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|
<div class="chapter" num="9">
|
<!-- 210 -->
|
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|
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<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">210</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
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<p class="center" id="a014">
|
<img
|
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|
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|
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|
</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
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|
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|
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|
/>
|
学习目标
|
</h6>
|
<p class="blockh6">
|
学完本专题以后，你将能够：<br />
|
1.掌握学前儿童常用的护理技术。<br />
|
2.了解学前儿童意外伤害的常见原因。<br />
|
3.明确托幼机构安全管理的内容和方法，知道如何对学前儿童进行安全教育。<br />
|
4.能对幼儿园常见的意外事故做出准确的判断和处理。<br />
|
5.具有初步的急救知识和能力，能进行心肺复苏的准确操作。
|
</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
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|
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|
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|
/>
|
关键词
|
</h6>
|
<p class="blockh6">
|
常用护理技术 意外事故 安全管理 安全教育 小外伤 异物 咬伤 摔伤 晕厥 中暑 冻伤 煤气中毒 误服毒物 心肺复苏 止血
|
</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
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|
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|
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|
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|
专题导学
|
</h6>
|
<p class="blockh6 m0-t0 openImgBox">
|
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|
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
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|
<!-- 211 -->
|
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|
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|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">211</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<h2 class="module_block" id="b032">
|
<div class="custom1">学习主题一</div>
|
<div class="custom2">常用护理技术 </div>
|
</h2>
|
<div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
|
<span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
|
<span class="t0">专题八学习主题一 常用护理技术自主学习任务单</span>
|
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|
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|
<table
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|
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|
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|
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|
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|
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|
>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
|
<span class="ds-bl">专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span>
|
<span class="ds-bl">学习主题一 常用护理技术</span>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
|
<span class="ds-bl"
|
>1.能说出学前儿童常用护理技术的适用范围和使用方法。</span
|
>
|
<span class="ds-bl">2.能对各种护理技术进行准确操作。</span>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
|
<span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十观看视频</span>
|
<span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
|
<span class="ds-bl"
|
>2.观看视频：《体温测量》《物理降温》《止鼻血》。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
|
<span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
|
<span class="ds-bl tl-ju"
|
>2.研讨：结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈物理降温的适用范围和具体操作方法。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl"
|
>1.测体温的部位有哪些?如何正确测量体温?哪些因素会影响体温测量的准确性?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10"
|
>2.物理降温的方法有哪些?如何操作?操作时应注意什么?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
placeholder="请输入内容"
|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">3.热敷法的适应证有哪些?如何操作?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">4.如何正确数脉搏?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10"
|
>5.不同情况下，如何观察幼儿的呼吸状况?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">6.如何为不同年龄的孩子喂药?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
@input="saveChapterOneData"
|
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|
<span class="ds-bl mt-10"
|
>7.什么情况下需要翻转眼皮?如何操作?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">8.如何为幼儿滴眼药水、涂眼药膏?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">9.如何为幼儿进行滴鼻药水的操作?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">10.滴耳药水时应注意什么?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10"
|
>11.鼻出血的常见原因有哪些?如何正确止鼻血?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">12.简易通便法分为几种?如何操作?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl"
|
>针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
</table>
|
<p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">
|
小华和小瑞是某市实验幼儿园大（一）班的学生，俩人玩耍时不小心碰翻了暖水瓶，同时被开水烫伤了皮肤。小华经过奶奶的精心护理，很快痊愈了；而小瑞由于母亲工作繁忙，没有得到及时护理，造成了伤口感染化脓，1个月后方才勉强痊愈。此事对你有何启示？
|
</p>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
<p class="block">
|
生活中，不论是意外事故的受害者还是各种疾病的患者，康复过程中，都需要精心的护理。好的护理可以减轻病情，促进痊愈。学前儿童更需如此。因此，掌握常用护理技术，是做好护理工作的前提和必要条件，也是学前教育工作者的职责所在。有些严重的疾病和意外事故常会危及儿童的生命，需要紧急救护。所以，掌握各种急救技术的操作要领，可挽救生命，达到起死回生的效果，为医院的治疗奠定基础。本主题将介绍日常生活中常用的护理技术的相关理论和操作要领，便于同学们工作生活中正确操作使用。
|
</p>
|
</div>
|
<h3 id="c093">一、测量体温＞＞＞＞＞＞</h3>
|
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>
|
小儿的体温比成人略高，正常体温（腋表）为36℃～37.4℃。一昼夜间，有生理性波动。
|
</p>
|
<p>
|
吃奶、吃饭、哭闹、衣被过暖或室温过高，都会使体温略高。所以测量体温最好在进食半小时以后，安静状态下进行。
|
</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 60%">
|
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|
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|
<p class="img">视频：体温测量</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p>
|
测量体温要用体温表。体温表有腋表、口表和肛表3种。3种所测体表温略有差异。给小儿测体温时，最好使用腋表测量腋下体温，这样既便捷，又兼顾安全、卫生和准确性三个方面。
|
</p>
|
<p>
|
测之前，要先查看一下体温表的度数。拿着体温表的上端，使表和眼睛平行，来回转动几次，就能看清楚水银柱的度数。如果超过35℃，向下、向外轻轻甩几下，使水银柱刻度线降至35℃以下。
|
</p>
|
<p>
|
测体温前，要先擦去腋窝的汗，把水银表的水银端放在腋窝中间，注意别把表头伸到外面。夹好后，扶住小儿的胳膊，以免体温表位置移动量不准或折了表。一般测5分钟即可，时间太短、太长都会影响所测体温的准确性。
|
</p>
|
<h3 id="c094">二、物理降温＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
发热为机体的一种保护性生理反应，当体温略有升高（低热）时，可刺激机体免疫系
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 212 -->
|
<div class="page-box" page="220">
|
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|
<div class="header-box">
|
<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">212</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>
|
统，增加机体免疫力。但当体温升至中度以上发热时，即会对机体造成伤害，应当采取降温措施。
|
</p>
|
<p>
|
降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取物理降温的方法。这样做更
|
</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 60%">
|
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|
<p class="img">视频：物理降温</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p class="t0">安全，能减少药物对婴幼儿机体的伤害。</p>
|
<p>常用的物理降温法是冷敷。</p>
|
<p>
|
冷敷的操作方法：把小毛巾折叠成数层，浸在凉水里，拧至半干，敷在前额，也可敷于颈部两侧、腋窝、肘窝、腘窝、大腿根等大血管通过的地方。每5～10分钟换一次毛巾。也可用热水袋灌进冷水或碎冰，做成冰枕或冰袋。（冷敷除降温作用外，还可起到收缩血管、促进止血的作用。所以鼻出血、脚部扭伤、软组织损伤也可用此方法止血。）
|
</p>
|
<p>
|
进行物理降温要注意避风。物理降温配合药物降温时，要注意药物的作用机理，否则会适得其反，影响药效甚至对机体造成伤害。物理降温可以单独使用，也可配合药物降温使用。
|
</p>
|
<p>
|
另外，在高热初起的时候，皮肤血管收缩，常常打寒战，这时候要保暖，不要降温。寒战过去了，体温迅速上升，就要采取降温措施，使体温降至38.0℃左右。退热后，要及时把汗擦干。
|
</p>
|
<h3 id="c095">三、热敷法＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>热敷法的作用：活血化瘀、消炎消肿，可扩张血管、促进血液循环。</p>
|
<p>该法适用于以下情况。</p>
|
<p>①疖肿初起时。</p>
|
<p>②陈旧性瘀血、瘀斑难以吸收的时候。</p>
|
<p>③血液黏稠度高，局部循环差，尤其是末梢循环不良的患者。</p>
|
<p>
|
具体操作：①将48.0℃左右的温水装入热水袋中，将袋内气体排出，拧紧盖子，用毛巾裹好，放在需要热敷的部位。②或准备45.0℃的热水，将毛巾浸湿，折叠后置于患处，待热量部分散发后更换，重复多次。该法也可使用红外线灯烘烤代替。若发病部位为手和脚，可用热水浸泡代替进行。
|
</p>
|
<h3 id="c096">四、测量脉搏＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
人体脉搏与心率同步，指的是左心室收缩，血液流经动脉时所产生的搏动。
|
</p>
|
<p>
|
测量脉搏主要适用于心脏病患者脉搏改变或疾病引起心血管活动异常（如发热使心率加快）等。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 213 -->
|
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|
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|
<div class="page-header-box">
|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">213</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p>
|
测量脉搏常选用较表浅的动脉，手腕部靠拇指侧的桡动脉即为经常选用的部位。
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</p>
|
<p>
|
脉搏受体力活动和情绪的影响较大，为减少误差，需在小儿安静状态下、情绪稳定时进行。可连测3个10秒的脉搏数，其中两次相同并与另一次相差不超过一次脉跳时，可认为小儿已处于安静状态，然后数1分的脉搏数。
|
</p>
|
<p>
|
儿童年龄越小，脉搏越快。成年人正常状态下脉搏数为70～80次/分，平均72次左右。低于60次/分为心动过缓，高于100次/分为心动过速，脉率不齐则提示心律不齐。儿童2～3岁约为108次/分，5～7岁约为92次/分。
|
</p>
|
<h3 id="c097">五、观察呼吸＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
很多疾病会影响到儿童的呼吸。如气管炎、支气管炎、肺炎早期，患儿呼吸频率加快；贫血、休克则会使呼吸减慢减弱。通过观察呼吸，可了解相关疾病的严重程度并及早采取相应措施。
|
</p>
|
<p>
|
幼儿以腹式呼吸为主，胸壁起伏不大。观察呼吸可以观察胸壁起伏的次数，一呼一吸为一次。若因种种原因，呼吸微弱，可用棉线放于鼻孔处观察吹动的次数。
|
</p>
|
<p>
|
正常成人呼吸频率为15～20次/分。儿童年龄越小，呼吸频率越快。1～3岁为25～30次/分，4～7岁为20～25次/分。
|
</p>
|
<h3 id="c098">六、喂药＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>
|
给小婴儿喂药，不能图方便，将药溶于果汁、糖水等香甜可口的液体中喂服，或用奶瓶像喂奶那样喂进去。这样“骗”婴儿吃药，会让婴儿在以后吃药时充满恐惧。
|
</p>
|
<p>
|
1岁左右的婴儿，似懂非懂，常会又哭又闹拒绝吃药，需要注意，喂药时要有耐心，不能灌服。
|
</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 60%">
|
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<p class="img">
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视频：学前儿童常用的护理与急救技术——儿童科学用药指南
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</p>
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</div>
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</div>
|
<p>对2～3岁以上的幼儿，应鼓励自己吃药。</p>
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<h3 id="c099">七、翻转眼皮＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>异物进入眼睛，常常需要翻转眼皮。</p>
|
<p>
|
翻下眼皮：嘱幼儿向上看。用洗干净的右手拇指向下牵拉下眼皮即可翻转。
|
</p>
|
<p>
|
翻上眼皮：嘱幼儿向下看。将洗干净的右手食指放于上眼皮中部皮肤，拇指放在上眼皮中间的下部边缘。食指向下压的同时，拇指向上卷起，即可将上眼皮翻转。
|
</p>
|
<p>眼皮翻转后，用干净柔软的毛巾轻轻拭去异物。不可用嘴吹，以免感染。</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 214 -->
|
<div class="page-box" page="222">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(222) > -1">
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<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">214</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<h3 id="c100">八、滴眼药水、涂眼药膏＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
很多药水跟眼药水外观很像，所以用前应认真核对药名，千万不可滴错药。
|
</p>
|
<p>操作如下。</p>
|
<p>①先把手洗干净，把患儿眼部分泌物用干净毛巾拭去。</p>
|
<p>
|
②用左手食指、拇指将患儿上下眼皮轻轻分开，嘱患儿头向后仰，眼睛向上看。
|
</p>
|
<p>③操作者右手持滴药瓶，轻轻将药液滴于下眼皮内，每次1～2滴。</p>
|
<p> ④嘱患儿轻轻闭上眼睛，操作者用拇指、食指轻提其上眼皮，嘱患儿转动眼球，使药液均匀涂满眼内。</p>
|
<p class="custom_tag"><b>•温馨提示•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">①眼药膏宜在睡前涂用。</p>
|
<p class="block">
|
②不要让眼药膏的瓶口触及眼的任何部位，用后及时拧好瓶盖。
|
</p>
|
<p class="block">
|
③若眼药膏和滴眼液合用，应先使用滴眼液，5～10分钟后再涂眼药膏，因为眼药膏的油性会阻碍滴眼液的吸收。
|
</p>
|
<p class="block">
|
④眼药膏开启后，使用期不要超过4周。
|
</p>
|
</div>
|
<p>涂眼药膏前也应核对药名，操作如下。</p>
|
<p>
|
①嘱患儿坐在椅子上，头部仰起，或平躺在床上；若患儿眼部有分泌物，用清洁棉棒将其清除。
|
</p>
|
<p>
|
②操作者洗净双手，用一只手的食指轻轻下拉患眼的下眼皮，并嘱患儿眼球向上看，另一只手挤出约5毫米的眼药膏至下眼皮和眼球之间的空隙；放开下拉下眼皮的食指，嘱患儿轻轻闭上眼睛，转动眼球，使眼药膏在眼球表面均匀涂布，按压内眼角5分钟左右。
|
</p>
|
<h3 id="c101">九、滴鼻药水＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>幼儿患有鼻炎，或感冒引起鼻塞，常常需要局部鼻腔滴药。</p>
|
<p>操作如下。</p>
|
<p>
|
①嘱患儿平卧，肩下垫上枕头；或坐在椅上，背靠椅背，使头尽量后仰，鼻孔向上。
|
</p>
|
<p>
|
②右手持药瓶，在距鼻孔2～3厘米处，将药液沿鼻一侧轻轻滴入鼻内，每侧2～3滴。
|
</p>
|
<p>③轻轻按压鼻翼，使药液均匀涂于鼻腔黏膜。</p>
|
<p>④滴药后保持原姿势3～5分钟，便于药液吸收，从而发挥其治疗作用。</p>
|
<h3 id="c102">十、滴耳药水＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
外耳道发炎，或中耳炎引起鼓膜穿孔，常常需要通过外耳道局部滴药进行治疗。
|
</p>
|
<p>操作如下。</p>
|
<p>①先将外耳道分泌物或脓液擦拭干净。</p>
|
<p>②嘱患儿侧卧，患耳朝上。</p>
|
<p>
|
③操作者左手牵拉患儿耳郭，使外耳道变直。右手持药瓶将药水沿外耳道后壁轻轻滴
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 215 -->
|
<div class="page-box" page="223">
|
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|
<div class="page-header-box">
|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">215</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="t0">入2～3滴。</p>
|
<p>④轻揉耳郭，使药液充分进入外耳道深处。</p>
|
<p>⑤滴药后保持原姿势5～10分钟，便于药液吸收。</p>
|
<h3 id="c103">十一、止鼻血＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>学前儿童鼻出血的常见原因如下。</p>
|
<p>①鼻外伤（如碰伤鼻子、挖鼻孔导致鼻黏膜损伤）。</p>
|
<p>②发热、上火致鼻黏膜充血肿胀，血管脆性加大。</p>
|
<p>③鼻腔异物。</p>
|
<p>④偏食、挑食致维生素C缺乏。</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 60%">
|
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|
<p class="img">视频：止鼻血</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p>止鼻血时需注意以下事项。</p>
|
<p>①安慰患儿不要紧张，用口呼吸，头略低。</p>
|
<p>②捏住鼻翼10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。</p>
|
<p>若用上述方法仍无法止血，应去医院诊治。</p>
|
<h3 id="c104">十二、简易通便法＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>适用于便秘、大便干硬、无法自主排出或排便困难者。</p>
|
<p>常用的简易通便法有以下方法。</p>
|
<h4 id="d289">（一）开塞露通便法</h4>
|
<p>开塞露内装甘油。</p>
|
<p>①操作前将管端封口处平行剪开，挤出少许液体润滑管口。</p>
|
<p>②将管口插入肛门，插入时动作应轻柔，尽可能减少对患儿的刺激。</p>
|
<p>③用力挤压，使药液射入肛门内。</p>
|
<p>④捏紧患儿肛门口，防止药液流出。</p>
|
<p>
|
⑤嘱患儿尽量憋一会儿再排大便，以利于干硬大便软化，使其尽可能彻底排出。
|
</p>
|
<h4 id="d290">（二）肥皂条通便法</h4>
|
<p>①将普通肥皂条削成圆锥形。</p>
|
<p>②将削好的肥皂条蘸少许温水（减少对患儿肛门的刺激），慢慢塞入肛门。</p>
|
<p>③利用肥皂的机械刺激，引起排便。</p>
|
<p>如果上述方法无效，建议及时就医。</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
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|
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|
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|
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|
云测试
|
</h6>
|
<p class="blockh6-c">
|
<span class="img center dl-bl w100">专题八 学习主题一</span>
|
<examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[223]" />
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 216 -->
|
<div class="page-box" page="224">
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|
<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">216</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<h2 class="module_block" id="b033">
|
<div class="custom1">学习主题二</div>
|
<div class="custom2">学前儿童常见的意外事故及急救 </div>
|
</h2>
|
<div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
|
<span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
|
<span class="t0"
|
>专题八学习主题二 学前儿童常见的意外事故及急救自主学习任务单</span
|
>
|
<span class="t0 svg-btn" @click="changeResources('learnTableTwo')">
|
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|
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|
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|
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|
>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
|
<span class="ds-bl">专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span>
|
<span class="ds-bl">学习主题二 学前儿童常见的意外事故及急救</span>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
|
<span class="ds-bl"
|
>1.能列出学前儿童常见意外事故的发生原因和主要表现。</span
|
>
|
<span class="ds-bl"
|
>2.能掌握学前儿童常见意外事故的正确处理方法并能准确操作。</span
|
>
|
<span class="ds-bl">3.知道心肺复苏的适应证并能具体操作。</span>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
|
<span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读十观看视频</span>
|
<span class="ds-bl">1.阅读：教材、教学课件及补充材料。</span>
|
<span class="ds-bl"
|
>2.观看视频：《异物的处理》《骨折与脱位》《惊、晕厥、休克的处理》《心肺复苏》。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
|
<span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
|
<span class="ds-bl tl-ju"
|
>2.研讨：结合幼儿园实际和本主题所学内容，谈谈各种异物的正确处理措施并进行模拟操作。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl"
|
>1.小外伤分为几种?各自的表现特征是什么?生活中分别应该如何正确处理?</span
|
>
|
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|
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<span class="ds-bl mt-10"
|
>2.人体异物发生的部位有哪些?分别阐述鼻腔异物、咽喉部异物、气管支气管异物眼部异物、外耳道异物的具体急救措施。</span
|
>
|
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|
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<span class="ds-bl mt-10"
|
>3.常见的动物咬伤有哪些?各自的急救措施是什么?</span
|
>
|
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<span class="ds-bl mt-10">4.头部摔伤的危险程度如何判定?</span>
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<span class="ds-bl mt-10"
|
>5.常见的眼外伤有哪些?如何正确处理?</span
|
>
|
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<span class="ds-bl mt-10"
|
>6.晕厥的常见原因有哪些?主要表现是什么?如何急救?</span
|
>
|
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>7.什么是惊厥?惊厥有哪些危害?如何急救?</span
|
>
|
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<span class="ds-bl mt-10">8.发现中暑病儿如何处理?</span>
|
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<span class="ds-bl mt-10"
|
>9.烧(烫)伤分为几度?分别应该如何处理?</span
|
>
|
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<span class="ds-bl mt-10">10.发现幼儿电击伤，如何正确救护?</span>
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>11.对煤气中毒的病人，如何进行正确救护?</span
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<span class="ds-bl mt-10">12.如何救助误服毒物的患儿?</span>
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<span class="ds-bl mt-10">13.发现淹溺者，如何进行紧急救护?</span>
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<span class="ds-bl mt-10">14.骨折的处理方法是什么?</span>
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>15.心肺复苏的适应证有哪些?如何进行准确操作?</span
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<th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
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>针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
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</table>
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<p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
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<div class="fieldset">
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<p class="block">
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晨晨哭着跑过来：“王老师，我的腿磕破流血了！”看着不知所措、面色苍白的晨晨，王老师一边安慰他，一边把他领到医务室。消毒、止血、无菌纱布覆盖包扎，做完这一切，园医告诉晨晨：“不要紧，别害怕，现在已经包扎好了，这几天不要再碰伤它。”如果你是王老师，你会怎么做？
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</p>
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<p class="block">
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这样的事情，在幼儿园几乎天天碰到。如何对这些常见的意外事故做出合理的处置，是将意外事故造成的伤害降低至最小的关键。本主题将为同学们提供学前儿童生活中可能出现的各种意外事故的常见原因及处理办法，以供同学们在工作生活中正确处理意外事故时参考使用。
|
</p>
|
</div>
|
<p>
|
对于学前儿童来说，意外事故屡见不鲜。学前儿童常见意外事故及正确处理方法如下。
|
</p>
|
<h3 id="c105">一、常见意外事故及其处理＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<h4 id="d291">（一）小外伤</h4>
|
<h5 id="e263">1.皮肤擦伤</h5>
|
<p>
|
幼儿奔跑、跳跃、追逐时，很容易跌倒蹭破皮肤，造成皮肤擦伤，夏季更为常见。蹭破皮肤后，应先观察幼儿伤口的深浅和污染程度。若伤口较浅，仅蹭破表皮，没有出血，只需将伤口处的泥沙清洗干净；若伤口较深，有出血，说明伤口已涉及真皮层。此时应用生理盐水或凉开水清洁伤口，再用碘酒自伤口内向外消毒，然后使用酒精脱碘，处理后如不再出血，不用包扎；若出血较多，伤情较重，加压包扎后送往医院治疗。
|
</p>
|
<h5 id="e264">2.刺伤</h5>
|
<p>带刺的花木、竹刺、木刺刺入皮肤，可造成刺伤。刺伤时疼痛剧烈。</p>
|
<p>
|
若竹刺、木刺未完全扎入皮肤，尚有一部分暴露在外面，不要取出，要送最近医院。
|
</p>
|
<h5 id="e265">3.切割伤</h5>
|
<p>
|
幼儿削铅笔、做剪纸或触摸摔破的玻璃器皿，都可能出现手或皮肤被划破的现象，造成切割伤。
|
</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
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<span class="page-header-num">217</span>
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</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p>
|
出现切割伤时，伤口较整齐，出血量较多。具体处理办法是先用无菌纱布按压伤口止血。然后沿着伤口用75%的酒精由内向外消毒，最后敷上无菌纱布，用绷带包扎。
|
</p>
|
<p>
|
若为玻璃器皿扎伤，应先用生理盐水清洗伤口，然后送医院，请医生借助专业设备取出碎玻璃片后包扎。
|
</p>
|
<h5 id="e266">4.钝挫伤</h5>
|
<p>
|
幼儿玩沙包时，沙包击中皮肤；或身体撞击在坚硬圆滑的物体上，皮肤未破，伤处发青发肿，出现内部出血，造成钝挫伤。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>
|
①不宜揉搓伤处，宜局部冷敷止血。24小时后改为热敷，改善伤处血液循环，促进局部瘀血吸收，减轻表面肿胀。
|
</p>
|
<p>②遵医嘱用七厘散或活血止痛散调敷伤处。</p>
|
<p>③受伤部位限制活动。</p>
|
<p>
|
④头、胸、腹部钝挫伤，可依伤者神志、面色、表情判断病情轻重。疑有颅脑和内脏损伤，立即送医院治疗。
|
</p>
|
<h5 id="e267">5.挤压伤</h5>
|
<p>
|
幼儿的手指经常被门或抽屉挤伤，重者甚至会造成指甲脱落，疼痛异常，应及时处理。
|
</p>
|
<p>
|
处理办法：若无破损，可用冷敷，起到止血和减轻痛苦的作用，不需消毒；疼痛难忍时，可将受伤手指高举过心脏，缓解痛苦；若有出血，应消毒、包扎、冷敷；若指甲掀开或脱落，立即去医院治疗。
|
</p>
|
<h5 id="e268">6.扭伤</h5>
|
<p>幼儿从高处跳下，常扭伤踝部。</p>
|
<p>
|
处理办法：首先应判断有无骨折或脱臼。若无骨折或脱臼，宜先冷敷，限制伤肢活动，24小时后改用热敷或按摩，舒筋活血；若有骨折或脱臼，宜平稳、迅速地送往医院诊治。
|
</p>
|
<h4 id="d292">（二）异物</h4>
|
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<h5 id="e269">1.鼻腔异物</h5>
|
<p>
|
幼儿无意中常将小物件塞入鼻孔，如豆粒、果核、橡皮等。异物造成鼻塞，影响呼吸，还会引起鼻腔炎症，甚至异物下行引起咽喉、气管异物。发现后应及时取出，否则危害甚大。
|
</p>
|
</div>
|
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<p class="img">视频：异物的处理</p>
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</div>
|
</div>
|
<p>
|
取出异物的方法：嘱幼儿深吸一口气，保教人员用手堵住无异物的一侧鼻孔，用力擤鼻，异物即可排出。若异物未取出，切不可擅自用镊子夹取，否则会将异物捅向深处，甚至落入气管，危及生命。出现此种情况应马上去医院处理。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
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<span class="fw-b italic">218</span>
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<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
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</div>
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</div>
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<div class="padding-96">
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<h5 id="e270">2.咽部异物</h5>
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<div class="fl fl-around ">
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<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>
|
咽部异物以鱼刺、骨头渣、枣核等较为多见。异物大多扎在扁桃体或其周围，引起疼痛，吞咽时疼痛加剧。咽部异物最好用镊子取出，切不可采用食醋或大口吞饭的办法，否则会使异物越扎越深，出现危险。若无法取出，应立即送医院处理。
|
</p>
|
</div>
|
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<p class="img">视频：鱼刺卡喉的处理</p>
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</div>
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</div>
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<h5 id="e271">3.喉、气管异物</h5>
|
<p>生活中可能会发生以下情况。</p>
|
<p class="block">
|
爸爸妈妈带着孩子去外公外婆家吃饭，孩子特别开心。吃饭的时候孩子不停地说话，一不小心，饭菜卡在了喉咙里，憋得小脸通红。外公外婆吓坏了，又是拍又是抠，好不容易才把饭菜掏了出来，一家人悬着的心这才放下来。
|
</p>
|
<p>
|
幼儿于进食时或口含小物体嬉戏、哭闹时，就可能将食物或小物体吸入喉部或气管内，5岁以下幼儿多见。异物以花生米、西瓜子、豆粒为多。
|
</p>
|
<p>异物进入喉部、气管，立即引起呛咳、声嘶、面色青紫、呼吸困难。</p>
|
<p>
|
处理办法：对较小幼儿，宜速将其抱起，头低脚高，拍背（见图8-1）。经上述处理，有时可使夹在喉部的异物咳出。使用该法无效，则速送医院急救。对较大幼儿可采用海姆利希手法。救护者可从后方搂住幼儿腰部，用大拇指的一侧顶住幼儿上腹部，间断地向上、向后，冲击性推压，促使横膈肌挤压肺部，产生气流，将进入气管的异物冲出（见图8-2）。使用该法无效，则速送医院急救。
|
</p>
|
|
<div class="fl fl-around openImgBox">
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<div class="left" style="width: 60%">
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<p class="center">
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<img src="../../../assets/images/chapterEight/0231-2.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-1 拍背法操作示意图</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 33%">
|
<p class="center">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0231-3.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-2 海姆利希手法操作示意图</p>
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</div>
|
</div>
|
<h5 id="e272">4.眼内异物</h5>
|
<p>大风天气，常有沙子或小飞虫入眼，造成眼内异物。</p>
|
<p>
|
取出眼内异物的具体方法：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。操作者清洁双手，若异物粘在睑结膜表面，可用干净柔软的手绢或棉签轻轻拭去；若嵌入睑结膜囊内，须翻开眼皮方能拭去。
|
</p>
|
<p>
|
若运用上述方法不能取出，幼儿仍感极度不适，有可能是角膜异物，应立即去医院治疗。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
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<!-- 219 -->
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>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
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<span class="page-header-num">219</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<h5 id="e273">5.外耳道异物</h5>
|
<p>
|
外耳道异物一般分为两种：一种是生物异物，如小飞虫；另一种是非生物异物，如幼儿玩耍时塞入的纽扣、豆类、石块等。
|
</p>
|
<p>外耳道异物可引起耳鸣、耳痛、外耳道炎症及听力障碍，应及时取出。</p>
|
<p>
|
取出的方法：若外耳道异物为小昆虫，可用手电筒照射幼儿外耳道，或吹入香烟烟雾将小虫引出来。若不见效，速上医院。
|
</p>
|
<p>
|
若外耳道异物为非生物异物，可用倾斜头、单脚跳跃的方式，将异物弹出。若无效，应去医院处理。切不可用小棍捅、用镊子夹，以免造成外耳道和鼓膜损伤。
|
</p>
|
<h4 id="d293">（三）动物咬伤</h4>
|
<p>
|
动物咬伤主要包括猫狗咬伤（症状及预防处理详见本书专题七）、蛇咬伤、蚊子叮伤和蜂蜇伤等。
|
</p>
|
<h5 id="e274">1.蛇咬伤</h5>
|
<p>
|
被蛇咬伤时，常常难以辨别其是否有毒，所以生活中蛇咬伤均按毒蛇处理。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>①捆扎伤口上方（距伤口5厘米处），阻止蛇毒扩散。</p>
|
<p>
|
②以伤口牙痕为中心，用刀片划个十字切口，用力挤压伤口，使毒液通畅流出。用淡盐水冲洗伤口。冲洗多次后，将结扎的带子放松，送医院进一步治疗。
|
</p>
|
<p>③遵医嘱口服解毒药，同时将药片用温水溶化后涂于伤口周围。</p>
|
<h5 id="e275">2.蚊子叮伤</h5>
|
<p>
|
夏季多见。被蚊子咬伤时要阻止幼儿搔抓，并用蚊不叮、防蚊花露水、绿药膏、清凉油、酒精、氨水等涂于患处即可。
|
</p>
|
<h5 id="e276">3.蜂蜇伤</h5>
|
<p>
|
①黄蜂（马蜂）蜇伤。先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来，再将食醋涂于患处（因黄蜂毒液为碱性）。
|
</p>
|
<p>
|
②蜜蜂蜇伤。同样先用橡皮膏粘出皮肤中的刺，再将肥皂水、淡碱水涂于患处（因蜜蜂毒液为酸性）。
|
</p>
|
<h4 id="d294">（四）头部摔伤</h4>
|
<p>
|
幼儿玩耍或从高处跳下时摔伤头部，在男童中并不少见。摔伤后，保教人员处理步骤如下。
|
</p>
|
<p>①若有出血，用清洁纱布轻轻按压伤口，迅速送往医院。</p>
|
<p>
|
②若摔伤后未见出血，但患儿有意识丧失，且摔伤后有恶心、呕吐现象，头部疼痛剧烈，或者有抽风、麻痹、言语障碍，均应立即送往医院急救。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 220 -->
|
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|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<h4 id="d295">（五）眼外伤</h4>
|
<h5 id="e277">1.穿通伤</h5>
|
<p>
|
针刺或铁丝、小刀、毛衣针划伤眼睛，可使眼球部分破损或完全破裂。若完全破裂，则会造成眼穿通伤。逢年过节放鞭炮，爆炸的冲击力也往往造成眼球的严重震荡和穿通伤。眼穿通伤时，伤眼眼内组织脱出，有水样物流出。此时可用无菌纱布或干净的毛巾覆盖眼睛，但不必取出已脱出的眼内物，也不应用力压迫眼球，否则会致眼内物流出，导致伤眼失明。宜迅速冷冻伤眼，并送医院急救。
|
</p>
|
<h5 id="e278">2.眼钝挫伤</h5>
|
<p>
|
被弹弓子打在眼上，被足球、土块、木块击中眼球，可致眼钝挫伤。眼球受到撞击，会出现视网膜震荡、出血。可用湿毛巾冷敷，减少眼内出血，后速送医院。
|
</p>
|
<h5 id="e279">3.酸碱、生石灰烧伤</h5>
|
<p>
|
若酸碱、生石灰不小心溅入眼内可烧伤眼睛。一旦发生，要争分夺秒，若为生石灰烧伤，应将没有溶解的生石灰粒轻轻抠出，不要损伤角膜，然后跟酸碱烧伤一样，就地用大量清水冲洗眼睛。冲洗时，须扒开上下眼皮，保证眼内各个部位都冲洗到，不留死角。但需注意不要让冲洗出来的水流入健眼，以免造成新的损伤。
|
</p>
|
<h4 id="d296">（六）晕厥</h4>
|
<p>
|
天气过于炎热，未进早餐引起低血糖，或站立过久、疼痛、精神紧张，均可使大脑短时间出现供血不足，引起晕厥。晕厥发生前，患儿多有短时间的头晕、恶心、心慌、眼前
|
</p>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 75%">
|
<div>
|
<p class="t0">发黑、四肢发凉、出冷汗症状，随即摔倒在地。</p>
|
<p>
|
处理办法：让患儿平卧，松开衣领、腰带，头部略放低，脚略抬高，改善脑部供血，不长时间即可恢复（见图8-3）。患儿清醒后，可适当补充热的糖盐水或热饮。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 20%">
|
<p class="center openImgBox">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0233-2.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-3 晕厥的处理</p>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<h4 id="d297" class="tl">（七）惊厥</h4>
|
<p class="tl">
|
幼儿惊厥的原因很多（详见本书专题七），表现通常是突然性意识丧失，头向后仰，眼球凝视，口唇青紫，呼吸微弱，四肢及面部抽搐，持续时间不等，可短至1分钟，长至几十分钟。发生
|
</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 60%">
|
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|
<p class="img">视频：惊厥、晕厥、休克的处理</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p class="t0">惊厥后，保教人员不可惊慌、大声呼叫或拍打幼儿。</p>
|
<p class="tl">处理办法如下。</p>
|
<p class="tl">①让患儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管。</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 221 -->
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>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
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>
|
<span class="page-header-num">221</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="tl">②松开衣领、裤带，保持血液循环通畅。</p>
|
<p class="tl">③随时擦去痰涕。</p>
|
<p class="tl">④针刺或指压人中穴。</p>
|
<p>⑤若有高热或上述处理后惊厥不止，速送医院救治。</p>
|
<h4 id="d298">（八）中暑</h4>
|
<p>
|
夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、耳鸣、眼花、口渴甚至昏迷。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>①将患儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。</p>
|
<p>②凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。</p>
|
<p>③遵医嘱给患儿口服人丹、十滴水。</p>
|
<p>④给患儿喝一些清凉解暑的饮料。</p>
|
<p>
|
注意：炎热的夏季，幼儿户外活动时间应避开10：30至14：30。炎热季节，幼儿可减少户外活动的时间，游戏尽可能放在树荫或屋檐下进行，避开阳光的直射。同时教师应提醒幼儿多喝水。
|
</p>
|
<h4 id="d299">（九）冻伤</h4>
|
<p>
|
冬季高发。幼儿冻伤多为轻度，常见于手、足、耳郭、面颊部位，局部红肿，遇热发痒。可将冻伤药膏涂于冻伤局部，并要注意保暖，经常对易冻伤部位进行揉搓、按摩，改善局部血液循环，促进冻伤愈合。
|
</p>
|
<p>
|
重度冻伤，局部皮肤呈紫黑色，肿胀，有水疱。处理时应注意保暖，不要弄破水疱，但不能用热水烫，也不能用火烤，应送医院处理。
|
</p>
|
<h4 id="d300">（十）烫（烧）伤</h4>
|
<p>
|
接触热油、热粥、开水、热蒸汽、生石灰、化学药品如硫酸等，均可造成烫伤。
|
</p>
|
<p>
|
根据烫伤的深浅，可将烫伤分为三度。一度：仅伤及皮肤表皮层，创面极小，局部红肿、灼痛，但无水疱。二度：伤及表皮和真皮两层，受伤面积较大，局部红肿，有水疱，疼痛剧烈。三度：受伤面积大，涉及面广，常伤及表皮、真皮、皮下组织、肌肉四层，甚至会伤及内脏器官。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>
|
①迅速去除被烫伤物浸透的衣物。如身上还粘有热粥、热菜和生石灰等，要轻轻拭去。
|
</p>
|
<p>
|
②一度烫伤，可遵医嘱在局部涂烫伤药膏，如獾油、京万红、清凉油等，3～5天可痊愈，不留瘢痕，有轻度色素沉着，可吸收。
|
</p>
|
<p>
|
③二度烫伤，用干净的纱布、毛巾覆盖创面，切勿弄破和挤压水疱，也不可在创面涂草木灰等不洁之物，将患者平稳送入医院治疗。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 222 -->
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<span class="fw-b italic">222</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p>
|
④三度烫伤时，除用干净的纱布、毛巾覆盖创面，不能弄破和挤压水疱外，若烫伤面积大，患者烦躁口渴，可少量多次给淡盐水饮用，速送医院处理。
|
</p>
|
<h4 id="d301">（十一）电击伤</h4>
|
<p>
|
小儿玩弄带电电器，或雷电天气在树木或高大建筑物下避雨，均可造成电击伤。
|
</p>
|
<p>
|
触电轻者，全身发麻，重者可出现烧伤，更重者电流通过心脏，引起呼吸、心搏骤停，危及生命。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>
|
①切断电源。救护者应冷静分析现场情况，选择安全合理的办法，比如，戴上棉布手套、穿上皮鞋、踩在塑料或干木板上，拉下电闸或用竹竿、长木棍将伤者身上的电线挑开。
|
</p>
|
<p>
|
②对呼吸、心搏骤停者进行现场急救［措施：口对口（鼻）吹气、闭胸心脏按压。具体操作要领见本单元“常用急救术”相关内容］。
|
</p>
|
<p>第三，有烧伤者，保护创面，待伤者呼吸、心搏恢复后送医院治疗。</p>
|
<h4 id="d302">（十二）煤气中毒</h4>
|
<p>冬季室内采用煤炉取暖，或煤气关闭不严外泄，常可导致煤气中毒。</p>
|
<p>
|
中毒轻者，头晕、耳鸣、恶心、眼花、胸闷、全身无力。中毒重者，呼吸困难，可出现呼吸、心搏骤停，危及生命。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>①迅速打开门窗，将患者移至通风口或户外，使其呼吸到新鲜空气。</p>
|
<p>②注意保暖，防止受凉。</p>
|
<p>
|
③呼吸、心搏骤停者，施行口对口（鼻）吹气法和闭胸心脏按压，待呼吸、心跳恢复后速送医院。
|
</p>
|
<p>④注意不可给患者灌醋。</p>
|
<h4 id="d303">（十三）误服毒物</h4>
|
<p>
|
有些小朋友好奇、好动，常将一些彩色药片误做糖豆服用，导致中毒。在农村，有些家庭药品管理混乱，出现将农药当成止咳糖浆给孩子灌服的现象。
|
</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>
|
①催吐、洗胃，尽量减少有毒物质吸收。令患儿张大嘴，用筷子、匙柄或手指，刺激患儿咽部，引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出物全为清水，方可结束。若发生地在医院旁边或距离很近，可将患儿送到医院进行洗胃。
|
</p>
|
<p>
|
②保护胃黏膜。当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为保护食道、胃黏膜，可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等洗胃，以达到保护胃黏膜的目的。若误将碘酒当止咳药服了，可用米
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 223 -->
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|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
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>
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<span class="page-header-num">223</span>
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</div>
|
<div class="padding-96">
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<p class="t0">
|
汤洗胃。催吐后，吐出像蓝墨水一样的液体，反复喝米汤再催吐，直至吐出物颜色消失为止。
|
</p>
|
<p>
|
③毒物不清楚的情况下，急救的同时，要注意收集患儿吃剩的东西和呕吐物，供医生了解毒物性质，为进一步治疗、解毒提供帮助。
|
</p>
|
<p>④若误服毒物时间较长，毒物已吸收，应速送医院，对症解毒。</p>
|
<h4 id="d304">（十四）淹溺</h4>
|
<p>幼儿游泳或玩水不慎，可致淹溺。</p>
|
<p>处理办法如下。</p>
|
<p>①利用现场一切条件，抓紧水上救护。</p>
|
<p>
|
②溺水者上岸后，观察其一般状况。若溺水者意识清楚、语言表达流畅，仅为体内进水，倒水就可以了。倒水时，救护者取半跪姿势，让溺水者匍匐在救护者的膝盖上，使其头部下垂，按压其腹、背部，帮助溺水者将进入体内的水排出。也可就地取材，借助木凳、牛、马等物件的帮助，促其排水。
|
</p>
|
<p>
|
③若溺水者意识不清，口内有淤泥、杂草，应迅速清除溺水者口鼻内的淤泥、杂草。松解溺水者内衣、裤带、领口、袖口。如果溺水者呼吸、心跳已停，迅速施行口对口（鼻）吹气法和闭胸心脏按压。
|
</p>
|
<h4 id="d305">（十五）骨折与脱臼</h4>
|
<h5 id="e280">1.骨折</h5>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>
|
幼儿在意外事故中由于骨的完整性、连续性遭到破坏而导致骨折。幼儿的骨折常伴有剧烈的疼痛，骨折的肢体失去功能，骨折处出现畸形、反常活动、骨擦音和骨擦感。复杂骨折除以上症状外，还可合并血管、神经的损伤，严重时可出现休克、肺栓塞、骨筋膜室综合征等。
|
</p>
|
</div>
|
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|
<p class="img">视频：骨折与脱位</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p>
|
骨折的急救处理方法：固定伤肢，限制活动。如有出血，应先包扎、止血，然后根据骨折的不同部位分别进行临时固定。
|
</p>
|
<p>
|
固定的方法如下：在紧急情况下可以就地取材，选择长短、宽窄适合患儿的竹板、木棍、硬纸板等作为夹板，垫上棉花或布类进行，同时注意露出手指或者足趾，以便观察血液循环情况。如果指（趾）头苍白发凉，说明固定得太紧，应放松绷带，重新固定。如果没有夹板或者其他代用品，可将受伤的上肢固定在胸部，将受伤的下肢同健肢固定在一起。
|
</p>
|
<p>
|
患儿经过妥善固定以后，应迅速送往医院，在运送的过程中应密切观察患儿全身有无其他症状。
|
</p>
|
<h5 id="e281">2.关节脱位</h5>
|
<p>
|
相连两骨之间失去正常的连接（对合）关系，称为关节脱位。关节脱位的原因有直接外力和间接外力，但多见于间接外力。外伤、用力牵拉上肢或穿脱衣服用力过猛等原因常
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
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<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
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<p class="t0">
|
引起婴幼儿脱位。脱位关节以肩、肘、髋和手指等部位最易发生。
|
</p>
|
<p>
|
急救措施：将患部安静地固定成最舒适的位置；不要自行强硬地将脱出的部位整复原状。
|
</p>
|
<p>
|
关节脱位可能会合并骨折，应及时送入医院接受复位；为患者脱衣服时，应先脱健侧，再脱患侧；穿衣服时则相反。
|
</p>
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="center"><b>学前儿童意外伤害发生率调查</b></p>
|
<p class="block">
|
世界各国的调查显示，学前儿童最常见的意外伤害类型有车祸、跌落、烫（烧）伤、溺水、窒息和中毒等。在中国，学前儿童意外伤害以跌伤、烫（烧）伤、交通事故和中毒为主。
|
</p>
|
<p class="block">
|
1.交通事故。发达国家，交通事故一直占据儿童意外伤害首位，受害者中，男性显著高于女性。
|
</p>
|
<p class="block">
|
2.跌落。在几种主要意外伤害中，意外跌落居非致死性伤害首位，学前儿童多见，其严重性在于常见、多发、后遗症率和致残率高。
|
</p>
|
<p class="block">
|
3.烫（烧）伤。热粥、热饭、热菜、热油、开水的烫伤最为多见，鞭炮、炸药等危险物品爆炸也是屡见不鲜，酸、碱、石灰烧伤和电灼伤也时有发生。
|
</p>
|
<p class="block">
|
4.中毒。食物中毒、药物中毒、煤气中毒、过量食用营养品中毒近年来在各地也很多见。
|
</p>
|
<p class="block">
|
5.溺水与窒息。溺水者，男童多见，夏季高发。窒息的原因多种多样，睡眠过程中的窒息，吃奶时造成的窒息，还有异物引起的窒息死亡，各个年龄都有发生。所以窒息造成的伤害也不容忽视。
|
</p>
|
</div>
|
<h3 id="c106">二、常用急救术＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<h4 id="d306">（一）心肺复苏</h4>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p class="tl word-break-all">
|
心肺复苏（Cardiopulmonary
|
Resuscitation，CPR）是指在心跳呼吸骤停的情况下所采取的一系列急救措施，包括开放气道（Airway，A）、建立呼吸（Breathing，B）、胸外按压（Chest
|
compressions/Circulation，C）等。其目的是使心脏、肺恢复正常功
|
</p>
|
<p></p>
|
</div>
|
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|
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|
<p class="img">视频：心肺复苏</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p class="t0">
|
能，使生命得以维持。一般在患儿突然昏迷和大血管搏动消失时即可诊断，而不必反复触摸脉搏或听心音，以免延误抢救时机。
|
</p>
|
<p>
|
婴儿和幼儿的心肺复苏程序为C—A—B，即胸外按压（C）—开放气道（A）—建立呼吸（B）。
|
</p>
|
<h5 id="e282">1.胸外按压（C）</h5>
|
<p>
|
当发现患儿无自主反应、没有自主呼吸或只有无效的喘息样呼吸时，应立即实施胸外按压，建立人工循环。
|
</p>
|
<p>方法如下。</p>
|
<p>①将患儿仰卧位放置于硬板上，松解衣领和裤带，注意保护颈椎。</p>
|
<p>
|
②对于新生儿和小婴儿，可用双指按压法（两指位于乳头连线中点下方按压胸骨，见图8-4）或双手环抱拇指按压法（两手掌、四指托于两侧背部，双手大拇指按压胸骨下1/3
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 225 -->
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>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
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>
|
<span class="page-header-num">225</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="t0">处，见图8-5）。</p>
|
<div class="fl openImgBox">
|
<div class="left" style="width: 50%">
|
<p class="center">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0238-1.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-4 双指按压法</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 50%">
|
<p class="center">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0238-2.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-5 双手环抱拇指按压法</p>
|
</div>
|
</div>
|
|
<p>
|
③对于较大儿童，可用单手或双手按压胸骨下半部。单手胸外按压时，可用一只手固定患儿头部，以便通气，另一手的手掌根部置于胸骨下半段，手掌根的长轴与胸骨的长轴一致（见图8-6）。双手胸外按压时，将一手掌根部重叠放在另一手背上，十指相扣，下面手的手指抬起，手掌根部垂直按压胸骨下半部（见图8-7）。
|
</p>
|
<div class="fl fl-around openImgBox">
|
<div class="left" style="width: 40%">
|
<p class="center">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0238-3.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-6 单手胸外按压</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 40%">
|
<div class="banshi openImgBox" style="height:214px">
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|
</div>
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|
</div>
|
</div>
|
<p class="img">图8-7 双手胸外按压</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p>
|
注意：①按压深度至少为胸前后径的1/3（婴儿大约为4厘米，幼儿大约为5厘米）。按压频率为100～120次/分。每一次按压后，让胸廓充分回弹，以保障心脏血流的充盈。应保持胸外按压的连续性，尽量减少胸外按压的中断（＜10秒）。有条件时在每5个循环心肺复苏即2分钟后换人按压，以保证按压效果。
|
</p>
|
<p>
|
②胸外按压时，一定要使胸骨下陷。胸骨下陷则按压心脏，相当于心脏收缩将血液注入动脉。救护者手放开时，相当于心脏舒张，静脉血回流入心脏。
|
</p>
|
<p>
|
③进行胸外按压时，要垂直向下用力，按压面积不可过大，以免伤及肋骨，造成肋骨骨折，刺伤肺，加重病情。
|
</p>
|
<h5 id="e283">2.开放气道（A）</h5>
|
<p>首先去除患儿气道内的分泌物、异物或呕吐物。</p>
|
<p>开放气道的具体操作如下。</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 226 -->
|
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<span class="fw-b italic">226</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p>
|
①仰头抬颌法。即用一只手的小鱼际部位（手掌外侧缘）置于患儿前额，另一只手的食指、中指置于下颌，将下颌骨上提，使下颌角与耳垂的连线和地面垂直，开通气道（见图8-8）。
|
</p>
|
<p>
|
（2）托颌法。当患儿颈椎不能运动或怀疑有颈椎损伤时可采用托颌法。将双手放置在患儿头部两侧，握住下颌角，向上托下颌，使头部后仰程度为下颌角与耳垂连线和地面成60°（幼儿）或30°（婴儿）（见图8-9）。操作过程中需注意手指不可压颌下软组织，以免阻塞气道。
|
</p>
|
<div class="fl openImgBox">
|
<div class="left" style="width: 50%">
|
<p class="center">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0239-1.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-8 仰头抬颌法</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 50%">
|
<p class="center">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0239-2.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-9 托颌法</p>
|
</div>
|
</div>
|
|
<h5 id="e284">3.建立呼吸（B）</h5>
|
<p>
|
①口对口人工呼吸：适用于现场急救。操作者先深吸一口气，如患儿是1岁以下婴儿，将嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如果是较大的婴儿或幼儿，用口对口封住，拇指和食指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾；将气体吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然呼气，排出肺内气体，避免过度通气。口对口呼吸即使操作正确，吸入的氧浓度也较低（＜18%）。操作时间过长，施救者极易疲劳，故应尽快获取其他辅助呼吸的方法替代。
|
</p>
|
<p>
|
②球囊-面罩通气：如需短期通气，条件许可时可采用球囊-面罩通气。氧气流量为10升/分时，递送的氧浓度为30%～80%。配有储氧装置的气囊可以提供60%～95%高浓度氧气，氧气流量应维持在10～15升/分。
|
</p>
|
<p>
|
发现学前儿童心跳呼吸骤停，应争分夺秒保持呼吸道通畅、建立呼吸及人工循环，以保证心、脑等重要脏器的血液灌流及氧供应。操作过程中，还应注意闭胸心脏按压与呼吸的配合。若单人进行复苏操作，闭胸按压次数与人工呼吸次数之比为30∶2；双人操作时，则比例调整为15∶2。高质量操作5个周期后需判断复苏是否有效，以触及大动脉搏动、瞳孔逐渐缩小、面色口唇转红、恢复自主呼吸等为评价指标。
|
</p>
|
<h4 id="d307">（二）常用止血方法</h4>
|
<h5 id="e285">1.加压包扎止血法</h5>
|
<p>
|
用于动脉或大静脉破裂出血的止血。具体做法：用无菌纱布或干净毛巾等，折叠成比伤口稍大的垫子盖住伤口，再用绷带或三角巾加压包扎。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 227 -->
|
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|
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<div class="page-header-box">
|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">227</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<h5 id="e286">2.指压止血法</h5>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 25%">
|
<p class="center openImgBox">
|
<img src="../../../assets/images/chapterEight/0240-1.jpg" class="w100">
|
</p>
|
<p class="img">图8-10 指压止血法常用止血部位</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 65%">
|
<p class="tl">用于紧急抢救时的动静脉出血，此法不宜长时间使用。</p>
|
<p class="tl">
|
具体操作：救护者用手指或手掌将出血的血管上端（近心端）用力压向相邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。
|
</p>
|
<p class="tl">常用的动脉压迫部位有以下几处（见图8-10）。</p>
|
<p class="tl">①头颈部出血：压迫颞动脉、颌外动脉和锁骨下动脉。</p>
|
<p class="tl">②上肢出血：压迫肱动脉。</p>
|
<p class="tl">③下肢出血：压迫股动脉。</p>
|
<p class="tl">
|
④面部出血：一侧面部出血，压迫同侧下颌角。头顶或一侧颞部出血（太阳穴附近），用拇指压迫耳屏前的血管搏动处。
|
</p>
|
<p class="tl">⑤手掌、手背出血：压迫腕部动脉。</p>
|
<p class="tl">⑥手指出血：将手指屈入掌内，呈握拳状。</p>
|
<p class="tl">⑦脚出血：压迫足背动脉。</p>
|
</div>
|
</div>
|
<h5 id="e287">3.止血带止血法</h5>
|
<p>
|
适用于大血管破裂出血，尤其是动脉出血。常在使用加压包扎止血法无效时使用。要准备的器械有橡皮管、绷带、三角巾等。
|
</p>
|
<p>具体操作如下。</p>
|
<p>①上止血带前，先抬高伤肢，以帮助静脉回流。</p>
|
<p>
|
②找准出血点，在止血带与皮肤之间垫上垫子，将止血带扎在伤口的近心端接近伤口处，但禁止缚在上臂的中间1/3段，以防损伤桡神经。
|
</p>
|
<p>③止血带捆扎的松紧应适度，以摸不到远端脉搏为宜。</p>
|
<p>
|
④扎上止血带后，每15～20分钟放松一次，每次30秒至1分钟。若出血停止，不必再结扎。
|
</p>
|
<p>因止血带止血的患者大多出血很多，故在止血的同时，应速送医院抢救。</p>
|
<h5 id="e288">4.一般止血法</h5>
|
<p>适用于小伤口的出血。</p>
|
<p>
|
具体做法：用生理盐水冲洗局部，涂红药水，在创口上盖无菌纱布，再用绷带加力包扎，包扎松紧以不出血为度。
|
</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
class="img-gn"
|
alt=""
|
src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
|
/>
|
云测试
|
</h6>
|
<p class="blockh6-c">
|
<span class="img center dl-bl w100">专题八 学习主题二</span>
|
<examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[235]" />
|
</p>
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="center"><b>创伤出血的鉴别</b></p>
|
<p class="block">
|
很多意外事故都会造成出血。少量出血不会危及生命，但当短时间出血超过全身总血液量的1/3时，就会危及生命，所以出血时应该采取措施及时止血。要止血就要准确判断出血部位。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 228 -->
|
<div class="page-box" page="236">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(236) > -1">
|
<div class="header-box">
|
<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">228</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">1.外出血</p>
|
<p class="block">
|
皮肤损伤，血液从伤口流出。分为动脉出血、静脉出血和毛细血管破裂出血3种。
|
</p>
|
<p class="block">
|
①动脉出血：血色鲜红。血液随着心跳大量涌出，短时间内可大量失血，危险性大。须迅速止血。
|
</p>
|
<p class="block">
|
②静脉出血：血色暗红，血液徐徐均匀流出，较动脉出血危害小，容易止血。但也应立即止血。
|
</p>
|
<p class="block">
|
③毛细血管破裂出血：血液一点点慢慢向外渗出，没有危险或危险极小，多能自动止血。
|
</p>
|
<p class="block">2.内出血</p>
|
<p class="block">
|
深部组织或内脏损伤引起的出血。体表没有伤口，看不到血液外流，很难通过出血了解病情轻重，但往往病情较重，常会危及生命。伤者脸色苍白、呼吸细速、心慌、手脚发凉、脉细弱。怀疑有内出血，应迅速送往医院急救。
|
</p>
|
<p class="block">3.皮下出血</p>
|
<p class="block">
|
多发生于跌倒、挤压、受挫伤的情况下。一般伤者皮肤未破损，仅在皮下软组织形成血肿、瘀斑。危害不大，使用活血化瘀药物，很快即可痊愈。
|
</p>
|
</div>
|
<h2 class="module_block" id="b034">
|
<div class="custom1">学习主题三</div>
|
<div class="custom2">托幼机构意外事故的常见原因与安全管理 </div>
|
</h2>
|
<div class="mb-20 fm-st fl fl-cn t2">
|
<span class="primary-color wh-no">自主学习任务单：</span>
|
<span class="t0"
|
>专题八学习主题三
|
托幼机构意外事故的常见原因与安全管理自主学习任务单</span
|
>
|
<span class="t0 svg-btn" @click="changeResources('learnTableThree')">
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
</div>
|
<table
|
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|
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|
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|
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|
cellspacing="0"
|
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|
>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">一、学习指南</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(一)学习内容</span>
|
<span class="ds-bl">专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span>
|
<span class="ds-bl"
|
>学习主题三 托幼机构意外事故的常见原因与安全管理</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(二)达成目标</span>
|
<span class="ds-bl">1.能列出托幼机构意外事故的常见原因。</span>
|
<span class="ds-bl"
|
>2.能详细说出托幼机构安全管理的内容和方法。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(三)学习方法建议</span>
|
<span class="ds-bl">组合学习法:任务单十阅读</span>
|
<span class="ds-bl">阅读:教材、教学课件及补充材料。</span>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl primary-color">(四)课件学习形式预告</span>
|
<span class="ds-bl">1.测验：课堂测查自主学习的质量。</span>
|
<span class="ds-bl tl-ju"
|
>2.研讨：结合实际，谈谈在托幼机构如何做好安全管理工作。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">二、学习任务</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl"
|
>1.托幼机构意外事故的常见原因有哪些?举例说明。</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">2.托幼机构安全管理的内容有哪些?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10"
|
>3.消除托幼机构意外事故隐患的措施有哪些?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10"
|
>4.托幼机构健全的幼儿接送制度的内容有哪些?</span
|
>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
<span class="ds-bl mt-10">5.安全教育的主要内容有哪些?</span>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
</td>
|
</tr>
|
<tr>
|
<th class="tl primary-color">三、学习反馈</th>
|
</tr>
|
<tr>
|
<td>
|
<span class="ds-bl"
|
>针对学习中发现的矛盾以及疑问等、提出问题。</span
|
>
|
</td>
|
</tr>
|
</table>
|
<p class="custom_tag"><b>•学习初体验•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">
|
小莉是实验幼儿园的新老师，刚参加工作，面对幼儿园的意外事故，她常常手足无措。确实，幼儿园里，一不留神，意外事故就会接二连三，频发不断。查阅资料并与同学交流托幼机构意外事故发生的原因有哪些。
|
</p>
|
<textarea
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
></textarea>
|
<p class="block">
|
不同的意外事故，发生的原因不同，处理的方法也不一样。同学们作为未来的幼教工作者，了解意外事故的常见原因，是预防和减少意外事故的关键。本主题就将为同学们分析幼儿发生意外事故的常见原因，以便能够针对原因，及早采取预防措施，达到减少意外事故发生的目的，最大限度地保护学前儿童的健康。
|
</p>
|
</div>
|
<h3 id="c107">一、托幼机构意外事故的常见原因＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
托幼机构意外事故发生的原因大多与学前儿童身心发展的特点有关，归纳起来有以下几个方面。
|
</p>
|
<div class="fl fl-around">
|
<div class="left" style="width: 38%">
|
<p>
|
第一，学前儿童运动系统发育不成熟，运动机能不完善，走路或跑步不稳，经常出现摔伤、磕伤、擦伤等意外伤害。
|
</p>
|
|
<p>
|
第二，学前儿童神经系统发育不完善，对危险因素缺乏认识。学前儿童大脑发育不完善，认识水平较低，对外界事物缺乏
|
</p>
|
</div>
|
<div class="right" style="width: 60%">
|
<video
|
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|
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|
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|
<p class="img">视频：幼儿园安全教育</p>
|
</div>
|
</div>
|
<p class="t0">
|
准确的理解和判断，更不会对事物之间的因果关系进行合理推理，因此，行为过程中经常出现意外伤害事故。例如，儿童在玩跷跷板的过程中突然跳下，挥舞木棍的过程中打伤其
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 229 -->
|
<div class="page-box" page="237">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(237) > -1">
|
<div class="page-header-box">
|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">229</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="m0-t0">
|
他儿童等。如此缺乏对危险的认识而发生的意外伤害，在托幼机构和家庭中时有发生。
|
</p>
|
<p>
|
第三，学前儿童具有强烈的好奇心，活泼好动，缺乏对事物的完整认识，有时还会出现情绪激动和冲动，缺乏理智和判断能力，从而造成意外事故的发生。如错把彩色药片当糖豆服用，引起药物中毒；手插入电线插孔造成触电；从高处跳下造成摔伤或骨折等。
|
</p>
|
<p>
|
第四，托幼机构的环境和保教人员的安全意识薄弱。集体环境中，楼道过于狭窄引起拥挤、踩踏；争抢玩具过程中撞伤或打伤；吃饭时饭菜过热、教师过少、责任心不强，造成烫伤等。另外，场地不平整，家具、墙角、玩具棱角锐利也是造成意外事故的常见原因。
|
</p>
|
<p>
|
第五，学前儿童自救能力差，安全防范意识不强。各种自然灾害（如地震）和人为伤害（如火灾、车祸）中，受伤害最多的往往是老人和孩子。这和他们的自救能力差是分不开的。
|
</p>
|
<h3 id="c108">二、托幼机构的安全管理＞＞＞＞＞＞</h3>
|
<p>
|
托幼机构如何杜绝和减少意外事故的发生，是托幼管理机构的一项重要工作。2006年，教育部、公安部、司法部等联合出台了《中小学幼儿园安全管理办法》。其中第三章、第四章、第五章分别对校内安全管理制度、日常安全管理和安全教育做了相关规定。因此，托幼机构应建立完善的安全管理制度，保教人员应有较高的安全意识和对潜在事故的预见性，提高警惕，关注婴幼儿生活的每个细小环节，发现危险苗头，及时加以制止，并能掌握初步的处理措施。同时，教师还应该对婴幼儿进行必要的安全教育，帮助他们了解什么是危险、怎样避开危险及如何自救的知识，逐步培养他们自我保护的意识和能力。托幼机构的安全管理工作重点应从以下几方面展开。
|
</p>
|
<h4 id="d308">（一）提高安全意识，健全规章制度</h4>
|
<p>
|
要加强对全体保教人员的职业道德教育，提高安全意识，夯实“安全第一”的思想。要建立健全托幼机构的各项规章制度，明确岗位职责，加强检查监督，杜绝事故隐患。
|
</p>
|
<h4 id="d309">（二）消除意外事故的隐患</h4>
|
<h5 id="e289">1.经常对园内、班内的设备进行检查、维修</h5>
|
<p>
|
托幼机构应委派专人定期、不定期地检查园内的房屋、场地、用具、玩具、生活用品、器械等，发现问题及时维修，防患于未然。同时，保教人员也应在每日的工作中仔细观察以下细节：玻璃是否完整，门窗的插销是否合适；木制的桌椅和器械是否糟朽；铁质的运动器械是否生锈，边角有无卷起，焊接处有无脱离，螺扣是否脱落；秋千的绳索是否结实耐用；场地是否平坦，有无碎石、碎玻璃；下班前本班的电器、电源是否关闭，门窗是否锁上等。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 230 -->
|
<div class="page-box" page="238">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(238) > -1">
|
<div class="header-box">
|
<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">230</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">
|
据电视新闻播报，2004年6月10日，河南省某幼儿园中（二）班小朋友在活动室画画，头顶的电扇螺丝松动，掉了下来。4名小朋友身体受到不同程度的伤害，其中莉莉伤情最重，左胳膊被电扇叶片砍伤，住院治疗，后被截肢。
|
</p>
|
<p class="block">
|
该案例说明，幼儿园设施的检修和维护，关系着每个幼儿的健康甚至生命，马虎不得。
|
</p>
|
</div>
|
<h5 id="e290">2.建立药品和危险物品的保管制度</h5>
|
<p>（1）保健人员负责检查幼儿用药的准确性</p>
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">
|
有新闻报道，林林和小炜是某幼儿园中（二）班的小朋友。某日，林林感冒了，上学的时候，妈妈给林林带了瓶装的止咳药。可巧，这天小炜得了脓疱疮，小炜的妈妈也给他带了瓶装的药水。新来的小牛老师忘了给药品贴上标签，结果林林把小炜带的药水喝下去了——还好，发现及时。
|
</p>
|
<p class="block">
|
该案例说明，幼儿教师的工作琐碎细致，哪怕是一点纰漏都可能导致危险的发生。
|
</p>
|
</div>
|
<p>
|
家长送处于疾病恢复期的孩子入园时，最好将药物亲自交到保教人员的手中，由保健人员检查，核准孩子所服药物是否对症，并登记用药患儿的姓名、性别、药名、用量、服药的时间和次数，同时做好用药情况说明。
|
</p>
|
<p>（2）妥善保管幼儿的药物</p>
|
<p>
|
药物应放在幼儿拿不到的地方，保教人员应按时、按量给患儿服药，并做好记录，防止重复服药。
|
</p>
|
<p>（3）危险物品的管理</p>
|
<p>
|
危险物品通常是指有腐蚀性的、有剧毒的、易燃易爆的物品或药品。在幼儿园，通常指消毒药品、杀虫剂等。这些物品应有专人保管，平时应上锁保存，使用时应有记录，用完的瓶罐应统一回收，不可随便丢弃。
|
</p>
|
<h5 id="e291">
|
3.做好晨午晚检和一日生活各环节的仔细观察，发现危险因素，及时做出果断处理
|
</h5>
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">
|
据电视新闻播报，某日，某小区幼儿园寝室里传来了一小朋友的尖叫声：“流血了，流血了……”刚睡着的小朋友都被吓醒了。值班老师飞奔过去，发现一名叫康康的小朋友的被子上沾了很多血。一检查，原来康康睡觉前在床上玩小刀，后又将小刀落在了床上，伤到了自己。
|
</p>
|
</div>
|
<p>（1）防止幼儿随身携带小刀、石子、珠子等危险物品</p>
|
<p>
|
这些物品不仅会伤害到幼儿自己，还可能伤及别的幼儿，所以保教人员在检查过程中发现后应及时收缴保存，待幼儿离园时交回给家长并告知其危害。
|
</p>
|
<p>（2）活动过程中防止摔伤、跌伤和磕伤</p>
|
<p>尤其幼儿盥洗、如厕时，应防止幼儿跌倒、滑倒，造成事故。</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 231 -->
|
<div class="page-box" page="239">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(239) > -1">
|
<div class="page-header-box">
|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">231</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p>（3）进食、饮水和盥洗过程中防止烫伤</p>
|
<p>
|
给幼儿的水和饭须降温后方可端入室内。暖壶、热水器应放在幼儿够不到的地方。寄宿制幼儿盥洗时注意水温和热水的加入方式，防止烫伤。
|
</p>
|
<p>（4）及时发现睡眠异常并予以矫正</p>
|
<p>
|
幼儿蒙头睡觉或在被子里玩弄物品，有时也会导致危险。保教人员发现后应予以及时纠正。
|
</p>
|
<h4 id="d310">（三）建立健全幼儿接送制度，防止走失</h4>
|
<h5 id="e292">1.加强对门卫的管理</h5>
|
<p>
|
托幼机构的大门应只在接送时间对外开放，其余时间一律关紧，防止幼儿溜出园去。非接送时间来园的家长和其他公务人员，均应进行登记。
|
</p>
|
<h5 id="e293">2.严格执行幼儿接送制度</h5>
|
<p>
|
幼儿的接送者必须是幼儿的父母、祖父母、外祖父母或固定的接送人。临时改变接送人，应提前给保教人员打好招呼，得到确认后方可接走幼儿。
|
</p>
|
<h5 id="e294">3.建立班级的交接班制度</h5>
|
<p>
|
各班应建立严格的交接班制度，保教人员在工作时间不得擅自离开幼儿，教师在带领幼儿进行室外活动前及活动后均应清点人数，防止幼儿走失或擅自离开。
|
</p>
|
<h4 id="d311">（四）进行安全教育</h4>
|
<p>
|
对幼儿进行安全教育，不能靠说教，也不能靠吓唬。要抓住教育活动中幼儿可能发生危险的情况，也可以有意识地创设某些情境，对幼儿进行教育，让幼儿了解什么是危险、什么可以做、什么不可以做、怎样做才正确。
|
</p>
|
<p>
|
①在日常生活中避免“引狼入室”，大人不在家，教育幼儿不要给陌生人开门，不要让陌生人随便进入家中。
|
</p>
|
<p>
|
②教育幼儿懂得维护自己的隐私。不论何时何地，都要勇敢拒绝别人随便碰触或抚摸自己的身体，尤其是隐秘部位，若有发生，及时报告父母、长辈或信任的老师。
|
</p>
|
<p>
|
③懂得维护家庭隐私。不随便告诉陌生人自己家的地址、电话号码及父母存折的存放位置等。
|
</p>
|
<p>
|
④教育幼儿正确使用器具器材。例如，手湿时不触摸电器、不拿着剪刀到处跑等。
|
</p>
|
<h4 id="d312">（五）注意幼儿园外的安全</h4>
|
<p>
|
幼儿活动的公共场所主要包括居住所在地的小区、户外活动的公园、动物园、儿童游乐场、购物的商场或超市、就餐的饭店等。这些场所的设施设备并不单独为幼儿提供，成人带幼儿到这些场所时应注意照顾好幼儿，避免意外发生。
|
</p>
|
<p>（3）进食、饮水和盥洗过程中防止烫伤</p>
|
<p>
|
给幼儿的水和饭须降温后方可端入室内。暖壶、热水器应放在幼儿够不到的地方。寄宿制幼儿盥洗时注意水温和热水的加入方式，防止烫伤。
|
</p>
|
<p>（4）及时发现睡眠异常并予以矫正</p>
|
<p>
|
幼儿蒙头睡觉或在被子里玩弄物品，有时也会导致危险。保教人员发现后应予以及时纠正。
|
</p>
|
<h4 id="d310">（三）建立健全幼儿接送制度，防止走失</h4>
|
<h5 id="e292">1.加强对门卫的管理</h5>
|
<p>
|
托幼机构的大门应只在接送时间对外开放，其余时间一律关紧，防止幼儿溜出园去。非接送时间来园的家长和其他公务人员，均应进行登记。
|
</p>
|
<h5 id="e293">2.严格执行幼儿接送制度</h5>
|
<p>
|
幼儿的接送者必须是幼儿的父母、祖父母、外祖父母或固定的接送人。临时改变接送人，应提前给保教人员打好招呼，得到确认后方可接走幼儿。
|
</p>
|
<h5 id="e294">3.建立班级的交接班制度</h5>
|
<p>
|
各班应建立严格的交接班制度，保教人员在工作时间不得擅自离开幼儿，教师在带领幼儿进行室外活动前及活动后均应清点人数，防止幼儿走失或擅自离开。
|
</p>
|
<h4 id="d311">（四）进行安全教育</h4>
|
<p>
|
对幼儿进行安全教育，不能靠说教，也不能靠吓唬。要抓住教育活动中幼儿可能发生危险的情况，也可以有意识地创设某些情境，对幼儿进行教育，让幼儿了解什么是危险、什么可以做、什么不可以做、怎样做才正确。
|
</p>
|
<p>
|
①在日常生活中避免“引狼入室”，大人不在家，教育幼儿不要给陌生人开门，不要让陌生人随便进入家中。
|
</p>
|
<p>
|
②教育幼儿懂得维护自己的隐私。不论何时何地，都要勇敢拒绝别人随便碰触或抚摸自己的身体，尤其是隐秘部位，若有发生，及时报告父母、长辈或信任的老师。
|
</p>
|
<p>
|
③懂得维护家庭隐私。不随便告诉陌生人自己家的地址、电话号码及父母存折的存放位置等。
|
</p>
|
<p>
|
④教育幼儿正确使用器具器材。例如，手湿时不触摸电器、不拿着剪刀到处跑等。
|
</p>
|
<h4 id="d312">（五）注意幼儿园外的安全</h4>
|
<p>
|
幼儿活动的公共场所主要包括居住所在地的小区、户外活动的公园、动物园、儿童游乐场、购物的商场或超市、就餐的饭店等。这些场所的设施设备并不单独为幼儿提供，成人带幼儿到这些场所时应注意照顾好幼儿，避免意外发生。
|
</p>
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</div>
|
</div>
|
</div>
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<!-- 232 -->
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<div class="page-box" page="240">
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<div v-if="showPageList.indexOf(240) > -1">
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<div class="header-box">
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<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">232</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p>
|
①防止失散。在人多拥挤的场合，如商场、公园、游乐场等，不要让幼儿离开成人的视线，人多时拉住幼儿的手，避免幼儿走失、挤伤。
|
</p>
|
<p>②避免单独和陌生人共乘电梯。</p>
|
<p>
|
③阻止幼儿在有光滑的地面、台阶、玻璃等材料的场地嬉戏。防止幼儿滑倒和被玻璃柜台边角的锐边割伤、撞到玻璃门。
|
</p>
|
<p>④阻止幼儿攀爬自动扶梯和护栏，以免被撞倒、撞伤。</p>
|
<p>
|
⑤安全乘坐各类运输设备，注意避免过多的人挤在一个狭小的空间，注意幼儿不要被运行中的电梯弄伤。
|
</p>
|
<p>⑥严禁幼儿在水池逗留，以防溺水。</p>
|
<p>
|
⑦注意周围的环境变化，有泥坑或水井、窨井、粪坑等，未加盖的易发生幼儿跌入事故，应告知幼儿禁止走近危险地带。
|
</p>
|
<p>
|
⑧懂得寻求帮助，机智面对困难。处于性侵犯、被拐骗的危机时，不害怕，大声说“不要”，知道转身就跑；迷路时，知道找警察、银行或商店柜台工作人员寻求帮助。
|
</p>
|
<h4 id="d313">（六）注意交通安全</h4>
|
<p>
|
据统计，近年来，交通事故是造成幼儿死亡和致残的重要杀手，所以，幼儿外出时必须注意以下几点。
|
</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
class="img-gn"
|
alt=""
|
src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
|
/>
|
云测试
|
</h6>
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<p class="blockh6-c">
|
<span class="img center dl-bl w100">专题八 学习主题三</span>
|
<examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[240]" />
|
</p>
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="block">
|
据媒体报道，某日下午放学后，某学校校车载有60余名学生从学校出发。到某塑料厂时，跟车的周老师告诉学前班学生4岁的小胜等3名小孩准备下车。车停稳后，周老师左右看看，确实没有车，她就先下去，然后3名学生依次下车。周老师在车门口扶着第三个学生下车时，发现第一个下车的小胜已经走出一米远，
|
到了马路中间。校车司机大喊“有车来了”，周老师下意识地用胳膊挡着后面的两个学生，可手却够不着小胜，眼看着小胜被快速行驶过来的车撞上了。
|
</p>
|
</div>
|
<p>
|
①遵守交通规则。在人行道上行走时，成人要手牵手带领幼儿行走于人行道上，没有人行道的，靠路边行走。通过路口应走横道线，不闯红灯。不让幼儿独自在马路逗留。
|
</p>
|
<p>
|
②乘坐公交车时，切勿让幼儿的头、手伸出窗口。成人要抓牢扶手，避免急刹车时，幼儿突然被磕伤或撞伤。
|
</p>
|
<p>
|
③骑自行车带幼儿时，座位应放在成人前面，并注意脚的固定，防止脚被夹入车轮内。
|
</p>
|
<p>
|
④注意行车安全。乘坐四轮机动车时，严禁幼儿单独或被抱在前排就座。宜在后排座位上，与成人同坐，而不是坐在成人身上，使用婴幼儿专用的安全座椅，以免刹车时撞伤。
|
</p>
|
<p>
|
⑤为提高能见度，在黎明、黄昏以及其他能见度低的情况下，最好给幼儿穿上有反光材料附件的衣物。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 233 -->
|
<div class="page-box" page="241">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(241) > -1">
|
<div class="page-header-box">
|
<span class="page-header-text"
|
>专题八 学前儿童常用护理与急救技术</span
|
>
|
<span class="page-header-num">233</span>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="custom_tag"><b>•资料链接•</b></p>
|
<div class="fieldset">
|
<p class="center"><b>如何培养幼儿的自我保护能力</b></p>
|
<p class="block">
|
家长和教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该通过优化保育环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。以下做法可供家长和教师参考使用。
|
</p>
|
<p class="block">
|
1.情景模拟，告诉幼儿什么样的情况会出现危险，如何避免危险的发生，出现危险后如何沉着应对。例如，不能随便跟陌生人走，迷失方向寻找警察，彩色豆豆不能随便当糖吃等。
|
</p>
|
<p class="block">
|
2.创设环境增强幼儿自我保护意识。著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，“能关注幼儿的健康和安全”是其中非常重要的一个目标。具体做法：定期检查班上物品，发现不安全因素及时处理，如尖利器、钉子等；在幼儿园的楼梯口、转弯角，贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。
|
</p>
|
<p class="block">
|
3.重视开展户外活动，多让幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习，增强幼儿的活动能力，提高幼儿的自我保护能力。教幼儿在走路、跑步的时候，头要朝前看，重心要在下半身，身体不要往前冲等。
|
</p>
|
<p class="block">
|
4.教会幼儿正确使用器具器材，具备意外灾害的应变常识。手湿时不触摸电器，不拿着剪刀到处跑，滑滑梯时头不向后仰，烫伤时马上用冷水冲洗等。
|
</p>
|
<p class="block">
|
5.培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。自理能力、良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如，吃鱼时把鱼刺挑干净能免受咽部刺伤之痛，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进异物，饭前便后自己洗手可减少细菌对身体的侵害等。如果平时注意对幼儿进行这些生活细节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，绝不包办代替，这样，他们在劳动实践中就会建立起良好的生活习惯，从而提高自我保护能力。
|
</p>
|
<p class="block">
|
保证幼儿的健康和安全，是全社会的职责，然而，健康与安全不能完全被动地等待给予，而应该让幼儿最后学会主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。
|
</p>
|
</div>
|
<h6 class="Conclusion-title4">专题小结</h6>
|
<p class="blockh6">
|
学前儿童活泼好动，安全意识差，对各种危险情况的预见能力不如成人，意外事故的发生率高。<br />
|
托幼机构是学前儿童生活的主要场所，与学前儿童的健康息息相关，因此，做好托幼机构的安全管理和教育工作是减少意外事故发生的关键。<br />
|
幼儿不可能生活在没有危险的环境中。对于常见的意外事故，能否妥善处理，直接影响着幼儿的健康。所以，掌握各种常见意外事故的正确处理方法，可有效降低意外事故的危害，保证学前儿童的健康。<br />
|
不论是意外事故的受害者还是各种疾病的患者，康复过程中，都需要精心的护理。好的护理可以减轻病情，促进痊愈。学前儿童更需如此。因此，掌握常用护理技术，是做好护理工作的前提和必要条件。<br />
|
有些严重的疾病和意外事故常会危及幼儿的生命，现场救护至关重要。掌握各种急救术的操作要领，可救死扶伤，为医院的治疗奠定基础。
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
<!-- 234 -->
|
<div class="page-box" page="242">
|
<div v-if="showPageList.indexOf(242) > -1">
|
<div class="header-box">
|
<div class="header-border-box"></div>
|
<div class="header-num-box">
|
<span class="fw-b italic">234</span>
|
<span class="ml-30">学前儿童卫生与保健（第3版）</span>
|
</div>
|
</div>
|
<div class="padding-96">
|
<p class="custom_tag">•回顾与反思•</p>
|
<p class="block"><b>一、判断对错</b></p>
|
<p class="block">
|
1.热敷法可起到活血化瘀、消炎消肿的作用。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qOne"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
2.对于钝挫伤的患儿的处理，应该先热敷，24小时后改为冷敷。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qTwo"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
3.蜜蜂蜇伤后，应将食醋涂于患处。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qThree"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
4.对于二度烧伤的患儿，切勿挤压和弄破水疱。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qFour"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
5.儿童年龄越小，脉搏越快。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qFive"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
6.不可给煤气中毒的患者灌醋或让其受冻。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qSix"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
7.翻转眼皮后，可用干净的毛巾将异物轻轻拭去，不可用嘴吹。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qSeven"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
8.对于重度冻伤的患者，可用火烤，促进患部愈合。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qEnight"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
9.止鼻血时，教师应安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qNine"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
10.做闭胸心脏按压时，应使患儿仰卧，背部有硬物支撑。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qTen"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block">
|
11.晕厥患儿清醒后，可适当补充冰的糖盐水或冷饮。（<input
|
type="text"
|
class="judge-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.judge.qEleven"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>）
|
</p>
|
<p class="block"><b>二、填空</b></p>
|
<p class="block">
|
1.常用的物理降温方法有<input
|
type="text"
|
class="lineInput completion-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.fill.qOne.one"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>、<input type="text" class="lineInput completion-input" v-model="chapterEnightData.question.fill.qOne.two" @input="saveChapterOneData" />。
|
</p>
|
<p class="block">
|
2.简易通便法有<input
|
type="text"
|
class="lineInput completion-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.fill.qTwo.one"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>、<input type="text" class="lineInput completion-input" v-model="chapterEnightData.question.fill.qTwo.two" @input="saveChapterOneData" />。
|
</p>
|
<p class="block">
|
3.创伤出血根据出血部位的不同，可分为<input
|
type="text"
|
class="lineInput completion-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.fill.qThree.one"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>、<input type="text" class="lineInput completion-input" v-model="chapterEnightData.question.fill.qThree.two" @input="saveChapterOneData" />和<input
|
type="text"
|
class="lineInput completion-input"
|
v-model="chapterEnightData.question.fill.qThree.three"
|
@input="saveChapterOneData"
|
/>3种。
|
</p>
|
<p class="block"><b>三、思考</b></p>
|
<p class="block">1.针对不同年龄的孩子，如何进行闭胸心脏按压？</p>
|
<textarea
|
style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
|
:rows="8"
|
placeholder="请输入内容"
|
v-model="chapterEnightData.question.short.qOne"
|
@input="saveChapterOneData"
|
></textarea>
|
<p class="block">2.口对口（鼻）吹气法应该怎样操作？</p>
|
<textarea
|
style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
|
:rows="8"
|
placeholder="请输入内容"
|
v-model="chapterEnightData.question.short.qTwo"
|
@input="saveChapterOneData"
|
></textarea>
|
<p class="block">3.煤气中毒有什么表现？如何处理？</p>
|
<textarea
|
style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
|
:rows="8"
|
placeholder="请输入内容"
|
v-model="chapterEnightData.question.short.qThree"
|
@input="saveChapterOneData"
|
></textarea>
|
<p class="block">4.幼儿园发生气管异物后，如何处理？</p>
|
<textarea
|
style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
|
:rows="8"
|
placeholder="请输入内容"
|
v-model="chapterEnightData.question.short.qFour"
|
@input="saveChapterOneData"
|
></textarea>
|
<p class="block">5.托幼机构如何进行安全管理和安全教育？</p>
|
<textarea
|
style="width: 80%; margin: 0 0 0 40px"
|
:rows="8"
|
placeholder="请输入内容"
|
v-model="chapterEnightData.question.short.qFive"
|
@input="saveChapterOneData"
|
></textarea>
|
<div>
|
<p class="custom_tag">•应用与探讨•</p>
|
</div>
|
<p class="block">
|
1.若在上班的途中，发现池塘里有一个溺水的孩子，你将如何处置？
|
</p>
|
<p class="block">
|
2.请为幼儿园制订一份详细的安全管理计划，并在其中注明安全教育的内容。
|
</p>
|
<p class="block">
|
3.夏季到了，天气炎热，作为幼儿园老师，你如何避免小朋友中暑？
|
</p>
|
<p class="block">
|
4.指压止血法在生活中经常用到。针对不同部位的出血，进行指压止血法训练，并对各种出血的指压部位进行总结。
|
</p>
|
<p class="block">
|
5.若口对口（鼻）吹气和闭胸心脏按压同时进行，你如何兼顾操作？
|
</p>
|
<p class="block">
|
6.若在幼儿园碰到一个生石灰烧伤眼睛的幼儿，你如何处置？
|
</p>
|
<h6 class="Conclusion-title2">
|
<img
|
class="img-gn"
|
alt=""
|
src="../../../assets/images/icon/ycs.png"
|
/>
|
云测试
|
</h6>
|
<p class="blockh6-c">
|
学习完本专题，你的学习效果如何呢？咱们一起来测一测吧！<br />
|
<span class="img">过关检测（资格考试模拟题）1</span><br />
|
<examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[242] ? questionData[242][1] : []" />
|
<span class="span-border"></span>
|
<span class="img mt-20 dl-bl">过关检测（资格考试模拟题）2</span>
|
<examinations v-if="questionData" :cardList="questionData[242] ? questionData[242][2] : []" />
|
</p>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
</div>
|
</template>
|
|
<script>
|
import examinations from "@/components/examinations/index.vue";
|
import {getResourcePath} from "@/assets/methods/resources";
|
export default {
|
name: "chapterEight",
|
components: { examinations },
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props: {
|
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|
type: Object,
|
},
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showPageList: {
|
type: Array,
|
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isSearch: {
|
type: Boolean,
|
default: false,
|
},
|
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data() {
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return {
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learnTableOne: true,
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pathOne: "",
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|
},
|
learnTableTwo: {
|
qOne: "",
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qTwo: "",
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qThree: "",
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qFour: "",
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qFive: "",
|
qSix: "",
|
qSeven: "",
|
qEight: "",
|
qNine: "",
|
qTen:"",
|
qEleven:"",
|
qTwelve:"",
|
qThirteen:"",
|
qFourteen:"",
|
qFifteen:"",
|
},
|
learnTableThree: {
|
qOne: "",
|
qTwo: "",
|
qThree: "",
|
qFour: "",
|
qFive: "",
|
},
|
question: {
|
judge: {
|
qOne: "",
|
qTwo: "",
|
qThree: "",
|
qFour:"",
|
qFive:"",
|
qSix:"",
|
qSeven:"",
|
qEnight:"",
|
qNine:"",
|
qTen:"",
|
qEleven:"",
|
},
|
fill: {
|
qOne: {
|
one: "",
|
two:"",
|
},
|
qTwo: {
|
oen: "",
|
two:"",
|
},
|
qThree:{
|
one:"",
|
two:"",
|
}
|
},
|
short: {
|
qOne: "",
|
qTwo: "",
|
qThree:"",
|
qFour:"",
|
qFive:"",
|
},
|
},
|
},
|
};
|
},
|
async mounted() {
|
if(!this.isSearch) {
|
const localData = localStorage.getItem("chapterEnightData");
|
if (localData) {
|
this.chapterEnightData = JSON.parse(localData);
|
}
|
this.getVideoPath();
|
}
|
},
|
methods: {
|
changeResources(type) {
|
if (type == "learnTableOne") {
|
this.$data.learnTableOne = !this.$data.learnTableOne;
|
} else if (type == "learnTableTwo") {
|
this.$data.learnTableTwo = !this.$data.learnTableTwo;
|
} else if (type == "learnTableThree") {
|
this.$data.learnTableThree = !this.$data.learnTableThree;
|
} else if (type == "learnTableFour") {
|
this.$data.learnTableFour = !this.$data.learnTableFour;
|
} else if (type == "learnTableFive") {
|
this.$data.learnTableFive = !this.$data.learnTableFive;
|
}
|
},
|
saveChapterOneData() {
|
localStorage.setItem(
|
"chapterEnightData",
|
JSON.stringify(this.chapterEnightData)
|
);
|
},
|
async getVideoPath() {
|
this.$data.pathOne = await getResourcePath("53d9f18bbb3250e624ab608210ae3d1d");
|
this.$data.pathTwo = await getResourcePath("faf38c63d16c12a7e415f9aee6e23880");
|
this.$data.pathThree = await getResourcePath(
|
"e791b057b3f750aff6817824030a273a"
|
);
|
this.$data.pathFour = await getResourcePath("e79fdcbd2f8237a837f5b3ebd8d77fed");
|
this.$data.pathFive = await getResourcePath("03538bf15c4368ba80a3c9e298268df7");
|
this.$data.pathSix = await getResourcePath("11f13bd738b960faa42be7267cfdcbb6");
|
this.$data.pathSeven = await getResourcePath(
|
"36a4b835e252c744d53fbb331de3f1cf"
|
);
|
this.$data.pathEight = await getResourcePath(
|
"0f415d69790bd6044b74b30947f628f5"
|
);
|
this.$data.pathNine = await getResourcePath("bf45a94562ab237da0ef65ba33631022");
|
this.$data.pathTen = await getResourcePath("f7b5594f23b2ded96e15b99c296be54d");
|
},
|
},
|
};
|
</script>
|
|
<style lang="less" scoped>
|
p {
|
line-height: 2em !important;
|
text-align: justify !important;
|
}
|
a {
|
text-decoration: none;
|
}
|
.bones-carousel-item {
|
/deep/ .el-image__inner {
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height: 300px !important;
|
}
|
}
|
</style>
|
