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闫增涛

2024-06-13 89b824fa0610622e869510c1e0df6c7d3560b943

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                <span class="pageStr">专题三·盥洗活动照护</span>
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        </div>

        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c048">
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">一</span>　　洗手的重要性　</span>
            <span class="bk1-h3"
              ><span class="bj2-h3">一</span>　　洗手的重要性　</span
            >
          </h3>
          <div class="bk-ztgs">
            <p class="bj1-ztgs">⊙　关于洗手的故事　⊙</p>
            <p class="block">
              这个故事发生在大约170年前的奥地利总医院。这个医院的各个科室的医疗水平都是全世界顶尖的，可是医院的产科却很糟糕，产妇因为产后感染死亡的概率竟然高达18%，死亡率比在家生产的还高！没人知道原因是什么，因为那时候还没有细菌的概念，医生不穿白大褂，没有口罩，甚至不洗手。
            </p>
            <p class="block">
              产科主任塞麦尔维斯因此承担了巨大的压力。看着一个个家庭的女主人，在那么年轻的时候就死去，他内心极度煎熬。经过了细致、严苛的梳理，他认为可能是刚刚做完解剖手术就去接生，尸体上的某些物质传递到了产妇身上，于是他要求接生之前用漂白粉洗手，这项简单的措施使产妇的死亡率降低至1%。
            </p>
            <p class="block">
              铁的事实告诉了塞麦尔维斯洗手的重要性，于是他广泛宣传并督促他的同行洗手，他成了医学史上传播洗手重要性的第一人。洗手是控制感染的开始，是人类卫生史上的一个里程碑。
            </p>
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            <div class="bk-ztgs">
              <p class="bj1-ztgs">⊙　关于洗手的故事　⊙</p>
              <p class="block">
                这个故事发生在大约170年前的奥地利总医院。这个医院的各个科室的医疗水平都是全世界顶尖的，可是医院的产科却很糟糕，产妇因为产后感染死亡的概率竟然高达18%，死亡率比在家生产的还高！没人知道原因是什么，因为那时候还没有细菌的概念，医生不穿白大褂，没有口罩，甚至不洗手。
              </p>
              <p class="block">
                产科主任塞麦尔维斯因此承担了巨大的压力。看着一个个家庭的女主人，在那么年轻的时候就死去，他内心极度煎熬。经过了细致、严苛的梳理，他认为可能是刚刚做完解剖手术就去接生，尸体上的某些物质传递到了产妇身上，于是他要求接生之前用漂白粉洗手，这项简单的措施使产妇的死亡率降低至1%。
              </p>
              <p class="block">
                铁的事实告诉了塞麦尔维斯洗手的重要性，于是他广泛宣传并督促他的同行洗手，他成了医学史上传播洗手重要性的第一人。洗手是控制感染的开始，是人类卫生史上的一个里程碑。
              </p>
            </div>
          </div>

          <h4 class="h4-zt" id="d118">（一）婴幼儿洗手可以有效降低感染风险</h4>
          <p>
            婴幼儿的免疫系统不成熟、不完善，容易受到各种不良因素的影响，成为被感染的高危人群。洗手是预防疾病最简便有效的措施之一。婴幼儿在生活中，手不断接触到被病毒、细菌污染的物品，如果不能及时正确洗手，手上的病原体可能通过手和口、眼、鼻的黏膜接触进入人体。洗手可以简单有效地切断这一途径，降低感染风险。
          </p>
          <h4 class="h4-zt" id="d119">（二）保教人员洗手可以有效减少交叉感染</h4>
          <h4 class="h4-zt" id="d119">
            （二）保教人员洗手可以有效减少交叉感染
          </h4>
          <p>
            保教人员需要频繁接触婴幼儿，如果自身不注意手的卫生，就会将手上携带的病菌传播给婴幼儿，造成交叉感染。
          </p>
          <h3 id="c049">
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">二</span>　　洗手的时机　</span>
            <span class="bk1-h3"
              ><span class="bj2-h3">二</span>　　洗手的时机　</span
            >
          </h3>
          <p>
            婴幼儿在如厕后、吃东西前、接触宠物后、外出归来后（去户外活动或外出游玩回来）、咳嗽后、打喷嚏后、擦鼻涕后、接触脏东西后都需要洗手。
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                <span class="cahpter">婴幼儿生活照护·阅读手册</span>
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            </div>
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        </div>
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c050">
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">三</span>　　组织和指导婴幼儿洗手　</span>
            <span class="bk1-h3"
              ><span class="bj2-h3">三</span>　　组织和指导婴幼儿洗手　</span
            >
          </h3>
          <p><br /></p>
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        </div>

        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c051">
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">四</span>　　根据婴幼儿眼睛、耳朵、鼻腔、口腔和皮肤的特点实施清洁　</span>
            <span class="bk1-h3"
              ><span class="bj2-h3">四</span
              >　　根据婴幼儿眼睛、耳朵、鼻腔、口腔和皮肤的特点实施清洁　</span
            >
          </h3>
          <h4 class="h4-zt" id="d123">（一）婴幼儿眼睛的特点及清洁要点</h4>
          <p>眼睛的结构如图2-3-2所示。</p>
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          </div>
        </div>

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          <p class="img">图2-3-4　鼻腔的结构</p>
          <h5 class="h5-zt" id="e107">1.婴幼儿鼻腔的特点</h5>
          <p>（1）容易感染</p>
          <p>婴幼儿鼻腔内黏膜柔软，鼻毛较少，对空气的过滤作用较弱，容易感染。</p>
          <p>
            婴幼儿鼻腔内黏膜柔软，鼻毛较少，对空气的过滤作用较弱，容易感染。
          </p>
          <p>（2）容易堵塞</p>
          <p>
            婴幼儿鼻腔较狭窄，血管丰富，遇到轻微的刺激就会充血水肿，引发鼻黏膜肿胀，分泌物增多，造成鼻腔堵塞。
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            </div>
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          </p>
          <h5 class="h5-zt" id="e110">2.影响婴幼儿口腔健康的因素</h5>
          <p>婴幼儿口腔健康受到很多因素的影响，见表2-3-2。</p>
          <p class="img">表2-3-2　影响婴幼儿口腔健康的因素及维护口腔健康的做法</p>
          <p class="img">
            表2-3-2　影响婴幼儿口腔健康的因素及维护口腔健康的做法
          </p>
          <p class="center openImgBox">
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          </p>
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        </div>

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            </div>
@@ -507,7 +527,9 @@
            保育员需要每天用清水帮助婴幼儿洗脸、手、耳等皮肤裸露的部分，勤为其洗澡、洗头，勤剪指甲，保持皮肤清洁。若婴幼儿的皮脂腺分泌物过多，在头皮上形成一层黄褐色的痂皮，可将植物油加热，晾凉之后用来闷软痂皮，然后再清洗。在盥洗过程中需要注意保温，正确选用婴幼儿洗护用品，必须为婴幼儿选用专用护肤品，切不可用成人的清洁用品、护肤品及有刺激性的化妆品。在皮肤上涂拭药物也要注意药物的浓度和剂量，不可过量。
          </p>
          <h3 id="c052">
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">五</span>　　不同性别的婴幼儿的清洁　</span>
            <span class="bk1-h3"
              ><span class="bj2-h3">五</span>　　不同性别的婴幼儿的清洁　</span
            >
          </h3>
          <h4 class="h4-zt" id="d128">（一）女童</h4>
          <p>
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          </div>
        </div>
        <div class="bodystyle">
@@ -544,7 +566,10 @@
            男童最难清理的是生殖器官。刚出生的男童的包皮还紧附在龟头上，只需要把露在外面的部分轻轻洗干净即可。大部分的男童在2岁之前，包皮和龟头不会完全分开，这时特地翻开包皮清洗，如果成人动作太大或孩子乱动都容易弄伤男童。待男童长大一些，包皮与龟头完全分开之后，再协助男童翻开包皮清洗，清洗时，动作一定要轻柔，在皱褶处多花些时间。男童没有所谓“从前往后”的清洗原则，但应好好清洗皮肤皱褶处。平时如厕后用婴幼儿专用湿纸巾擦干净，洗澡的时候可以用干净的纱布擦拭大腿根部、外阴部的皮肤皱褶处，对于男童的睾丸要轻柔、仔细，包括阴茎下方、睾丸与皮肤贴合之处都要清洗干净。
          </p>
          <h3 id="c053">
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">六</span>　　使婴幼儿养成良好的盥洗习惯　</span>
            <span class="bk1-h3"
              ><span class="bj2-h3">六</span
              >　　使婴幼儿养成良好的盥洗习惯　</span
            >
          </h3>
          <p>
            良好的盥洗习惯有利于婴幼儿身心健康的发展和行为习惯的培养。保育员应对不同年龄的婴幼儿进行盥洗训练和指导，以便婴幼儿熟练掌握盥洗技能，形成自觉盥洗的习惯。
@@ -561,11 +586,11 @@
        <!-- 偶数页 -->
        <div class="header">
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              </div>
            </div>
@@ -573,26 +598,30 @@
        </div>

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          </p>
          <p class="img">图2-3-7　托育园的盥洗环境</p>
          <h4 class="h4-zt" id="d131">（二）鼓励幼儿练习盥洗</h4>
          <p>
            保育员不要因为担心幼儿自己洗不干净而包办代替，应放手让幼儿练习盥洗。针对13～24个月龄的幼儿，应协助和引导幼儿自己洗手、刷牙；针对25～36月龄的幼儿，应引导幼儿餐后漱口，正确刷牙，使用肥皂或洗手液正确洗手，认识自己的毛巾并擦手。
          </p>
          <h4 class="h4-zt" id="d132">（三）发挥示范的积极作用</h4>
          <p>
            成人是婴幼儿模仿的重要对象，保育员的日常行为随时都会对婴幼儿的发展产生潜移默化的影响。保育员要善于抓住一切机会为婴幼儿做好行为示范，用自己良好的盥洗习惯去影响他们。同伴是婴幼儿观摩学习的榜样。保育员可以在婴幼儿中树立良好的典型，让婴幼儿相互交流、观摩和学习。
          </p>
          <h4 class="h4-zt" id="d133">（四）根据年龄特点因材施教</h4>
          <p>
            不同年龄婴幼儿的盥洗教育的指导内容和方法应各有不同。对1岁以内的婴儿，保育员以全程帮助为主；1～2岁的幼儿，保育员可以在部分简单的环节放手让幼儿独立完成，难以完成的环节由保育员帮助完成；2～3岁的幼儿，保育员在每日的盥洗环节指导幼儿练习，学会大多数盥洗内容的操作。因为婴幼儿各方面的能力较低，保育员必须对婴幼儿进行反复的、持之以恒的指导和训练，才可能取得较好的效果。
          </p>
          <h4 class="h4-zt" id="d134">（五）开展适当的行为强化</h4>
          <p>
            任何一项盥洗活动都包括许多步骤，只有反复练习，婴幼儿才会熟练掌握，并形成习惯。针对一些婴幼儿在盥洗时表现出的种种不良行为习惯，应选择正确的行为作为目标不断强化。例如，对于盥洗时爱嬉闹的婴幼儿，要求在规定的时间内完成；对于推挤、有攻击行为的婴幼儿，不忘提醒其遵守盥洗要求；当婴幼儿缺乏控制能力时，保育员要有意识地利用语言、表情、动作等给予暗示，及时提醒，如提醒婴幼儿随手关紧水龙头，让婴幼儿从小养成节约用水的好习惯。
          </p>
          <div class="rightPng">
            <p class="center openImgBox">
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            </p>
            <p class="img">图2-3-7　托育园的盥洗环境</p>
          </div>
          <div>
            <h4 class="h4-zt" id="d131">（二）鼓励幼儿练习盥洗</h4>
            <p>
              保育员不要因为担心幼儿自己洗不干净而包办代替，应放手让幼儿练习盥洗。针对13～24个月龄的幼儿，应协助和引导幼儿自己洗手、刷牙；针对25～36月龄的幼儿，应引导幼儿餐后漱口，正确刷牙，使用肥皂或洗手液正确洗手，认识自己的毛巾并擦手。
            </p>
            <h4 class="h4-zt" id="d132">（三）发挥示范的积极作用</h4>
            <p>
              成人是婴幼儿模仿的重要对象，保育员的日常行为随时都会对婴幼儿的发展产生潜移默化的影响。保育员要善于抓住一切机会为婴幼儿做好行为示范，用自己良好的盥洗习惯去影响他们。同伴是婴幼儿观摩学习的榜样。保育员可以在婴幼儿中树立良好的典型，让婴幼儿相互交流、观摩和学习。
            </p>
            <h4 class="h4-zt" id="d133">（四）根据年龄特点因材施教</h4>
            <p>
              不同年龄婴幼儿的盥洗教育的指导内容和方法应各有不同。对1岁以内的婴儿，保育员以全程帮助为主；1～2岁的幼儿，保育员可以在部分简单的环节放手让幼儿独立完成，难以完成的环节由保育员帮助完成；2～3岁的幼儿，保育员在每日的盥洗环节指导幼儿练习，学会大多数盥洗内容的操作。因为婴幼儿各方面的能力较低，保育员必须对婴幼儿进行反复的、持之以恒的指导和训练，才可能取得较好的效果。
            </p>
            <h4 class="h4-zt" id="d134">（五）开展适当的行为强化</h4>
            <p>
              任何一项盥洗活动都包括许多步骤，只有反复练习，婴幼儿才会熟练掌握，并形成习惯。针对一些婴幼儿在盥洗时表现出的种种不良行为习惯，应选择正确的行为作为目标不断强化。例如，对于盥洗时爱嬉闹的婴幼儿，要求在规定的时间内完成；对于推挤、有攻击行为的婴幼儿，不忘提醒其遵守盥洗要求；当婴幼儿缺乏控制能力时，保育员要有意识地利用语言、表情、动作等给予暗示，及时提醒，如提醒婴幼儿随手关紧水龙头，让婴幼儿从小养成节约用水的好习惯。
            </p>
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                <span class="pageStr">专题三·盥洗活动照护</span>
                <span class="pageNum">2-31</span>
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          <p>
            良好的盥洗习惯是人不可缺少的素质之一，对于孩子今后的健康发展也具有相当重要的作用。我们应从小为孩子播下良好习惯的种子，因为有良好盥洗习惯的孩子将终身受益。
          </p>
          <p><br/></p>
          <p><br /></p>
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