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<!-- 第1页 -->
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<p class="center bold pt-70">内容提要</p>
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<p class="p-bqy">本教材是“全国高等职业教育口腔医学/口腔医学技术专业新形态规划教材”之一,系根据本套教材的编写指导思想和原则要求,结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成,内容涵盖了常见错畸形的病因、发病机制、分类、检查和诊断、矫治、预防等基本理论,以及各种矫治器的制作流程、常见错畸形的矫治程序、口腔卫生保健措施等基本临床技能。此外,本教材还增加了丰富的数字资源,包括教学视频、微课、课件、思维导图、岗位对标考试等知识点总结、能力测试等,丰富了教材内容,增强了线上和线下教学的联动性,以提升学生学习的主动性和积极性。</p>
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<p class="p-bqy">本教材主要供口腔医学、口腔医学技术、口腔卫生保健等专业使用,还可作为各级口腔医护人员的参考书。</p>
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<p><br></p>
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<p class="bold p-bqy mb-10"> 图书在版编目(CIP)数据</p>
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<p class="p-bqy"> 口腔正畸学/李泽主编.--北京:中国协和医科大学出版社,2025.7.--(全国高等职业教育口腔医学、口腔医学技术专业新形态规划教材).--ISBN 978-7-5679-2629-5</p>
|
<p class="p-bqy"> Ⅰ.R783.5</p>
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<p class="p-bqy"> 中国国家版本馆CIP数据核字第2025ZH6749号</p>
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<div class="center-box">
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<p class="block"><span class="bold">主 编</span> 李 泽</p>
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<p class="block"><span class="bold">策划编辑</span> 张秋艳</p>
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<p class="block"><span class="bold">责任编辑</span> 张秋艳</p>
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<p class="block"><span class="bold">封面设计</span> 邱晓俐</p>
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<p class="block"><span class="bold">责任校对</span> 张 麓</p>
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<p class="block"><span class="bold">责任印制</span> 黄艳霞</p>
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<p class="block"><span class="bold">出版发行</span> 中国协和医科大学出版社</p>
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<p class="fz-12"> (北京市东城区东单三条9号 邮编100730 电话010-65260431)</p>
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<p class="block"><span class="bold">网 址</span> www.pumcp.com</p>
|
<p class="block"><span class="bold">印 刷</span> 三河市龙大印装有限公司</p>
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<p class="block"><span class="bold">开 本</span> 889mm×1194mm 1/16</p>
|
<p class="block"><span class="bold">印 张</span> 13.75</p>
|
<p class="block"><span class="bold">字 数</span> 360千字</p>
|
<p class="block"><span class="bold">版 次</span> 2025年7月第1版</p>
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<p class="block"><span class="bold">印 次</span> 2025年7月第1次印刷</p>
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<p class="block"><span class="bold">定 价</span> 45.00元</p>
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<p class="bold">(版权所有,侵权必究,如有印装质量问题,由本社发行部调换)</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title">全国高等职业教育口腔医学/口腔医学技术专业新形态规划教材建设指导委员会</h1>
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</div>
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<div class="center-box">
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<p class="block"><span class="bold">顾 问</span> 王 斌(<span class="quotation-s">厦门医学院</span>)</p>
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<p class="block"><span class="bold">主任 委员</span> 纪 晴(<span class="quotation-s">厦门医学院</span>)</p>
|
<p class="block"><span class="bold">副主任委员</span>(按姓氏笔画排序)</p>
|
<p class="block"> 伊芃芃(<span class="quotation-s">山东医学高等专科学校</span>)</p>
|
<p class="block"> 杨 路(<span class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>)</p>
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<p class="block"> 张 彪(<span class="quotation-s">遵义医药高等专科学校</span>)</p>
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<p class="block"> 张 慧(<span class="quotation-s">江苏医药职业学院</span>)</p>
|
<p class="block"> 黄长波(<span class="quotation-s">襄阳市口腔医院</span>)</p>
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<p class="block"> 崔照忠(<span class="quotation-s">潍坊护理职业学院</span>)</p>
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<p class="block"><span class="bold">委 员</span>(按姓氏笔画排序)</p>
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<p class="block"> 于 浩 刘泽念 刘俊红 刘洪利 孙 蕾</p>
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<p class="block"> 李 泽 李少华 李文杰 李文娟 杨 静</p>
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<p class="block"> 宋红权 张秀景 张艳玲 张海洋 陈志红</p>
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<p class="block"> 周 晓 单长丽 徐佳音 陶 涛 黄冬冬</p>
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<p class="block"> 黄春静 曹长红 董 刚 雷东辉 蔡成莲</p>
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<p class="block"> 潘福勤</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title">编 者 名 单</h1>
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</div>
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<div class="center-box">
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<p class="block"><span class="bold">主 编</span> 李 泽</p>
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<p class="block"><span class="bold">副主编</span> 刘雅琨 张景华</p>
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<p class="block"><span class="bold">编 者</span> (按姓氏笔画排序)</p>
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<p class="block"> 王丹丹(<span class="quotation-s">菏泽医学专科学校附属医院</span>)</p>
|
<p class="block"> 王巧巧(<span class="quotation-s">荆州职业技术学院</span>)</p>
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<p class="block"> 任丽娜(<span class="quotation-s">哈尔滨工程大学医院</span>)</p>
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<p class="block"> 刘 洋(<span class="quotation-s">哈尔滨医科大学附属第四医院</span>)</p>
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<p class="block"> 刘雅琨(<span class="quotation-s">黑龙江护理高等专科学校</span>)</p>
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<p class="block"> 苏 霞(<span class="quotation-s">资阳口腔职业学院</span>)</p>
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<p class="block"> 李 泽(<span class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>)</p>
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<p class="block"> 李晓雨(<span class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>)</p>
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<p class="block"> 宋双荣(<span class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>)</p>
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<p class="block"> 张景华(<span class="quotation-s">菏泽医学专科学校</span>)</p>
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<p class="block"> 范兴涛(<span class="quotation-s">山东医学高等专科学校附属医院</span>)</p>
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<p class="block"> 程 芳(<span class="quotation-s">红河卫生职业学院</span>)</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<!-- 第6页 -->
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title">数字教材编者名单</h1>
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</div>
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<div class="center-box">
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<p class="block"><span class="bold">主 编</span> 李 泽</p>
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<p class="block"><span class="bold">编 者</span> (按姓氏笔画排序)</p>
|
<p class="block"> 王巧巧(<span class="quotation-s">荆州职业技术学院</span>)</p>
|
<p class="block"> 李 泽(<span class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>)</p>
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<p class="block"> 席海盟(<span class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>)</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="7">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title">出 版 说 明</h1>
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<img data-v-783dad82="" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="" class="bg-wyh">
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</div>
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<p class="content">随着我国人口老龄化进程的加速和居民口腔健康意识的显著提升,口腔医疗行业正迎来前所未有的发展机遇与挑战。人工智能辅助诊断系统、口内扫描仪、3D打印技术等创新工具的应用,正在重塑传统诊疗模式。然而,很多基层医疗机构虽配备了先进设备,却面临专业人才短缺的困境。在此背景下,系统化培养掌握数字化技术、熟悉新型材料与设备操作的专业人才,是填补供需缺口、提升医疗服务质量的核心路径。作为衔接前沿技术与临床实践的核心纽带,新型教材体系将成为破解“技术迭代快于人才培养”困局、实现“数字技术下沉”与“基层能力提升”双向奔赴的核心支撑。</p>
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<p class="content">本套教材以实践科学发展观为指导思想,以服务教学、指导教学、规范教学、适应我国医学教育改革为宗旨,立足高等职业教育教学实际,以胜任能力培养为目标,使课程设置与理论实践紧密衔接,突出教材内容的实用性、先进性、科学性和通用性。本套教材为新形态教材,具体体现为:体现教育改革精神与职业教育特色;注重产教融合,突出实践教学;以实际操作技能为导向,融入新技术、新方法;融合思政,强化价值引领;以学生为中心,丰富模块设计;纸质教材与数字教材融合;教材编写在贯彻职业教育理念的同时,亦充分体现现代化的教育思想和方法,以全面提升学生的创新精神、人文素养、胜任能力等综合素质,培养适应医疗卫生体制改革的复合型和应用型人才。</p>
|
<p class="content">同时,本套教材的编写遵循教材编写的基本规律,秉持“三基、五性、三特定”的原则,注重基础理论、基本知识和基本技能的培养,内容深度和广度适应全国高等职业教育的需求。教材编写以口腔医学/口腔医学技术专业的培养目标为导向,着重培养学生的职业技能,满足职业岗位需求、学生学习需求和社会需求。教材内容涵盖了口腔医学/口腔医学技术领域工作岗位所需的知识、技能和素质,帮助学生全面理解工作岗位,培养学生科学的临床思维和学习方法,以满足社会对学生知识和技能的要求,强调培养学生的创新能力、信息获取技能和终身学习能力,确保教材的启发性。在编写过程中,我们充分考虑到高等职业教育的多样性,确保教材既能适应不同院校的需求,又能满足学生毕业时的知识和技能要求。</p>
|
<p class="content">本套教材涵盖口腔内科学、口腔颌面外科学、全口义齿工艺技术、数字化口腔修复技术等16门课程,定位清晰、特色鲜明,具有以下特点。</p>
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</div>
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<div class="page-bottom-right">001</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="8">
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<div class="page-header-left">
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<div class="header-txt">口腔正畸学</div>
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<p class="content"><span class="bold">一、构建高质量、互动性强的创新形态教材体系</span></p>
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<p class="content">本系列教材为创新形态教材,教材所有内容,均实现数字化呈现;同时,为纸质教材提供配套教学视频、微课、思维导图、教学课件、在线练习等丰富教学资源,学生可直接获取与教材内容相关联的课程资源;支持多媒体资源嵌入与实时更新;配套的数字教材平台,支持在线教学、资源共享、数据分析等功能,实现教学全流程数字化管理,满足多样化教学需求。这种创新的学习方式,不仅提高了教学效果,也丰富了学习体验,使学习更加便捷,提升了学生的学习积极性和主动性。</p>
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<p class="content"><span class="bold">二、强化价值引领,助推专业教育与思政教育相融合</span></p>
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<p class="content">本套教材以专业知识为载体,以思政教育为引领,深度挖掘专业课程蕴含的思政资源,巧妙融入教材内容,全方位助推专业教育与思政教育深度交融,培育德技兼修人才。在教材编写中,我们注重以口腔案例为切入点,将社会主义核心价值观、医者仁心的职业精神、中华优秀传统文化等思政元素自然融入专业知识点。引导学生树立正确的职业价值观,具备社会责任感,在实践教学环节强化人文关怀培养,使学生在掌握专业技能的同时,自觉践行“健康所系,性命相托”的医者担当。</p>
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<p class="content"><span class="bold">三、体现教育改革精神与职业教育特色</span></p>
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<p class="content">本套教材深入贯彻国家职业教育改革精神,坚持以人为本、能力为重,强调实践操作和技能培训,注重培养学生的职业素养和实际工作能力。内容贴近职业实践,力求使学生能够顺利进入职业领域,成为胜任基层医疗机构或口腔医学/口腔医学技术相关岗位的高级技术型专业人才。编写过程中,我们注重教材内容与实际工作岗位匹配,确保教材内容符合基层实际工作的需求。</p>
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<p class="content"><span class="bold">四、注重产教融合,突出实践教学</span></p>
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<p class="content">高等职业教育强调产教深度融合,创新培养模式,这是职业教育的重要发展方向。本套教材的建设始终把提高人才培养质量放在首位,密切联系实际,突出实践教学,将专业内容设置与行业需求对接;推动教学与行业技术发展同步,使课程内容与职业标准对接;完善职业教育教学过程机制,使教学过程与实际工作过程对接。</p>
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<p class="content"><span class="bold">五、贴合考试,对接行业需求</span></p>
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<p class="content">本教材严格遵循《国家职业教育改革实施方案》及职业教育规划教材建设要求,以口腔医疗及相关行业职业标准为核心,将岗位技能、职业技能竞赛、职业资格考试内容有机融入教材,实现“岗课赛证”融通,助力学生无缝对接行业需求。</p>
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<p class="content"><span class="bold">六、以学生为中心,丰富模块设计</span></p>
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<p class="content">考虑到职业教育学生的年龄和学习特点,本套教材的模块设置丰富多样,包括案例导入、思维导图、考试知识点总结、习题等模块。这种结构不仅有助于学生理解和记忆知识点,还能提高学生的学习兴趣和学习效果。每个模块设计精细,既有理论讲解,又有实践应用,旨在全面提升学生的综合素质。</p>
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<p class="content">希望本套教材的出版,能够推动高质量口腔医学/口腔医学技术专业人才的培养,促进我国口腔医学/口腔医学技术专业领域的教材建设与教育发展,为促进我国口腔医疗事业的发展和保障人民健康作出积极贡献。</p>
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</div>
|
<div class="page-bottom-left">002</div>
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</div>
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</div>
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<!-- 第9页 -->
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<div class="page-box" page="9">
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<div class="bodystyle">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title">前 言</h1>
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</div>
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<p class="content">本教材是“全国高等职业教育口腔医学/口腔医学技术专业新形态规划教材”之一,系根据本套教材的编写指导思想和原则要求,由多所高等院校和医院长期从事口腔医学教学、医疗一线工作的教师、专家悉心编写而成。本教材符合全国高等职业教育口腔医学/口腔医学技术专业“十五五”规划的发展需求,结合专业培养目标、主要就业方向及职业能力要求,以专业的培养目标为导向,着重培养职业技能,以满足学生学习需求、职业岗位需求和社会需求为核心原则,建成适应需求、对接岗位的新形态教材。</p>
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<p class="content">口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科,是口腔医学/口腔医学技术专业的专业核心课程。本教材的内容涵盖了常见错𬌗畸形的病因、发病机制、检查、诊断分析、预防和治疗方法等基本理论,以及各种矫治器的制作流程、常见错𬌗畸形的矫治程序、口腔卫生保健措施等临床技能。使用本教材教学,使学生能掌握本专业的基本知识、基本原理和基本技能,并加强学生对基本技能的训练,学会独立制作临床上常见的各种矫治器,对口腔正畸科常见病的防治提供必要的咨询服务,满足职业岗位的要求。此外,本教材还通过案例导入等形式,进一步培养学生的科学思维方法及分析问题和解决问题的能力。</p>
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<p class="content">本教材的主要特点是将纸质教材和数字资源充分融合,将思维导图、教学课件、题库、微课、视频等数字化素材加入其中,构建网络化、数字化教材体系,打造多维度融合教材,以满足学生的学习需求。</p>
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<p class="content">本教材主要适用于全国高等职业院校口腔医学、口腔医学技术及口腔卫生保健等专业的师生使用学习。</p>
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<p class="content">感谢各编委所在单位的大力支持、感谢每位编委的辛勤付出,特此致谢。</p>
|
<p class="content">尽管我们怀着满腔热情、竭尽全力,但在编写过程中还是难免有所疏漏,请广大师生多提宝贵意见,以利于我们进一步完善。</p>
|
<p class="right-info fm-kt">编者</p>
|
<p class="right-info fm-kt">2025年4月</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
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