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<h1 class="firstTitle-l">绪 论</h1>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0029-02.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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</div>
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<p class="center"><span class="bold">素质目标</span></p>
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<p class="content">（1）具有对生命的尊重与敬畏，遵循医学伦理，尊重患者的尊严，并能够提升伦理决策能力。</p>
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<p class="content">（2）具备将人体结构与功能知识与康复治疗实践相结合的理念。</p>
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<p class="content">（3）对康复医学领域充满浓厚的兴趣，并具有探索精神。</p>
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<p class="center">........................</p>
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<p class="center"><span class="bold">知识目标</span></p>
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<p class="content">（1）掌握：解剖学姿势和方位术语；兴奋性的概念；人体内环境的概念及稳态的意义；人体生理功能调节的方式和特点。</p>
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<p class="content">（2）熟悉：人体的组成；人体的轴和面；生命活动的基本特征；正反馈、负反馈的概念及意义。</p>
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<p class="content">（3）了解：正常人体结构与功能的学习方法。</p>
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<p class="center">........................</p>
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<p class="center"><span class="bold">能力目标</span></p>
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<p class="content">（1）能够准确理解和应用解剖学姿势和方位术语，在康复评估和治疗中以解剖学姿势观察患者身体，精准判断与定位病变部位和治疗靶点。</p>
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<p class="content">（2）能够系统地认识人体生命活动规律，理解患者在疾病和康复过程中的生理功能变化。</p>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0029-03.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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</div>
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<p class="titleQuot-1">【案例】</p>
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<p class="content">
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患者，女性，40岁。因“左肩关节疼痛1月余，加重10天”就诊。患者1月前无明显诱因出现左肩部疼痛，反复发作。10天前因劳累引起左肩部疼痛加重，部分日常活动受限，尤以后伸、外展关节活动受限明显。临床诊断：肩周炎。为进一步康复治疗，转入康复科。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">【问题】</p>
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<p class="content">1．肩关节位于人体的哪个部位？属于人体的哪个系统？</p>
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<p class="content">2．后伸、外展肩关节分别沿人体的哪个轴运动？</p>
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正常人体结构与功能
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<p class="center"><img class="g-pic" src="../../assets/images/0030_01.jpg" alt="" /></p>
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<h2 class="secondTitle">第一节 概述</h2>
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<h3 class="thirdTitle">一、正常人体结构与功能的定义及其在康复医学中的应用</h3>
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<p class="content">
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正常人体结构与功能是研究人体正常形态结构、发生与发育，以及生命活动规律的科学，主要包括人体解剖学和人体生理学两个部分。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构及其毗邻关系。人体生理学则以人体解剖学为基础，主要研究人体生命活动的机制及其规律，这两门学科相辅相成，密切相关。
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</p>
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<p class="content">
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正常人体结构与功能是一门重要的医学基础课。作为康复治疗技术专业的医学生，只有深入理解和掌握人体各器官的正常解剖结构及生理功能，才能全面认识和把握疾病的发生与发展规律。只有在此基础上，才能科学地开展疾病的预防、治疗与康复工作，进而提升医疗服务质量，促进人民群众的健康和福祉。
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</p>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0030-02.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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</div>
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<p class="center"><span class="bold">医学生誓言</span></p>
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<p class="quotation">医务工作者应弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，全心全意为人民服务。恪守与践行医学生誓言是医务工作者的光荣使命。</p>
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<p class="quotation">
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医学生誓言如下。健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
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</p>
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<h3 class="thirdTitle">二、正常人体结构与功能的学习方法</h3>
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<p class="titleQuot-1">（一）医德与医技并重</p>
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<p class="content">
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医德是医技的灵魂，而医技是实现医德的具体手段。良好的医德医风不仅是激励医务人员刻苦钻研的动力，也是提升医疗技术的基础，更是建立和谐医患关系的重要纽带。过硬的医疗技术是医务人员立足岗位的根本，没有对技术精益求精的追求和扎实的医疗能力，就难以履行为人民健康服务的使命。医德与医技相辅相成、相互促进，两者相互作用，共同推动医疗事业的发展。对于医学生而言，医德的培养与医技的学习同样重要，二者缺一不可，只有在实践中不断磨炼，才能真正成为一名合格的医务工作者。
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</p>
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<!-- 14页 绪 论-->
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<span class="header-title">绪 论</span>
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<p class="titleQuot-1">（二）理论与实践相联系</p>
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<p class="content">
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正常人体结构与功能是一门实践性很强的学科，要学好，必须坚持理论联系实际，做到两个结合：①理论学习与实践学习相结合。在实践学习时，应克服尸体带来的恐惧和甲醛的刺激，通过对标本的观察与触摸，形成对人体结构的形象认知。②基础知识与临床应用相结合。基础知识为临床服务、为职业岗位服务，故在学习基础知识的过程中应联系临床应用，激发学习兴趣，增强对理论知识的理解和记忆。
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</p>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0030-02.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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</div>
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<p class="center"><span class="bold">大体老师</span></p>
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<p class="quotation">
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在医学院校人体解剖学实验室，医学生会见到“大体老师”。“大体老师”是医学界对遗体捐献者的尊称，是医学生的“无言良师”。虽然现在有许多医学软件和解剖学图谱可以补充课本知识，但“大体老师”仍然是医学生们学习解剖知识最好的老师。这些遗体捐献者奉献他们的身躯，让医学生掌握和丰富人体的基本知识。有一位“大体老师”曾留下“宁愿医学生在我身上划上千刀万刀，也不愿在患者身上划错一刀”的遗言。“大体老师”虽然不言语，但他们的无私奉献让我们感受到身上的责任与重担。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（三）局部与整体相联系</p>
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<p class="content">
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人体是由众多的器官、系统有机组合而成的有机整体。任何器官或局部都是不可分割的一部分，它们的功能活动在神经-体液调节下相互协调、相互依存、相互影响。如某一器官或系统出现疾病时，可相应地引起其他器官或系统出现功能变化或形态改变。因此，在学习过程中，既要注意从整体观察和认识各系统、器官的形态结构，又要注意每个器官的毗邻，通过局部来综合认识整体，防止认识上的片面性。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（四）形态与功能相联系</p>
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<p class="content">
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人体的每个器官都有特定的功能，器官的形态、结构是功能的物质基础，功能也会影响器官的形态、结构。如人体颈部的负重小于腰部，故颈椎椎体小于腰椎。因此，在学习的过程中既要观察器官形态，又要联系器官功能，这样才能更好地掌握知识。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（五）进化和发展的观点</p>
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<p class="content">
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人类是由低等动物经过长期发展进化而来的，需用发展的眼光看待人体结构。如在进化过程中，人类从爬行发展为直立行走，上肢不再需要支撑体重，所以上肢骨变得纤细；上肢得到“解放”后，可从事更多精细的工作，故上肢的关节变得灵活。现代人类仍然在不断地发展和进化，遗传、环境等诸多因素，均可引起个体差异，甚至使个体出现变异或畸形等。因此，运用进化和发展的观点去探讨人体的形态、结构，有助于理解个体差异，从而更好地认识人体。
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</p>
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</div>
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正常人体结构与功能
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<h3 class="thirdTitle">三、人体的组成与分部</h3>
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<p class="titleQuot-1">（一）人体的组成</p>
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<p class="content">
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构成人体最基本的形态、结构和功能单位是细胞（cell）。由形态和功能相同或相似的细胞及细胞外基质构成组织（tissue）。人体内有4种基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。由若干种不同的组织有机地构成具有一定形态并执行特定生理功能的结构，称为器官（organ），如心、肝、肾、肺等。多个器官为完成同一生理功能而彼此联结，形成系统（system）。人体有9大系统，即运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器及神经系统。在神经-体液调节下，各系统彼此联络，相互协调，共同构成一个完整统一的个体。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（二）人体的分部</p>
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<p class="content">
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从外形上，人体可分成10个局部，每个局部又可分成若干小部分。人体重要的局部有：头部（包括颅部、面部）、颈部（包括固有颈部、项部）、躯干（分为背部、胸部、腹部和盆部与会阴）、四肢（分为左、右上肢与左、右下肢）。上肢分为肩、臂、肘、前臂、腕和手部；下肢分为臀、股、膝、小腿、踝和足部。
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</p>
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<h3 class="thirdTitle">四、常用的解剖学术语</h3>
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<p class="content">为了正确地描述人体各系统、器官的形态和位置，必须使用国际上统一的标准和术语进行描述。</p>
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<p class="titleQuot-1">（一）解剖学姿势</p>
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<p class="content">解剖学姿势（anatomical
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position）是指身体直立，两眼向正前方平视，两臂自然下垂，手掌向前，两足并立，足尖向前（图0-1）。描述人体结构时，均以此姿势为标准，即无论被观察对象（尸体、标本、模型或患者）处于何种体位（俯卧位、仰卧位、横位或倒置），或仅为身体的一部分，仍应以解剖学姿势为标准进行描述。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（二）方位术语</p>
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<p class="content">按照解剖学姿势，又规定了一些相对的方位术语。</p>
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<p class="content"><span class="bold">1．上（superior）和下（inferior）</span> 用于描述部位的高低关系，近头者为上，近足者为下。</p>
|
<p class="content"><span
|
class="bold">2．前（anterior）和后（posterior）</span> 用于描述部位的前后关系，近腹侧面者为前，也称腹侧（ventral）；近背侧面者为后，也称背侧（dorsal）。
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</p>
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<p class="content"><span class="bold">3．内（interior）和外（exterior）</span> 适用于空腔器官，靠近内腔者为内，远离内腔者为外。</p>
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<p class="content"><span
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class="bold">4．内侧（medial）和外侧（lateral）</span> 用于描述各部位与人体正中矢状面相应的位置关系。靠近正中矢状面者为内侧；远离正中矢状面者为外侧。前臂的内侧和外侧又称尺侧（ulnar）和桡侧（radial）；小腿的内侧和外侧又称胫侧（tibial）和腓侧（fibular）。
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</p>
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<span class="header-title">绪 论</span>
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<img class="header-img" src="../../assets/images/pageHeader.png" alt="" />
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<div class="qrbodyPic">
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<img class="openImgBox" src="../../assets/images/0033-01.jpg" style="width:50%" alt="图0-1 解剖学姿势" active="true" />
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<p class="imgdescript">图0-1 解剖学姿势</p>
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</div>
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<p class="content"><span
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class="bold">5．浅（superficial）和深（profundal）</span> 是指与皮肤表面的相对距离，距离皮肤近者为浅；远者为深。</p>
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<p class="content"><span class="bold">6．近侧（proximal）和远侧（distal）</span> 用于描述四肢，靠近肢体与躯干附着部者为近侧；远离者为远侧。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（三）轴和面</p>
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<p class="content"><span class="bold">1．轴</span> 是分析关节运动时常用的术语（图0-2）。</p>
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<p class="content">（1）矢状轴（sagittal axis）：为前后方向的水平轴。</p>
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<p class="content">（2）冠状轴（frontal axis）：又称额状轴（coronal axis），为左右方向的水平轴。</p>
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<p class="content">（3）垂直轴（vertical axis）：为上下方向，并与地平面相垂直的轴。</p>
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<p class="content"><span class="bold">2．面</span> 按上述三种轴，人体可设置以下相互垂直的三个面。</p>
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<p class="content">（1）矢状面（sagittal plane）：按矢状轴方向，将人体分成左右两部分的切面。通过人体正中线的矢状面，称为正中矢状面（median sagittal
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plane）。</p>
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<p class="content">（2）冠状面（frontal plane）：又称额状面（coronal plane），按冠状轴方向，将人体分为前后两部分的切面。</p>
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<p class="content">（3）水平面（horizontal plane）：又称横断面（transverse plane），与矢状面、冠状面垂直并与地面平行的切面，将人体横断为上下两部分。
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</p>
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</div>
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正常人体结构与功能
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<div class="qrbodyPic">
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<img class="openImgBox" src="../../assets/images/0034-01.jpg" style="width:50%" alt="图0-2 人体的轴和面" active="true" />
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<p class="imgdescript">图0-2 人体的轴和面</p>
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</div>
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<h2 class="secondTitle">第二节 生命活动的基本特征</h2>
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<h3 class="thirdTitle">一、新陈代谢</h3>
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<p class="content">
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新陈代谢（metabolism）是机体与外界环境进行物质与能量的交换，以实现自我更新的过程。新陈代谢包括物质代谢和能量代谢，物质的合成与分解，称为物质代谢。在物质代谢过程中伴随能量的释放、贮存、转化和利用的过程，称为能量代谢。因此，新陈代谢过程中既有物质代谢，又有能量代谢，两者不可分割。人体物质的合成与分解又可分别称为同化作用和异化作用。人体不断从外界环境中摄取营养物质合成自身成分，并储存能量的过程称为同化作用；人体不断分解自身成分，释放能量供给生命活动需要，并将废物排出体外的过程，称为异化作用。
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</p>
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<p class="content">新陈代谢是生命活动的最基本特征，一切生命活动都建立在新陈代谢的基础上。新陈代谢一旦停止，生命也就终止。</p>
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<h3 class="thirdTitle">二、兴奋性</h3>
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<p class="content">机体所处的环境不断地发生变化，正常情况下，机体会对环境的变化作出适当的反应。人体或组织对刺激发生反应的能力或特性，称兴奋性（excitability）。</p>
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</div>
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<span class="header-title">绪 论</span>
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<img class="header-img" src="../../assets/images/pageHeader.png" alt="" />
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</div>
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<p class="titleQuot-1">（一）刺激与反应</p>
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<p class="content">
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人体处在不断变化的自然环境和社会环境之中，时刻受到各种环境因素的影响。人体或细胞所处环境因素的变化称为刺激（stimulus）。能对人体产生刺激作用的因素，按其性质可分为：①物理性刺激，如声、光、电、机械、温度等。②化学性刺激，如酸、碱、甲醛、乙醇等各种化学物质。③生物性刺激，如细菌、病毒等。④社会心理性刺激，如语言、文字、情绪等。
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</p>
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<p class="content">
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机体接受刺激后产生的应答性变化，称为反应（response）。如骨骼肌受到刺激后，肌肉收缩，这就是骨骼肌对刺激的反应；寒冷刺激可使人体分解代谢增强，产热量增多，皮肤血管收缩，散热量减少，甚至发生肌肉战栗等，这是人体对寒冷刺激的反应。实验表明，要引起组织或细胞发生反应，刺激应具备3个条件，即刺激强度、持续时间、强度-时间变化率。
|
</p>
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<p class="content"><span
|
class="bold">1．刺激强度</span> 任何性质的刺激没有足够的强度，就不会引起组织细胞发生反应。保持一定的刺激作用时间不变，能引起组织发生反应的最小刺激强度，称为阈强度（threshold
|
intensity）。刺激强度等于阈强度的刺激，称为阈刺激；小于阈强度的刺激，称为阈下刺激；大于阈强度的刺激，称为阈上刺激。各种组织阈强度的大小，可反映组织的兴奋性高低。阈强度愈小，说明该组织愈易兴奋，也就是兴奋性愈高。人体内各种组织中以神经组织、肌组织和腺体的兴奋性最高，称为可兴奋组织（excitable
|
tissues）。</p>
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<p class="content"><span
|
class="bold">2．持续时间</span> 刺激必须持续一定的时间，才能引起组织产生反应。如果时间持续太短，即使强度足够，也不能引起组织反应。</p>
|
<p class="content"><span
|
class="bold">3．强度-时间变化率</span> 某一刺激单纯有足够的强度和作用时间，还不能构成有效的刺激，这一刺激还必须具备适宜的强度-时间变化率，即单位时间内强度增减的量。强度-时间变化率愈大，刺激作用愈强；反之，则刺激作用愈弱。
|
</p>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0030-02.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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</div>
|
<p class="center"><span class="bold">药物刺激与人体反应</span></p>
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<p class="quotation">
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对于人体而言，进入体内的药物可视为一种刺激，而药物的剂量则代表了刺激的强度。药物引发的有利于康复的反应被称为药物的作用，而不利反应则被称为药物的副作用。在康复治疗中，不同个体对药物刺激的反应能力（即兴奋性）各异，同一个体在不同康复阶段对药物刺激的反应能力也可能发生变化。因此，康复治疗中的药物剂量和疗程应根据患者的具体情况进行个体化调整。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（二）兴奋与抑制</p>
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<p class="content">
|
人体的细胞、组织或器官受刺激之后所发生的反应有两种表现：一种是由相对静息状态变为活动状态，或活动由弱变强，这种反应称为兴奋（excitation）。另一种由活动状态转入相对静息状态，或由强变弱，称为抑制（inhibition）。组织受到刺激后，究竟发生兴奋还是抑制，主要取决于刺激的质和量，以及组织所处的功能状态。相同的功能状态，由于刺激的强弱不同，反应可不同。
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</p>
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</div>
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<div class="header-txt">
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正常人体结构与功能
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</div>
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</div>
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</div>
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<div class="bodystyle">
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<h3 class="thirdTitle">三、适应性</h3>
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<p class="content">
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机体能够根据内外环境变化而调整体内各器官、系统的活动，使机体的功能状态产生与内外环境变化相适的改变，机体这种适应环境变化的能力称为适应性（adaptability）。</p>
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<h3 class="thirdTitle">四、生殖</h3>
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<p class="content">生殖（reproduction）是指生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代新个体，以延续种系的生命活动过程。</p>
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<h2 class="secondTitle">第三节 内环境稳态及其调节</h2>
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<h3 class="thirdTitle">一、人体内环境与稳态</h3>
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<p class="content">人体生存的外界环境称为外环境，包括自然环境和社会环境。细胞直接生活的环境即细胞外液，称为人体的内环境（internal environment）。</p>
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<p class="content">体液（body
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fluid）是人体内液体的总称。成人体液约占体重的60%，其中约2/3（约占体重的40%）存在于细胞内，称为细胞内液。约1/3（约占体重的20%）存在于细胞外，称为细胞外液，包括组织液、血浆、淋巴液和脑脊液等。体液的各部分彼此隔开而又相互沟通。细胞内液与组织液之间通过细胞膜进行物质交换；而血浆与组织液之间则通过毛细血管壁进行水分和某些物质的交换。血浆是体液中最活跃的部分，是沟通人体内、外环境的媒介。
|
</p>
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<p class="content">
|
内环境稳态是机体顺利进行新陈代谢的前提条件。正常情况下，内环境的各种理化性质（如温度、酸碱度、渗透压、各种电解质浓度等）保持相对稳定的状态，称为稳态（homeostasis）。内环境稳态并不是各项指标固定不变，而是维持在一定范围内波动，处于一种动态的平衡状态。内环境稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是人体维持正常生命活动的必要条件，需通过体内调节系统来协调，机体的内环境才能处于动态平衡的状态。
|
</p>
|
<h3 class="thirdTitle">二、人体生理功能的调节方式</h3>
|
<p class="content">人体生理功能调节主要有神经调节、体液调节和自身调节三种方式，其中神经调节占主导地位。</p>
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<p class="titleQuot-1">（一）神经调节</p>
|
<p class="content">神经调节（nervous
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regulation）是指在神经系统的参与下，机体对刺激做出的有规律的应答过程，是人体生理功能调节中最重要的方式。神经调节的基本方式是反射（reflex）。反射是指在中枢神经系统的参与下，人体对刺激所做出的规律性应答反应。反射活动的结构基础称反射弧（reflex
|
arc）包括：感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器五个环节（图0-3）。在反射过程中，反射弧五个环节缺一不可，任一环节中断，反射将无法进行。</p>
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</div>
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<span class="header-title">绪 论</span>
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<img class="openImgBox" src="../../assets/images/0037-01.jpg" style="width:50%" alt="图0-3 反射弧" active="true" />
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<p class="imgdescript-l">1．中间神经元；2．传入神经元；3．脊神经节；4．传出神经元；5．感觉神经末梢；6．运动神经末梢。</p>
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<p class="imgdescript">图0-3 反射弧</p>
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<p class="content">根据反射活动形成的过程和条件不同，可将反射分为非条件反射（unconditioned reflex）和条件反射（conditioned
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reflex）两种类型。非条件反射是先天遗传的，反射弧比较固定、简单，是维持生命活动的基本反射。如食物进入口腔引起唾液分泌。条件反射是在非条件反射的基础上，机体在后天学习、训练获得，有个体差异、反射弧不固定，是由条件刺激引起的反射。
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</p>
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<p class="content">神经调节具有迅速、精确和短暂的特点，能快速调节生理功能。</p>
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<p class="titleQuot-1">（二）体液调节</p>
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<p class="content">体液调节（humoral
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regulation）是指机体产生的一些化学物质通过体液循环，作用于机体细胞、组织和器官，调节其功能活动的过程。这类化学物质主要包括激素、细胞因子、代谢产物等。化学物质被运送到全身或某些特定器官，影响或改变这些组织、器官的功能。体液调节具有缓慢、广泛而持久的特点，可持续地调节某些缓慢的生理过程。如甲状腺素对新陈代谢、生长发育和生殖等生理过程的调节，就属于体液调节。
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</p>
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<p class="content">体液调节与神经调节联系密切、相辅相成（图0-4）。体液调节常作为神经调节反射弧传出通路中的一个环节而发挥作用。这种复合调节方式称为神经-体液调节。</p>
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<img class="openImgBox" src="../../assets/images/0037-02.jpg" style="width:80%" alt="图0-4 神经-体液调节" active="true" />
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<p class="imgdescript">图0-4 神经-体液调节</p>
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正常人体结构与功能
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<p class="titleQuot-1">（三）自身调节</p>
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<p class="content">
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自身调节（autoregulation）是指人体的细胞、组织、器官在不依赖神经或体液调节的情况下，自身对刺激发生适应性反应。如当平均动脉压的变化在80～180mmHg时，肾血流量可保持相对稳定。自身调节的特点是调节准确、稳定，但调节幅度小、灵敏度低、调节范围局限。
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</p>
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<h3 class="thirdTitle">三、人体生理功能调节的反馈控制</h3>
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<p class="content">
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反馈控制系统是“闭环”系统，在反馈控制系统的控制部分和受控部分之间，存在往返的双向信息联系。即控制部分发出信息控制受控部分的活动，而受控部分将反馈信息返回至控制系统，从而纠正和调整控制部分的活动。受控部分发出信息影响控制部分的活动过程称为反馈（feedback）。分为正反馈和负反馈两种类型（图0-5）。
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</p>
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<img class="openImgBox" src="../../assets/images/0038-01.jpg" style="width:80%" alt="图0-5 自动控制系统和前馈控制系统" active="true" />
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<p class="imgdescript-l">图0-5 自动控制系统和前馈控制系统</p>
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<p class="titleQuot-1">（一）负反馈</p>
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<p class="content">负反馈（negative
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feedback）指反馈信息与控制信息的作用相反的反馈过程。如腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素增加，甲状腺激素反馈作用于腺垂体，使促甲状腺激素的分泌减少。负反馈能够使受控部分的活动趋于稳定，在维持机体各种生理功能活动的相对稳定中起着非常重要的作用，是内环境稳态的重要保证机制。
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</p>
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<p class="titleQuot-1">（二）正反馈</p>
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<p class="content">正反馈（positive
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feedback）指反馈信息与控制信息的作用相同的反馈过程。它的作用是使某一生理过程逐步加强直至完成。正反馈在人体调节中比较少见，血液凝固、排尿反射、排便反射、分娩等过程存在正反馈调节。
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</p>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0030-02.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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<p class="center"><span class="bold">前馈控制系统</span></p>
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<p class="quotation">
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人体功能调节过程中，除常见的反馈控制系统外，还存在一种具有超前性和预见性的前馈控制系统。如运动员在到达运动场地但尚未开始比赛之前，循环系统、呼吸系统、运动系统的活动已经发生变化。这是因为运动员在长期的训练过程中形成了前馈调节，当其到达运动场地时身体就预见到了要进行剧烈的运动，从而在生理功能上提前做好了准备。
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</p>
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<span class="header-title">绪 论</span>
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<div class="bodyPic"><img src="../../assets/images/0039-01.jpg" style="width:80%" alt="" active="true" />
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<p class="right-info">（郭新庆 蔡唤唤 邵康）</p>
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