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<p>3.个别餐后情况的处理。</p>
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<p>（1）对于进餐速度慢的婴幼儿，你的做法是什么？</p>
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<p>（2）对于不整理餐具的婴幼儿，你的做法是什么？</p>
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<p>（3）对于餐后整理不到位的婴幼儿，你的做法是什么？</p>
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▶▶ 活动2：组织餐后活动<span class="fontsz1">＞＞＞＞＞＞＞＞</span>
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<p class="bj1-qjms">⊙ 情境描述 ⊙</p>
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午餐开始没多久后，有几个孩子就吃好了，他们一边习惯性地放碗碟、擦嘴，一边问老师今天玩什么。这时，老师随口说了句：“今天就看书吧！”于是，老师急忙跑去拿书，随意分给每人一本书，让他们自己看。然后，马上回头继续管理吃饭的孩子，边走边说：“要一口饭一口菜，注意不让饭粒掉出来。”此时，看书的孩子乱套了：有的在抢书，有的把书页撕下来了，有的把书当玩具玩，有一个孩子哭了起来，有两三个孩子还偷偷溜进教室搭积木……场面非常混乱。
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<p>结合上述情境，查阅阅读手册，小组合作，解决以下问题。</p>
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