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<div class="chapter" num="1">
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<!-- 1页(封面) -->
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<img style="width: 100%;" src="../../assets/images/fengmian.jpg" />
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<p class="center bold pt-70">内容提要</p>
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<p class="p-bqy">
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本教材是“全国高等职业教育康复治疗技术专业新形态规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成，内容涵盖了残疾学、功能障碍、康复医学的工作方式和流程等。此外，本教材还增加了丰富的数字资源，包括微课、课件、思维导图、岗位对标考试等知识点总结、能力测试等，丰富了教材内容，增强了线上和线下教学的联动性，以提升学生学习的主动性和积极性。
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</p>
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<p class="p-bqy mb-10">本教材主要供康复治疗技术、中医康复技术、运动健康指导、体育保健与康复等专业使用，还可作为康复医学工作者的参考书。</p>
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<p class="p-bqy bold">图书在版编目（CIP）数据</p>
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<p class="p-bqy">康复医学导论/阎小芹主编.--北京：中国协和医科大学出版社，2025.7.--（全国高等职业教育康复治疗技术专业新形态规划教材）.--ISBN
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978-7-5679-2640-0</p>
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<p class="p-bqy">Ⅰ.R49</p>
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<p class="p-bqy">中国国家版本馆CIP数据核字第2025F9C602号</p>
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<p><br></p>
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<p><br></p>
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<div class="center-box">
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<p class=" block"><span class="bold">主 编</span> 阎小芹</p>
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<p class=" block"><span class="bold">策划编辑</span> 魏亚萌</p>
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<p class=" block"><span class="bold">责任编辑</span> 魏亚萌 张仟姗</p>
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<p class=" block"><span class="bold">封面设计</span> 邱晓俐</p>
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<p class=" block"><span class="bold">责任校对</span> 张 麓</p>
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<p class=" block"><span class="bold">责任印制</span> 黄艳霞</p>
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<p class=" block"><span class="bold">出版发行</span> 中国协和医科大学出版社</p>
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<p class="fz-12"> (北京市东城区东单三条9号 邮编100730 电话010-55260431)</p>
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<p class=" block"><span class="bold">网 址</span> www.pumсp.com</p>
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<p class=" block"><span class="bold">印 刷</span> 三河市龙大印装有限公司</p>
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<p class=" block"><span class="bold">开 本</span> 889mmx1194mm 1/16</p>
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<p class=" block"><span class="bold">印 张</span> 7.5</p>
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<p class=" block"><span class="bold">字 数</span> 200千字</p>
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<p class=" block"><span class="bold">版 次</span> 2025年7月第1版</p>
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<p class=" block"><span class="bold">印 次</span> 2025年7月第1次印刷</p>
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<p class=" block"><span class="bold">定 价</span> 42.00元</p>
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<p class="bold">(版权所有，侵权必究，如有印装质量问题，由本社发行部调换)</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="4">
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<div class="bodystyle">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title">
|
全国高等职业教育康复治疗技术专业<br />新形态规划教材建设指导委员会
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</h1>
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<img class="bg-wyh" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="">
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</div>
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<div class="center-box">
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<p class="content"><span class="bold">主 任 委 员</span> 殷忠勇（<span
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class="quotation-s">江苏医药职业学院</span>）
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</p>
|
<p class="content"><span class="bold">副主任委员</span>（按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content"> 王 衍 （<span class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
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<p class="content"> 李 渤 （<span class="quotation-s">聊城职业技术学院</span>）</p>
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<p class="content"> 张 建 （<span class="quotation-s">天津生物工程职业技术学院</span>）</p>
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<p class="content"> 赵金奎 （<span class="quotation-s">滨州职业学院</span>）</p>
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<p class="content"> 袁俊斋 （<span class="quotation-s">濮阳医学高等专科学校</span>）</p>
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<p class="content"> 夏立平 （<span class="quotation-s">江苏护理职业学院</span>）</p>
|
<p class="content"> 郭树榜 （<span class="quotation-s">菏泽医学专科学校</span>）</p>
|
<p class="content"><span class="bold">委 员</span> （按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content"> 王 静 王木林 刘 尊 刘婷婷 刘慧霞</p>
|
<p class="content"> 孙立华 苏东岳 李 旭 李延辉 邹 颖</p>
|
<p class="content"> 张永静 陈 进 陈文莉 陈正平 金 星</p>
|
<p class="content"> 郑永亮 郝福春 耿姣姣 徐 娟 郭新庆</p>
|
<p class="content"> 黄 翠 阎小芹 董新春 智 娟</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="5">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title-center">
|
全国高等职业教育康复治疗技术专业<br />新形态规划教材数字教材建设指导委员会
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</h1>
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<img class="bg-wyh" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="">
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</div>
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<div class="center-box-three">
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<p class="content"><span class="bold">主任委员</span> 张光宇 （<span
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class="quotation-s">中国医学科学院北京协和医院）</span>
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</p>
|
<p class="content"> 陆建霞 （<span class="quotation-s">江苏医药职业学院</span>）</p>
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<p class="content"><span class="bold">委 员</span>（按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content"> 王 静 王木林 刘 尊 刘婷婷 刘慧霞</p>
|
<p class="content"> 孙立华 苏东岳 李 旭 李 渤 李延辉</p>
|
<p class="content"> 邹 颖 张永静 张争辉 陈 进 陈文莉</p>
|
<p class="content"> 陈正平 金 星 郑永亮 郝福春 袁 莉</p>
|
<p class="content"> 耿姣姣 徐 娟 郭新庆 黄 翠 崔颜宏</p>
|
<p class="content"> 阎小芹 董新春 智 娟</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="6">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title-three">
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编者名单
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</h1>
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<img class="bg-wyh" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="">
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</div>
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<div class="center-box-one">
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<p class="content"><span class="bold">主 编</span> 阎小芹</p>
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<p class="content"><span class="bold">副主编</span> 吴 林 刘福泉</p>
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<p class="content"><span class="bold">编 者</span>（按姓氏笔画排序）</p>
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<p class="content"> 刘福泉 （<span class="quotation-s">沧州医学高等专科学校</span>）</p>
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<p class="content"> 李玉茹 （<span class="quotation-s">山东药品食品职业学院</span>）</p>
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<p class="content"> 吴 林 （<span class="quotation-s">菏泽医学专科学校</span>）</p>
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<p class="content"> 赵长磊 （<span class="quotation-s">潍坊市益都中心医院</span>）</p>
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<p class="content"> 赵秀蕊 （<span class="quotation-s">濮阳医学高等专科学校</span>）</p>
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<p class="content"> 徐娜娜 （<span class="quotation-s">潍坊护理职业学院</span>）</p>
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<p class="content"> 阎小芹 （<span class="quotation-s">潍坊护理职业学院</span>）</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="7">
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<div class="bodystyle">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title-two">
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数字教材编者名单
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</h1>
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<img class="bg-wyh" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="">
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</div>
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<div class="center-box-one">
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<p class="content"><span class="bold">主 编</span> 阎小芹</p>
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<p class="content"><span class="bold">编 者</span>（按姓氏笔画排序）</p>
|
<p class="content"> 李玉茹 （<span class="quotation-s">山东药品食品职业学院</span>）</p>
|
<p class="content"> 徐娜娜 （<span class="quotation-s">潍坊护理职业学院</span>）</p>
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<p class="content"> 闫小芹 （<span class="quotation-s">潍坊护理职业学院</span>）</p>
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</div>
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</div>
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</div>
|
</div>
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<div class="page-box" page="8">
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<div class="bodystyle">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title-three">
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出 版 说 明
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</h1>
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<img class="bg-wyh" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="">
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</div>
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<p class="content">
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随着我国人口老龄化加速、慢性病患病率上升及全民健康意识增强，康复治疗技术已成为现代医疗体系的重要支柱。《“健康中国2030”规划纲要》提出，要加强康复等急需紧缺专业人才培养培训，加大康复治疗师等健康人才培养培训力度。当前，我国康复治疗师缺口高达数十万人，专业人才培养迫在眉睫。同时，智能康复设备、数字疗法等新技术的应用，要求从业者兼具传统康复技能与数字化工具操作能力。在此背景下，职业教育作为技术技能人才培养的主阵地，亟需建设适应产业升级、符合岗位需求的新型教材体系，为培养高层次、专业化人才奠定基础。
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</p>
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<p class="content">
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本套教材以实践科学发展观为指导思想，以服务教学、指导教学、规范教学、适应我国医学教育改革为宗旨，立足高等职业教育教学实际，以胜任能力培养为目标，使课程设置与理论实践紧密衔接，突出教材内容的实用性、先进性、科学性和通用性。本套教材为新形态教材，具体体现为：体现教育改革精神与职业教育特色；注重产教融合，突出实践教学；以实际操作技能为导向，融入新技术、新方法；融合思政，强化价值引领；以学生为中心，丰富模块设计；纸质教材与数字教材融合；教材编写在贯彻职业教育理念的同时，亦充分体现现代化的教育思想和方法，以全面提升学生的创新精神、人文素养、胜任能力等综合素质，培养适应医疗卫生体制改革的复合型和应用型人才。
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</p>
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<p class="content">
|
同时，本套教材的编写遵循教材编写的基本规律，秉持“三基、五性、三特定”的原则，注重基础理论、基本知识和基本技能的培养，内容深度和广度适应全国高等职业教育的需求。教材编写以康复治疗技术专业的培养目标为导向，着重培养学生的职业技能，满足职业岗位需求、学生学习需求和社会需求。教材内容涵盖了康复治疗领域工作岗位所需的知识、技能和素质，帮助学生全面理解工作岗位，培养学生科学的临床思维和学习方法，以满足社会对学生知识和技能的要求，强调培养学生的创新能力、信息获取技能和终身学习能力，确保教材的启发性。在编写过程中，我们充分考虑到高等职业教育的多样性，确保教材既能适应不同院校的需求，又能满足学生毕业时的知识和技能要求。
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</p>
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<p class="content">本套教材涵盖康复评定技术、运动疗法技术、作业治疗技术等17门课程，定位清晰、特色鲜明，具有以下特点。</p>
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<p class="content"><span class="bold">一、构建高质量、互动性强的创新形态教材体系</span></p>
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<p class="content">
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本系列教材为创新形态教材，教材所有内容，均实现数字化呈现；同时，为纸质教材提供配套教学视频、微课、思维导图、教学课件、在线练习等丰富教学资源，学生可直接获取与教材内容相关联的课程资源；支持多媒体资源嵌入与实时更新；配套的数字教材平台，支持在线教学、资源共享、数据分析等功能，实现教学全流程数字化管理，满足多样化教学需求。这种创新的学习方式，不仅提高了教学效果，也丰富了学习体验，使学习更加便捷，提升了学生的学习积极性和主动性。
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</p>
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</div>
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<div class="page-bottom-right">
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001
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="9">
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<div v-if="showPageList.indexOf(9) > -1">
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<div class="page-header-left">
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<div class="header-txt">
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康复医学导论
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</div>
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<p class="content"><span class="bold">二、强化价值引领，助推专业教育与思政教育相融合</span></p>
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<p class="content">
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本套教材以专业知识为载体，以思政教育为引领，深度挖掘专业课程蕴含的思政资源，巧妙融入教材内容，全方位助推专业教育与思政教育深度交融，培育德技兼修人才。在教材编写中，我们注重以康复案例为切入点，将社会主义核心价值观、医者仁心的职业精神、中华优秀传统文化等思政元素自然融入专业知识点。引导学生树立正确的职业价值观，具备社会责任感，在实践教学环节强化人文关怀培养，使学生在掌握专业技能的同时，自觉践行“健康所系，性命相托”的医者担当。
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</p>
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<p class="content"><span class="bold">三、体现教育改革精神与职业教育特色</span></p>
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<p class="content">
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本套教材深入贯彻国家职业教育改革精神，坚持以人为本、能力为重，强调实践操作和技能培训，注重培养学生的职业素养和实际工作能力。内容贴近职业实践，力求使学生能够顺利进入职业领域，成为胜任基层医疗机构或康复治疗相关岗位的高级技术型专业人才。编写过程中，我们注重教材内容与实际工作岗位匹配，确保教材内容符合基层实际工作的需求。
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</p>
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<p class="content"><span class="bold">四、注重产教融合，突出实践教学</span></p>
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<p class="content">
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高等职业教育强调产教深度融合，创新培养模式，这是职业教育的重要发展方向。本套教材的建设始终把提高人才培养质量放在首位，密切联系实际，突出实践教学，将专业内容设置与行业需求对接；推动教学与行业技术发展同步，使课程内容与职业标准对接；完善职业教育教学过程机制，使教学过程与实际工作过程对接。
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</p>
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<p class="content"><span class="bold">五、贴合考试，对接行业需求</span></p>
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<p class="content">
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本教材严格遵循《国家职业教育改革实施方案》及职业教育规划教材建设要求，以康复治疗师职业标准为核心，将岗位技能、职业技能竞赛、职业资格考试内容有机融入教材，实现“岗课赛证”融通，助力学生无缝对接行业需求。
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</p>
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<p class="content"><span class="bold">六、以学生为中心，丰富模块设计</span></p>
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<p class="content">
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考虑到职业教育学生的年龄和学习特点，本套教材的模块设置丰富多样，包括案例导入、思维导图、考试知识点总结、习题等模块。这种结构不仅有助于学生理解和记忆知识点，还能提高学生的学习兴趣和学习效果。每个模块设计精细，既有理论讲解，又有实践应用，旨在全面提升学生的综合素质。
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</p>
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<p class="content">希望本套教材的出版，能够推动高质量康复治疗技术专业人才的培养，促进我国康复治疗专业领域的教材建设与教育发展，为促进我国康复事业的发展和保障人民健康作出积极贡献。
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</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="page-box" page="10">
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<div class="bodystyle">
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<div class="bgImg-box">
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<h1 class="firstTitle-l center h1-title-four">
|
前   言
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</h1>
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<img class="bg-wyh" src="../../assets/images/bg-wyh.png" alt="">
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</div>
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<p class="content">
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为深入贯彻落实党的二十大精神，贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，主动对接“健康中国2030”战略需求，适应新时期智慧医疗与康复技术融合发展新趋势，《康复医学导论》肩负起为康复治疗技术专业学生提供系统、科学、实用知识的重任。本教材紧扣高等职业院校人才培养目标，紧密结合临床需求，以培养具备扎实专业技能、良好职业素养和创新思维的康复治疗技术专门人才为目标，进一步优化了知识结构，充实了基本知识和基础理论，更加清晰地阐述了我国康复临床工作方式流程、诊疗常规、康复医学科设置及常用技术设备等内容。同时，强调了康复医学工作者应具备的伦理道德素质，注重培养学生的职业责任感和人文关怀精神。
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</p>
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<p class="content">本教材的编写旨在为康复医学教育提供有力支持，为培养适应新时代需求的康复技能人才贡献力量。本教材内容涵盖了残疾学、功能障碍、康复医学的工作方式和流程等。</p>
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<p class="content">
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本教材具有以下特点：一是编排科学，以初学者对康复医学的认知过程为线索，精心编排知识结构，降低学习难度，减轻学习负担。二是重点突出，全面介绍康复医学知识的同时，重点回答了“康复医学是什么”“康复医学怎么想”“康复医学科什么样”三个问题，激发学习者的学习兴趣。三是增加丰富的数字资源，包括微课、课件、思维导图、岗位对标考试等知识点总结。
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</p>
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<p class="content">本教材主要供康复治疗技术、中医康复技术、运动健康指导、体育保健与康复等专业使用，还可作为康复医学工作者的参考书。</p>
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<p class="content">
|
本教材由多所院校从事生产和教学一线的教师、医生悉心编写而成。在此对各位教师、学者表示衷心感谢。尽管编者力臻完善，本教材难免存在不足之处。欢迎广大读者提出宝贵意见，以便我们不断完善和更新内容。
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</p>
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<p><br></p>
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<p class="right-info fm-kt">编者 </p>
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<p class="right-info fm-kt">2025年4月</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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