| | |
| | | <template> |
| | | <!-- @format --> |
| | | |
| | | <template> |
| | | <div class="chapter" num="2"> |
| | | <!-- 1 --> |
| | | <div class="page-box" page="12"> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
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| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr01"> |
| | | <p class="block" id="qjdr02"> |
| | | 小李同学是今年入校的中职学校新生,从小跟随父亲踢足球。小李开朗乐观,积极组建班级足球队。受他的影响,班级中很多同学开始进行体育锻炼。在小李的带领下,班级在校足球比赛中获得了较好的名次。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | </ul> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |
| | | <br /> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | |
| | | :checked="chapter001.tablecyc2.text226" />5 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">26. 遭意外事故</td> |
| | | <td> |
| | |
| | | 4.采用小组合作的形式,依据世界卫生组织身心健康指标编制问卷, |
| | | 对同学们的身心健康状况及其影响因素进行调查,在老师的帮助下进行数据处理与分析,提出促进同学们身心健康发展的建议。 |
| | | </p> |
| | | |
| | | <textarea rows="8" v-model="chapter001.textBybItem17" @change="setBookQuestion"></textarea> |
| | | </div> |
| | | <h3 id="c002">专题二 形成健康的生活方式</h3> |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
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| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr02"> |
| | | <p class="block" id="qjdr03"> |
| | | 身体瘦弱的小刘经常熬夜复习功课,加上生活不规律,他得了严重的胃病。在老师的建议下,他开始晨跑,并坚持吃早餐。渐渐地,他改掉了熬夜的习惯,胃病大大好转,精神面貌焕然一新,学习效率也大大提升…… |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
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| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr03"> |
| | | <p class="block" id="qjdr04"> |
| | | 小贾是某职业学校服装设计专业的学生,她一直是同学中的佼佼者。但在一次考试中,小贾的作品被老师当众质疑。从此她信心一落千丈,有时甚至难以完成作品。后来她找到了心理咨询师王老师,倾诉了所有的烦恼。在王老师的引导下,她分析了自己不良情绪的来源及本质,发现自己过于在意他人的看法,当自己的作品被否定时,便开始质疑自己的能力,导致每次考试都会焦虑。在王老师的引领下,小贾终于走出自我质疑的阴影,学习和生活都回到了正轨。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <!-- 13 --> |
| | | |
| | | <div class="page-box" page="24"> |
| | | <div v-if="showPageList.indexOf(24) > -1"> |
| | | <div class="header-odd"> |
| | |
| | | 5~8 |
| | | 个自己的特征,写完不署名。写完后将所有的“寻人启事”收起来打乱顺序,发给其他同学,让同学猜猜自己拿到的“寻人启事”找的是谁,并且根据事实陈述分析的理由。每位同学分析完后,“寻人启事”上的同学站出来“揭秘”。这样的过程可以帮助同学之间相互认识与评价,也能帮助个人更加全面和客观地认识自己。 |
| | | </p> |
| | | |
| | | <textarea rows="8" v-model="chapter001.textBybItem18" @change="setBookQuestion"></textarea> |
| | | </div> |
| | | <h3 id="c004">专题四 顺利度过青春期</h3> |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
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| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr04"> |
| | | <p class="block" id="qjdr05"> |
| | | 15岁的小王开始经常遗精,这让他既好奇又迷惑。同时,他的心理也发生了很大的变化,经常会莫名地烦恼和焦虑。小王由此进入了所谓“青春困惑期”。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
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| | | <path class="a" |
| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr05"> |
| | | <p class="block" id="qjdr06"> |
| | | 小北是一名中职学校新生,第一次离家到外地上学,饮食不习惯,跟同学关系也比较冷淡,感觉很孤单,没多久就迷上了网络游戏,常常凌晨两三点才睡觉。因为熬夜,小北晚上经常吃夜宵,运动也少,生物钟混乱。曾经体重正常的小北越来越胖,学习成绩也很不如意,期末考试有多门科目不及格。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
| | | <svg @click="readText('qjdr06')" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
| | | <svg class="read-aloud" readId="qjdr07" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
| | | viewBox="0 0 14.24 19.987"> |
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| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr06"> |
| | | <p class="block" id="qjdr07"> |
| | | 许久没有运动的小亮,某天下课后兴致勃勃地去操场跑了两千米,并发朋友圈打卡。同学们纷纷给他点赞。跑完步的小亮筋疲力尽,径直回到了宿舍休息。第二天,小亮感觉自己的臀部、大腿和小腿均酸痛难耐,连上下楼梯都无法忍受,走路一瘸一拐。由此他放弃了继续跑步打卡的想法,打算先了解避免运动损伤的相关知识…… |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | <!-- 23 --> |
| | | <div class="page-box" page="34"> |
| | | <div v-if="showPageList.indexOf(34) > -1"> |
| | | |
| | | <div class="header-odd"> |
| | | <span class="mk">基础模块</span> |
| | | <span class="sub">第一单元</span> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
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| | | <svg class="read-aloud" readId="qjdr08" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
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| | | <path class="a" |
| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr07"> |
| | | <p class="block" id="qjdr08"> |
| | | 在某市的半程马拉松上,一名跑者突然昏迷倒地,并且失去意识,幸好及时被两名从医的参赛选手发现,他们立即对该跑者进行了心肺复苏急救,昏迷的跑者渐渐恢复了呼吸和心跳。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | 颈动脉位于喉结旁1~2厘米处。判断患者状态不能超10秒,进行心肺复苏的同时要寻求帮助。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | | <p class="center openImgBox"> |
| | | <img class="img-a" alt="" src="../../image/0042-3.jpg" /> |
| | | </p> |
| | | |
| | | <div class="imgBox-003 openImgBox"> |
| | | <div class="swiper-container swiper-img"> |
| | | <div class="swiper-wrapper"> |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img src="../../images/Unit1/p29/29-1.jpg" /> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img src="../../images/Unit1/p29/29-2.jpg" /> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img src="../../images/Unit1/p29/29-3.jpg" /> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img src="../../images/Unit1/p29/29-4.jpg" /> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <div class="swiper-button-next"></div> |
| | | <div class="swiper-button-prev"></div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <p class="img">图1-8-1 胸外按压</p> |
| | | |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">试一试 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 试一试 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx5"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | 发生气道异物梗阻时,患者会有如下表现:轻微或剧烈地咳嗽;单手或双手紧握喉部;不能咳嗽、说话或呼吸;吸气时发出尖锐的声音或粗糙的呼吸音;神情恐慌;口唇和皮肤青紫。如果阻塞物不能及时清除,患者会失去知觉。询问意识清楚的患者“你被噎住了吗?”对正确诊断非常重要。 |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(二)轻度气道异物梗阻的应对</p> |
| | | <p>(1)确认患者有气道异物梗阻状况后,如症状较轻,可鼓励其用力咳嗽。</p> |
| | | <p>(2)急救者站在患者身后,让患者身体前倾,左手支撑前胸,右手在两肩胛骨之间采用大力叩击5次,即背部叩击法</p> |
| | | <p> |
| | | (1)确认患者有气道异物梗阻状况后,如症状较轻,可鼓励其用力咳嗽。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | (2)急救者站在患者身后,让患者身体前倾,左手支撑前胸,右手在两肩胛骨之间采用大力叩击5次,即背部叩击法 |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(三)海姆立克急救法(也称腹部冲击法)</p> |
| | | <p>(1)急救者帮助患者站起来,站在病人背后,用前腿弓、后退蹬的姿势站稳,用两手臂环绕病人的腰部。</p> |
| | | <p>(2)定位:一手握空心拳,拳眼抵在患者剑突与肚脐中间(脐上两横指处)。</p> |
| | | <p>(3)另一只手握住握拳手加以辅助,迅速向后上方快速有节奏地用力冲击5次。</p> |
| | | <p> |
| | | (1)急救者帮助患者站起来,站在病人背后,用前腿弓、后退蹬的姿势站稳,用两手臂环绕病人的腰部。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | (2)定位:一手握空心拳,拳眼抵在患者剑突与肚脐中间(脐上两横指处)。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | (3)另一只手握住握拳手加以辅助,迅速向后上方快速有节奏地用力冲击5次。 |
| | | </p> |
| | | <p>(4)重复上述动作,直至将异物排出。</p> |
| | | <p>注意:不要按压肋骨,以免导致骨折。也可采用背部叩击法和腹部冲击法交替进行,直至异物排出。</p> |
| | | <p>如果患者意识丧失,没有呼吸,则不可使用海姆立克急救法。应将患者平放在地上,立即进行心肺复苏,同时拨打120,边抢救边等待救护车到来。</p> |
| | | <p> |
| | | 注意:不要按压肋骨,以免导致骨折。也可采用背部叩击法和腹部冲击法交替进行,直至异物排出。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 如果患者意识丧失,没有呼吸,则不可使用海姆立克急救法。应将患者平放在地上,立即进行心肺复苏,同时拨打120,边抢救边等待救护车到来。 |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(四)自救方法</p> |
| | | <p>方法1:如果自己发生气道异物梗阻而身边没有救助人员时,若呼吸尚好、能说话,可自行弯腰、用力咳嗽,力争将异物自行咳出。但不可将手伸进口腔咽喉处去抠取异物,其结果不仅无效,反而会使异物更深入呼吸道。</p> |
| | | <p>方法2:如果异物不能自行咳出,可采用自救腹部冲击法。本人可一手握空心拳,拳眼抵于脐上两横指处,另一手握住此拳快速向内向上冲压4~6次。可重复挤压,直至异物排出。</p> |
| | | <p>方法3:还可运用椅背冲击法自救。趁清醒时立即将上腹部抵压在一块坚硬的物体边缘上,如椅背、桌缘、楼梯扶手等,连续快速向内、向上冲击挤压5次。可重复挤压,直至异物排出。</p> |
| | | <p> |
| | | 方法1:如果自己发生气道异物梗阻而身边没有救助人员时,若呼吸尚好、能说话,可自行弯腰、用力咳嗽,力争将异物自行咳出。但不可将手伸进口腔咽喉处去抠取异物,其结果不仅无效,反而会使异物更深入呼吸道。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 方法2:如果异物不能自行咳出,可采用自救腹部冲击法。本人可一手握空心拳,拳眼抵于脐上两横指处,另一手握住此拳快速向内向上冲压4~6次。可重复挤压,直至异物排出。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 方法3:还可运用椅背冲击法自救。趁清醒时立即将上腹部抵压在一块坚硬的物体边缘上,如椅背、桌缘、楼梯扶手等,连续快速向内、向上冲击挤压5次。可重复挤压,直至异物排出。 |
| | | </p> |
| | | <div class="fl"> |
| | | <div class="fl fd-c al-c"><img class="w50" src="../../image/page29PDFOne.png" alt=""> |
| | | <div class="fl fd-c al-c"> |
| | | <img class="w50" src="../../image/page29PDFOne.png" alt="" /> |
| | | <span class="span-P">图1 自救腹部冲击法 </span> |
| | | </div> |
| | | <div class=" fl fd-c al-c"><img class="w56" src="../../image/page29PDFTwo.png" alt=""> |
| | | <div class="fl fd-c al-c"> |
| | | <img class="w56" src="../../image/page29PDFTwo.png" alt="" /> |
| | | <span class="span-P">图2 椅背冲击法</span> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(五)气道异物梗阻的预防</p> |
| | | <p>第一,避免吞咽过量或是体积过大的食物。</p> |
| | | <p>第二,进食时避免谈话或大笑。</p> |
| | | <p>第三,养成良好的饮食习惯,细嚼慢咽。</p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(六)气道异物梗阻施救的注意事项</p> |
| | | <p>不可将手伸进口腔咽喉处去抠取异物,其结果不仅无效,反而会使异物更深入呼吸道。一种方法无效时,应尽快换另一种方法,通常成功解除气道异物梗阻需要使用一种以上的方法。</p> |
| | | <p>进行心肺复苏的抢救,施救者一定要接受过心肺复苏技能专业培训。</p> |
| | | <p>气道异物梗阻一般发生突然,变化迅速,应在呼叫救护车的同时进行现场急救。</p> |
| | | <p> |
| | | 不可将手伸进口腔咽喉处去抠取异物,其结果不仅无效,反而会使异物更深入呼吸道。一种方法无效时,应尽快换另一种方法,通常成功解除气道异物梗阻需要使用一种以上的方法。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 进行心肺复苏的抢救,施救者一定要接受过心肺复苏技能专业培训。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 气道异物梗阻一般发生突然,变化迅速,应在呼叫救护车的同时进行现场急救。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <p>第三步,气道开放。</p> |
| | |
| | | <div class="swiper-button-prev"></div> |
| | | </div> |
| | | </div> --> |
| | | <div class="fl"> |
| | | <div> |
| | | <p class="center openImgBox"> |
| | | <img class="img-b" alt="" src="../../image/0042-1.jpg" /> |
| | | </p> |
| | | <p class="img">图1-8-2 仰头抬颌法</p> |
| | | </div> |
| | | <div> |
| | | <p class="center openImgBox"> |
| | | <img class="img-b" alt="" src="../../image/0042-2.jpg" /> |
| | | </p> |
| | | <p class="img">图1-8-3 推举下颌法</p> |
| | | |
| | | <div class="imgBox-003 openImgBox"> |
| | | <div class="swiper-container swiper-img"> |
| | | <div class="swiper-wrapper"> |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img style="height: 160px" src="../../images/Unit1/p29/29-5.jpg" /> |
| | | <p class="img">图1-8-2 仰头抬颌法</p> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img style="height: 160px" src="../../images/Unit1/p29/29-6.jpg" /> |
| | | <p class="img">图1-8-3 推举下颌法</p> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <div class="swiper-button-next"></div> |
| | | <div class="swiper-button-prev"></div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | |
| | | </div> |
| | | <div class="bodystyle"> |
| | | <p>第四步,人工呼吸。</p> |
| | | <p class="center openImgBox"> |
| | | <img class="img-b" alt="" src="../../image/0043-1.jpg" /> |
| | | </p> |
| | | <div class="imgBox-003 openImgBox"> |
| | | <div class="swiper-container swiper-img"> |
| | | <div class="swiper-wrapper"> |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img src="../../images/Unit1/p30/30-1.jpg" /> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |
| | | <div class="swiper-slide"> |
| | | <div class="imgBox" style="width: 100%; height: 100%"> |
| | | <img src="../../images/Unit1/p30/30-2.jpg" /> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <div class="swiper-button-next"></div> |
| | | <div class="swiper-button-prev"></div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <p class="img">图1-8-4 人工呼吸</p> |
| | | <p> |
| | | 气道通畅后应迅速进行口对口人工呼吸。患者仰卧,施救者一手托其下颌使头后仰,另一手捏其鼻孔并用手掌边缘压住其额头。吸气后对患者口内用力吹气(注意要将患者的嘴包严),然后放开鼻孔,待胸廓回缩呼气。连续吹气2次,每次吹气要见胸廓有明显起伏才表示有效。 |
| | |
| | | </div> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">试一试 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 试一试 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx6"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | <div class="xyx-title">自动体外除颤器(AED)的使用</div> |
| | | <p> |
| | | 在商场、机场、学校、社区等地,我国已逐渐普及安装了除颤器。除颤器可以使因心室 |
| | | 颤动导致的心脏骤停患者的心律恢复正常。在心脏骤停后的黄金 4 分钟,应进行心肺复苏并 |
| | | 颤动导致的心脏骤停患者的心律恢复正常。在心脏骤停后的黄金 4 |
| | | 分钟,应进行心肺复苏并 |
| | | 尽早使用除颤器,这样可以大大提高心脏猝死患者的抢救成活率,给生命再创一线生机! |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | |
| | | 同时,周围的人尽快取来除颤器。使用时,按照语音提示,贴好电极片,除颤器自动分析, |
| | | 自动充电,然后按下放电开关,就完成了电除颤。使用除颤器可以大幅度提高抢救成功率! |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">使用心脏复苏术和自动体外除颤器的注意事项</p> |
| | | <p> |
| | | 1. 心脏骤停是导致猝死的主要原因,心脏骤停 4 分钟后,脑组织将发生不可逆的损害。 |
| | | 所以心脏骤停后的 4 分钟被称为黄金 4 分钟。心肺复苏术是抢救心脏骤停的最有效方法。黄 |
| | | 金 4 分钟,抢救越早,成功率越高。 |
| | | <p class="xyx-fu-yy"> |
| | | 使用心脏复苏术和自动体外除颤器的注意事项 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 2. 最新的心肺复苏指南建议,对于专业人士提倡口对口人工呼吸,可进一步提高心肺复 |
| | | 1. 心脏骤停是导致猝死的主要原因,心脏骤停 4 |
| | | 分钟后,脑组织将发生不可逆的损害。 所以心脏骤停后的 4 |
| | | 分钟被称为黄金 4 |
| | | 分钟。心肺复苏术是抢救心脏骤停的最有效方法。黄 金 4 |
| | | 分钟,抢救越早,成功率越高。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 2. |
| | | 最新的心肺复苏指南建议,对于专业人士提倡口对口人工呼吸,可进一步提高心肺复 |
| | | 苏的质量和成功率。对于非专业人士,持续胸外按压即可,无需口对口人工呼吸。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 3. 并不是所有晕倒患者均可实施心肺复苏,如癫痫、晕厥、昏迷患者虽然意识丧失,但 |
| | | 3. |
| | | 并不是所有晕倒患者均可实施心肺复苏,如癫痫、晕厥、昏迷患者虽然意识丧失,但 |
| | | 呼吸仍然存在,所以不是心脏骤停,不能进行心肺复苏。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 4.胸外心脏按压的位置必须准确。不准确容易损伤其他脏器。按压的力度要适宜,过大过猛容易使胸骨骨折,引起气胸、血胸;按压的力度过轻,胸腔压力小,不足以推动血液循环。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 5.在实施心肺复苏时首先一定要做好自我防护。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 6.在使用除颤器(AED)的时候一定要注意现场安全。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 7.AED使用流程: |
| | | </p> |
| | | <p>5.在实施心肺复苏时首先一定要做好自我防护。</p> |
| | | <p>6.在使用除颤器(AED)的时候一定要注意现场安全。</p> |
| | | <p>7.AED使用流程:</p> |
| | | <p> |
| | | (1)开启AED。打开AED的盖子,依据视觉和声音的提示操作(有些型号需要先按下电源)。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | (2)安放电极片。充分暴露患者的前胸。两块电极板分别贴在右胸上部和左胸左乳头外侧,具体位置可以参考AED机壳上的图样和电极板上的图片说明。注意:若患者出汗较多,应该事先用衣服或者毛巾擦干皮肤。若患者胸毛较多,可以用力压紧电极片,若无效,应剔除胸毛后再粘贴电极片。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | (3)将电极板插头插入AED主机插孔。 |
| | | </p> |
| | | <p>(3)将电极板插头插入AED主机插孔。</p> |
| | | <p> |
| | | (4)分析心率。按下“分析”键,AED将会开始分析心率。分析完毕后,如果AED |
| | | 分析得出病人处于室颤状态,将会发出是否进行除颤的建议。当有除颤指征时,不要与患者接触,同时告诉附近所有人远离患者,由操作者按下“放电”键除颤。 |
| | |
| | | <div class="bk-xspj"> |
| | | <p class="bj-sbx">学习评价</p> |
| | | <p class="block"> |
| | | <!-- 保存不了 :value="chapter001.tkItem03.text1" --> |
| | | <!-- 可以保存 v-model="chapter001.tkItem03.text1" --> |
| | | 1.热射病典型的临床表现和现场处理方法有<input @change="changeAssess02($event, 'text1')" maxlength="30" |
| | | :value="chapter001.tkItem03.text1" class="assess" type="text" />。 |
| | | v-model="chapter001.tkItem03.text1" class="assess" type="text" />。 |
| | | </p> |
| | | <p class="block"> |
| | | 2.利用模拟人进行心肺复苏术的操作练习,检验自己是否掌握了心肺复苏术的技能,并给自己打分。 |
| | | </p> |
| | | |
| | | <textarea rows="6" v-model="chapter001.textXxpj011" @change="setBookQuestion"></textarea> |
| | | </div> |
| | | <h3 id="c008">专题八 提升安全避险的本领</h3> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
| | | <svg @click="readText('qjdr08')" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
| | | <svg class="read-aloud" readId="qjdr09" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
| | | viewBox="0 0 14.24 19.987"> |
| | | <g transform="translate(-227.018 -96)"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr08"> |
| | | <p class="block" id="qjdr09"> |
| | | 某单位集体食堂午餐时,有十余人出现腹泻、头晕等不适症状,该单位及时将这些人送往医院治疗。卫生部门经检查,认为是青条鱼未充分煮熟导致的食物中毒。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">学一学 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 学一学 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx7"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | 地震中最危险的做法,是在晃动最为强烈的时候,试图强行逃出房屋或返回房屋试图抢救同伴及某些物品,这会加大被坠落物体砸伤的概率。 |
| | | </p> |
| | | <p class="fl fd-c al-c openImgBox"> |
| | | <img class="img-b" src="../../image/page31PDFOne.png" alt=""> |
| | | <img class="img-b" src="../../image/page31PDFOne.png" alt="" /> |
| | | <span class="span-P">图1 地震活命三角区</span> |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(二)身处各类场所的避险与逃生方法</p> |
| | |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">学一学 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 学一学 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx8"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | </div> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">议一议 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 议一议 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx9"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | 请同学们学习“提高网络安全事故应对能力,远离网络伤害”的相关知识,并分享自己的心得体会。 |
| | | </div> |
| | | <div class="xyx-text" v-if="chapter001.isShowXyx09"> |
| | | <div class="xyx-title">提高网络安全事故应对能力,远离网络伤害</div> |
| | | <div class="xyx-title"> |
| | | 提高网络安全事故应对能力,远离网络伤害 |
| | | </div> |
| | | <p> |
| | | 随着互联网应用的普及,互联网给我们的学习、生活带来了巨大的改变,同时其安全问题也日益凸显。我们要树立网络安全意识,正确地使用网络,远离网络伤害。 |
| | | </p> |
| | |
| | | <p> |
| | | 同学们应从思想上确立“有利、有度、有序、有节”的网络使用观念,养成良好的上网习惯。 |
| | | </p> |
| | | <p>有利,即对我们自身健康成长有利,避免登录和浏览不良、危害身心健康的网站。</p> |
| | | <p>有度,即遵守国家和学校关于使用网络的法律、规章、制度,不上非法网站。</p> |
| | | <p> |
| | | 有利,即对我们自身健康成长有利,避免登录和浏览不良、危害身心健康的网站。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 有度,即遵守国家和学校关于使用网络的法律、规章、制度,不上非法网站。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 有序,即上网要有计划、有目的,所有的网络行为应围绕一定的目的进行,避免沉迷网络,无法自拔。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 有节,即上网时间和浏览内容要有节制,一般每次上网时间不超过 1 小时,每天不超过2 小时。要自觉用理性自律去抗拒诱惑,避免形成依赖性。 |
| | | 有节,即上网时间和浏览内容要有节制,一般每次上网时间不超过 1 |
| | | 小时,每天不超过2 |
| | | 小时。要自觉用理性自律去抗拒诱惑,避免形成依赖性。 |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-yy">(二)避免遭遇网络诈骗</p> |
| | | <p> |
| | |
| | | <p> |
| | | 要对网络信息的真实性进行辨别,不传播真实性存疑的信息。不传播网络中的不正当言论,特别是违反中职学生行为规范甚至触犯法律的内容。 |
| | | </p> |
| | | <p class="xyx-fu-ss">6.不随便与网友见面,以免发生人身安全事故</p> |
| | | <p class="xyx-fu-ss"> |
| | | 6.不随便与网友见面,以免发生人身安全事故 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 网络交友存在诸多不确定因素,具有一定的风险,因此要提高警惕,不随便与网友见面,必须见面时应该有父母或亲人的陪同,以免发生人身安全事故。 |
| | | </p> |
| | |
| | | <div class="bk-ztgs"> |
| | | <p class="bj1-ztgs qjdrIocn"> |
| | | 情境导入 |
| | | <svg @click="readText('qjdr09')" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
| | | <svg class="read-aloud" readId="qjdr010" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.24" height="19.987" |
| | | viewBox="0 0 14.24 19.987"> |
| | | <g transform="translate(-227.018 -96)"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | </g> |
| | | </svg> |
| | | </p> |
| | | <p class="block" id="qjdr09"> |
| | | <p class="block" id="qjdr010"> |
| | | 小婷是一名中职学生,身高183厘米,中国女排前主教练郎平是她的榜样。她从小最大的愿望是进入理想的大学当一名排球运动员,甚至梦想穿上国家队的球衣为国争光。可伤病让她一次次与梦想失之交臂,所以她常常感到失落与迷茫。中国女排顽强拼搏、永不言败的精神让她重新振作起来。她相信阳光总在风雨后……后来她收到了她梦想中的大学的录取通知书。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">学一学 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 学一学 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx9"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | </div> |
| | | <div class="xyx-text" v-if="chapter001.isShowXyx09"> |
| | | <div class="xyx-title">奥林匹克“五环”的演变历程</div> |
| | | <p>奥林匹克标志由皮埃尔•德•顾拜旦先生于1913年构思设计,是由《奥林匹克宪章》确定的,也被称为奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成,有蓝、黄、黑、绿、红5 |
| | | 种颜色。环从左到右互相套接,上面是蓝、黑、红环,下面是黄、绿环。</p> |
| | | <p> |
| | | 奥林匹克标志由皮埃尔•德•顾拜旦先生于1913年构思设计,是由《奥林匹克宪章》确定的,也被称为奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成,有蓝、黄、黑、绿、红5 |
| | | 种颜色。环从左到右互相套接,上面是蓝、黑、红环,下面是黄、绿环。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦解释了他对标志的设计思想:“五环——蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动,并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲(蓝色代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,绿色代表大洋洲,红色代表美洲),第六种颜色白色——旗帜的底色,意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。”因此,作为奥运会象征,相互环扣在一起的5个圆环体现了顾拜旦提出的可以吸收殖民地民族参加奥运会、为各民族间的和平事业服务的思想。 |
| | | </p> |
| | |
| | | 随着时间的推移和奥林匹克运动的发展变化,对奥林匹克标志的阐释也出现了变化。根据1991年的《奥林匹克宪章》“奥林匹克标志”词条的附则补充解释,奥林匹克旗和五环的含义不仅象征五大洲的团结,而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | <img class="img-b" src="../../image/page37PDFOne.png" alt=""> |
| | | <img class="img-b" src="../../image/page37PDFOne.png" alt="" /> |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">学一学 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 学一学 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx10"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <br /> |
| | | <div class="public-tips"> |
| | | 请同学们学习“兴奋剂及其危害”。 |
| | | </div> |
| | | <div class="public-tips">请同学们学习“兴奋剂及其危害”。</div> |
| | | <div class="xyx-text" v-if="chapter001.isShowXyx10"> |
| | | <div class="xyx-title">兴奋剂及其危害</div> |
| | | <p> |
| | |
| | | <span class="book-title">体育与健康</span> |
| | | </div> |
| | | <div class="bodystyle"> |
| | | <p style="text-indent:0%">冬奥会。北京冬奥会、冬残奥会的成功举办,青年一代更加积极向上,全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬。</p> |
| | | <p style="text-indent: 0%"> |
| | | 冬奥会。北京冬奥会、冬残奥会的成功举办,青年一代更加积极向上,全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬。 |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">议一议 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 议一议 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx10"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">议一议 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 议一议 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx11"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | <tbody> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">首夺世界杯冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 1981年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 1981年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 袁伟民 |
| | | </td> |
| | | <td>1981年</td> |
| | | <td>1981年</td> |
| | | <td>袁伟民</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 张蓉芳、郎平、梁艳、孙晋芳、周晓兰、陈招娣、周鹿敏、杨希、朱玲、陈亚琼、曹慧英、张洁云 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">首捧世锦赛冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 1982年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 秘鲁 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 袁伟民 |
| | | </td> |
| | | <td>1982年</td> |
| | | <td>秘鲁</td> |
| | | <td>袁伟民</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 孙晋芳、郎平、曹慧英、杨希、周晓兰、杨锡兰、陈亚琼、姜英、陈招娣、郑美珠、张蓉芳 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">首摘奥运金牌</td> |
| | | <td> |
| | | 1984年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 美国 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 袁伟民 |
| | | </td> |
| | | <td>1984年</td> |
| | | <td>美国</td> |
| | | <td>袁伟民</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 郎平、张蓉芳、杨锡兰、梁艳、杨晓君、郑美珠、姜英、侯玉珠、苏惠娟、李延军、周晓兰、朱玲 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">蝉联世界杯冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 1985年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 日本 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 袁伟民 |
| | | </td> |
| | | <td>1985年</td> |
| | | <td>日本</td> |
| | | <td>袁伟民</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 郎平、梁艳、杨锡兰、郑美珠、杨晓君、苏惠娟、巫丹、殷勤、侯玉珠、姜英、李延军、林国清 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">蝉联世锦赛冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 1986年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 捷克斯洛伐克 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 张蓉芳 |
| | | </td> |
| | | <td>1986年</td> |
| | | <td>捷克斯洛伐克</td> |
| | | <td>张蓉芳</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 杨晓君、郑美珠、侯玉珠、梁艳、巫丹、姜英、杨锡兰、殷勤、李延军、苏惠娟、刘玮、胡小凤 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">17年后重夺世界杯冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 2003年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 日本 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 陈忠和 |
| | | </td> |
| | | <td>2003年</td> |
| | | <td>日本</td> |
| | | <td>陈忠和</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 冯坤、杨昊、王丽娜、张越红、陈静、张萍、宋妮娜、李珊、周苏红、赵蕊蕊、刘亚男、张娜 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">20年后再圆奥运冠军梦</td> |
| | | <td> |
| | | 2004年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 希腊 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 陈忠和 |
| | | </td> |
| | | <td>2004年</td> |
| | | <td>希腊</td> |
| | | <td>陈忠和</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 冯坤、杨昊、王丽娜、张越红、陈静、张萍、宋妮娜、李珊、周苏红、赵蕊蕊、刘亚男、张娜 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">四夺世界杯冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 2015年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 日本 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 郎平 |
| | | </td> |
| | | <td>2015年</td> |
| | | <td>日本</td> |
| | | <td>郎平</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 朱婷、张常宁、袁心玥、沈静思、杨珺菁、魏秋月、曾春蕾、张晓雅、林莉、丁霞、颜妮、王梦洁、刘晏含、刘晓彤 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">三夺奥运会冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 2016年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 巴西 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 郎平 |
| | | </td> |
| | | <td>2016年</td> |
| | | <td>巴西</td> |
| | | <td>郎平</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 朱婷、惠若琪、张常宁、袁心玥、杨方旭、龚翔宇、刘晓彤、徐云丽、林莉、丁霞、颜妮、魏秋月 |
| | | </td> |
| | | </tr> |
| | | <tr> |
| | | <td style="text-align: left">五夺世界杯冠军</td> |
| | | <td> |
| | | 2019年 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 日本 |
| | | </td> |
| | | <td> |
| | | 郎平 |
| | | </td> |
| | | <td>2019年</td> |
| | | <td>日本</td> |
| | | <td>郎平</td> |
| | | <td style="text-align: left"> |
| | | 朱婷、张常宁、刘晓彤、李盈莹、刘晏含、袁心玥、杨涵玉、王媛媛、郑益昕、颜妮、龚翔宇、曾春蕾、姚迪、丁霞、林莉、王梦洁 |
| | | </td> |
| | |
| | | <p> |
| | | 习近平总书记指出:“体育是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段,是促进经济社会发展的重要动力,是展示国家文化软实力的重要平台”;“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想,体育强则中国强,国运兴则体育兴”;强调体育强国建设“以人民为中心,通过全民健身实现全民健康”;认为发展体育事业“能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”,我们要“弘扬中华体育精神,弘扬体育道德风尚”,等等。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 从“体育救国”到“健康中国”,从体育的层面体现出我国在党的 |
| | | </p> |
| | | <p>从“体育救国”到“健康中国”,从体育的层面体现出我国在党的</p> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | |
| | | <span class="sub-page">039</span> |
| | | </div> |
| | | <div class="bodystyle"> |
| | | <p style="text-indent:0%">几代领导集体的带领下,在几代中国人民的勤劳奋斗下,步入社会主义新时代,开启中华民族伟大复兴的新篇章。</p> |
| | | <p style="text-indent: 0%"> |
| | | 几代领导集体的带领下,在几代中国人民的勤劳奋斗下,步入社会主义新时代,开启中华民族伟大复兴的新篇章。 |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">议一议 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 议一议 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx12"> |
| | | <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="14.243" height="15.417" viewBox="0 0 20.243 18.417"> |
| | | <path class="a" |
| | |
| | | <div class="xyx-text" v-if="chapter001.isShowXyx12"> |
| | | <div class="xyx-title">中华体育精神符号</div> |
| | | <p> |
| | | 20世纪50 年代,容国团以“人生能有几回搏”的昂扬斗志夺取了中国乒乓球有史以来的第一个世界冠军。 |
| | | 20世纪50 |
| | | 年代,容国团以“人生能有几回搏”的昂扬斗志夺取了中国乒乓球有史以来的第一个世界冠军。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 20世纪60 年代,登山队攀珠穆朗玛峰的英雄主义行为作为“精神原子弹”,为中华民族提供了“吓不倒、压不垮”的精神支撑。 |
| | | 20世纪60 |
| | | 年代,登山队攀珠穆朗玛峰的英雄主义行为作为“精神原子弹”,为中华民族提供了“吓不倒、压不垮”的精神支撑。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 20世纪70 年代,足球队的“志行风格”深得人们赞誉。 |
| | | </p> |
| | | <p>20世纪70 年代,足球队的“志行风格”深得人们赞誉。</p> |
| | | <p> |
| | | 20世纪80 |
| | | 年代,跳水队“冲出亚洲,走向世界”的胆识气魄、羽毛球队卫冕成功的奋斗精神、中日擂台赛上“聂旋风”的敢打敢拼、“体操王子”向世界难度发起的有力冲击、中国奥运军团在洛杉矶“零的突破”,都经典地诠释了中华体育精神。男排世界杯亚洲区预选赛决赛中,中国队艰难战胜韩国队,北大学子们欢呼,“团结起来,振兴中华”的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代,“团结起来,振兴中华”如同一面旗帜,鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。 |
| | | </p> |
| | | <p>20世纪90 年代,在“乒坛奇才”邓亚萍、“体坛尖兵”叶乔波、“铿锵玫瑰”女足身上都强力映射出中华体育精神。</p> |
| | | <p>进入21世纪,悉尼奥运会上熊倪顶住压力一个动作一个动作地咬牙去跳,雅典奥运会上刘翔充满自信、敢于胜利地跨越,都灵冬奥会上张丹在高抛受伤后用坚强的意志演绎“龙的传人”……</p> |
| | | <p> |
| | | 20世纪90 |
| | | 年代,在“乒坛奇才”邓亚萍、“体坛尖兵”叶乔波、“铿锵玫瑰”女足身上都强力映射出中华体育精神。 |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | 进入21世纪,悉尼奥运会上熊倪顶住压力一个动作一个动作地咬牙去跳,雅典奥运会上刘翔充满自信、敢于胜利地跨越,都灵冬奥会上张丹在高抛受伤后用坚强的意志演绎“龙的传人”…… |
| | | </p> |
| | | <p> |
| | | “女排精神”“乒乓精神”是中华体育精神在女子排球和乒乓球中的高度凝练和集中体现,并衍生出强大的民族凝聚力,影响至各个行业领域。正如马克思所言:“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”女排精神、乒乓精神已成为一个时代的精神印记,它既是中华体育精神的重要组成部分,也是奥林匹克精神的高度体现。 |
| | | </p> |
| | |
| | | </p> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bk-xyx"> |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc">议一议 |
| | | <div class="bj1-xyx publicxbc"> |
| | | 议一议 |
| | | <div class="icon" @click="activityXyx13"> |
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| | | <path class="a" |
| | |
| | | <p class="block">10.尊敬体育教师,尊重体育器材保管员。</p> |
| | | <div class="bk-xspj"> |
| | | <p class="bj-sbx">学习评价</p> |
| | | <p class="block">1.我认为体育精神是<input @change="changeAssess02($event, 'text1')" maxlength="500" |
| | | :value="chapter001.tkItem04.text1" class="assess" type="text" />。</p> |
| | | <p class="block"> |
| | | 1.我认为体育精神是<input @change="changeAssess02($event, 'text1')" maxlength="500" |
| | | v-model="chapter001.tkItem04.text1" class="assess" type="text" />。 |
| | | </p> |
| | | <p class="block"> |
| | | 2.我会通过以下途径塑造自己的体育精神<input @change="changeAssess02($event, 'text2')" maxlength="500" |
| | | :value="chapter001.tkItem04.text2" class="assess" type="text" />。 |
| | | v-model="chapter001.tkItem04.text2" class="assess" type="text" />。 |
| | | </p> |
| | | <p class="block"> |
| | | 3.通过学习“奥运中国”、党和国家领导人的体育思想,我打算从<input @change="changeAssess02($event, 'text3')" maxlength="500" |
| | | :value="chapter001.tkItem04.text3" class="assess" type="text" />方面做起,为自己的健康负责,为我国体育事业贡献自己应有的一分力量。 |
| | | v-model="chapter001.tkItem04.text3" class="assess" type="text" />方面做起,为自己的健康负责,为我国体育事业贡献自己应有的一分力量。 |
| | | </p> |
| | | <p class="block"> |
| | | 4.请收集重要赛事中运动员使用兴奋剂的案例,并和同学交流其危害,说一说这些案例对自己日常生活的启示。 |
| | | </p> |
| | | <textarea rows="8" v-model="chapter001.textBybItem16" @change="setBookQuestion"></textarea> |
| | | </div> |
| | | <hr /> |
| | | <p class="note"> |
| | | <a id="m1"></a><a href="chapter001.html#w1">[1]</a> |
| | | 本教材课程平台为www.bnuic.com,进入该网址后,依次选择“京师职教→中职→文化基础课→体育与健康(第3版)→教与学资源”,即可查阅教材全部资源。全书同,后不赘述。 |
| | | </p> |
| | | <p class="note"> |
| | | <a id="m2"></a><a href="chapter001.html#w2">[2]</a> |
| | | 陶行知:《陶行知全集》第8卷,66页,成都,四川教育出版社,2009。 |
| | | </p> |
| | | <p class="note"> |
| | | <a id="m3"></a><a href="chapter001.html#w3">[3]</a> |
| | | 体重指数(详见②)、肺活量可根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》高一阶段数据计算或测试得出。其中,男生体重指数正常值区间为16.5~23.2,≤16.4为低体重,23.3~26.3为超重,≥26.4为肥胖;女生体重指数正常值区间为16.5~22.7,≤16.4为低体重,22.8~25.2为超重,≥25.3为肥胖。男生肺活量≤2599毫升为不及格,2600~3799毫升为及格,3800~4299毫升为良好,≥4300毫升为优秀;女生肺活量≤1749毫升为不及格,1750~2749毫升为及格,2750~3049毫升为良好,≥3050毫升为优秀。脊柱、性发育指标可根据相关健康体检报告填写。 |
| | | </p> |
| | | <p class="note"> |
| | | <a id="m4"></a><a href="chapter001.html#w4">[4]</a> |
| | | 体重指数是目前常用的衡量人体胖瘦及健康程度的一项标准,具体计算方法为体重指数=体重÷身高<sup>2</sup>(体重单位:千克;身高单位:米)。 |
| | | </p> |
| | | <p class="note"> |
| | | <a id="m5"></a><a href="chapter001.html#w5">[5]</a> |
| | | 针对如溺水等气道堵塞类的心肺复苏,实施步骤有所区别,应先开放气道、清除气道中的积水及异物,再依次进行人工呼吸和胸外按压。 |
| | | </p> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | <el-dialog :visible.sync="dialogVisible" width="60vw" top="2vh" append-to-body lock-scroll :show-close="false" |
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| | | <div slot="title" class="header_title"> |
| | | <span>{{ pdfTitle }}</span> |
| | | <span @click="closeDialog"> x </span> |
| | | </div> |
| | | <div class="pdfModal" v-if="dialogVisible"> |
| | | <preView :isClear="dialogVisible" :md5="p_md5"></preView> |
| | | </div> |
| | | </el-dialog> |
| | | </div> |
| | | </template> |
| | | <script> |
| | | import preView from '@/components/pdfview/index.vue' |
| | | export default { |
| | | name: "chapter-01", |
| | | name: 'chapter-01', |
| | | props: { |
| | | showPageList: { |
| | | type: Array, |
| | |
| | | default: false, |
| | | }, |
| | | }, |
| | | components: { |
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| | | isShowScore1: false, |
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| | | isShowScore3: false, |
| | |
| | | score4: 0, |
| | | tablexyx1: {}, |
| | | tablexyx02: { |
| | | text2: "第一次跑,感觉有点儿累,很枯燥", |
| | | text6: "和同学一起跑,很开心,感觉没那么累了", |
| | | text10: "下雨,明天补上", |
| | | text2: '第一次跑,感觉有点儿累,很枯燥', |
| | | text6: '和同学一起跑,很开心,感觉没那么累了', |
| | | text10: '下雨,明天补上', |
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| | | tablebyb1: {}, |
| | | tablecyc2: {}, |
| | |
| | | tkItem04: {}, |
| | | pdfMd5: { |
| | | 1: { |
| | | md5: "45ade398c952acadcf1445c1e190f783", |
| | | name: "常见食品标志的类型及含义", |
| | | md5: '45ade398c952acadcf1445c1e190f783', |
| | | name: '常见食品标志的类型及含义', |
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| | | md5: "b8f5ea0618a5a5566ea5cbd9519361d2", |
| | | name: "食物中毒的处理要点", |
| | | md5: 'b8f5ea0618a5a5566ea5cbd9519361d2', |
| | | name: '食物中毒的处理要点', |
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| | | md5: "fd94cdaff83ca9b205a31895f7ef3617", |
| | | name: "挑选散装食品的注意事项", |
| | | } |
| | | md5: 'fd94cdaff83ca9b205a31895f7ef3617', |
| | | name: '挑选散装食品的注意事项', |
| | | }, |
| | | }, |
| | | }, |
| | | }; |
| | | } |
| | | }, |
| | | created() { |
| | | |
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| | | |
| | | // console.log(localData); |
| | | // debugger |
| | | const localData = JSON.parse(localStorage.getItem('chapter001')) |
| | | if (localData) { |
| | | this.chapter001 = { ...Object.assign(this.chapter001, localData) }; |
| | | this.chapter001 = { ...Object.assign(this.chapter001, localData) } |
| | | } |
| | | }, |
| | | methods: { |
| | | readText(val) { |
| | | const textContent = ( |
| | | this.container ? this.container : document |
| | | ).getElementById(val); |
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| | | type: "readText", |
| | | data: textContent.innerText, |
| | | }; |
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| | | }, |
| | | // readText(val) { |
| | | // const textContent = ( |
| | | // this.container ? this.container : document |
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| | | // const data = { |
| | | // type: "readText", |
| | | // data: textContent.innerText, |
| | | // }; |
| | | // console.log(data.data); |
| | | |
| | | // this.$emit("eventPublic", data); |
| | | // }, |
| | | // PDf md5 查看 |
| | | |
| | | closeDialog() { |
| | | this.dialogVisible = false |
| | | }, |
| | | toUrl(val) { |
| | | if (val) { |
| | | const obj = { |
| | | type: "pdf", |
| | | data: { |
| | | md5: this.chapter001.pdfMd5[val].md5, |
| | | title: this.chapter001.pdfMd5[val].name, |
| | | }, |
| | | }; |
| | | this.$emit("openPDFChange", obj); |
| | | |
| | | // this.dialogVisible = true; |
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| | | } |
| | | }, |
| | | |
| | | activityXyx1() { |
| | | this.chapter001.isShowXyx01 = !this.chapter001.isShowXyx01; |
| | | this.chapter001.isShowXyx01 = !this.chapter001.isShowXyx01 |
| | | }, |
| | | activityXyx2() { |
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| | | this.chapter001.isShowXyx03 = !this.chapter001.isShowXyx03 |
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| | | this.chapter001.isShowXyx07 = !this.chapter001.isShowXyx07 |
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| | | activityXyx12() { |
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| | | activityXyx13() { |
| | | this.chapter001.isShowXyx13 = !this.chapter001.isShowXyx13; |
| | | this.chapter001.isShowXyx13 = !this.chapter001.isShowXyx13 |
| | | }, |
| | | submit(val) { |
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| | | if (val == 2) this.isShowScore2 = true; |
| | | if (val == 3) this.isShowScore3 = true; |
| | | if (val == 4) this.isShowScore4 = true; |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | if (val == 1) this.isShowScore1 = true |
| | | if (val == 2) this.isShowScore2 = true |
| | | if (val == 3) this.isShowScore3 = true |
| | | if (val == 4) this.isShowScore4 = true |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | resetData(val) { |
| | | const localData = JSON.parse(localStorage.getItem("chapter001")); |
| | | const localData = JSON.parse(localStorage.getItem('chapter001')) |
| | | if (localData) { |
| | | if (val == 1) localData.tablexyx1 = {}; |
| | | this.isShowScore1 = false; |
| | | localData.score1 = 0; |
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| | | localData.score3 = 0; |
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| | | localData.score4 = 0; |
| | | this.chapter001 = { ...Object.assign(this.chapter001, localData) }; |
| | | if (val == 1) localData.tablexyx1 = {} |
| | | this.isShowScore1 = false |
| | | localData.score1 = 0 |
| | | if (val == 2) localData.tablecyc2 = {} |
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| | | this.isShowScore4 = false |
| | | localData.score4 = 0 |
| | | this.chapter001 = { ...Object.assign(this.chapter001, localData) } |
| | | } |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changeBox(e, val) { |
| | | this.isShowScore1 = false; |
| | | this.chapter001.tablexyx1[val] = e.target.checked; |
| | | this.isShowScore1 = false |
| | | this.chapter001.tablexyx1[val] = e.target.checked |
| | | if (e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score1 += Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score1 += Number(e.target.value) |
| | | } else { |
| | | if (this.chapter001.score1 == 0) { |
| | | return false; |
| | | return false |
| | | } |
| | | if (!e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score1 -= Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score1 -= Number(e.target.value) |
| | | } |
| | | } |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | setBookQuestion() { |
| | | console.log("保存"); |
| | | localStorage.setItem( |
| | | "chapter001", |
| | | JSON.stringify(this.chapter001) |
| | | ); |
| | | console.log('保存') |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changeByb(e, val) { |
| | | this.chapter001.tablebyb1[val] = e.target.checked; |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | this.chapter001.tablebyb1[val] = e.target.checked |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changecyc2(e, val) { |
| | | this.isShowScore2 = false; |
| | | this.chapter001.tablecyc2[val] = e.target.checked; |
| | | this.isShowScore2 = false |
| | | this.chapter001.tablecyc2[val] = e.target.checked |
| | | if (e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score2 += Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score2 += Number(e.target.value) |
| | | } else { |
| | | if (this.chapter001.score2 == 0) { |
| | | return false; |
| | | return false |
| | | } |
| | | if (!e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score2 -= Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score2 -= Number(e.target.value) |
| | | } |
| | | } |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
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| | | this.chapter001.tablecyc3[val] = e.target.checked; |
| | | this.isShowScore3 = false |
| | | this.chapter001.tablecyc3[val] = e.target.checked |
| | | if (e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score3 += Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score3 += Number(e.target.value) |
| | | } else { |
| | | if (this.chapter001.score3 == 0) { |
| | | return false; |
| | | return false |
| | | } |
| | | if (!e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score3 -= Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score3 -= Number(e.target.value) |
| | | } |
| | | } |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changecyc4(e, val, type) { |
| | | this.isShowScore4 = false; |
| | | this.chapter001.tablecyc4[val] = e.target.checked; |
| | | if (e.target.checked && type != "isReverse") { |
| | | this.chapter001.score4 += Number(e.target.value); |
| | | } else if (e.target.checked && type == "isReverse") { |
| | | let s = 5 - Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score4 += s; |
| | | this.isShowScore4 = false |
| | | this.chapter001.tablecyc4[val] = e.target.checked |
| | | if (e.target.checked && type != 'isReverse') { |
| | | this.chapter001.score4 += Number(e.target.value) |
| | | } else if (e.target.checked && type == 'isReverse') { |
| | | let s = 5 - Number(e.target.value) |
| | | this.chapter001.score4 += s |
| | | } else { |
| | | if (this.chapter001.score4 == 0) { |
| | | return false; |
| | | return false |
| | | } |
| | | if (!e.target.checked) { |
| | | this.chapter001.score4 -= Number(e.target.value); |
| | | this.chapter001.score4 -= Number(e.target.value) |
| | | } |
| | | } |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changecyc5(e, val) { |
| | | this.chapter001.tablecyc5[val] = e.target.checked; |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | this.chapter001.tablecyc5[val] = e.target.checked |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changeAssess(e, val) { |
| | | this.chapter001.tkItem01[val] = e.target.value; |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | this.chapter001.tkItem01[val] = e.target.value |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changeAssess02(e, val) { |
| | | this.chapter001.tkItem02[val] = e.target.value; |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | this.chapter001.tkItem02[val] = e.target.value |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | changeFinish(e, val) { |
| | | this.chapter001.tablexyx02[val] = e.target.value; |
| | | localStorage.setItem("chapter001", JSON.stringify(this.chapter001)); |
| | | this.chapter001.tablexyx02[val] = e.target.value |
| | | localStorage.setItem('chapter001', JSON.stringify(this.chapter001)) |
| | | }, |
| | | }, |
| | | }; |
| | | } |
| | | </script> |
| | | <style lang="less" scoped> |
| | | b { |
| | | color: #F79447; |
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| | | } |
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