，在集体讨论时可利用其再现幼儿的经验。比如，大班：我们需要干净的河水。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">112</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="119">
      <div v-if="showPageList.indexOf(119) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            将调查的第一手资料记录下来，在集体讨论时可利用其再现幼儿的经验。比如，大班：我们需要干净的河水。
          </p>
          <h5 id="e113">2.收集资料—共同分享式</h5>
          <p>
            对这类活动，教师可事先提供一些图书资料，或建议家长和幼儿一起查询有关资料，然后在集体活动中和大家分享。比如，大班：海洋生物怎样保护自己。
@@ -584,7 +619,7 @@
            第四，可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。
          </p>
          <h3 id="c070">
            <span class="h3-zt">四</span>技术操作型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">四、</span>技术操作型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d141">（一）技术操作型活动概述</h4>
          <p>
@@ -595,15 +630,18 @@
          </p>
          <h4 id="d142">（二）技术操作型活动的设计思路</h4>
          <p>
            技术操作型活动有两种不同的类型：一是学习使用科技产品或工具的活动。
            技术操作型活动有两种不同的类型：一是学习使用科技产品或工具的活动。二是科技小制作活动。其具体的设计思路如下。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">113</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="120">
      <div v-if="showPageList.indexOf(120) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">二是科技小制作活动。其具体的设计思路如下。</p>
          <p>
            第一，学习使用科技产品或工具活动的设计思路：观察—操作—交流讨论—正确操作。比如，小班：我让电筒亮起来。
          </p>
@@ -617,13 +655,12 @@
          <p>第二，应使幼儿明确科技制作的目标、方法和评价标准。</p>
          <p>第三，要让幼儿自己探索制作的方法和技巧。</p>
          <h2 id="b020">
            <span class="h2-zt">第四课</span
            ><span class="h2-zt1">区角与游戏活动中的科学教育</span>
            <span class="h2-zt">第四课</span><span class="h2-zt1">区角与游戏活动中的科学教育</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿科学教育实践除集体教学活动这一途径外，区角活动和游戏活动也是具有独特价值的教育途径，在幼儿科学教育中发挥了极其重要的作用。
          </p>
          <h3 id="c071"><span class="h3-zt">一</span>区角活动中的科学教育</h3>
          <h3 id="c071"><span class="h3-zt">一、</span>区角活动中的科学教育</h3>
          <h4 id="d144">（一）区角科学活动的两种类型</h4>
          <p>第一，以班级为单位设立的科学区。</p>
          <p>第二，全园共享性的科学活动室。</p>
@@ -638,6 +675,10 @@
          <p>（3）根据幼儿的兴趣提供材料。</p>
          <h5 id="e116">2.材料提供应注意的问题</h5>
          <p>（1）提供多样性的材料。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">114</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -682,6 +723,10 @@
          <p>
            ①触摸材料，如各种质地（粗糙和光滑）的物体，用不同质地纺织面料缝制的娃娃，让幼儿通过触摸分辨物体的“魔箱”。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">115</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -708,7 +753,7 @@
          <p>第二，更重视个别化的启发引导，而不是集体的讲解和讨论。</p>
          <p>第三，更重视宽松心理环境的创设，而不是直接的指导。</p>
          <h3 id="c072">
            <span class="h3-zt">二</span>游戏活动中的科学教育（幼儿科学游戏）
            <span class="h3-zt">二、</span>游戏活动中的科学教育（幼儿科学游戏）
          </h3>
          <h4 id="d148">（一）什么是幼儿科学游戏</h4>
          <p>
@@ -728,6 +773,10 @@
          </p>
          <h5 id="e119">3.分类游戏</h5>
          <p>按照自然物的异同点进行归类。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">116</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -750,14 +799,13 @@
            第四，做好游戏的评价工作。在游戏结束时，可组织幼儿交流游戏中自己的发现和内心的感受等。
          </p>
          <h2 id="b021">
            <span class="h2-zt">第五课</span
            ><span class="h2-zt1">生活中的科学教育</span>
            <span class="h2-zt">第五课</span><span class="h2-zt1">生活中的科学教育</span>
          </h2>
          <p>
            科学就在幼儿的生活中，科学就在幼儿身边。生活中的幼儿科学教育，特指教师在专门组织的教学活动、游戏活动以外，引导幼儿开展的科学活动，包括自然角中的观察与照料活动、种植和饲养活动、参观和游览活动（远足活动）和偶发性科学活动。
          </p>
          <h3 id="c073">
            <span class="h3-zt">一</span>自然角中的观察与照料活动
            <span class="h3-zt">一、</span>自然角中的观察与照料活动
          </h3>
          <h4 id="d152">（一）什么是自然角</h4>
          <p>
@@ -769,6 +817,10 @@
          </p>
          <p>第二，能够方便幼儿在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。</p>
          <p>第三，能够激发幼儿主动探索的兴趣和对周围事物的敏感性和责任感。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">117</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -791,7 +843,7 @@
          <p>第二，自然角的内容应随季节变化和幼儿的学习进程更换。</p>
          <p>第三，随时注意观察和指导幼儿在自然角的活动。</p>
          <p>第四，让幼儿参与自然角的日常管理。</p>
          <h3 id="c074"><span class="h3-zt">二</span>种植和饲养活动</h3>
          <h3 id="c074"><span class="h3-zt">二、</span>种植和饲养活动</h3>
          <h4 id="d155">（一）什么是种植和饲养</h4>
          <p>
            种植和饲养是幼儿学习科学的一项实践活动，是幼儿探索生命科学的重要方法。种植活动包括播种、管理和收获，饲养活动包括喂养和照料。
@@ -810,6 +862,10 @@
            （3）日常管理。包括浇水、除草、间苗、防治害虫、施肥、剪枝、搭架等。
          </p>
          <p>（4）收获。包括采集种子和处理劳动成果。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">118</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -830,7 +886,7 @@
            收获与分享活动结束后，应组织幼儿用语言表达种植或饲养的经历，总结经验。
          </p>
          <h3 id="c075">
            <span class="h3-zt">三</span>参观和游览活动（远足活动）
            <span class="h3-zt">三、</span>参观和游览活动（远足活动）
          </h3>
          <h4 id="d158">（一）什么是参观和游览</h4>
          <p>
@@ -853,13 +909,17 @@
          <p>
            第六，外出回来后，应开展多种形式的交流活动。比如，谈话活动、美术活动、展览会等。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">119</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(126) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c076"><span class="h3-zt">四</span>偶发性科学活动</h3>
          <h3 id="c076"><span class="h3-zt">四、</span>偶发性科学活动</h3>
          <h4 id="d161">（一）什么是偶发性科学活动</h4>
          <p>
            偶发性科学活动是在教师完全没有计划的情况下发生的。它是指在幼儿的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情境，激起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。
@@ -884,24 +944,23 @@
            在支持幼儿的探索活动的同时，当活动难以深入开展时，教师可以适当介入，使其继续开展下去；当幼儿发生争吵时，教师可以帮助幼儿通过协商解决。通过引导，帮助幼儿发现蕴含在其中的科学道理，帮助幼儿获得成功的体验。如果教师觉得幼儿探索的内容确实有价值，可以转化为一次专门的教学活动。
          </p>
          <h2 id="b022">
            <span class="h2-zt">第六课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动案例及评析</span>
            <span class="h2-zt">第六课</span><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动案例及评析</span>
          </h2>
          <p>
            本课为同学们提供了幼儿科学教育活动多个类型的案例，每个案例都有评析，
            本课为同学们提供了幼儿科学教育活动多个类型的案例，每个案例都有评析， 以方便同学们在学习过程中能理论联系实际，加深对理论的理解和掌握，也有利于教育能力的提升。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">120</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="127">
      <div v-if="showPageList.indexOf(127) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            以方便同学们在学习过程中能理论联系实际，加深对理论的理解和掌握，也有利于教育能力的提升。
          </p>
          <h3 id="c077">
            <span class="h3-zt">一</span
            >大班观察认识型（物体观察）活动：美丽的菊花
            <span class="h3-zt">一、</span>大班观察认识型（物体观察）活动：美丽的菊花
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
@@ -945,23 +1004,23 @@
          <p class="block">
            让幼儿回家了解菊花的用途，回到幼儿园与教师、同伴交流信息，并告诉大家获得信息的途径。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动的目标定位全面、合理，表述规范。菊花是幼儿常见的一种植物。在菊
          </p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">121</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="128">
      <div v-if="showPageList.indexOf(128) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            花盛开，公园里纷纷举办菊花展览的时候，选择“美丽的菊花”作为幼儿观察的对象是很合理的。该活动能从组织幼儿参观菊展入手，选择一种典型的菊花作为该活动的主要观察对象教幼儿学会观察的方法，在此基础上提供各种品种的菊花供幼儿欣赏。活动中既要求幼儿用图画记录观察的结果，又重视让幼儿用语言表达观察的印象，同时又很自然地渗透了爱护花卉的教育，是一个很不错的物体观察活动范例。
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动的目标定位全面、合理，表述规范。菊花是幼儿常见的一种植物。在菊花盛开，公园里纷纷举办菊花展览的时候，选择“美丽的菊花”作为幼儿观察的对象是很合理的。该活动能从组织幼儿参观菊展入手，选择一种典型的菊花作为该活动的主要观察对象教幼儿学会观察的方法，在此基础上提供各种品种的菊花供幼儿欣赏。活动中既要求幼儿用图画记录观察的结果，又重视让幼儿用语言表达观察的印象，同时又很自然地渗透了爱护花卉的教育，是一个很不错的物体观察活动范例。
          </p>
          <h3 id="c078">
            <span class="h3-zt">二</span
            >大班观察认识型（展示观察）活动：生活中的管子
            <span class="h3-zt">二、</span>大班观察认识型（展示观察）活动：生活中的管子
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
@@ -1006,6 +1065,10 @@
          <p>
            管子在日常生活中无处不在，该活动正是根据幼儿对日常生活中各种各样的管子很感兴趣这一特点而设计的。该活动属于展示观察类活动，它以展示生活中的各种管子为中心，在收集、布置、参观、介绍等活动中加深幼儿对生活中的管子的认识。该活动很重视调动幼儿的主动性，很重视对幼儿已有经验的总结和提升，是一个很有创意的活动范例。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">122</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1013,7 +1076,7 @@
      <div v-if="showPageList.indexOf(129) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c079">
            <span class="h3-zt">三</span>大班科学活动：会吹气球的瓶子
            <span class="h3-zt">三、</span>大班科学活动：会吹气球的瓶子
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -1066,6 +1129,10 @@
          <p class="block">
            ③展示实验结果，进行比较，感知气球的大小与材料的用量有关。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">123</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1108,13 +1175,13 @@
          <p class="block">
            2.家园共育：鼓励家长带幼儿了解更多生活中关于二氧化碳的用途。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动选题紧贴幼儿的生活实际。气球，对于幼儿来说并不陌生，是他们爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿都有吹气球的经验。不过用瓶子吹气球，幼儿应该未曾接触，活动内容对幼儿来说是有趣的并具有较大的吸引力。活动过程设计思路清晰，活动环节层层递进，通过观察、猜想、动手操作、交流讨论等活动形式，让幼儿发现小苏打与醋混合会产生气体的科学现象，并感知气体产生的多少与材料的用量有关，使幼儿体验科学发现的乐趣，体验探索成功的乐趣，最后通过经验拓展，将幼儿的生活与科学教育紧密结合起来，感受科学对生活的作用。该活动充分发挥了幼儿的主体作用，达到了良好的教学效果。
          </p>
          <h3 id="c080">
            <span class="h3-zt">四</span>大班科学活动：旋转的小船
            <span class="h3-zt">四、</span>大班科学活动：旋转的小船
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -1125,6 +1192,10 @@
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0136-2.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：旋转的小船（下）</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">124</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1188,6 +1259,10 @@
          <p class="block">
            （3）幼儿操作，验证猜想。幼儿动手操作后把结果记录到表格上。（大船下滑快，小船下滑慢。）
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">125</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1204,13 +1279,13 @@
          <p class="block">
            老师将小船和小舞台投放到区域里，小朋友可以在区域活动中再去探索更好的方法。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            “转动”的现象在我们生活中随处可见，孩子们非常熟悉，也非常好奇。教师就是利用了身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象，让他们产生了探究的兴趣和热情。活动过程中，教师先让幼儿自由探索，享受动手做的乐趣，进而提供材料、提出问题和要求，引导幼儿思考、尝试探究、交流讨论，最终发现、领悟现象和知识经验，最后通过竞赛游戏，增强幼儿对知识的理解。该活动能将幼儿的自主探究和教师的引导结合起来。因此，这是一次较有成效的活动。
          </p>
          <h3 id="c081">
            <span class="h3-zt">五</span>大班科学活动：有趣的油和水
            <span class="h3-zt">五、</span>大班科学活动：有趣的油和水
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -1241,6 +1316,10 @@
          <p class="block">
            （1）教师请小朋友猜谜语：“有一种东西，用手拿不起，用刀劈不开，煮饭、洗衣和喝水，都得请它来”。你们知道它是谁吗？（水）
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">126</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1288,24 +1367,25 @@
          <p class="block">
            除了洗洁精、洗衣粉，还有什么可以让油和水融合在一起呢？我们一起去外面找找还有哪些能帮助水和油融合的物品吧！
          </p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例由广州市天河区骏景稚乐幼儿园提供，略做修改）
          </p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动属于“猜想—验证式”的设计。活动的主题来源于幼儿的生活，活动过程中教师为幼儿提供能引发幼儿不断思考的具有操作性和开放性的材料，先让幼儿
            该活动属于“猜想—验证式”的设计。活动的主题来源于幼儿的生活，活动过程中教师为幼儿提供能引发幼儿不断思考的具有操作性和开放性的材料，先让幼儿大胆猜想，再让幼儿根据猜想进行实验验证，并做好记录。活动环节设计合理，活动中不仅尊重了幼儿的主体性，使幼儿掌握了初步的科学探究过程和方法，而且有利于培养幼儿实事求是的科学态度和良好的学习习惯。这是一节较成功的活动。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">127</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="134">
      <div v-if="showPageList.indexOf(134) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            大胆猜想，再让幼儿根据猜想进行实验验证，并做好记录。活动环节设计合理，活动中不仅尊重了幼儿的主体性，使幼儿掌握了初步的科学探究过程和方法，而且有利于培养幼儿实事求是的科学态度和良好的学习习惯。这是一节较成功的活动。
          </p>
          <h3 id="c082">
            <span class="h3-zt">六</span>大班科学讨论型活动：保护水资源
            <span class="h3-zt">六、</span>大班科学讨论型活动：保护水资源
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.认识水的重要性，了解污水形成的原因及危害。</p>
@@ -1356,6 +1436,10 @@
          <p class="block">
            （5）幼儿继续观看光盘《污水对生物的影响》，教师结合图像与幼儿共同讨论。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">128</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1376,7 +1460,7 @@
          </p>
          <p class="block">（3）幼儿操作，教师巡视指导。</p>
          <p class="block">（4）幼儿操作完毕，教师予以讲评。</p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例选自《幼儿科学教育活动百例》，部分有修改）
          </p>
          <p><b>[评析]</b></p>
@@ -1384,7 +1468,7 @@
            水与孩子们的生活息息相关，把孩子的生活与科学教育紧密联系起来，非常有价值。该活动为科学讨论型活动，是属于“收集资料—共同分享式”的活动模式。活动中教师通过收集干净水和污水的相关资料，让幼儿一起观看，共同讨论，共同分享，通过观看光盘、讨论、谈话及操作等方法，让幼儿在生动形象、直观的活动中认识水的重要性并掌握简单的保护水资源的方法和措施。在此过程中与同伴交流、讨论，也培养了幼儿的交往能力。
          </p>
          <h3 id="c083">
            <span class="h3-zt">七</span>大班技术操作型活动：纸桌
            <span class="h3-zt">七、</span>大班技术操作型活动：纸桌
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
@@ -1409,6 +1493,10 @@
          <p class="block">（2）互相交流，介绍自己制作的纸桌。</p>
          <p class="block">4.讨论：哪一种纸桌更牢固？</p>
          <p class="block">（1）你自制的纸桌能放东西吗？</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">129</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1426,14 +1514,13 @@
          <p class="block">
            在科学区中投放各种各样的材料，让幼儿继续探索用纸折成各种不同形状的桌腿，进行承重实验。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市美育嘉泰幼儿园提供）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市美育嘉泰幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            纸是幼儿日常生活中很熟悉的东西，幼儿在游戏和美术活动中经常用到纸。纸还有什么用法呢？教师正是抓住了大班幼儿爱探索的特点，在幼儿认识了桌子的构造和外形等的基础上设计了这一活动。该活动属于技术操作型活动，其意义在于让幼儿学会预测、学会探索、学会动手操作，体验“创造”的乐趣。
          </p>
          <h2 id="b023">
            <span class="h2-zt">第七课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动实践训练</span>
            <span class="h2-zt">第七课</span><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动实践训练</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿园科学教育活动包括观察认识、实验操作、科学讨论、技术操作四种类型，每种类型的活动都有其相应的目标和组织指导模式。本节课主要围绕这四种类型的科学教育活动进行实训，通过有重点的实践训练，掌握各种类型科学教育活动的设计思路，在此基础上学会独立评析、设计和组织各种科学教育活动，全面提升实践能力。
@@ -1459,6 +1546,10 @@
          <p class="block">
            观看认识型科学教育活动教学实况录像或者到幼儿园现场观摩，记录观察认识型科学教育活动的全过程，然后分小组讨论活动的设计和组织是否符合要求？可以怎样改进？
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">130</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1526,6 +1617,10 @@
          <p class="block">（1）小班实验操作型科学教育活动：沉与浮。</p>
          <p class="block">（2）中班实验操作型科学教育活动：有趣的鸡蛋。</p>
          <p class="block">（3）大班实验操作型科学教育活动：有趣的静电现象。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">131</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1533,7 +1628,7 @@
      <div v-if="showPageList.indexOf(138) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c086">
            <span class="h3-zt1">项目三</span>科学讨论型活动的实践训练
            <span class="h3-zt1">项目三　</span>科学讨论型活动的实践训练
          </h3>
          <h4 id="d168">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">
@@ -1590,6 +1685,10 @@
          </p>
          <p class="block">（1）小班技术操作型科学教育活动：灯泡亮起来。</p>
          <p class="block">（2）中班技术操作型科学教育活动：自制喷水壶。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">132</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1608,40 +1707,61 @@
          <p class="block">（3）大班技术操作型科学教育活动：不倒的盒子。</p>
          <hr />
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-7.png" /><span
              class="zt-ht"
              >思考题</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-7.png" /><span class="zt-ht">思考题</span>
          </p>
          <p>1.如何理解幼儿科学教育？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.one" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>2.幼儿科学教育的指导思想是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.two" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>3.如何保护幼儿的好奇心？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.three" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>4.简述幼儿科学教育的总目标及内容。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.four" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>5.科学集体教学活动有哪些类型？各类型的指导要点是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.five" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            6.阐述观察认识型活动的设计思路，并以“可爱的兔子”为课题设计一个物体观察活动。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.six" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            7.阐述实验操作型活动的设计思路，并以“分辨生熟鸡蛋”为课题设计一个“自由—引导式”活动。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.seven" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>8.简述区角科学活动的指导要求。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.eight" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            9.生活中的科学教育包括哪些活动？各有什么特点？其指导要求各是什么？
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter004.nine" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
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              >学习反思</span
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            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span class="zt-ht">学习反思</span>
          </p>
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
          <br />
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          </div>
          <p><br></p>
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            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">133</li>
          </ul>
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    </div>
@@ -1657,7 +1777,51 @@
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@@ -2,7 +2,8 @@
  <div class="chapter" num="6">
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          <div style="padding: 0 16% 10% 12%;">
          <p>
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              class="zt-ht"
@@ -11,29 +12,30 @@
          </p>
          <div class="bk">
            <p><b>知识目标</b></p>
            <p>1.了解幼儿学习数学的特点，理解幼儿数学教育的意义和指导原则。</p>
            <p>2.掌握幼儿数学教育的目标、内容、途径和方法。</p>
            <p>3.掌握幼儿数学教育的教材和教法。</p>
            <p class="fm-kt fz-16">1.了解幼儿学习数学的特点，理解幼儿数学教育的意义和指导原则。</p>
            <p class="fm-kt fz-16">2.掌握幼儿数学教育的目标、内容、途径和方法。</p>
            <p class="fm-kt fz-16">3.掌握幼儿数学教育的教材和教法。</p>
            <p><b>能力目标</b></p>
            <p>
            <p class="fm-kt fz-16">
              1.学会评析数学活动方案和所观摩的数学活动，发现优点和存在问题，提出改进意见。
            </p>
            <p>
            <p class="fm-kt fz-16">
              2.学会独立设计和组织各种幼儿园数学活动（包括数学教学活动、数学游戏活动和数学区域活动等）。
            </p>
            <p>3.能够对自己设计的活动方案进行说课。</p>
            <p class="fm-kt fz-16">3.能够对自己设计的活动方案进行说课。</p>
            <p><b>素养目标</b></p>
            <p>
            <p class="fm-kt fz-16">
              1.有自主学习意识，加强对数学知识的学习和研究，提高自身的科学素养。
            </p>
            <p>
            <p class="fm-kt fz-16">
              2.主动深入研究幼儿园的数学教育活动，关注当前幼儿园数学教育的现状和问题，探讨幼儿园数学教育改革趋势。
            </p>
            <p>3.有正确的儿童观和教育观，有新时代幼儿教师的高度责任感。</p>
            <p class="fm-kt fz-16">3.有正确的儿童观和教育观，有新时代幼儿教师的高度责任感。</p>
          </div>
          <p>
            幼儿数学教育是“幼儿园教育活动设计与指导”课程的组成部分，主要研究幼儿数学学习的特点与教育。本单元既研究幼儿数学学习的特点，又研究幼儿数学教育活动的指导，是具有较强的理论性和实践性的教学法课程内容。通过本单元的学习，研究幼儿数学学习的特点与教育，探索幼儿数学教育的方式方法，从而对幼儿实施有效的数学教育，激发幼儿学习数学的兴趣，促进幼儿思维能力的提高。
          </p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -47,7 +49,7 @@
          <p>
            幼儿数学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，可以促使幼儿在身体、认知、情感社会性等方面的全面和谐发展。各种研究表明：幼儿学习数学有自己独特的特点。作为幼儿教育工作者，我们必须考虑幼儿数学学习的特点，并在了解幼儿学习数学特点的基础上，遵循幼儿数学教育的原则，才能更好地帮助幼儿学习数学，并促进幼儿思维的发展。
          </p>
          <h3 id="c088"><span class="h3-zt">一</span>幼儿数学教育的意义</h3>
          <h3 id="c088"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿数学教育的意义</h3>
          <h4 id="d172">（一）有助于幼儿日常生活和正确认识周围世界</h4>
          <p>
            如果仔细观察，我们不难发现，在幼儿生活的周围环境中，每样物体都表现为有一定的数量，有一定的形状，大小也各不相同，并以一定的空间形式存在着。因此，幼儿的生活中处处有数学，幼儿每一天的生活都离不开数学。幼儿在认识周围客观事物，解决日常生活问题时，不可避免地要和数学打交道。幼儿数学教育能使幼儿体验到数学在生活中的应用，它是幼儿生活和正确认识周围世界的需要。
@@ -60,20 +62,21 @@
          <p>
            数学是普通教育中一门重要的基础学科，在幼儿入学前进行数学启蒙教育将有利于他们顺利地在小学学习数学，为日后的数学学习打下基础，并提高数学学习的水平。幼儿数学教育要重点关注的是，如何做好幼小衔接工作，使幼儿入小学后能较快地适应小学数学的学习。
          </p>
          <h3 id="c089"><span class="h3-zt">二</span>幼儿学习数学的特点</h3>
          <h3 id="c089"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿学习数学的特点</h3>
          <h4 id="d175">（一）幼儿学习数学开始于动作</h4>
          <p>
            自从皮亚杰提出“抽象的思维起源于动作”之后，它就已经成为幼儿数学教育
            自从皮亚杰提出“抽象的思维起源于动作”之后，它就已经成为幼儿数学教育中广为接受的观点了。我们在实践中会发现，幼儿刚开始学习数学时，常常伴随着外显的动作，随着年龄的增长，才逐步把动作内化，呈现于头脑中。幼儿最初学习数数的时候，要借助于手的点数动作才能正确地计数，直到他们的计数能力提高后，才改变为心中默数。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">135</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="142">
      <div v-if="showPageList.indexOf(142) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            中广为接受的观点了。我们在实践中会发现，幼儿刚开始学习数学时，常常伴随着外显的动作，随着年龄的增长，才逐步把动作内化，呈现于头脑中。幼儿最初学习数数的时候，要借助于手的点数动作才能正确地计数，直到他们的计数能力提高后，才改变为心中默数。
          </p>
          <h4 id="d176">
            （二）幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上
          </h4>
@@ -88,24 +91,25 @@
          <p>
            幼儿数学知识的掌握是一个持续不断的过程，在这个过程中，他们不断与环境相互作用，不断尝试新方法、新策略，练习和检验新策略，并在应用中巩固新策略。对幼儿来说，最重要的是要有大量的机会练习和应用。
          </p>
          <h3 id="c090"><span class="h3-zt">三</span>幼儿数学教育的指导原则</h3>
          <h3 id="c090"><span class="h3-zt">三、</span>幼儿数学教育的指导原则</h3>
          <h4 id="d179">（一）密切联系幼儿的生活</h4>
          <p>
            现实生活是幼儿形成数学概念的源泉。幼儿的生活中处处都有数学，幼儿每天接触的各种事物都和数学有关。幼儿生活中的很多问题，都可以归结为数学问题来解决，都可以变成幼儿学习数学的机会。幼儿数学教育要从幼儿的生活中选择学习内容，要引导幼儿在生活中学习数学、在生活中应用数学。
          </p>
          <h4 id="d180">（二）立足于幼儿的思维训练</h4>
          <p>
            幼儿的数学学习过程也是幼儿探究事物和解决问题的过程。立足于幼儿的思维训练，是指数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的掌握，而应指向幼儿
            幼儿的数学学习过程也是幼儿探究事物和解决问题的过程。立足于幼儿的思维训练，是指数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的掌握，而应指向幼儿的思维训练。在幼儿掌握数学知识时，只有幼儿的思维能力同时得到发展，他们获得的数学知识才是最牢固的。要引导幼儿通过观察、比较、判断、推理等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">136</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="143">
      <div v-if="showPageList.indexOf(143) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            的思维训练。在幼儿掌握数学知识时，只有幼儿的思维能力同时得到发展，他们获得的数学知识才是最牢固的。要引导幼儿通过观察、比较、判断、推理等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
          </p>
          <h4 id="d181">（三）重视幼儿的操作与探索</h4>
          <p>
            幼儿数学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在幼儿数学教育中，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行数学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。事实上，幼儿的认知结构也并不可能通过单方面的“教”获得发展，而必须依赖他们自己和环境之间的相互作用，在主客体的相互作用中获得发展。
@@ -121,10 +125,14 @@
          <p>
            幼儿数学教育的目标是对幼儿进行数学教育的目的和要求，是对幼儿进行数学教育的依据和准则。有明确的教育目标，才有可能选择相应的教育内容，才能依据目标评价数学教育的效果。幼儿数学教育的内容是实现幼儿数学教育目标的重要保证，是将目标转化为幼儿发展的中间环节，也是教师向幼儿进行数学教育的主要依据。
          </p>
          <h3 id="c091"><span class="h3-zt">一</span>幼儿数学教育的目标</h3>
          <h3 id="c091"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿数学教育的目标</h3>
          <p>
            幼儿数学教育的目标是根据幼儿身心发展特点、现代社会需求和数学学科特点三个依据制定出来的。幼儿数学教育的目标一般包括三个层次：总目标、年龄阶段目标和活动目标。一般来说，目标层次越高，其抽象概括性也越高，可操作性则越低；而目标层次越低，其抽象概括性也越低，可操作性则越高。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">137</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -170,6 +178,10 @@
            （3）学会不受物体排列形式和物体大小的干扰，正确判断10以内物体的数量。
          </p>
          <p>（4）能比较10以内相邻两数的大小，感受10以内相邻两数的等差关系。</p>
        <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">138</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -205,17 +217,18 @@
          </p>
          <h4 id="d185">（三）幼儿数学教育的活动目标</h4>
          <p>
            幼儿数学教育的活动目标是指某一具体数学教育活动的目标。幼儿数学教育的总目标和年龄阶段目标都必须转化为一个个具体活动的目标，才能落实到幼儿的发展上，并得到真正的实现。活动目标的表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察或测量的。活动目标在内容上一般包括知识技能、方法能力、情感态度三个方面。在确立活动目标时，大多是从幼儿获取哪些数学经验这一角度出
            幼儿数学教育的活动目标是指某一具体数学教育活动的目标。幼儿数学教育的总目标和年龄阶段目标都必须转化为一个个具体活动的目标，才能落实到幼儿的发展上，并得到真正的实现。活动目标的表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察或测量的。活动目标在内容上一般包括知识技能、方法能力、情感态度三个方面。在确立活动目标时，大多是从幼儿获取哪些数学经验这一角度出发，同时也应结合活动内容对幼儿能力、兴趣、情感、态度、社会性行为等的发展提出相关目标。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">139</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="146">
      <div v-if="showPageList.indexOf(146) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            发，同时也应结合活动内容对幼儿能力、兴趣、情感、态度、社会性行为等的发展提出相关目标。
          </p>
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span
              class="zt-ht"
@@ -235,8 +248,12 @@
          <p class="center openImgBox">
            <img class="img-0" alt="" src="../../images/0151-3.jpg" />
          </p>
          <h3 id="c092"><span class="h3-zt">二</span>幼儿数学教育的内容</h3>
          <h3 id="c092"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿数学教育的内容</h3>
          <p>幼儿数学教育的内容主要包括以下几个部分。</p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">140</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -272,17 +289,18 @@
          </p>
          <h4 id="d192">（七）时间</h4>
          <p>
            区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天等时间概念；认识星期，知
            区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天等时间概念；认识星期，知道一个星期中七天的名称和顺序；认识时钟，知道其用途，了解钟面结构，会看整点和半点。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">141</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="148">
      <div v-if="showPageList.indexOf(148) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            道一个星期中七天的名称和顺序；认识时钟，知道其用途，了解钟面结构，会看整点和半点。
          </p>
          <h2 id="b026">
            <span class="h2-zt">第三课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿数学教育的途径和方法</span>
@@ -290,7 +308,7 @@
          <p>
            幼儿数学教育的途径是实施数学教育所采取的活动组织方式。幼儿数学教育的方法是完成数学教育计划所使用的工作方法，教育方法包括教师教的方法和幼儿学的方法，教法和学法两者是密切联系的。当数学教育的目标和内容确定后，方式和方法的选择就是一项重要的工作。选用恰当的方式和方法，才能有效地开展数学教育活动。
          </p>
          <h3 id="c093"><span class="h3-zt">一</span>幼儿数学教育的途径</h3>
          <h3 id="c093"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿数学教育的途径</h3>
          <p>
            幼儿生活中各种各样的活动均是对幼儿进行数学教育的十分有效的途径。教师应该灵活运用幼儿一日生活中的各种活动对幼儿进行数学教育。
          </p>
@@ -304,17 +322,18 @@
          </p>
          <h4 id="d195">（三）游戏活动中的数学教育</h4>
          <p>
            游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有效途径。幼儿参与的各种游戏活动中常常涉及大量的数、量、形、时间、空间等方面的知识。幼儿参加游戏，不仅愉快地进行着各种活动，同时也感受着其中的数、量、形等方面的知识，积累了丰富的数学感性经验。游戏中的数学教育可以渗透到“建筑游戏”“角色游戏”
            游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有效途径。幼儿参与的各种游戏活动中常常涉及大量的数、量、形、时间、空间等方面的知识。幼儿参加游戏，不仅愉快地进行着各种活动，同时也感受着其中的数、量、形等方面的知识，积累了丰富的数学感性经验。游戏中的数学教育可以渗透到“建筑游戏”“角色游戏”“体育游戏”“玩沙玩水游戏”“区角活动”等活动中进行，其中，要特别重视数学区角活动。
          </p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">142</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="149">
      <div v-if="showPageList.indexOf(149) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            “体育游戏”“玩沙玩水游戏”“区角活动”等活动中进行，其中，要特别重视数学区角活动。
          </p>
          <p>
            数学区角活动是指由教师在教室及周边为幼儿创设一个较为宽松和谐的数学环境，投放一些供幼儿选择的数学学具、玩具，让他们自由、自愿地选择材料来操作摆弄，在活动中感知体验、发现探索，使幼儿仿佛置身于一个充满数学知识的海洋中感受数学、理解数学、运用数学。
          </p>
@@ -322,7 +341,7 @@
          <p>
            在幼儿的日常生活中，蕴含着许许多多数、量、形、时间、空间等方面的知识，它们对幼儿的数学学习产生着潜移默化的作用和影响。在幼儿日常生活中渗透数学教育，能使幼儿在一日活动中感知到数学的存在、数学的美丽和数学的用途。因此，日常生活中的各种活动，是对幼儿进行数学教育的十分重要的途径。
          </p>
          <h3 id="c094"><span class="h3-zt">二</span>幼儿数学教育的方法</h3>
          <h3 id="c094"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿数学教育的方法</h3>
          <p>
            根据数学学科的特点和幼儿的心理特点，幼儿数学教育的基本方法主要有以下几种。实际上，在幼儿园的数学教育活动中，经常是多种方法综合运用，才能取得最佳的教育效果。
          </p>
@@ -337,17 +356,18 @@
          </p>
          <h5 id="e131">2.要创设操作条件</h5>
          <p>
            首先，要为幼儿每人准备一份操作材料，或者发动幼儿自己动手准备一些简单
            首先，要为幼儿每人准备一份操作材料，或者发动幼儿自己动手准备一些简单的材料。其次，必须为幼儿创设适宜的操作场地。最后，要保证幼儿有足够操作探索的时间。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">143</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="150">
      <div v-if="showPageList.indexOf(150) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            的材料。其次，必须为幼儿创设适宜的操作场地。最后，要保证幼儿有足够操作探索的时间。
          </p>
          <h5 id="e132">3.要说明操作规则</h5>
          <p>
            在幼儿动手操作之前，教师要先向他们说明操作的目的、要求和具体的操作方法。对于缺乏操作经验、不会使用新材料的幼儿，教师要先通过适当讲解，交代具体的要求和方法，然后才让幼儿动手操作。
@@ -381,12 +401,16 @@
          <p>
            连线式：将图片上画的物体和有关的物体、形状或数字等，用线连接起来进行比较。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">144</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="151">
      <div v-if="showPageList.indexOf(151) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle">
          <p>非对应比较也可以分为三种方式。</p>
          <p>单排比较：将物体摆成一排或一行进行比较。</p>
          <p>双排比较：将物体摆成双排进行比较。</p>
@@ -414,15 +438,18 @@
          </p>
          <h4 id="d202">（六）寻找法</h4>
          <p>
            寻找法是让幼儿从周围的生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法。寻找法也是数学教育中经常使用的一种基本方法。寻找法不仅可以提高幼儿学习的积极性，使幼儿的好奇心得到一定的满足，同时也有利于培养幼儿的观
            寻找法是让幼儿从周围的生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法。寻找法也是数学教育中经常使用的一种基本方法。寻找法不仅可以提高幼儿学习的积极性，使幼儿的好奇心得到一定的满足，同时也有利于培养幼儿的观察力、注意力和分析综合的能力。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">145</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="152">
      <div v-if="showPageList.indexOf(152) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">察力、注意力和分析综合的能力。</p>
          <p>
            寻找法的使用包括三种具体形式：第一，在已准备好的环境中寻找。第二，在自然环境中寻找。第三，运用记忆表象来寻找。
          </p>
@@ -436,7 +463,7 @@
          <p>
            对幼儿进行感知集合的教育，强调在幼儿数学教育中渗透集合的思想，目的是为幼儿正式学习计数和掌握初步数概念等做好准备，不是要求幼儿掌握关于集合的名词和术语，而是在活动中让幼儿获得实际的感知和体验。
          </p>
          <h3 id="c095"><span class="h3-zt">一</span>幼儿集合概念的发展特点</h3>
          <h3 id="c095"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿集合概念的发展特点</h3>
          <p>
            幼儿集合概念的形成和发展需经历一个由泛化笼统到精确的漫长过程，这个发展过程一般可以分为四个阶段。
          </p>
@@ -450,22 +477,23 @@
          </p>
          <h4 id="d205">（三）准确感知阶段</h4>
          <p>
            4～5岁的幼儿能准确地感知集合及其元素，能感知集合中元素的个数。不仅如
            4～5岁的幼儿能准确地感知集合及其元素，能感知集合中元素的个数。不仅如此，这一阶段的幼儿已能发现集合中包含着的子集，看到整体可以分成若干个部分，但此时他们的思维还不具备可逆性，一旦将整体分成若干个部分，头脑里就不再保持整体。此时他们对整体与部分之间、集合与子集之间的类包含关系还是很模糊的，只能说初步理解集合的包含关系。
          </p>
          <ul class="footer-left">
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        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(153) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            此，这一阶段的幼儿已能发现集合中包含着的子集，看到整体可以分成若干个部分，但此时他们的思维还不具备可逆性，一旦将整体分成若干个部分，头脑里就不再保持整体。此时他们对整体与部分之间、集合与子集之间的类包含关系还是很模糊的，只能说初步理解集合的包含关系。
          </p>
          <h4 id="d206">（四）多角度感知阶段</h4>
          <p>
            5～6岁的幼儿对集合的感知能力进一步提高和扩展，这时他们能发现同一个物体往往具有不止一种的属性。他们不仅能按物体的外部或内部属性正确地给物体分类，甚至还能把物体进行多角度（多重）分类，说明这一阶段的幼儿能把一个集合按照不同的特征分成子集，对集合与子集之间的包含关系的理解有所增强。
          </p>
          <h3 id="c096"><span class="h3-zt">二</span>学习分类</h3>
          <h3 id="c096"><span class="h3-zt">二、</span>学习分类</h3>
          <p>
            分类就是把具有共同特征的东西归并在一起。分类活动是幼儿数学教育的一项重要内容，也是幼儿园各个年龄班共有的数学教育内容。
          </p>
@@ -486,6 +514,10 @@
          <h4 id="d208">（二）学习分类的目标</h4>
          <h5 id="e138">1.小班</h5>
          <p>（1）学会按物体的一种特征进行分类。</p>
          <ul class="footer-right">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -510,7 +542,7 @@
          <p>
            游戏对幼儿学习分类也是十分有效的。运用游戏的形式，让幼儿在游戏的情境中学习分类，可以激发幼儿对分类的兴趣，还可以训练幼儿迅速、敏捷的分类能力。尤其对于小班幼儿，游戏是他们最自然、最喜欢的活动，如“小动物找家”“帮片片回家”等游戏。
          </p>
          <h3 id="c097"><span class="h3-zt">三</span>认识“1”和“许多”</h3>
          <h3 id="c097"><span class="h3-zt">三、</span>认识“1”和“许多”</h3>
          <p>
            “1”是自然数中最小的数，是自然数的基本单位。“许多”是一个笼统的词汇，它表示含有两个以上元素的集合。在小班幼儿学数前，教幼儿认识“1”和“许多”，可以帮助幼儿感知集合及其元素，感知元素的分化过程，为幼儿正确学习逐一计数和认识10以内的数奠定基础。
          </p>
@@ -520,6 +552,10 @@
            （2）理解“1”和“许多”之间的关系。（许多可以分成1个、1个……1个、1个……合起来是许多）
          </p>
          <p>（3）学会在生活中正确运用“1”和“许多”等词汇。</p>
          <ul class="footer-left">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -541,7 +577,7 @@
            让幼儿在周围环境中找一找、说一说哪些物体是1个，哪些物体是许多个，这是一种比较有趣的方法。通过多种形式的寻找活动，既增强幼儿的活动乐趣，也提高幼儿的观察、比较能力。
          </p>
          <h3 id="c098">
            <span class="h3-zt">四</span>比较两组物体的相等与不等
            <span class="h3-zt">四、</span>比较两组物体的相等与不等
          </h3>
          <p>
            比较两组物体的相等与不等，就是教幼儿学会用一个对一个的对应比较方法，比较两个集合中元素的数量，确定是一样多还是不一样多。这是不用数而进行的数量比较活动，是小班幼儿学习计数和理解数概念的必不可少的基础和准备。
@@ -557,15 +593,18 @@
          </p>
          <h5 id="e147">2.并放法</h5>
          <p>
            将一组物体摆成一行，再将另一组物体一个对一个地并排放在这组物体的旁
            将一组物体摆成一行，再将另一组物体一个对一个地并排放在这组物体的旁边，比较这两组物体的数量。
          </p>
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          </ul>
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      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(156) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <p class="notIndent">边，比较这两组物体的数量。</p>
        <div class="bodystyle">
          <h5 id="e148">3.连线法</h5>
          <p>
            将两组物体用线联系起来进行比较。这种方式往往出现在幼儿的个别操作活动中，尤其是在书面材料的操作中。
@@ -577,7 +616,7 @@
          <p>
            数概念是数学中的基础知识，也是幼儿积累数学感性经验首先要接触的问题之一。幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程，要经历感知物体，产生数的表象，最后形成抽象的数概念的复杂的智力活动过程。幼儿数概念的发展主要表现在计数能力的发展、数序概念的发展和认识数的组成等几个方面。
          </p>
          <h3 id="c099"><span class="h3-zt">一</span>幼儿计数能力的发展</h3>
          <h3 id="c099"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿计数能力的发展</h3>
          <p>
            计数就是把要数的那个集合的元素与自然数列中从“1”开始的自然数之间建立起一一对应的关系。在不遗漏、不重复的情况下，数到最后一个元素所对应的数就是计数的结果，也就是总数。计数活动是幼儿形成初步数概念的基本活动，它贯穿于数概念形成和发展的全过程。幼儿计数能力的发展过程经历：口头数数、按物点数、说出总数、掌握数的守恒四个阶段。
          </p>
@@ -591,17 +630,18 @@
          </p>
          <h4 id="d216">（三）说出总数</h4>
          <p>
            幼儿从按物点数到说出总数，需要经历一个比较困难的过程。3～4岁的幼儿有的虽然能够正确点数实物，但是常常不能说出物体的总数，只是随意地说出一
            幼儿从按物点数到说出总数，需要经历一个比较困难的过程。3～4岁的幼儿有的虽然能够正确点数实物，但是常常不能说出物体的总数，只是随意地说出一个数。幼儿能说出总数，意味着他们理解了数的实际意义，知道数到最后一个实物时，所对应的数词就代表实物的总数。能够说出总数，这是计数能力发展的关键。
          </p>
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        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="157">
      <div v-if="showPageList.indexOf(157) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            个数。幼儿能说出总数，意味着他们理解了数的实际意义，知道数到最后一个实物时，所对应的数词就代表实物的总数。能够说出总数，这是计数能力发展的关键。
          </p>
          <h4 id="d217">（四）掌握数的守恒</h4>
          <p>
            数的守恒是指一组物体的数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变。幼儿掌握数的守恒，是指幼儿能不受物体外部特征和排列形式等的影响，正确认识10以内的数，即正确数出物体的数量。幼儿早期的计数能力还不稳定，经常受到各种因素的影响。比如，物体的外部特征、物体的排列形式等都会对幼儿的计数活动产生影响。
@@ -609,7 +649,7 @@
          <p>
            从以上计数能力发展的四个阶段来看，幼儿的计数活动经历了三种水平：一是死记硬背式的计数，幼儿的计数活动是死记型的学习，不懂得把数词与被数物体之间建立起一一对应的关系。二是理性的计数，幼儿能把数词与集合中的物体一一对应，但易受物体排列形式或外部特征的影响。三是持久等价的计数（数的守恒），幼儿能排除物体外部特征或排列形式的影响正确认识物体的数目。
          </p>
          <h3 id="c100"><span class="h3-zt">二</span>幼儿数概念形成的标志</h3>
          <h3 id="c100"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿数概念形成的标志</h3>
          <p>
            幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的发展过程，也是一个连续而有序的发展过程。简单来说，幼儿数概念的形成有三个标志。
          </p>
@@ -625,13 +665,17 @@
          <p>
            数的组成是指一个数可以分成两个部分数，两个部分数又可以合成一个数。掌握数的组成，可以使幼儿从整体与部分的关系上理解数与数之间的关系，加深对数概念的理解，并为学习加减运算打下基础。
          </p>
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="158">
      <div v-if="showPageList.indexOf(158) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <h3 id="c101"><span class="h3-zt">三</span>认识10以内基数</h3>
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c101"><span class="h3-zt">三、</span>认识10以内基数</h3>
          <p>
            基数是表示物体数量多少的自然数。认识10以内基数是数概念中最基础的内容。这项内容的学习从小班开始，贯穿于各个年龄班。
          </p>
@@ -662,17 +706,18 @@
            按物点数就是用数词去清点物体的数量，将数词与集合中的元素一一对应起来，并知道数词可以表示物体的多少。按物点数是幼儿计数活动的基本形式，是幼儿认识数的实际意义的基础。
          </p>
          <p>
            小班幼儿刚开始学习点数时，往往会出现手口不一致的情况，教师要做示范，把要数的物体排成一排，教幼儿用右手食指从左到右点一个物体说一个数词。为防止幼儿出现顺口溜的现象，还可以出示一个物体，让幼儿说一个数词。教师数到最后一个物体时，要用手指围绕所数过的物体画个圈，对最后一个数词
            小班幼儿刚开始学习点数时，往往会出现手口不一致的情况，教师要做示范，把要数的物体排成一排，教幼儿用右手食指从左到右点一个物体说一个数词。为防止幼儿出现顺口溜的现象，还可以出示一个物体，让幼儿说一个数词。教师数到最后一个物体时，要用手指围绕所数过的物体画个圈，对最后一个数词提高声音或延长声音，以突出总数，使幼儿理解总数的含义。以后每次点数完了，都要问幼儿：“一共有几个？”
          </p>
          <ul class="footer-left">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="159">
      <div v-if="showPageList.indexOf(159) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            提高声音或延长声音，以突出总数，使幼儿理解总数的含义。以后每次点数完了，都要问幼儿：“一共有几个？”
          </p>
          <p>
            教师示范后可以让幼儿自己进行多种方式的点数练习，并说出总数。教学时，要注意通过数多种多样的实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
          </p>
@@ -695,15 +740,18 @@
          </p>
          <h5 id="e155">4.学习按物取数、按数取物</h5>
          <p>
            按物取数是指教师出示一定数量的物体，要求幼儿取出（找出）相应的数字。按数取物是指教师出示数字或口头说出数词，要求幼儿取出相应数量的物体。这种从具体实物到抽象的数，又从抽象的数到具体实物的双向活动，能使幼儿在数字与
            按物取数是指教师出示一定数量的物体，要求幼儿取出（找出）相应的数字。按数取物是指教师出示数字或口头说出数词，要求幼儿取出相应数量的物体。这种从具体实物到抽象的数，又从抽象的数到具体实物的双向活动，能使幼儿在数字与实物数量之间建立起正确的对应关系。
          </p>
          <ul class="footer-right">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="160">
      <div v-if="showPageList.indexOf(160) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <p class="notIndent">实物数量之间建立起正确的对应关系。</p>
        <div class="bodystyle" >
          <h5 id="e156">5.理解数的守恒</h5>
          <p>
            理解数的守恒，主要是教幼儿学会不受物体的大小、颜色、形状或排列形式等的干扰，正确判断物体的数量。教幼儿学习数的守恒，关键在于材料的提供，可以在提供的材料中设置各种大小、颜色、形状或排列形式的干扰，让幼儿能排除干扰正确数数，可以进行各种不同层次的练习：第一，提供各种不同大小、颜色、形状的物体让幼儿数。第二，提供各种不同排列的物体让幼儿数。
@@ -720,7 +768,7 @@
          </p>
          <p>（2）游戏练习。</p>
          <p>可以通过卡片游戏、口头游戏、拍手游戏等练习数数。</p>
          <h3 id="c102"><span class="h3-zt">四</span>认识10以内序数</h3>
          <h3 id="c102"><span class="h3-zt">四、</span>认识10以内序数</h3>
          <p>
            序数是表示物体的次序的自然数。认识序数要以基数为基础，因此一般安排在学习基数以后进行，一般选择在中班。
          </p>
@@ -730,17 +778,18 @@
          <h4 id="d224">（二）认识10以内序数的方法</h4>
          <h5 id="e158">1.借助讲解演示，理解序数的含义</h5>
          <p>
            教师出示直观教具（如动物卡片），把物体排成一排，先让幼儿数数有几
            教师出示直观教具（如动物卡片），把物体排成一排，先让幼儿数数有几只，然后教幼儿用数数的方法去数，数到几就是排“第几”，帮助幼儿理解序数的含义。要反复提问：“某某排第几？”或“排第几个的是谁？”
          </p>
           <ul class="footer-left">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="161">
      <div v-if="showPageList.indexOf(161) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            只，然后教幼儿用数数的方法去数，数到几就是排“第几”，帮助幼儿理解序数的含义。要反复提问：“某某排第几？”或“排第几个的是谁？”
          </p>
          <p>在指导幼儿学习序数时，教师要注意以下几点。</p>
          <p>第一，提供的教具要有多种排列方式。</p>
          <p>第二，要让幼儿明确从哪里数起，按什么方向数。</p>
@@ -753,7 +802,7 @@
          <p>
            在其他学科教学和日常生活中渗透序数知识，可以进一步巩固幼儿序数概念，也可以培养幼儿运用数学知识解决问题的能力。
          </p>
          <h3 id="c103"><span class="h3-zt">五</span>认识10以内数的相邻数</h3>
          <h3 id="c103"><span class="h3-zt">五、</span>认识10以内数的相邻数</h3>
          <h4 id="d225">（一）认识10以内数的相邻数的目标</h4>
          <p>
            知道每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的大小关系，即知道任何一个数都比前面一个数大1，比后面一个数小1。
@@ -771,13 +820,17 @@
          <p>
            可以通过卡片游戏、口头游戏等，开展一些 “找朋友”的游戏，巩固认识。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">155</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="162">
      <div v-if="showPageList.indexOf(162) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <h3 id="c104"><span class="h3-zt">六</span>认识10以内数的组成</h3>
        <div class="bodystyle" >
          <h3 id="c104"><span class="h3-zt">六、</span>认识10以内数的组成</h3>
          <p>
            教幼儿学习数的组成，是为了帮助幼儿理解整体与部分、部分与部分之间的关系，加深对数概念的理解，并为以后学习加减运算打下良好的基础。
          </p>
@@ -808,18 +861,21 @@
            启发幼儿探索时，可以让幼儿从整理好的教具图和式子图中观察、发现两边的关系，教师再重点进行讲解说明。
          </p>
          <p>
            幼儿掌握数组成的互换、互补规律后，可以让幼儿根据互换、互补规律进行
            幼儿掌握数组成的互换、互补规律后，可以让幼儿根据互换、互补规律进行推理，自主学习6，7，8，9，10各数的分合。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">156</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="163">
      <div v-if="showPageList.indexOf(163) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <p class="notIndent">推理，自主学习6，7，8，9，10各数的分合。</p>
        <div class="bodystyle" >
          <h5 id="e166">3.游戏活动</h5>
          <p>可以通过卡片游戏、口头游戏等活动巩固知识。</p>
          <h3 id="c105"><span class="h3-zt">七</span>认读和书写阿拉伯数字</h3>
          <h3 id="c105"><span class="h3-zt">七、</span>认读和书写阿拉伯数字</h3>
          <p>
            数字是用来记数的一种抽象符号，数字所表示的物体数量就是数的实际意义。通常用的数字有10个，即阿拉伯数字1，2，3，4，5，6，7，8，9，0。教幼儿认读和书写阿拉伯数字，不仅能提高幼儿对10以内数的认识，学会用抽象的符号表示10以内的数，而且对以后的数学学习也有重要意义。
          </p>
@@ -850,15 +906,18 @@
          </p>
          <h4 id="d231">（三）书写阿拉伯数字的方法</h4>
          <p>
            书写阿拉伯数字在大班进行，幼儿书写数字时间不宜过长，可以在学习数的
            书写阿拉伯数字在大班进行，幼儿书写数字时间不宜过长，可以在学习数的组成时结合进行。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">157</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="164">
      <div v-if="showPageList.indexOf(164) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <p class="notIndent">组成时结合进行。</p>
        <div class="bodystyle" >
          <h5 id="e171">1.示范讲解</h5>
          <p>
            首先教师应以正确的书写姿势进行示范，说明坐姿和拿笔的姿势。接着，教师应在黑板的日字格里边示范边讲解，讲清所写数字的字形特点和结构、数字在日字格的位置；讲清所写数字的笔顺，从何处起笔，向什么方向移动，何处转笔，何处落笔等。
@@ -880,24 +939,25 @@
          <p>
            从集合的角度看，加法就是求两个没有共同元素的有限集合的并集的基数；减法就是求一个有限集合与它的子集的差集的基数。10以内数的加减运算是大班幼儿数学教育的重要内容，是数概念学习的提高和深入。因为数的组成是幼儿理解加减运算的基础，数的分合实质上是一种概念水平上的数运算。认识数的组成，可以为幼儿学习加减积累感性经验。反过来，学习10以内数的加减运算，不仅加深了幼儿对数概念的掌握，也提高了他们的思维能力。
          </p>
          <h3 id="c106"><span class="h3-zt">一</span>幼儿加减运算能力的发展</h3>
          <h3 id="c106"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿加减运算能力的发展</h3>
          <p>
            幼儿加减运算能力的发展，总的来说，经历了从具体到抽象的发展过程，反映了幼儿思维抽象性水平的逐渐发展。考查幼儿加减运算能力发展的一般过程，主要表现出两个方面的特点。
          </p>
          <h4 id="d232">（一）经历了三种运算水平或三个运算阶段</h4>
          <h5 id="e173">1.动作水平的加减</h5>
          <p>
            动作水平的加减是指幼儿以实物或图片等直观材料为工具，借助于合并、取
            动作水平的加减是指幼儿以实物或图片等直观材料为工具，借助于合并、取 走等动作进行加减运算。这也是实物运算阶段。在这个实物加减阶段中，幼儿必须借助于具体的实物或材料，通过演示动作或具体的动手摆弄操作动作才能进行加减运算。
          </p>
          <ul class="footer-left">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="165">
      <div v-if="showPageList.indexOf(165) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            走等动作进行加减运算。这也是实物运算阶段。在这个实物加减阶段中，幼儿必须借助于具体的实物或材料，通过演示动作或具体的动手摆弄操作动作才能进行加减运算。
          </p>
          <h5 id="e174">2.表象水平的加减</h5>
          <p>
            表象水平的加减是指幼儿能够不借助于直观的动作，在头脑中依靠对形象化物体的再现、物体的表象进行加减运算。这也是表象运算阶段。运用表象进行加减是学前期幼儿加减学习的主要手段，最典型的就是口述应用题，它以表象为依托，帮助幼儿理解题意、数量关系和运算符号，选择正确的方法进行运算。
@@ -919,10 +979,14 @@
            另外，在幼儿学习加减运算的过程中，还有两个特点值得关注：第一，幼儿学习加法比学习减法容易。第二，幼儿学习加小数、减小数的问题容易，学习加大数、减大数的问题比较难。第三，幼儿理解和掌握应用题比算式题容易。
          </p>
          <h3 id="c107">
            <span class="h3-zt">二</span>学习10以内数的加减运算的目标
            <span class="h3-zt">二、</span>学习10以内数的加减运算的目标
          </h3>
          <p>（1）初步理解加法和减法的含义。</p>
          <p>（2）掌握10以内数的加减运算，认识加号、减号和等号。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">159</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -931,7 +995,7 @@
        <div class="bodystyle">
          <p>（3）学会解答和自编简单的口头加减应用题。</p>
          <h3 id="c108">
            <span class="h3-zt">三</span>学习10以内数的加减运算的方法
            <span class="h3-zt">三、</span>学习10以内数的加减运算的方法
          </h3>
          <p>
            学习10以内数的加减运算，具体包括学习实物运算、学习列式运算、认识零和得数是零的运算和学习自编口述应用题四个部分的内容，根据幼儿学习加减运算的特点，要按照一定的步骤进行教学。
@@ -957,6 +1021,10 @@
          <p>
            数的组成知识是加减运算的基础，教师应该把这两部分内容结合起来，引导幼儿逐步学会运用数的分合经验进行加减运算。例如，结合实物操作复习“2只小鸟和1只小鸟合起来是几只，2和1合起来是3，所以一共有3只小鸟。”“3可以分成1和2，去掉1还剩2，所以还剩下2个苹果。”
          </p>
           <ul class="footer-left">
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            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -989,12 +1057,16 @@
          <p>
            还可以在幼儿用三个数列出两道加法算式和两道减法算式后，引导幼儿对四道算式进行比较：四道算式哪些地方一样，哪些地方不一样？引导幼儿发现：四道算式中的三个数字都一样，就是位置不一样，而且两道是加法，两道是减法。然后再引导幼儿学会根据规律从一道算式推断出另外三道算式。
          </p>
          <ul class="footer-right">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(168) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle" >
          <h5 id="e183">4.运用多种形式练习列式运算</h5>
          <p>
            幼儿对抽象的符号运算还是有困难的，需要进行较多的练习。常见的练习方式有：看物列式、看图列式、各种感官运算、游戏活动、操作活动等。
@@ -1018,17 +1090,18 @@
          <h2 id="b030">
            <span class="h2-zt">第七课</span><span class="h2-zt1">认识量</span>
          </h2>
          <p>量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性。</p>
          <p>量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性。 它可以分为不连续量和连续量两种。不连续量是表示物体集合元素多少的量；连续量是表示物体属性的量，如长度、面积、体积、质量等。幼儿初步认识的是生活中的一些连续量，如大小、长短、粗细、厚薄、高矮、宽窄、轻重、远近等。</p>
           <ul class="footer-left">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(169) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            它可以分为不连续量和连续量两种。不连续量是表示物体集合元素多少的量；连续量是表示物体属性的量，如长度、面积、体积、质量等。幼儿初步认识的是生活中的一些连续量，如大小、长短、粗细、厚薄、高矮、宽窄、轻重、远近等。
          </p>
          <h3 id="c109"><span class="h3-zt">一</span>幼儿认识量的特点</h3>
          <h3 id="c109"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿认识量的特点</h3>
          <p>幼儿认识量的一般过程如下。</p>
          <h4 id="d238">（一）从明显差异到不明显差异</h4>
          <p>
@@ -1042,18 +1115,22 @@
          <p>
            物体的大小、长短只有在两个物体的比较中才能区分出来，量是相对的。但幼儿最初对量的认识是一种绝对化的认识，他们常常把大小、长短等特征看成是完全绝对的。例如，幼儿争论：“我的爸爸高”，认为他爸爸就是最高的。由此可见，幼儿对量的相对性的认识是比较困难的。只有当幼儿从两个物体的比较，逐渐过渡到三个或更多物体的比较时，才能逐步理解量的相对性。
          </p>
          <h3 id="c110"><span class="h3-zt">二</span>认识量的目标</h3>
          <h3 id="c110"><span class="h3-zt">二、</span>认识量的目标</h3>
          <h4 id="d241">（一）小班</h4>
          <p>（1）学会区别和表达物体的大小、长短等特征。</p>
          <p>（2）能按照物体量的差异进行4个以内物体的排序。</p>
          <h4 id="d242">（二）中班</h4>
          <p>（1）学会区别和表达物体的粗细、高矮、厚薄等特征。</p>
          <ul class="footer-right">
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(170) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle" >
          <p>
            （2）能按照物体量的差异进行7个以内物体的正、逆排序，会按照一定的规律排列物体。
          </p>
@@ -1064,7 +1141,7 @@
          </p>
          <p>（3）理解量的守恒。</p>
          <p>（4）学会自然测量。</p>
          <h3 id="c111"><span class="h3-zt">三</span>认识量的方法</h3>
          <h3 id="c111"><span class="h3-zt">三、</span>认识量的方法</h3>
          <p>
            认识量包括量的比较、量的排序、量的守恒和自然测量四个方面的内容，分别采用不同的教育方法。
          </p>
@@ -1087,15 +1164,18 @@
          </p>
          <h5 id="e189">4.运用游戏法认识物体的量</h5>
          <p>
            可以设计各种形式的游戏，加深幼儿对物体大小、长短、粗细、高矮等的认
            可以设计各种形式的游戏，加深幼儿对物体大小、长短、粗细、高矮等的认识。例如，“反义词游戏”“看谁找得快”等。
          </p>
          <ul class="footer-left">
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            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="171">
      <div v-if="showPageList.indexOf(171) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">识。例如，“反义词游戏”“看谁找得快”等。</p>
          <h4 id="d245">（二）量的排序</h4>
          <p>
            排序就是将三个以上物体按照某种特征的差异或者一定的规律排列成序。排序的形式一般包含三种：第一，按照物体量的差异排序。例如，从小到大或从大到小，从短到长或从长到短等。第二，按照物体数量的多少排序。例如，按照数量由少到多或由多到少，按照数字由小到大或由大到小。第三，按照特定规律排序。例如，男女间隔排列。这些排序形式都可以采用下列方法学习。
@@ -1121,6 +1201,10 @@
          <p>
            在排序教学中，还要注意以下几个问题：第一，从小数量排序到大数量排序。排序最小的数量是3个，可以从3个物体的排序开始，再逐渐增加物体的数量。第二，从按量的差异排序到按数量排序，再到按特定规律排序。第三，从参照排序到独立排序。特别是幼儿学习按特定规律排序时，教师可以先出示已经排好的序列，让幼儿模仿教师的顺序再继续接着往下排。到幼儿积累了较多排序经验后，再启发幼儿自己想出排序规律，独立完成排序任务。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">165</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1149,17 +1233,18 @@
          </p>
          <h5 id="e196">2.实践操作</h5>
          <p>
            自然测量是一种技能，要让幼儿在具体的实践操作中获得这种技能。教师可以
            自然测量是一种技能，要让幼儿在具体的实践操作中获得这种技能。教师可以提供给幼儿统一的测量对象和测量工具，让幼儿自己测量；也可以让幼儿自由选择测量对象和测量工具，自己测量，然后一起交流测量的结果。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">166</li>
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          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(173) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <p class="notIndent">
            提供给幼儿统一的测量对象和测量工具，让幼儿自己测量；也可以让幼儿自由选择测量对象和测量工具，自己测量，然后一起交流测量的结果。
          </p>
        <div class="bodystyle" >
          <h5 id="e197">3.探索测量工具与测量结果之间的关系</h5>
          <p>
            在测量过程中，通过使用多种测量工具进行多次测量活动，可以引导幼儿发现：第一，不同的量用不同的工具测量。大的量用大的工具，小的量用小的工具。第二，测量同一个物体时，用不同的工具测量其结果是不同的。测量工具大，结果数据小；测量工具小，结果数据大。因此，要比较两个物体等量或不等量时，应该用同一种测量工具进行测量，才能正确地比较出结果。
@@ -1171,7 +1256,7 @@
          <p>
            几何形体是对客观物体形状的抽象和概括。幼儿期认识的几何形体包括平面图形和立体图形两部分。平面图形一般包括圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形；立体图形一般包括球体、圆柱体、正方体、长方体。幼儿认识几何形体，对于幼儿理解客观世界，促进思维发展，获得动手动脑能力有十分重要的作用。
          </p>
          <h3 id="c112"><span class="h3-zt">一</span>幼儿认识几何形体的特点</h3>
          <h3 id="c112"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿认识几何形体的特点</h3>
          <p>幼儿认识几何形体的一般过程如下。</p>
          <h4 id="d248">（一）从笼统感知图形轮廓到精细辨认图形特征</h4>
          <p>
@@ -1181,15 +1266,18 @@
            （二）从把几何形体与实物等同，到与实物做比较，再到作为区分物体的标准
          </h4>
          <p>
            受生活经验的影响，2～3岁的幼儿认识几何形体时，往往把几何形体理解为他们熟悉的实物。例如，见到圆形说是饼干形的。中班幼儿不再把几何形体与他们熟悉的实物等同起来，开始把几何形体与他们熟悉的实物做比较，说出椭圆形镜子等。大班幼儿开始能把几何形体作为区分物体形状的标准去描述。例如，说
            受生活经验的影响，2～3岁的幼儿认识几何形体时，往往把几何形体理解为他们熟悉的实物。例如，见到圆形说是饼干形的。中班幼儿不再把几何形体与他们熟悉的实物等同起来，开始把几何形体与他们熟悉的实物做比较，说出椭圆形镜子等。大班幼儿开始能把几何形体作为区分物体形状的标准去描述。例如，说出镜面是椭圆形的。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">167</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="174">
      <div v-if="showPageList.indexOf(174) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">出镜面是椭圆形的。</p>
          <h4 id="d250">（三）认识每种图形经历了从配对到指认再到命名的过程</h4>
          <p>
            配对是指能找到与给出的范例图形相同的图形。指认是指能按照成人口述的图形名称，找到相应的图形。命名是指能说出指定的图形的名称。
@@ -1204,7 +1292,7 @@
          <p class="center openImgBox">
            <img class="img-0" alt="" src="../../images/0179-1.jpg" />
          </p>
          <h3 id="c113"><span class="h3-zt">二</span>认识几何形体的目标</h3>
          <h3 id="c113"><span class="h3-zt">二、</span>认识几何形体的目标</h3>
          <h4 id="d251">（一）小班</h4>
          <p>（1）认识圆形、正方形、三角形，知道这些图形的名称和基本特征。</p>
          <p>（2）能对圆形、正方形、三角形进行分类。</p>
@@ -1213,6 +1301,10 @@
          <p>
            （2）有图形守恒观念，能不受图形颜色、大小、摆放位置等的影响，正确地辨认图形。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">168</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1228,7 +1320,7 @@
          <p>（2）能对学过的几何形体进行分类。</p>
          <p>（3）能运用几何形体进行拼搭活动。</p>
          <p>（4）能区分平面图形和立体图形。</p>
          <h3 id="c114"><span class="h3-zt">三</span>认识平面图形的方法</h3>
          <h3 id="c114"><span class="h3-zt">三、</span>认识平面图形的方法</h3>
          <h4 id="d254">（一）运用视觉、触摸觉感知图形及其特征</h4>
          <p>
            幼儿是在触摸、摆弄物体的过程中感知图形特征的，因此，在教学中一定要用感官感知的方法，让幼儿看一看、摸一摸，体验一下有形物体，从观察物体开始，到逐步抽象出平面图形，并用正确的语言表述出来。观察可以按照三个步骤：第一，观察物体的面，感知物体面的轮廓。第二，出示与物体的面形状相似的几何图形，介绍其名称和特征。第三，出示颜色、大小、摆放形式不同的图形让幼儿辨认，巩固认识图形，并理解图形守恒。
@@ -1246,13 +1338,17 @@
          <p>
            在幼儿初步认识平面图形的基础上，可以通过形式多样的操作或游戏活动，加深对图形的认识，并进一步调动幼儿学习的积极性。常见的活动方式有：给平面图形涂色、折剪图形、图形分类、数图案中的图形、寻找图形以及与图形相似的物体、用平面图形拼成物体的形象或有情节的画面等。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">169</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="176">
      <div v-if="showPageList.indexOf(176) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c115"><span class="h3-zt">四</span>认识立体图形的方法</h3>
          <h3 id="c115"><span class="h3-zt">四、</span>认识立体图形的方法</h3>
          <h4 id="d258">（一）运用视觉、触摸觉感知形体及其特征</h4>
          <p>
            认识立体图形时，除了看一看，更要让幼儿充分运用双手去触摸、摆弄几何体，感知几何体的特征。例如，认识球体，应该准备各种不同大小的球，让幼儿看一看、摸一摸、滚一滚，感知其浑圆、光滑、滚动等特征。
@@ -1270,7 +1366,7 @@
          <p>
            可以通过形式多样的操作或游戏活动，加深对几何形体的认识。例如，手工制作活动、分类活动、寻找活动、拼搭活动等。
          </p>
          <h3 id="c116"><span class="h3-zt">五</span>学习等分</h3>
          <h3 id="c116"><span class="h3-zt">五、</span>学习等分</h3>
          <p>
            等分就是把一个整体分成几个相等的部分。等分的形式多种多样，对幼儿只要求学习二等分和四等分，等分的物体主要是实物和几何形体。通过学习等分，可以帮助幼儿学会等分的知识和技能，理解整体和部分的关系，也为以后学习除法和分数积累感性经验。
          </p>
@@ -1284,6 +1380,10 @@
          <p>
            幼儿刚开始学习等分时，为帮助幼儿理解等分含义，并掌握等分方法，教师可以进行适当的讲解演示。教师讲解演示时，可以按照下列步骤进行。
          </p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">170</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1314,21 +1414,22 @@
          <p>
            空间方位是指客观世界中的物体在空间中的位置以及它和周围物体之间的相互位置的关系。空间方位一般用上下、前后、左右等词汇来表示。幼儿从出生就生活在一定的空间里，他们会用各种感官去判断物体的位置和运动方向。引导幼儿认识空间方位，可以帮助他们逐渐发展空间知觉，获得初步的空间概念。
          </p>
          <h3 id="c117"><span class="h3-zt">一</span>幼儿空间概念的发展</h3>
          <h3 id="c117"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿空间概念的发展</h3>
          <p>幼儿认识空间概念的一般过程如下。</p>
          <h4 id="d264">（一）幼儿认识空间方位的顺序是：上下→前后→左右</h4>
          <p>
            上下的方位是以“天地”为标准确定的，天地具有永恒不变性，且上下位置的区别较明显，不会因为方向的改变而改变，所以幼儿容易辨别。前后、左右的位置
            上下的方位是以“天地”为标准确定的，天地具有永恒不变性，且上下位置的区别较明显，不会因为方向的改变而改变，所以幼儿容易辨别。前后、左右的位置都具有方向性，随定向者自身位置的改变会产生变化，所以幼儿辨别时会有一些困难，尤其是辨别左右方位。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">171</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="178">
      <div v-if="showPageList.indexOf(178) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            都具有方向性，随定向者自身位置的改变会产生变化，所以幼儿辨别时会有一些困难，尤其是辨别左右方位。
          </p>
          <h4 id="d265">
            （二）幼儿辨别空间方位从以自身为中心过渡到以客体为中心
          </h4>
@@ -1346,7 +1447,7 @@
          <p>
            幼儿在开始认识空间方位时，是将上、下、前、后、左、右当作永恒不变的方位来理解的，这与他们的思维发展水平有关。随着幼儿年龄的增长，思维灵活性的增强，他们才能逐渐领会方位的相对意义。
          </p>
          <h3 id="c118"><span class="h3-zt">二</span>认识空间方位的目标</h3>
          <h3 id="c118"><span class="h3-zt">二、</span>认识空间方位的目标</h3>
          <h4 id="d268">（一）小班</h4>
          <p>（1）能以自身为中心和以客体为中心区分并说出物体的上、下方位。</p>
          <p>（2）能辨别上、下运动方向并按指定方向运动。</p>
@@ -1358,13 +1459,17 @@
          <p>（2）能辨别左、右运动方向并按指定方向运动。</p>
          <p>（3）理解空间方位的相对性。</p>
          <p>（4）认识纸面、画面的上、下、左、右方位。</p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">172</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="179">
      <div v-if="showPageList.indexOf(179) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
          <h3 id="c119"><span class="h3-zt">三</span>认识空间方位的方法</h3>
        <div class="bodystyle" >
          <h3 id="c119"><span class="h3-zt">三、</span>认识空间方位的方法</h3>
          <p>
            认识空间方位包括以下几个方面的内容，要按照一定的步骤，分别用不同的方法组织幼儿学习。
          </p>
@@ -1395,18 +1500,19 @@
            ><span class="h2-zt1">认识时间</span>
          </h2>
          <p>
            时间是指物质运动、变化过程的持续性和顺序性。任何客观物质都要经过一个持续发展的过程。例如，人从出生到死亡，物体从空中落到地面，这些物质运动、变化过程的持续性，就是物质的时间属性。幼儿在日常生活中常常会涉及时
            时间是指物质运动、变化过程的持续性和顺序性。任何客观物质都要经过一个持续发展的过程。例如，人从出生到死亡，物体从空中落到地面，这些物质运动、变化过程的持续性，就是物质的时间属性。幼儿在日常生活中常常会涉及时 间概念。幼儿认识时间，可以感觉时间的存在和流动，获得初步的时间概念。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">173</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="180">
      <div v-if="showPageList.indexOf(180) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            间概念。幼儿认识时间，可以感觉时间的存在和流动，获得初步的时间概念。
          </p>
          <h3 id="c120"><span class="h3-zt">一</span>幼儿时间概念的发展</h3>
          <h3 id="c120"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿时间概念的发展</h3>
          <p>幼儿认识时间概念的一般特点如下。</p>
          <h4 id="d277">（一）感知时间的长短带有主观性</h4>
          <p>
@@ -1424,7 +1530,7 @@
          <p>
            幼儿在对时间的认知上没有能够将不同速度的运动纳入统一的时空参照系中。对于这一点，皮亚杰通过实验证明，幼儿常把一个物体移动的距离远近与时间的长短混同起来，不会考虑速度。
          </p>
          <h3 id="c121"><span class="h3-zt">二</span>认识时间的目标</h3>
          <h3 id="c121"><span class="h3-zt">二、</span>认识时间的目标</h3>
          <h4 id="d281">（一）小班</h4>
          <p>
            初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，并能正确运用这些时间词汇。
@@ -1433,17 +1539,21 @@
          <p>理解昨天、今天、明天的含义，并能正确运用这些时间词汇。</p>
          <h4 id="d283">（三）大班</h4>
          <p>（1）认识钟表，学会看整点与半点。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">174</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(181) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle" >
          <p>
            （2）知道一个星期有7天以及这7天的名称和顺序，知道昨天、今天、明天分别是星期几。
          </p>
          <p>（3）学会看日历。</p>
          <h3 id="c122"><span class="h3-zt">三</span>认识时间的方法</h3>
          <h3 id="c122"><span class="h3-zt">三、</span>认识时间的方法</h3>
          <p>
            教幼儿认识时间，要注意与幼儿的生活经验相联系，引导幼儿在生活中学习并学会应用。教幼儿认识时间可以用以下方法。
          </p>
@@ -1477,17 +1587,18 @@
          </p>
          <h5 id="e203">3.演示讲解时针、分针转动的方向及规律</h5>
          <p>
            教师把时针、分针都拨到12，演示时针、分针都是顺着1，2，3，…，12的
            教师把时针、分针都拨到12，演示时针、分针都是顺着1，2，3，…，12的方向转动的。提醒幼儿看清分针走得快，时针走得慢，分针走一圈，时针才走一个数字，从而掌握时针、分针转动的方向及规律，并让幼儿知道当分针走一圈，时针只走一个数字，表示过了1小时。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">175</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="182">
      <div v-if="showPageList.indexOf(182) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            方向转动的。提醒幼儿看清分针走得快，时针走得慢，分针走一圈，时针才走一个数字，从而掌握时针、分针转动的方向及规律，并让幼儿知道当分针走一圈，时针只走一个数字，表示过了1小时。
          </p>
          <h5 id="e204">4.演示讲解整点、半点</h5>
          <p>
            演示整点时，要强调分针从12开始，沿着1，2，3，…的方向走，又到12，时针走在数字1时，就表示1点整。同样的方法演示讲解2点整、3点整等。教师在多次演示讲解整点的基础上，可以总结告诉幼儿：分针在数字12，时针在几，就是几点整，从而让幼儿掌握规律，认识整点。
@@ -1507,13 +1618,17 @@
            幼儿数学教育这一单元的学习，不但要理解、掌握幼儿数学教育的相关理论，还要积累幼儿园数学活动设计的感性经验，并以此为基础学会设计、组织和评析幼儿园的各种数学活动。本课围绕幼儿数学教育的主要内容，选取有代表性的活动案例及评析，让同学们欣赏和学习，帮助同学们掌握幼儿园数学活动设计的格式要求，拓展同学们的学习内容。
          </p>
          <h3 id="c123">
            <span class="h3-zt">一</span>小班数学活动：认识上、下、前、后
            <span class="h3-zt">一、</span>小班数学活动：认识上、下、前、后
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0187-1.jpg" />
          </p>
          <p class="img">小班数学活动：认识上、下、前、后</p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">176</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1582,7 +1697,11 @@
          <p class="block">
            2.生活拓展：日常生活中，请幼儿当小帮手，根据提示拿取物品或收拾玩具材料等。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">177</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1600,7 +1719,7 @@
            另外，幼儿对空间方位的辨别与他们的日常生活有着密切的联系，要结合幼儿的生活经验帮助幼儿获得对空间方位的正确认识。本次活动从活动材料的提供，到活动环境的布置，都给幼儿一种熟悉、亲切的感觉，如用小朋友自己喜欢的小布偶，在“小猫的家”玩游戏，能够大大提高幼儿学习的积极性和主动性，使小朋友学得开心和快乐。
          </p>
          <h3 id="c124">
            <span class="h3-zt">二</span>中班数学活动：学习7以内数的守恒
            <span class="h3-zt">二、</span>中班数学活动：学习7以内数的守恒
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -1623,12 +1742,16 @@
          <p><b>（三）活动过程</b></p>
          <p class="block">1.导入活动，激发幼儿的兴趣。</p>
          <p class="block">导入语：小朋友看看今天老师带来什么好玩的东西。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">178</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(185) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 13%">
        <div class="bodystyle" >
          <p class="block">2.通过视觉参与，体验数的守恒。</p>
          <p class="block">
            （1）出示挂图“美丽的蝴蝶”，引导幼儿观察大小、颜色、排列不同的蝴蝶，比比谁多谁少。
@@ -1673,22 +1796,23 @@
            中班幼儿在判断两组物体数量的多少时，往往依据物体排列的长短、分散或聚拢后所占的空间来判断，而较少能根据数量本身的多少进行判断。本次活动就是根据中班幼儿的这些特点设计的，旨在帮助幼儿学会不受物体大小、颜色、排列形式等因素的影响，正确感知物体的数量。
          </p>
          <p>
            从活动过程的第二个环节开始，教师通过引导幼儿开展视觉参与、听觉参与、动手操作等一系列活动，调动幼儿的多种感官参与数数，多次体验数的守恒，而且为“视觉干扰体验数的守恒”所设计的三幅图片能很好地体现出从易到难的要求，这样既可以帮助幼儿不受物体大小、颜色、排列形式等
            从活动过程的第二个环节开始，教师通过引导幼儿开展视觉参与、听觉参与、动手操作等一系列活动，调动幼儿的多种感官参与数数，多次体验数的守恒，而且为“视觉干扰体验数的守恒”所设计的三幅图片能很好地体现出从易到难的要求，这样既可以帮助幼儿不受物体大小、颜色、排列形式等因素的影响，正确感知7以内数量的多少，又可以使幼儿进一步学会运用科学的点数方法正确判断数量的多少，从而更好地掌握数的守恒。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">179</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="186">
      <div v-if="showPageList.indexOf(186) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            因素的影响，正确感知7以内数量的多少，又可以使幼儿进一步学会运用科学的点数方法正确判断数量的多少，从而更好地掌握数的守恒。
          </p>
          <p>
            在活动过程的第四个环节中，教师为幼儿安排了丰富的操作活动，使幼儿在自己的操作体验中获得抽象的数学概念，这样既符合幼儿学习数学的特点，又能更好地提高幼儿的学习兴趣，还能在活动中培养幼儿的动手操作能力。
          </p>
          <h3 id="c125">
            <span class="h3-zt">三</span>中班数学活动：认识椭圆形
            <span class="h3-zt">三、</span>中班数学活动：认识椭圆形
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -1726,6 +1850,10 @@
          <p class="block">
            （1）播放《熊猫》等幻灯片，让幼儿找寻幻灯片中由椭圆形构成的部分。
          </p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">180</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1766,6 +1894,10 @@
          <p>
            在认识椭圆形的活动过程中，教师按照循序渐进的过程组织幼儿学习，从第一个环节复习学习过的几何图形开始，到第二个环节认识椭圆形的名称和基本特征，再到第三个环节寻找椭圆形，最后到第四个环节添画椭圆形和第五个环节的游戏“找个椭圆形拿过来”，整个过程由浅入深，层层递进，各个环节之间的衔接非常紧凑。其中第三、第四个环节是活动的高潮，特别是“以椭圆形为基础图形，将椭圆形添画成其他物体”，很好地发挥了幼儿的想象力，把幼儿的创作活动引向深入。另外，这个环节还要求幼儿“完成创作后讲给旁边的小朋友和老师们听”，在学习数学的同时，又锻炼了幼儿的语言表达能力，达到了活动目标，促进了幼儿的整体发展。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">181</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1773,7 +1905,7 @@
      <div v-if="showPageList.indexOf(188) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c126">
            <span class="h3-zt">四</span>中班数学活动：造房子比高矮
            <span class="h3-zt">四、</span>中班数学活动：造房子比高矮
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
@@ -1829,6 +1961,10 @@
            （1）看看哪一幢房子可能排在第一个？（请房子的主人将自己的房子移到指定的位置）
          </p>
          <p class="block">（2）比这幢房子高一点的是哪一幢房子呢？</p>
            <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">182</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1854,7 +1990,7 @@
          <p><b>（四）活动延伸</b></p>
          <p class="block">1.户外开展体育活动时，请幼儿自己按照高矮排队。</p>
          <p class="block">2.建构游戏中，比比谁搭建的建筑物高。</p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            量的比较和量的排序是认识量的教学中比较重要的内容。本活动通过“造房子”“比房子”“排列房子”等活动，帮助幼儿学会了用各种方法比较房子的高矮并进行排序，把量的比较和量的排序活动紧密地结合在一起，全面地实现了活动目标。
@@ -1863,13 +1999,17 @@
            教育部颁发的《指南》在使用说明里特别提出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和操作活动中进行的。要理解幼儿的学习方式和特点，珍惜游戏和操作活动的独特价值，创设丰富的活动环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“揠苗助长”式的超前教育和强化训练，真正做到“课程游戏化”。本次活动以游戏化的操作活动贯穿始终，从两个两个比较，到多个物体比较，再到排列房子和给房子装上门牌号码，每项活动都是由幼儿亲自动手参与操作，幼儿在活动过程中表现得非常专注和积极，真正体验到了操作活动和学数学的快乐。
          </p>
          <h3 id="c127">
            <span class="h3-zt">五</span>大班数学活动：学习5的加法
            <span class="h3-zt">五、</span>大班数学活动：学习5的加法
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0194-1.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班数学活动：学习5的加法</p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">183</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1934,7 +2074,11 @@
          <p class="block">
            2.家园共育：带领幼儿到超市购物时，鼓励幼儿计算购买商品所需的钱，给幼儿实践机会。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供，略做修改）</p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">184</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1949,7 +2093,7 @@
            该活动从复习5的组成入手，把数的组成和加减法这两项大班的重要内容有机地联系起来。接着，进入这节课的重点环节：看情境图列算式。在这个环节中，教师从图一到图二，从教师的演示到集体列算式再到幼儿独立列式，步骤清楚，要求不断提高，最终引导幼儿学会根据图中物体的不同点从多个角度列式运算，一图多用，幼儿能从中获得5的所有加法算式。在第三个环节中，根据幼儿的感性经验，教师及时引导幼儿发现规律，又运用规律进行推理。最后，再通过有趣的逛“文具小超市”活动帮助幼儿巩固这节课的知识，并学会运用所学知识解决实际问题。总之，整个活动过程重点突出，难点分散，层次鲜明。
          </p>
          <h3 id="c128">
            <span class="h3-zt">六</span
            <span class="h3-zt">六、</span
            >大班数学活动：量一量，比一比（容量守恒）
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
@@ -1974,6 +2118,10 @@
          <p class="block">
            提问：桌子上有什么？（6个瓶子和6个果冻杯子）瓶子与杯子比较，哪个多哪个少？
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">185</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -2025,12 +2173,16 @@
          <p class="block">
            刚才我们用轻黏土的空杯当量杯，用量一量的方法比较了沙子的多少。我们的工人叔叔发明了一种专门用来量东西的杯子，叫作量杯，它上面有刻度，可以用来量水、沙或米等一些不能数的东西的多少，小朋友长大后会用到它的。
          </p>
           <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">186</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="193">
      <div v-if="showPageList.indexOf(193) > -1">
        <div class="bodystyle" style="padding: 10% 11%">
        <div class="bodystyle" >
          <p><b>（四）活动延伸</b></p>
          <p class="block">
            1.将粗细不同的瓶子、杯子和大小不一的量杯投放到数学区中，让孩子们继续探索测量的方法并巩固容量守恒的概念。
@@ -2054,19 +2206,20 @@
            ><span class="h2-zt1">幼儿园数学教育活动实践训练</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿数学教育这一单元的学习，既要掌握幼儿数学教育的基本理论，又要具备评析、设计和组织幼儿园数学教育活动的能力。幼儿数学教育包括集合、数概念、数运算、量、形、时间、空间七个部分的内容，每个内容的学习都有相应的学习目标和学习方法，需要理解、掌握并运用于实际教学中。根据本单元的内容特点，本课安排了由浅入深三个层次的实训活动。实训目的是：通过观摩与评析幼儿园数学活动案例，初步理解幼儿园数学活动设计的基本要求，提高分析问题和解决问题的能力；通过设计与组织数学活动片段，掌握幼儿园数学活动设计和
            幼儿数学教育这一单元的学习，既要掌握幼儿数学教育的基本理论，又要具备评析、设计和组织幼儿园数学教育活动的能力。幼儿数学教育包括集合、数概念、数运算、量、形、时间、空间七个部分的内容，每个内容的学习都有相应的学习目标和学习方法，需要理解、掌握并运用于实际教学中。根据本单元的内容特点，本课安排了由浅入深三个层次的实训活动。实训目的是：通过观摩与评析幼儿园数学活动案例，初步理解幼儿园数学活动设计的基本要求，提高分析问题和解决问题的能力；通过设计与组织数学活动片段，掌握幼儿园数学活动设计和组织的重难点；再通过设计与组织完整的数学教育活动，熟练掌握幼儿园数学活动的设计和指导技能，全面提升实践能力。
          </p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">187</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="194">
      <div v-if="showPageList.indexOf(194) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            组织的重难点；再通过设计与组织完整的数学教育活动，熟练掌握幼儿园数学活动的设计和指导技能，全面提升实践能力。
          </p>
          <h3 id="c129">
            <span class="h3-zt1">项目一</span>观摩与评析幼儿园数学活动
            <span class="h3-zt1">项目一　</span>观摩与评析幼儿园数学活动
          </h3>
          <h4 id="d289">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">1.初步掌握幼儿园数学活动设计的基本要求。</p>
@@ -2114,6 +2267,10 @@
            （1）围绕下列内容尝试设计相应的游戏活动并介绍给大家听，或者进行试教。
          </p>
          <p class="block">①练习分类和排序。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">188</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -2171,6 +2328,10 @@
          </p>
          <p class="block">3.尝试组织数学活动。</p>
          <p class="block">（1）校内试教。</p>
           <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第五单元　幼儿教学教育</li>
            <li class="footer-right-number">189</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -2192,31 +2353,68 @@
            >
          </p>
          <p>1.幼儿数学教育有什么意义？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.one" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>2.幼儿学习数学表现出什么特点？对幼儿数学教育有什么启示？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.two" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>3.幼儿数学教育要遵循哪些指导原则？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.three" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>4.幼儿数学教育的总目标是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.four" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>5.幼儿数学教育的途径有哪些？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.five" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>6.幼儿数学教育常用的方法有哪些？如何运用操作法？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.six" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>7.幼儿集合概念的发展过程经历了哪几个阶段？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.seven" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>8.幼儿计数能力的发展过程经历了哪几个阶段？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.eight" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>9.怎样理解幼儿数概念形成的三个标志？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.nine" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>10.幼儿加减运算能力的发展过程经历了哪几种运算水平？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.ten" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>11.幼儿认识几何形体表现出哪些特点？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.eleven" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>12.幼儿空间概念的发展有什么特点？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.twelve" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span
              class="zt-ht"
              >学习反思</span
            >
          </p>
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
          <br />
          <hr />
         <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="3" v-model="chapter005.thirteen" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p><br/></p>
          <p><br/></p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">190</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -2232,7 +2430,51 @@
    },
  },
  data() {
    return {};
    return {
        chapter005: {
        one: "",
        two: "",
        three: "",
        four: "",
        five: "",
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        fifteen: "",
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        seventeen: "",
        eighteen: "",
        nineteen: "",
        twenty: ""
      },
    };
  },
  async mounted() {
    const bookQuestion = localStorage.getItem(
      "kindergartenActivitiesDesignGuidance-book-chapter005"
    );
    if (bookQuestion) {
      this.chapter005 = JSON.parse(bookQuestion);
    }
  },

  methods: {
    async getVideo(md5, val) {
      const data = await getResourcePath(md5);
      this.videoUrl[val] = data;
    },
    setBookQuestion() {
      localStorage.setItem(
        "kindergartenActivitiesDesignGuidance-book-chapter005",
        JSON.stringify(this.chapter005)
      );
    },
  },
};
</script>

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    // 测试页面跳转
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      this.gotoPage(6, 180);
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    // const pageDom = (this.container ? this.container : document)

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const testData = {
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    ],
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    58: [
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  },
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  },
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  },
};

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  }

  .ml-30 {
    margin-left: 30px;
  }

  .ml-40 {
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  }

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            }
            this.unitQuestion.isComplete = true
            this.unitQuestion.isShowAnswer = true
            this.saveUnitOne()
        },
        changeCheckData() {
            localStorage.removeItem("toddleGame-book-chapter01-UnitOne")
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            }
            this.unitQuestionOne.isComplete = true
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = true
            this.saveUnitTwo()
        },
        changeUnitTwo() {
            localStorage.removeItem("toddleGame-book-chapter01-UnitTwo")

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                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" />
                    </p>
                    <p>1.请针对托育机构玩具投放的层次性原则谈一谈你的看法。</p>
                    <textarea v-model="questionData.unitOne.three" placeholder="请输入内容" rows="6"
                        style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 40px" class="fz-16 textarea-main"
                        @change="setQuestionData"></textarea>
                    <p>2.请思考教师应该如何通过环境创设让婴幼儿自主选择和主动探索。</p>
                    <textarea v-model="questionData.unitOne.four" placeholder="请输入内容" rows="6"
                        style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 40px" class="fz-16 textarea-main"
                        @change="setQuestionData"></textarea>
                    <p>3.婴幼儿玩具投放的适宜性原则如何在游戏区域创设中得以体现？</p>
                    <textarea v-model="questionData.unitOne.five" placeholder="请输入内容" rows="6"
                        style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 40px" class="fz-16 textarea-main"
                        @change="setQuestionData"></textarea>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionOne.unitOne" :key="'unitQuestionOne' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}。
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionOne.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionOne" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionOne.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                            }}</span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionOne.unitOneChoice" :key="'unitOneChoice' + index">
                        <li>
                            {{ index + 5 }}.（多选）{{ item.txt }}。
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionOne.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionOne" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionOne.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                                    }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
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                        </li>
                    </ul>
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                        </ul>
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                </div>
            </div>
        </div>
@@ -716,8 +794,17 @@
                    </p>
                    <p><b>想一想：</b></p>
                    <p class="fm-kt">1.陌生的环境会加重幼儿的分离焦虑吗？</p>
                    <textarea v-model="questionData.unitOne.five" placeholder="请输入内容" rows="6"
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                        class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40" @change="setQuestionData"></textarea>
                    <p class="fm-kt">2.托育机构游戏环境包括哪些方面？</p>
                    <textarea v-model="questionData.unitOne.six" placeholder="请输入内容" rows="6"
                        style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
                        class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40" @change="setQuestionData"></textarea>
                    <p class="fm-kt">3.如果你是教师，你会如何创设游戏环境呢？</p>
                    <textarea v-model="questionData.unitOne.seven" placeholder="请输入内容" rows="6"
                        style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
                        class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40" @change="setQuestionData"></textarea>
                    <p>
                        陈鹤琴认为，游戏可以给孩子快乐、经验、学识、思想和健康。所以家长不得不注意孩子的游戏环境，给孩子很好的设备，使孩子有充分的运动。这样孩子的身体就容易强健，心里就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。
                    </p>
@@ -738,25 +825,25 @@
                    <p>②帮助儿童建立同伴间活泼交往的宽松和合作的环境。</p>
                    <p>③帮助儿童积累一定的知识和经验。</p>
                    <p>④家、园协作，创设儿童游戏的心理环境。</p>
                    <div class="img-float w130">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p>
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                                <img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/xyx.png" />
                                </p>
                            </div>
                            <p>
                                请回想你自己最喜欢的童年环境，用一些关键词说出你最喜欢的原因，思考适宜的游戏环境应该考虑哪些因素。
                            </p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.eight" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
                            class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40" @change="setQuestionData"></textarea>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <h4 id="d033">（二）游戏环境创设的原则</h4>
                        <h5 id="e018">1.安全性原则</h5>
                        <p>
                            婴幼儿游戏环境创设中安全性肯定是放在第一位的，安全的游戏环境是婴幼儿健康成长的重要保障。只有在一个安全的环境中，婴幼儿的身心才能健康和谐发展。游戏环境的安全性主要包括身体安全和心理安全两个方面。身体安全主要是指游戏活动场所的宽敞，便于婴幼儿游戏和通行；游戏的玩具和材料安全、无毒、无尖锐棱角，摆放要安全牢固，方便婴幼儿取放，没有导致婴幼儿出现意外的危险因素存在；游戏玩具和材料要经常清洗消毒，保持卫生。心理安全是指在游戏过程中要让婴幼儿获得充分活动的机会，保持情绪愉悦，能按自己的意愿开展游戏，获得尊重感。
                        </p>
                    </span>

                </div>
            </div>
        </div>
@@ -938,6 +1025,9 @@
                    <p>
                        在家中设置游戏区时，家长应确保室内环境是安全无害的和干净的。选用的玩具材料要安全无毒，游玩区域要选择适合的地点，如铺着厚垫子的地或床上。
                    </p>
                    <p>
                        当家长开始重视和遵循这些基本原则时，有一天会突然发现，自己与孩子可以玩得很好，甚至孩子还能自主提出很多超出自己想象的玩耍方式。
                    </p>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -953,9 +1043,7 @@
                    </li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p>
                        当家长开始重视和遵循这些基本原则时，有一天会突然发现，自己与孩子可以玩得很好，甚至孩子还能自主提出很多超出自己想象的玩耍方式。
                    </p>

                    <h4 id="d037">（三）家庭游戏环境创设的方法</h4>
                    <h5 id="e032">1.创设开放的物质环境</h5>
                    <p>
@@ -1089,9 +1177,40 @@
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" />
                    </p>
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_01.jpg" />
                    </p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOne.slice(0, 1)" :key="'unitQuestionTwo' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                            }}</span>
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                        </li>
                    </ul>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -1106,21 +1225,151 @@
                    <li class="header-left-text">婴幼儿游戏活动实施</li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOne.slice(1, 2)" :key="'unitQuestionTwo2' + index">
                        <li>
                            {{ index + 2 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                            }}</span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
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                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOneChoice" :key="'unitTwoChoice' + index">
                        <li>
                            {{ index + 3 }}.（多选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                                    }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
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                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_01.jpg" />
                    </p>
                    <p>本次岗位实训，是你们将理论知识转化为实际操作能力的重要契机，这不仅是对专业知识的一次实战检验，更是未来从事相关职业必不可少的练兵。让我们一起开启这场充满挑战与惊喜的实训吧！</p>
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                                <span @click="toUrl(1)"> 文本资源： 0～6 岁儿童发展的里程碑</span>
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                                <span @click="toUrl(2)"> 文本资源： 0～6 岁儿童发展的里程碑</span>
                            </div>
                        </div>
                    </div>
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_04.jpg" />
                    </p>
                    <p>1.请说一说言传身教在家庭教育中的重要性。</p>
                    <p>2.家长应该如何为婴幼儿创设良好的游戏环境？</p>
                    <p>3.请设计2～3个适合在家庭室内开展的亲子游戏。</p>
                    <p>
                        4.设计题：请为某托育机构设计游戏区域环境，要求撰写一份设计方案并绘制布局图；完成后结合布局图解说设计方案。
                    <p class="content">接下来，我们将跟随双师走进托育机构，为你展示如何创设和制作孩子们喜欢的游戏环境与游戏材料。相信这些案例会给你带来启发和帮助。</p>
                    <div class="video-box">
                        <p class="center text">
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                    </p>
                    <p>设计要求：</p>
                    <p>（1）分组讨论并完成任务。</p>
                    <p>
                        （2）撰写创设方案（包含的要素：情况分析、创设目标、创设过程）；之后根据方案绘制布局图。
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：双师访谈微课：游戏材料与环境</span>
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                    </p>
                    <p>（3）准确、清晰地结合方案和布局图进行现场解说。</p>
                    </div>
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/ysyd.png" />
                    </p>
@@ -1134,6 +1383,24 @@
                    </p>
                    <p>
                        4.郭力平、吴龙英：《早期教育环境创设》，上海，华东师范大学出版社，2019。
                    </p>
                    <p class="dialogQuestion mt-20 mb-20" @click="openQuestion(1)">
                        <span class="td-0">【本节测试】</span>
                        <span class="td-0">
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            // 习题38页
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                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "关于玩具的定义，以下说法正确的是（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "玩具仅指商店里出售的供儿童玩耍的物品",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "玩具包括成人专门为儿童制作的物品，但不包括自然材料",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "广义的玩具包括沙子、泥巴等自然材料，而狭义的玩具指专门为儿童制作的玩耍器具",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "玩具只能是儿童用手触摸的物品，不能包括听或看的东西",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "以下哪种玩具不属于科学性玩具？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "D",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "玩沙玩具",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "镜面玩具",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "磁性玩具",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "毛绒玩具",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "民间玩具的主要特点不包括以下哪一项？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "利用当地材料制作",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "具有独特的地方风格",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "只能由专业工匠制作",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "传承文化与智慧",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "某托班教师为幼儿投放玩具时，以下哪种做法最符合“适宜性原则”？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "投放复杂的拼图玩具，以挑战幼儿的能力",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "开设“娃娃家”，投放仿真食物模型和指偶等材料",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "只投放一种类型的玩具，以减少幼儿的选择困难",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "投放大量电子玩具，以吸引幼儿的兴趣",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "根据儿童发展特点，以下关于玩具选择的建议正确的是（　）",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "D", "E"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "1岁左右的孩子适合玩推拉玩具，因为他们刚刚学会走路",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "2岁以上的孩子适合玩球类玩具，可以锻炼上下肢肌肉和骨骼",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "4个月以下的婴儿适合玩复杂的拼图玩具，以促进智力发展",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "8个月以上的婴儿可以玩一些抓握玩具，帮助他们发展手部精细动作",
                                value: "D"
                            },
                            {
                                txt: "3岁以上的孩子可以尝试简单的角色扮演玩具，如医生套装或厨房玩具",
                                value: "E"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
            // 习题48页
            unitQuestionTwo: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "以下哪个选项最准确地描述了游戏环境在早期教育中的角色和构成？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "B",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "游戏环境是儿童社交技能发展的唯一途径，主要由虚拟空间和数字游戏组成",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "游戏环境是早期教育环境的一部分，包括物质环境和精神环境两个方面，为儿童游戏活动提供条件",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "游戏环境与儿童的学术成绩直接相关，只包括物理空间和教学设备",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "游戏环境是独立于儿童成长环境的外部因素，对儿童的生活和发展没有直接影响",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "“有准备的环境”是由谁提出来的？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "布朗芬布伦纳",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "陈鹤琴",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "玛利亚·蒙台梭利",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "霍华德·加德纳",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "教师在布置游戏区时，邀请幼儿一起设计“森林探险”主题区，投放了适合2～3岁幼儿的玩具（如仿真树木、动物玩偶），并确保玩具无毒、无尖锐棱角。同时，教师还设置了不同难度的游戏任务，让幼儿自主选择挑战。该教师在环境创设是遵循了哪些原则？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "参与性原则",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "安全性原则",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "全面性原则",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "自主性原则",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "关于“有准备的环境”理论，以下说法正确的是（　）？",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "提供适合幼儿身高的桌椅、柜子、工具，方便他们独立使用",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "教具和材料真实、自然（如木制玩具、玻璃杯），并按难度和功能有序摆放",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "幼儿可以自由选择活动，但须遵守“不伤害自己、他人和环境”的规则",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "教师是观察者和引导者，示范教具使用后，退后观察幼儿的探索",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "下面哪些遵循了游戏环境安全性原则？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "选择无毒、无尖锐棱角的玩具",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "避免使用易碎或含有小零件的玩具",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "玩具随意摆放，方便幼儿拿取",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "一周进行一次玩具清洗消毒工作",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
        };
    },
    async mounted() {
@@ -1259,8 +1793,57 @@
        if (questionData) {
            this.questionData = JSON.parse(questionData);
        }

        const unitQuestionOne = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter002-unitQuestionOne");
        if (unitQuestionOne) {
            this.unitQuestionOne = JSON.parse(unitQuestionOne);
        }

        const unitQuestionTwo = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter002-unitQuestionTwo");
        if (unitQuestionTwo) {
            this.unitQuestionTwo = JSON.parse(unitQuestionTwo);
        }

        this.getVidoePath()
        this.collectResourceList = await getCollectResource(this.config.activeBook.bookId)
    },
    methods: {
        async getVidoePath() {
            this.videoPathOne = await getResourcePath(
                "dad3d3586822dfe922f40c47ba10e76f"
            );
            this.videoPathTwo = await getResourcePath(
                "dcb45feb677250012c73d3a6affb7d27"
            );
        },

        handleCollect(e) {
            if (e == 'video-01') {
                this.handleCollectResource("dad3d3586822dfe922f40c47ba10e76f", "dad3d3586822dfe922f40c47ba10e76f", '', "视频", "bits", '视频：双师访谈微课：游戏材料与环境')
                this.chapterData.isCollectVideo = !this.chapterData.isCollectVideo
            }
        },
        //资源收藏事件
        // resourcePath  文件路径，
        // resourceType  文件类型
        // source        文件来源
        handleCollectResource(id, md5, resourcePath, resourceType, source, resourceName) {
            let list = this.collectResourceList
            if (list.findIndex(item => item.id == id) > -1) {
                list = list.filter(item => item.id != id)
            } else {
                list.push({
                    id,
                    md5,
                    resourcePath,
                    resourceType,
                    source,
                    resourceName,
                })
            }
            this.collectResourceList = list
            setCollectResource(this.config.activeBook.bookId, this.collectResourceList)
        },
        setBookQuestion() {
            localStorage.setItem(
                "toddleGame-book-chapter02-tableData",
@@ -1273,6 +1856,101 @@
                JSON.stringify(this.questionData)
            );
        },
        goUnitOne() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionOne.isComplete = true
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionOne()
        },
        changeUnitOne() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter002-unitQuestionOne")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionOne.isComplete = false
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionOne() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter002-unitQuestionOne",
                JSON.stringify(this.unitQuestionOne)
            );
        },


        goUnitTwo() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionTwo.isComplete = true
            this.unitQuestionTwo.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionTwo()
        },
        changeUnitTwo() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter002-unitQuestionTwo")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionTwo.isComplete = false
            this.unitQuestionTwo.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionTwo() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter002-unitQuestionTwo",
                JSON.stringify(this.unitQuestionTwo)
            );
        },

        toUrl(val) {
            if (val) {
                this.p_md5 = this.chapter001.pdfMd5[val].md5;
@@ -1280,6 +1958,13 @@
                this.$refs.pdfDialogRef.openDialog();
            }
        },
        openQuestion(num) {
            if (num) {
                this.questionNum = this.chapter001.question[num].questionNum;
                this.questionTitleMain = this.chapter001.question[num].questionTitleMain;
                this.$refs.dialogRef.openDialogQuestion();
            }
        },
    },
};
</script>

 src/books/toddlerGameImplementation/view/components/chapter003.vue

@@ -4,10 +4,10 @@
        <div class="page-box" page="59">
            <div v-if="showPageList.indexOf(59) > -1">
                <div style="display: flex;">
                    <div class="img-0">
                        <img alt="" src="../../assets/images/mk.png" />
                    <div class="img-h">
                        <img alt="" src="../../assets/images/mk.png" class="img-0" style="height: 100%" />
                    </div>
                    <div class="" style="margin:0 10% 0 3%; padding: 10% 0 22% 0;">
                    <div class="w80" style="margin:0 10% 0 3%; padding: 10% 0 20% 0;">
                        <h1 id="a008" class="ta-l">学习模块三</h1>
                        <p class="h1-zt">婴幼儿游戏设计与指导</p>
                        <div class="bj1">
@@ -162,8 +162,8 @@
                        </div>
                        <p>在游戏中如何体现婴幼儿的自主性？可以举例说明。</p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.one" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px" class="fz-16 textarea-main"
                            @change="setQuestionData"></textarea>
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
                            class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40" @change="setQuestionData"></textarea>
                    </div>
                    <h3 id="c023">四、趣味性</h3>
                    <p>趣味性是指婴幼儿游戏设计应当注重好玩有趣，能给婴幼儿带来舒适、有趣、愉快的情绪体验，从而让婴幼儿喜欢游戏。游戏的魅力在于让婴幼儿感到有趣且能够获得快乐的体验。成人在设计婴幼儿游戏的玩法与规则、准备婴幼儿的游戏材料时都应当充分考虑这一原则。比如，对于躲猫猫游戏，成人在玩法的设计上若充满偶然性，每次将遮挡物挪开时都表现出不同的表情和动作，会让婴幼儿对游戏充满期待。又如，在爬行游戏的设计上要想具有挑战性或吸引力，成人应设置安全柔软的障碍物，准备婴幼儿喜爱或特别感兴趣的目标玩具能够激发婴幼儿的游戏兴趣，增强游戏的趣味性，让婴幼儿获得充分的愉悦感与成就感。
@@ -180,8 +180,8 @@
                        </div>
                        <p>请根据你的理解和经验，谈一谈托育机构的游戏环境中可能存在的安全隐患。</p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.two" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px" class="fz-16 textarea-main"
                            @change="setQuestionData"></textarea>
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
                            class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40" @change="setQuestionData"></textarea>
                    </div>

                </div>
@@ -200,24 +200,80 @@
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" /></p>
                    <p>1.（单选）教师设计婴幼儿游戏时应注重婴幼儿的快乐情绪体验。这主要体现的原则是（　　）。</p>
                    <p>A.安全性</p>
                    <p>B.适宜性</p>
                    <p>C.灵活性</p>
                    <p>D.趣味性</p>
                    <p>2.（单选）教师指导家长用扑克牌带幼儿玩分类游戏，而不是点数或数的分解与合成的游戏。这主要体现了婴幼儿游戏设计的（　　）原则。</p>
                    <p>A.安全性</p>
                    <p>B.适宜性</p>
                    <p>C.灵活性</p>
                    <p>D.趣味性</p>
                    <p>3.（单选）幼儿正在推着放有娃娃的小椅子玩。好奶急忙一边抱起幼儿，一边对幼儿说“危险，椅子是用来坐的”。这主要违背了婴幼儿游戏设计的（　　）原则。</p>
                    <p>A.灵活性</p>
                    <p>B.适宜性</p>
                    <p>C.自主性</p>
                    <p>D.发展性</p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionOne.unitOne" :key="'unitQuestionOne' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionOne.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionOne" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionOne.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                                }}</span>
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                        </li>
                    </ul>
                    <!-- 提交按钮 -->
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                        <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                            <li>
                                <button class="btn-border btn-w" @click="goUnitOne">
                                    提交
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="changeUnitOne" class="btn-border btn-w">
                                    重做
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="unitQuestionOne.isShowAnswer = !unitQuestionOne.isShowAnswer"
                                    class="parimary-btn">
                                    查看答案
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                            </li>
                        </ul>
                    </div>
                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/ysyd.png" /></p>
                    <p>香山慈幼院在中国教育史上是一所较为特殊的学校，是集家庭、学校、社会于一体的教学慈善机构，它独特的办学方式在中国近代教育史上谱写了崭新的一页。孩子们会在慈幼院里进行哪些活动和游戏？他们快乐吗？同学们可以扫码了解更多关于香山慈幼院的故事。
                    <p>香山慈幼院在中国教育史上是一所较为特殊的学校，是集家庭、学校、社会于一体的教学慈善机构，它独特的办学方式在中国近代教育史上谱写了崭新的一页。孩子们会在慈幼院里进行哪些活动和游戏？他们快乐吗？同学们可以了解更多关于香山慈幼院的故事。
                    </p>
                    <!-- pdf 查看器 -->
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                                <span @click="toUrl(1)"> 文本资源： 走近香山慈幼院</span>
                            </div>
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                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -550,18 +606,115 @@
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" /></p>
                    <p>1.（单选）下列（　　）属于家长在婴幼儿游戏中较常扮演的角色。</p>
                    <p>A.游戏评价者</p>
                    <p>B.游戏设计者</p>
                    <p>C.游戏陪伴者</p>
                    <p>D.游戏组织者</p>
                    <p>2.婴幼儿游戏指导的主要内容有哪些？</p>
                    <p>3.教师指导婴幼儿游戏的要求有哪些？</p>
                    <p>4.走访观察亲友或邻居家的游戏环境，运用所学知识分析该游戏环境创设的优点与不足，尝试提出改善的建议。</p>
                    <p>5.观摩记录一次早教托育机构组织的游戏活动，并结合所学知识谈谈自己的想法与感受。</p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOne" :key="'unitQuestionTwo2' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                                }}</span>
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                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOneChoice" :key="'unitTwoChoice' + index">
                        <li>
                            {{ index + 3 }}.（多选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                            }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/ysyd.png" /></p>
                    <p>“丢，丢，丢手绢，……”这首耳熟能详的儿歌和丢手绢游戏诞生于延安保育院。延安保育院作为中国革命历史中浓墨重彩的一笔，为妥善保护与培育革命后代及边区儿童，撑起了一片希望的天空，也为新中国的幼儿教育事业奠定了坚实的基础，同学们可以扫码了解更多关于延安保育院的故事。
                    <p>“丢，丢，丢手绢，……”这首耳熟能详的儿歌和丢手绢游戏诞生于延安保育院。延安保育院作为中国革命历史中浓墨重彩的一笔，为妥善保护与培育革命后代及边区儿童，撑起了一片希望的天空，也为新中国的幼儿教育事业奠定了坚实的基础，同学们可以了解更多关于延安保育院的故事。
                    </p>
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                                <span @click="toUrl(2)">马背摇篮——延安保育院</span>
                            </div>
                        </div>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -710,6 +863,36 @@
                    <p>常用的婴幼儿游戏观察方法主要有如下三种。</p>
                    <p>①扫描观察法。扫描观察法即观察者在一段时间内对班级内所有婴幼儿进行全面观察的方法。这种方法主要用于观察婴幼儿游戏的氛围怎样，喜欢哪些游戏主题，使用了哪些游戏玩具或游戏材料，大致有哪些行为表现，游戏时间的长短等。扫描观察法的优点是能够快速对整个婴幼儿班级的游戏情况有一个大概了解。其局限性在于因为观察的内容比较泛，观察的婴幼儿数量较多，所以不利于观察者深入了解个别婴幼儿的发展水平和需要。观察结果一般记录在事先准备好的表格中。如果教师要了解婴幼儿对不同区域内玩具的喜好程度，可设计如下观察记录表（见表3-2）。
                    </p>
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                        <p class="center text">
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                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：婴幼儿游戏的观察</span>
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                        </p>
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                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：婴幼儿游戏的记录</span>
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                        </p>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -739,6 +922,10 @@
                    </p>
                    <p>轶事记录法是观察者将感兴趣的且认为是有价值的、有意义的婴幼儿游戏行为和事件用描述性的语言记录下来的方法。轶事记录法不要求对游戏的全过程进行记录，但要求记录客观、翔实。运用轶事记录法有助于教师在实践中兼顾全体和个体婴幼儿的观察。教师每次观察的对象可以相同，也可以不同。教师在运用此种方法观察记录时及时、客观、详细地还原活动中的细节并不容易。为确保记录的及时与客观性，教师可以随身带一些记录的卡片、本子或简要的表格作为记录工具，如表3-3所示。
                    </p>




                </div>
            </div>
        </div>
@@ -848,6 +1035,21 @@
                    <h5 id="e059">1.婴幼儿游戏评价的内涵</h5>
                    <p>评价是指对人或事物进行判断、分析的过程。婴幼儿游戏评价是指按照一定的婴幼儿教育目标和游戏观念，对游戏活动中涉及的人和事物进行的价值判断。从广义的角度来讲，婴幼儿游戏评价一方面包括对婴幼儿游戏活动实施的评价，如对游戏环境创设、玩具和材料提供、游戏时间安排、游戏指导策略、游戏活动效果等方面的评价；另一方面包括对婴幼儿游戏行为本身的评价，主要包括婴幼儿的游戏行为所体现出来的认知、语言、动作、情绪情感与社会性发展水平等方面的评价。狭义上的婴幼儿游戏评价主要指对婴幼儿游戏行为本身的评价。
                    </p>
                    <div class="video-box">
                        <p class="center text">
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                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：婴幼儿游戏的评价</span>
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                            </el-tooltip>
                        </p>
                    </div>
                    <h5 id="e060">2.婴幼儿游戏评价的意义</h5>
                    <p>（1）检验游戏指导效果，调控指导策略</p>
                    <p>运用专业的评价量表或观察、研讨交流等方式评价教师游戏活动实施情况和效果，不仅能清楚地了解婴幼儿在游戏活动中所获得的发展，检验教师游戏指导的效果，还能发现教师游戏环境创设、材料投放、时间安排、游戏指导策略等方面的优点与不足。这促使教师在坚持科学指导策略的同时，不断调整游戏指导策略，以更好地促进婴幼儿身心发展，逐渐树立正确的婴幼儿游戏观。
@@ -1194,43 +1396,252 @@
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" /></p>
                    <p>1.（单选）下列不属于游戏记录法中的描述法的是（　　）。</p>
                    <p>A.轶事记录法</p>
                    <p>B.事件取样法</p>
                    <p>C.实况记录法</p>
                    <p>D.日记记录法</p>
                    <p>2.（多选）下列属于游戏记录法中的评定法的是（　　）。</p>
                    <p>A.等级评定法</p>
                    <p>B.时间取样法</p>
                    <p>C.行为检核法</p>
                    <p>D.轶事记录法</p>
                    <p>3.婴幼儿游戏观察的步骤有哪些？</p>
                    <p>4.婴幼儿游戏评价的意义和原则有哪些？</p>
                    <p>5.小组任务：和小组成员一起讨论设计一个0～3岁婴幼儿游戏方案。请教师修改完善后分工合作到亲友家或托育机构找到相应年龄段婴幼儿进行组织实施，并选择恰当的观察与记录方法进行观察记录，分析评价婴幼儿游戏发展水平，完成后写一份活动心得。
                    </p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionThree.unitOne" :key="'unitQuestionThree' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionThree.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionThree" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionThree.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                            }}</span>
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                        </li>
                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionThree.unitOneChoice" :key="'unitOneChoiceThree' + index">
                        <li>
                            {{ index + 3 }}.（多选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionThree.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionThree" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionThree.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                                    }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
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                    </ul>
                    <!-- 提交按钮 -->
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                        <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                            <li>
                                <button class="btn-border btn-w" @click="goUnitThree">
                                    提交
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="changeUnitThree" class="btn-border btn-w">
                                    重做
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="unitQuestionThree.isShowAnswer = !unitQuestionThree.isShowAnswer"
                                    class="parimary-btn">
                                    查看答案
                                </button>
                            </li>
                        </ul>
                    </div>
                        <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_01.jpg" />
                    </p>
                    <p>本次岗位实训，是你们将理论知识转化为实际操作能力的重要契机，这不仅是对专业知识的一次实战检验，更是未来从事相关职业必不可少的练兵。让我们一起开启这场充满挑战与惊喜的实训吧！</p>
                    <!-- pdf 查看器 -->
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                                <span @click="toUrl(3)"> 文本资源： 模块三 岗位进阶训练</span>
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                        </div>
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                                <span @click="toUrl(4)"> 文本资源： 模块三 实训工作任务</span>
                            </div>
                        </div>
                    </div>
                      <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_04.jpg" />
                    </p>
                    <p class="content">接下来，我们将跟随双师走进托育机构。在本次与行业专家的深度对话中，我们将为你展示如何实施游戏指导和在游戏中观察婴幼儿。相信这些案例会给你带来启发和帮助。</p>
                    <div class="video-box">
                        <p class="center text">
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                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：双师访谈微课：游戏观察</span>
                            <el-tooltip class="item" effect="dark"
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                        </p>
                    </div>
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                        <p class="center text">
                            <video :src="videoPathFive" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true"
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                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：双师访谈微课：婴幼儿游戏实施指导</span>
                            <el-tooltip class="item" effect="dark"
                                :content="chapterData.isCollectVideo04 ? '点击取消' : '点击收藏'" placement="top-start">
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                            </el-tooltip>
                        </p>
                    </div>
                    <p class="dialogQuestion mt-20 mb-20" @click="openQuestion(1)">
                        <span class="td-0">【本节测试】</span>
                        <span class="td-0">
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                        name: "走近香山慈幼院",
                    },
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                        name: "马背摇篮——延安保育院",
                    },
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                        name: "模块三 岗位进阶训练",
                    },
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                        name: "模块三 实训工作任务",
                    },
                },
                question: {
                    1: {
                        questionTitleMain: "学习模块三",
                        questionNum: 95,
                    },
                },
            },
            // 题目
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            // 题目
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                    seven: "",
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                    nine: "",
                    ten: "",
                }
            },
            textQuestionData: {
@@ -1279,7 +1694,392 @@
                eight: "",
                nine: "",
                ten: "",
            }
            },
            // 习题53页
            unitQuestionOne: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "教师设计婴幼儿游戏时应注重婴幼儿的快乐情绪体验。这主要体现的原则是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "D",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "安全性",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "适宜性",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "灵活性",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "趣味性",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "教师指导家长用扑克牌带幼儿玩分类游戏，而不是点数或数的分解与合成的游戏。这主要体现了婴幼儿游戏设计的（　）原则。",
                        isRight: null,
                        answer: "B",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "安全性",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "适宜性",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "灵活性",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "趣味性",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "幼儿正在推着放有娃娃的小椅子玩。好奶急忙一边抱起幼儿，一边对幼儿说“危险，椅子是用来坐的”。这主要违背了婴幼儿游戏设计的（　）原则。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "灵活性",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "趣味性",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "安全性",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "适宜性",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "教师在设计运动游戏时设置绕过“大石头”、爬上小山坡、跳过小河流环节，主要体现了游戏设计的（　）原则。",
                        isRight: null,
                        answer: "B",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "自主性",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "趣味性",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "安全性",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "适宜性",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "下列哪一项婴幼儿游戏设计的原则最能体现婴幼儿游戏的本质特征？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "A",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "自主性",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "趣味性",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "安全性",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "适宜性",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
            // 习题62页
            unitQuestionTwo: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "下列（　）属于家长在婴幼儿游戏中较常扮演的角色。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "游戏评价者",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "游戏设计者",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "游戏陪伴者",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "游戏组织者",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "婴幼儿游戏材料的选择应主要考虑哪些因素？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "A",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "婴幼儿的年龄、兴趣和已有游戏经验",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "婴幼儿的性别和身高",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "婴幼儿的体重和视力",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "婴幼儿的喜好和家庭背",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "家长在婴幼儿游戏中的指导要求主要包括哪些方面？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C",],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "创设适宜的家庭游戏环境",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "全心陪伴与支持婴幼儿游戏",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "细致观察婴幼儿的游戏表现",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "评价婴幼儿的游戏",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "家长在婴幼儿游戏中的指导要求主要包括哪些方面？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "创设适宜的游戏环境",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "科学设计婴幼儿游戏方案",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "科学观察与评价婴幼儿游戏",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "精心组织婴幼儿游戏过程",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "教师在组织婴幼儿游戏时需要注意哪些方面？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "确保游戏材料的安全卫生",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "通过提问引导启发婴幼儿",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "观察婴幼儿的行为，看他们是如何解决问题的",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "限制婴幼儿的探索空间",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
            // 习题85页
            unitQuestionThree: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "下列不属于游戏记录法中的描述法的是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "B",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "轶事记录法",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "事件取样法",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "实况记录法",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "日记记录法",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "以下关于婴幼儿游戏观察的实施步骤是顺序正确的是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "实施观察记录—制定游戏计划—分析观察结果",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "制定游戏计划—分析观察结果—实施观察记录",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "制定游戏计划—实施观察记录—分析观察结果",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "实施观察记录—分析观察结果—制定游戏计划",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "下列属于游戏记录法中的评定法的是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "C",],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "等级评定法",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "时间取样法",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "行为检核法",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "轶事记录法",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "下列属于婴幼儿角色游戏观察与评价主要内容的有（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "D",],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "材料的运用",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "社交表现",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "建构形式",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "角色表现",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "婴幼儿结构游戏观察与评价的内容包括（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "材料的运用",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "社交表现",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "建构形式",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "游戏常规",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
        }
    },
    async mounted() {
@@ -1301,8 +2101,84 @@
            this.textQuestionData = JSON.parse(textQuestionData);
        }

        const unitQuestionOne = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionOne");
        if (unitQuestionOne) {
            this.unitQuestionOne = JSON.parse(unitQuestionOne);
        }

        const unitQuestionTwo = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionTwo");
        if (unitQuestionTwo) {
            this.unitQuestionTwo = JSON.parse(unitQuestionTwo);
        }

        const unitQuestionThree = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionThree");
        if (unitQuestionThree) {
            this.unitQuestionThree = JSON.parse(unitQuestionThree);
        }
        this.getVidoePath()
        this.collectResourceList = await getCollectResource(this.config.activeBook.bookId)

    },
    methods: {

        async getVidoePath() {
            this.videoPathOne = await getResourcePath(
                "b5825da2f4b250bdebe58506ada151a0"
            );
            this.videoPathTwo = await getResourcePath(
                "aee4a53eba7bf404d8a9d87447ea527c"
            );
            this.videoPathThree = await getResourcePath(
                "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794"
            );
            this.videoPathFour = await getResourcePath(
                ""
            );
            this.videoPathFive = await getResourcePath(
                ""
            );
        },

        handleCollect(e) {
            if (e == 'video-01') {
                this.handleCollectResource("b5825da2f4b250bdebe58506ada151a0", "b5825da2f4b250bdebe58506ada151a0", '', "视频", "bits", '视频：婴幼儿游戏的观察')
                this.chapterData.isCollectVideo = !this.chapterData.isCollectVideo
            } else if (e == 'video-02') {
                this.handleCollectResource("aee4a53eba7bf404d8a9d87447ea527c", "aee4a53eba7bf404d8a9d87447ea527c", '', "视频", "bits", '视频：婴幼儿游戏的观察')
                this.chapterData.isCollectVideo01 = !this.chapterData.isCollectVideo01
            } else if (e == 'video-03') {
                this.handleCollectResource("bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", '', "视频", "bits", '视频：婴幼儿游戏的评价')
                this.chapterData.isCollectVideo02 = !this.chapterData.isCollectVideo02
            } else if (e == 'video-04') {
                this.handleCollectResource("bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", '', "视频", "bits", '视频：双师访谈微课：游戏观察')
                this.chapterData.isCollectVideo03 = !this.chapterData.isCollectVideo03
            } else if (e == 'video-04') {
                this.handleCollectResource("bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", '', "视频", "bits", '视频：双师访谈微课：婴幼儿游戏实施指导')
                this.chapterData.isCollectVideo04 = !this.chapterData.isCollectVideo04
            }
        },
        //资源收藏事件
        // resourcePath  文件路径，
        // resourceType  文件类型
        // source        文件来源
        handleCollectResource(id, md5, resourcePath, resourceType, source, resourceName) {
            let list = this.collectResourceList
            if (list.findIndex(item => item.id == id) > -1) {
                list = list.filter(item => item.id != id)
            } else {
                list.push({
                    id,
                    md5,
                    resourcePath,
                    resourceType,
                    source,
                    resourceName,
                })
            }
            this.collectResourceList = list
            setCollectResource(this.config.activeBook.bookId, this.collectResourceList)
        },

        setBookQuestion() {
            localStorage.setItem(
                "toddleGame-book-chapter03-tableData",
@@ -1321,8 +2197,145 @@
                "toddlerGameImplementation-book-chapter003-textQuestionData",
                JSON.stringify(this.textQuestionData)
            );
        },
        goUnitOne() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
        }
    }
            this.unitQuestionOne.isComplete = true
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionOne()
        },
        changeUnitOne() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionOne")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionOne.isComplete = false
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionOne() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionOne",
                JSON.stringify(this.unitQuestionOne)
            );
        },

        goUnitTwo() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionTwo.isComplete = true
            this.unitQuestionTwo.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionTwo()
        },
        changeUnitTwo() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionTwo")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionTwo.isComplete = false
            this.unitQuestionTwo.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionTwo() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionTwo",
                JSON.stringify(this.unitQuestionTwo)
            );
        },

        goUnitThree() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionThree.isComplete = true
            this.unitQuestionThree.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionThree()
        },
        changeUnitThree() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionThree")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionThree.isComplete = false
            this.unitQuestionThree.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionThree() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter003-unitQuestionThree",
                JSON.stringify(this.unitQuestionThree)
            );
        },
        toUrl(val) {
            if (val) {
                this.p_md5 = this.chapter001.pdfMd5[val].md5;
                this.somePdfTitleValue = this.chapter001.pdfMd5[val].name;
                this.$refs.pdfDialogRef.openDialog();
            }
        },
        openQuestion(num) {
            if (num) {
                this.questionNum = this.chapter001.question[num].questionNum;
                this.questionTitleMain = this.chapter001.question[num].questionTitleMain;
                this.$refs.dialogRef.openDialogQuestion();
            }
        },
    }
}
</script>


 src/books/toddlerGameImplementation/view/components/chapter004.vue

@@ -175,19 +175,22 @@
                        <p>（2）此游戏需要在孩子进食前后一小时进行。</p>
                        <p>（3）此游戏时间不能太长，以1～2分钟为宜。</p>
                    </div>
                    <div class="img-rights w140">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-3 img-d" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            </div>
                            <p>1.请依据0～3个月婴儿动作发展目标，试着设计一个亲子互动小游戏。</p>
                            <p>2.尝试将游戏与相应年龄段的婴儿进行实际互动，并拍摄记录下实操视频，用于观察和反思。</p>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <h5 id="e068">1.游戏主题的选择</h5>
                        <p>根据此年龄段婴儿的动作发展水平和发展目标，设计以锻炼头颈部力量为主的游戏。俯卧时，婴儿的视野较小。好奇的婴儿想扩大自己的视野就必须努力抬头。除此之外，此年龄段婴儿的肠道发育不完善，常出现胀气的现象，飞机抱有助于缓解婴儿的胀气。同时，变换方位也有助于刺激婴儿的前庭发育及平衡能力，还能增强亲子感情。
                        </p>
                    <div class="bk">
                        <div class="bk1">
                            <p><img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                        </div>
                        <p>1.请依据0～3个月婴儿动作发展目标，试着设计一个亲子互动小游戏。</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.four" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                        <p>2.尝试将游戏与相应年龄段的婴儿进行实际互动，并拍摄记录下实操视频，用于观察和反思。</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.five" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    </div>
                        <h5 id="e069">2.发展目标的确立</h5>
                        <p>根据婴儿头颈部发展及动作发展的年龄特点，确立以下三个目标：①发展颈、背部肌肉。②锻炼平衡能力。③刺激前庭器官。</p>
                        <h5 id="e070">3.游戏玩法的设计</h5>
@@ -204,7 +207,6 @@
                        <p>在精细动作发展方面，婴儿对自己的手脚特别感兴趣，手脚经常一起舞动；视力的发展促使其可以初步采用手眼协调的方式进行手掌主动并有目的性地抓物，能手握摇铃不断摇动，情绪愉悦。在“口欲期”
                            的初步展现期，婴儿会将自己的拳头或者能够用手抓握到的任何物品都送入口中，体现全掌抓握的能力；也喜欢用手将柔软的纸弄成一团，会尝试简单撕纸。
                        </p>
                    </span>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -239,21 +241,21 @@
                    <h5 id="e071">1.游戏主题的选择</h5>
                    <p>此年龄段的婴儿处于无意识翻身到有意识翻身阶段。因此家长需要抓住婴儿翻身的关键期，使其能够通过不同的翻身练习强化动作发展能力。翻身练习可以提高四肢与躯干的平衡能力，提高大脑对肢体与躯干的控制能力及人体四肢躯干的肌肉和韧带的力量，协调全身运动发展，而且对于预防婴儿前庭系统失调有很大的辅助作用。翻身练习代表着婴儿整体移动身体的第一步，见到婴儿的成长家长会很欣慰。
                    </p>
                    <div class="img-float w120 mt-10">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-3 img-d" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            <p><img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            </div>
                            <p>请在托育机构或者家庭生活中找到4～6个月的婴儿，经过深度陪伴，了解此年龄段婴儿各项动作发展特点，并进行记录。</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.six" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <h5 id="e072">2.发展目标的确立</h5>
                        <p>根据此年龄段婴儿躯体粗大动作的发展特点与水平，确立以下三个目标：①发展全身大肌肉。②锻炼平衡能力。③刺激前庭器官。</p>
                        <h5 id="e073">3.游戏玩法的设计</h5>
                        <p>婴儿翻身可以增加活动量，促进身体的生长发育，增强体质。翻身练习可以辅助婴儿完成此年龄段身体动作的任务，但家长需遵循循序渐进的原则。开始练习时要引导其用正确及科学的姿势进行翻身练习，多从旁辅助；当熟练到能自主向一侧翻身后，家长再辅助其向另一侧翻身，用婴儿喜爱的玩具或物品激发其兴趣，使其能独立完成。
                        </p>
                    </span>

                </div>
            </div>
        </div>
@@ -324,21 +326,17 @@
                    <h4 id="d068">（一）设计依据</h4>
                    <p>10～12个月的婴儿全身粗大动作发展处于直立行走尝试阶段。10个月时，婴儿能拉物站起，如拉住栏杆站起时可平稳站立。大部分婴儿可以独站2秒以上，也能自行坐起。11个月时，婴儿能独立站立一会儿，扶着物体可侧向迈步走数步。在成人的牵拉辅助下，他们能向前迈进数步，可以与家长互动，用小脚丫踢滚至脚边的球。12个月时，他们爬行非常熟练，会爬上楼梯，可以自主蹲下，不用扶着物体就可以站立，会扶着工具行走。部分婴儿可以独立行走。
                    </p>
                    <div class="img-float w120">
                        <div class="bk" style="margin-top: 0.5em;">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-3 img-d" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            </div>
                            <p>请为7～9个月的婴儿设计一个促进五指分化阶段发展的精细动作小游戏，可将游戏提供给托育机构的教师帮助实际操作。</p>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <p>在精细动作发展方面，婴儿的手眼协调能力及手指力量不断增强。10个月的婴儿可以摆手跟他人示意再见，可以用夹子将毛球从一个碗内夹进另一个碗内。此年龄段的婴儿喜欢模仿成人或同伴，可以试着让婴儿自己尝试学习用勺进餐。11个月时婴儿能主动打开礼物的包装纸，也能几页几页地翻书，可全手握笔在纸上留下痕迹。12个月的婴儿可以顺利地将手中的东西递给别人，可将小豆子、小丸子等细小的东西投入瓶中，特别喜欢扯纸、撕纸和扔物品。
                        </p>
                        <p><br></p>
                        <p><br></p>
                        <p><br></p>
                    </span>
                    <div class="bk" style="margin-top: 0.5em;">
                        <div class="bk1">
                            <p><img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                        </div>
                        <p>请为7～9个月的婴儿设计一个促进五指分化阶段发展的精细动作小游戏，可将游戏提供给托育机构的教师帮助实际操作。</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.seven" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -396,6 +394,21 @@
                    <h4 id="d071">（四）指导要点</h4>
                    <p>在游戏开始前，家长需要排除边缘锋利的纸张，以免割伤、划伤婴儿的手指。</p>
                    <p>在游戏进行中，如若婴儿实在撕扯不动彩纸，家长可以帮其将纸张从任何方向先撕一条口子，便于婴儿掌握撕纸的方式及建立自信心。</p>
                    <div class="video-box">
                        <p class="center text">
                            <video :src="videoPathOne" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true"
                                playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true"
                                x5-playsinline="" controls controlslist="nodownload" class="w100 video"></video>
                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：0～1岁婴儿动作游戏设计与指导</span>
                            <el-tooltip class="item" effect="dark"
                                :content="chapterData.isCollectVideo ? '点击取消' : '点击收藏'" placement="top-start">
                                <img :src="collectResourceList.findIndex(item => item.id == 'dad3d3586822dfe922f40c47ba10e76f') > -1 ? collectCheck : collectImg"
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                            </el-tooltip>
                        </p>
                    </div>
                    <div class="bk2">
                        <p><img class="rwmb-5" alt="" src="../../assets/images/tzyd.png" /></p>
                        <p class="center"><span class="ls2">婴幼儿腹爬中的常见问题</span></p>
@@ -403,17 +416,96 @@
                        </p>
                    </div>
                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" /></p>
                    <p>1.（单选）根据0～3个月婴儿的动作发展水平，设计（　　）的主题运动游戏为宜。</p>
                    <p>A.锻炼手部抓握能力</p>
                    <p>B.锻炼头颈部力量</p>
                    <p>C.锻炼手足爬行能力</p>
                    <p>D.锻炼对指捏握能力</p>
                    <p>2.（多选）根据4～6个婴儿躯体粗大动作的发展特点与水平，其运动发展目标主要是（　　）。</p>
                    <p>A.发展全身大肌肉</p>
                    <p>B.锻炼腿部力量</p>
                    <p>C.锻炼平衡能力</p>
                    <p>D.刺激前庭器官</p>
                    <p>3.请你为一个正在学爬的婴儿设计一个安全且有趣的爬行环境。试着将其草图画下来，向你的老师和同学展示你的设计。</p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionOne.unitOne" :key="'unitQuestionOne' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionOne.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionOne" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionOne.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                                }}</span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                                </svg>
                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionOne.unitOneChoice" :key="'unitOneChoice' + index">
                        <li>
                            {{ index + 4 }}.（多选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionOne.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionOne" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionOne.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                            }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                                </svg>
                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <!-- 提交按钮 -->
                    <div class="w100 fl ju-cn">
                        <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                            <li>
                                <button class="btn-border btn-w" @click="goUnitOne">
                                    提交
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="changeUnitOne" class="btn-border btn-w">
                                    重做
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="unitQuestionOne.isShowAnswer = !unitQuestionOne.isShowAnswer"
                                    class="parimary-btn">
                                    查看答案
                                </button>
                            </li>
                        </ul>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -513,11 +605,11 @@
                    </p>
                    <p><b>想一想：</b></p>
                    <p class="fm-kt">1.为什么蕊蕊的左脚走路姿势正确，右脚走路会出现内扣的情况？</p>
                    <textarea v-model="textQuestionData.four" placeholder="请输入内容" rows="5"
                    <textarea v-model="textQuestionData.eight" placeholder="请输入内容" rows="5"
                        style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40"
                        @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    <p class="fm-kt">2.怎么辅助蕊蕊改正不良的行走姿势？请列举有趣的游戏来辅助改正。</p>
                    <textarea v-model="textQuestionData.five" placeholder="请输入内容" rows="5"
                    <textarea v-model="textQuestionData.nine" placeholder="请输入内容" rows="5"
                        style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40"
                        @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    <h3 id="c035">一、1～1.5岁幼儿动作游戏设计与指导</h3>
@@ -573,18 +665,17 @@
                    <h4 id="d076">（一）设计依据</h4>
                    <p>此年龄段的幼儿粗大动作发展继续稳步向前，在跑、侧走和双足跳等粗大动作方面凸显明显。19～20个月的幼儿可双手扶栏杆上数阶楼梯，可在家长的引导下向前连续跑数米以上，但不会自己停下来；可用足尖走路1米以上，但不太稳。21～22个月的幼儿可站在10厘米的小盒子上，保持双脚平稳往下跳；可用一只脚踢小球；可独立侧向行走；会骑“婴幼儿三轮车”。23～24个月的幼儿能自主向前跑4～5米远后停下来，可随意弯腰捡起滚动后停下来的皮球，也能向两个不同方向踢球。
                    </p>
                    <div class="img-rights w115">
                        <div class="bk" style="margin-top: 0.5em;">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-3 img-d" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            </div>
                            <p>找到有效资源，拍摄一段幼儿学走路的视频，并进行个体全身动作发展情况的数据分析。</p>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <p>在精细动作发展方面，19～20个月的幼儿手眼协调能力更强了，能熟练地玩穿珠游戏，可将积木向上垒高5～6层；开始喜欢玩橡皮泥，能将橡皮泥随意揉、捏等。21～22个月的幼儿搭积木能力不断增强，能搭积木7～8层；会一次翻一页书；会转动把手将门打开。23～24个月的幼儿会自主穿袜子、裤子、鞋子和戴手套，可拧开瓶盖取出瓶中物品。
                        </p>
                    </span>
                    <div class="bk mt-20" style="margin-top: 0.5em;">
                        <div class="bk1">
                            <p><img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                        </div>
                        <p>找到有效资源，拍摄一段幼儿学走路的视频，并进行个体全身动作发展情况的数据分析。</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.ten" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -610,7 +701,8 @@
                        <p><b>游戏主题：</b>双足跳跃训练</p>
                        <p><b>游戏玩法：</b>家长与孩子面对面站立，相互牵手，先示范双足跳跃的具体方法，然后让孩子模仿。刚开始练习时，家长需要拉住孩子的双手，让其借力进行跳跃训练；熟练掌握双足跳跃的方法后，逐渐由家长一只手牵着跳，进一步让其进行跳跃练习。
                        </p>
                        <p>当孩子可以非常熟练及放松地进行双足跳跃后，家长松开牵着孩子的手，让其独自跳跃，并可借助趣味游戏使其加强训练，如在地面上画数个圆圈代表“泡泡”；让孩子跳进去，代表踩破“泡泡”等。</p>
                        <p>当孩子可以非常熟练及放松地进行双足跳跃后，家长松开牵着孩子的手，让其独自跳跃，并可借助趣味游戏使其加强训练，如在地面上画数个圆圈代表“泡泡”；让孩子跳进去，代表踩破“泡泡”等。
                        </p>
                        <p><b>游戏建议：</b></p>
                        <p>（1）此游戏适宜在孩子心情愉悦、身体健康时进行。</p>
                        <p>（2）在游戏过程中，家长需密切关注孩子的安全问题。</p>
@@ -643,6 +735,21 @@
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p>第二，在游戏过程中，家长不能要求幼儿跳得远，而应要求幼儿跳得稳。</p>
                    <div class="video-box">
                        <p class="center text">
                            <video :src="videoPathTwo" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true"
                                playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true"
                                x5-playsinline="" controls controlslist="nodownload" class="w100 video"></video>
                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：1～2岁幼儿动作游戏设计与指导</span>
                            <el-tooltip class="item" effect="dark"
                                :content="chapterData.isCollectVideo01 ? '点击取消' : '点击收藏'" placement="top-start">
                                <img :src="collectResourceList.findIndex(item => item.id == 'dad3d3586822dfe922f40c47ba10e76f') > -1 ? collectCheck : collectImg"
                                    alt="" class="collect-btn" @click="handleCollect('video-02')" />
                            </el-tooltip>
                        </p>
                    </div>
                    <div class="bk2">
                        <p><img class="rwmb-5" alt="" src="../../assets/images/tzyd.png" /></p>
                        <p class="center"><span class="ls2">动作发育与智力发育的关系</span></p>
@@ -654,23 +761,96 @@
                        <p>资料来源：王新良、李进华《儿童健康红宝书：新生儿篇》，247页，北京，军事医学科学出版社，2008。</p>
                    </div>
                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" /></p>
                    <p>1.（单选）（　　）是幼儿全身粗大动作发展的飞跃。</p>
                    <p>A.翻身动作的出现</p>
                    <p>B.能够坐立</p>
                    <p>C.行走动作的出现</p>
                    <p>D.能够站立</p>
                    <p>2.（单选）1～2岁幼儿动作发展的训练要点是（　　）。</p>
                    <p>A.循序渐进练习</p>
                    <p>B.创设安全环境</p>
                    <p>C.尊重个体差异</p>
                    <p>D.合理利用资源</p>
                    <p>3.（多选）对婴幼儿进行游戏指导时需要注意（　　）。</p>
                    <p>A.尽量选择平坦、干净或具有弹性的地面</p>
                    <p>B.要跳得稳而不是跳得远</p>
                    <p>C.应该追求跳跃的高度和距离</p>
                    <p>D.避免摔跤或碰伤</p>
                    <p>4.你如何看待1～2岁幼儿身体动作发展的不平衡性？</p>
                    <p>5.请你为幼儿设计一些锻炼他们自主穿鞋、洗脸、戴帽子等类型的生活动作发展活动，促进其大脑发育，并帮助家长更好地培养幼儿的生活自理能力。</p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOne" :key="'unitQuestionTwo2' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                                }}</span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                                </svg>
                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionTwo.unitOneChoice" :key="'unitTwoChoice' + index">
                        <li>
                            {{ index + 4 }}.（多选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionTwo" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                            }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                                </svg>
                            </span>
                        </li>
                    </ul>
                    <!-- 提交按钮 -->
                    <div class="w100 fl ju-cn">
                        <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                            <li>
                                <button class="btn-border btn-w" @click="goUnitTwo">
                                    提交
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="changeUnitTwo" class="btn-border btn-w">
                                    重做
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="unitQuestionTwo.isShowAnswer = !unitQuestionTwo.isShowAnswer"
                                    class="parimary-btn">
                                    查看答案
                                </button>
                            </li>
                        </ul>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -770,11 +950,11 @@
                    </p>
                    <p><b>想一想：</b></p>
                    <p class="fm-kt">1.进入集体生活中的歆歆为什么会出现用“爬”的方式上下楼梯？</p>
                    <textarea v-model="textQuestionData.six" placeholder="请输入内容" rows="5"
                    <textarea v-model="textQuestionData.eleven" placeholder="请输入内容" rows="5"
                        style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40"
                        @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    <p class="fm-kt">2.如果你是刘老师，你会采用什么方法辅助幼儿双脚交替上下楼梯？</p>
                    <textarea v-model="textQuestionData.seven" placeholder="请输入内容" rows="5"
                    <textarea v-model="textQuestionData.twelve" placeholder="请输入内容" rows="5"
                        style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-40"
                        @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    <h3 id="c037">一、2～2.5岁幼儿动作游戏设计与指导</h3>
@@ -830,15 +1010,15 @@
                    <h4 id="d084">（一）设计依据</h4>
                    <p>身体动作的灵活与平衡能力的不断增强，促使此年龄段幼儿的粗大动作发展迅速。31～33个月的幼儿能登上3层攀登架，能过肩抛球2米以上，会骑上三轮车直行和转弯；同时能接住1米远抛来的球，喜欢玩运动器械，特别爱玩与皮球相关的各种游戏。34～36个月的幼儿的运动能力大大提升，能单脚站立片刻，并能保持平衡不摔倒；不用手扶栏杆也能双足平稳交替上楼梯，会向前进行立定跳远（距离在30厘米左右），能攀高爬低。
                    </p>
                    <div class="img-float w120">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-3 img-d" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            <p><img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" /></p>
                            </div>
                            <p>请收集一些2～2.5岁幼儿粗大动作能力发展的视频，依据视频体现出的动作能力特点，进一步了解此年龄段幼儿的动作发展情况。</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.thirteen" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <p>手部精细动作的发展也更细化、更灵活。31～33个月的幼儿手持画笔可在纸上顺利画出横线、竖线，会解开衣扣，而且可以进行拼搭的活动。33～36个月的幼儿会折纸，折成正方形、长方形或者三角形，边角整齐；能模仿画十字形；能向杯中倒水，可控制水流量。
                        </p>
                        <p>这一阶段的幼儿虽然已将身体基本动作掌握牢固，但生活中各项粗大动作发展需求比较大，因此还需要加强复杂动作和技巧性动作的练习，如跑、跳与平衡能力的练习。这是对其身体发育的一项新的挑战。这一阶段也需加强幼儿手部精细动作的训练。幼儿喜欢玩一些需要手指配合灵巧的、比较复杂的玩具，如拧或旋转玩具螺丝、描图、橡皮泥等。
@@ -847,7 +1027,6 @@
                        <p>游戏目标为：一是锻炼平衡能力；二是锻炼手指灵活性。</p>
                        <p>此年龄段的幼儿对于颜色的认识有了一定的基础，喜爱暖色系，也热爱各类小动物。因此可以将生活中常见小动物与各色彩纸相结合，创设手部精细动作训练游戏，用于锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力和专注力。
                        </p>
                    </span>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -887,6 +1066,21 @@
                    <h4 id="d087">（四）指导要点</h4>
                    <p>第一，在游戏过程中，当幼儿遇到操作难题时，家长不要急于给予帮助，应以语言引导其想办法解决。因为此年龄段的幼儿可以成为解决问题的主体，已经具备了解决问题的能力。</p>
                    <p>第二，在游戏过程中，家长可全程陪伴，以便了解幼儿的游戏水平。</p>
                    <div class="video-box">
                        <p class="center text">
                            <video :src="videoPathThree" webkit-playsinline="true" x-webkit-airplay="true"
                                playsinline="true" x5-video-orientation="h5" x5-video-player-fullscreen="true"
                                x5-playsinline="" controls controlslist="nodownload" class="w100 video"></video>
                        </p>
                        <p class="center videoname">
                            <span>视频：2～3岁幼儿动作游戏设计与指导</span>
                            <el-tooltip class="item" effect="dark"
                                :content="chapterData.isCollectVideo02 ? '点击取消' : '点击收藏'" placement="top-start">
                                <img :src="collectResourceList.findIndex(item => item.id == 'dad3d3586822dfe922f40c47ba10e76f') > -1 ? collectCheck : collectImg"
                                    alt="" class="collect-btn" @click="handleCollect('video-03')" />
                            </el-tooltip>
                        </p>
                    </div>
                    <div class="bk2">
                        <p><img class="rwmb-5" alt="" src="../../assets/images/tzyd.png" /></p>
                        <p>幼儿在2～3岁这个年龄段，身体基本动作发展居于稳定状态。年龄特征和身体发展特点促使本年龄段幼儿的技巧性动作不断发展。根据幼儿的日常活动发展情况，许多幼儿不太爱待在家里，喜欢出去玩。多数家长会担心幼儿经常参加户外活动有安全隐患。
@@ -908,34 +1102,215 @@
                <div class="bodystyle">

                    <p><img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/xxxgjc.png" /></p>
                    <p>1.（单选）幼儿开始学习走路时会用（　　）方法前进。</p>
                    <p>A.蹦蹦跳跳</p>
                    <p>B.滚动</p>
                    <p>C.爬行</p>
                    <p>D.踮着脚尖</p>
                    <p>2.（多选）（　　）的动作代表2.5～3岁幼儿精细动作的发展水平。</p>
                    <p>A.会折纸</p>
                    <p>B.能模仿画十字</p>
                    <p>C.能对指捏握</p>
                    <p>D.能向杯中有控制地倒水</p>
                    <p>3.请你依据2～3岁幼儿动作发展特点，为家长设计几个可以在家带领幼儿玩的精细动作游戏。</p>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionThree.unitOne" :key="'unitQuestionThree' + index">
                        <li>
                            {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="radio" :disabled="unitQuestionThree.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionThree" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionThree.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                item.userAnswer
                            }}</span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
                                <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                    </ul>
                    <ul v-for="(item, index) in unitQuestionThree.unitOneChoice" :key="'unitOneChoiceThree' + index">
                        <li>
                            {{ index + 3 }}.（多选）{{ item.txt }}
                        </li>
                        <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                            <label>
                                <input type="checkbox" :disabled="unitQuestionThree.isComplete" :name="item.txt"
                                    :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveUnitQuestionThree" />
                                <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                            </label>
                        </li>
                        <li v-if="unitQuestionThree.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                            <span class="c-g"> 答案：<span v-for="(answer, dindex) in item.answer" :key="dindex">{{ answer
                                    }}、</span></span>
                            <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：<span
                                    v-for="(userAnswer, eindex) in item.userAnswer" :key="eindex">{{
                                        userAnswer }}、</span></span>
                            <span class="icon-box-big fl al-c">
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                    </ul>
                    <!-- 提交按钮 -->
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                        <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                            <li>
                                <button class="btn-border btn-w" @click="goUnitThree">
                                    提交
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="changeUnitThree" class="btn-border btn-w">
                                    重做
                                </button>
                            </li>
                            <li>
                                <button @click="unitQuestionThree.isShowAnswer = !unitQuestionThree.isShowAnswer"
                                    class="parimary-btn">
                                    查看答案
                                </button>
                            </li>
                        </ul>
                    </div>
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_01.jpg" />
                    </p>
                    <p>本次岗位实训，是你们将理论知识转化为实际操作能力的重要契机，这不仅是对专业知识的一次实战检验，更是未来从事相关职业必不可少的练兵。让我们一起开启这场充满挑战与惊喜的实训吧！</p>
                    <!-- pdf 查看器 -->
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                                <span @click="toUrl(1)"> 文本资源： 模块四 岗位进阶训练</span>
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                                <span @click="toUrl(2)"> 文本资源： 模块四 实训工作任务</span>
                            </div>
                        </div>
                    </div>
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_04.jpg" />
                    </p>
                    <p class="content">接下来，我们将进入游戏案例展示环节。在本次游戏案例示范中，我们将为你展示如何通过游戏激发婴幼儿的潜能，促进他们的动作发展，相信这些案例会给你带来启发和帮助。
                    </p>
                    <p class="dialogQuestion mt-20 mb-20" @click="openQuestion(1)">
                        <span class="td-0">【本节测试】</span>
                        <span class="td-0">
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                        name: "模块四 岗位进阶训练",
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                        name: "模块四 实训工作任务",
                    },
                },
                question: {
                    1: {
                        questionTitleMain: "学习模块四",
                        questionNum: 114,
                    },
                },
            },
            // 题目
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                twelve: "",
                thirteen: "",
            },
            // 习题94页
            unitQuestionOne: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "根据0～3个月婴儿的动作发展水平，设计（　）的主题运动游戏为宜。",
                        isRight: null,
                        answer: "B",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "锻炼手部抓握能力",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "锻炼头颈部力量",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "锻炼手足爬行能力",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "锻炼对指捏握能力",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "以下哪种游戏主题最适合6～9个月大的婴儿？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "模拟上班",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "森林探险",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "抓握彩色小球",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "举办音乐会",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "在设计0～1岁婴儿动作游戏的发展目标时，以下哪项表述较为科学？（　）",
                        isRight: null,
                        answer: "B",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "让婴儿在1个月内学会爬行",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "帮助9个月婴儿提升手部精细动作，能准确捏起小物件",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "要求4个月婴儿可以双脚跳",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "使1岁婴儿掌握复杂舞蹈动作",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "根据4～6个月婴儿躯体粗大动作的发展特点与水平，其运动发展目标主要是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "C", "D",],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "发展全身大肌肉",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "锻炼腿部力量",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "锻炼平衡能力",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "刺激前庭器官",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "以下针对0～1岁婴儿动作游戏设计与指导的说法，正确的有（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "C", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "设计游戏时，要依据0～1岁婴幼儿不同阶段的大动作和精细动作发展水平，如2～3个月婴儿开始练习抬头，游戏可围绕此设计",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "游戏主题应选择婴幼儿熟悉且感兴趣的，像“抓握小玩具”就很适合4～6个月婴儿，能锻炼其手部精细动作",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "发展目标确定要符合婴幼儿成长规律，如为8～10个月婴儿设定学会独立行走的目标，这对其腿部肌肉发展有积极意义",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "游戏玩法设计要简单易操作，如对于0～3个月婴儿，可设计轻柔抚摸身体的游戏，刺激其触觉发展",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
            // 习题99页
            unitQuestionTwo: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "（　）是幼儿全身粗大动作发展的飞跃。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "翻身动作的出现",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "能够坐立",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "行走动作的出现",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "能够站立",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "1～2岁幼儿动作发展的训练要点是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "A",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "循序渐进练习",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "创设安全环境",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "尊重个体差异",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "合理利用资源",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "在设计1～2岁婴幼儿动作游戏玩法时，以下做法正确的是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "设计游戏时不考虑安全性，让婴幼儿自由探索",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "游戏规则设置得极为复杂，考验婴幼儿智力",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "提供多种材质的物品，让婴幼儿通过触摸、抓握来感知",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "要求婴幼儿长时间保持一个动作完成任务",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "对婴幼儿进行游戏指导时需要注意（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "尽量选择平坦、干净或具有弹性的地面",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "要跳得稳而不是跳得远",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "应该追求跳跃的高度和距离",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "避免摔跤或碰伤",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "设计1～2岁婴幼儿动作游戏玩法时，以下做法合理的有（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "设计不同难度层次，适应不同发展水平的婴幼儿",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "加入音乐元素，增加游戏的趣味性",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "务必限制婴幼儿的活动范围，防止其受伤",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "鼓励婴幼儿自主创新玩法",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
            // 习题104页
            unitQuestionThree: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "幼儿开始学习走路时会用（　）方法前进。",
                        isRight: null,
                        answer: "D",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "蹦蹦跳跳",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "滚动",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "爬行",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "踮着脚尖",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "在设计2～3岁婴幼儿动作游戏玩法时，做法正确的是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "游戏玩法设计得极其复杂，锻炼婴幼儿的思维",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "让婴幼儿长时间重复单一动作",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "结合故事或情景，增加游戏的趣味性和参与度",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "不设置任何规则，让婴幼儿随意玩耍",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "对于2～2.5岁婴幼儿，动作游戏的适宜发展目标是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "能够熟练地骑自行车",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "单脚连续跳跃5次以上",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "能较稳地上下楼梯，双脚交替迈步",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "完成一套复杂的广播体操",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
                unitOneChoice: [
                    {
                        txt: "（　）的动作代表2.5～3岁幼儿精细动作的发展水平。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "会折纸",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "能模仿画十字",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "能对指捏握",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "能向杯中有控制地倒水",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                    {
                        txt: "设计2～3岁婴幼儿动作游戏玩法时，合理的做法有（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: ["A", "B", "D"],
                        userAnswer: [],
                        option: [
                            {
                                txt: "设计多种难度层次，满足不同发展水平婴幼儿",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "加入适量的竞争元素，但不过度强调输赢",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "限制婴幼儿在游戏中的自由发挥，严格规范动作",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "提供丰富多样的游戏材料",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
        }
    },
    async mounted() {
@@ -987,8 +1752,85 @@
        if (textQuestionData) {
            this.textQuestionData = JSON.parse(textQuestionData);
        }

        const unitQuestionOne = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionOne");
        if (unitQuestionOne) {
            this.unitQuestionOne = JSON.parse(unitQuestionOne);
        }

        const unitQuestionTwo = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionTwo");
        if (unitQuestionTwo) {
            this.unitQuestionTwo = JSON.parse(unitQuestionTwo);
        }

        const unitQuestionThree = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionThree");
        if (unitQuestionThree) {
            this.unitQuestionThree = JSON.parse(unitQuestionThree);
        }

        this.getVidoePath()
        this.collectResourceList = await getCollectResource(this.config.activeBook.bookId)

    },
    methods: {

        async getVidoePath() {
            this.videoPathOne = await getResourcePath(
                "b5825da2f4b250bdebe58506ada151a0"
            );
            this.videoPathTwo = await getResourcePath(
                "aee4a53eba7bf404d8a9d87447ea527c"
            );
            this.videoPathThree = await getResourcePath(
                "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794"
            );
            this.videoPathFour = await getResourcePath(
                ""
            );
            this.videoPathFive = await getResourcePath(
                ""
            );
        },

        handleCollect(e) {
            if (e == 'video-01') {
                this.handleCollectResource("b5825da2f4b250bdebe58506ada151a0", "b5825da2f4b250bdebe58506ada151a0", '', "视频", "bits", '视频：0～1岁婴儿动作游戏设计与指导')
                this.chapterData.isCollectVideo = !this.chapterData.isCollectVideo
            } else if (e == 'video-02') {
                this.handleCollectResource("aee4a53eba7bf404d8a9d87447ea527c", "aee4a53eba7bf404d8a9d87447ea527c", '', "视频", "bits", '视频：1～2岁婴儿动作游戏设计与指导')
                this.chapterData.isCollectVideo01 = !this.chapterData.isCollectVideo01
            } else if (e == 'video-03') {
                this.handleCollectResource("bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", '', "视频", "bits", '视频：2～3岁婴儿动作游戏设计与指导')
                this.chapterData.isCollectVideo02 = !this.chapterData.isCollectVideo02
            } else if (e == 'video-04') {
                this.handleCollectResource("bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", '', "视频", "bits", '视频：双师访谈微课：游戏观察')
                this.chapterData.isCollectVideo03 = !this.chapterData.isCollectVideo03
            } else if (e == 'video-04') {
                this.handleCollectResource("bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", "bc39e1bc833fef30f8c0d2f2692f7794", '', "视频", "bits", '视频：双师访谈微课：婴幼儿游戏实施指导')
                this.chapterData.isCollectVideo04 = !this.chapterData.isCollectVideo04
            }
        },
        //资源收藏事件
        // resourcePath  文件路径，
        // resourceType  文件类型
        // source        文件来源
        handleCollectResource(id, md5, resourcePath, resourceType, source, resourceName) {
            let list = this.collectResourceList
            if (list.findIndex(item => item.id == id) > -1) {
                list = list.filter(item => item.id != id)
            } else {
                list.push({
                    id,
                    md5,
                    resourcePath,
                    resourceType,
                    source,
                    resourceName,
                })
            }
            this.collectResourceList = list
            setCollectResource(this.config.activeBook.bookId, this.collectResourceList)
        },
        setBookQuestion() {
            localStorage.setItem(
                "toddleGame-book-chapter04-tableData",
@@ -1002,6 +1844,162 @@
                JSON.stringify(this.textQuestionData)
            );
        },

        goUnitOne() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionOne.isComplete = true
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionOne()
        },
        changeUnitOne() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionOne")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionOne.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionOne.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionOne.isComplete = false
            this.unitQuestionOne.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionOne() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionOne",
                JSON.stringify(this.unitQuestionOne)
            );
        },

        goUnitTwo() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionTwo.isComplete = true
            this.unitQuestionTwo.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionTwo()
        },
        changeUnitTwo() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionTwo")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionTwo.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionTwo.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionTwo.isComplete = false
            this.unitQuestionTwo.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionTwo() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionTwo",
                JSON.stringify(this.unitQuestionTwo)
            );
        },


        goUnitThree() {
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }

            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOneChoice[index];
                if (item.userAnswer.length === item.answer.length) {
                    // 使用every方法检查userAnswer中的每个元素是否都在answer中
                    const isRight = item.userAnswer.every(answer => item.answer.includes(answer));
                    item.isRight = isRight;
                } else {
                    // 如果长度不同，则它们不可能完全相同
                    item.isRight = false;
                }
            }
            this.unitQuestionThree.isComplete = true
            this.unitQuestionThree.isShowAnswer = true
            this.saveUnitQuestionThree()
        },
        changeUnitThree() {
            localStorage.removeItem("toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionThree")
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOne.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            for (let index = 0; index < this.unitQuestionThree.unitOneChoice.length; index++) {
                const item = this.unitQuestionThree.unitOneChoice[index];
                item.userAnswer = []
                item.isRight = null
            }
            this.unitQuestionThree.isComplete = false
            this.unitQuestionThree.isShowAnswer = false
        },
        saveUnitQuestionThree() {
            localStorage.setItem(
                "toddlerGameImplementation-book-chapter004-unitQuestionThree",
                JSON.stringify(this.unitQuestionThree)
            );
        },
        toUrl(val) {
            if (val) {
                this.p_md5 = this.chapter001.pdfMd5[val].md5;
                this.somePdfTitleValue = this.chapter001.pdfMd5[val].name;
                this.$refs.pdfDialogRef.openDialog();
            }
        },
        openQuestion(num) {
            if (num) {
                this.questionNum = this.chapter001.question[num].questionNum;
                this.questionTitleMain = this.chapter001.question[num].questionTitleMain;
                this.$refs.dialogRef.openDialogQuestion();
            }
        },
    }
}
</script>

 src/books/toddlerGameImplementation/view/components/chapter005.vue

@@ -174,13 +174,61 @@
                    </p>
                    <div class="bk2">
                        <p><img class="rwmb-5" alt="" src="../../assets/images/bkzn.png" /></p>
                        <p class="center"><span class="ls2">2020年初级育婴师考试真题</span></p>
                        <p>（单选题）婴幼儿最早的感觉是（　　）。</p>
                        <p>A.触觉</p>
                        <p>B.听觉</p>
                        <p>C.视觉</p>
                        <p>D.味觉</p>
                        <p>参考答案：C。</p>
                        <ul v-for="(item, index) in exampleOne.unitOne" :key="'exampleOne' + index">
                            <li>
                                {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}
                            </li>
                            <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                                <label>
                                    <input type="radio" :disabled="exampleOne.isComplete" :name="item.txt"
                                        :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveExampleOne" />
                                    <span>{{ citem.value }} . {{ citem.txt }}</span>
                                </label>
                            </li>
                            <li v-if="exampleOne.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                                <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                                <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                    item.userAnswer
                                }}</span>
                                <span class="icon-box-big fl al-c">
                                    <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                                    <svg v-if="item.isRight == false" t="1716987085767" class="icon"
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                                        <path
                                            d="M116.579135 38.64349531L38.703935 103.74399781c138.82075969 102.96027281 268.24660875 221.31426938 381.68489719 339.96758156C246.29374906 618.40145938 109.95003031 790.19602344 38.10817906 859.25288281l148.35573469 123.62658094c52.61360812-108.17625656 167.23381594-272.86683656 320.56281844-445.01635875 153.50744156 173.21056312 268.36844625 338.43166313 321.38977781 447.49243969 0 0 144.5682225-152.96636906 157.47435281-129.29729625-55.80632344-62.49011156-191.37776625-244.16501625-374.17990593-430.27403438 104.68422375-107.1132975 222.15274031-213.10127719 347.60304468-306.24740437L925.17746562 56.03842156C782.85412063 126.51895625 647.69328031 231.09093594 526.07845437 342.39755 403.34886594 226.82662719 264.46095125 116.16373719 116.579135 38.64349531L116.579135 38.64349531zM116.579135 38.64349531"
                                            fill="#d81e06" p-id="25746"></path>
                                    </svg>
                                </span>
                            </li>
                        </ul>
                        <!-- 提交按钮 -->
                        <div class="w100 fl ju-cn">
                            <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                                <li>
                                    <button class="btn-border btn-w" @click="goExampleOne">
                                        提交
                                    </button>
                                </li>
                                <li>
                                    <button @click="changeExampleOne" class="btn-border btn-w">
                                        重做
                                    </button>
                                </li>
                                <li>
                                    <button @click="exampleOne.isShowAnswer = !exampleOne.isShowAnswer"
                                        class="parimary-btn">
                                        查看答案
                                    </button>
                                </li>
                            </ul>
                        </div>
                    </div>
                </div>
            </div>
@@ -237,15 +285,15 @@
                    <li class="header-left-text">婴幼儿游戏活动实施</li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <div class="img-float w120">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-4 img-d" alt="" src="../../assets/images/sjyy.png" /></p>
                            <p><img class="rwmb-4 img-i" alt="" src="../../assets/images/sjyy.png" /></p>
                            </div>
                            <p>请设计一个帮助0～3个月婴儿发展声音分辨能力和声源定位能力的认知游戏，请将游戏玩法介绍给你的老师和同学吧！</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.one" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <h3 id="c040">二、4～6个月婴儿认知游戏设计与指导</h3>
                        <h4 id="d092">（一）设计依据</h4>
                        <h5 id="e097">1.认知发展的特点</h5>
@@ -258,16 +306,64 @@
                        </p>
                        <p>在注意力发展方面，4～6个月的婴儿头部运动自控能力增强。随着视野范围的扩大、双手的触摸和抓取技能的精确和稳定提升，婴儿获取外界信息的能力显著提升，随之注意的品质也得以提高。具体表现在平均注意时间缩短，偏爱视觉对象，复杂化和有意义、可看见和可操作的物体更能引起持久的注意。
                        </p>
                    </span>
                    <div class="bk2">
                        <p><img class="rwmb-5" alt="" src="../../assets/images/bkzn.png" /></p>
                        <p class="center"><span class="ls2">2020年中级育婴师考试真题</span></p>
                        <p>（单选题）婴儿（　　）时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短。</p>
                        <p>A.1～2个月</p>
                        <p>B.2～3个月</p>
                        <p>C.3～4个月</p>
                        <p>D.5～6个月</p>
                        <p>参考答案：A。</p>
                        <ul v-for="(item, index) in exampleTwo.unitOne" :key="'exampleTwo' + index">
                            <li>
                                {{ index + 1 }}.（单选）{{ item.txt }}。
                            </li>
                            <li class="inputChoice" v-for="(citem, cindex) in item.option" :key="cindex">
                                <label>
                                    <input type="radio" :disabled="exampleTwo.isComplete" :name="item.txt"
                                        :value="citem.value" v-model="item.userAnswer" @change="saveExampleTwo" />
                                    <span>{{ citem.value }}.{{ citem.txt }}</span>
                                </label>
                            </li>
                            <li v-if="exampleTwo.isShowAnswer" class="event-header-text-bc pd-5 fl jc-sa">
                                <span class="c-g"> 答案：{{ item.answer }}</span>
                                <span :class="{ 'c-g': item.isRight, 'c-r': item.isRight == false }">您的答案：{{
                                    item.userAnswer
                                    }}</span>
                                <span class="icon-box-big fl al-c">
                                    <svg v-if="item.isRight" t="1716986419862" class="icon" viewBox="0 0 1820 1024"
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                                </span>
                            </li>
                        </ul>
                        <!-- 提交按钮 -->
                        <div class="w100 fl ju-cn">
                            <ul class="fl ju-ev w80 choice">
                                <li>
                                    <button class="btn-border btn-w" @click="goExampleTwo">
                                        提交
                                    </button>
                                </li>
                                <li>
                                    <button @click="changeExampleTwo" class="btn-border btn-w">
                                        重做
                                    </button>
                                </li>
                                <li>
                                    <button @click="exampleTwo.isShowAnswer = !exampleTwo.isShowAnswer"
                                        class="parimary-btn">
                                        查看答案
                                    </button>
                                </li>
                            </ul>
                        </div>
                    </div>
                </div>
            </div>
@@ -313,7 +409,7 @@
        </div>
        <!-- 112页 -->
        <div class="page-box" page="122">
            <div v-if="showPageList.indexOf(112) > -1">
            <div v-if="showPageList.indexOf(122) > -1">
                <ul class="fl al-c pad-t-55 pad-l-60 mb-25">
                    <li class="header-left-Number">
                        <img class="img-0" src="../../assets/images/headerBj.png" alt="">
@@ -328,18 +424,18 @@
                        <p>（2）可引导婴儿进行逐一认识各类玩具，积累生活经验。</p>
                        <p>（3）务必耐心引导婴儿观察匹配对象的外形特征。</p>
                    </div>
                    <div class="img-float w120">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-4 img-d" alt="" src="../../assets/images/sjyy.png" /></p>
                            </div>
                            <p>请设计一个帮助4～6个月婴儿发展手眼协调能力的认知游戏，请将游戏玩法介绍给你的老师和同学吧！</p>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <h5 id="e099">1.游戏主题的选择</h5>
                        <p>根据此年龄段婴儿的认知发展水平和发展目标，设计以练习手眼协调能力、发展手的抓握能力和训练观察力为主的游戏。玩具对婴儿有着特殊的吸引力。将日常使用的各种玩具融入游戏，不仅能吸引婴儿的注意力，还能在兴趣的指引下，提升婴儿抓握动作练习的质量。
                        </p>
                    <div class="bk">
                        <div class="bk1">
                            <p><img class="rwmb-4 img-i" alt="" src="../../assets/images/sjyy.png" /></p>
                        </div>
                        <p>请设计一个帮助4～6个月婴儿发展手眼协调能力的认知游戏，请将游戏玩法介绍给你的老师和同学吧！</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.one" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                    </div>
                        <h5 id="e100">2.发展目标的确立</h5>
                        <p>根据婴儿认知能力发展的年龄特点，确定以下两个目标：①练习手眼协调能力，发展手的抓握能力；②了解各种积木的形状、名称，训练观察力。</p>
                        <h5 id="e101">3.游戏玩法的设计</h5>
@@ -355,7 +451,6 @@
                        <p>感知觉发展的特点包括以下几点。</p>
                        <p>其一，视觉发展。7个月的婴儿随着能够坐立，其可视的范围从左右发展到了上下。面对眼前的事物，他们能在大脑的指挥下将两眼图像整合成一个整体，并能通过调整体位协调视觉。与此同时，婴儿也能在较长时间内看3～3.5米远的人物活动。8个月时，婴儿的视力已达到成人的2/3，具备了能够判断距离的能力，能辨别物体的远近和空间，能分辨人物的细微差别，辨别物体的颜色、大小、形状及移动的速度等，并对容器内的空间感兴趣。4～8个月的婴儿在颜色偏好上保持稳定，即喜欢波长较长的暖色调、明亮的颜色，不喜欢冷色调、暗淡的颜色。8个月的婴儿能尝试指认对比度较为明显的颜色。
                        </p>
                    </span>
                </div>
            </div>
        </div>
@@ -429,22 +524,22 @@
                    <h4 id="d099">（四）指导要点</h4>
                    <p>第一，在游戏开始前，家长要准备好丰富的游戏道具。</p>
                    <p>第二，在游戏过程中，家长要注意游戏的复杂程度，需要关注寻宝游戏的成功体验。</p>
                    <div class="img-float w120">
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p><img class="rwmb-4 img-d" alt="" src="../../assets/images/sjyy.png" /></p>
                            <p><img class="rwmb-4 img-i" alt="" src="../../assets/images/sjyy.png" /></p>
                            </div>
                            <p>请设计一个帮助7～9个月婴儿发展客体永久性概念的认知游戏，请将游戏玩法介绍给你的老师和同学吧！</p>
                        <textarea v-model="textQuestionData.one" placeholder="请输入内容" rows="5"
                            style="max-width: 90%; width: 90%" class="fz-16 fm-son textarea-question ml-30"
                            @change="saveTextQuestionData"></textarea>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <p>第三，刚开始婴儿不理解游戏规则时，家长应该清楚地进行示范，也可以在“藏宝”时露出一部分，以帮助婴儿理解。</p>
                        <h3 id="c042">四、10～12个月婴儿认知游戏设计与指导</h3>
                        <h4 id="d100">（一）设计依据</h4>
                        <h5 id="e107">1.认知发展的特点</h5>
                        <p>感知觉发展的特点包括以下几点。其一，视觉发展。10个月的婴儿开始观察物体的属性，可以识别许多熟悉的人、地点和物体的名字，能分别指认多种颜色，如红、黄、蓝、绿、紫、灰、棕、橙等。其二，听觉发展。11个月的婴儿能模仿成人发音，能听懂较复杂的指令和跟随音乐的节拍摆动身体。其三，触觉发展。10～12个月的婴儿开始发展触觉局部化与触觉辨识技能，能大概根据身体感觉知道当前触摸部位并做出自觉反应，也可估略辨识所摸到的物品是什么。其四，知觉发展。此时的婴儿已经能够觉察空间深度，并能感知物体是立体的。
                        </p>
                    </span>

                </div>
            </div>
        </div>
@@ -978,7 +1073,8 @@
                    <h3 id="c045">一、2～2.5岁幼儿认知游戏设计与指导</h3>
                    <h4 id="d112">（一）设计依据</h4>
                    <h5 id="e122">1.认知发展的特点</h5>
                    <p>感知觉发展的特点包括以下几点。其一，视觉发展。该年龄段的幼儿颜色视觉发展很快，在良好的教育环境下，3岁时基本能说出15～20种颜色。他们可以在视觉调节下摆弄各种玩具和物体，但仍然缺乏目的方向性，视觉活动是杂乱的。其二，听觉发展。听觉能力进一步发展，表现为开始能辨别语音，如音强、音调等。接近2.5岁时，约有95%的幼儿能够按照语音指示选择物体。<sup title="陈国鹏：《0~3岁宝宝智能开发全书》，212页，上海，上海科学技术出版社，2009。">①</sup>其三，触觉发展。2岁开始，幼儿更多是用手去触摸和旋转物体。他们能更精确地分辨物体不同的物理属性，如软硬、轻重等；对大小的概念有了一定的认识。其四，知觉发展。2岁的幼儿逐渐开始发展空间知觉能力。一般来说，他们只能直观地感受自己生活中较近的距离。在时间知觉上，他们已经掌握一些比较笼统的时间概念，如“吃完饭”。
                    <p>感知觉发展的特点包括以下几点。其一，视觉发展。该年龄段的幼儿颜色视觉发展很快，在良好的教育环境下，3岁时基本能说出15～20种颜色。他们可以在视觉调节下摆弄各种玩具和物体，但仍然缺乏目的方向性，视觉活动是杂乱的。其二，听觉发展。听觉能力进一步发展，表现为开始能辨别语音，如音强、音调等。接近2.5岁时，约有95%的幼儿能够按照语音指示选择物体。<sup
                            title="陈国鹏：《0~3岁宝宝智能开发全书》，212页，上海，上海科学技术出版社，2009。">①</sup>其三，触觉发展。2岁开始，幼儿更多是用手去触摸和旋转物体。他们能更精确地分辨物体不同的物理属性，如软硬、轻重等；对大小的概念有了一定的认识。其四，知觉发展。2岁的幼儿逐渐开始发展空间知觉能力。一般来说，他们只能直观地感受自己生活中较近的距离。在时间知觉上，他们已经掌握一些比较笼统的时间概念，如“吃完饭”。
                    </p>
                    <p>在注意力发展方面，2岁的幼儿随着言语的产生和发展，其注意活动进入了更高层次，表现为注意的持续时间、转换、广度、分配都有了进一步发展，但无意注意仍占主导地位。刺激物的特征、教师的引导、幼儿本身的气质和生理状态都可能对注意的发生产生持续影响。
                    </p>
@@ -1273,7 +1369,67 @@
                eight: "",
                nine: "",
                ten: "",
            }
            },
            exampleOne: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "婴幼儿最早的感觉是（　）。",
                        isRight: null,
                        answer: "C",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "触觉",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "听觉",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "视觉",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "味觉",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
            exampleTwo: {
                isComplete: false,
                isShowAnswer: false,
                unitOne: [
                    {
                        txt: "婴儿（　）时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短。",
                        isRight: null,
                        answer: "A",
                        userAnswer: "",
                        option: [
                            {
                                txt: "1～2个月",
                                value: "A"
                            },
                            {
                                txt: "2～3个月",
                                value: "B"
                            },
                            {
                                txt: "3～4个月",
                                value: "C"
                            },
                            {
                                txt: "5～6个月",
                                value: "D"
                            },
                        ]
                    },
                ],
            },
        }
    },
    async mounted() {
@@ -1285,6 +1441,16 @@
        const textQuestionData = localStorage.getItem("toddlerGameImplementation-book-chapter005-textQuestionData");
        if (textQuestionData) {
            this.textQuestionData = JSON.parse(textQuestionData);
        }

        const exampleOne = localStorage.getItem("toddleGame-book-chapter005-exampleOne");
        if (exampleOne) {
            this.exampleOne = JSON.parse(exampleOne);
        }

        const exampleTwo = localStorage.getItem("toddleGame-book-chapter005-exampleTwo");
        if (exampleTwo) {
            this.exampleTwo = JSON.parse(exampleTwo);
        }
    },
    methods: {
@@ -1300,8 +1466,61 @@
                "toddlerGameImplementation-book-chapter005-textQuestionData",
                JSON.stringify(this.textQuestionData)
            );
        },

        saveExampleOne() {
            localStorage.setItem('toddleGame-book-chapter01-exampleOne', JSON.stringify(this.exampleOne))
        },
        goExampleOne() {
            for (let index = 0; index < this.exampleOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.exampleOne.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
        }
    }
            this.exampleOne.isComplete = true
            this.exampleOne.isShowAnswer = true
            this.saveExampleOne()
        },
        changeExampleOne() {
            localStorage.removeItem("toddleGame-book-chapter005-exampleOne")
            for (let index = 0; index < this.exampleOne.unitOne.length; index++) {
                const item = this.exampleOne.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            this.exampleOne.isComplete = false
            this.exampleOne.isShowAnswer = false
        },
        saveExampleTwo() {
            localStorage.setItem('toddleGame-book-chapter005-exampleTwo', JSON.stringify(this.exampleTwo))
        },
        goExampleTwo() {
            for (let index = 0; index < this.exampleTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.exampleTwo.unitOne[index];
                if (item.userAnswer == item.answer) {
                    item.isRight = true
                } else {
                    item.isRight = false
                }
            }
            this.exampleTwo.isComplete = true
            this.exampleTwo.isShowAnswer = true
            this.saveExampleTwo()
        },
        changeExampleTwo() {
            localStorage.removeItem("toddleGame-book-chapter005-exampleTwo")
            for (let index = 0; index < this.exampleTwo.unitOne.length; index++) {
                const item = this.exampleTwo.unitOne[index];
                item.userAnswer = ""
                item.isRight = null
            }
            this.exampleTwo.isComplete = false
            this.exampleTwo.isShowAnswer = false
        },
    }
}
</script>


 src/books/toddlerGameImplementation/view/components/index.vue

@@ -178,7 +178,7 @@

    // 测试页面跳转
    setTimeout(() => {
      this.gotoPage(3, 46);
      this.gotoPage(6, 120);
    }, 500);
    // const pageDom = (this.container ? this.container : document)
    //   .querySelector("#app")