5.23 婴幼儿游戏活动实施（wb）

zhongshujie

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                        <p>成型玩具和未成型玩具对婴幼儿游戏有何不同的影响?</p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.one" placeholder="请输入内容" rows="6"
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                    </div>
                    <p>（2）未成型玩具</p>
                    <p>
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            </div>
        </div>
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                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
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                        </p>
                        <p class="img1">图2-3 布老虎</p>
                        <p><br /></p>
                        <p><br /></p>
                        <p><br /></p>
                        <p><br /></p>
                        <div class="bk ml-20">
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                                <img class="rwmb-3 img-d" alt="" src="../../assets/images/xyx.png" />
                            </div>
                            <p>
                                商业玩具一般都是大规模生产的，供给远远大于市场的需求；而民间玩具很多都是手工制成的，生产很难规模化。
                            </p>
                            <p>
                                在现代高速发展的社会中，民间玩具存在的意义是什么？试比较商业玩具和民间玩具的优劣。
                            </p>
                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <p>
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                            随着社会的发展、科技的进步，很多商业玩具开始出现，以满足人们的需求。如磁性画板、各种材料的积木、平涂板等；由手拧的发条玩具、手推的惯性玩具转向声控、触控的电动玩具，如小汽车、飞机等；由单个玩具转向系列玩具，组成一个整体、完整系统的教育任务，如早教盒子等。
                        </p>
                    </span>
                    <div class="bk ml-20">
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                        </div>
                        <p>
                            商业玩具一般都是大规模生产的，供给远远大于市场的需求；而民间玩具很多都是手工制成的，生产很难规模化。
                        </p>
                        <p>
                            在现代高速发展的社会中，民间玩具存在的意义是什么？试比较商业玩具和民间玩具的优劣。
                        </p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.two" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
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                        </p>
                    </div>
                    <div class="img-rights w140">
                    <h3 id="c015">二、婴幼儿玩具的选择标准</h3>
                    <p>
                        随着经济水平的高速发展，玩具市场不断扩大，玩具的品种越来越多，家长在为孩子挑选玩具时也是挑花了眼。但同时也有一些不法商家为了牟取利益生产出对孩子身体有害的劣质玩具。比如，某有毒玩具里面含有硼砂，长期使用会危害孩子的消化系统，引起孩子的食欲减退，使孩子的体重下降。还有一些劣质塑料玩具，不但没有3C认证，而且严重的是里面含有甲醛、苯、铅等有害物质，长期使用会致癌，极大地危害了孩子的身体健康，甚至会夺去孩子的生命。那么，我们要如何正确地为儿童挑选玩具呢？到底什么样的玩具才适合0～3岁的儿童呢？下面介绍几个选择玩具的标准。
                    </p>
                        <div class="bk">
                            <div class="bk1">
                                <p>
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                                <img class="rwmb-3 img-i" alt="" src="../../assets/images/lyl.png" />
                                </p>
                            </div>
                            <p>
                                纸箱是家里常见的物品之一，如日常快递盒、家电包装盒、礼品盒等。请分组设计一个纸箱玩具，尽可能地有多种玩法，并现场进行玩法展示和解说。
                            </p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.three" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
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                        </div>
                    </div>
                    <span>
                        <h3 id="c015">二、婴幼儿玩具的选择标准</h3>
                        <p>
                            随着经济水平的高速发展，玩具市场不断扩大，玩具的品种越来越多，家长在为孩子挑选玩具时也是挑花了眼。但同时也有一些不法商家为了牟取利益生产出对孩子身体有害的劣质玩具。比如，某有毒玩具里面含有硼砂，长期使用会危害孩子的消化系统，引起孩子的食欲减退，使孩子的体重下降。还有一些劣质塑料玩具，不但没有3C认证，而且严重的是里面含有甲醛、苯、铅等有害物质，长期使用会致癌，极大地危害了孩子的身体健康，甚至会夺去孩子的生命。那么，我们要如何正确地为儿童挑选玩具呢？到底什么样的玩具才适合0～3岁的儿童呢？下面介绍几个选择玩具的标准。
                        </p>
                        <h4 id="d023">（一）选择安全无毒的玩具</h4>
                        <p>
                            儿童的安全是很重要的。我们在选择玩具的时候，一定要看玩具的材质是否安全无毒，有没有异味；玩具的产品标识（包括产品合格证、生产标准、适用年龄、厂名厂址等）和安全警示（包括年龄适宜提示、警示说明）是否齐全。1岁以下的儿童会有一段时间的口欲期，他们喜欢随意咬东西。在玩玩具时，他们可能会将一些玩具的小零件放入口中，造成异物梗阻，甚至窒息。我们还要注意玩具的表面是否有尖锐或者带刺的地方，要检查仔细，不要让有危险的玩具伤害了儿童。以积木为例，像乐高小颗粒这样的积木，绝不可以给3岁以下的儿童玩，有吞咽窒息的风险。
@@ -476,13 +475,13 @@
                        <p>
                            纽扣电池就是我们常说的锂电池。它进入体内后，会迅速烧伤体内组织，导致穿孔、出血，严重的话还会致死。即使进入鼻腔和耳道，也会造成非常严重的后果。
                        </p>
                    </span>

                </div>
            </div>
        </div>
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                        </div>
                        <p>除了积木，你还知道有哪些低结构玩具？请列举1～2种并说明玩法。</p>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.two" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px" class="fz-16 textarea-main"
                            @change="setQuestionData"></textarea>
                        <textarea v-model="questionData.unitOne.four" placeholder="请输入内容" rows="6"
                            style="max-width: 90%; min-width: 90%; margin-left: 30px"
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                    </div>

                    <h4 id="d026">（四）选择经济耐用、功能简单的玩具</h4>
@@ -522,15 +521,32 @@
                            <span class="ls2">0～3岁各年龄段婴幼儿的玩具选择</span>
                        </p>
                        <p>
                            玩具是婴幼儿成长中不可或缺的伙伴。婴幼儿的年龄不同，身心发展水平不同，适合的玩具也有区别。那么该如何帮助他们选取适合自己的玩具呢？感兴趣的可以扫描二维码深入了解。
                            玩具是婴幼儿成长中不可或缺的伙伴。婴幼儿的年龄不同，身心发展水平不同，适合的玩具也有区别。那么该如何帮助他们选取适合自己的玩具呢？感兴趣的可以深入了解。
                        </p>
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                                    <span @click="toUrl(1)"> 文本资源： 0～6 岁儿童发展的里程碑</span>
                                </div>
                            </div>
                        </div>
                    </div>
                </div>
            </div>
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                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
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                    <p>4.案例分析。</p>
                    <p>请结合本学习任务的内容，对以下案例进行分析，并给出解决方案。</p>
                    <p>
                        <b>案例描述：</b>某托育机构的王老师在活动区投放了“给动物喂食”的玩具：竹制筷子及不同颜色的玻璃珠子和盘子。王老师投放此玩具的目的是让幼儿学会用筷子夹物，能按量取物，并能对玻璃珠子的颜色进行分类。可在观察中，王老师发现虽然有一小部分幼儿能正确使用筷子夹起珠子，但珠子太光滑总是夹不起来，有一些幼儿干脆直接用手去抓珠子。王老师感到很困惑，每次活动时她都给幼儿进行了讲解示范，为什么幼儿学不会呢？出现这个问题的原因是什么？如果你是王老师，你会如何解决这个问题？
                    </p>
                    <div class="img-rights w180">
                        <p class="center">
                            <img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/0050-2.jpg" />
                        </p>
                        <p class="img1">图2-6 材料</p>
                    </div>
                    <span>
                        <p>5.设计题：请运用图2-6的材料为2～3岁儿童设计一个游戏方案。</p>
                        <p>设计要求：</p>
                        <p>（1）分组讨论并完成任务。</p>
                        <p>
                            （2）游戏方案内容包括游戏名称（年龄段）、游戏目的、游戏准备、游戏玩法（可设计2～3种玩法）、指导建议。游戏方案内容完整，书写规范，语言清晰，目标和玩法设计符合儿童的发展特点与发展需要。
                        </p>
                        <p>
                            （3）根据已设计的游戏方案，解说游戏玩法并模拟演示引导儿童游戏的过程。
                        </p>
                    </span>
                </div>
            </div>
        </div>
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                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
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@@ -717,7 +711,7 @@
                    <p>
                        <img class="rwmb-2" alt="" src="../../assets/images/aldr.png" />
                    </p>
                    <p>
                    <p class="fm-fzfs">
                        某托育机构有个孩子入园时，哭闹不止，经常是扯住妈妈的衣服不放；家长离开后，她会大哭大闹。这样的情形持续了好长时间。一次在和她妈妈的交谈中，教师才了解到这个孩子从来都没有离开过家长，对家长很依赖，对陌生的环境和人都有恐惧感，不愿接近。从此，教师开始关注她的一举一动，给她无微不至的关怀。现在她终于接受了教师，能够快乐地参与各种游戏活动。
                    </p>
                    <p><b>想一想：</b></p>
@@ -760,15 +754,15 @@
                        <h4 id="d033">（二）游戏环境创设的原则</h4>
                        <h5 id="e018">1.安全性原则</h5>
                        <p>
                            婴幼儿游戏环境创设中安全性肯定是放在第一位的，安全的游戏环境是婴幼儿健康成长的重要保障。只有在一个安全的环境中，婴幼儿的身心才能健康和谐发展。游戏环境的安全性主要包括身体安全和心理安全两个方面。身体安全主要是指游戏活动场所的宽敞，便于婴幼儿游戏和通行；游戏的玩具和材料安全、无毒、无尖锐棱角，摆放要安全牢固，方便婴幼儿取放，没有导致婴幼儿出现意外的危险因素存在；游戏玩具和材料要经常清洗消毒，保持卫生。心理安全是指在游戏过程中要让婴幼儿获得
                            婴幼儿游戏环境创设中安全性肯定是放在第一位的，安全的游戏环境是婴幼儿健康成长的重要保障。只有在一个安全的环境中，婴幼儿的身心才能健康和谐发展。游戏环境的安全性主要包括身体安全和心理安全两个方面。身体安全主要是指游戏活动场所的宽敞，便于婴幼儿游戏和通行；游戏的玩具和材料安全、无毒、无尖锐棱角，摆放要安全牢固，方便婴幼儿取放，没有导致婴幼儿出现意外的危险因素存在；游戏玩具和材料要经常清洗消毒，保持卫生。心理安全是指在游戏过程中要让婴幼儿获得充分活动的机会，保持情绪愉悦，能按自己的意愿开展游戏，获得尊重感。
                        </p>
                    </span>
                </div>
            </div>
        </div>
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                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
@@ -778,9 +772,6 @@
                    </li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p class="td-0">
                        充分活动的机会，保持情绪愉悦，能按自己的意愿开展游戏，获得尊重感。
                    </p>
                    <h5 id="e019">2.全面性原则</h5>
                    <p>
                        游戏环境要从保障与促进婴幼儿身心健康发展出发，与婴幼儿的发展水平、年龄特点、兴趣爱好、个性特征相匹配，能全面满足婴幼儿发展的需要。不同游戏区域的功能各有不同，对应不同的发展目标。全面性原则不是说要把所有区域都创设出来，而是在同一时期创设的区域中应该既有促进婴幼儿动作发展、语言发展、社会发展、认知发展的区域，又有促进婴幼儿个性和情绪发展的区域，即多种形式的游戏场地或者具备多种功能的游戏场地。
@@ -819,8 +810,8 @@
            </div>
        </div>
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                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
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                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
@@ -968,21 +959,19 @@
                    <h4 id="d037">（三）家庭游戏环境创设的方法</h4>
                    <h5 id="e032">1.创设开放的物质环境</h5>
                    <p>
                        家长可以在家给婴幼儿开辟独立的游戏区域，在那里为他们设立不同的游戏区，如玩具区、绘画区、阅读区等。同时，家长还可以根据婴幼儿的能力发展需求和兴趣爱好，搭配合适的游戏道具。这样婴幼儿可以充分发挥想象力和创造力，并且在游戏过程中学习新的知识和技能。家庭游戏环境并非单纯的物质环境，还包括精神环境。
                        家长可以在家给婴幼儿开辟独立的游戏区域，在那里为他们设立不同的游戏区，如玩具区、绘画区、阅读区等。同时，家长还可以根据婴幼儿的能力发展需求和兴趣爱好，搭配合适的游戏道具。这样婴幼儿可以充分发挥想象力和创造力，并且在游戏过程中学习新的知识和技能。
                    </p>
                    <h5 id="e033">2.创设健康的精神环境</h5>
                    <p>
                        婴幼儿在家庭游戏中需要良好的物质环境，更需要温馨、和谐、民主、平等的精神环境。许多家长都是替孩子做主，如用什么、玩什么，而不是让他们自主选择。这就与玩游戏的定义背道而驰了。游戏应该源于孩子的渴望，是孩子自愿和自主的活动。过多的干预会限制他们，太高的期望会给他们造成压力，使他们的想象力和创造力发挥失常。在家庭游戏过程中，家长或其他家庭成员应该平等参与，与孩子建立可靠的伙伴关系，营造一种信任的气氛，使孩子更加自愿地投入其中。家长要牢记孩子才是游戏的主角。良好的家庭游戏环境是家长和孩子进行家庭游戏的基础。
                    </p>
                    <p>
                        创设良好的游戏环境，才能在寓教于乐的游戏中获得事倍功半的教育效果。良好的游戏环境是家长和孩子进行亲子游戏的基础。
                    </p>
                    <div class="bk2">
                        <p>
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                        </p>
                        <p class="center">
                            <span class="ls2">陈鹤琴说家庭游戏环境<sup title="陈鹤琴：《家庭教育与父母教育》，196～197页，上海，上海人民出版社，2016。">①</sup></span>
                            <span class="ls2">陈鹤琴说家庭游戏环境<sup
                                    title="陈鹤琴：《家庭教育与父母教育》，196～197页，上海，上海人民出版社，2016。">①</sup></span>
                        </p>
                        <p>
                            小孩子在家里，一定要有相当玩的东西，相当做的事情。要晓得不动不做，小孩子是不会发展的。譬如他不去玩水，哪里会知道水的性质？不去玩冰，哪里会知道冰是冷的？不要因为玩水、玩冰有危险就禁止他。外国的小孩子在夏天常常到海滨去玩沙、玩水，那样小孩子何等快乐。到了冬天，有的穿了冰鞋去滑冰，有的拉了雪车去溜冰。这种小孩子，身体一定很强壮，精神一定很快乐。在中国，有的小孩子则不然，一到冬天就被紧关在家里。他偶然看见雪，看见冰，要想去玩，做父母的不是骂他，就是打他。冰雪是很好的环境，我们做父母的不晓得利用，反而把小孩子关在家里，哭哭闹闹！像这种吵闹，做父母的不说是他们自己不好，而反说小孩子吵闹。这真是所谓因果颠倒，黑白混淆，实可痛心！
@@ -991,23 +980,6 @@
                            我们做父母的往往有一种偏见，就是以为小孩子总是错的，父母总是对的。好像“皇帝是不会错的，错的都是百姓。皇帝是不会犯罪的，犯罪的都是百姓”。所以从父母的眼里看起来，小孩子既然是错，就应当受相当的责罚。其实相反，错的往往是在父母，小孩子往往是对的。像上面所说的那种情况，做父母的不准小孩子玩冰玩雪，这明明是父母不知道利用环境来教导小孩子，哪里可以说小孩子的不好呢！等到小孩子吵闹起来，还说他是会哭会吵，这岂不是冤煞人吗？所以做父母的，应当给小孩子预备适当的环境、充分的设备，使小孩子得着正当的游戏。
                        </p>
                    </div>
                    <p><br></p>
                    <hr class="img-g">
                    <p class="p-even note td-0">&nbsp;&nbsp;<a id="m1">①</a>&emsp; 陈鹤琴：《家庭教育与父母教育》，196～197页，上海，上海人民出版社，2016。</p>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- 46页 -->
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                    <li class="header-left-Number">
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                        <span>46</span>
                    </li>
                    <li class="header-left-text">婴幼儿游戏活动实施</li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <h3 id="c019">三、托育机构游戏环境的创设</h3>
                    <p>
                        儿童早期发展中心是为儿童早期发展服务建立的场所，以促进0～3岁婴幼儿的早期发展，为家长提供接受科学育儿支持和服务的场所为宗旨。在教师的支持下，儿童早期发展中心向0～3岁婴幼儿及其家长（看护人）提供亲子活动、家长培训、育儿指导与咨询等服务。0～3岁儿童早期发展中心的环境创设要以婴幼儿为本，根据婴幼儿的发展特点和服务内容功能的不同，划分动静相宜的区域。
@@ -1017,6 +989,25 @@
                    <p>
                        在游戏环境创设中，要在托育机构教育理念的基础上，营造温馨舒适的氛围。根据家长的需求与婴幼儿早期发展的特点，布置面向家长的休息区、供集体游戏的亲子活动室、游戏区角，具体包括图书区、感统教室、艺术教室、厨艺活动室、母婴室等。同时，基于婴幼儿早期综合发展的理念，在环境中融入婴幼儿权利与保护、安全防护、卫生保健、对家长的指导等内容，力求覆盖婴幼儿发展的各个领域。
                    </p>
                    <p><br></p>
                    <hr class="img-g">
                    <p class="p-even note td-0">&nbsp;&nbsp;<a id="m1">①</a>&emsp;
                        陈鹤琴：《家庭教育与父母教育》，196～197页，上海，上海人民出版社，2016。</p>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- 46页 -->
        <div class="page-box" page="56">
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                    <li class="header-left-Number">
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                        <span>46</span>
                    </li>
                    <li class="header-left-text">婴幼儿游戏活动实施</li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">

                    <h5 id="e035">2.环境促进婴幼儿发展：以婴幼儿为本与互动性</h5>
                    <p>
                        环境是婴幼儿的“教师”。以儿童为本在环境中的体现，应该是儿童视角、儿童参与。每一个区域的设置都应体现明确的发展目标，能够支持婴幼儿在某些领域的发展与探索。玩具材料要适合婴幼儿动手与参与，使婴幼儿在与环境的互动中建构经验、获得发展。
@@ -1033,21 +1024,6 @@
                    <p>
                        《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》提出：“婴幼儿早期发展是指儿童在这个时期生理、心理和社会能力方面得到全面发展，具体体现在儿童的体格、运动、认知、语言、情感和社会适应能力等各方面的发展。”与3～6岁幼儿相比较，0～3岁婴幼儿的发展综合性更强，这可以反映在活动教室内外部的功能区角上。功能区角对儿童发展的作用是综合性和交叉性的。例如，建构区与益智区可以促进认知、社会性的发展；“娃娃家”可以促进社会性、语言的发展；阅读区可以促进语言与认知的发展；感统区可以促进身体与社会性的发展等。功能区角可以作为儿童自选玩具的最佳场所，也是家长和教师观察儿童行为的最佳场所。
                    </p>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- 47页 -->
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                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
                    <li class="headerNumber">
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                        <span>47</span>
                    </li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <h5 id="e038">1.建构区</h5>
                    <p>
                        在建构区，儿童根据自己的喜好选择不同形状的积木进行搭建。在搭建过程中，他们可以认识和感知长方形、正方形、圆形等各种形状。他们既可以进行单独游戏，又可以进行平行游戏，还可以进行合作游戏。在合作过程中，他们的社会交往能力和问题解决能力得到了发展。与针对3～6岁幼儿的建构区不同的是，0～3岁婴幼儿需要选择体积大、色彩鲜艳与材质轻软的积木，并且教师要在建构区加入镜子。在镜子中，幼儿可从多个角度观察搭建材料的不同，从而调整搭建方式，发展他们的想象力和观察力。
@@ -1068,6 +1044,21 @@
                    <p>
                        娃娃家为幼儿提供了一个假想的生活化场景，让他们可以在这里模拟生活情境，如打扫卫生、做饭、照顾小朋友等。这一区域可以锻炼儿童的生活自理能力，也可以促进他们社会交往能力的发展。娃娃家的材料需要符合环保要求。
                    </p>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- 47页 -->
        <div class="page-box" page="57">
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                <ul class="fl al-c jc-fe pad-t-55 mb-25">
                    <li class="headerText-bc">学习模块二</li>
                    <li class="headerText">婴幼儿玩具选择与游戏环境创设</li>
                    <li class="headerNumber">
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                        <span>47</span>
                    </li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <h5 id="e043">6.阅读区</h5>
                    <p>
                        温馨、舒适、安静的阅读区提供了一个良好的氛围，帮助儿童通过阅读打开了认识世界的一扇窗，培养了儿童良好的阅读习惯，促进了儿童语言能力的发展，帮助儿童养成自主阅读的好习惯。阅读区投放的书籍包括0～3岁儿童绘本等。阅读区还可以投放家长与儿童根据身边发生的故事创编和制作的绘本。
@@ -1082,24 +1073,7 @@
                    </p>
                    <h5 id="e046">9.音乐游戏室</h5>
                    <p>
                        音乐游戏室为儿童提供了丰富的音乐器材。教师通过音乐游戏初步培养儿童的节奏感和其对音乐的兴
                    </p>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- 48页 -->
        <div class="page-box" page="56">
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                        <span>48</span>
                    </li>
                    <li class="header-left-text">婴幼儿游戏活动实施</li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p class="td-0">
                        趣。在这一区域，教师可以投放专业的奥尔夫乐器，也可以投放由生活材料制作的乐器。音乐游戏室建议设置宽阔的场地，投放钢琴、一体机等设备，便于儿童在欣赏、感受音乐的时候，尽情地跟随音乐跳动等。
                        音乐游戏室为儿童提供了丰富的音乐器材。教师通过音乐游戏初步培养儿童的节奏感和其对音乐的兴趣。在这一区域，教师可以投放专业的奥尔夫乐器，也可以投放由生活材料制作的乐器。音乐游戏室建议设置宽阔的场地，投放钢琴、一体机等设备，便于儿童在欣赏、感受音乐的时候，尽情地跟随音乐跳动等。
                    </p>
                    <h5 id="e047">10.生活材料区</h5>
                    <p>
@@ -1114,6 +1088,26 @@
                    </p>
                    <p>
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                    </p>
                    <p>
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                    </p>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- 48页 -->
        <div class="page-box" page="58">
            <div v-if="showPageList.indexOf(58) > -1">
                <ul class="fl al-c pad-t-55 pad-l-60 mb-25">
                    <li class="header-left-Number">
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                        <span>48</span>
                    </li>
                    <li class="header-left-text">婴幼儿游戏活动实施</li>
                </ul>
                <div class="bodystyle">
                    <p>
                        <img class="rwmb-1" alt="" src="../../assets/images/0060_04.jpg" />
                    </p>
                    <p>1.请说一说言传身教在家庭教育中的重要性。</p>
                    <p>2.家长应该如何为婴幼儿创设良好的游戏环境？</p>
@@ -1144,6 +1138,11 @@
                </div>
            </div>
        </div>
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