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闫增涛

2024-05-29 b1afe1bb63a9eae10b4e069c60f4db80b6816078

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        学习目标
      </h6>
      <p class="blockh6">
        学完本专题以后，你将能够：<br />
        　　1.熟悉生长、发育的概念及儿童年龄阶段的划分。<br />
        　　2.掌握学前儿童生长发育的规律。<br />
        　　3.清楚影响学前儿童生长发育的因素。<br />
        　　4.进行学前儿童生长发育状况的简单评价。
      </p>
      <h6 class="Conclusion-title2">
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        关键词
      </h6>
      <p class="blockh6">
        生长　发育　胎儿期　新生儿期　婴儿期　幼儿前期　幼儿期　学龄期　青春期
      </p>
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        专题导学
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          生长　发育　胎儿期　新生儿期　婴儿期　幼儿前期　幼儿期　学龄期　青春期
        </p>
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        <h2 class="module_block" id="b010">
          <div class="custom1">学习主题一</div>
          <div class="custom2">认识学前儿童生长发育　</div>
        </h2>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0"
            >专题二学习主题一 学前儿童生长发育概述自主学习任务单</span
          >
          <img
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        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题一 学前儿童的生长发育</span>
              <span class="ds-bl">学习主题一 学前儿童生长发育概述</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl">1.能理解生长、发育概念的内涵。</span>
              <span class="ds-bl">2.能准确说出儿童年龄分期及各期的特点。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span>
              <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
              <span class="ds-bl"
                >2.观看视频：《从怀孕到出生胎儿生长发育全过程动画演示(资源)》。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：儿童年龄划分的依据及学生在对此内容的学习中遇到的问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >1.什么是生长?什么是发育?什么是成熟?生长与发育是什么关系?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >2.实际工作中一般将学前儿童的生长发育划分为哪几个阶段?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">3.“十月怀胎”是整十个月吗?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">4.胎儿期的特点有哪些?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">5.新生儿期有哪些特点??</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">6.婴儿期包括新生儿期吗?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >7.婴儿什么时候断奶合适，有没有明确规定?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">8.幼儿前期的主要特点有哪些?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">9.如何做好幼小衔接中的保健工作?</span>
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            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
        </table>
        <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            学前期儿童生长发育迅速，新生婴儿更是一天一个样。别看刚出生的婴儿每天有2/3的时间都在睡觉，可2个月后，他就成了一个“眼观六路、耳听八方”的活泼可爱的小宝宝；1岁后，他不但会用微笑来引起你的注意，甚至会直接大声喊你的名字；3岁以后，他就要离开家庭，进入幼儿园啦……请向父母了解学前儿童的生长发育后与同学交流。
          </p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block">
            本主题主要讲述生长、发育和成熟的概念，阐述学前儿童各年龄段的划分及各阶段生长发育的特点，以帮助保教人员根据学前儿童生长发育的特点科学地开展保教工作。
          </p>
        </div>
        <h3 id="c022">一、生长、发育与成熟＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          人的生长、发育是指从受精卵形成到成年人的整个生命发展过程。生长和发育是未成年人特有的、不同于成年人的重要生命特征。
        </p>
        <p>
          生长是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，即身体各器官以及整个身体的增长，可用相应的测量值来表示其量的变化。例如，手脚变大、四肢变长和胃容积变大等。
        </p>
        <p>
          发育是指细胞、组织、器官和系统在结构和机能上的改变、成熟和完善，是机体在质的方面的改变。例如，肾功能的增强、消化道功能的完善等。
        </p>
        <p>
          成熟是指机体的生长与发育结束，机体的结构和功能达到一种完备状态。例如，淋巴系统在出生后迅速发育，在12岁时已发育成熟，以后逐渐退化。
        </p>
        <p>
          生长和发育紧密相关。生长是发育的物质基础，生长的量的变化，可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。
        </p>
        <h3 id="c023">
          二、学前儿童年龄阶段的划分及各阶段生长发育的特点＞＞＞＞＞＞
        </h3>

        <div class="fl fl-around">
          <div class="left" style="width: 38%">
            <p>
              人体从受精卵到发育成熟是一个动态的过程，这一过程是连续、统一的，不应被人为地割裂认识。但在这个过程中，随着年龄的增长，儿童的解剖、生理和心理等功能确实在不同阶段表现出与年龄相关的规律性。因此，在实际工作中，一般将学前儿童
            </p>
          </div>
          <div class="right" style="width: 60%">
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            <p class="img">视频：儿童各阶段的特点和保健要点</p>
    <div class="page-box" page="52">
      <div v-if="showPageList.indexOf(52) > -1">
        <div class="header-box">
          <div class="header-border-box"></div>
          <div class="header-num-box">
            <span class="fw-b italic">44</span>
            <span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
          </div>
        </div>
        <p class="t0">
          的生长发育划分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿前期和幼儿期五个阶段。
        </p>
        <h4 id="d078">（一）胎儿期</h4>
        <p>
          从受精卵形成到胎儿娩出称为胎儿期，共40周（280天，一般从末次月经开始算）。
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 45 -->
    <div class="page-box">
      <oddHeaderVue :special="2" :num="45" />
      <div class="padding-96">
        <p class="m0-t0">胎儿的周龄即为胎龄或妊娠龄。</p>
        <p>
          这一时期的特点是：胎儿完全依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况、情绪、营养和卫生环境等对胎儿影响较大。胎内前3个月称胚胎期，各系统器官在胚胎期末几乎都已基本分化成形；中间3个月为内脏器官发育更趋完善时期；后3个月为形体增长、体格发育更加迅速的时期。
        </p>
        <h4 id="d079">（二）新生儿期</h4>
        <p>从胎儿娩出结扎脐带到满28天称为新生儿期。</p>
        <p>
          这一时期的特点是：从胎内依赖母体生活转到胎外独立生活，面临着内外环境的巨大变化。刚出生的新生儿，各系统功能尚不完善，要经过一系列的调整，才能适应新的、不断变化的外部环境，因此，需要特别护理。
        </p>
        <h4 id="d080">（三）婴儿期</h4>
        <p>从出生29天至1岁，称婴儿期，亦称乳儿期。</p>
        <p>
          这一时期的特点是：婴儿期是出生后生长发育最迅速的时期，身长在一年中增长50%，体重增长2.2倍，头围增加12厘米。乳牙逐一萌出；从吃奶过渡到吃饭；从嗷嗷待哺变为牙牙学语（能听懂和会说一些简单的词，能有意识地发几个音）；从只会用哭来表达情绪，到能和爸爸、妈妈“啊啊”对话，交流喜怒哀乐的感情；从只会睡在襁褓中，变为会翻身、爬、坐、立乃至行走；从一天把2/3的时间用在睡眠上，变为“眼观六路、耳听八方”的活泼可爱的小宝宝……
        </p>
        <p>
          此期营养以母乳为主，并逐渐添加辅食。由于生长迅速，婴儿对营养素和能量的需求相对较大，但因消化功能尚不完善，易发生腹泻和营养不良。5～6个月后，来自母体的抗体逐渐消失，而自身免疫功能尚未完善，对疾病的抵抗力较差，易感染疾病，应按时进行各种免疫接种。
        </p>
        <h4 id="d081">（四）幼儿前期</h4>
        <p>1～3岁为幼儿前期。</p>
        <p>
          这一时期的特点是：身长、体重的增长减慢，中枢神经系统的发育加快。由于生活范围扩大，与周围环境的接触增多，促进了幼儿动作、语言、思维和交往能力的发展，智能发育较快，为进行早期教育提供了良好的生理基础。此期幼儿好奇心强，识别危险的能力较差，运动能力尚不完善，容易发生意外事故，成人要多加保护。另外，随着幼儿活动范围的扩大，接触传染病的机会增多，此期免疫力仍较低，易患传染性疾病，应继续做好疾病的预防工作，加强预防接种。此期幼儿乳牙已出齐，其膳食可慢慢转换到普通饭菜，但应注意膳食调配，给予富含营养、易消化的食物。
        </p>
        <h4 id="d082">（五）幼儿期</h4>
        <p>3～6岁入小学前为幼儿期，亦称幼儿园年龄期。</p>
        <p>
          这一时期的特点是：体格发育减慢，但四肢增长较快，中枢神经系统的功能逐渐完
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 46 -->
    <div class="page-box">
      <evenHeaderVue :num="46" />
      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          善，使得语言和动作的发展出现了飞跃。智力发展增快，理解能力逐渐加强，求知欲强，好奇心强、好问、好模仿。运动的协调能力逐渐完善，可以从事一些较细致的手工和轻微体力劳动，也能学习简单的文字、图画及歌谣，为入小学学习奠定了基础。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img
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          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c">
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0058-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">专题二 学习主题一</span>
        </p>
        <h2 class="module_block" id="b011">
          <div class="custom1">学习主题二</div>
          <div class="custom2">学前儿童生长发育的规律　</div>
        </h2>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0"
            >专题二学习主题一 学前儿童生长发育概述自主学习任务单</span
          >
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        </div>
        <table
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          cellspacing="0"
          class="table-box w100 table-br-color"
        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题二 学前儿童的生长发育</span>
              <span class="ds-bl">学习主题二 学前儿童生长发育的规律</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl">1.能准确说出学前儿童的生长发育规律。</span>
              <span class="ds-bl"
                >2.能运用生长发育的一般规律分析婴幼儿的生长发育状况。</span
              >
              <span class="ds-bl"
                >3.知道学前儿童张口呼吸的危害并能提出相关对策。</span
              >
              <span class="ds-bl">4.能列出学前儿童呼吸系统的保育措施。</span>
              <span class="ds-bl">5.能指导学前儿童正确擤鼻涕。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span>
              <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
              <span class="ds-bl">2.听音频:《生长发育的规律》。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：(1)如何理解生长发育的程序性?</span
              >
              <span
                >(2)除了教材提到的规律，儿童生长发育还可能有哪些规律可循?</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl">1.名词解释:生长发育规律。</span>
              <input type="text" class="lineInput w100" />
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              <span class="ds-bl mt-10">2.学前儿童生长发展的规律有哪些?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >3.什么是生长发育的连续性?什么是生长发育的阶段性?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">4.什么是生长发育的程序性?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >5.人体器官或者系统有哪些生长发育模式?</span
              >
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10">6.什么是生长发育的不均衡性?</span>
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10">7.什么叫追赶性生长?</span>
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10">8.你听说过关键生长期吗?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >9.在婴幼儿的生长发育过程中，动作发展的一般顺序是怎样的?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >10.哪些系统的生长发育模式属于-一般型"?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >为什么说学前儿童各系统的生长发育是相互关联的?</span
              >
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            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl">提出自己在学习过程中遇到的疑惑和问题。</span>
            </td>
          </tr>
        </table>
        <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            为什么有的孩子说话早，有的孩子说话晚？为什么同年龄的男孩和女孩在身高、体重上有差异？为什么城市和农村的同龄孩子在身高、体重上也有差异？
          </p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block">
            人体的生长发育同其他事物一样，也有自身的客观规律。这个规律是正常人体在一定生活条件下生长发育的必然趋势和本质联系。研究学前儿童正常的生长发育规律，才可能发现异常、寻找原因，以便纠正或治疗，并设法促进其正常的生长和发育。本主题主要讲述学前儿童生长发育的规律，以帮助幼教工作者正确判断和分析指导学前儿童的生长发育保健工作。
          </p>
        </div>

        <div class="fl fl-around" style="margin-top: 30px">
          <div class="left" style="width: 38%">
            <p>
              学前儿童生长发育的规律是指群体儿童在生长发育过程中的一般现象。虽然儿童在生长发育过程中受到环境、营养、体育锻炼、疾病等因素的影响，会出现个体差异，但一般规律还是存在的。儿童生长发育状况是反映其健康状况的一面镜子，因此，幼
            </p>
          </div>
          <div class="right" style="width: 60%">
            <video
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            <p class="img">视频：生长发育的“铁”规律</p>
          </div>
        </div>
        <p class="t0">
          教工作者必须了解、研究和掌握儿童生长发育的规律，结合各年龄儿童的具体情况，采取必要的卫生措施，以达到保护、促进、增强和提高学前儿童健康水平的目的。
        </p>
        <h3 id="c024">一、生长发育的连续性和阶段性＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          人体的生长发育是一个连续的、统一的和完整的过程，但是生长发育的速度并非匀速，而是时快时慢，呈现出明显的阶段性。
        </p>
        <p>
          在从卵细胞受精到人发育成熟这长达20年左右的时间里，量变和质变经常同时进行，但各有一定的缓急阶段。当细小的、不显著的量变积累到一定的程度时，就会发生显著的质的飞跃，机体的生长发育就会进入下一个阶段。每一个阶段都有其独特的区别于其他阶段的特点，前后阶段按顺序相互衔接，不能跳跃，且前一阶段的发育是后一阶段发育的基础，任何一个阶段的发育受到阻碍都会对下一阶段的发育带来不良影响。例如，婴儿出生时只能吃母乳或配方奶，只会躺卧和啼哭，到1岁时便能吃多种普通食物，会走路和说单词，这是很明显的变化。但在这之前必须经过一系列的细小变化。例如，说单词之前，先
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 47 -->
    <div class="page-box">
      <oddHeaderVue :special="2"  :num="47"  />
      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          学会发音，同时学会听懂单词；吃固体食物之前，先吃半流质食物；会走路之前必先经过抬头、转头、翻身、坐、站立等发育步骤。可见，那些看上去似乎是突然的非连续性的事件，事实上是日复一日积累的结果。
        </p>
        <h3 id="c025">二、生长发育的程序性＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          人体各部分的生长发育在快速增长期的开始、高峰和结束不仅有早晚之别，而且有一定的先后顺序，一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。例如，胎儿期的形态发育顺序是头部领先，其次是躯干，最后为四肢。再如，婴儿期的动作发育的顺序是首先头部的运动（抬头、转头），而后发展到上肢（取物），再发展到躯干的活动（翻身与直坐），最后发展到下肢的活动（爬、立、行）。这个由头部开始逐渐延伸到下肢的发展趋向也叫“头尾发展规律”。从上肢的发育又可以看出，在出生时，婴儿的手只会无意识地乱动；4～5个月时，手才能有意识地去拿东西，但这时只会用手一把抓；到10个月左右才会用指尖去拿东西；要在1岁左右才会灵巧地用两个手指捏起细小的物体。这说明动作是由整个上肢逐渐发展到手指，由身体正中向侧面发展的，这称为“正侧发展规律”。
        </p>
        <h3 id="c026">三、生长发育的不均衡性＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          身体与组织器官生长发育的不均衡主要包括三个方面：一是从总体来看，生长发育并非匀速进行，而是时快时慢；二是具体到不同的系统、器官等，其生长发育的快慢速度也有较大不同；三是生理的生长发育与心理的生长发育往往不同步，多数情况下，生理的生长发育要先于心理的生长发育。
        </p>
        <h4 id="d083">（一）身体器官或系统的生长发育模式</h4>
        <div class="fl fl-around">
          <div class="left" style="width: 62%">
            <p>
              身体器官或系统生长发育的不均衡性，大致可以分为以下四种类型（见图2-1）。
            </p>
            <h5 id="e065">1.一般型</h5>
            <p>
              运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统和血液循环系统等系统、器官的生长发育均可纳入此类生长发育模式中，它们的生长发育与整体发育一致。
            </p>
            <h5 id="e066">2.神经系统型</h5>
            <p>脑、脊髓以及眼球等器官，可以纳入该类生长发育</p>
          </div>
          <div class="right" style="width: 35%">
            <p class="center">
              <el-image :src="most" :preview-src-list="[most]" />
            </p>
            <p class="img">图2-1 身体器官或系统的四种生长发育模式</p>
          </div>
        </div>
        <p class="t0">
          模式。它们的生长发育自生命的孕育开始就非常迅速，出生后生长发育的势头依然不减，一般到6岁左右，这些器官的生长发育水平已接近成人，此后的速度则趋于缓慢，直至成熟。
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 48 -->
    <div class="page-box">
      <evenHeaderVue :num="48" />
      <div class="padding-96">
        <h5 id="e067">3.淋巴系统型</h5>
        <p>
          人体绝大多数器官在青春期都生长较快，但淋巴组织和胸腺例外。淋巴器官生长发育早、快，一般在10岁前后达到最高峰，且其功能水平远高于成人，差不多是成人的2倍，随后趋向衰退（萎缩）。
        </p>
        <h5 id="e068">4.生殖系统型</h5>
        <p>
          生殖系统的生长发育在青春期之前发育比较缓慢，但进入青春期后迅速发育，直至成熟。
        </p>
        <p>
          人体的生长发育是快慢交替的，因此，发育速度曲线并不是随年龄呈直线上升，而是呈波浪式上升的。在整个生长发育期间，全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰，第一次在婴儿期，第二次在青春发育初期，而且女性比男性大约早2年出现。
        </p>
        <p>
          身体各部分的生长速度并不完全相同，因此，身体各部分的增长幅度也不一样。例如，在出生后的整个生长发育过程中，从长度来看，头颅长度增加1倍，躯干长度增加2倍，上肢长度增加3倍，下肢长度增加4倍。身体形态从出生时的头颅特大、躯干较长和四肢短小，发育到成人时的头颅较小、躯干较短和四肢较长。
        </p>
        <h4 id="d084">（二）身体各系统的发育趋势</h4>
        <p>学前儿童身体各系统呈现出不同的发育趋势。</p>
        <h5 id="e069">1.神经系统领先发育</h5>
        <p>
          神经系统，尤其是大脑，在胎儿期和出生后的发育一直是领先的。新生儿脑重约350克，相当于成人的25%，而同期的体重仅为成人的5%；6岁时脑重已相当于成人的90%。在这段时间里，伴随着大脑的迅速发育，儿童的各种身体机能、语言发展和动作发展也是比较快的。
        </p>
        <h5 id="e070">2.淋巴系统发育得最快</h5>
        <p>
          淋巴系统在出生后的第一个10年中发育得非常迅速，在第二个10年中发育速度逐渐下降。儿童时期机体对疾病的抵抗力弱，需要淋巴系统来保护，因而出生后淋巴系统的发育特别迅速（12岁左右达到高峰，几乎达到成人时期的200%）。12岁以后随着其他各系统的逐渐成熟和对疾病的抵抗力增强，淋巴系统逐渐萎缩。
        </p>
        <h5 id="e071">3.生殖系统发育较晚</h5>
        <p>
          生殖系统在第一个10年中发育缓慢，在第二个10年中，特别是在青春期，迅速发育并达到成人水平。
        </p>
        <h3 id="c027">四、生长发育的相互关联性＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          学前儿童身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同，但机体是统一的整体，各系统的发育并非孤立地进行，而是互相联系、互相影响、互相适应的。因此，任何一种对机体
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 49 -->
    <div class="page-box">
      <oddHeaderVue :special="2"  :num="49"  />
      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          起作用的因素，都可能影响到多个系统。例如，适当的体育锻炼不仅能促进运动系统的发育，而且能促进呼吸系统、循环系统和神经系统的发育。
        </p>
        <p>
          另外，生理的发育和心理的发展也是相互关联的。生理的发育是心理发展的基础，而心理的发展也同样影响生理功能。例如，情绪不好会影响食欲，从而影响营养吸收等。
        </p>
        <h3 id="c028">五、生长发育的个体差异性＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          学前儿童的生长发育有一般的规律，但由于受遗传、环境、性别等因素的影响，无论是身体的形态还是机体的功能都存在明显的个体差异。每个儿童的体形（高矮胖瘦）、生理功能（强弱）和心理特点（智力高低）都是各不相同的，没有两个儿童的发育水平和发育过程完全一样，即使一对同卵双生子也存在微小的差别。遗传因素决定儿童发育的可能性，环境因素决定儿童发育的现实性。
        </p>
        <p>
          但是，各个儿童生长发育经历的过程是比较稳定的，在没有极其特殊的环境条件下，儿童个体在群体中上下波动的幅度是有限的。如果发生较大的波动，应及时观察，严格检查。
        </p>
        <p>
          在评价某个儿童的生长发育状况时，不能简单地将其指标数据同标准平均数进行比较，并由此得出片面的结论。应考虑个体发育的差异性，将他们以往的情况与现在的情况进行比较，观察其发育动态，才有意义。幼教工作者应尽可能地改善幼儿的后天环境条件，使每个幼儿都能充分发挥他们的遗传潜能，使他们的生长发育达到应有的水平。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img
            class="img-gn"
            alt=""
            src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
          />
          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c">
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0062-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">专题二 学习主题二</span>
        </p>
        <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="center"><b>儿童大脑发育与儿童智力干预</b></p>
          <p class="block">
            儿童期是大脑发育的关键时期，特别是在婴幼儿期，大脑不仅发育快，而且具有很强的可塑性，同时也是智力发展的关键期。良好的行为干预对开发儿童智力，减轻及补偿脑损伤儿童的脑功能损害，具有十分重要的意义。
          </p>
          <p class="block">
            神经系统的发育和功能的行使受基因和环境因素的影响。人类未成熟脑在胎儿期及出生后经历了显著的组织结构的变化，这些变化形成了潜在、短暂的对相关影响因素选择性的易损性“门户”。早期脑发育缺陷是儿童智力低下的常见原因。在大脑的发育过程中来自胚胎脑增殖区的神经元前体细胞的皮层神经元，通过移行在胎龄第6个月时才形成大脑皮层的6层结构。此过程中，使移行过程受损的任何有害因素，均可造成神经元移行紊乱，导致神经元死亡，脑发育缺陷，造成神经通路阻断或具有某种功能的神经细胞群的定位异常，造成神经通路连接错误或连接不完全，导致神经元间异常兴奋传导的抑制机制不全等，而出现脑功能障碍。神经细胞与突触构成的脑神经回路在神经信息传导中起重要作用。中枢神经系统表型的高度异质性可能是细胞内程序与环境信号间连锁的高度整合网络造成的。人类大脑发育并不是一成不变，可受神经信号传导进行神经系统的结构调整并影响重组能力。环境可通过改变神经元与神经胶质细
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 50 -->
    <div class="page-box">
      <evenHeaderVue :num="50" />
      <div class="padding-96">
        <div class="fieldset">
          <p class="t0">胞间相互依存的动态关系发生作用。</p>
          <p class="block">
            人类大脑皮层中，2岁前突触产生数目多于成年，在以后10年内逐渐减少，这可能与发育过程中一些长期得不到刺激的无功能神经细胞逐渐凋亡有关。
          </p>
          <p class="block">
            婴幼儿期，大脑不仅发育快，而且具有很强的可塑性。脑的可塑性是指脑结构损伤所致的神经缺陷的功能性适应，可表现为功能的可变更性和代偿性。可变更性是指某些细胞的特殊功能可以变更。例如，视觉系统细胞移植到其他器官系统后，视觉细胞可改变它的功能，和周围其他细胞一起发挥新的作用，并表现有足够的功能。代偿性是指一些细胞能代替另一些细胞的功能。例如，在神经元损伤后，受损神经元的某些功能可由邻近神经元代偿，功能得以恢复。婴幼儿早期，中枢神经系统受损后，通过行为干预可在功能上形成通路，如轴突绕道投射、树突出现不寻常的分叉或产生非常规的神经突触，以达到代偿目的。
          </p>
          <p class="block">
            ——摘自孙弘、苗智莹：《儿童大脑发育与儿童智力干预》，载《科技信息》，2009（29）。
          </p>
        </div>
        <h2 class="module_block" id="b012">
          <div class="custom1">学习主题三</div>
          <div class="custom2">影响学前儿童生长发育的因素　</div>
        </h2>
        <div class="fieldset mb-20">
          <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2 fz-16">
            <span class="primary-color" style="white-space: nowrap"
              >自主学习任务单：</span
            >
        <div class="padding-96">
          <h2 class="module_block" id="b010">
            <div class="custom1">学习主题一</div>
            <div class="custom2">认识学前儿童生长发育　</div>
          </h2>
          <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
            <span class="primary-color">自主学习任务单：</span>
            <span class="t0"
              >专题二学习主题三 影响学前儿童生长发育的因素自主学习任务单</span
              >专题二学习主题一 学前儿童生长发育概述自主学习任务单</span
            >
            <img
            <span class="t0 svg-btn" @click="changeResources('learnTableOne')">
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            class="table-box w100 table-br-color"
          >
            <caption class="fw-b mb-20"></caption>
            <tr>
              <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
                <span class="ds-bl">专题二 学前儿童的生长发育</span>
                <span class="ds-bl">学习主题三 影响学前儿童生长发育的因素</span>
                <span class="ds-bl">专题一 学前儿童的生长发育</span>
                <span class="ds-bl">学习主题一 学前儿童生长发育概述</span>
              </td>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
                <span class="ds-bl"
                  >1.能列出影响学前儿童生长发育的各类因素。</span
                >
                <span class="ds-bl"
                  >2.能科学运用各种因素维护、促进学前儿童的生长发育。</span
                >
                <span class="ds-bl"
                  >3.知道学前儿童张口呼吸的危害并能提出相关对策。</span
                >
                <span class="ds-bl">4.能列出学前儿童呼吸系统的保育措施。</span>
                <span class="ds-bl">5.能指导学前儿童正确擤鼻涕。</span>
                <span class="ds-bl">1.能理解生长、发育概念的内涵。</span>
                <span class="ds-bl">2.能准确说出儿童年龄分期及各期的特点。</span>
              </td>
            </tr>
            <tr>
@@ -661,7 +123,9 @@
                <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
                <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span>
                <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
                <span class="ds-bl">2.听音频:《影响生长发育的因素》。</span>
                <span class="ds-bl"
                  >2.观看视频：《从怀孕到出生胎儿生长发育全过程动画演示(资源)》。</span
                >
              </td>
            </tr>
            <tr>
@@ -669,7 +133,7 @@
                <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
                <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
                <span class="ds-bl tl-ju"
                  >2.研讨：作为学前教育工作者，你怎样发挥后天环境因素促进学前儿童的正常发育?</span
                  >2.研讨：儿童年龄划分的依据及学生在对此内容的学习中遇到的问题。</span
                >
              </td>
            </tr>
@@ -678,44 +142,93 @@
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl">1.影响儿童生长发育的先天因素有哪些?</span>
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                <span class="ds-bl mt-10"
                  >2.同卵双胞胎在生长发育过程中保持相同的因素有哪些?</span
                <span class="ds-bl"
                  >1.什么是生长?什么是发育?什么是成熟?生长与发育是什么关系?</span
                >
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10"
                  >3.环境因素影响生长发育的进程，主要包括哪些因素?</span
                  >2.实际工作中一般将学前儿童的生长发育划分为哪几个阶段?</span
                >
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">3.“十月怀胎”是整十个月吗?</span>
                <textarea
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">4.胎儿期的特点有哪些?</span>
                <textarea
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                <span class="ds-bl mt-10">5.新生儿期有哪些特点??</span>
                <textarea
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                <span class="ds-bl mt-10">6.婴儿期包括新生儿期吗?</span>
                <textarea
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                <span class="ds-bl mt-10"
                  >4.适当的体育锻炼会对生长发育产生哪些影响?</span
                  >7.婴儿什么时候断奶合适，有没有明确规定?</span
                >
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                <span class="ds-bl mt-10">5.季节对儿童生长发育有哪些影响?</span>
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                <span class="ds-bl mt-10"
                  >6.为什么同卵双胞胎也存在很多不同特征?</span
                >
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                <span class="ds-bl mt-10"
                  >7.除了教材提到的因素，还有哪些后天因素可能会影响儿童的生长发育?</span
                >
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                <span class="ds-bl mt-10">8.幼儿前期的主要特点有哪些?</span>
                <textarea
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                <span class="ds-bl mt-10">9.如何做好幼小衔接中的保健工作?</span>
                <textarea
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              </td>
            </tr>
            <tr>
@@ -729,285 +242,1112 @@
              </td>
            </tr>
          </table>
          <span class="span-border"></span>
          <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2 fz-16">
            <span class="primary-color">视频：影响儿童生长发育的因素</span>
          <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
          <div class="fieldset">
            <p class="block">
              学前期儿童生长发育迅速，新生婴儿更是一天一个样。别看刚出生的婴儿每天有2/3的时间都在睡觉，可2个月后，他就成了一个“眼观六路、耳听八方”的活泼可爱的小宝宝；1岁后，他不但会用微笑来引起你的注意，甚至会直接大声喊你的名字；3岁以后，他就要离开家庭，进入幼儿园啦……请向父母了解学前儿童的生长发育后与同学交流。
            </p>
            <textarea
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            <p class="block">
              本主题主要讲述生长、发育和成熟的概念，阐述学前儿童各年龄段的划分及各阶段生长发育的特点，以帮助保教人员根据学前儿童生长发育的特点科学地开展保教工作。
            </p>
          </div>
          <h3 id="c022">一、生长、发育与成熟＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            人的生长、发育是指从受精卵形成到成年人的整个生命发展过程。生长和发育是未成年人特有的、不同于成年人的重要生命特征。
          </p>
          <p>
            生长是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，即身体各器官以及整个身体的增长，可用相应的测量值来表示其量的变化。例如，手脚变大、四肢变长和胃容积变大等。
          </p>
          <p>
            发育是指细胞、组织、器官和系统在结构和机能上的改变、成熟和完善，是机体在质的方面的改变。例如，肾功能的增强、消化道功能的完善等。
          </p>
          <p>
            成熟是指机体的生长与发育结束，机体的结构和功能达到一种完备状态。例如，淋巴系统在出生后迅速发育，在12岁时已发育成熟，以后逐渐退化。
          </p>
          <p>
            生长和发育紧密相关。生长是发育的物质基础，生长的量的变化，可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。
          </p>
          <h3 id="c023">
            二、学前儿童年龄阶段的划分及各阶段生长发育的特点＞＞＞＞＞＞
          </h3>
  
          <div class="fl fl-around">
            <div class="left" style="width: 38%">
              <p>
                人体从受精卵到发育成熟是一个动态的过程，这一过程是连续、统一的，不应被人为地割裂认识。但在这个过程中，随着年龄的增长，儿童的解剖、生理和心理等功能确实在不同阶段表现出与年龄相关的规律性。因此，在实际工作中，一般将学前儿童
              </p>
            </div>
            <div class="right" style="width: 60%">
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              <p class="img">视频：儿童各阶段的特点和保健要点</p>
            </div>
          </div>
          <p class="t0">
            的生长发育划分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿前期和幼儿期五个阶段。
          </p>
          <h4 id="d078">（一）胎儿期</h4>
          <p>
            从受精卵形成到胎儿娩出称为胎儿期，共40周（280天，一般从末次月经开始算）。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 45 -->
    <div class="page-box" page="53">
      <div v-if="showPageList.indexOf(53) > -1">
        <div class="page-header-box">
          <span class="page-header-text">专题二&nbsp;学前儿童的生长发育</span>
          <span class="page-header-num">45</span>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="m0-t0">胎儿的周龄即为胎龄或妊娠龄。</p>
          <p>
            这一时期的特点是：胎儿完全依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况、情绪、营养和卫生环境等对胎儿影响较大。胎内前3个月称胚胎期，各系统器官在胚胎期末几乎都已基本分化成形；中间3个月为内脏器官发育更趋完善时期；后3个月为形体增长、体格发育更加迅速的时期。
          </p>
          <h4 id="d079">（二）新生儿期</h4>
          <p>从胎儿娩出结扎脐带到满28天称为新生儿期。</p>
          <p>
            这一时期的特点是：从胎内依赖母体生活转到胎外独立生活，面临着内外环境的巨大变化。刚出生的新生儿，各系统功能尚不完善，要经过一系列的调整，才能适应新的、不断变化的外部环境，因此，需要特别护理。
          </p>
          <h4 id="d080">（三）婴儿期</h4>
          <p>从出生29天至1岁，称婴儿期，亦称乳儿期。</p>
          <p>
            这一时期的特点是：婴儿期是出生后生长发育最迅速的时期，身长在一年中增长50%，体重增长2.2倍，头围增加12厘米。乳牙逐一萌出；从吃奶过渡到吃饭；从嗷嗷待哺变为牙牙学语（能听懂和会说一些简单的词，能有意识地发几个音）；从只会用哭来表达情绪，到能和爸爸、妈妈“啊啊”对话，交流喜怒哀乐的感情；从只会睡在襁褓中，变为会翻身、爬、坐、立乃至行走；从一天把2/3的时间用在睡眠上，变为“眼观六路、耳听八方”的活泼可爱的小宝宝……
          </p>
          <p>
            此期营养以母乳为主，并逐渐添加辅食。由于生长迅速，婴儿对营养素和能量的需求相对较大，但因消化功能尚不完善，易发生腹泻和营养不良。5～6个月后，来自母体的抗体逐渐消失，而自身免疫功能尚未完善，对疾病的抵抗力较差，易感染疾病，应按时进行各种免疫接种。
          </p>
          <h4 id="d081">（四）幼儿前期</h4>
          <p>1～3岁为幼儿前期。</p>
          <p>
            这一时期的特点是：身长、体重的增长减慢，中枢神经系统的发育加快。由于生活范围扩大，与周围环境的接触增多，促进了幼儿动作、语言、思维和交往能力的发展，智能发育较快，为进行早期教育提供了良好的生理基础。此期幼儿好奇心强，识别危险的能力较差，运动能力尚不完善，容易发生意外事故，成人要多加保护。另外，随着幼儿活动范围的扩大，接触传染病的机会增多，此期免疫力仍较低，易患传染性疾病，应继续做好疾病的预防工作，加强预防接种。此期幼儿乳牙已出齐，其膳食可慢慢转换到普通饭菜，但应注意膳食调配，给予富含营养、易消化的食物。
          </p>
          <h4 id="d082">（五）幼儿期</h4>
          <p>3～6岁入小学前为幼儿期，亦称幼儿园年龄期。</p>
          <p>
            这一时期的特点是：体格发育减慢，但四肢增长较快，中枢神经系统的功能逐渐完
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 46 -->
    <div class="page-box" page="54">
      <div v-if="showPageList.indexOf(54) > -1">
        <div class="header-box">
          <div class="header-border-box"></div>
          <div class="header-num-box">
            <span class="fw-b italic">46</span>
            <span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
          </div>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="t0">
            善，使得语言和动作的发展出现了飞跃。智力发展增快，理解能力逐渐加强，求知欲强，好奇心强、好问、好模仿。运动的协调能力逐渐完善，可以从事一些较细致的手工和轻微体力劳动，也能学习简单的文字、图画及歌谣，为入小学学习奠定了基础。
          </p>
          <h6 class="Conclusion-title2">
            <img
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          </div>
        </div>
        <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            乐乐已经6岁了，在幼儿园上大班，从入园开始，他就一直站前排。乐乐的父母很烦恼：“我们夫妻两人都是中等偏上的身高，怎么儿子老是长不高？”谈谈你的看法。
            云测试
          </h6>
          <p class="blockh6-c">
            <span class="img center dl-bl w100">专题二 学习主题一</span>
            <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[54]" />
          </p>
          <p class="block">
            学前儿童的身高、体重等生长发育情况很大程度上取决于遗传基因，同时也与营养、运动等后天因素密不可分。把握先天优势，充分利用后天因素，促进学前儿童良好地生长发育。本主题主要讲述影响学前儿童生长发育的因素，以帮助保教工作者在工作中有效控制影响学前儿童生长发育的不良因素，保障学前儿童正常发育发展。
          <h2 class="module_block" id="b011">
            <div class="custom1">学习主题二</div>
            <div class="custom2">学前儿童生长发育的规律　</div>
          </h2>
          <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
            <span class="primary-color">自主学习任务单：</span>
            <span class="t0"
              >专题二学习主题一 学前儿童生长发育概述自主学习任务单</span
            >
            <span class="t0 svg-btn" @click="changeResources('learnTableTwo')">
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            cellspacing="0"
            class="table-box w100 table-br-color"
          >
            <tr>
              <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
                <span class="ds-bl">专题二 学前儿童的生长发育</span>
                <span class="ds-bl">学习主题二 学前儿童生长发育的规律</span>
              </td>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
                <span class="ds-bl">1.能准确说出学前儿童的生长发育规律。</span>
                <span class="ds-bl"
                  >2.能运用生长发育的一般规律分析婴幼儿的生长发育状况。</span
                >
                <span class="ds-bl"
                  >3.知道学前儿童张口呼吸的危害并能提出相关对策。</span
                >
                <span class="ds-bl">4.能列出学前儿童呼吸系统的保育措施。</span>
                <span class="ds-bl">5.能指导学前儿童正确擤鼻涕。</span>
              </td>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
                <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span>
                <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
                <span class="ds-bl">2.听音频:《生长发育的规律》。</span>
              </td>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
                <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
                <span class="ds-bl tl-ju"
                  >2.研讨：(1)如何理解生长发育的程序性?</span
                >
                <span
                  >(2)除了教材提到的规律，儿童生长发育还可能有哪些规律可循?</span
                >
              </td>
            </tr>
            <tr>
              <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl">1.名词解释:生长发育规律。</span>
                <textarea
                  cols="30"
                  rows="4"
                  v-model="chapterTwoData.learnTableTwo.qOne"
                  placeholder="请输入内容"
                  maxlength="300"
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">2.学前儿童生长发展的规律有哪些?</span>
                <textarea
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                  placeholder="请输入内容"
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10"
                  >3.什么是生长发育的连续性?什么是生长发育的阶段性?</span
                >
                <textarea
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                  placeholder="请输入内容"
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">4.什么是生长发育的程序性?</span>
                <textarea
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10"
                  >5.人体器官或者系统有哪些生长发育模式?</span
                >
                <textarea
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                  rows="4"
                  v-model="chapterTwoData.learnTableTwo.qFive"
                  placeholder="请输入内容"
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">6.什么是生长发育的不均衡性?</span>
                <textarea
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">7.什么叫追赶性生长?</span>
                <textarea
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10">8.你听说过关键生长期吗?</span>
                <textarea
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10"
                  >9.在婴幼儿的生长发育过程中，动作发展的一般顺序是怎样的?</span
                >
                <textarea
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                ></textarea>
                <span class="ds-bl mt-10"
                  >10.哪些系统的生长发育模式属于-一般型"?</span
                >
                <textarea
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                <span class="ds-bl mt-10"
                  >11.为什么说学前儿童各系统的生长发育是相互关联的?</span
                >
                <textarea
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                ></textarea>
              </td>
            </tr>
            <tr>
              <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
            </tr>
            <tr>
              <td>
                <span class="ds-bl">提出自己在学习过程中遇到的疑惑和问题。</span>
              </td>
            </tr>
          </table>
          <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
          <div class="fieldset">
            <p class="block">
              为什么有的孩子说话早，有的孩子说话晚？为什么同年龄的男孩和女孩在身高、体重上有差异？为什么城市和农村的同龄孩子在身高、体重上也有差异？
            </p>
            <textarea
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            ></textarea>
            <p class="block">
              人体的生长发育同其他事物一样，也有自身的客观规律。这个规律是正常人体在一定生活条件下生长发育的必然趋势和本质联系。研究学前儿童正常的生长发育规律，才可能发现异常、寻找原因，以便纠正或治疗，并设法促进其正常的生长和发育。本主题主要讲述学前儿童生长发育的规律，以帮助幼教工作者正确判断和分析指导学前儿童的生长发育保健工作。
            </p>
          </div>
  
          <div class="fl fl-around" style="margin-top: 30px">
            <div class="left" style="width: 38%">
              <p>
                学前儿童生长发育的规律是指群体儿童在生长发育过程中的一般现象。虽然儿童在生长发育过程中受到环境、营养、体育锻炼、疾病等因素的影响，会出现个体差异，但一般规律还是存在的。儿童生长发育状况是反映其健康状况的一面镜子，因此，幼
              </p>
            </div>
            <div class="right" style="width: 60%">
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              <p class="img">视频：生长发育的“铁”规律</p>
            </div>
          </div>
          <p class="t0">
            教工作者必须了解、研究和掌握儿童生长发育的规律，结合各年龄儿童的具体情况，采取必要的卫生措施，以达到保护、促进、增强和提高学前儿童健康水平的目的。
          </p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block">
            学前儿童的生长发育过程是个体在先天遗传和后天环境中各种因素相互作用的结果。影响生长发育的因素很多，概括起来有两类：内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素一般是不会改变的，而环境条件是可以改变的。遗传因素决定了生长发育的潜力，而环境和教育条件影响了遗传潜力的发挥，最后决定发育的速度及达到的程度。
          <h3 id="c024">一、生长发育的连续性和阶段性＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            人体的生长发育是一个连续的、统一的和完整的过程，但是生长发育的速度并非匀速，而是时快时慢，呈现出明显的阶段性。
          </p>
          <p>
            在从卵细胞受精到人发育成熟这长达20年左右的时间里，量变和质变经常同时进行，但各有一定的缓急阶段。当细小的、不显著的量变积累到一定的程度时，就会发生显著的质的飞跃，机体的生长发育就会进入下一个阶段。每一个阶段都有其独特的区别于其他阶段的特点，前后阶段按顺序相互衔接，不能跳跃，且前一阶段的发育是后一阶段发育的基础，任何一个阶段的发育受到阻碍都会对下一阶段的发育带来不良影响。例如，婴儿出生时只能吃母乳或配方奶，只会躺卧和啼哭，到1岁时便能吃多种普通食物，会走路和说单词，这是很明显的变化。但在这之前必须经过一系列的细小变化。例如，说单词之前，先
          </p>
        </div>
        <h3 id="c029">一、遗传因素＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          先天遗传因素是影响生长发育的最基本因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。研究表明，同卵双生子成年后身高差别很小，头围也很接近，但体重
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 47 -->
    <div class="page-box" page="55">
      <div v-if="showPageList.indexOf(55) > -1">
        <div class="page-header-box">
          <span class="page-header-text">专题二&nbsp;学前儿童的生长发育</span>
          <span class="page-header-num">47</span>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="t0">
            学会发音，同时学会听懂单词；吃固体食物之前，先吃半流质食物；会走路之前必先经过抬头、转头、翻身、坐、站立等发育步骤。可见，那些看上去似乎是突然的非连续性的事件，事实上是日复一日积累的结果。
          </p>
          <h3 id="c025">二、生长发育的程序性＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            人体各部分的生长发育在快速增长期的开始、高峰和结束不仅有早晚之别，而且有一定的先后顺序，一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。例如，胎儿期的形态发育顺序是头部领先，其次是躯干，最后为四肢。再如，婴儿期的动作发育的顺序是首先头部的运动（抬头、转头），而后发展到上肢（取物），再发展到躯干的活动（翻身与直坐），最后发展到下肢的活动（爬、立、行）。这个由头部开始逐渐延伸到下肢的发展趋向也叫“头尾发展规律”。从上肢的发育又可以看出，在出生时，婴儿的手只会无意识地乱动；4～5个月时，手才能有意识地去拿东西，但这时只会用手一把抓；到10个月左右才会用指尖去拿东西；要在1岁左右才会灵巧地用两个手指捏起细小的物体。这说明动作是由整个上肢逐渐发展到手指，由身体正中向侧面发展的，这称为“正侧发展规律”。
          </p>
          <h3 id="c026">三、生长发育的不均衡性＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            身体与组织器官生长发育的不均衡主要包括三个方面：一是从总体来看，生长发育并非匀速进行，而是时快时慢；二是具体到不同的系统、器官等，其生长发育的快慢速度也有较大不同；三是生理的生长发育与心理的生长发育往往不同步，多数情况下，生理的生长发育要先于心理的生长发育。
          </p>
          <h4 id="d083">（一）身体器官或系统的生长发育模式</h4>
          <div class="fl fl-around">
            <div class="left" style="width: 62%">
              <p>
                身体器官或系统生长发育的不均衡性，大致可以分为以下四种类型（见图2-1）。
              </p>
              <h5 id="e065">1.一般型</h5>
              <p>
                运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统和血液循环系统等系统、器官的生长发育均可纳入此类生长发育模式中，它们的生长发育与整体发育一致。
              </p>
              <h5 id="e066">2.神经系统型</h5>
              <p>脑、脊髓以及眼球等器官，可以纳入该类生长发育</p>
            </div>
            <div class="right" style="width: 35%">
              <p class="center">
                <el-image
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                />
              </p>
              <p class="img">图2-1 身体器官或系统的四种生长发育模式</p>
            </div>
          </div>
          <p class="t0">
            模式。它们的生长发育自生命的孕育开始就非常迅速，出生后生长发育的势头依然不减，一般到6岁左右，这些器官的生长发育水平已接近成人，此后的速度则趋于缓慢，直至成熟。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 48 -->
    <div class="page-box" page="56">
      <div v-if="showPageList.indexOf(56) > -1">
        <div class="header-box">
          <div class="header-border-box"></div>
          <div class="header-num-box">
            <span class="fw-b italic">48</span>
            <span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
          </div>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <h5 id="e067">3.淋巴系统型</h5>
          <p>
            人体绝大多数器官在青春期都生长较快，但淋巴组织和胸腺例外。淋巴器官生长发育早、快，一般在10岁前后达到最高峰，且其功能水平远高于成人，差不多是成人的2倍，随后趋向衰退（萎缩）。
          </p>
          <h5 id="e068">4.生殖系统型</h5>
          <p>
            生殖系统的生长发育在青春期之前发育比较缓慢，但进入青春期后迅速发育，直至成熟。
          </p>
          <p>
            人体的生长发育是快慢交替的，因此，发育速度曲线并不是随年龄呈直线上升，而是呈波浪式上升的。在整个生长发育期间，全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰，第一次在婴儿期，第二次在青春发育初期，而且女性比男性大约早2年出现。
          </p>
          <p>
            身体各部分的生长速度并不完全相同，因此，身体各部分的增长幅度也不一样。例如，在出生后的整个生长发育过程中，从长度来看，头颅长度增加1倍，躯干长度增加2倍，上肢长度增加3倍，下肢长度增加4倍。身体形态从出生时的头颅特大、躯干较长和四肢短小，发育到成人时的头颅较小、躯干较短和四肢较长。
          </p>
          <h4 id="d084">（二）身体各系统的发育趋势</h4>
          <p>学前儿童身体各系统呈现出不同的发育趋势。</p>
          <h5 id="e069">1.神经系统领先发育</h5>
          <p>
            神经系统，尤其是大脑，在胎儿期和出生后的发育一直是领先的。新生儿脑重约350克，相当于成人的25%，而同期的体重仅为成人的5%；6岁时脑重已相当于成人的90%。在这段时间里，伴随着大脑的迅速发育，儿童的各种身体机能、语言发展和动作发展也是比较快的。
          </p>
          <h5 id="e070">2.淋巴系统发育得最快</h5>
          <p>
            淋巴系统在出生后的第一个10年中发育得非常迅速，在第二个10年中发育速度逐渐下降。儿童时期机体对疾病的抵抗力弱，需要淋巴系统来保护，因而出生后淋巴系统的发育特别迅速（12岁左右达到高峰，几乎达到成人时期的200%）。12岁以后随着其他各系统的逐渐成熟和对疾病的抵抗力增强，淋巴系统逐渐萎缩。
          </p>
          <h5 id="e071">3.生殖系统发育较晚</h5>
          <p>
            生殖系统在第一个10年中发育缓慢，在第二个10年中，特别是在青春期，迅速发育并达到成人水平。
          </p>
          <h3 id="c027">四、生长发育的相互关联性＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            学前儿童身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同，但机体是统一的整体，各系统的发育并非孤立地进行，而是互相联系、互相影响、互相适应的。因此，任何一种对机体
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 49 -->
    <div class="page-box" page="57">
      <div v-if="showPageList.indexOf(57) > -1">
        <div class="page-header-box">
          <span class="page-header-text">专题二&nbsp;学前儿童的生长发育</span>
          <span class="page-header-num">49</span>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="t0">
            起作用的因素，都可能影响到多个系统。例如，适当的体育锻炼不仅能促进运动系统的发育，而且能促进呼吸系统、循环系统和神经系统的发育。
          </p>
          <p>
            另外，生理的发育和心理的发展也是相互关联的。生理的发育是心理发展的基础，而心理的发展也同样影响生理功能。例如，情绪不好会影响食欲，从而影响营养吸收等。
          </p>
          <h3 id="c028">五、生长发育的个体差异性＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            学前儿童的生长发育有一般的规律，但由于受遗传、环境、性别等因素的影响，无论是身体的形态还是机体的功能都存在明显的个体差异。每个儿童的体形（高矮胖瘦）、生理功能（强弱）和心理特点（智力高低）都是各不相同的，没有两个儿童的发育水平和发育过程完全一样，即使一对同卵双生子也存在微小的差别。遗传因素决定儿童发育的可能性，环境因素决定儿童发育的现实性。
          </p>
          <p>
            但是，各个儿童生长发育经历的过程是比较稳定的，在没有极其特殊的环境条件下，儿童个体在群体中上下波动的幅度是有限的。如果发生较大的波动，应及时观察，严格检查。
          </p>
          <p>
            在评价某个儿童的生长发育状况时，不能简单地将其指标数据同标准平均数进行比较，并由此得出片面的结论。应考虑个体发育的差异性，将他们以往的情况与现在的情况进行比较，观察其发育动态，才有意义。幼教工作者应尽可能地改善幼儿的后天环境条件，使每个幼儿都能充分发挥他们的遗传潜能，使他们的生长发育达到应有的水平。
          </p>
          <h6 class="Conclusion-title2">
            <img
              class="img-gn"
              alt=""
              src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
            />
            云测试
          </h6>
          <p class="blockh6-c">
            <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0062-1.jpg" /><br /> -->
            <span class="img center dl-bl w100">专题二 学习主题二</span>
            <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[57]" />
          </p>
          <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
          <div class="fieldset">
            <p class="center"><b>儿童大脑发育与儿童智力干预</b></p>
            <p class="block">
              儿童期是大脑发育的关键时期，特别是在婴幼儿期，大脑不仅发育快，而且具有很强的可塑性，同时也是智力发展的关键期。良好的行为干预对开发儿童智力，减轻及补偿脑损伤儿童的脑功能损害，具有十分重要的意义。
            </p>
            <p class="block">
              神经系统的发育和功能的行使受基因和环境因素的影响。人类未成熟脑在胎儿期及出生后经历了显著的组织结构的变化，这些变化形成了潜在、短暂的对相关影响因素选择性的易损性“门户”。早期脑发育缺陷是儿童智力低下的常见原因。在大脑的发育过程中来自胚胎脑增殖区的神经元前体细胞的皮层神经元，通过移行在胎龄第6个月时才形成大脑皮层的6层结构。此过程中，使移行过程受损的任何有害因素，均可造成神经元移行紊乱，导致神经元死亡，脑发育缺陷，造成神经通路阻断或具有某种功能的神经细胞群的定位异常，造成神经通路连接错误或连接不完全，导致神经元间异常兴奋传导的抑制机制不全等，而出现脑功能障碍。神经细胞与突触构成的脑神经回路在神经信息传导中起重要作用。中枢神经系统表型的高度异质性可能是细胞内程序与环境信号间连锁的高度整合网络造成的。人类大脑发育并不是一成不变，可受神经信号传导进行神经系统的结构调整并影响重组能力。环境可通过改变神经元与神经胶质细
            </p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 50 -->
    <div class="page-box" page="58">
      <div v-if="showPageList.indexOf(58) > -1">
        <div class="header-box">
          <div class="header-border-box"></div>
          <div class="header-num-box">
            <span class="fw-b italic">50</span>
            <span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
          </div>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <div class="fieldset">
            <p class="t0">胞间相互依存的动态关系发生作用。</p>
            <p class="block">
              人类大脑皮层中，2岁前突触产生数目多于成年，在以后10年内逐渐减少，这可能与发育过程中一些长期得不到刺激的无功能神经细胞逐渐凋亡有关。
            </p>
            <p class="block">
              婴幼儿期，大脑不仅发育快，而且具有很强的可塑性。脑的可塑性是指脑结构损伤所致的神经缺陷的功能性适应，可表现为功能的可变更性和代偿性。可变更性是指某些细胞的特殊功能可以变更。例如，视觉系统细胞移植到其他器官系统后，视觉细胞可改变它的功能，和周围其他细胞一起发挥新的作用，并表现有足够的功能。代偿性是指一些细胞能代替另一些细胞的功能。例如，在神经元损伤后，受损神经元的某些功能可由邻近神经元代偿，功能得以恢复。婴幼儿早期，中枢神经系统受损后，通过行为干预可在功能上形成通路，如轴突绕道投射、树突出现不寻常的分叉或产生非常规的神经突触，以达到代偿目的。
            </p>
            <p class="block">
              ——摘自孙弘、苗智莹：《儿童大脑发育与儿童智力干预》，载《科技信息》，2009（29）。
            </p>
          </div>
          <h2 class="module_block" id="b012">
            <div class="custom1">学习主题三</div>
            <div class="custom2">影响学前儿童生长发育的因素　</div>
          </h2>
          <div class="fieldset mb-20">
            <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2 fz-16">
              <span class="primary-color" style="white-space: nowrap"
                >自主学习任务单：</span
              >
              <span class="t0"
                >专题二学习主题三 影响学前儿童生长发育的因素自主学习任务单</span
              >
              <span class="t0 svg-btn" @click="changeResources('learnTableThree')">
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            </div>
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              align="center"
              border="1"
              cellpadding="10"
              cellspacing="0"
              class="table-box table-br-color"
            >
              <caption class="fw-b mb-20"></caption>
              <tr>
                <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
              </tr>
              <tr>
                <td>
                  <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
                  <span class="ds-bl">专题二 学前儿童的生长发育</span>
                  <span class="ds-bl">学习主题三 影响学前儿童生长发育的因素</span>
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>
                  <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
                  <span class="ds-bl"
                    >1.能列出影响学前儿童生长发育的各类因素。</span
                  >
                  <span class="ds-bl"
                    >2.能科学运用各种因素维护、促进学前儿童的生长发育。</span
                  >
                  <span class="ds-bl"
                    >3.知道学前儿童张口呼吸的危害并能提出相关对策。</span
                  >
                  <span class="ds-bl">4.能列出学前儿童呼吸系统的保育措施。</span>
                  <span class="ds-bl">5.能指导学前儿童正确擤鼻涕。</span>
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>
                  <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
                  <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span>
                  <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
                  <span class="ds-bl">2.听音频:《影响生长发育的因素》。</span>
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <td>
                  <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
                  <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
                  <span class="ds-bl tl-ju"
                    >2.研讨：作为学前教育工作者，你怎样发挥后天环境因素促进学前儿童的正常发育?</span
                  >
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
              </tr>
              <tr>
                <td>
                  <span class="ds-bl">1.影响儿童生长发育的先天因素有哪些?</span>
                  <textarea
                    cols="30"
                    rows="4"
                    v-model="chapterTwoData.learnTableThree.qOne"
                    placeholder="请输入内容"
                    maxlength="300"
                    class="w100 ta-br textarea-text"
                  ></textarea>
                  <span class="ds-bl mt-10"
                    >2.同卵双胞胎在生长发育过程中保持相同的因素有哪些?</span
                  >
                  <textarea
                    cols="30"
                    rows="4"
                    v-model="chapterTwoData.learnTableThree.qTwo"
                    placeholder="请输入内容"
                    maxlength="300"
                    class="w100 ta-br textarea-text"
                  ></textarea>
                  <span class="ds-bl mt-10"
                    >3.环境因素影响生长发育的进程，主要包括哪些因素?</span
                  >
                  <textarea
                    cols="30"
                    rows="4"
                    v-model="chapterTwoData.learnTableThree.qThree"
                    placeholder="请输入内容"
                    maxlength="300"
                    class="w100 ta-br textarea-text"
                  ></textarea>
                  <span class="ds-bl mt-10"
                    >4.适当的体育锻炼会对生长发育产生哪些影响?</span
                  >
                  <textarea
                    cols="30"
                    rows="4"
                    v-model="chapterTwoData.learnTableThree.qFour"
                    placeholder="请输入内容"
                    maxlength="300"
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                  ></textarea>
                  <span class="ds-bl mt-10">5.季节对儿童生长发育有哪些影响?</span>
                  <textarea
                    cols="30"
                    rows="4"
                    v-model="chapterTwoData.learnTableThree.qFive"
                    placeholder="请输入内容"
                    maxlength="300"
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                  ></textarea>
                  <span class="ds-bl mt-10"
                    >6.为什么同卵双胞胎也存在很多不同特征?</span
                  >
                  <textarea
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                    rows="4"
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                    placeholder="请输入内容"
                    maxlength="300"
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                  ></textarea>
                  <span class="ds-bl mt-10"
                    >7.除了教材提到的因素，还有哪些后天因素可能会影响儿童的生长发育?</span
                  >
                  <textarea
                    cols="30"
                    rows="4"
                    v-model="chapterTwoData.learnTableThree.qSeven"
                    placeholder="请输入内容"
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                  ></textarea>
                </td>
              </tr>
              <tr>
                <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
              </tr>
              <tr>
                <td>
                  <span class="ds-bl"
                    >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
                  >
                </td>
              </tr>
            </table>
            <span class="span-border"></span>
            <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2 fz-16">
              <span class="primary-color">视频：影响儿童生长发育的因素</span>
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            </div>
          </div>
          <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
          <div class="fieldset">
            <p class="block">
              乐乐已经6岁了，在幼儿园上大班，从入园开始，他就一直站前排。乐乐的父母很烦恼：“我们夫妻两人都是中等偏上的身高，怎么儿子老是长不高？”谈谈你的看法。
            </p>
            <p class="block">
              学前儿童的身高、体重等生长发育情况很大程度上取决于遗传基因，同时也与营养、运动等后天因素密不可分。把握先天优势，充分利用后天因素，促进学前儿童良好地生长发育。本主题主要讲述影响学前儿童生长发育的因素，以帮助保教工作者在工作中有效控制影响学前儿童生长发育的不良因素，保障学前儿童正常发育发展。
            </p>
            <textarea
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            <p class="block">
              学前儿童的生长发育过程是个体在先天遗传和后天环境中各种因素相互作用的结果。影响生长发育的因素很多，概括起来有两类：内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素一般是不会改变的，而环境条件是可以改变的。遗传因素决定了生长发育的潜力，而环境和教育条件影响了遗传潜力的发挥，最后决定发育的速度及达到的程度。
            </p>
          </div>
          <h3 id="c029">一、遗传因素＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            先天遗传因素是影响生长发育的最基本因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。研究表明，同卵双生子成年后身高差别很小，头围也很接近，但体重
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 51 -->
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      <oddHeaderVue :special="2"  :num="51"  />
      <div class="padding-96">
        <p class="t0">的差别较大，这说明骨骼系统的发育受遗传的影响较大，体重却易受环境因素的影响。</p>
        <p>
          生长发育的各项形态指标和生理指标，如身高、体重、皮下脂肪、血压等都有不同程度的遗传倾向，其中身高的遗传倾向更为明显，在良好生活环境影响下的儿童，成年身高在很大程度上取决于父母的身高。一般父母高子女也高，父母矮子女也矮，这就为身高预测创造了条件。
        </p>
        <p>
          另外，性别和内分泌也是影响学前儿童生长发育的重要先天因素，一般男孩比女孩重而高，但女孩青春期开始得比男孩早；垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与儿童生长发育有关，大脑发育不全或内分泌器官发育异常都会严重影响儿童的生长发育。
        </p>
        <h3 id="c030">二、环境因素＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          影响生长发育的后天环境因素有很多，主要有营养、疾病、体育锻炼和劳动、生活制度、药物、季节与气候、社会因素等。
        </p>
        <h4 id="d085">（一）营养</h4>
        <p>
          合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。儿童必须不断从外界吸收足够的各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质，足够的铁、钙和各种维生素等，作为生长发育的物质基础。营养丰富且平衡的膳食能促进其生长发育；反之，营养不均衡或不合理的膳食不仅影响其正常的生长发育，还会导致各种营养不良。
        </p>
        <p>
          儿童年龄越小，受营养的影响越大。许多研究表明，儿童早期，尤其是出生3～6个月的营养对智力发育有重要影响。出生后1年，如果营养不良，将会影响其大脑的正常发育（脑细胞的数量和质量），还可能影响其以后的学习。而营养过剩或不平衡会导致肥胖，同样会影响儿童的生长发育。营养对生长发育中的儿童都会产生暂时的或永久性的影响。
        </p>
        <h4 id="d086">（二）疾病</h4>
        <p>
          疾病对学前儿童的生长发育有直接影响。不同的疾病对生长发育的影响程度不同，这取决于疾病涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。疾病可以干扰正常的能量代谢，尤其在体温过高时，不仅使酶系统的正常功能受损，还会增加各种营养物质的消耗。有些疾病还会严重影响器官的正常功能等，如胃、肠道疾病影响儿童的消化吸收，导致营养不良，体重减轻，甚至推迟动作和语言的发展。有些急性传染病，如流脑、乙脑、灰质炎等，不仅会造成严重的后遗症，还会威胁儿童的生命。
        </p>
        <p>
          因此，积极防治儿童传染病和寄生虫病等常见病，对保证儿童的正常发育是十分重要的。
        </p>
        <h4 id="d087">（三）体育锻炼和劳动</h4>
        <p>体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。体育锻炼可以加快机体的新陈</p>
    <div class="page-box" page="59">
      <div v-if="showPageList.indexOf(59) > -1">
        <div class="page-header-box">
          <span class="page-header-text">专题二&nbsp;学前儿童的生长发育</span>
          <span class="page-header-num">51</span>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="t0">
            的差别较大，这说明骨骼系统的发育受遗传的影响较大，体重却易受环境因素的影响。
          </p>
          <p>
            生长发育的各项形态指标和生理指标，如身高、体重、皮下脂肪、血压等都有不同程度的遗传倾向，其中身高的遗传倾向更为明显，在良好生活环境影响下的儿童，成年身高在很大程度上取决于父母的身高。一般父母高子女也高，父母矮子女也矮，这就为身高预测创造了条件。
          </p>
          <p>
            另外，性别和内分泌也是影响学前儿童生长发育的重要先天因素，一般男孩比女孩重而高，但女孩青春期开始得比男孩早；垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与儿童生长发育有关，大脑发育不全或内分泌器官发育异常都会严重影响儿童的生长发育。
          </p>
          <h3 id="c030">二、环境因素＞＞＞＞＞＞</h3>
          <p>
            影响生长发育的后天环境因素有很多，主要有营养、疾病、体育锻炼和劳动、生活制度、药物、季节与气候、社会因素等。
          </p>
          <h4 id="d085">（一）营养</h4>
          <p>
            合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。儿童必须不断从外界吸收足够的各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质，足够的铁、钙和各种维生素等，作为生长发育的物质基础。营养丰富且平衡的膳食能促进其生长发育；反之，营养不均衡或不合理的膳食不仅影响其正常的生长发育，还会导致各种营养不良。
          </p>
          <p>
            儿童年龄越小，受营养的影响越大。许多研究表明，儿童早期，尤其是出生3～6个月的营养对智力发育有重要影响。出生后1年，如果营养不良，将会影响其大脑的正常发育（脑细胞的数量和质量），还可能影响其以后的学习。而营养过剩或不平衡会导致肥胖，同样会影响儿童的生长发育。营养对生长发育中的儿童都会产生暂时的或永久性的影响。
          </p>
          <h4 id="d086">（二）疾病</h4>
          <p>
            疾病对学前儿童的生长发育有直接影响。不同的疾病对生长发育的影响程度不同，这取决于疾病涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。疾病可以干扰正常的能量代谢，尤其在体温过高时，不仅使酶系统的正常功能受损，还会增加各种营养物质的消耗。有些疾病还会严重影响器官的正常功能等，如胃、肠道疾病影响儿童的消化吸收，导致营养不良，体重减轻，甚至推迟动作和语言的发展。有些急性传染病，如流脑、乙脑、灰质炎等，不仅会造成严重的后遗症，还会威胁儿童的生命。
          </p>
          <p>
            因此，积极防治儿童传染病和寄生虫病等常见病，对保证儿童的正常发育是十分重要的。
          </p>
          <h4 id="d087">（三）体育锻炼和劳动</h4>
          <p>
            体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。体育锻炼可以加快机体的新陈
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div class="padding-96">
        <p class="t0">
          代谢，提高呼吸、运动和循环系统的功能，特别能促进骨骼和肌肉的发育。因此，儿童经常参加体育锻炼，不仅可使肌纤维变粗，肌肉质量增加，而且能促进骨骼的生长发育，加速骨的钙化，使骨质更加粗壮坚实，同时也促进了韧带的发育，增加了关节的牢固性和灵活性。
        </p>
        <p>
          总之，儿童经常参加体育锻炼，其身高、体重、胸围等方面的发育都较理想。体育锻炼还可以使人精神饱满、心情愉快、食欲增加，促进营养物质的消化吸收，减少疾病，增强体质。
        </p>
        <h4 id="d088">（四）生活制度</h4>
        <p>
          有规律的生活制度，足够的户外活动，适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。因为在合理的生活制度下，儿童身体各部分因活动与休息能得到适当的交替，可消除疲劳；身体的营养消耗也可得到及时补充，保证机体的正常代谢。有些儿童在家里生活无规律，身高、体重增加得都比较慢，容易得病；而进托儿所、幼儿园后，生活有规律，不仅身高、体重明显增加，而且动作的发展也加快了。
        </p>
        <h4 id="d089">（五）药物</h4>
        <p>
          用药不当会对生长发育有不良影响，因此，对小儿用药应谨慎小心。例如，氯霉素可影响新生儿的呼吸、循环，甚至造成死亡。链霉素会造成听力减退，甚至耳聋。日常用的磺胺药和青霉素等，过敏体质的幼儿用后可能会发生过敏，重者会危及生命。孕妇在妊娠中期服用四环素，会使儿童乳牙变成黄色，并可引起牙质发育不良及骨生长障碍。
        </p>
        <h4 id="d090">（六）季节与气候</h4>
        <p>
          一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体重增长最快。每年9—11月体重增加最快，而在炎夏季节有体重减轻的趋势。每年3—5月身高增加较快，等于9—11月3个月身高增加的2～2.5倍。有的学者还发现，在身高增长较快的月份，新的骨化中心也较多出现，不同于身高增长较慢的月份。
        </p>
        <h4 id="d091">（七）社会因素</h4>
        <p>
          社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。父母的职业和经济状况也对儿童生长发育起着重要作用。新中国成立后，随着人民生活水平的提高、医疗条件的改善、预防接种的普及，危害儿童健康的传染病得到基本控制，儿童生长发育水平有了明显提高。一些调查表明，在同样的经济条件下，家庭人口的多少，尤其是子女的多少，对儿童生长也有一定的影响。
        </p>
        <p>
          此外，大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪声的危害，对儿童生长发育也有不良影响。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" />
          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c center">
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0065-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">专题二 学习主题三</span>
        </p>
    <div class="page-box" page="60">
      <div v-if="showPageList.indexOf(60) > -1">
        <div class="header-box">
          <div class="header-border-box"></div>
          <div class="header-num-box">
            <span class="fw-b italic">52</span>
            <span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
          </div>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="t0">
            代谢，提高呼吸、运动和循环系统的功能，特别能促进骨骼和肌肉的发育。因此，儿童经常参加体育锻炼，不仅可使肌纤维变粗，肌肉质量增加，而且能促进骨骼的生长发育，加速骨的钙化，使骨质更加粗壮坚实，同时也促进了韧带的发育，增加了关节的牢固性和灵活性。
          </p>
          <p>
            总之，儿童经常参加体育锻炼，其身高、体重、胸围等方面的发育都较理想。体育锻炼还可以使人精神饱满、心情愉快、食欲增加，促进营养物质的消化吸收，减少疾病，增强体质。
          </p>
          <h4 id="d088">（四）生活制度</h4>
          <p>
            有规律的生活制度，足够的户外活动，适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。因为在合理的生活制度下，儿童身体各部分因活动与休息能得到适当的交替，可消除疲劳；身体的营养消耗也可得到及时补充，保证机体的正常代谢。有些儿童在家里生活无规律，身高、体重增加得都比较慢，容易得病；而进托儿所、幼儿园后，生活有规律，不仅身高、体重明显增加，而且动作的发展也加快了。
          </p>
          <h4 id="d089">（五）药物</h4>
          <p>
            用药不当会对生长发育有不良影响，因此，对小儿用药应谨慎小心。例如，氯霉素可影响新生儿的呼吸、循环，甚至造成死亡。链霉素会造成听力减退，甚至耳聋。日常用的磺胺药和青霉素等，过敏体质的幼儿用后可能会发生过敏，重者会危及生命。孕妇在妊娠中期服用四环素，会使儿童乳牙变成黄色，并可引起牙质发育不良及骨生长障碍。
          </p>
          <h4 id="d090">（六）季节与气候</h4>
          <p>
            一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体重增长最快。每年9—11月体重增加最快，而在炎夏季节有体重减轻的趋势。每年3—5月身高增加较快，等于9—11月3个月身高增加的2～2.5倍。有的学者还发现，在身高增长较快的月份，新的骨化中心也较多出现，不同于身高增长较慢的月份。
          </p>
          <h4 id="d091">（七）社会因素</h4>
          <p>
            社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。父母的职业和经济状况也对儿童生长发育起着重要作用。新中国成立后，随着人民生活水平的提高、医疗条件的改善、预防接种的普及，危害儿童健康的传染病得到基本控制，儿童生长发育水平有了明显提高。一些调查表明，在同样的经济条件下，家庭人口的多少，尤其是子女的多少，对儿童生长也有一定的影响。
          </p>
          <p>
            此外，大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪声的危害，对儿童生长发育也有不良影响。
          </p>
          <h6 class="Conclusion-title2">
            <img
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            云测试
          </h6>
          <p class="blockh6-c center">
            <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0065-1.jpg" /><br /> -->
            <span class="img center dl-bl w100">专题二 学习主题三</span>
            <examinations
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          </p>
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      </div>
    </div>
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      <div class="padding-96">
        <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="center"><b>儿童最佳生长期应注意的问题</b></p>
    <div class="page-box" page="61">
      <div v-if="showPageList.indexOf(61) > -1">
        <div class="page-header-box">
          <span class="page-header-text">专题二&nbsp;学前儿童的生长发育</span>
          <span class="page-header-num">53</span>
        </div>
        <div class="padding-96">
          <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
          <div class="fieldset">
            <p class="center"><b>儿童最佳生长期应注意的问题</b></p>
            <p class="block">
              世界卫生组织（WHO）研究发现，儿童的生长速度在各个月份中并不是一样的，其中生长最快的月份是5月，平均达7.3毫米，因此，5月被称为“奥秘的5月”，而长得最慢的月份是10月，平均只有3.3毫米。人在各个月份中的生长速度为什么会不同呢？专家们认为：在大千世界中，自然和气候环境对各种生物繁育，特别是对人类的生长发育，有着极为重要的影响。各种生命经过冬眠和初春的复苏之后进入了春暖花开、艳阳高照的5月，呈现出生机勃勃的现象，进入和达到一年中生长发育的高峰。人类和世界万物也是一样的，尤其是儿童有更为明显的效应。既然孩子在5月生长速度加快，必然要消耗更多的营养物质，因此，家长应注意及时掌握孩子生长发育的最佳时机，给孩子“添水加油”，以促进孩子的生长发育和增强抗病能力。
            </p>
            <p class="block">
              一是要注意孩子的膳食营养。在日常生活中，要让孩子多吃一些富含蛋白质、卵磷脂和赖氨酸类食物，如鸡蛋、豆类、牛奶及瘦肉等，还要注意多补充一些新鲜蔬菜和水果，以满足身体对维生素等营养的需要。
            </p>
            <p class="block">
              二是合理安排一日三餐。一日三餐中，热量分配是午餐占40%，早、晚餐各占30%。一定要让孩子吃好早餐再上学。不吃或少吃早餐，热量和营养不足，容易出现饥饿、头晕及注意力不集中，久了还会导致智力下降。午餐可让孩子多吃一些，晚上进餐则要适量，必要时可在孩子做完作业后吃点儿点心。
            </p>
            <p class="block">
              三是加强体育锻炼。运动可以促进新陈代谢和血液循环，促进肌肉和大脑的发育，以及智能的发展。所以，要鼓励孩子多参加户外体育活动，特别是有利于长高和健脑的活动，如跳绳、踢毽子以及各种球类活动等。此外，还要注意孩子的生理卫生，培养其养成良好的卫生习惯。
            </p>
          </div>
          <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6>
          <p class="blockh6">
            生长是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，即身体各器官以及整个身体的增长，可用相应的测量值来表示量的变化。发育是指细胞、组织、器官和系统在结构和机能上的改变、成熟和完善，是机体在质的方面的改变。成熟是指机体的生长与发育结束，机体的结构和功能达到一种完备状态。<br />
            　　学前儿童生长发育的规律是指群体儿童在生长发育过程中的一般现象。主要有以下规律：生长发育的连续性和阶段性；生长发育的程序性；生长发育的不均衡性；生长发育的相互关联性；生长发育的个体差异性。<br />
            　　学前儿童的生长发育过程是个体的遗传因素与环境因素相互作用的过程。影响生长发育的因素很多，概括起来有两类：遗传因素和环境因素。
          </p>
          <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p>
          <p class="block"><b>一、判断对错</b></p>
          <p class="block">
            世界卫生组织（WHO）研究发现，儿童的生长速度在各个月份中并不是一样的，其中生长最快的月份是5月，平均达7.3毫米，因此，5月被称为“奥秘的5月”，而长得最慢的月份是10月，平均只有3.3毫米。人在各个月份中的生长速度为什么会不同呢？专家们认为：在大千世界中，自然和气候环境对各种生物繁育，特别是对人类的生长发育，有着极为重要的影响。各种生命经过冬眠和初春的复苏之后进入了春暖花开、艳阳高照的5月，呈现出生机勃勃的现象，进入和达到一年中生长发育的高峰。人类和世界万物也是一样的，尤其是儿童有更为明显的效应。既然孩子在5月生长速度加快，必然要消耗更多的营养物质，因此，家长应注意及时掌握孩子生长发育的最佳时机，给孩子“添水加油”，以促进孩子的生长发育和增强抗病能力。
            1.有的孩子头大，有的孩子头小，这也体现了学前儿童生长发育的个体差异性。（<input
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              class="judge-input"
              v-model="chapterTwoData.question.judge.qOne"
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          </p>
          <p class="block">
            一是要注意孩子的膳食营养。在日常生活中，要让孩子多吃一些富含蛋白质、卵磷脂和赖氨酸类食物，如鸡蛋、豆类、牛奶及瘦肉等，还要注意多补充一些新鲜蔬菜和水果，以满足身体对维生素等营养的需要。
          </p>
          <p class="block">
            二是合理安排一日三餐。一日三餐中，热量分配是午餐占40%，早、晚餐各占30%。一定要让孩子吃好早餐再上学。不吃或少吃早餐，热量和营养不足，容易出现饥饿、头晕及注意力不集中，久了还会导致智力下降。午餐可让孩子多吃一些，晚上进餐则要适量，必要时可在孩子做完作业后吃点儿点心。
          </p>
          <p class="block">
            三是加强体育锻炼。运动可以促进新陈代谢和血液循环，促进肌肉和大脑的发育，以及智能的发展。所以，要鼓励孩子多参加户外体育活动，特别是有利于长高和健脑的活动，如跳绳、踢毽子以及各种球类活动等。此外，还要注意孩子的生理卫生，培养其养成良好的卫生习惯。
            2.学前儿童发育畸形或患有先天性疾病，都是受遗传因素的影响。（<input
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          </p>
        </div>
        <h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6>
        <p class="blockh6">
          生长是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，即身体各器官以及整个身体的增长，可用相应的测量值来表示量的变化。发育是指细胞、组织、器官和系统在结构和机能上的改变、成熟和完善，是机体在质的方面的改变。成熟是指机体的生长与发育结束，机体的结构和功能达到一种完备状态。<br />
          　　学前儿童生长发育的规律是指群体儿童在生长发育过程中的一般现象。主要有以下规律：生长发育的连续性和阶段性；生长发育的程序性；生长发育的不均衡性；生长发育的相互关联性；生长发育的个体差异性。<br />
          　　学前儿童的生长发育过程是个体的遗传因素与环境因素相互作用的过程。影响生长发育的因素很多，概括起来有两类：遗传因素和环境因素。
        </p>
        <p class="custom_tag">•回顾与反思•</p>
        <p class="block"><b>一、判断对错</b></p>
        <p class="block">
          1.有的孩子头大，有的孩子头小，这也体现了学前儿童生长发育的个体差异性。（<input
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        </p>
        <p class="block">
          2.学前儿童发育畸形或患有先天性疾病，都是受遗传因素的影响。（<input
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        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 54 -->
    <div class="page-box">
      <evenHeaderVue :num="54" />
      <div class="padding-96">
        <p class="block">
          3.在生长发育过程中，身体各部分的生长速度是：下肢增加最多，头颅最少。（<input
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          />）
        </p>
        <p class="block">
          4.有些孩子是先学会开口讲话，后学会走路，有些孩子刚好相反。这是由于生长发育具有个体差异性。（<input
            type="text"
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          />）
        </p>
        <p class="block"><b>二、填空</b></p>
        <p class="block">
          1.婴儿期的动作发育首先是会抬头、转头，然后会翻身、坐，最后会站立、行走，这是遵循了<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />的规律。
        </p>
        <p class="block">
          2.人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />上升，而是<input type="text" class="lineInput completion-input" />上升。
        </p>
        <p class="block">
          3.遗传决定了学前儿童生长发育的<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />性，环境决定了学前儿童生长发育的<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />性。学前儿童的生长发育就是个体的<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />因素与<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />因素相互作用的过程。
        </p>
        <p class="block">
          4.营养是保证幼儿生长发育的<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />基础。
        </p>
        <p class="block">
          5.父母的社会地位、经济状况、素质及教育方式都会影响学前儿童的生长发育，这体现了<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />因素的影响；农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同，这体现了<input
            type="text"
            class="lineInput completion-input"
          />因素对学前儿童生长发育的影响。
        </p>
        <p class="block"><b>三、思考</b></p>
        <p class="block">1.学前儿童年龄阶段的划分及各阶段的特点是什么？</p>
        <textarea
          style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
          :rows="8"
          placeholder="请输入内容"
        ></textarea>
        <p class="block">2.影响学前儿童生长发育的因素有哪些？</p>
        <textarea
          style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
          :rows="8"
          placeholder="请输入内容"
        ></textarea>
        <div>
          <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p>
    <div class="page-box" page="62">
      <div v-if="showPageList.indexOf(62) > -1">
        <div class="header-box">
          <div class="header-border-box"></div>
          <div class="header-num-box">
            <span class="fw-b italic">54</span>
            <span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
          </div>
        </div>
        <p class="block">
          1.调研了解当地学前儿童的生长发育现状，并按年龄阶段进行简单分析评价。
        </p>
        <p class="block">
          2.针对1～3岁的儿童，对某个这一年龄段的儿童进行生长发育的简单评价，找出影响其生长发育的异常因素。
        </p>
        <p class="block">
          3.根据年龄特点，为某一年龄段的学前儿童制定一份一日生活日程表。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" />
          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c">
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          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0067-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br />
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0067-2.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）2</span>
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title4">•学习反思•</h6>
        <p class="blockh6 m0-t0 fl fl-di fl-cn">
          <input type="text" class="lineInput lh" />
          <input type="text" class="lineInput lh" />
          <input type="text" class="lineInput lh" />
          <input type="text" class="lineInput lh" />
        </p>
        <div class="padding-96">
          <p class="block">
            3.在生长发育过程中，身体各部分的生长速度是：下肢增加最多，头颅最少。（<input
              type="text"
              class="judge-input"
              v-model="chapterTwoData.question.judge.qThree"
            />）
          </p>
          <p class="block">
            4.有些孩子是先学会开口讲话，后学会走路，有些孩子刚好相反。这是由于生长发育具有个体差异性。（<input
              type="text"
              class="judge-input"
              v-model="chapterTwoData.question.judge.qFour"
            />）
          </p>
          <p class="block"><b>二、填空</b></p>
          <p class="block">
            1.婴儿期的动作发育首先是会抬头、转头，然后会翻身、坐，最后会站立、行走，这是遵循了<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qOne.one"
            />的规律。
          </p>
          <p class="block">
            2.人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qTwo.one"
            />上升，而是<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qTwo.Two"
            />上升。
          </p>
          <p class="block">
            3.遗传决定了学前儿童生长发育的<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qThree.one"
            />性，环境决定了学前儿童生长发育的<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qThree.Two"
            />性。学前儿童的生长发育就是个体的<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qThree.Three"
            />因素与<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qThree.Four"
            />因素相互作用的过程。
          </p>
          <p class="block">
            4.营养是保证幼儿生长发育的<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qFour.one"
            />基础。
          </p>
          <p class="block">
            5.父母的社会地位、经济状况、素质及教育方式都会影响学前儿童的生长发育，这体现了<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qFive.one"
            />因素的影响；农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同，这体现了<input
              type="text"
              class="lineInput completion-input"
              v-model="chapterTwoData.question.fill.qFive.Two"
            />因素对学前儿童生长发育的影响。
          </p>
          <p class="block"><b>三、思考</b></p>
          <p class="block">1.学前儿童年龄阶段的划分及各阶段的特点是什么？</p>
          <textarea
            style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
            :rows="8"
            placeholder="请输入内容"
            v-model="chapterTwoData.question.short.qOne"
          ></textarea>
          <p class="block">2.影响学前儿童生长发育的因素有哪些？</p>
          <textarea
            style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
            :rows="8"
            placeholder="请输入内容"
            v-model="chapterTwoData.question.short.qTwo"
          ></textarea>
          <div>
            <p class="custom_tag">•应用与探讨•</p>
          </div>
          <p class="block">
            1.调研了解当地学前儿童的生长发育现状，并按年龄阶段进行简单分析评价。
          </p>
          <p class="block">
            2.针对1～3岁的儿童，对某个这一年龄段的儿童进行生长发育的简单评价，找出影响其生长发育的异常因素。
          </p>
          <p class="block">
            3.根据年龄特点，为某一年龄段的学前儿童制定一份一日生活日程表。
          </p>
          <h6 class="Conclusion-title2">
            <img
              class="img-gn"
              alt=""
              src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
            />
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          <p class="blockh6-c">
            学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来扫码测一测吧！<br />
            <span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br />
            <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[62][1]" />
            <span class="span-border"></span>
            <span class="img mt-20 dl-bl">过关检测（资格考试模拟题）2</span>
            <examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[62][2]" />
          </p>
          <h6 class="Conclusion-title4">•学习反思•</h6>
          <p class="blockh6 m0-t0 fl fl-di fl-cn">
            <textarea
              cols="30"
              rows="6"
              v-model="chapterTwoData.introspection"
              placeholder="请输入内容"
              maxlength="800"
              class="w100 ta-br textarea-text"
            ></textarea>
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
  </div>
</template>

<script>
import evenHeaderVue from '../../components/pageHeader/evenHeader.vue';
import oddHeaderVue from '../../components/pageHeader/oddHeader.vue';
import examinations from "@/components/examinations/index.vue";
import getResourcePath from "@/assets/methods/resources";
export default {
  name: "chapterTwo",
  components:{evenHeaderVue,oddHeaderVue},
  components: { examinations },
  props: {
    questionData: {
      type: Object,
    },
    showPageList:{
      type:Array
    }
  },
  data() {
    return {
      taskOne: require("../../../assets/images/chapterTwo/task-sheet1.png"),
      taskTwo: require("../../../assets/images/chapterTwo/task-sheet2.png"),
      taskThree: require("../../../assets/images/chapterTwo/task-sheet3.png"),
      special: require("../../../assets/images/chapterTwo/0056-1.jpg"),
      most: require("../../../assets/images/chapterTwo/0060-1.jpg"),
      resourceState: "",
@@ -1015,10 +1355,108 @@
      learnTableOne: true,
      learnTableTwo: true,
      learnTableThree: true,
      pathOne: "",
      pathTwo: "",
      pathThree: "",
      saveTime: 20,
      chapterTwoData: {
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        experienceTwo: "",
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          qTwo: "",
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          qEight: "",
          qNine: "",
        },
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          qTwo: "",
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          qSeven: "",
          qEight: "",
          qNine: "",
          qTen: "",
          qEleven: "",
        },
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          qFour: "",
          qFive: "",
          qSix: "",
          qSeven: "",
        },
        question: {
          judge: {
            qOne: "",
            qTwo: "",
            qThree: "",
            qFour: "",
          },
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            qOne: {
              one: "",
            },
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              oen: "",
              two: "",
            },
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            },
            qFour: {
              one: "",
              two: "",
            },
            qFive: {
              one: "",
              two: "",
            },
          },
          short: {
            qOne: "",
            qTwo: "",
          },
        },
      },
    };
  },
  async mounted() {
    const localData = localStorage.getItem("chapterTwoData");
    if (localData) {
      this.chapterTwoData = JSON.parse(localData);
    }
    window.timerTwo = setInterval(() => {
      this.saveTime--;
      if (this.saveTime == 0) {
        this.saveChapterOneData();
      }
    }, 1000);
    this.getVideoPath();
  },
  unmounted() {
    if (window.timerTwo) {
      clearInterval(window.timerTwo);
    }
    localStorage.setItem("chapterTwoData", JSON.stringify(this.chapterTwoData));
  },
  methods: {
    changeResources(type) {
      console.log(this.$props.questionData);
      if (type == "learnTableOne") {
        this.$data.learnTableOne = !this.$data.learnTableOne;
      } else if (type == "learnTableTwo") {
@@ -1029,6 +1467,21 @@
        this.$data.videoState = !this.$data.videoState;
      }
    },
    getVideoPath() {
      this.$data.pathOne = getResourcePath("e2b2b610e8b77c82bad7cf94c7986646");
      this.$data.pathTwo = getResourcePath("b11b51863da2a4e7e21c73358fa96c1e");
      this.$data.pathThree = getResourcePath(
        "67cf97bd8295dc3aeb46982c574df8d0"
      );
    },
    saveChapterOneData() {
      this.saveTime = 20;
      console.log(this.chapterTwoData);
      localStorage.setItem(
        "chapterTwoData",
        JSON.stringify(this.chapterTwoData)
      );
    },
  },
};
</script>