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2024-05-29 03a916ac3d1b763e61890dad6befb76545410b87

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          <p>保育的概念是什么？</p>
        </div>
        <h3 id="c032">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">一</span>　　婴幼儿生活保育的概念　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">一</span>　　婴幼儿生活保育的概念　</span>
        </h3>
        <p>
          刚出生的婴儿无法离开成人独自在社会中生存。即使是幼儿，其自我照料、自我保护的能力及意识、经验等也都比较缺乏，必须依赖于成人生存和生活。婴幼儿的这种依赖性，决定了成人要为他们提供必需的生活环境与条件，精心地照护与养育他们，这些是婴幼儿得以生存和健康成长的重要保证。
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          </div>
        </div>
        <h3 id="c033">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">二</span>　　婴幼儿生活保育的主要任务　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">二</span>　　婴幼儿生活保育的主要任务　</span>
        </h3>
        <p>
          第一，提供良好的环境，包括良好的、符合安全与卫生要求的物质环境，以及良好的精神环境。
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        </p>
      </div>
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        </div>
        <h3 id="c034">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">三</span>　　我国保育工作的发展历程　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">三</span>　　我国保育工作的发展历程　</span>
        </h3>
        <p>
          1938年，中国战时儿童保育会（简称“保育会”）成立。保育会是抗战时期成立的一个民间性质的以救济、教育受难儿童为宗旨的团体，是国共两党真诚合作的产物，是抗日战争时期中国妇女运动的杰出成果，旨在拯救在日寇铁蹄下亲人被害、无家可归的受难儿童，保护中华民族未来的接班人。保育会理事长是宋美龄，副理事长是李德全，常务理事有邓颖超、曹孟君等人。1937—1945年，保育会在十分艰苦的条件下，先后建立了二十多个分会、六十多个保育院，拯救、培养、教育了近三万名受难儿童，为抗战做出了巨大贡献。抗战胜利后，保育会完成其历史使命，于1946年9月15日宣布停止活动。
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        </p>
      </div>
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      <!-- 偶数页 -->
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        <div class="pageHeader-first">
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          2001年印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要重视0至3岁婴幼儿教育。从2016年开始，政府在相关政策法规中多次提及发展托育。2019年，国务院办公厅印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》。随着政府对婴幼儿托育服务的重视，中国托育行业受到重点关注，更多家长表示会考虑将孩子送到托育机构。为进一步加强托育机构专业化、规范化建设，国家卫生健康委先后发布了《托育机构设置标准（试行）》《托育机构管理规范（试行）》《托育机构保育指导大纲（试行）》《托育机构婴幼儿伤害预防指南（试行）》。这一阶段，政府高度重视0～3岁婴幼儿的早期发展，不仅重视婴幼儿的生存、保健、营养，还重视婴幼儿的心理发展与教育：从对婴幼儿生命存续的关注提升至对生命质量的关注；能够用生态、系统的眼光看待婴幼儿的发展，关注0～3岁婴幼儿微观系统的质量提升，重视家庭教育指导工作；认识到0～3岁婴幼儿早期发展已逐渐成为社会公共问题；党的二十大更是将“幼有所育”作为保障和改善民生工作的重要内容之一。
        </p>
        <h3 id="c035">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">四</span>　　婴幼儿生活保育的目标　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">四</span>　　婴幼儿生活保育的目标　</span>
        </h3>
        <p>
          保育工作应当遵循婴幼儿发展的年龄特点与个体差异，通过多种途径促进婴幼儿身体发育和心理发展。生活保育的具体目标如下。
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        </p>
      </div>
    </div>


    </div>
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      <div class="bodystyle">
        <h3 id="c036">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">五</span>　　婴幼儿生活保育的意义　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">五</span>　　婴幼儿生活保育的意义　</span>
        </h3>
        <h4 class="h4-zt" id="d095">（一）保障婴幼儿健康成长</h4>
        <p>
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          婴幼儿的可塑性大，0～3岁正是良好行为习惯形成的敏感时期。婴幼儿吮手指、挖鼻孔、餐后不漱口等不良生活卫生习惯较常见。婴幼儿就像一棵幼苗，只有在开始阶段就细心培育，才能保证他们健康、正常地成长。生活保育在照护婴幼儿的同时，也在潜移默化地培养婴幼儿的良好的生活习惯。
        </p>
        <h3 id="c037">
          <span class="bk1-h3"
            ><span class="bj2-h3">六</span>　　托育机构的一日生活　</span
          >
            <span class="bk1-h3"><span class="bj2-h3">六</span>　　托育机构的一日生活　</span>
        </h3>
        <h4 class="h4-zt" id="d098">（一）托育机构的一日生活简介</h4>
        <p>
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        </p>
      </div>
    </div>


    </div>
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        </p>
        <div class="bk-tx">
          <p class="left"><span class="bj3">学习反思</span></p>
          <textarea
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            style="border: 0"
            placeholder="请输入内容"
            rows="5"
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          </div>
        </div>
      </div>
            
            class="textareaInput"
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