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    <h6 class="Conclusion-title2">
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      学习目标
    </h6>
    <p class="blockh6">
      学完本专题以后，你将能够：<br />
      　　1.明确疾病的概念和类型，知道如何预防疾病。<br />
      　　2.初步了解遗传病的相关知识，掌握优生措施，能进行日常优生优育指导。<br />
      　　3.了解新生儿常见病的症状和防治措施。<br />
      　　4.掌握婴幼儿常见病的病因、症状和预防。<br />
      　　5.掌握传染病的特性、流行规律，能针对不同传染病采取特异的预防措施。
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
      <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/gjc.png" />
      关键词
    </h6>
    <p class="blockh6">
      疾病　预后　遗传病　优生措施　新生儿疾病　常见病　传染病　传染病预防　预防接种　寄生虫病
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
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      专题导学
    </h6>
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    <h2 class="module_block" id="b027">
      <div class="custom1">学习主题一</div>
      <div class="custom2">疾病基础　</div>
    </h2>
    <p class="center">
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    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="block">
        生活中，很多人对疾病都缺乏认识，在疾病到来时，往往是束手无策或者病急乱投医，贻误病情。如小小的感冒不治，最后就可能发展为肺炎。因此，了解疾病的相关知识，可及早有效地预防、发现和治疗疾病，将疾病对学前儿童的危害程度降至最低。请思考：常见的疾病有哪些？
      </p>
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      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block">
        本主题将帮助我们了解疾病的概念、种类，告诉我们早期发现疾病的方法。
      </p>
    </div>
    <p>
      疾病是由一定的原因造成的一种生命存在状态，在这种状态下，人体的形态和（或）功能发生一定的变化，正常的生命活动受到限制或破坏，或早或迟地表现出可觉察的症状，这种状态的结局可以是康复（恢复正常）或长期残存，甚至导致死亡。
    </p>
    <div class="fl">
      <div class="left" style="width: 35%">
        <p>
          患病时患者感受到的异常感觉（如头痛）和体征（如皮疹、黄疸等客观表现）称为症状。每种疾病都有其特异的症状。例如，细菌性痢疾的里急后重、百日咳患者的痉挛性咳嗽等。
    <div class="page-box" page="">
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        </p>
        <p>
          对创伤或疾病可能造成的后果的预测称预后。有的疾病可以自愈，或经治疗后痊愈（如感冒）；有的疾病迁延不愈，转为慢性（如慢性纤维空洞型肺结核）；有的疾病会留下后遗症（如小儿麻痹后肢体残疾）；有的疾病会导致死亡。预后与疾病的种类、患者自身的免疫状况、治疗是否及时、治疗措施是否恰当有关。
        <h6 class="Conclusion-title2">
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          学习目标
        </h6>
        <p class="blockh6">
          学完本专题以后，你将能够：<br />
          　　1.明确疾病的概念和类型，知道如何预防疾病。<br />
          　　2.初步了解遗传病的相关知识，掌握优生措施，能进行日常优生优育指导。<br />
          　　3.了解新生儿常见病的症状和防治措施。<br />
          　　4.掌握婴幼儿常见病的病因、症状和预防。<br />
          　　5.掌握传染病的特性、流行规律，能针对不同传染病采取特异的预防措施。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
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          关键词
        </h6>
        <p class="blockh6">
          疾病　预后　遗传病　优生措施　新生儿疾病　常见病　传染病　传染病预防　预防接种　寄生虫病
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
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          专题导学
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        <p class="img">视频：疾病基础</p>
    </div>
    <!-- 168 -->
    <div class="page-box" page="168">
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        <h2 class="module_block" id="b027">
          <div class="custom1">学习主题一</div>
          <div class="custom2">疾病基础　</div>
        </h2>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0">专题七学习主题一 疾病基础自主学习任务单</span>
          <img
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          class="table-box w100 table-br-color"
        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题七 学前儿童疾病及其预防</span>
              <span class="ds-bl">学习主题一 疾病基础</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl">1.能理解并准确记忆疾病的概念。</span>
              <span class="ds-bl"
                >2.能根据疾病的分类方法，对具体疾病进行准确归类。</span
              >
              <span class="ds-bl"
                >3.能列出疾病早期发现的方法，获得在日常保教活动中早期发现疾病的能力。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十观看视频</span>
              <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
              <span class="ds-bl">2.观看视频：《疾病基础》。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈在幼儿园早期发现疾病的具体方法。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >1.什么是疾病?根据疾病是否具有传染性，可将疾病分为哪几类?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">2.什么是传染性疾病?什么是瘟疫??</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >3.什么是非传染性疾病?按疾病的成因，非传染性疾病可分为几类?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">4.日常生活中，如何做到疾病早发现?</span>
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            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
        </table>
        <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            生活中，很多人对疾病都缺乏认识，在疾病到来时，往往是束手无策或者病急乱投医，贻误病情。如小小的感冒不治，最后就可能发展为肺炎。因此，了解疾病的相关知识，可及早有效地预防、发现和治疗疾病，将疾病对学前儿童的危害程度降至最低。请思考：常见的疾病有哪些？
          </p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block">
            本主题将帮助我们了解疾病的概念、种类，告诉我们早期发现疾病的方法。
          </p>
        </div>
        <p>
          疾病是由一定的原因造成的一种生命存在状态，在这种状态下，人体的形态和（或）功能发生一定的变化，正常的生命活动受到限制或破坏，或早或迟地表现出可觉察的症状，这种状态的结局可以是康复（恢复正常）或长期残存，甚至导致死亡。
        </p>
        <div class="fl fl-around">
          <div class="left" style="width: 38%">
            <p>
              患病时患者感受到的异常感觉（如头痛）和体征（如皮疹、黄疸等客观表现）称为症状。每种疾病都有其特异的症状。例如，细菌性痢疾的里急后重、百日咳患者的痉挛性咳嗽等。
            </p>
            <p>对创伤或疾病可能造成的后果的预测称预后。有的疾病可以</p>
          </div>
          <div class="right" style="width: 60%">
            <video
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            <p class="img">视频：疾病基础</p>
          </div>
        </div>
        <p class="t0">
          自愈，或经治疗后痊愈（如感冒）；有的疾病迁延不愈，转为慢性（如慢性纤维空洞型肺结核）；有的疾病会留下后遗症（如小儿麻痹后肢体残疾）；有的疾病会导致死亡。预后与疾病的种类、患者自身的免疫状况、治疗是否及时、治疗措施是否恰当有关。
        </p>
        <h3 id="c068">一、疾病的种类＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>根据其是否具有传染性，疾病可分为传染性疾病和非传染性疾病两大类。</p>
        <h4 id="d209">（一）传染性疾病</h4>
        <p>
          传染性疾病（即传染病）指由病原体感染引起的，能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传播的疾病。如麻疹、狂犬病、禽流感等。传染病在人群中大量传播时称为瘟疫。
        </p>
        <h4 id="d210">（二）非传染性疾病</h4>
        <p>非传染性疾病是指由多种原因引起的不具有传染性的疾病。</p>
        <p>按疾病的成因，非传染性疾病可分为以下几类。</p>
        <p>
          ①遗传病。受精卵形成前或形成过程中遗传物质改变所造成的疾病。如血友病、唐氏综合征。
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 169 -->
    <div class="page-box" page="169">
      <odd-header :special="7" :num="169" />
      <div class="padding-96">
        <p>②各种感染。如阑尾炎、胃炎。</p>
        <p>③物理和化学损伤。如药物中毒、放射线损伤、冻伤。</p>
        <p>④自体免疫病。如湿疹、风湿热。</p>
        <p>⑤异常的细胞增长。如各种肿瘤。</p>
        <p>⑥代谢和内分泌疾病。如糖尿病、垂体性侏儒症。</p>
        <p>⑦营养性疾病。如佝偻病、肥胖症等。</p>
        <p>⑧心因性疾病。如多动症、精神分裂症。</p>
        <h3 id="c069">二、疾病早发现＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          幼儿生病时，其表现和正常健康状态下必有不同。因此，关心每一个幼儿，是早期发现疾病的关键。
        </p>
        <p>
          ①关心幼儿，了解班级每个幼儿的性格特征和正常状态。比如，性格内向的幼儿突然好动，或本来活泼好动的幼儿变得异常安静，都有可能是生病的迹象。
        </p>
        <p>
          ②生活、工作中细心观察幼儿的精神、表情、肤色、吃饭、睡眠及大小便情况，发现异常，及时处理。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img
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          />
          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c">
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0182-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">专题七 学习主题一</span>
        </p>
        <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="center"><b>幼儿生病的迹象</b></p>
          <p class="block">
            幼儿年龄较小，生病时，往往不能准确、清楚地描述疾病的部位和症状的轻重，只有依靠成人的细心观察，才能及时发现病情。幼儿生病了，情绪、精神、肤色、表情、食欲、睡眠、大小便等方面都会有所改变，家长和教师只要细心观察，就能早期发现疾病。
          </p>
          <p class="block"><b>一、一般表现</b></p>
          <p class="block">1.情绪、精神方面</p>
          <p class="block">
            正常幼儿活泼好动，对新鲜事物充满好奇。幼儿生病时，情绪低落，不爱玩，或烦躁不安甚至哭闹不止，无精打采，对事物缺乏兴趣。
          </p>
          <p class="block">2.肤色</p>
          <p class="block">正常幼儿面色健康红润，有光泽。</p>
          <p class="block">
            若幼儿面色灰暗，皮肤干燥甚至有脱皮干裂现象，为体内缺水的表现。
          </p>
          <p class="block">
            若幼儿面色苍白或发黄，翻开眼睑也明显缺乏血色，多为营养性贫血所致。
          </p>
          <p class="block">
            若幼儿面色苍白，皮肤有暗黄色斑块，巩膜部位有蓝斑，可能体内感染了蛔虫。
          </p>
          <p class="block">
            若幼儿口唇黏膜发紫发绀，呼吸较正常幼儿困难，多为先天性心脏病所致。
          </p>
          <p class="block">3.表情</p>
          <p class="block">
            正常幼儿眼神灵活、表情丰富，看上去很有精神。若幼儿眼神呆滞，或有凝视尖叫等现象，提示中枢神经系统病变，应及早医治。
          </p>
          <p class="block"><b>二、食欲异常</b></p>
          <p class="block">1.食欲不振</p>
          <p class="block">
            （1）胃肠道疾病，如消化性溃疡、急慢性肝炎、各种原因的腹泻、长期便秘等。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 170 -->
    <div class="page-box" page="170">
      <even-header :num="170" />
      <div class="padding-96">
        <div class="fieldset">
          <p class="block">（2）维生素A或维生素D中毒，也会引起厌食。</p>
          <p class="block">（3）长期摄食无盐饮食，也可使食欲低下。</p>
          <p class="block">2.食欲亢进</p>
          <p class="block">
            （1）幼儿若吃得多、喝得多、尿得多，应检查是否患有甲状腺功能亢进或糖尿病。
          </p>
          <p class="block">（2）心理异常也可贪食。</p>
          <p class="block">（3）家族遗传性肥胖患儿也有贪食习惯。</p>
          <p class="block">3.异嗜癖</p>
          <p class="block">
            异嗜癖是指幼儿对食物以外的非食物物品表现出不可自制的食欲，如喜食泥土、煤核、纸张、墙皮等。常见于体内锌、铁严重缺乏的幼儿，在中国南方也可见于钩虫病。
          </p>
          <p class="block"><b>三、睡眠异常</b></p>
          <p class="block">
            正常幼儿上床后可很快入睡，睡眠平稳、无鼾声，可有微汗。
          </p>
          <p class="block">睡眠异常主要包括以下3种。</p>
          <p class="block">1.入睡困难</p>
          <p class="block">（1）进入新的环境，不能适应。</p>
          <p class="block">（2）精神紧张、压力过大。</p>
          <p class="block">（3）疾病疼痛所致，如剧烈牙疼可致入睡困难。</p>
          <p class="block">2.睡眠不安</p>
          <p class="block">（1）佝偻病等所致。</p>
          <p class="block">（2）体内有蛲虫活动。</p>
          <p class="block">（3）心理因素。</p>
          <p class="block">3.嗜睡</p>
          <p class="block">常见于脑膜炎、脑炎等疾病的早期表现。</p>
          <p class="block"><b>四、大便异常</b></p>
          <p class="block">包括大便次数异常和大便性状异常。</p>
          <p class="block">1.大便次数异常</p>
          <p class="block">
            排便次数较平时有明显减少或增多，排便时有不舒服感。
          </p>
          <p class="block">常见于胃肠道疾病。</p>
          <p class="block">2.大便性状异常</p>
          <p class="block">（2）维生素A或维生素D中毒，也会引起厌食。</p>
          <p class="block">（3）长期摄食无盐饮食，也可使食欲低下。</p>
          <p class="block">2.食欲亢进</p>
          <p class="block">
            （1）幼儿若吃得多、喝得多、尿得多，应检查是否患有甲状腺功能亢进或糖尿病。
          </p>
          <p class="block">（2）心理异常也可贪食。</p>
          <p class="block">（3）家族遗传性肥胖患儿也有贪食习惯。</p>
          <p class="block">3.异嗜癖</p>
          <p class="block">
            异嗜癖是指幼儿对食物以外的非食物物品表现出不可自制的食欲，如喜食泥土、煤核、纸张、墙皮等。常见于体内锌、铁严重缺乏的幼儿，在中国南方也可见于钩虫病。
          </p>
          <p class="block"><b>三、睡眠异常</b></p>
          <p class="block">
            正常幼儿上床后可很快入睡，睡眠平稳、无鼾声，可有微汗。
          </p>
          <p class="block">睡眠异常主要包括以下3种。</p>
          <p class="block">1.入睡困难</p>
          <p class="block">（1）进入新的环境，不能适应。</p>
          <p class="block">（2）精神紧张、压力过大。</p>
          <p class="block">（3）疾病疼痛所致，如剧烈牙疼可致入睡困难。</p>
          <p class="block">2.睡眠不安</p>
          <p class="block">（1）佝偻病等所致。</p>
          <p class="block">（2）体内有蛲虫活动。</p>
          <p class="block">（3）心理因素。</p>
          <p class="block">3.嗜睡</p>
          <p class="block">常见于脑膜炎、脑炎等疾病的早期表现。</p>
          <p class="block"><b>四、大便异常</b></p>
          <p class="block">包括大便次数异常和大便性状异常。</p>
          <p class="block">1.大便次数异常</p>
          <p class="block">
            排便次数较平时有明显减少或增多，排便时有不舒服感。
          </p>
          <p class="block">常见于胃肠道疾病。</p>
          <p class="block">2.大便性状异常</p>
          <p class="block">
            （1）血便：粪便带血，色鲜红、暗红或呈柏油状，量多少不等，可混有脓液、黏液，统称便血或血便。
          </p>
          <p class="block">①粪便表面带鲜血，提示直肠或结肠、肛门附近出血。</p>
          <p class="block">
            ②柏油样黑便伴呕血，是食管、胃大量出血的征象，也常见于鼻、咽部大量出血吞咽后。
          </p>
          <p class="block">③结肠出血若在肠道停留过久，也可转为暗红或黑便。</p>
          <p class="block">
            ④脓血便伴腹痛、高热、里急后重，为细菌性痢疾的表现。
          </p>
          <p class="block">
            （2）“红果酱样”大便伴阵发性腹痛和呕吐，年龄较小，可能为肠套叠。
          </p>
          <p class="block">（3）“白陶土”样大便为黄疸型肝炎的征象。</p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 171 -->
    <div class="page-box" page="171">
      <odd-header :special="7" :num="171" />
      <div class="padding-96">
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            （4）“蛋花汤样大便”则常见于轮状病毒感染引起的秋季腹泻，患者脱水现象明显。
          </p>
          <p class="block">（5）“海水样大便”多见于金黄色葡萄球菌感染。</p>
          <p class="block">
            （6）有的大便为黄色稀水样，有时呈豆腐渣样，有的发绿，泡沫较多带黏液，可能为真菌性肠炎。
          </p>
          <p class="block"><b>五、小便异常</b></p>
          <p class="block">包括尿色、尿量和排尿次数异常。</p>
          <p class="block">1.尿色及性状异常</p>
          <p class="block">
            正常尿液淡黄色，清晰透明。若尿色异常，则为疾病的信号。
          </p>
          <p class="block">尿色异常常见于以下情况。</p>
          <p class="block">
            （1）红色尿：尿像洗肉水样，伴眼皮浮肿，常见于急性肾炎。
          </p>
          <p class="block">
            （2）橘黄色或棕绿色尿：常见于肝胆疾病，但服某些药物如呋喃唑酮，尿也会呈橘黄色。
          </p>
          <p class="block">
            （3）乳白色尿：尿内有脓，同时伴有尿频、尿急、尿痛，多为泌尿道感染所致。
          </p>
          <p class="block">
            （4）结晶尿，似米汤样，多为天气寒冷、饮水不足所致。
          </p>
          <p class="block">2.尿量及排尿次数异常</p>
          <p class="block">常见于以下情况。</p>
          <p class="block">（1）尿量明显减少，眼皮浮肿，常是肾脏疾病的表现。</p>
          <p class="block">（2）腹泻伴尿量明显减少，是脱水的表现。</p>
          <p class="block">（3）排尿次数明显增加，憋不住尿，多为泌尿道感染。</p>
          <p class="block">（4）尿量较少，但无异常表现，可考虑饮水过少。</p>
        </div>
        <h2 class="module_block" id="b028">
          <div class="custom1">学习主题二</div>
          <div class="custom2">遗传病及其预防　</div>
        </h2>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0">专题七学习主题二 遗传病及其预防自主学习任务单</span>
          <img
            src="../../../assets/images/icon/document.png"
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        </div>
        <table
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          align="center"
          border="1"
          cellpadding="10"
          cellspacing="0"
          class="table-box w100 table-br-color"
        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题七 学前儿童疾病及其预防</span>
              <span class="ds-bl">学习主题二 遗传病及其预防</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl">1.能掌握遗传病的基础知识。</span>
              <span class="ds-bl"
                >2.能说出近亲结婚与隐性遗传病的内在联系。</span
              >
              <span class="ds-bl">3.能掌握具体的优生措施。</span>
              <span class="ds-bl">4.能进行优生优育的实践指导。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读</span>
              <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：结合幼儿实际和本课所学内容，谈谈如何做好呼吸系统的保健。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl">1.什么是遗传病?遗传病可分为哪些类型?</span>
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10"
                >2.近亲结婚与隐性遗传病之间有哪些内在联系?为什么说近亲结婚大大增加了隐性
                遗传病的发病率?</span
              >
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10">3.日常优生措施有哪些?</span>
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10">4.如何进行优生优育的实践指导?</span>
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
        </table>
        <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            达尔文是19世纪伟大的生物学家。1839年1月，30岁的达尔文与他的表妹爱玛结婚。爱玛是他舅舅的女儿，他们俩青梅竹马，感情深厚，由暗恋而结为伉俪。但是，谁也没有料到，他们的孩子中竟有3人中途夭折，又有3人终身不育。这件事情让达尔文百思不得其解。因为他与爱玛都是健康人，生理上没有什么缺陷，精神也非常正常，为什么生下的孩子却如此呢？对此，到了晚年，在掌握了生物进化的规律后，达尔文才明白，近亲结婚使隐性遗传病的发病率大大提高。对此，你有何看法？
          </p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block">
            为了降低遗传病的发病率，提高人口质量，了解遗传病及其预防的相关知识非常必要。本主题将为我们介绍有关遗传病的基础知识和优生优育的措施，为提高我国的人口质量奠定基础。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 172 -->
    <div class="page-box" page="172">
      <even-header :num="172" />
      <div class="padding-96">
        <h3 id="c070">一、认识遗传病＞＞＞＞＞＞</h3>
        <div class="fl fl-around">
          <div class="left" style="width: 38%">
            <p>
              由遗传物质发生改变而引起的或者由致病基因所控制的疾病，称为遗传病。它具有先天性、家族性、终身性的特点。
            </p>
            <p>
              据医学统计，目前所发现的遗传病达20
              000余种，临床表现和致病基因都已明确的遗传病有3
              000余种。遗传病可分为基因病和染色体病等。
            </p>
          </div>
          <div class="right" style="width: 60%">
            <video
              src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：遗传病、出生缺陷与优生.mp4"
              poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png"
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            ></video>
            <p class="img">视频：遗传病、出生缺陷与优生</p>
          </div>
        </div>
        <h4 id="d211">（一）基因病</h4>
        <p>
          由于染色体上一个、一对或多个、多对基因异常，从而使其所控制性状出现异常的疾病，称为基因病。基因病又分为单基因遗传病和多基因遗传病。
        </p>
        <p>
          ①单基因遗传病。染色体上某一个（对）基因发生异常而导致的疾病，称为单基因遗传病。
        </p>
        <p>
          ②多基因遗传病。染色体上多个（对）基因发生异常而引起的疾病，称为多基因遗传病。
        </p>
        <p>
          多基因遗传病的发生与环境因素有关。在多基因遗传病中，致病基因既有显性基因，也有隐性基因，所以，近亲婚配子女患病率高，亲属患病率明显高于群体患病率。如唇裂、腭裂、先天性胃幽门狭窄。
        </p>
        <h4 id="d212">（二）染色体病</h4>
        <p>染色体的数目、结构或排列顺序异常而引起的疾病，称为染色体病。</p>
        <p>染色体病分为常染色体异常和性染色体异常两类。</p>
        <p>
          ①常染色体异常多表现为智力低下、生长发育迟缓、多发性先天性畸形和皮肤纹理异常。如21-三体综合征、猫叫综合征。
        </p>
        <p>
          ②性染色体异常也有10多种。如先天性卵巢发育不全、两性畸形等。性染色体异常的个体，其生长和性发育出现异常。
        </p>
        <h3 id="c071">二、近亲结婚与隐性遗传病＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          在常染色体隐性遗传病中，致病基因位于常染色体上，称为隐性基因。致病基因只有在纯合状态（即一对等位基因都是致病基因）时，才会发病。而致病基因处于杂合状态时，由于有正常显性基因的作用，隐性致病基因被掩盖，所以并不发病。但在生殖细胞形成的过程中，该个体都能将致病基因传给后代，就是携带者。同时因为其异常基因位于常染色体上，所以男女发病机会均等，但近亲结婚时，夫妻双方由于遗传物质相同或相似，携带共同致病基因的可能性大，从而使该类遗传病发病概率大大提高。
        </p>
        <p>
          现已知的常染色体隐性遗传病有1
          000余种。如白化病、苯丙酮尿症、侏儒症等。
        </p>
        <p>
          近亲中由于携带共同致病基因的可能性远远超过普通人群，所以近亲结婚大大提高了隐性遗传病的发病概率。
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 173 -->
    <div class="page-box" page="173">
      <odd-header :special="7" :num="173" />
      <div class="padding-96">
        <h3 id="c072">三、遗传病的预防——优生＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          预防遗传病，就是要提高人口质量。为了达到这个目的，1883年，英国科学家高尔顿创立了优生学。优生学的内容包括以下两个方面。
        </p>
        <p>
          第一，防止或减少有严重遗传病和先天性疾病的个体出生，称为预防性优生学。
        </p>
        <p>第二，促进体力和智力上优秀个体的出生，称为演进性优生学。</p>
        <p>
          前者是避免疾病，后者是优质的拓展，对人类社会都有积极意义。中国则结合本国国情，分阶段制定和调整了生育政策，旨在提高国民素质，提升国家和民族的竞争力。
        </p>
        <h3 id="c073">四、优生措施＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>
          优生学经过100多年的发展，已有切实可行的措施确保优生目标得以实现。具体的优生措施如下。
        </p>
        <h4 id="d213">（一）健康择偶，避免近亲结婚</h4>
        <p>
          避免近亲结婚，由于夫妇双方有共同的祖先，很可能继承相同的致病基因，“亲上加亲”使得子女患隐性遗传病的概率大大增加。
        </p>
        <h4 id="d214">（二）实行婚前检查</h4>
        <p>婚前检查，即男女结婚前进行的健康检查和咨询。其内容包括以下几项。</p>
        <p>
          ①询问本人及家庭、家族的健康状况。特别查明有无遗传病史、精神病史、传染病史及过敏史。
        </p>
        <p>
          ②全面的体格检查和必要的化验，以了解目前的健康状况，有无传染病和不宜结婚的疾病。
        </p>
        <p>③生殖器官检查，以判明生殖器官有无异常和畸形，婚后能否生育。</p>
        <p>④健康及婚后生活咨询、性知识教育。</p>
        <p>
          实行婚前检查，可及早了解婚约男女双方是否患有不宜结婚或不宜马上结婚、生育的疾病，以免造成婚后不幸，影响下一代健康；可以使有生理缺陷、不能进行性生活的人，在可能的条件下，及早得到矫治；可以得到遗传病方面的咨询，使有可能生出患遗传病儿童的婚约双方预先知道应该如何对待，以阻断遗传病的延续；还可得到婚后性生活和生育方面的医学指导。
        </p>
        <h4 id="d215">（三）选择最佳生育年龄和受孕时机</h4>
        <h5 id="e177">1.最佳生育年龄</h5>
        <p>合理的生育年龄要兼顾生理、后代健康和人口控制三方面的因素。</p>
        <p>
          一般认为，女性在24～28岁生育比较合适。早育和晚育，特别是35岁之后生育第一胎，妊娠并发症增多，分娩困难大，胎儿畸形、损伤和死亡率大大增加。当然，由于种种原因，过了适宜年龄才怀孕，也不必过虑，按时去医院检查即可。
        </p>
      </div>
    </div>
    <!-- 174 -->
    <div class="page-box" page="174">
      <even-header :num="174" />
      <div class="padding-96">
        <h5 id="e178">2.最佳受孕时机</h5>
        <p>
          即使在最佳生育年龄，也要选择最适宜的受孕时机，这样方可孕育出遗传最为优秀的后代。
        </p>
        <h4 id="d216">（四）孕期保健</h4>
        <p>
          包括孕期营养、孕期感染、孕期用药、放射线、环境中有毒化学物的污染、孕期吸烟酗酒、孕妇情绪、孕期其他注意事项八个方面（详细内容见专题六学习主题一）。
        </p>
        <h4 id="d217">（五）产前检查与诊断</h4>
        <p>
          可有效发现胎位异常、高危妊娠及胎儿异常，降低出生缺陷儿的发生率（参见专题六学习主题一）。
        </p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img
            class="img-gn"
            alt=""
            src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
          />
          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c">
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0187-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">专题七 学习主题二</span>
        </p>
        <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="center"><b>育龄夫妇如何选择最佳受孕时机</b></p>
          <p class="block">
            任何时代、任何人都希望自己的后代更加优秀。那么，怎样才能做到优生呢？
          </p>
          <p class="block">
            对于已进入最佳生育年龄的夫妇，要想生出优秀的个体，受孕时机的把握很关键。最佳受孕时机的选择要结合以下几方面因素考虑。
          </p>
          <p class="block">
            1.夫妇双方身心健康。健康的身心方可孕育出健康的生命。夫妇任何一方的健康异常，尤其是传染病、精神病、生殖器官疾病、性病等，都可造成胎儿流产、早产、先天畸形和出生缺陷。
          </p>
          <p class="block">
            2.夫妇双方的情绪、体力、智力都处于最佳状态，这样方可孕育出健康、聪明的孩子。
          </p>
          <p class="block">
            3.受孕环境和夫妇双方心理。居室幽雅整洁、空气新鲜、阳光充足、通风良好，夫妻双方心境平合，恩爱，才是最好的受孕时机。故不宜将孕早期安排在冬季，因冬季病毒感染，特别是流感病毒感染机会多，胎儿容易致畸。
          </p>
          <p class="block">
            4.戒烟戒酒。因烟酒中均含有损害生殖细胞的物质。夫妇一方为烟酒嗜好者，应在计划受孕前至少3个月戒烟戒酒。俗话说：“酒后不入室。”西方国家用“星期日婴儿”来形容那些酒后受孕所生的身体虚弱、智力低下的婴儿。
          </p>
          <p class="block">
            5.身心极度疲劳的情况下不宜受孕，因为人在疲劳时，排出的精子和卵子的质量不高，不利于优生。
          </p>
          <p class="block">
            6.避免药物影响。避孕药和许多常用药物都会对胎儿发育产生不利影响，所以，口服避孕药避孕的，最好在停服避孕药半年后再受孕，在此期间，可采用其他避孕方法。
          </p>
        </div>
        <h2 class="module_block" id="b029">
          <div class="custom1">学习主题三</div>
          <div class="custom2">新生儿常见疾病及其预防　</div>
        </h2>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0"
            >专题七学习主题三 新生儿常见疾病及其预防自主学习任务单</span
          >
          <img
            src="../../../assets/images/icon/document.png"
            alt=""
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          />
        </div>
        <table
          v-if="learnTableThree"
          align="center"
          border="1"
          cellpadding="10"
          cellspacing="0"
          class="table-box w100 table-br-color"
        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题七 学前儿童疾病及其预防</span>
              <span class="ds-bl">学习主题三 新生儿常见疾病及其预防</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl"
                >1.能了解新生儿硬肿病、新生儿脐炎、新生儿肺炎、鹅口疮、新生儿破伤风等五种新生儿常见病的发病原因和主要症状。</span
              >
              <span class="ds-bl"
                >2.能掌握新生儿硬肿病、新生儿脐炎、新生儿肺炎、鹅口疮、新生儿破伤风等五种新生儿常见病的防治方法。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读</span>
              <span class="ds-bl">阅读:教材、教学课件及补充材料。</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：联系实际，谈谈你对新生儿脐类的整体认识和防治方法。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >1.新生儿硬肿病的发病原因和主要表现有哪些?如何预防?</span
              >
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10"
                >2.新生儿脐炎的发病原因和主要表现有哪些?如何防治?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >3.新生儿肺炎的发病原因和主要表现有哪些?如何预防?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >4.鹅口疮的发病原因和主要表现有哪些?如何防治?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >5.新生儿破伤风的发病原因和主要表现有哪些?如何预防?</span
              >
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
        </table>
        <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="block">
            家住偏远地区的昕昕出生半个月了，这天家里正为昕昕的出生大宴宾朋，但作为主角的昕昕却显得特别烦躁，不停地哭闹，连母乳都拒绝吃。因为昕昕的嘴里长了许多雪片一样的东西，任奶奶怎么擦也擦不掉。年轻的新手妈妈很着急，抱着孩子走来走去，经验老到的奶奶也束手无策，只是不停地烧香祷告。昕昕到底怎么了？请谈谈你的看法。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
    <!-- 175 -->
    <div class="page-box" page="175">
      <odd-header :special="7" :num="175" />
      <div class="padding-96">
        <div class="fieldset">
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
          <p class="block">
            新生儿除了哭，没有其他表达方式。了解新生儿常见的疾病和症状，可以早期识别疾病、治疗疾病，最大限度地将疾病对新生儿造成的危害降至最低，本主题将为大家全面提供新生儿常见疾病的症状和防治知识，便于对新生儿疾病做到早发现、早诊断、早治疗。
          </p>
        </div>
        <h3 id="c074">一、新生儿硬肿病＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>新生儿硬肿病主要表现为低体温和皮肤硬肿。</p>
        <h4 id="d218">（一）病因</h4>
        <p>①气候寒冷，保暖条件差。</p>
        <p>
          ②早产儿、低体重儿因其体温调节能力和抗寒冷能力较差，易患新生儿硬肿病。
        </p>
        <h4 id="d219">（二）症状</h4>
        <p>
          常发生于寒冷季节。体温低而不升。哭声低下或不哭，不能吸吮，少动作。皮肤暗红，重者苍白或青紫，甚至全身冰冷、脉搏微弱，可伴水肿。先发生于小腿、大腿外侧，后波及全身，因胸腹硬肿常发生呼吸困难，终末时，发生肺出血而亡。
        </p>
        <h4 id="d220">（三）防治</h4>
        <h5 id="e179">1.预防</h5>
        <p>①做好孕期保健，避免早产。</p>
        <p>②产时密切观察，避免产伤、窒息等。</p>
        <p>③冬季出生小儿应注意做好各种保暖工作。</p>
        <p>④加强新生儿护理和监护，发现问题及时治疗。</p>
        <h5 id="e180">2.治疗</h5>
        <p>
          逐渐复温，但忌加温过速。注意合理喂养，饮食宜多供给婴儿热能。补液及药物治疗。
        </p>
        <h3 id="c075">二、新生儿脐炎＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>新生儿脐炎是一种脐部的细菌感染。</p>
        <h4 id="d221">（一）病因</h4>
        <p>断脐后，脐部残端受到细菌污染所致。</p>
        <h4 id="d222">（二）症状</h4>
        <h5 id="e181">1.局部症状</h5>
        <p>①脐部红肿，伤口迁延不愈，有脓性分泌物，分泌物有臭味。</p>
        <p>②重者可发展为丹毒、腹膜炎。</p>
      </div>
    </div>
    <!-- 176 -->
    <div class="page-box" page="176">
      <even-header :num="176" />
      <div class="padding-96">
        <h5 id="e182">2.全身症状</h5>
        <p>患儿烦躁、发热、拒乳。</p>
        <h4 id="d223">（三）防治</h4>
        <p>
          注意脐部无菌处理，及时更换敷料；发现异常，及时就医；遵医嘱使用抗生素治疗。
        </p>
        <h3 id="c076">三、新生儿肺炎＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>新生儿肺炎是新生儿时期的常见病，死亡率很高。</p>
        <h4 id="d224">（一）病因</h4>
        <p>
          分娩时感染，如吸入污染的羊水；母亲患有感染性疾病，致胎儿宫内感染；出生后感染。
        </p>
        <h4 id="d225">（二）症状</h4>
        <p>
          少哭或不哭、吃奶勉强或拒乳、精神萎靡或烦躁不安、呛奶、咳奶或口吐白沫，呼吸浅促、不规则，皮肤苍白或灰白。部分患儿发热。
        </p>
        <h4 id="d226">（三）防治</h4>
        <p>①注意空气流通，新生儿房间应注意温度、湿度适宜，衣被适度。</p>
        <p>②分娩时避免羊水早破。</p>
        <p>③母亲尽量避免妊娠末期感染，尤其要避免上呼吸道感染。</p>
        <p>④家属患呼吸道感染，应与患儿隔离。</p>
        <p>⑤发现异常，及时就医。</p>
        <h3 id="c077">四、鹅口疮＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>鹅口疮又称“雪口病”，在新生儿中发病率较高。</p>
        <h4 id="d227">（一）病因</h4>
        <p>
          为白念珠菌感染所致。可于出生时经产道感染或因哺乳时污染的乳头感染，也可由污染的乳具感染引起。
        </p>
        <h4 id="d228">（二）症状</h4>
        <p>
          多见于出生后2周，在口腔黏膜、牙龈、舌背等处，附有白色膜状物，不易拭去，一般无全身症状。并发食管炎者可伴呕吐。
        </p>
        <h4 id="d229">（三）防治</h4>
        <p>不要擦拭新生儿口腔；遵医嘱口服制霉菌素或制霉菌素涂于患处。</p>
        <h3 id="c078">五、新生儿破伤风＞＞＞＞＞＞</h3>
        <p>新生儿破伤风俗称“四六风”，多见于新生儿。</p>
        <h4 id="d230">（一）病因</h4>
        <p>出生时脐带消毒处理不当，致使破伤风杆菌自脐部侵入。</p>
        <h4 id="d231">（二）症状</h4>
        <p>①潜伏期。3～14天，常见者4～7天。潜伏期越短，死亡率越高。</p>
      </div>
    </div>
    <!-- 177 -->
    <div class="page-box" page="177">
      <odd-header :special="7" :num="177" />
      <div class="padding-96">
        <p>②起病。从牙关紧闭开始至抽搐这段时期为发病期。此期越短，预后越差。</p>
        <p>
          ③痉挛期。面肌痉挛、牙关紧闭，吞咽困难，呈苦笑面容。四肢抽搐，重者角弓反张。
        </p>
        <p>④恢复期。此期各种症状减轻，患儿各种机能开始恢复。</p>
        <h4 id="d232">（三）防治</h4>
        <p>严格脐带处理消毒制度；发现异常，及时就医。</p>
        <h6 class="Conclusion-title2">
          <img
            class="img-gn"
            alt=""
            src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
          />
          云测试
        </h6>
        <p class="blockh6-c">
          <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0189-1.jpg" /><br /> -->
          <span class="img">专题七 学习主题三</span>
        </p>
        <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
        <div class="fieldset">
          <p class="center">
            <b
              >新生儿抚触<a id="w1"></a
              ><a href="chapter007.html#m1"><sup>[1]</sup></a></b
            >
          </p>
          <p class="block">
            “新生儿抚触”一词源于英语touch，是通过抚触者的双手对新生儿的皮肤进行有次序、有手法技巧的科学抚摸，
            是一种自然的人工医疗和照护技术，对新生儿健康和生长发育有促进作用。
          </p>
          <p class="block">抚触前，在手掌中倒适量婴儿油，将手搓热。</p>
          <p class="block">
            头面部抚触。用双手拇指从前额中心向两侧轻轻推压，滑动至耳垂。两手掌从前额至枕后，双手中指分别停在耳后乳突部。头面部抚触有助于缓解面部紧绷，促进面部肌肉发育。
          </p>
          <p class="block">
            胸部抚触。双手从胸部向外上侧向对侧滑动至肩部，有助于新生儿呼吸循环的顺畅。
          </p>
          <p class="block">
            腹部抚触。操作者双手放置新生儿腹部，按顺时针顺着肠道方向揉，可促进胃肠道正常蠕动，有利于排便、排气、缓解腹胀、改善便秘；按逆时针方向揉，抑制了胃肠道的正常蠕动，可用于缓解腹泻症状。
          </p>
          <p class="block">
            背部抚触。新生儿左侧卧位，胸部垫小垫。操作者左手扶新生儿，右手捏脊柱两侧，从颈部至臀部，自上而下捏12～15下。然后新生儿改俯卧位，头偏向一侧，操作者双手放于新生儿背部，从颈部至臀部自上而下，反复4～6次。背部抚触可舒缓背肌疲劳，促进背肌发育。
          </p>
          <p class="block">
            四肢抚触。操作者双手托住新生儿胳膊一侧，从上臂至手腕挤捏，然后从上至下搓滚，力度轻柔，对侧及下肢做法相同。四肢抚触可有效促进肌肉发育，增强运动协调能力。
          </p>
          <p class="block">
            手足抚触。操作者用指腹从新生儿的手掌面沿对角线轻推，并捏拉指间各关节。手足抚触可使手脚运动更加协调和灵活。
          </p>
          <p class="block">
            注意：按摩开始应轻柔，渐次增加力度。可边按摩边与新生儿说话，避开新生儿疲劳饥饿时间；发现新生儿有不适反应，立即停止；如果脐带未脱落，抚触时应避开脐部，以免人为造成脐带脱落。
          </p>
        </div>
        <h2 class="module_block" id="b030">
          <div class="custom1">学习主题四</div>
          <div class="custom2">婴幼儿常见病及其预防　</div>
        </h2>
        <div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
          <span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
          <span class="t0"
            >专题七学习主题四 婴幼儿常见病及其预防自主学习任务单</span
          >
          <img
            src="../../../assets/images/icon/document.png"
            alt=""
            @click="changeResources('learnTableFour')"
            style="margin-left: 10px"
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        </div>
        <table
        v-if="learnTableFour"
          align="center"
          border="1"
          cellpadding="10"
          cellspacing="0"
          class="table-box w100 table-br-color"
        >
          <tr>
            <th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
              <span class="ds-bl">专题七 学前儿童疾病及其预防</span>
              <span class="ds-bl">学习主题四 婴幼儿常见病及其预防</span>
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
              <span class="ds-bl">1.能列出肥胖症、佝偻病、缺铁性贫血、上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎、腹泻、龋齿、急性化脓性中耳炎、弱视、痱子等婴幼儿常见疾病的发病原因和主要表现。</span>
              <span class="ds-bl"
                >2.能说出肥胖症、佝偻病、缺铁性贫血、上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎、腹泻、龋齿、急性化脓性中耳炎、弱视、痱子等婴幼儿常见疾病的防治措施。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
              <span class="ds-bl">组合学习方法，任务单+阅读+视频</span>
              <span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
              <span class="ds-bl"
                >2.观看视频:龋齿，弱视，中耳炎。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
              <span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
              <span class="ds-bl tl-ju"
                >2.研讨：:结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈在幼儿园如何早期发现和有效预防弱视。</span
              >
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >1.什么是肥胖症?如何分度?发病原因有哪些?如何预防?</span
              >
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10"
                >2.什么是佝偻病?发病原因有哪些?如何防治?</span
              >
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
              <span class="ds-bl mt-10"
                >3.缺铁性贫血的发病原因有哪些?如何防治?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10">4.上呼吸道感染的发病原因有哪些?如何预防?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">5.如何辨别腹泻的轻重程度?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">6.龋齿形成的原因有哪些?如何防治?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10">7.急性化脓性中耳炎的主要表现是什么?如何预防?</span>
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >8.弱视形成的原因有哪些?如何早期发现和预防?</span
              >
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              <span class="ds-bl mt-10"
                >9.痱子的发病原因有哪些?如何防治?</span
              >
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              <input type="text" class="lineInput w100" />
            </td>
          </tr>
          <tr>
            <th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
          </tr>
          <tr>
            <td>
              <span class="ds-bl"
                >针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
              >
            </td>
          </tr>
        </table>
        <p class="center">
          <el-image :src="taskFour" :preview-src-list="[taskFour]" />
        </p>
      </div>
    </div>

    <h3 id="c068">一、疾病的种类＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>根据其是否具有传染性，疾病可分为传染性疾病和非传染性疾病两大类。</p>
    <h4 id="d209">（一）传染性疾病</h4>
    <p>
      传染性疾病（即传染病）指由病原体感染引起的，能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传播的疾病。如麻疹、狂犬病、禽流感等。传染病在人群中大量传播时称为瘟疫。
    </p>
    <h4 id="d210">（二）非传染性疾病</h4>
    <p>非传染性疾病是指由多种原因引起的不具有传染性的疾病。</p>
    <p>按疾病的成因，非传染性疾病可分为以下几类。</p>
    <p>
      ①遗传病。受精卵形成前或形成过程中遗传物质改变所造成的疾病。如血友病、唐氏综合征。
    </p>
    <p>②各种感染。如阑尾炎、胃炎。</p>
    <p>③物理和化学损伤。如药物中毒、放射线损伤、冻伤。</p>
    <p>④自体免疫病。如湿疹、风湿热。</p>
    <p>⑤异常的细胞增长。如各种肿瘤。</p>
    <p>⑥代谢和内分泌疾病。如糖尿病、垂体性侏儒症。</p>
    <p>⑦营养性疾病。如佝偻病、肥胖症等。</p>
    <p>⑧心因性疾病。如多动症、精神分裂症。</p>
    <h3 id="c069">二、疾病早发现＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>
      幼儿生病时，其表现和正常健康状态下必有不同。因此，关心每一个幼儿，是早期发现疾病的关键。
    </p>
    <p>
      ①关心幼儿，了解班级每个幼儿的性格特征和正常状态。比如，性格内向的幼儿突然好动，或本来活泼好动的幼儿变得异常安静，都有可能是生病的迹象。
    </p>
    <p>
      ②生活、工作中细心观察幼儿的精神、表情、肤色、吃饭、睡眠及大小便情况，发现异常，及时处理。
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
      <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" />
      云测试
    </h6>
    <p class="blockh6-c">
      <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0182-1.jpg" /><br /> -->
      <span class="img">专题七 学习主题一</span>
    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="center"><b>幼儿生病的迹象</b></p>
      <p class="block">
        幼儿年龄较小，生病时，往往不能准确、清楚地描述疾病的部位和症状的轻重，只有依靠成人的细心观察，才能及时发现病情。幼儿生病了，情绪、精神、肤色、表情、食欲、睡眠、大小便等方面都会有所改变，家长和教师只要细心观察，就能早期发现疾病。
      </p>
      <p class="block"><b>一、一般表现</b></p>
      <p class="block">1.情绪、精神方面</p>
      <p class="block">
        正常幼儿活泼好动，对新鲜事物充满好奇。幼儿生病时，情绪低落，不爱玩，或烦躁不安甚至哭闹不止，无精打采，对事物缺乏兴趣。
      </p>
      <p class="block">2.肤色</p>
      <p class="block">正常幼儿面色健康红润，有光泽。</p>
      <p class="block">
        若幼儿面色灰暗，皮肤干燥甚至有脱皮干裂现象，为体内缺水的表现。
      </p>
      <p class="block">
        若幼儿面色苍白或发黄，翻开眼睑也明显缺乏血色，多为营养性贫血所致。
      </p>
      <p class="block">
        若幼儿面色苍白，皮肤有暗黄色斑块，巩膜部位有蓝斑，可能体内感染了蛔虫。
      </p>
      <p class="block">
        若幼儿口唇黏膜发紫发绀，呼吸较正常幼儿困难，多为先天性心脏病所致。
      </p>
      <p class="block">3.表情</p>
      <p class="block">
        正常幼儿眼神灵活、表情丰富，看上去很有精神。若幼儿眼神呆滞，或有凝视尖叫等现象，提示中枢神经系统病变，应及早医治。
      </p>
      <p class="block"><b>二、食欲异常</b></p>
      <p class="block">1.食欲不振</p>
      <p class="block">
        （1）胃肠道疾病，如消化性溃疡、急慢性肝炎、各种原因的腹泻、长期便秘等。
      </p>
      <p class="block">（2）维生素A或维生素D中毒，也会引起厌食。</p>
      <p class="block">（3）长期摄食无盐饮食，也可使食欲低下。</p>
      <p class="block">2.食欲亢进</p>
      <p class="block">
        （1）幼儿若吃得多、喝得多、尿得多，应检查是否患有甲状腺功能亢进或糖尿病。
      </p>
      <p class="block">（2）心理异常也可贪食。</p>
      <p class="block">（3）家族遗传性肥胖患儿也有贪食习惯。</p>
      <p class="block">3.异嗜癖</p>
      <p class="block">
        异嗜癖是指幼儿对食物以外的非食物物品表现出不可自制的食欲，如喜食泥土、煤核、纸张、墙皮等。常见于体内锌、铁严重缺乏的幼儿，在中国南方也可见于钩虫病。
      </p>
      <p class="block"><b>三、睡眠异常</b></p>
      <p class="block">
        正常幼儿上床后可很快入睡，睡眠平稳、无鼾声，可有微汗。
      </p>
      <p class="block">睡眠异常主要包括以下3种。</p>
      <p class="block">1.入睡困难</p>
      <p class="block">（1）进入新的环境，不能适应。</p>
      <p class="block">（2）精神紧张、压力过大。</p>
      <p class="block">（3）疾病疼痛所致，如剧烈牙疼可致入睡困难。</p>
      <p class="block">2.睡眠不安</p>
      <p class="block">（1）佝偻病等所致。</p>
      <p class="block">（2）体内有蛲虫活动。</p>
      <p class="block">（3）心理因素。</p>
      <p class="block">3.嗜睡</p>
      <p class="block">常见于脑膜炎、脑炎等疾病的早期表现。</p>
      <p class="block"><b>四、大便异常</b></p>
      <p class="block">包括大便次数异常和大便性状异常。</p>
      <p class="block">1.大便次数异常</p>
      <p class="block">排便次数较平时有明显减少或增多，排便时有不舒服感。</p>
      <p class="block">常见于胃肠道疾病。</p>
      <p class="block">2.大便性状异常</p>
      <p class="block">
        （1）血便：粪便带血，色鲜红、暗红或呈柏油状，量多少不等，可混有脓液、黏液，统称便血或血便。
      </p>
      <p class="block">①粪便表面带鲜血，提示直肠或结肠、肛门附近出血。</p>
      <p class="block">
        ②柏油样黑便伴呕血，是食管、胃大量出血的征象，也常见于鼻、咽部大量出血吞咽后。
      </p>
      <p class="block">③结肠出血若在肠道停留过久，也可转为暗红或黑便。</p>
      <p class="block">④脓血便伴腹痛、高热、里急后重，为细菌性痢疾的表现。</p>
      <p class="block">
        （2）“红果酱样”大便伴阵发性腹痛和呕吐，年龄较小，可能为肠套叠。
      </p>
      <p class="block">（3）“白陶土”样大便为黄疸型肝炎的征象。</p>
      <p class="block">
        （4）“蛋花汤样大便”则常见于轮状病毒感染引起的秋季腹泻，患者脱水现象明显。
      </p>
      <p class="block">（5）“海水样大便”多见于金黄色葡萄球菌感染。</p>
      <p class="block">
        （6）有的大便为黄色稀水样，有时呈豆腐渣样，有的发绿，泡沫较多带黏液，可能为真菌性肠炎。
      </p>
      <p class="block"><b>五、小便异常</b></p>
      <p class="block">包括尿色、尿量和排尿次数异常。</p>
      <p class="block">1.尿色及性状异常</p>
      <p class="block">
        正常尿液淡黄色，清晰透明。若尿色异常，则为疾病的信号。
      </p>
      <p class="block">尿色异常常见于以下情况。</p>
      <p class="block">
        （1）红色尿：尿像洗肉水样，伴眼皮浮肿，常见于急性肾炎。
      </p>
      <p class="block">
        （2）橘黄色或棕绿色尿：常见于肝胆疾病，但服某些药物如呋喃唑酮，尿也会呈橘黄色。
      </p>
      <p class="block">
        （3）乳白色尿：尿内有脓，同时伴有尿频、尿急、尿痛，多为泌尿道感染所致。
      </p>
      <p class="block">（4）结晶尿，似米汤样，多为天气寒冷、饮水不足所致。</p>
      <p class="block">2.尿量及排尿次数异常</p>
      <p class="block">常见于以下情况。</p>
      <p class="block">（1）尿量明显减少，眼皮浮肿，常是肾脏疾病的表现。</p>
      <p class="block">（2）腹泻伴尿量明显减少，是脱水的表现。</p>
      <p class="block">（3）排尿次数明显增加，憋不住尿，多为泌尿道感染。</p>
      <p class="block">（4）尿量较少，但无异常表现，可考虑饮水过少。</p>
    </div>
    <h2 class="module_block" id="b028">
      <div class="custom1">学习主题二</div>
      <div class="custom2">遗传病及其预防　</div>
    </h2>
    <p class="center">
      <el-image :src="taskTwo" :preview-src-list="[taskTwo]" />
    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="block">
        达尔文是19世纪伟大的生物学家。1839年1月，30岁的达尔文与他的表妹爱玛结婚。爱玛是他舅舅的女儿，他们俩青梅竹马，感情深厚，由暗恋而结为伉俪。但是，谁也没有料到，他们的孩子中竟有3人中途夭折，又有3人终身不育。这件事情让达尔文百思不得其解。因为他与爱玛都是健康人，生理上没有什么缺陷，精神也非常正常，为什么生下的孩子却如此呢？对此，到了晚年，在掌握了生物进化的规律后，达尔文才明白，近亲结婚使隐性遗传病的发病率大大提高。对此，你有何看法？
      </p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block">
        为了降低遗传病的发病率，提高人口质量，了解遗传病及其预防的相关知识非常必要。本主题将为我们介绍有关遗传病的基础知识和优生优育的措施，为提高我国的人口质量奠定基础。
      </p>
    </div>
    <h3 id="c070">一、认识遗传病＞＞＞＞＞＞</h3>
    <div class="fl">
      <div class="left" style="width: 35%">
        <p>
          由遗传物质发生改变而引起的或者由致病基因所控制的疾病，称为遗传病。它具有先天性、家族性、终身性的特点。
        </p>
        <p>
          据医学统计，目前所发现的遗传病达20
          000余种，临床表现和致病基因都已明确的遗传病有3
          000余种。遗传病可分为基因病和染色体病等。
        </p>
        <h4 id="d211">（一）基因病</h4>
        <p>
          由于染色体上一个、一对或多个、多对基因异常，从而使其所控制性状出现异常的疾病，称为基因病。基因病又
        </p>
      </div>
      <div class="right" style="width: 65%">
        <video
          src="http://182.92.203.7:3007/books/resource/1/video/chapterSeven/专题七：遗传病、出生缺陷与优生.mp4"
          poster="../../../assets/images/chapterTwo/people-video-img.png"
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        ></video>
        <p class="img">视频：遗传病、出生缺陷与优生</p>
      </div>
    </div>
    <p class="m0-t0">分为单基因遗传病和多基因遗传病。</p>
    <p>
      ①单基因遗传病。染色体上某一个（对）基因发生异常而导致的疾病，称为单基因遗传病。
    </p>
    <p>
      ②多基因遗传病。染色体上多个（对）基因发生异常而引起的疾病，称为多基因遗传病。
    </p>
    <p>
      多基因遗传病的发生与环境因素有关。在多基因遗传病中，致病基因既有显性基因，也有隐性基因，所以，近亲婚配子女患病率高，亲属患病率明显高于群体患病率。如唇裂、腭裂、先天性胃幽门狭窄。
    </p>
    <h4 id="d212">（二）染色体病</h4>
    <p>染色体的数目、结构或排列顺序异常而引起的疾病，称为染色体病。</p>
    <p>染色体病分为常染色体异常和性染色体异常两类。</p>
    <p>
      ①常染色体异常多表现为智力低下、生长发育迟缓、多发性先天性畸形和皮肤纹理异常。如21-三体综合征、猫叫综合征。
    </p>
    <p>
      ②性染色体异常也有10多种。如先天性卵巢发育不全、两性畸形等。性染色体异常的个体，其生长和性发育出现异常。
    </p>
    <h3 id="c071">二、近亲结婚与隐性遗传病＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>
      在常染色体隐性遗传病中，致病基因位于常染色体上，称为隐性基因。致病基因只有在纯合状态（即一对等位基因都是致病基因）时，才会发病。而致病基因处于杂合状态时，由于有正常显性基因的作用，隐性致病基因被掩盖，所以并不发病。但在生殖细胞形成的过程中，该个体都能将致病基因传给后代，就是携带者。同时因为其异常基因位于常染色体上，所以男女发病机会均等，但近亲结婚时，夫妻双方由于遗传物质相同或相似，携带共同致病基因的可能性大，从而使该类遗传病发病概率大大提高。
    </p>
    <p>
      现已知的常染色体隐性遗传病有1 000余种。如白化病、苯丙酮尿症、侏儒症等。
    </p>
    <p>
      近亲中由于携带共同致病基因的可能性远远超过普通人群，所以近亲结婚大大提高了隐性遗传病的发病概率。
    </p>
    <h3 id="c072">三、遗传病的预防——优生＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>
      预防遗传病，就是要提高人口质量。为了达到这个目的，1883年，英国科学家高尔顿创立了优生学。优生学的内容包括以下两个方面。
    </p>
    <p>
      第一，防止或减少有严重遗传病和先天性疾病的个体出生，称为预防性优生学。
    </p>
    <p>第二，促进体力和智力上优秀个体的出生，称为演进性优生学。</p>
    <p>
      前者是避免疾病，后者是优质的拓展，对人类社会都有积极意义。中国则结合本国国情，分阶段制定和调整了生育政策，旨在提高国民素质，提升国家和民族的竞争力。
    </p>
    <h3 id="c073">四、优生措施＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>
      优生学经过100多年的发展，已有切实可行的措施确保优生目标得以实现。具体的优生措施如下。
    </p>
    <h4 id="d213">（一）健康择偶，避免近亲结婚</h4>
    <p>
      避免近亲结婚，由于夫妇双方有共同的祖先，很可能继承相同的致病基因，“亲上加亲”使得子女患隐性遗传病的概率大大增加。
    </p>
    <h4 id="d214">（二）实行婚前检查</h4>
    <p>婚前检查，即男女结婚前进行的健康检查和咨询。其内容包括以下几项。</p>
    <p>
      ①询问本人及家庭、家族的健康状况。特别查明有无遗传病史、精神病史、传染病史及过敏史。
    </p>
    <p>
      ②全面的体格检查和必要的化验，以了解目前的健康状况，有无传染病和不宜结婚的疾病。
    </p>
    <p>③生殖器官检查，以判明生殖器官有无异常和畸形，婚后能否生育。</p>
    <p>④健康及婚后生活咨询、性知识教育。</p>
    <p>
      实行婚前检查，可及早了解婚约男女双方是否患有不宜结婚或不宜马上结婚、生育的疾病，以免造成婚后不幸，影响下一代健康；可以使有生理缺陷、不能进行性生活的人，在可能的条件下，及早得到矫治；可以得到遗传病方面的咨询，使有可能生出患遗传病儿童的婚约双方预先知道应该如何对待，以阻断遗传病的延续；还可得到婚后性生活和生育方面的医学指导。
    </p>
    <h4 id="d215">（三）选择最佳生育年龄和受孕时机</h4>
    <h5 id="e177">1.最佳生育年龄</h5>
    <p>合理的生育年龄要兼顾生理、后代健康和人口控制三方面的因素。</p>
    <p>
      一般认为，女性在24～28岁生育比较合适。早育和晚育，特别是35岁之后生育第一胎，妊娠并发症增多，分娩困难大，胎儿畸形、损伤和死亡率大大增加。当然，由于种种原因，过了适宜年龄才怀孕，也不必过虑，按时去医院检查即可。
    </p>
    <h5 id="e178">2.最佳受孕时机</h5>
    <p>
      即使在最佳生育年龄，也要选择最适宜的受孕时机，这样方可孕育出遗传最为优秀的后代。
    </p>
    <h4 id="d216">（四）孕期保健</h4>
    <p>
      包括孕期营养、孕期感染、孕期用药、放射线、环境中有毒化学物的污染、孕期吸烟酗酒、孕妇情绪、孕期其他注意事项八个方面（详细内容见专题六学习主题一）。
    </p>
    <h4 id="d217">（五）产前检查与诊断</h4>
    <p>
      可有效发现胎位异常、高危妊娠及胎儿异常，降低出生缺陷儿的发生率（参见专题六学习主题一）。
    </p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
      <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" />
      云测试
    </h6>
    <p class="blockh6-c">
      <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0187-1.jpg" /><br /> -->
      <span class="img">专题七 学习主题二</span>
    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="center"><b>育龄夫妇如何选择最佳受孕时机</b></p>
      <p class="block">
        任何时代、任何人都希望自己的后代更加优秀。那么，怎样才能做到优生呢？
      </p>
      <p class="block">
        对于已进入最佳生育年龄的夫妇，要想生出优秀的个体，受孕时机的把握很关键。最佳受孕时机的选择要结合以下几方面因素考虑。
      </p>
      <p class="block">
        1.夫妇双方身心健康。健康的身心方可孕育出健康的生命。夫妇任何一方的健康异常，尤其是传染病、精神病、生殖器官疾病、性病等，都可造成胎儿流产、早产、先天畸形和出生缺陷。
      </p>
      <p class="block">
        2.夫妇双方的情绪、体力、智力都处于最佳状态，这样方可孕育出健康、聪明的孩子。
      </p>
      <p class="block">
        3.受孕环境和夫妇双方心理。居室幽雅整洁、空气新鲜、阳光充足、通风良好，夫妻双方心境平合，恩爱，才是最好的受孕时机。故不宜将孕早期安排在冬季，因冬季病毒感染，特别是流感病毒感染机会多，胎儿容易致畸。
      </p>
      <p class="block">
        4.戒烟戒酒。因烟酒中均含有损害生殖细胞的物质。夫妇一方为烟酒嗜好者，应在计划受孕前至少3个月戒烟戒酒。俗话说：“酒后不入室。”西方国家用“星期日婴儿”来形容那些酒后受孕所生的身体虚弱、智力低下的婴儿。
      </p>
      <p class="block">
        5.身心极度疲劳的情况下不宜受孕，因为人在疲劳时，排出的精子和卵子的质量不高，不利于优生。
      </p>
      <p class="block">
        6.避免药物影响。避孕药和许多常用药物都会对胎儿发育产生不利影响，所以，口服避孕药避孕的，最好在停服避孕药半年后再受孕，在此期间，可采用其他避孕方法。
      </p>
    </div>
    <h2 class="module_block" id="b029">
      <div class="custom1">学习主题三</div>
      <div class="custom2">新生儿常见疾病及其预防　</div>
    </h2>
    <p class="center">
      <el-image :src="taskThree" :preview-src-list="[taskThree]" />
    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="block">
        家住偏远地区的昕昕出生半个月了，这天家里正为昕昕的出生大宴宾朋，但作为主角的昕昕却显得特别烦躁，不停地哭闹，连母乳都拒绝吃。因为昕昕的嘴里长了许多雪片一样的东西，任奶奶怎么擦也擦不掉。年轻的新手妈妈很着急，抱着孩子走来走去，经验老到的奶奶也束手无策，只是不停地烧香祷告。昕昕到底怎么了？请谈谈你的看法。
      </p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block"><input type="text" class="lineInput" /></p>
      <p class="block">
        新生儿除了哭，没有其他表达方式。了解新生儿常见的疾病和症状，可以早期识别疾病、治疗疾病，最大限度地将疾病对新生儿造成的危害降至最低，本主题将为大家全面提供新生儿常见疾病的症状和防治知识，便于对新生儿疾病做到早发现、早诊断、早治疗。
      </p>
    </div>
    <h3 id="c074">一、新生儿硬肿病＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>新生儿硬肿病主要表现为低体温和皮肤硬肿。</p>
    <h4 id="d218">（一）病因</h4>
    <p>①气候寒冷，保暖条件差。</p>
    <p>②早产儿、低体重儿因其体温调节能力和抗寒冷能力较差，易患新生儿硬肿病。</p>
    <h4 id="d219">（二）症状</h4>
    <p>
      常发生于寒冷季节。体温低而不升。哭声低下或不哭，不能吸吮，少动作。皮肤暗红，重者苍白或青紫，甚至全身冰冷、脉搏微弱，可伴水肿。先发生于小腿、大腿外侧，后波及全身，因胸腹硬肿常发生呼吸困难，终末时，发生肺出血而亡。
    </p>
    <h4 id="d220">（三）防治</h4>
    <h5 id="e179">1.预防</h5>
    <p>①做好孕期保健，避免早产。</p>
    <p>②产时密切观察，避免产伤、窒息等。</p>
    <p>③冬季出生小儿应注意做好各种保暖工作。</p>
    <p>④加强新生儿护理和监护，发现问题及时治疗。</p>
    <h5 id="e180">2.治疗</h5>
    <p>
      逐渐复温，但忌加温过速。注意合理喂养，饮食宜多供给婴儿热能。补液及药物治疗。
    </p>
    <h3 id="c075">二、新生儿脐炎＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>新生儿脐炎是一种脐部的细菌感染。</p>
    <h4 id="d221">（一）病因</h4>
    <p>断脐后，脐部残端受到细菌污染所致。</p>
    <h4 id="d222">（二）症状</h4>
    <h5 id="e181">1.局部症状</h5>
    <p>①脐部红肿，伤口迁延不愈，有脓性分泌物，分泌物有臭味。</p>
    <p>②重者可发展为丹毒、腹膜炎。</p>
    <h5 id="e182">2.全身症状</h5>
    <p>患儿烦躁、发热、拒乳。</p>
    <h4 id="d223">（三）防治</h4>
    <p>
      注意脐部无菌处理，及时更换敷料；发现异常，及时就医；遵医嘱使用抗生素治疗。
    </p>
    <h3 id="c076">三、新生儿肺炎＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>新生儿肺炎是新生儿时期的常见病，死亡率很高。</p>
    <h4 id="d224">（一）病因</h4>
    <p>
      分娩时感染，如吸入污染的羊水；母亲患有感染性疾病，致胎儿宫内感染；出生后感染。
    </p>
    <h4 id="d225">（二）症状</h4>
    <p>
      少哭或不哭、吃奶勉强或拒乳、精神萎靡或烦躁不安、呛奶、咳奶或口吐白沫，呼吸浅促、不规则，皮肤苍白或灰白。部分患儿发热。
    </p>
    <h4 id="d226">（三）防治</h4>
    <p>①注意空气流通，新生儿房间应注意温度、湿度适宜，衣被适度。</p>
    <p>②分娩时避免羊水早破。</p>
    <p>③母亲尽量避免妊娠末期感染，尤其要避免上呼吸道感染。</p>
    <p>④家属患呼吸道感染，应与患儿隔离。</p>
    <p>⑤发现异常，及时就医。</p>
    <h3 id="c077">四、鹅口疮＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>鹅口疮又称“雪口病”，在新生儿中发病率较高。</p>
    <h4 id="d227">（一）病因</h4>
    <p>
      为白念珠菌感染所致。可于出生时经产道感染或因哺乳时污染的乳头感染，也可由污染的乳具感染引起。
    </p>
    <h4 id="d228">（二）症状</h4>
    <p>
      多见于出生后2周，在口腔黏膜、牙龈、舌背等处，附有白色膜状物，不易拭去，一般无全身症状。并发食管炎者可伴呕吐。
    </p>
    <h4 id="d229">（三）防治</h4>
    <p>不要擦拭新生儿口腔；遵医嘱口服制霉菌素或制霉菌素涂于患处。</p>
    <h3 id="c078">五、新生儿破伤风＞＞＞＞＞＞</h3>
    <p>新生儿破伤风俗称“四六风”，多见于新生儿。</p>
    <h4 id="d230">（一）病因</h4>
    <p>出生时脐带消毒处理不当，致使破伤风杆菌自脐部侵入。</p>
    <h4 id="d231">（二）症状</h4>
    <p>①潜伏期。3～14天，常见者4～7天。潜伏期越短，死亡率越高。</p>
    <p>②起病。从牙关紧闭开始至抽搐这段时期为发病期。此期越短，预后越差。</p>
    <p>
      ③痉挛期。面肌痉挛、牙关紧闭，吞咽困难，呈苦笑面容。四肢抽搐，重者角弓反张。
    </p>
    <p>④恢复期。此期各种症状减轻，患儿各种机能开始恢复。</p>
    <h4 id="d232">（三）防治</h4>
    <p>严格脐带处理消毒制度；发现异常，及时就医。</p>
    <h6 class="Conclusion-title2">
      <img class="img-gn" alt="" src="../../../assets/images/icon/ycs.png" />
      云测试
    </h6>
    <p class="blockh6-c">
      <!-- <img class="img-g" alt="" src="image/0189-1.jpg" /><br /> -->
      <span class="img">专题七 学习主题三</span>
    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="center">
        <b
          >新生儿抚触<a id="w1"></a
          ><a href="chapter007.html#m1"><sup>[1]</sup></a></b
        >
      </p>
      <p class="block">
        “新生儿抚触”一词源于英语touch，是通过抚触者的双手对新生儿的皮肤进行有次序、有手法技巧的科学抚摸，
        是一种自然的人工医疗和照护技术，对新生儿健康和生长发育有促进作用。
      </p>
      <p class="block">抚触前，在手掌中倒适量婴儿油，将手搓热。</p>
      <p class="block">
        头面部抚触。用双手拇指从前额中心向两侧轻轻推压，滑动至耳垂。两手掌从前额至枕后，双手中指分别停在耳后乳突部。头面部抚触有助于缓解面部紧绷，促进面部肌肉发育。
      </p>
      <p class="block">
        胸部抚触。双手从胸部向外上侧向对侧滑动至肩部，有助于新生儿呼吸循环的顺畅。
      </p>
      <p class="block">
        腹部抚触。操作者双手放置新生儿腹部，按顺时针顺着肠道方向揉，可促进胃肠道正常蠕动，有利于排便、排气、缓解腹胀、改善便秘；按逆时针方向揉，抑制了胃肠道的正常蠕动，可用于缓解腹泻症状。
      </p>
      <p class="block">
        背部抚触。新生儿左侧卧位，胸部垫小垫。操作者左手扶新生儿，右手捏脊柱两侧，从颈部至臀部，自上而下捏12～15下。然后新生儿改俯卧位，头偏向一侧，操作者双手放于新生儿背部，从颈部至臀部自上而下，反复4～6次。背部抚触可舒缓背肌疲劳，促进背肌发育。
      </p>
      <p class="block">
        四肢抚触。操作者双手托住新生儿胳膊一侧，从上臂至手腕挤捏，然后从上至下搓滚，力度轻柔，对侧及下肢做法相同。四肢抚触可有效促进肌肉发育，增强运动协调能力。
      </p>
      <p class="block">
        手足抚触。操作者用指腹从新生儿的手掌面沿对角线轻推，并捏拉指间各关节。手足抚触可使手脚运动更加协调和灵活。
      </p>
      <p class="block">
        注意：按摩开始应轻柔，渐次增加力度。可边按摩边与新生儿说话，避开新生儿疲劳饥饿时间；发现新生儿有不适反应，立即停止；如果脐带未脱落，抚触时应避开脐部，以免人为造成脐带脱落。
      </p>
    </div>
    <h2 class="module_block" id="b030">
      <div class="custom1">学习主题四</div>
      <div class="custom2">婴幼儿常见病及其预防　</div>
    </h2>
    <p class="center">
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    </p>
    <p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
    <div class="fieldset">
      <p class="block">
@@ -910,19 +1456,17 @@

        <p>②牙齿排列不齐。不易刷净，使食物残渣和细菌容易存留。</p>
        <h5 id="e190">2.食物残渣的存在</h5>
        <p>
      儿童睡前进食，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是
    </p>
        <p>儿童睡前进食，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是</p>
      </div>
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