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zhongshujie

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  <div class="chapter" num="5">
    <div class="page-box" page="105">
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        <div class="bodystyle coverImgBg04">
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb.png" /><span
              class="zt-ht"
              >学习目标</span
            >
          </p>
          <div class="bk">
            <p><b>知识目标</b></p>
            <p>1.了解幼儿科学教育的指导思想及幼儿学习科学的特点。</p>
            <p>2.掌握幼儿科学教育的目标、内容、途径和类型。</p>
        <div class="coverImgBg04">
          <div style="padding: 0 15% 10% 12%;">
            <p>
              3.了解各类型科学教育活动的特点，掌握各类型科学教育活动的设计思路和指导要求。
              <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb.png" /><span class="zt-ht">学习目标</span>
            </p>
            <p><b>能力目标</b></p>
            <div class="bk">
              <p><b>知识目标</b></p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.了解幼儿科学教育的指导思想及幼儿学习科学的特点。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.掌握幼儿科学教育的目标、内容、途径和类型。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">
                3.了解各类型科学教育活动的特点，掌握各类型科学教育活动的设计思路和指导要求。
              </p>
              <p><b>能力目标</b></p>
              <p class="fm-kt fz-16">
                1.能够运用所学理论知识，正确评析实际工作中的各种科学教育活动现象。
              </p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.具有设计和组织实施各年龄班幼儿科学教育活动方案的能力。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">3.初步具备创设和评价幼儿科学教育环境的能力。</p>
              <p><b>素养目标</b></p>
              <p class="fm-kt fz-16">1.能积极主动加强对科学知识的学习和研究，提高自身的科学素养。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">2.形成追求真理、尊重客观规律的意识。</p>
              <p class="fm-kt fz-16">3.具有科学探究及创新的精神。</p>
            </div>
            <p>
              1.能够运用所学理论知识，正确评析实际工作中的各种科学教育活动现象。
              幼儿科学教育活动是幼儿园五大领域的重要组成部分，是培养幼儿热爱科学的情感、获得学科学的方法、提高科学素养的重要手段。幼儿科学教育是“幼儿园教育活动设计与指导”课程的重要组成部分，是同学们实现专业培养目标必须学习的教学法的课程内容。本单元简单介绍了幼儿科学教育活动的特点、目标、内容、途径、类型，重点就各类型幼儿科学教育活动的设计及组织指导进行较为系统地阐述并加强了实训，以期帮助同学们掌握幼儿科学教育活动设计及组织指导的基本知识和形成科学教育的能力，使同学们能够尽快适应岗位要求。
            </p>
            <p>2.具有设计和组织实施各年龄班幼儿科学教育活动方案的能力。</p>
            <p>3.初步具备创设和评价幼儿科学教育环境的能力。</p>
            <p><b>素养目标</b></p>
            <p>1.能积极主动加强对科学知识的学习和研究，提高自身的科学素养。</p>
            <p>2.形成追求真理、尊重客观规律的意识。</p>
            <p>3.具有科学探究及创新的精神。</p>
          </div>
          <p>
            幼儿科学教育活动是幼儿园五大领域的重要组成部分，是培养幼儿热爱科学的情感、获得学科学的方法、提高科学素养的重要手段。幼儿科学教育是“幼儿园教育活动设计与指导”课程的重要组成部分，是同学们实现专业培养目标必须学习的教学法的课程内容。本单元简单介绍了幼儿科学教育活动的特点、目标、内容、途径、类型，重点就各类型幼儿科学教育活动的设计及组织指导进行较为系统地阐述并加强了实训，以期帮助同学们掌握幼儿科学教育活动设计及组织指导的基本知识和形成科学教育的能力，使同学们能够尽快适应岗位要求。
          </p>
        </div>
      </div>
    </div>
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        <div class="bodystyle">
          <h2 id="b017">
            <span class="h2-zt">第一课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿科学教育概述</span>
            <span class="h2-zt">第一课</span><span class="h2-zt1">幼儿科学教育概述</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿学习科学是不同于成人学习科学的，作为幼儿教师，只有正确理解幼儿学习科学的独特性，才能使幼儿科学教育活动真正符合幼儿的年龄特点，并发挥其独特的价值。
          </p>
          <h3 id="c062"><span class="h3-zt">一</span>什么是幼儿科学教育</h3>
          <h3 id="c062"><span class="h3-zt">一、</span>什么是幼儿科学教育</h3>
          <h4 id="d117">（一）定义</h4>
          <p>
            从广义上讲，幼儿科学教育是指一切促进幼儿学习科学的教育活动，包括家庭、社会和幼儿园。
@@ -68,18 +66,21 @@
            综合性是指幼儿科学教育是不分学科的综合教育，内容包含生物、地理、物理和化学等。
          </p>
          <p>趣味性是指幼儿科学教育应在丰富多彩的活动中进行。</p>
          <h3 id="c063"><span class="h3-zt">二</span>幼儿科学教育的指导思想</h3>
          <h3 id="c063"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿科学教育的指导思想</h3>
          <h4 id="d119">（一）以科学素质的早期培养为基点，实施幼儿科学教育</h4>
          <p>
            科学素质是指个体表现出的一种热爱科学、理解科学、运用科学知识和科学方
            科学素质是指个体表现出的一种热爱科学、理解科学、运用科学知识和科学方法创造性地解决问题的内在的综合品质。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">100</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(107) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">法创造性地解决问题的内在的综合品质。</p>
          <p>
            当代幼儿的科学素质应包括以下内容：第一，对客观事物有广泛而稳定的兴趣和主动探索的精神。第二，拥有一定的科学知识，并自觉地运用科学知识来理解和对待各种事物。第三，掌握简单的科学方法。第四，形成初步的科学概念。
          </p>
@@ -107,13 +108,17 @@
          <p>
            这个观点要求幼儿科学教育不仅要增添让幼儿观察、了解周围生活中的科技产品的内容，而且要使幼儿初步了解科学技术给人们生活带来的便利和产生的消极影响。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">101</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="108">
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        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c064"><span class="h3-zt">三</span>幼儿学习科学的特点</h3>
          <h3 id="c064"><span class="h3-zt">三、</span>幼儿学习科学的特点</h3>
          <h4 id="d123">（一）幼儿学科学开始于好奇心</h4>
          <p>
            幼儿有天生的好奇心，他们对周围世界和自己的身体都充满着惊奇和兴奋。科学领域几乎有关的现象和事物，都会激起幼儿的好奇心，使他们表现出对周围世界的注视、跟踪、操作和提问。好奇心是幼儿学习科学的内驱力，成人要加以保护。
@@ -131,25 +136,26 @@
            幼儿对科学的兴趣仍处于萌芽状态，不稳定、不持久，易受成人态度的影响。如果成人对幼儿的探索活动表示关注、支持、鼓励，会提高其积极性。相反，如果成人不给予支持，或敷衍了事，或厌烦、指责，就会挫伤幼儿的积极性。另外，民主式或权威式的态度，对幼儿学习科学也会产生重大的影响。
          </p>
          <h2 id="b018">
            <span class="h2-zt">第二课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿科学教育的目标和内容</span>
            <span class="h2-zt">第二课</span><span class="h2-zt1">幼儿科学教育的目标和内容</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿科学教育活动是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。教育目标指明了幼儿科学教育要达到的要求，它是幼儿科学教育活动的出发点和归宿。教育内容是实现教育目标的载体，正确选择幼儿科学教育的内容，才能保证幼儿科学教育目标的实现。
          </p>
          <h3 id="c065"><span class="h3-zt">一</span>幼儿科学教育的目标</h3>
          <h3 id="c065"><span class="h3-zt">一、</span>幼儿科学教育的目标</h3>
          <p>
            幼儿科学教育的目标规定了幼儿园教师在科学领域的努力方向和幼儿的发展方
            向。它是制订计划和评价的依据，制约着科学教育的内容、方法、手段的选择，活动的设计，环境的创设以及材料的提供。因此，幼儿教师必须全面理解幼儿科学教育目标的精神实质，以取得良好的教育效果。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">102</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="109">
      <div v-if="showPageList.indexOf(109) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            向。它是制订计划和评价的依据，制约着科学教育的内容、方法、手段的选择，活动的设计，环境的创设以及材料的提供。因此，幼儿教师必须全面理解幼儿科学教育目标的精神实质，以取得良好的教育效果。
          </p>
          <p>
            幼儿科学教育的目标可以分为总目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次。
          </p>
@@ -181,6 +187,10 @@
          <p>
            （3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">103</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -230,6 +240,10 @@
          <p>
            （5）指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">104</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -273,6 +287,10 @@
          <p>（4）培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。</p>
          <h4 id="d129">（三）幼儿科学教育的活动目标</h4>
          <p>活动目标的确立详见第一单元第二课。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">105</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -280,10 +298,7 @@
      <div v-if="showPageList.indexOf(112) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span
              class="zt-ht"
              >延伸阅读</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-9.png" /><span class="zt-ht">延伸阅读</span>
          </p>
          <p class="center"><b>《指南》关于科学教育的目标</b></p>
          <p class="block">（一）科学探究</p>
@@ -299,13 +314,17 @@
          <p class="center openImgBox">
            <img class="img-0" alt="" src="../../images/0117-3.jpg" />
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">106</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="113">
      <div v-if="showPageList.indexOf(113) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c066"><span class="h3-zt">二</span>幼儿科学教育的内容</h3>
          <h3 id="c066"><span class="h3-zt">二、</span>幼儿科学教育的内容</h3>
          <h4 id="d130">（一）选择内容的要求</h4>
          <h5 id="e095">1.科学性和启蒙性</h5>
          <p>
@@ -339,6 +358,10 @@
          <p>
            （2）认识几种珍稀动植物，知道它们数量减少的原因，懂得爱护野生动植物。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">107</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -363,8 +386,7 @@
          </p>
          <p>此外，还有初步的性别教育、性教育和安全教育等。</p>
          <h2 id="b019">
            <span class="h2-zt">第三课</span
            ><span class="h2-zt1">集体教学活动中的科学教育</span>
            <span class="h2-zt">第三课</span><span class="h2-zt1">集体教学活动中的科学教育</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿科学教育的途径包括三个方面：教学活动、游戏活动和生活活动。从当前的幼儿科学教育实践看，教学活动仍是占据主导地位的教育途径。
@@ -373,24 +395,25 @@
            幼儿科学教育的内容非常广泛，对于不同内容的活动，其具体的方法、过程和指导策略也有很大的差别。根据不同的认识对象和学习方式，我们把幼儿科学教育活动分为四种类型：观察认识型活动、实验操作型活动、科学讨论型活动和技术操作型活动。本课内容主要介绍这四种类型教学活动的设计与指导。
          </p>
          <h3 id="c067">
            <span class="h3-zt">一</span>观察认识型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">一、</span>观察认识型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d132">（一）观察认识型活动概述</h4>
          <p>
            观察是一种有目的、有计划，比较持久的知觉活动，是幼儿认识事物的最主要的方法。
          </p>
          <p>
            观察对幼儿学习科学的意义表现在：一是丰富感性经验，扩大幼儿眼界；二是学会科学的观察方法，提高感官的机能。在实践中，除了以观察为主线组织的科学
            观察对幼儿学习科学的意义表现在：一是丰富感性经验，扩大幼儿眼界；二是学会科学的观察方法，提高感官的机能。在实践中，除了以观察为主线组织的科学活动外，在其他的活动中，如实验、制作等，也离不开观察这种方法。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">108</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="115">
      <div v-if="showPageList.indexOf(115) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            活动外，在其他的活动中，如实验、制作等，也离不开观察这种方法。
          </p>
          <p>
            观察认识型活动指的是专门性的观察活动，也就是指幼儿运用各种感官了解客观事物的特点，获取感性经验的科学活动。根据不同的划分标准，可以把观察认识型活动分为不同的类型。
          </p>
@@ -429,6 +452,10 @@
          </p>
          <h5 id="e107">2.展示观察活动的设计思路</h5>
          <p>收集物体—布置展览—共同参观—表达交流—教师总结（或开放性结束）。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">109</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -466,19 +493,22 @@
            观察过程中，要给幼儿充分表达的机会，鼓励幼儿和同伴讨论、交流。这样做，既能巩固幼儿的观察印象，促进幼儿思维和语言的发展，又能激发幼儿观察和表达的积极性，增进同伴交流，促进幼儿社会性的发展。
          </p>
          <h3 id="c068">
            <span class="h3-zt">二</span>实验操作型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">二、</span>实验操作型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d135">（一）实验操作型活动概述</h4>
          <p>
            科学实验是指在人为控制的条件下，利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来
            科学实验是指在人为控制的条件下，利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方法。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">110</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="117">
      <div v-if="showPageList.indexOf(117) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">观测相应的现象和变化的方法。</p>
          <p>
            幼儿科学实验的特点：第一，内容生活化。第二，器材简单化。第三，幼儿亲自动手操作。
          </p>
@@ -514,6 +544,10 @@
          <p>
            适用条件：适用于幼儿已有类似的生活经验，而答案并不明确的问题。比如，大班：有趣的油和水。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">111</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -535,7 +569,7 @@
            （2）关键性指点：指点不是教师手把手地教，而是启发幼儿正确的思考和探索。在幼儿的探索过程中，教师应把握好时机进行个别指点。
          </p>
          <h3 id="c069">
            <span class="h3-zt">三</span>科学讨论型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">三、</span>科学讨论型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d138">（一）科学讨论型活动概述</h4>
          <p>
@@ -553,17 +587,18 @@
          </p>
          <h5 id="e112">1.参观调查—汇报交流式</h5>
          <p>
            对这类活动，通常是带领幼儿通过外出考察获取直接经验，外出归来后，再进行汇报交流，分享经验。为了便于幼儿的交流，可以采用绘画、拍照、摄像等方式
            对这类活动，通常是带领幼儿通过外出考察获取直接经验，外出归来后，再进行汇报交流，分享经验。为了便于幼儿的交流，可以采用绘画、拍照、摄像等方式将调查的第一手资料记录下来，在集体讨论时可利用其再现幼儿的经验。比如，大班：我们需要干净的河水。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">112</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="119">
      <div v-if="showPageList.indexOf(119) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            将调查的第一手资料记录下来，在集体讨论时可利用其再现幼儿的经验。比如，大班：我们需要干净的河水。
          </p>
          <h5 id="e113">2.收集资料—共同分享式</h5>
          <p>
            对这类活动，教师可事先提供一些图书资料，或建议家长和幼儿一起查询有关资料，然后在集体活动中和大家分享。比如，大班：海洋生物怎样保护自己。
@@ -584,7 +619,7 @@
            第四，可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。
          </p>
          <h3 id="c070">
            <span class="h3-zt">四</span>技术操作型活动的设计与指导
            <span class="h3-zt">四、</span>技术操作型活动的设计与指导
          </h3>
          <h4 id="d141">（一）技术操作型活动概述</h4>
          <p>
@@ -595,15 +630,18 @@
          </p>
          <h4 id="d142">（二）技术操作型活动的设计思路</h4>
          <p>
            技术操作型活动有两种不同的类型：一是学习使用科技产品或工具的活动。
            技术操作型活动有两种不同的类型：一是学习使用科技产品或工具的活动。二是科技小制作活动。其具体的设计思路如下。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">113</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="120">
      <div v-if="showPageList.indexOf(120) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">二是科技小制作活动。其具体的设计思路如下。</p>
          <p>
            第一，学习使用科技产品或工具活动的设计思路：观察—操作—交流讨论—正确操作。比如，小班：我让电筒亮起来。
          </p>
@@ -617,13 +655,12 @@
          <p>第二，应使幼儿明确科技制作的目标、方法和评价标准。</p>
          <p>第三，要让幼儿自己探索制作的方法和技巧。</p>
          <h2 id="b020">
            <span class="h2-zt">第四课</span
            ><span class="h2-zt1">区角与游戏活动中的科学教育</span>
            <span class="h2-zt">第四课</span><span class="h2-zt1">区角与游戏活动中的科学教育</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿科学教育实践除集体教学活动这一途径外，区角活动和游戏活动也是具有独特价值的教育途径，在幼儿科学教育中发挥了极其重要的作用。
          </p>
          <h3 id="c071"><span class="h3-zt">一</span>区角活动中的科学教育</h3>
          <h3 id="c071"><span class="h3-zt">一、</span>区角活动中的科学教育</h3>
          <h4 id="d144">（一）区角科学活动的两种类型</h4>
          <p>第一，以班级为单位设立的科学区。</p>
          <p>第二，全园共享性的科学活动室。</p>
@@ -638,6 +675,10 @@
          <p>（3）根据幼儿的兴趣提供材料。</p>
          <h5 id="e116">2.材料提供应注意的问题</h5>
          <p>（1）提供多样性的材料。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">114</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -682,6 +723,10 @@
          <p>
            ①触摸材料，如各种质地（粗糙和光滑）的物体，用不同质地纺织面料缝制的娃娃，让幼儿通过触摸分辨物体的“魔箱”。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">115</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -708,7 +753,7 @@
          <p>第二，更重视个别化的启发引导，而不是集体的讲解和讨论。</p>
          <p>第三，更重视宽松心理环境的创设，而不是直接的指导。</p>
          <h3 id="c072">
            <span class="h3-zt">二</span>游戏活动中的科学教育（幼儿科学游戏）
            <span class="h3-zt">二、</span>游戏活动中的科学教育（幼儿科学游戏）
          </h3>
          <h4 id="d148">（一）什么是幼儿科学游戏</h4>
          <p>
@@ -728,6 +773,10 @@
          </p>
          <h5 id="e119">3.分类游戏</h5>
          <p>按照自然物的异同点进行归类。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">116</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -750,14 +799,13 @@
            第四，做好游戏的评价工作。在游戏结束时，可组织幼儿交流游戏中自己的发现和内心的感受等。
          </p>
          <h2 id="b021">
            <span class="h2-zt">第五课</span
            ><span class="h2-zt1">生活中的科学教育</span>
            <span class="h2-zt">第五课</span><span class="h2-zt1">生活中的科学教育</span>
          </h2>
          <p>
            科学就在幼儿的生活中，科学就在幼儿身边。生活中的幼儿科学教育，特指教师在专门组织的教学活动、游戏活动以外，引导幼儿开展的科学活动，包括自然角中的观察与照料活动、种植和饲养活动、参观和游览活动（远足活动）和偶发性科学活动。
          </p>
          <h3 id="c073">
            <span class="h3-zt">一</span>自然角中的观察与照料活动
            <span class="h3-zt">一、</span>自然角中的观察与照料活动
          </h3>
          <h4 id="d152">（一）什么是自然角</h4>
          <p>
@@ -769,6 +817,10 @@
          </p>
          <p>第二，能够方便幼儿在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。</p>
          <p>第三，能够激发幼儿主动探索的兴趣和对周围事物的敏感性和责任感。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">117</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -791,7 +843,7 @@
          <p>第二，自然角的内容应随季节变化和幼儿的学习进程更换。</p>
          <p>第三，随时注意观察和指导幼儿在自然角的活动。</p>
          <p>第四，让幼儿参与自然角的日常管理。</p>
          <h3 id="c074"><span class="h3-zt">二</span>种植和饲养活动</h3>
          <h3 id="c074"><span class="h3-zt">二、</span>种植和饲养活动</h3>
          <h4 id="d155">（一）什么是种植和饲养</h4>
          <p>
            种植和饲养是幼儿学习科学的一项实践活动，是幼儿探索生命科学的重要方法。种植活动包括播种、管理和收获，饲养活动包括喂养和照料。
@@ -810,6 +862,10 @@
            （3）日常管理。包括浇水、除草、间苗、防治害虫、施肥、剪枝、搭架等。
          </p>
          <p>（4）收获。包括采集种子和处理劳动成果。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">118</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -830,7 +886,7 @@
            收获与分享活动结束后，应组织幼儿用语言表达种植或饲养的经历，总结经验。
          </p>
          <h3 id="c075">
            <span class="h3-zt">三</span>参观和游览活动（远足活动）
            <span class="h3-zt">三、</span>参观和游览活动（远足活动）
          </h3>
          <h4 id="d158">（一）什么是参观和游览</h4>
          <p>
@@ -853,13 +909,17 @@
          <p>
            第六，外出回来后，应开展多种形式的交流活动。比如，谈话活动、美术活动、展览会等。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">119</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c076"><span class="h3-zt">四</span>偶发性科学活动</h3>
          <h3 id="c076"><span class="h3-zt">四、</span>偶发性科学活动</h3>
          <h4 id="d161">（一）什么是偶发性科学活动</h4>
          <p>
            偶发性科学活动是在教师完全没有计划的情况下发生的。它是指在幼儿的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情境，激起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。
@@ -884,24 +944,23 @@
            在支持幼儿的探索活动的同时，当活动难以深入开展时，教师可以适当介入，使其继续开展下去；当幼儿发生争吵时，教师可以帮助幼儿通过协商解决。通过引导，帮助幼儿发现蕴含在其中的科学道理，帮助幼儿获得成功的体验。如果教师觉得幼儿探索的内容确实有价值，可以转化为一次专门的教学活动。
          </p>
          <h2 id="b022">
            <span class="h2-zt">第六课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动案例及评析</span>
            <span class="h2-zt">第六课</span><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动案例及评析</span>
          </h2>
          <p>
            本课为同学们提供了幼儿科学教育活动多个类型的案例，每个案例都有评析，
            本课为同学们提供了幼儿科学教育活动多个类型的案例，每个案例都有评析， 以方便同学们在学习过程中能理论联系实际，加深对理论的理解和掌握，也有利于教育能力的提升。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">120</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(127) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            以方便同学们在学习过程中能理论联系实际，加深对理论的理解和掌握，也有利于教育能力的提升。
          </p>
          <h3 id="c077">
            <span class="h3-zt">一</span
            >大班观察认识型（物体观察）活动：美丽的菊花
            <span class="h3-zt">一、</span>大班观察认识型（物体观察）活动：美丽的菊花
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
@@ -945,23 +1004,23 @@
          <p class="block">
            让幼儿回家了解菊花的用途，回到幼儿园与教师、同伴交流信息，并告诉大家获得信息的途径。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动的目标定位全面、合理，表述规范。菊花是幼儿常见的一种植物。在菊
          </p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市中山幼儿园提供）</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">121</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="128">
      <div v-if="showPageList.indexOf(128) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            花盛开，公园里纷纷举办菊花展览的时候，选择“美丽的菊花”作为幼儿观察的对象是很合理的。该活动能从组织幼儿参观菊展入手，选择一种典型的菊花作为该活动的主要观察对象教幼儿学会观察的方法，在此基础上提供各种品种的菊花供幼儿欣赏。活动中既要求幼儿用图画记录观察的结果，又重视让幼儿用语言表达观察的印象，同时又很自然地渗透了爱护花卉的教育，是一个很不错的物体观察活动范例。
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动的目标定位全面、合理，表述规范。菊花是幼儿常见的一种植物。在菊花盛开，公园里纷纷举办菊花展览的时候，选择“美丽的菊花”作为幼儿观察的对象是很合理的。该活动能从组织幼儿参观菊展入手，选择一种典型的菊花作为该活动的主要观察对象教幼儿学会观察的方法，在此基础上提供各种品种的菊花供幼儿欣赏。活动中既要求幼儿用图画记录观察的结果，又重视让幼儿用语言表达观察的印象，同时又很自然地渗透了爱护花卉的教育，是一个很不错的物体观察活动范例。
          </p>
          <h3 id="c078">
            <span class="h3-zt">二</span
            >大班观察认识型（展示观察）活动：生活中的管子
            <span class="h3-zt">二、</span>大班观察认识型（展示观察）活动：生活中的管子
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
@@ -1006,6 +1065,10 @@
          <p>
            管子在日常生活中无处不在，该活动正是根据幼儿对日常生活中各种各样的管子很感兴趣这一特点而设计的。该活动属于展示观察类活动，它以展示生活中的各种管子为中心，在收集、布置、参观、介绍等活动中加深幼儿对生活中的管子的认识。该活动很重视调动幼儿的主动性，很重视对幼儿已有经验的总结和提升，是一个很有创意的活动范例。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">122</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1013,17 +1076,32 @@
      <div v-if="showPageList.indexOf(129) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c079">
            <span class="h3-zt">三</span>大班科学活动：会吹气球的瓶子
            <span class="h3-zt">三、</span>大班科学活动：会吹气球的瓶子
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0134-1.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：会吹气球的瓶子（上）</p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0134-2.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：会吹气球的瓶子（下）</p>
          <div class="fl al-c videoTitle mb-10">
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          </div>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
            1.了解小苏打与醋混合会产生气体的科学现象，并了解气体产生的多少与材料用量之间的关系。
@@ -1066,6 +1144,10 @@
          <p class="block">
            ③展示实验结果，进行比较，感知气球的大小与材料的用量有关。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">123</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1108,23 +1190,42 @@
          <p class="block">
            2.家园共育：鼓励家长带幼儿了解更多生活中关于二氧化碳的用途。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动选题紧贴幼儿的生活实际。气球，对于幼儿来说并不陌生，是他们爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿都有吹气球的经验。不过用瓶子吹气球，幼儿应该未曾接触，活动内容对幼儿来说是有趣的并具有较大的吸引力。活动过程设计思路清晰，活动环节层层递进，通过观察、猜想、动手操作、交流讨论等活动形式，让幼儿发现小苏打与醋混合会产生气体的科学现象，并感知气体产生的多少与材料的用量有关，使幼儿体验科学发现的乐趣，体验探索成功的乐趣，最后通过经验拓展，将幼儿的生活与科学教育紧密结合起来，感受科学对生活的作用。该活动充分发挥了幼儿的主体作用，达到了良好的教学效果。
          </p>
          <h3 id="c080">
            <span class="h3-zt">四</span>大班科学活动：旋转的小船
            <span class="h3-zt">四、</span>大班科学活动：旋转的小船
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0136-1.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：旋转的小船（上）</p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0136-2.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：旋转的小船（下）</p>
          <div class="fl al-c videoTitle mb-10">
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            <li class="footer-left-number">124</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
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      </div>
    </div>
@@ -1188,6 +1289,10 @@
          <p class="block">
            （3）幼儿操作，验证猜想。幼儿动手操作后把结果记录到表格上。（大船下滑快，小船下滑慢。）
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">125</li>
          </ul>
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      </div>
    </div>
@@ -1204,23 +1309,38 @@
          <p class="block">
            老师将小船和小舞台投放到区域里，小朋友可以在区域活动中再去探索更好的方法。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由东莞市东华幼儿园提供，略做修改）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            “转动”的现象在我们生活中随处可见，孩子们非常熟悉，也非常好奇。教师就是利用了身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象，让他们产生了探究的兴趣和热情。活动过程中，教师先让幼儿自由探索，享受动手做的乐趣，进而提供材料、提出问题和要求，引导幼儿思考、尝试探究、交流讨论，最终发现、领悟现象和知识经验，最后通过竞赛游戏，增强幼儿对知识的理解。该活动能将幼儿的自主探究和教师的引导结合起来。因此，这是一次较有成效的活动。
          </p>
          <h3 id="c081">
            <span class="h3-zt">五</span>大班科学活动：有趣的油和水
            <span class="h3-zt">五、</span>大班科学活动：有趣的油和水
          </h3>
          <p class="center"><b>扫一扫，看视频</b></p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0137-1.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：有趣的油和水（上）</p>
          <p class="center">
            <img class="img-g" alt="" src="../../images/0137-2.jpg" />
          </p>
          <p class="img">大班科学活动：有趣的油和水（下）</p>
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          </div>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
            1.感知不同物质放入水和油中的相容性和不相容性的现象。
@@ -1241,6 +1361,10 @@
          <p class="block">
            （1）教师请小朋友猜谜语：“有一种东西，用手拿不起，用刀劈不开，煮饭、洗衣和喝水，都得请它来”。你们知道它是谁吗？（水）
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">126</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1288,24 +1412,25 @@
          <p class="block">
            除了洗洁精、洗衣粉，还有什么可以让油和水融合在一起呢？我们一起去外面找找还有哪些能帮助水和油融合的物品吧！
          </p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例由广州市天河区骏景稚乐幼儿园提供，略做修改）
          </p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            该活动属于“猜想—验证式”的设计。活动的主题来源于幼儿的生活，活动过程中教师为幼儿提供能引发幼儿不断思考的具有操作性和开放性的材料，先让幼儿
            该活动属于“猜想—验证式”的设计。活动的主题来源于幼儿的生活，活动过程中教师为幼儿提供能引发幼儿不断思考的具有操作性和开放性的材料，先让幼儿大胆猜想，再让幼儿根据猜想进行实验验证，并做好记录。活动环节设计合理，活动中不仅尊重了幼儿的主体性，使幼儿掌握了初步的科学探究过程和方法，而且有利于培养幼儿实事求是的科学态度和良好的学习习惯。这是一节较成功的活动。
          </p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">127</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
    <div class="page-box" page="134">
      <div v-if="showPageList.indexOf(134) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <p class="notIndent">
            大胆猜想，再让幼儿根据猜想进行实验验证，并做好记录。活动环节设计合理，活动中不仅尊重了幼儿的主体性，使幼儿掌握了初步的科学探究过程和方法，而且有利于培养幼儿实事求是的科学态度和良好的学习习惯。这是一节较成功的活动。
          </p>
          <h3 id="c082">
            <span class="h3-zt">六</span>大班科学讨论型活动：保护水资源
            <span class="h3-zt">六、</span>大班科学讨论型活动：保护水资源
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">1.认识水的重要性，了解污水形成的原因及危害。</p>
@@ -1356,6 +1481,10 @@
          <p class="block">
            （5）幼儿继续观看光盘《污水对生物的影响》，教师结合图像与幼儿共同讨论。
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">128</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1376,7 +1505,7 @@
          </p>
          <p class="block">（3）幼儿操作，教师巡视指导。</p>
          <p class="block">（4）幼儿操作完毕，教师予以讲评。</p>
          <p class="right">
          <p class="right block">
            （该活动案例选自《幼儿科学教育活动百例》，部分有修改）
          </p>
          <p><b>[评析]</b></p>
@@ -1384,7 +1513,7 @@
            水与孩子们的生活息息相关，把孩子的生活与科学教育紧密联系起来，非常有价值。该活动为科学讨论型活动，是属于“收集资料—共同分享式”的活动模式。活动中教师通过收集干净水和污水的相关资料，让幼儿一起观看，共同讨论，共同分享，通过观看光盘、讨论、谈话及操作等方法，让幼儿在生动形象、直观的活动中认识水的重要性并掌握简单的保护水资源的方法和措施。在此过程中与同伴交流、讨论，也培养了幼儿的交往能力。
          </p>
          <h3 id="c083">
            <span class="h3-zt">七</span>大班技术操作型活动：纸桌
            <span class="h3-zt">七、</span>大班技术操作型活动：纸桌
          </h3>
          <p><b>（一）活动目标</b></p>
          <p class="block">
@@ -1409,6 +1538,10 @@
          <p class="block">（2）互相交流，介绍自己制作的纸桌。</p>
          <p class="block">4.讨论：哪一种纸桌更牢固？</p>
          <p class="block">（1）你自制的纸桌能放东西吗？</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">129</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1426,20 +1559,19 @@
          <p class="block">
            在科学区中投放各种各样的材料，让幼儿继续探索用纸折成各种不同形状的桌腿，进行承重实验。
          </p>
          <p class="right">（该活动案例由汕头市美育嘉泰幼儿园提供）</p>
          <p class="right block">（该活动案例由汕头市美育嘉泰幼儿园提供）</p>
          <p><b>[评析]</b></p>
          <p>
            纸是幼儿日常生活中很熟悉的东西，幼儿在游戏和美术活动中经常用到纸。纸还有什么用法呢？教师正是抓住了大班幼儿爱探索的特点，在幼儿认识了桌子的构造和外形等的基础上设计了这一活动。该活动属于技术操作型活动，其意义在于让幼儿学会预测、学会探索、学会动手操作，体验“创造”的乐趣。
          </p>
          <h2 id="b023">
            <span class="h2-zt">第七课</span
            ><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动实践训练</span>
            <span class="h2-zt">第七课</span><span class="h2-zt1">幼儿园科学教育活动实践训练</span>
          </h2>
          <p>
            幼儿园科学教育活动包括观察认识、实验操作、科学讨论、技术操作四种类型，每种类型的活动都有其相应的目标和组织指导模式。本节课主要围绕这四种类型的科学教育活动进行实训，通过有重点的实践训练，掌握各种类型科学教育活动的设计思路，在此基础上学会独立评析、设计和组织各种科学教育活动，全面提升实践能力。
          </p>
          <h3 id="c084">
            <span class="h3-zt1">项目一</span>观察认识型活动的实践训练
            <span class="h3-zt1">项目一　</span>观察认识型活动的实践训练
          </h3>
          <h4 id="d164">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">
@@ -1459,6 +1591,10 @@
          <p class="block">
            观看认识型科学教育活动教学实况录像或者到幼儿园现场观摩，记录观察认识型科学教育活动的全过程，然后分小组讨论活动的设计和组织是否符合要求？可以怎样改进？
          </p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">130</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1488,7 +1624,7 @@
          </p>
          <p class="block">（3）大班观察认识型科学教育活动：蚂蚁喜欢的味道。</p>
          <h3 id="c085">
            <span class="h3-zt1">项目二</span>实验操作型活动的实践训练
            <span class="h3-zt1">项目二　</span>实验操作型活动的实践训练
          </h3>
          <h4 id="d166">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">
@@ -1526,6 +1662,10 @@
          <p class="block">（1）小班实验操作型科学教育活动：沉与浮。</p>
          <p class="block">（2）中班实验操作型科学教育活动：有趣的鸡蛋。</p>
          <p class="block">（3）大班实验操作型科学教育活动：有趣的静电现象。</p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">131</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
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      <div v-if="showPageList.indexOf(138) > -1">
        <div class="bodystyle">
          <h3 id="c086">
            <span class="h3-zt1">项目三</span>科学讨论型活动的实践训练
            <span class="h3-zt1">项目三　</span>科学讨论型活动的实践训练
          </h3>
          <h4 id="d168">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">
@@ -1562,7 +1702,7 @@
          <p class="block">（1）中班科学讨论型科学教育活动：动物怎样过冬。</p>
          <p class="block">（2）大班科学讨论型科学教育活动：各种各样的风。</p>
          <h3 id="c087">
            <span class="h3-zt1">项目四</span>技术操作型活动的实践训练
            <span class="h3-zt1">项目四　</span>技术操作型活动的实践训练
          </h3>
          <h4 id="d170">（一）实训目标</h4>
          <p class="block">
@@ -1590,6 +1730,10 @@
          </p>
          <p class="block">（1）小班技术操作型科学教育活动：灯泡亮起来。</p>
          <p class="block">（2）中班技术操作型科学教育活动：自制喷水壶。</p>
          <ul class="footer-left">
            <li class="footer-left-number">132</li>
            <li class="footer-left-text">幼儿园教育活动设计与指导</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
@@ -1608,46 +1752,68 @@
          <p class="block">（3）大班技术操作型科学教育活动：不倒的盒子。</p>
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          <p>
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              class="zt-ht"
              >思考题</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-7.png" /><span class="zt-ht">思考题</span>
          </p>
          <p>1.如何理解幼儿科学教育？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.one" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>2.幼儿科学教育的指导思想是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.two" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>3.如何保护幼儿的好奇心？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.three" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>4.简述幼儿科学教育的总目标及内容。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.four" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>5.科学集体教学活动有哪些类型？各类型的指导要点是什么？</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.five" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            6.阐述观察认识型活动的设计思路，并以“可爱的兔子”为课题设计一个物体观察活动。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.six" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            7.阐述实验操作型活动的设计思路，并以“分辨生熟鸡蛋”为课题设计一个“自由—引导式”活动。
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.seven" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>8.简述区角科学活动的指导要求。</p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.eight" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            9.生活中的科学教育包括哪些活动？各有什么特点？其指导要求各是什么？
          </p>
          <div class="bk-xyx">
            <textarea rows="2" v-model="chapter004.nine" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p>
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span
              class="zt-ht"
              >学习反思</span
            >
            <img class="rwmb-1" alt="" src="../../images/tb-8.png" /><span class="zt-ht">学习反思</span>
          </p>
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            <textarea rows="2" v-model="chapter004.ten" @change="setBookQuestion" class="ml-40"></textarea>
          </div>
          <p><br></p>
          <ul class="footer-right">
            <li class="footer-right-text">第四单元　幼儿科学教育</li>
            <li class="footer-right-number">133</li>
          </ul>
        </div>
      </div>
    </div>
  </div>
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