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<div class="chapter" num="1">
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<!-- 封面 -->
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<img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/Cover.jpg" />
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<img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/feiye.jpg" />
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<!-- 介绍页面 -->
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<p class="block3 fz-16"><b>图书在版编目（CIP）数据</b></p>
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<p class="left3 fz-15 mr-0">婴幼儿常见疾病预防与护理/郝义彬，苗萍，郑莉萍主编.—北京：北京师范大学出版社，2022.4(2024.9重印)</p>
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<p class="left3 fz-15">ISBN 978-7-303-27583-0</p>
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<p class="left3 fz-15 mt-20">1.①婴…Ⅱ.①郝… ②苗… ③郑…Ⅷ.①小儿疾病-常见病-预防(卫生)②小儿疾病-常见病-护理V.①R720.1②R473.72</p>
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<p class="left3 fz-15 mt-20">中国版本图书馆CIP数据核字(2021)第261146号</p>
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<p class="left fz-15 mt-20"><b>图书意见反馈</b>：gaozhifk@bnupg.com 010-58805079</p>
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<p class="left fz-15">营销中心电话：010-58806880 58801876</p>
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<p class="left fz-15">编辑部电话：010-58807468</p>
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<p class="left fz-15">出版发行：北京师范大学出版社 www.bnupg.com</p>
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<p class="left fz-15"> 北京市西城区新街口外大街12-3号</p>
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<p class="left fz-15"> 邮政编码：100088</p>
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<p class="left fz-15">印 刷：保定市中画美凯印刷有限公司</p>
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<p class="left fz-15">经 销：全国新华书店</p>
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<p class="left fz-15">开 本：787mm×1092mm 1/16</p>
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<p class="left fz-15">印 张：17.75</p>
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<p class="left fz-15">字 数：300千字</p>
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<p class="left fz-15">版 次：2022年4月第1版</p>
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<p class="left fz-15">印 次：2024年9月第5次印刷</p>
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<p class="left fz-15">定 价：44.80元</p>
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<p class="left fz-15">策划编辑：罗佩珍 王超 责任编辑：孟 浩</p>
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<p class="left fz-15">美术编辑：焦 丽 装帧设计：焦 丽</p>
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<p class="left fz-15">责任校对：陈 荟 责任印制：陈 涛 赵 龙</p>
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<p class="center mt-20"><p class="center block3 fz-18"><b>版权所有 侵权必究</b></p></p>
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<p class="left center"><b>反盗版、侵权举报电话：</b>010-58800697</p>
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<p class="left center block2">北京读者服务部电话：010-58808104</p>
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<p class="left center block2">外埠邮购电话：010-58808083</p>
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<p class="left center block2">本书如有印装质量问题，请与印制管理部联系调换。</p>
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<p class="left center block2">印制管理部电话：010-58800608</p>
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<!-- 介绍页面 -->
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<div class="firstTitle-1"><h1>丛书序</h1></div>
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<div class="pt"><img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/bgImage/fenge.png"/></div>
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<p class="preface">大力发展职业教育对于降低失业率、解决就业结构的矛盾，提高生产力和劳动者的整体素质，减少贫富差距、树立劳动者尊严，激发劳动者热情和创造力，推动我国民族复兴都具有重要意义。如果说德国经济腾飞的秘密武器是其双元制的职业教育体系，那么，我国职业教育的纵深发展也将成为撬动我国经济、社会发展的重要力量。进入“十四五”，我国职业教育又有了新的起点、新变化：中等职业教育从“就业导向”到“就业与升学导向”，毕业生既可以直接就业，也可以继续升学到专科和本科职业院校，因而成为高等教育的生源基础，有着多元的发展路径；高职专科进入提质培优、增值赋能、以质图强，加快迈进现代化的新阶段；高职本科坚持理论先行、“高举高打”，充分发挥其在职业教育中的龙头地位。</p>
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<p class="preface">2021年3月教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（教职成〔2021〕2号），首次对中职、高职专科和高职本科三个层次专业目录进行一体化修（制）订，建立了统一的分类框架和上下衔接的专业名称，使职业教育类型特征更为凸显。通过中职、高职专科、高职本科一体化专业设置，为学生职业发展打开通路。</p>
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<p class="preface">根据这些职业教育发展趋势和国家《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，本系列教材聚焦于婴幼儿照护类专业，通过不同梯度的内容设计，为学前教育、婴幼儿托育服务与管理、早期教育、婴幼儿发展与健康管理等专业提供专业教材，同时，也为实现“幼有所育、幼有优育、幼有善育”奠定基础。</p>
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<p class="preface">在编写过程中，编写组努力体现如下原则：（1）坚持正确的政治方向和价值导向；（2）以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、未来的“四有好老师”为目标；（3）体现“培根铸魂、启智增慧”；（4）遵循职业教育教学规律和人才成长规律；（5）科学合理编排教材内容。</p>
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<p class="preface">本系列教材努力体现如下特色：</p>
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<p class="preface">（1）医养教结合，适用性强。本系列教材聚焦健康和保育，着重补充了婴幼儿照护类专业紧缺的课程教材。教材主要涵盖三个方面：一是婴幼儿卫生保健，包括《婴幼儿感觉统合发展与训练》《婴幼儿常见疾病预防与护理》；二是婴幼儿体育，包括《婴幼儿体质健康与动作发展测评》《婴幼儿运动安全与保护》《婴幼儿运动处方设计与应用》；三是婴幼儿心理健康，包括《婴幼儿发展评价》《婴幼儿行为观察与指导》《婴幼儿常见发展问题与矫正》《婴幼儿亲职教育》。</p>
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<p class="preface">（2）行业专家领衔，专业度高。教材编写队伍多元，理论和实践专家相结合。本系列教材的编写者既有来自普通高校、职业院校、科研机构的教学研究人员，也有来自医疗机构、保教机构和婴幼儿保育实践的教研员；编写工作既有博导、教授等资深专家领衔，也有中青年新锐积极参与。编写队伍专业水平高，具有使命感、责任感和良好的师德，保证了教材的政治方向、权威性、科学性和前瞻性。</p>
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<p class="preface">（3）理实一体，可操作性突出。本系列教材为“岗课赛证”融通教材，内容根据职业院校学生的学习特点和职业发展需求编写，既有理论的指导，又有结合岗位需求的实践案例；既体现最新、最前沿学科发展，又深入浅出、可读性强、易于理解。</p>
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<p class="preface">（4）融媒体教材，立体化呈现。本系列教材将图文并茂的纸媒与数字化的微课、案例视频、在线习题等相结合，根据不同内容的具体需求，立体化呈现各门课程的学习要点、知识难点、核心技能等。设置各类情境中的互动实操环节，帮助学生形成个性化的学习方案和自主学习习惯，注重课程评价的过程性和形成性。</p>
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<p class="preface">相信本系列教材的出版，将有利于促进相关专业人才培养的开展和质量的提升，从而有力推动我国婴幼儿照护事业健康地、高质量地、持续地发展。同时，也希望通过本系列教材的推广和使用，进一步吸纳一线教师、科研人员及其他使用者的智慧与经验，使教材不断发展和完善，持续为广大师生提供高品质教材。</p>
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<p class="right block1 mt-20">叶平枝</p>
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<img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/bgImage/CH.png"/>
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<div class="firstTitle-1"><h1 >前 言</h1></div>
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<p class="preface">婴幼儿是人类的未来，婴幼儿的健康成长关系到家庭的幸福、民族的素质和国家的兴衰。但是，婴幼儿不是缩小版的成人；他们具有特殊的身心特点，需要予以特别呵护。婴幼儿时期的健康将会影响人终生的发展。努力预防并减少疾病对婴幼儿生存和健康的危害，保障和促进婴幼儿实现生理、心理和社会能力的全面发展（即生存、保护和发展），对国家、社会、学校、家庭而言，不仅是一项重要任务，而且是不懈的奋斗目标。</p>
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<p class="preface">正在生长发育过程中的婴幼儿，各器官系统尚未发育完全，身体各部分的结构和功能还不够成熟，尤其是神经系统对整个机体的控制、调节机能较差，因而对疾病的抵抗能力较差，容易受到疾病侵害。一旦造成损伤，严重时可影响婴幼儿一生。许多人在成年期出现的疾病和心理行为障碍，总能在其幼年找到相关的因素和病因。例如，儿童期肥胖症会导致成年期患冠心病、糖尿病的概率明显上升，严重营养不良会影响智力的发育，抽动症、注意缺陷多动障碍等发育行为疾病的症状随着年龄的增长会更加严重，甚至出现共病，影响成年期就业、婚姻，还会导致离婚率、犯罪率上升，等等。并且，婴幼儿由于自我保护意识和识别危险能力不足，容易出现外伤、气管异物、消化道异物等多种意外，严重时甚至危及生命。婴幼儿有很大一部分时间是跟托幼机构的教师们在一起的，因此教师掌握婴幼儿常见疾病的预防与护理知识就变得非常重要。无论是托幼机构教师还是家长，都应高度重视婴幼儿的疾病预防与护理工作，掌握婴幼儿生长发育的特点与常见病的表现、护理和预防知识，及早识别和发现疾病并给予正确处理，以期协助医生达到最好的治疗效果，以及保障婴幼儿健康。这也是编写本书的重要意义所在。</p>
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<h4 id="d003" class="preface">一、编写理念</h4>
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<p class="preface">既往，我国实行的是单一的医疗或单一的学前教育，其单方面资源是有限的，加之社会传统家庭育儿观念存在一些误区，使很多有健康问题或疑似健康问题的婴</p>
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<p class="preface td-0">幼儿，不能被及时发现、诊断，因而延误或错失早期干预或治疗的良好时机，导致这些婴幼儿在身体健康、认知、交往等方面出现问题，严重时甚至死亡。</p>
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<p class="preface">为了保障婴幼儿健康发展，也为了适应新形势下学前教育和医学的发展需要，2007年，我国提出了医教结合的理念。2010年，《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）发布，最初是针对注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等特殊学前儿童进行医教结合共同干预。托幼机构教师掌握特殊学前儿童的早期识别方法，并在医生指导下进行在园干预，与医院的专业干预相结合，这样的医教结合、融合教育取得了较好的效果，使许多身心障碍儿童得到早期成功的康复，融入正常生活。</p>
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<p class="preface">目前，医教结合的理念已经不局限于此，而是有了更广泛的内涵：在培养托幼机构教师的过程中加入婴幼儿常见疾病预防与护理的相关知识，让教师根据婴幼儿的生长发育特点，合理安排饮食、运动等在园日程，并掌握患病早期迹象的识别、发热的护理、视力的保护、营养障碍的饮食指导、心肺复苏等相关知识，以期充分保障婴幼儿的身体健康和生命安全。</p>
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<p class="preface">通过医教结合的方法，可使既往医教分离的工作高效整合，实现相互补充、各施所长，做到早识别、早干预。多学科专业团队紧密配合，形成教育和医学的合力，达到使婴幼儿及其家庭都受益的共赢效果。这种新形势下的医教结合，正是本书自始至终所贯彻的理念。</p>
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<h4 id="d003" class="preface">二、内容结构</h4>
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<p class="preface">《婴幼儿常见疾病预防与护理》是一本适合我国教育改革的、面向婴幼儿照护类专业的教材，适应国家相关专业人才培养需求。本书从婴幼儿健康的定义、婴幼儿的生理和心理行为特点入手，系统介绍了患病的早期迹象和常见症状的护理方法，营养障碍性疾病的预防与护理，消化系统、呼吸系统、心血管系统、泌尿系统、神经系统疾病的预防与护理，发育行为疾病的预防与护理，皮肤科、口腔科、五官科疾病的预防与护理，常见急救知识，常见传染病的早期识别、预防和护理知识，内容全面丰富，提供了很多切实可行的预防方法和护理措施。</p>
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<p class="preface">本书共包含十六章，分别为第一章婴幼儿健康基础知识、第二章婴幼儿的生理和心理行为特点、第三章婴幼儿患病的早期迹象和常见症状的预防与护理、第四章营养障碍性疾病预防与护理、第五章消化系统疾病预防与护理、第六章呼吸系统疾病预防与护理、第七章心血管系统疾病预防与护理、第八章泌尿系统疾病预防与护理、第九章神经系统疾病预防与护理、第十章发育行为疾病预防与护理、第十一章皮肤科疾病预防与护理、第十二章口腔科疾病预防与护理、第十三章眼科疾病预防与护理、第十四章耳鼻喉科疾病预防与护理、第十五章婴幼儿常见急救处理、第十</p>
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<p class="preface td-0">六章传染病预防与护理。每章包含学习目标、思维导图、导入、小结、关键术语、思考与练习、建议的活动、拓展阅读等多个版块。</p>
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<h4 id="d003" class="preface">三、编写特色</h4>
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<p class="block">1．注重将课程思政元素融入教材</p>
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<p class="preface">立德树人是教学之本。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，设置了教学和德育双重目标，体现党的理论创新最新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，体现中国和中华民族风格，体现人类文化知识积累和创新成果，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。</p>
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<p class="preface">2022年10月，中国共产党第二十次全国代表大会召开，报告指出:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持人才是第一资源，深入实施科教兴国战略、人才强国战略，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，聚天下英才而用之。在培养婴幼儿照护类专业人才的过程中，本书遵照党中央的指示引入党的二十大的相关内容，育人更育德，着重培养国家需要的高质量人才，向党的二十大报告中要求的统筹职业教育协同创新的方向努力。</p>
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<p class="block">2.遵循职业教育教学规律和人才成长规律</p>
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<p class="preface">本书内容结构符合学生认知特点，体现先进的职业教育理念，以托幼机构实际生活中的案例为载体，将知识、能力和正确价值观的培养有机结合，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足婴幼儿常见疾病相关知识和技能的项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。通过系统专业的知识体系和实际技能的教育教学，培养学生成材，实现立德与树人、育人与育才的有机结合，落实党的教育方针，培养合格的社会主义建设者和接班人。</p>
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<p class="block">3.医养教结合，确保教材科学适用</p>
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<p class="preface">本书由郑州人民医院院长郝义彬及儿童健康发展中心苗萍、郑莉萍担任主编。本书编委会的副主编与参编均由在临床工作多年、经验丰富的医护人员担任，汇集了郑州人民医院(系河南中医药大学第五临床医学院)和郑州大学的多位优秀人才，将医学知识与婴幼儿教育密切结合。同时，考虑到本书面对的读者是托幼机构教师，我们还特别邀请了具有深厚婴幼儿教育经验的郑州市教工幼儿园园长戴红梅、汇爱国际教育集团总园长谷长缨、郑州市新华蓝天幼儿园园长田小燕、郑州市二七区第一幼儿园执行园长张晓英参与本书内容的审核把关，确保本书内容的科学性和适用性。</p>
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<p class="block">4.理实一体，形式新颖</p>
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<p class="preface">本书包括相关医学常识、疾病预防和护理的实操方法，兼具专业性、实用性和</p>
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<p class="preface td-0">指导性，全书图文表并茂，生动活泼，将晦涩难懂的医学知识以通俗易懂的语言加以阐述，符合职业院校学生的学习特点;注重结合学生未来职业所需，融入托幼机构实践案例，以“小贴士”栏目呈现，内容丰富有趣，贴近未来职业场景，即便是没有医学背景的读者也能够理解并学会实际应用。</p>
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<p class="block">5.融媒体资源丰富</p>
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<p class="preface">本书采用了纸质版和数字版融合的新模式。书内多处附有二维码，融入数字化内容，读者可使用手机扫描二维码查阅视频内容。一些难以理解并且烦琐的操作，如喂药法、测量生命体征、七步洗手法、心肺复苏、海姆立克急救法等，通过专业护理人员的演示，以视频方式展示出来，更加直观易懂。这种新模式适应了知识爆炸和知识信息化条件下的学习模式，有利于提高读者的学习兴趣和自主学习能力，可以很好地保证学习效果。此外，全书各章都配有检测题，扫描封二二维码进入小程序即可在线答题检测，便于学生随时进行自检自查。</p>
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<h4 id="d003" class="preface">四、本书分工</h4>
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<p class="preface">本书的作者分工如下:郝义彬、苗萍、郑莉萍负责总体审核，苗萍负责撰写发育行为疾病预防与护理章节，郑莉萍负责撰写婴幼儿健康基础知识、消化系统疾病预防与护理、泌尿系统疾病预防与护理、烧烫伤急救处理章节，郑莉萍与蒋会莉共同撰写传染病预防与护理章节，吴彪负责撰写神经系统疾病预防与护理、心血管系统疾病预防与护理章节，刘艳红负责撰写婴幼儿的生理和心理行为特点、婴幼儿患病的早期迹象和常见症状的预防和护理章节，朱庆华负责撰写营养障碍性疾病预防与护理章节，陈园园负责撰写婴幼儿常见急救处理章节中的心肺复苏和骨折、异物、软组织损伤、急性中毒的急救处理部分，盖翠芳负责撰写口腔科疾病预防与护理及牙外伤急救处理章节，黄玉成负责撰写皮肤科疾病预防与护理及蜂蜇伤急救处理章节，李源负责撰写呼吸系统疾病预防与护理、耳鼻喉科疾病预防与护理章节，闫媛媛负责撰写眼科疾病预防与护理及眼外伤急救处理章节。</p>
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<p class="preface">书中各个章节的“导入”“案例”“建议的活动”部分由戴红梅、谷长缨、田小燕、张晓英负责审核。视频由刘晓娟组织拍摄并进行后期编辑。</p>
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<p class="preface">此外，温馨提醒各位读者:医学存在专业性，需要临床医生根据不同病情采取不同的处理方案;本书中涉及的“临床处置”内容均为针对疾病的常规医学处理方法，仅供读者了解，不作为实际操作的指导;在实际情况中，应当谨遵医嘱和托幼机构的相关规定。同时，由于经验和水平局限，本书难免有缺点和不当之处，敬请各位读者提出宝贵的意见。</p>
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<p class="right block1 mt-20">郝义彬</p>
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<img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/bgImage/CH.png"/>
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<div class="page-l">4</div>
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