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			<li class="header-left-Number">002</li>
			<li class="header-left-text">幼儿游戏与指导</li>
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			止和纠正“小学化”现象的通知》，再次明确提出幼儿园“要坚持以游戏为基本活动”，“要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件”。2016年3月1日我国开始正式实施的《幼儿园工作规程》中规定幼儿园要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，并进一步明确了“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展”。
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			<p>
			本教材定位于学前教育专业教学的基本要求，在把握时代特征的同时借鉴学前教育界前辈与同行的研究成果，注重实用性与操作性，既可作为学前教育专业学生的教材，也可作为幼儿园教师真正理解幼儿游戏的实质、迅速把握支持和指导幼儿游戏的基本方法的辅助工具。“幼儿游戏与指导”这门课程在学前教育专业培养方案中属于专业必修课程和核心课程，极大契合了国家法规政策的要求和幼儿园教学实践的需要。本教材由河北省高等学校教育学教学指导委员会组织编写，历经启动、主编会、大纲修改、初稿、二稿、三稿等多次修改完善，之后又结合实际使用情况增加电子资源，形成了第2版的“融媒体”教材。既注重理论深度，又兼顾幼儿园实际，编写的要求高、科学性强、质量有保障。全书共十章：第一章概述幼儿游戏，第二章介绍基本的游戏理论及其影响，第三、四、五、六章分别探讨幼儿园最为常见的角色游戏、表演游戏、建构游戏和规则游戏，第七章分析幼儿游戏的支持环境，第八章聚焦如何对幼儿游戏进行观察和评价，第九章立足幼儿园玩教具的开发与制作，第十章拓展了其他游
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			<li class="headerText">前言</li>
			<li class="headerRightNumber">003</li>
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			<p style="text-indent: 0">戏资源的开发。</p>
			<p>总体来看，本教材具有如下特色。</p>
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			<ul class="fl al-c pad-t-55 pad-l-14 mb-25 header-left">
			<li class="header-left-Number">004</li>
			<li class="header-left-text">幼儿游戏与指导</li>
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			<p style="text-indent: 0">
			师范大学出版社编辑罗佩珍老师的认真负责，她在教材出版和修订过程中付出了很多心血。此外，本教材还参考了许多专家学者的相关论著，河北保定、石家庄、涿州、唐山，以及安徽池州的多所幼儿园为本书提供了大量图片和视频，在此表示衷心感谢！