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<h2 class="copyright-title">版权信息</h2>
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<p class="copyright-text">书名：口腔综合技能训练</p>
|
<p class="copyright-text">主编：刘洪利;乔婷</p>
|
<p class="copyright-text">出版社：中国协和医科大学出版社</p>
|
<p class="copyright-text">出版时间：2025-07</p>
|
<p class="copyright-text">ISBN：978-7-5679-2621-9</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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<span class="header-right"></span>
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<h1 class="firstTitle-l">全国高等职业教育口腔医学/口腔医学技术专业新形态规划教材建设指导委员会</h1>
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<p class="content"><span
|
class="bold">顾 问</span> 王 斌（<span
|
class="quotation-s">厦门医学院</span>）</p>
|
<p class="content"><span class="bold">主 任 委
|
员</span> 纪 晴（<span
|
class="quotation-s">厦门医学院</span>）</p>
|
<p class="content"><span class="bold">副主任委员</span> （按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content">
|
伊芃芃（<span
|
class="quotation-s">山东医学高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content">
|
杨 路（<span
|
class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>）</p>
|
<p class="content">
|
张 彪（<span
|
class="quotation-s">遵义医药高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content">
|
张 慧（<span
|
class="quotation-s">江苏医药职业学院</span>）</p>
|
<p class="content">
|
黄长波（<span
|
class="quotation-s">襄阳市口腔医院</span>）</p>
|
<p class="content">
|
崔照忠（<span
|
class="quotation-s">潍坊护理职业学院</span>）</p>
|
<p class="content"><span
|
class="bold">委 员</span> （按姓氏笔画排序）
|
</p>
|
<p class="content">
|
于 浩 刘泽念 刘俊红 刘洪利 孙 蕾
|
</p>
|
<p class="content">
|
李 泽 李少华 李文杰 李文娟 杨 静
|
</p>
|
<p class="content">
|
宋红权 张秀景 张艳玲 张海洋 陈志红
|
</p>
|
<p class="content">
|
周 晓 单长丽 徐佳音 陶 涛 黄冬冬
|
</p>
|
<p class="content">
|
黄春静 曹长红 董 刚 雷东辉 蔡成莲
|
</p>
|
<p class="content">
|
潘福勤
|
</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="header">
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<span class="header-right"></span>
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</div>
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<h1 class="firstTitle-l">编者名单</h1>
|
<p class="content"><span
|
class="bold">主 编</span> 刘洪利 乔 婷
|
</p>
|
<p class="content"><span class="bold">副主编</span> 颜成东</p>
|
<p class="content"><span class="bold">编 者</span>（按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content">
|
乔 婷（<span
|
class="quotation-s">菏泽医学专科学校</span>）</p>
|
<p class="content"> 刘俊红（<span
|
class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content"> 刘洪利（<span
|
class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content"> 程跃航（<span
|
class="quotation-s">红河卫生职业学院</span>）</p>
|
<p class="content"> 颜成东（<span
|
class="quotation-s">江苏医药职业学院</span>）</p>
|
</div>
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</div>
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<div class="header">
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<span class="header-right"></span>
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</div>
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<h1 class="firstTitle-l">数字教材编者名单</h1>
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<p class="content"><span
|
class="bold">主 编</span> 刘洪利 谈 利
|
</p>
|
<p class="content"><span class="bold">副主编</span> 王 静
|
</p>
|
<p class="content"><span class="bold">编 者</span>（按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content">
|
王 静（<span
|
class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content"> 刘俊红（<span
|
class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content"> 刘洪利（<span
|
class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
|
<p class="content">
|
谈 利（<span
|
class="quotation-s">齐鲁医药学院</span>）</p>
|
<p class="content"> 程跃航（<span
|
class="quotation-s">红河卫生职业学院</span>）</p>
|
</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="7">
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<div class="header">
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<h1 class="firstTitle-l">出版说明</h1>
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<p class="content">
|
随着我国人口老龄化进程的加速和居民口腔健康意识的显著提升，口腔医疗行业正迎来前所未有的发展机遇与挑战。人工智能辅助诊断系统、口内扫描仪、3D打印技术等创新工具的应用，正在重塑传统诊疗模式。然而，很多基层医疗机构虽配备了先进设备，却面临专业人才短缺的困境。在此背景下，系统化培养掌握数字化技术、熟悉新型材料与设备操作的专业人才，是填补供需缺口、提升医疗服务质量的核心路径。作为衔接前沿技术与临床实践的核心纽带，新型教材体系将成为破解“技术迭代快于人才培养”困局、实现“数字技术下沉”与“基层能力提升”双向奔赴的核心支撑。
|
</p>
|
<p class="content">
|
本套教材以实践科学发展观为指导思想，以服务教学、指导教学、规范教学、适应我国医学教育改革为宗旨，立足高等职业教育教学实际，以胜任能力培养为目标，使课程设置与理论实践紧密衔接，突出教材内容的实用性、先进性、科学性和通用性。本套教材为新形态教材，具体体现为：体现教育改革精神与职业教育特色；注重产教融合，突出实践教学；以实际操作技能为导向，融入新技术、新方法；融合思政，强化价值引领；以学生为中心，丰富模块设计；纸质教材与数字教材融合；教材编写在贯彻职业教育理念的同时，亦充分体现现代化的教育思想和方法，以全面提升学生的创新精神、人文素养、胜任能力等综合素质，培养适应医疗卫生体制改革的复合型和应用型人才。
|
</p>
|
<p class="content">
|
同时，本套教材的编写遵循教材编写的基本规律，秉持“三基、五性、三特定”的原则，注重基础理论、基本知识和基本技能的培养，内容深度和广度适应全国高等职业教育的需求。教材编写以口腔医学/口腔医学技术专业的培养目标为导向，着重培养学生的职业技能，满足职业岗位需求、学生学习需求和社会需求。教材内容涵盖了口腔医学/口腔医学技术领域工作岗位所需的知识、技能和素质，帮助学生全面理解工作岗位，培养学生科学的临床思维和学习方法，以满足社会对学生知识和技能的要求，强调培养学生的创新能力、信息获取技能和终身学习能力，确保教材的启发性。在编写过程中，我们充分考虑到高等职业教育的多样性，确保教材既能适应不同院校的需求，又能满足学生毕业时的知识和技能要求。
|
</p>
|
<p class="content">本套教材涵盖口腔内科学、口腔颌面外科学、全口义齿工艺技术、数字化口腔修复技术等16门课程，定位清晰、特色鲜明，具有以下特点。</p>
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</div>
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<div class="footer-container">001</div>
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</div>
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</div>
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<div class="header">
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<div class="header-divider"></div>
|
<span class="header-right">口腔综合技能训练</span>
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</div>
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<div class="bodystyle">
|
<p class="content"><span class="bold">一、构建高质量、互动性强的创新形态教材体系</span></p>
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<p class="content">
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本系列教材为创新形态教材，教材所有内容，均实现数字化呈现；同时，为纸质教材提供配套教学视频、微课、思维导图、教学课件、在线练习等丰富教学资源，学生可直接获取与教材内容相关联的课程资源；支持多媒体资源嵌入与实时更新；配套的数字教材平台，支持在线教学、资源共享、数据分析等功能，实现教学全流程数字化管理，满足多样化教学需求。这种创新的学习方式，不仅提高了教学效果，也丰富了学习体验，使学习更加便捷，提升了学生的学习积极性和主动性。
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</p>
|
<p class="content"><span class="bold">二、强化价值引领，助推专业教育与思政教育相融合</span></p>
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<p class="content">
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本套教材以专业知识为载体，以思政教育为引领，深度挖掘专业课程蕴含的思政资源，巧妙融入教材内容，全方位助推专业教育与思政教育深度交融，培育德技兼修人才。在教材编写中，我们注重以口腔案例为切入点，将社会主义核心价值观、医者仁心的职业精神、中华优秀传统文化等思政元素自然融入专业知识点。引导学生树立正确的职业价值观，具备社会责任感，在实践教学环节强化人文关怀培养，使学生在掌握专业技能的同时，自觉践行“健康所系，性命相托”的医者担当。
|
</p>
|
<p class="content"><span class="bold">三、体现教育改革精神与职业教育特色</span></p>
|
<p class="content">
|
本套教材深入贯彻国家职业教育改革精神，坚持以人为本、能力为重，强调实践操作和技能培训，注重培养学生的职业素养和实际工作能力。内容贴近职业实践，力求使学生能够顺利进入职业领域，成为胜任基层医疗机构或口腔医学/口腔医学技术相关岗位的高级技术型专业人才。编写过程中，我们注重教材内容与实际工作岗位匹配，确保教材内容符合基层实际工作的需求。
|
</p>
|
<p class="content"><span class="bold">四、注重产教融合，突出实践教学</span></p>
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<p class="content">
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高等职业教育强调产教深度融合，创新培养模式，这是职业教育的重要发展方向。本套教材的建设始终把提高人才培养质量放在首位，密切联系实际，突出实践教学，将专业内容设置与行业需求对接；推动教学与行业技术发展同步，使课程内容与职业标准对接；完善职业教育教学过程机制，使教学过程与实际工作过程对接。
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</p>
|
<p class="content"><span class="bold">五、贴合考试，对接行业需求</span></p>
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<p class="content">
|
本教材严格遵循《国家职业教育改革实施方案》及职业教育规划教材建设要求，以口腔医疗及相关行业职业标准为核心，将岗位技能、职业技能竞赛、职业资格考试内容有机融入教材，实现“岗课赛证”融通，助力学生无缝对接行业需求。
|
</p>
|
<p class="content"><span class="bold">六、以学生为中心，丰富模块设计</span></p>
|
<p class="content">
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考虑到职业教育学生的年龄和学习特点，本套教材的模块设置丰富多样，包括案例导入、思维导图、考试知识点总结、习题等模块。这种结构不仅有助于学生理解和记忆知识点，还能提高学生的学习兴趣和学习效果。每个模块设计精细，既有理论讲解，又有实践应用，旨在全面提升学生的综合素质。
|
</p>
|
<p class="content">
|
希望本套教材的出版，能够推动高质量口腔医学/口腔医学技术专业人才的培养，促进我国口腔医学/口腔医学技术专业领域的教材建设与教育发展，为促进我国口腔医疗事业的发展和保障人民健康作出积极贡献。
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</p>
|
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</div>
|
<footer class="footerstyle">002</footer>
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</div>
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</div>
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<div class="header">
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<span class="header-right"></span>
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<h1 class="firstTitle-l">前言</h1>
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<p class="content">
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为适应新时代口腔医学教育“岗课赛证”融通发展的要求，助力高等职业教育口腔医学专业学生夯实临床实践根基，我们立足于口腔执业助理医师资格考试大纲，结合职业院校教学规律，编写了这本《口腔综合技能训练》活页式教材。本教材以“对接临床、强化技能、数字赋能”为核心，旨在为学生搭建从理论学习向临床实践过渡的桥梁，为其后续实习、备考及职业发展奠定扎实基础。
|
</p>
|
<p class="content">
|
口腔医学是一门实践性极强的学科，而高等职业教育更强调“早临床、多临床、反复临床”的教学理念。实践技能考试是国家执业助理医师资格考试的重要组成部分，应试者须先通过实践技能考试才能获得参加医学综合考试的资格。本教材紧扣口腔执业助理医师资格考试实践技能考试的四大考站（第一考站：口腔检查，第二考站：口腔疾病防治技术，第三考站：急救技术，第四考站：病史采集病例分析），将考试要求与课程标准深度融合，致力于解决传统教学中“理论脱离实践”“技能训练碎片化”的痛点。编写团队秉持“以学生为中心、以岗位胜任力为导向”的原则，通过系统化技能模块设计、立体化数字资源支撑，帮助学生构建“规范操作-临床思维-职业素养”三位一体的综合能力体系。
|
</p>
|
<p class="content">一、编写原则</p>
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<p class="content">本教材的编写除遵循教材的一般编写规律外，还遵循“三结合”原则：</p>
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<p class="content">1．考纲与课标结合 比对多所高等职业院校课程标准，确保内容深度匹配学生认知水平。</p>
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<p class="content">2．院校与临床结合 邀请学校实践教学医院的数位主任医师参与案例编审，确保案例典型性、操作规范性。</p>
|
<p class="content">3．传统与创新结合 通过问卷调研400余名师生，确定数字化资源呈现形式，数字化资源深度融合，避免技术堆砌。</p>
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<p class="content">二、编写特点</p>
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</div>
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<div class="footer-container">001</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="10">
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<div class="header">
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<div class="header-divider"></div>
|
<span class="header-right">口腔综合技能训练</span>
|
</div>
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<div class="bodystyle">
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|
<p class="content">
|
本教材通过“模块→项目→任务”三级架构，将抽象临床能力转化为可执行的学习单元，以任务驱动实现“学-练-评-拓”一体化，助力学生高效掌握核心技能，应对多样化考核场景。以模块驱动四大考站，核心理念以临床实践能力为核心，将内容划分为与考试场景高度契合的四大模块。特点是模块与考站一一对应，确保学习目标与考核要求无缝衔接，提升应试与临床实战能力。项目化场景构建设计逻辑是每个模块下设多个临床场景化项目（如第二模块下项目一为口腔内科疾病治疗技术，项目二为口腔颌面外科疾病治疗技术），模拟真实诊疗流程。通过项目串联知识点，打破学科壁垒，强化综合应用能力。层级细化到任务，每个项目拆解为多个可操作的任务（如橡皮障隔离术、牙拔除术等），形成最小学习单元。任务设计遵循“学习-训练-反馈”闭环，逐步攻克技能难点。每个任务的编写包含以下核心板块，突出能力培养与思维引导。
|
</p>
|
<p class="content">1．任务目标</p>
|
<p class="content">内容：明确需掌握的能力、知识或素质目标。</p>
|
<p class="content">特点：目标具体、可量化，与临床岗位要求直接挂钩。</p>
|
<p class="content">2．任务案例</p>
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<p class="content">内容：提供真实临床情境案例，引发问题思考。</p>
|
<p class="content">特点：案例典型且贴近实际，增强代入感与学习动机。</p>
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<p class="content">3．任务分析</p>
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<p class="content">内容：分步骤拆解案例处理流程。</p>
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<p class="content">特点：逻辑清晰，注重临床思维与决策能力的培养。</p>
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<p class="content">4．任务评价</p>
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<p class="content">内容：制定多维评分标准（如理论、技能、思政）。</p>
|
<p class="content">特点：量化评价与质性反馈结合，助力精准查漏补缺。</p>
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<p class="content">5．任务拓展</p>
|
<p class="content">内容：课程思政有机渗透。</p>
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<p class="content">特点：确保诊疗过程中始终融入人文关怀，强化“德技并修”的职业理念。</p>
|
<p class="content">
|
此外，本教材还同步配套系列核心考点实践技能操作视频资源，精准覆盖考试大纲要求的关键操作项目，为考前集中培训提供直观、规范的实操指导。①考点全覆盖，直击考试重点：覆盖了从口腔检查、口腔疾病防治技术，到急救技术、病史采集病例分析等全考站内容。②操作标准化，细节清晰直观：所有视频由具有丰富临床及教学经验的口腔医师示范，严格遵循考试评分标准执行操作；从器械准备、操作步骤、关键手法（如洁治器握持角度、注射进针深度）到术后处理，全程细节无遗漏；采用多机位拍摄（特写镜头展示手部动作、全景镜头呈现操作流程），配合字幕标注操作要点，让学生直观理解“规范操作”。③适配备考场景，灵活高效学习：视频时长控制在3～8分钟/个，聚焦核心操作，避免冗余信息，适合碎片化时间反复观看；也可针对薄弱项目单独强化，实现“看-学-练”闭环。通过本系列数字资源，学生可快速熟悉实践技能考试的规范要求，将教材理论转化为实操能力，高效提升考前备战效率，为顺利通过口腔执业助理医师资格考试奠定扎实基础。
|
</p>
|
<p class="content">本教材主要面向高等职业教育口腔医学、口腔医学技术、口腔卫生保健等专业学生，可作为集中实践课“口腔岗前综合实训”课程配套教材，亦适用于住院医师规范化培训岗前训练。
|
</p>
|
</div>
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<footer class="footerstyle">002</footer>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="11">
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<div v-if="showPageList.indexOf(11) > -1">
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<div class="header-container">
|
<div class="header-content">
|
<span class="header-title">前言</span>
|
<img class="cs" src="../../assets/images/yuan.png" alt="" />
|
</div>
|
</div>
|
<div class="bodystyle">
|
|
<p class="content">
|
本教材在编写过程中得到了各编写单位的大力支持与协助，在此表示衷心感谢。教材的编写凝聚着各位编者的智慧和汗水，各位编者将自己丰富的教学和临床经验及相关新进展融入本教材中，在时间紧、任务重的情况下，表现出了精诚团结、通力合作的团队精神，严谨求实、高度负责的工作作风，一并致谢！
|
</p>
|
<p class="content">愿这本“会说话”的教材，陪伴每一位学子在无影灯下书写属于自己的仁心匠艺！</p>
|
<p class="right-info">编者</p>
|
<p class="right-info">2025年4月</p>
|
</div>
|
<div class="footer-container">003</div>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
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|
|
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|
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|
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