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闫增涛

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            </div>
            <p class="block">通过本单元的学习，同学们应当实现如下学习目标。</p>
            <p class="block">1.解释婴幼儿生活保育的概念。</p>
            <p class="block">2.说出我国婴幼儿保育工作的发展历程和特点。</p>
            <p class="block">
              3.结合自己的理解，解释婴幼儿保育的目标及工作的意义。
            </p>
            <p class="block">
              4.小组合作设计托育园走访方案，开展对托育园的调研。
            </p>
            <p class="block">
              5.通过记录、拍照、摄像等方式，记录托育园的一日生活，说出一日生活的各环节的名称。
            </p>
            <p class="block">
              6.通过整理托育园一日生活中保育的要求及具体内容，归纳托育园一日生活保育的主要内容。
            </p>
            <p class="block">7.初步了解《托育机构保育指导大纲（试行）》。</p>
            <p class="block">
              8.通过走访托育园，建立热爱婴幼儿、尊重生命的职业情感。
            </p>
          </div>
          <p class="block">通过本单元的学习，同学们应当实现如下学习目标。</p>
          <p class="block">1.解释婴幼儿生活保育的概念。</p>
          <p class="block">2.说出我国婴幼儿保育工作的发展历程和特点。</p>
          <p class="block">
            3.结合自己的理解，解释婴幼儿保育的目标及工作的意义。
          </p>
          <p class="block">
            4.小组合作设计托育园走访方案，开展对托育园的调研。
          </p>
          <p class="block">
            5.通过记录、拍照、摄像等方式，记录托育园的一日生活，说出一日生活的各环节的名称。
          </p>
          <p class="block">
            6.通过整理托育园一日生活中保育的要求及具体内容，归纳托育园一日生活保育的主要内容。
          </p>
          <p class="block">7.初步了解《托育机构保育指导大纲（试行）》。</p>
          <p class="block">
            8.通过走访托育园，建立热爱婴幼儿、尊重生命的职业情感。
          </p>
        </div>
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              </p>
            </div>
            <p class="block">
              为了获得更好的学习效果，建议同学们在学习这部分内容时做到以下几点。
            </p>
            <p class="block">
              1.与0～3岁婴幼儿的家长或托育园工作人员交流、了解婴幼儿生活保育的主要内容。
            </p>
            <p class="block">
              2.登录国家卫生健康委员会或地方政府的卫生健康委员会网站，收集并阅读有关0～3岁婴幼儿照护的文件。
            </p>
            <p class="block">
              3.利用周末或假期，到托育机构进行社会实践，加深自己对婴幼儿生活保育的理解。
            </p>
            <p class="block">建议学时：1学时。</p>
          </div>
          <p class="block">
            为了获得更好的学习效果，建议同学们在学习这部分内容时做到以下几点。
          </p>
          <p class="block">
            1.与0～3岁婴幼儿的家长或托育园工作人员交流、了解婴幼儿生活保育的主要内容。
          </p>
          <p class="block">
            2.登录国家卫生健康委员会或地方政府的卫生健康委员会网站，收集并阅读有关0～3岁婴幼儿照护的文件。
          </p>
          <p class="block">
            3.利用周末或假期，到托育机构进行社会实践，加深自己对婴幼儿生活保育的理解。
          </p>
          <p class="block">建议学时：1学时。</p>
        </div>
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            <div class="title">
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              <span class="cahpter">婴幼儿生活照护·行动手册</span>
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            </div>
            <p class="center"><b>托育园的一天</b></p>
            <p class="block">
              7：30—9：30　家长送小朋友入园。在进入教室之前，家长可以把小朋友的外套挂在指定的衣架上。此时，保健医生进行每日晨检（测量体温、与家长沟通孩子的基本身体情况等）。
            </p>
            <p class="block">
              9：30—11：30　小朋友集体排队，戴好统一的帽子，两两拉手，小朋友靠右走，老师靠左走，一起到户外活动场地玩耍。老师和小朋友一起跳绳、做游戏、放风筝、玩游乐设施等。户外活动结束后，老师会引导小朋友做相应的卫生清洁工作（如厕、洗手），接着让小朋友喝水或吃点心。提倡自己的事情自己做，培养小朋友的动手和自理能力。
            </p>
            <p class="block">
              11：30—12：00　回到园区后有半小时的活动时间，老师会让年龄稍大的小朋友自己看绘本，并照看其他小朋友玩耍。
            </p>
            <p class="block">
              12：00—13：00　到了午餐时间，老师会让小朋友自己选择吃多少食物，所有小朋友都拿到食物后才开餐。因为小朋友的自理能力都比较强，吃饭、整理餐具、清洁卫生等事情都做得非常好。
            </p>
            <p class="block">
              13：00—14：30　到了午睡时间，老师会安静地守在一旁，照护小朋友午睡。
            </p>
            <p class="block">
              14：30—16：30　到了下午，小朋友在老师的带领下来到操场尽情地玩耍。
            </p>
            <p class="block">
              16：30—17：30　到了家长接孩子的时间，家长与老师交流后，便带领小朋友回家了。
            </p>
          </div>
          <p class="center"><b>托育园的一天</b></p>
          <p class="block">
            7：30—9：30　家长送小朋友入园。在进入教室之前，家长可以把小朋友的外套挂在指定的衣架上。此时，保健医生进行每日晨检（测量体温、与家长沟通孩子的基本身体情况等）。
          <h3 id="c001">
            <span class="bk-h3"
              ><span class="bj1-h3">一</span>　　走近婴幼儿生活保育　</span
            >
          </h3>
          <p>
            3岁前的婴幼儿正处于生命的起步阶段，生长发育十分迅速，由于身心发育不完善，所以对自然环境和社会环境的适应能力弱，对疾病的抵抗力差。同时，婴幼儿自我照料及自我保护的能力、知识、经验等都比较缺乏，他们无法离开成人而独自在社会中生存。成人需要为他们提供必需的生活环境与条件，并精心地照护和养育，这是婴幼儿得以生存和健康成长的重要保证。有关这方面的工作，在托育机构中通常被称为保育工作。
          </p>
          <p class="block">
            9：30—11：30　小朋友集体排队，戴好统一的帽子，两两拉手，小朋友靠右走，老师靠左走，一起到户外活动场地玩耍。老师和小朋友一起跳绳、做游戏、放风筝、玩游乐设施等。户外活动结束后，老师会引导小朋友做相应的卫生清洁工作（如厕、洗手），接着让小朋友喝水或吃点心。提倡自己的事情自己做，培养小朋友的动手和自理能力。
          <p>
            在倡导现代教育理念、重视早期教育的今天，更应注重对婴幼儿的科学保育。那么，科学的婴幼儿生活保育是什么样的呢？
          </p>
          <p class="block">
            11：30—12：00　回到园区后有半小时的活动时间，老师会让年龄稍大的小朋友自己看绘本，并照看其他小朋友玩耍。
          </p>
          <p class="block">
            12：00—13：00　到了午餐时间，老师会让小朋友自己选择吃多少食物，所有小朋友都拿到食物后才开餐。因为小朋友的自理能力都比较强，吃饭、整理餐具、清洁卫生等事情都做得非常好。
          </p>
          <p class="block">
            13：00—14：30　到了午睡时间，老师会安静地守在一旁，照护小朋友午睡。
          </p>
          <p class="block">
            14：30—16：30　到了下午，小朋友在老师的带领下来到操场尽情地玩耍。
          </p>
          <p class="block">
            16：30—17：30　到了家长接孩子的时间，家长与老师交流后，便带领小朋友回家了。
          </p>
        </div>
        <h3 id="c001">
          <span class="bk-h3"
            ><span class="bj1-h3">一</span>　　走近婴幼儿生活保育　</span
          >
        </h3>
        <p>
          3岁前的婴幼儿正处于生命的起步阶段，生长发育十分迅速，由于身心发育不完善，所以对自然环境和社会环境的适应能力弱，对疾病的抵抗力差。同时，婴幼儿自我照料及自我保护的能力、知识、经验等都比较缺乏，他们无法离开成人而独自在社会中生存。成人需要为他们提供必需的生活环境与条件，并精心地照护和养育，这是婴幼儿得以生存和健康成长的重要保证。有关这方面的工作，在托育机构中通常被称为保育工作。
        </p>
        <p>
          在倡导现代教育理念、重视早期教育的今天，更应注重对婴幼儿的科学保育。那么，科学的婴幼儿生活保育是什么样的呢？
        </p>
        <div class="tips-bk">
          <div class="bj-tip">
            视频：托育工作人员说婴幼儿生活保障
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              视频：托育工作人员说婴幼儿生活保障
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            <div class="second-left"></div>
            <div class="second-right">
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              <span class="pageStr">单元一·初始婴幼儿生活保育</span>
              <span class="pageNum">1-3</span>
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        <div class="header">
          <div class="pageHeader-second">
            <div class="second-con">
              <div class="second-left"></div>
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                <span class="pageStr">单元一·初始婴幼儿生活保育</span>
                <span class="pageNum">1-3</span>
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            </div>
            <div class="borderLine"></div>
          </div>
          <div class="borderLine"></div>
        </div>
      </div>
      <div class="bodystyle">
        <h4 id="d001">
          ▶▶ 活动1：解释婴幼儿生活保育的概念<span class="fontsz1"
            >＞＞＞＞＞＞＞＞</span
          >
        </h4>
        <p>
          保育员小王认为，婴幼儿生活保育就是管好婴幼儿的吃、喝、拉、撒、睡。你认为小王的说法对吗？为什么？
        </p>
        <div class="bk-tx">
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        </div>
        <h4 id="d002">
          ▶▶ 活动2：归纳我国保育工作的发展历程和特点<span class="fontsz1"
            >＞＞＞＞＞＞＞＞</span
          >
        </h4>
        <p>学习阅读手册的专题一的内容，填写表1-1-1。</p>
        <p class="img">表1-1-1　我国保育工作的发展历程和特点</p>
        <!-- <el-table/> -->
        <div style="margin-bottom: 40px">
          <table class="table111">
            <thead>
              <tr>
                <th>时间</th>
                <th>保育机构的名称</th>
                <th>特点</th>
              </tr>
            </thead>
            <tbody>
              <tr>
                <td>1949年</td>
                <td>
                  <input
                    v-model="chapter001.table111.tbText1"
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                </td>
                <td>
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                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>1949-1980年</td>
                <td>
                  <input
                    v-model="chapter001.table111.tbText3"
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                </td>
                <td>
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                    v-model="chapter001.table111.tbText4"
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                  />
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>1980-1990年</td>
                <td>
                  <input
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                </td>
                <td>
                  <input
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                  />
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>1990-2000年</td>
                <td>
                  <input
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                </td>
                <td>
                  <input
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                  />
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>2000年至今</td>
                <td>
                  <input
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                    @blur="onBlurChangeTable('tbText9')"
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                </td>
                <td>
                  <input
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                </td>
              </tr>
            </tbody>
          </table>
          <!-- <p class="center"><img class="img-a" alt="" src="../image/0019-2.jpg"></p> -->
        </div>
        <h4 id="d003">
          ▶▶ 活动3：说明婴幼儿生活保育工作的目标及意义<span class="fontsz1"
            >＞＞＞＞＞＞＞＞</span
          >
        </h4>
        <div class="bk-qjms">
          <p class="bj1-qjms">⊙　情境描述1　⊙</p>
          <p class="block">
            3岁的童童上了托育园，一次，童童在班级组织的户外活动中没有玩尽兴，活动结束回到班级后还想出去继续玩，保育员没有答应童童的要求。过了一会儿，童童举手说要去厕所，保育员当时正忙着给其他小朋友接水就答应了。没想到童童出去后直奔滑梯区尽兴地玩了起来，结果因为滑下去的时候没有人在旁监护，他的衣领被滑梯上的一个螺丝挂住了，造成窒息性死亡。
        <div class="bodystyle">
          <h4 id="d001">
            ▶▶ 活动1：解释婴幼儿生活保育的概念<span class="fontsz1"
              >＞＞＞＞＞＞＞＞</span
            >
          </h4>
          <p>
            保育员小王认为，婴幼儿生活保育就是管好婴幼儿的吃、喝、拉、撒、睡。你认为小王的说法对吗？为什么？
          </p>
        </div>
        <div class="bk-qjms">
          <p class="bj1-qjms">⊙　情境描述2　⊙</p>
          <p class="block">
            托育园的孩子正在午睡，值班的保育员感觉很疲惫，就在寝室的一张空床上睡着了。小江海想起床上厕所，但因看不到保育员，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙地从床上下来准备去厕所，结果他一下子从床上掉了下去，被床边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久，摔倒后造成膀胱受损。
          </p>
          <div class="bk-tx">
            <textarea
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              style="border: 0"
              placeholder="请输入内容"
              rows="5"
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            ></textarea>
          </div>
          <h4 id="d002">
            ▶▶ 活动2：归纳我国保育工作的发展历程和特点<span class="fontsz1"
              >＞＞＞＞＞＞＞＞</span
            >
          </h4>
          <p>学习阅读手册的专题一的内容，填写表1-1-1。</p>
          <p class="img">表1-1-1　我国保育工作的发展历程和特点</p>
          <!-- <el-table/> -->
          <div style="margin-bottom: 40px">
            <table class="table111">
              <thead>
                <tr>
                  <th>时间</th>
                  <th>保育机构的名称</th>
                  <th>特点</th>
                </tr>
              </thead>
              <tbody>
                <tr>
                  <td>1949年</td>
                  <td>
                    <input
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                    />
                  </td>
                  <td>
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                      @blur="onBlurChangeTable('tbText2')"
                    />
                  </td>
                </tr>
                <tr>
                  <td>1949-1980年</td>
                  <td>
                    <input
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                  </td>
                  <td>
                    <input
                      v-model="chapter001.table111.tbText4"
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                    />
                  </td>
                </tr>
                <tr>
                  <td>1980-1990年</td>
                  <td>
                    <input
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                  </td>
                  <td>
                    <input
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                    />
                  </td>
                </tr>
                <tr>
                  <td>1990-2000年</td>
                  <td>
                    <input
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                  </td>
                  <td>
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                  </td>
                </tr>
                <tr>
                  <td>2000年至今</td>
                  <td>
                    <input
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                  </td>
                  <td>
                    <input
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                  </td>
                </tr>
              </tbody>
            </table>
            <!-- <p class="center"><img class="img-a" alt="" src="../image/0019-2.jpg"></p> -->
          </div>
          <h4 id="d003">
            ▶▶ 活动3：说明婴幼儿生活保育工作的目标及意义<span class="fontsz1"
              >＞＞＞＞＞＞＞＞</span
            >
          </h4>
          <div class="bk-qjms">
            <p class="bj1-qjms">⊙　情境描述1　⊙</p>
            <p class="block">
              3岁的童童上了托育园，一次，童童在班级组织的户外活动中没有玩尽兴，活动结束回到班级后还想出去继续玩，保育员没有答应童童的要求。过了一会儿，童童举手说要去厕所，保育员当时正忙着给其他小朋友接水就答应了。没想到童童出去后直奔滑梯区尽兴地玩了起来，结果因为滑下去的时候没有人在旁监护，他的衣领被滑梯上的一个螺丝挂住了，造成窒息性死亡。
            </p>
          </div>
          <div class="bk-qjms">
            <p class="bj1-qjms">⊙　情境描述2　⊙</p>
            <p class="block">
              托育园的孩子正在午睡，值班的保育员感觉很疲惫，就在寝室的一张空床上睡着了。小江海想起床上厕所，但因看不到保育员，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙地从床上下来准备去厕所，结果他一下子从床上掉了下去，被床边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久，摔倒后造成膀胱受损。
            </p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1391,12 +1397,19 @@

<script>
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