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2024-05-29 03a916ac3d1b763e61890dad6befb76545410b87

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        </p>
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        <h3 id="c038">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">一</span>　　来园保育的保教价值　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">一</span>　　来园保育的保教价值　</span>
        </h3>
        <p>
          托育机构保育是婴幼儿照护服务的重要组成部分，是生命全周期服务管理的重要内容。托育机构应创设适宜的环境，合理安排一日生活和活动，提供生活照料、安全看护、平衡膳食和早期学习机会，从而促进婴幼儿身体和心理的全面发展。
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          来园环节是婴幼儿在托育机构一日生活保育中的第一个环节。安全、卫生、温馨、舒适的环境对婴幼儿来说是一天愉快生活的基础。保教人员上岗前的个人准备、室内外环境的清洁整理、设施设备的检查、生活物品的准备、教玩具的提供及摆放等，都是来园环节的重要组成部分。来园环节还是建立师生感情、培养婴幼儿的习惯、提高婴幼儿的综合生活能力、开展个性化教育的重要契机。保教人员抓住来园时机与家长交流，能建立起良好的家园沟通平台，实现家园共育。由此可见，来园环节涉及很多工作内容，蕴含了很多的保教价值，在婴幼儿的一日生活中起到关键作用，是不可忽视的。
        </p>
        <h3 id="c039">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">二</span>　　婴幼儿来园前的准备工作　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">二</span>　　婴幼儿来园前的准备工作　</span>
        </h3>
        <h4 class="h4-zt" id="d103">（一）保教人员上岗前的个人准备工作</h4>
        <p>①提前10分钟到达工作岗位，更换舒适且便于运动的工作服。</p>
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        </p>
      </div>
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          与班组的保教人员简单沟通当天的工作内容，保证婴幼儿一日生活有序进行。
        </p>
        <h3 id="c040">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">三</span>　　来园活动存在的安全隐患　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">三</span>　　来园活动存在的安全隐患　</span>
        </h3>
        <p>
          ①入园时，低龄婴幼儿的家长经常有很多琐事要告知与交接，托育机构的保教人员忙于接待，容易疏忽徘徊在门口的婴幼儿，导致婴幼儿自行离开，易发生意外或走失。
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          ⑤保教人员的管理不到位，没有关注到躲在角落里的婴幼儿，当意外发生时，不能及时采取有效措施。
        </p>
        <h3 id="c041">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">四</span>　　防范来园活动中的安全问题　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">四</span>　　防范来园活动中的安全问题　</span>
        </h3>
        <p>
          在婴幼儿来园前时，我们对环境和物品进行了安全检查，以排除隐患。在婴幼儿来园时，又要注意哪些安全问题？遇到问题该如何解决呢？
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        </p>
      </div>
    </div>

    </div>
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        <div class="pageHeader-first">
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          来园活动结束后，保教人员要认真清点婴幼儿的人数，对于未到园的婴幼儿，要及时联系家长了解原因，并做好出勤记录。
        </p>
        <h3 id="c042">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">五</span>　　来园接待的内容　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">五</span>　　来园接待的内容　</span>
        </h3>
        <p>①营造温馨、舒适、轻松的环境，迎接婴幼儿的到来。</p>
        <p>②热情接待每一位家长和每一名婴幼儿，对婴幼儿亲切问好。</p>
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        <p>⑤引导婴幼儿与同伴问好，与家长说再见。</p>
        <p>⑥引导婴幼儿愉快地加入班级活动。</p>
        <h3 id="c043">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">六</span>　　安抚来园婴幼儿的不良情绪　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">六</span>　　安抚来园婴幼儿的不良情绪　</span>
        </h3>
        <p>
          刚入园的婴幼儿普遍会出现哭闹和不愿入园的情况，表现多为亲子分离焦虑。婴幼儿在假期结束后或者病愈后返园，也容易产生不良情绪。婴幼儿对熟悉的环境和朝夕相处的亲人有很强的依赖性，一旦进入园所就意味着要与最亲的父母、最爱的家人、最熟悉的环境有短暂的分离，经受情感依恋的考验，这会导致情绪焦虑和情绪爆发。因此，安抚婴幼儿的情绪是来园活动中非常重要的一项工作，可以采取以下措施缓解入园的焦虑情绪。
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        </p>
      </div>
    </div>

    </div>
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          宝宝也有依恋情感，会担心和不舍，甚至与婴幼儿一起流泪，反而容易将自己的情绪传递给婴幼儿，这对婴幼儿适应托育机构的生活是非常不利的。保教人员应引导家长将婴幼儿送到托育机构后微笑着与宝宝道别，不宜停留过久。
        </p>
        <h3 id="c044">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">七</span
            >　　有效开展来园接待工作的方法　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">七</span>　　有效开展来园接待工作的方法　</span>
        </h3>
        <h4 class="h4-zt" id="d113">（一）建立良好的师幼关系</h4>
        <p>
@@ -317,23 +326,23 @@
          来园时，保教人员可以与家长进行简短、有效的交流，了解婴幼儿在家的情况，了解婴幼儿的健康情况，以便于更好地开展婴幼儿一日生活的照料。同时，保教人员应有针对性地回应，展现出正确的教育理念和专业性，让家长增加对保教人员的信任感，拉近家园情感距离，增强家园衔接的有效性，以达到家园共育的最佳效果。
        </p>
        <h3 id="c045">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">八</span>　　晨间检查的必要性　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">八</span>　　晨间检查的必要性　</span>
        </h3>
        <p>
          婴幼儿自身免疫系统发育未完善，对各种疾病的抵抗力较差。入园前，原本单一、封闭的家庭养育模式使得婴幼儿与外界接触少，受细菌、病毒侵入的概率低。而进入托育机构后，婴幼儿相对聚集，如有一个婴幼儿患病，就很容易造成疾病传播，特别是传染病的发生和扩散。因此，及时发现和隔离，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，能确保每个幼儿的健康。认真执行晨间检查制度，是预防婴幼儿疾病的一个重要措施，是保证婴幼儿安全入园的重要途径，是托育机构日常工作的重要内容。
        </p>
        <h3 id="c046">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">九</span>　　开展晨间检查　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">九</span>　　开展晨间检查　</span>
        </h3>
        <h4 class="h4-zt" id="d115">（一）晨间检查用品的准备</h4>
        <p>保教人员应准备消毒过的体温计（或体温测量仪器）和压舌板，装有电</p>
      </div>
    </div>
    </div>
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        </p>
      </div>
    </div>



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@@ -395,9 +412,7 @@

      <div class="bodystyle">
        <h3 id="c047">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">十</span>　　接待带药的婴幼儿　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">十</span>　　接待带药的婴幼儿　</span>
        </h3>
        <p>
          进入托育机构的婴幼儿经常会因为自身抵抗力差、环境改变、季节变化、情绪影响等因素出现病症，家长通常会及时带婴幼儿去医院就诊。在排除传染病疾病和器质性疾病后，保教人员还是会鼓励家长坚持送婴幼儿入园。因为长时间在家休养会使较小年龄的婴幼儿产生不愿意上托育机构的情绪，造成适应期延长，不利于婴幼儿的健康成长。
@@ -413,23 +428,29 @@
        </p>
        <div class="bk-tx">
          <p class="left"><span class="bj3">学习反思</span></p>
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