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<div class="chapter" num="1">
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<!-- 封面 -->
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<img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/fengmian.png" />
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<!-- 介绍页面 -->
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<hr />
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<p><b>图书在版编目（CIP）数据</b></p>
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<p class="left3 fz-15 mr-0">托育机构管理实务/姚鑫，商传辉主编.—北京：北京师范大学出版社，2024.7</p>
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<p class="left3 fz-15">ISBN 978-7-303-29377-3</p>
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<p class="left3 fz-15 mt-20">Ⅰ.①托… Ⅱ.①姚…②商… Ⅲ.①托儿所-管理-高等职业教育-教材 Ⅳ.①G617</p>
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<p class="left3 fz-15 mt-20">中国国家版本馆CIP数据核字（2023）第151726号</p>
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<hr />
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<p><br /></p>
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<p><br /></p>
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<p><br /></p>
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<p class="left fz-15 mt-20"><b>图书意见反馈：gaozhifk@bnupg.com 010-58805079</b></p>
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<p class="left fz-15">营销中心电话：010-58802181 58805532</p>
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<p class="left fz-15">编辑部电话：010-58808898</p>
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<hr />
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<p class="left fz-15">出版发行：北京师范大学出版社 www.bnupg.com</p>
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<p class="left fz-15"> 北京市西城区新街口外大街12-3号</p>
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<p class="left fz-15"> 邮政编码：100088</p>
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<p class="left fz-15">印 刷：天津中印联印务有限公司</p>
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<p class="left fz-15">经 销：全国新华书店</p>
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<p class="left fz-15">开 本：889mm×1194mm 1/16</p>
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<p class="left fz-15">印 张：10</p>
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<p class="left fz-15">字 数：298千字</p>
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<p class="left fz-15">版 次：2024年7月第1版</p>
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<p class="left fz-15">印 次：2024年7月第1次印刷</p>
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<p class="left fz-15">定 价：36.80元</p>
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<hr />
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<p class="left fz-15">策划编辑：罗佩珍 责任编辑：安 健</p>
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<p class="left fz-15">美术编辑：焦 丽 装帧设计：焦 丽</p>
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<p class="left fz-15">责任校对：陈 民 责任印制：陈 涛 赵 龙</p>
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<p class="center mt-20"><p class="center"><b>版权所有 侵权必究</b></p></p>
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<p class="left center"><b>反盗版、侵权举报电话：</b>010-58800697</p>
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<p class="left center block2">北京读者服务部电话：010-58808104</p>
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<p class="left center block2">外埠邮购电话：010-58808083</p>
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<p class="left center block2">本书如有印装质量问题，请与印制管理部联系调换。</p>
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<p class="left center block2">印制管理部电话：010-58800608</p>
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</div>
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<!-- 介绍页面 -->
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<div class="page-box fl" page="4">
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<div class="title">
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<div class="bj2">
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<div class="front">编委会</div>
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<div class="ml-30 mt-30">
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<p><b>丛 书 主编：</b>洪秀敏</p>
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<p><b>丛书副主编：</b>张根健 商传辉</p>
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<p><b>本 书 主编：</b>姚 鑫 商传辉</p>
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<p><b>本书副主编：</b>汤曼良 韩 奕 伍丽娜</p>
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<p><b>本书编写人员：</b>姚 鑫 商传辉 汤曼良 韩奕</p>
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<p> 伍丽娜 林妍君 秦淑敏 刘夏鸽</p>
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<p> 李汶轩 刘 菁 王祝惠子</p>
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<img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/sysm.jpg"/>
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<p><span class="ls2">一、教材结构特点</span></p>
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<p>（一）模块化</p>
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<p>本教材按照托育机构管理的内容划分为四个模块，分别为托育机构概述、托育机构常规管理、托育机构员工管理、托育机构市场运营管理。采用模块化结构进行编写，符合学生学习的需要。模块化结构不仅能够将理论知识、操作技能、实践经验展开，还能完成三者与活动方式、方法、方案同步式一体化，以实现提高学生职业能力和职业素养的人才培养目标。</p>
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<p>（二）任务式</p>
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<p>每个模块下根据内容的需要设计了若干个学习任务，学习任务之间具有一定的逻辑关系。任务式编写模式可以很好地反映托育机构管理工作流程中的工作内容和工作方式，有助于学生通过完成任务逐级提升自己的职业能力。</p>
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<p>（三）信息化资源</p>
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<p>本教材配有教学设计方案、教学课件、试题库等。同时，大多数学习任务根据学生学习和内容安排的需要配有视频、拓展阅读等资源，以二维码的方式呈现在教材中。</p>
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<p><span class="ls2">二、教材使用方法</span></p>
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<p>为适应并满足职业教育模块化学习的要求，本教材十分注重以典型工作任务、典型案例等为载体进行教学单元的组织，并采用融合媒体教材形式，方便我国高职高专、幼儿师范高等专科学校婴幼儿照护相关专业学生及工作者学习。</p>
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<p>➢“学习任务单”部分，简要介绍本任务的学习目标及学习要点，并给学生提出学习前、学习中、学习后的相关建议。</p>
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<p>➢“案例导入”部分，以与本学习任务相关的案例场景等，激发学生学习本任务的兴趣并引发学生深入思考。学习完本任务后，学生可以再次分析该案例，将所学内容应用于实践场景。</p>
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<p>➢正文部分，主要呈现与对应学习任务相关的政策文件、系统理论、实践方法等。在阐述内容的同时穿插“实践运用”“想一想”“做一做”“扩展阅读”“关键术语”“备考指南”等多样化板块，力求多维度地引导学生将相关理论知识与托育机构工作实践相结合，提升专业能力。</p>
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<p>➢“学习效果检测”部分，主要设计与本学习任务相关的思考题、实践运用题等，通过多样化的题型帮助学生自我检测知识掌握的情况。</p>
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<p>➢“延伸阅读”部分，推荐与本学习任务相关的图书、论文等，让学生进行学习与拓展。</p>
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<p><span class="ls2">三、课时分配</span></p>
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<p>本课程建议教学时间为32学时，计2学分。每周安排一次课即可。</p>
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<ul class="fl al-c fc ml-9">
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<li class="br1">2</li>
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<li>托育机构管理实务</li>
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</ul>
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<div class="pt"><img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/csx.jpg"/></div>
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<p>3岁以下婴幼儿照护服务是生命全周期服务管理的重要内容，事关婴幼儿健康成长，事关千家万户。党中央、国务院高度重视婴幼儿照护服务发展。党的十九大报告在保障和改善民生的蓝图中将“幼有所育”排在七项民生之首；党的二十大报告指出，要“深入贯彻以人民为中心的发展思想”，在“幼有所育”等方面持续用力，“建立生育支持政策体系”。加快发展普惠托育服务体系，专业人才培养是关键。而支撑职业教育高质量发展，专业教材建设是关键。教材建设是育人育才的重要依托，是培养学生职业道德、职业技能、就业创业和继续学习能力的重要载体。职业教育专业教材是职业院校开展教学工作的基础，建设什么样的教材体系，核心教材传授什么内容、倡导什么价值，都直接影响着托育专业职业教育的学科建设和人才培养质量。</p>
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<p>2021年，教育部发布新调整的职业教育专业目录，一体化设计了中职—高职专科—高职本科专业体系，新增了中职、高职专科、高职本科三个学段婴幼儿托育相关专业，亟须建设相关配套专业教材。《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》明确指出要服务民生领域急需紧缺行业发展，加快建设托育等领域专业课程教材。为服务于托育相关专业教学与课程建设需求，本套丛书以促进学生全面发展、增强综合素质为目标，以打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求、具有较高质量的托育专业职业教育教材为重点，力图做到“四个坚持”。</p>
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<p><span class="ls2">一、坚持德育为先，发挥课程思政与立德树人功能</span></p>
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<p>教材建设的根本问题是培养人的问题。在本套丛书编写过程中，编写团队始终坚持正确的政治方向和价值导向，将习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教材建设的重要论述贯穿教材建设的各个环节，全面落实课程思政要求，努力贯彻落实立德树人根本任务。编写团队认真贯彻落实党中央、国务院关于发展婴幼儿照护服务的政策精神，将培育和践行社会主义核心价值观融入教材编写的全过程，在价值理念导向、专业知识诠释和实践案例选取过程中，扎根中国大地，站稳中国立场，坚定“四个自信”，努力增强教材铸魂育人功能，注重引导学生增强专业认同感，关爱婴幼儿，热爱托育事业，正确理解3岁以下婴幼儿发展特点研究和托育机构保育工作的重要意义，坚定专业信念，并能自觉努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。</p>
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<p><span class="ls2">二、坚持学生为本，遵循学生学习规律与发展需求</span></p>
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<p>本套丛书编写坚持以学生为中心的理念，深入研究托育专业人才成长规律和学生认知特点，遵循职业教育学生学习的特点、规律和需求，增强教材对学生专业学习与发展的适切性。在编写过程中，编写团队努力以学习成果为导向设计教材结构和内容，注重托育机构工作场景、典型保育工作任务、案例分析等模块化课程和项目化学习成果设计，创新教材呈现形式，通过生活化、情景化、动态化、形象化的案例场景，积极开发具有补充性、更新性和延伸性的学习资源，遵循理论知识与实践技能相统一、从简单到复杂、从单一到综合的学习规律与职业成长规律，注重通过通俗易懂的文字论述和丰富的案例材料，最大限度地激发学生学习兴趣和探究行为，满足学生多样化、个性化和实用化的学习需求和专业发展需求，提高他们对婴幼儿托育的专业认知、专业情感、专业态度和专业精神等专业素养。</p>
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<ul class="fl al-c fc ml-9">
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<li class="br1">2</li>
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<li>托育机构管理实务</li>
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</ul>
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<div class="bodystyle">
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<p><span class="ls2">三、坚持研究为要，反映托育领域最新政策、研究与实践</span></p>
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<p>托育是涉及多学科、综合性强的新专业，目前可直接参考借鉴的资源不多，教材编写难度大。为此，编写团队：一是注重对国家托育改革创新实践与最新政策的动态关注，认真学习并全面贯彻我国托育服务相关政策与法规的最新要求，在教材编写中力求及时反映托育政策和事业改革发展的新要求、新理念和新规范；二是全面对标托育专业相关教学标准和保育师国家职业技能标准，持续追踪婴幼儿发展与托育研究的动态，深入研究婴幼儿生理与心理发展、营养与喂养、学习与发展、卫生与保健、常见病和伤害预防与处理等专业知识与最新研究进展，及时吸纳新方法和新成果，尽可能体现出先进性、引领性和科学性；三是为充分体现职业教育的实用性与实践性特点，坚持深入调研了解行业企业和托育机构的现状与需求，跟进了解行业企业发展与院校培养的最新动态，努力反映托育行业的新探索、新实践和新经验。</p>
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<p><span class="ls2">四、坚持质量为重，建设联合攻关高水平教材编写团队</span></p>
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<p>多主体协同、多元化参与，是确保教材思想方向、保障专业水准、拓展教材形式、提升编写质量等的关键所在。本套丛书在编写过程中，充分调动和吸纳了一批儿童早期发展、卫生保健、儿童心理学、学前教育学等方面的高校、科研机构的研究者，职业院校婴幼儿托育相关专业的保育人员，行业协会、托育机构等多方优质资源，组建了一支产教融合、校企合作、结构合理、经验丰富、专业能力强的高水平教材编写团队，凝智聚力，联合攻关，统一指导思想、编写理念、编写策略和编写风格，发挥各家所长，分工明确，相互协调配合，同时加强编写、审定和出版各环节的严格把关，确保专业教材的编写质量，力争打造一批培根铸魂、启智增慧，具有时代性、科学性、权威性、前沿性、实用性的托育职业教育专业精品教材。</p>
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<p>本套丛书的编写得到了北京师范大学出版社的大力支持，在撰写过程中参考和引用了国内外许多研究成果与观点，在此深致谢忱。真诚希望本套丛书出版能够为托育职业教育、托育培训者和管理者、广大托育机构工作者等提供有益的参考与借鉴。</p>
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<p class="right">北京师范大学 洪秀敏</p>
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<div class="page-box" page="9">
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<div class="pt"><img class="img-0" alt="" src="../../assets/images/qy.jpg"/></div>
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<p>近几年，与0～3岁婴幼儿照护服务相关的政策文件频繁发布，婴幼儿托育服务问题越来越受到国家和人民的广泛关注，托育事业发展成为幼有所育的重要努力方向。结合国家卫生健康委员会制定的《托育机构设置标准（试行）》《托育机构管理规范（试行）》以及托育机构相关从业者的培训大纲等内容，在具体了解托育机构的基本情况、管理规范及运营状况的基础上，本教材从场地设施、人员规模、岗位设置、日常管理、员工管理、运营管理等不同方面展开阐释，以培养学生的专业素质，促使托育机构向规范化发展，更好地满足人民的需求。</p>
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<p>《托育机构管理实务》在编写的过程中，遵循理论与实践并重的基本原则，力求将托育机构管理的基本知识、基本规律与提高学生解决工作中实际问题的能力有机结合起来，大胆尝试改变现有同类教材的框架模式，以适应高素质应用型人才培养的新要求。</p>
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<p>根据教育部发布的《职业院校教材管理办法》的相关要求，本教材采用模块化、任务式的新形式编写。在编写过程中，力求做到不仅要符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，还要与国际先进职业教育理念接轨，同时要满足人才培养模式不断创新和优化课程体系的需要。这就要求专业课程教材不但要做到理论和实践相统一，还要特别强调实践性。为了适应现代学生项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式的要求，本教材注重以真实工作内容、典型工作任务和案例等为载体来组织教学模块。</p>
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<p>本教材由四个模块构成，依次是托育机构概述、托育机构常规管理、托育机构员工管理、托育机构市场运营管理，与当前托育机构管理的实际情况紧密结合。本教材极其注重内容的实践性、实用性及可操作性，例如：紧密结合0～3岁婴幼儿托育相关的新政策、新动向，以保证内容的前瞻性、导向性；深度关注0～3岁婴幼儿托育的焦点、难点问题，并将其在实际案例中予以呈现，以达到理论与实际的结合、知识性与实用性的结合的目标。本教材采用通俗易懂的语言，以托育机构管理过程中的翔实案例为载体，为学生提供专业且丰富的知识以及大量且实用的管理方法。</p>
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<p>具体而言，本教材具有以下几个特点。</p>
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<p><span class="ls2">一、坚持德育为先，发挥立德树人功能</span></p>
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<p>编写团队努力挖掘教材铸魂育人功能，引导学生增强专业认同感，热爱托育事业，理解托育事业的重要意义。本教材把与托育相关的红色经典故事，如《马背上的摇篮》穿插在正文中，让学生通过了解老一辈无产阶级革命者排除万难、冒着生命危险转移保育院孩子的故事，增强高质量保育婴幼儿的责任感和使命感。</p>
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<p><span class="ls2">二、坚持学生为本，注重岗课赛证融通</span></p>
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<p>本教材在编写过程中充分利用托育行业头部企业在专业人才培养和评价方面的先进经验，把托育相关的新技术、新规范及时融入教学，把企业的典型案例、婴幼儿照护专业相关证书及技能大赛真题呈现在教材中，如设置“备考指南”小栏目，以此来增强人才培养的针对性和适用性。本教材努力还原知识技能运用的具体场景，普及案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。</p>
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</div>
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<div class="page-box" page="10">
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<ul class="fl al-c fc ml-9">
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<li class="br1">2</li>
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<li>托育机构管理实务</li>
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</ul>
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<div class="bodystyle">
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<p><span class="ls2">三、坚持质量为重，强调校企多元合作</span></p>
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<p>本教材组建了一支结构合理、产教融合、经验丰富、专业能力强的编写团队，包括来自院校、企业、一线托育机构的专业人士。教材的总体框架由咸阳职业技术学院资深教师及教研人员、卓越云师（北京）教育技术有限公司专业技术团队共同搭建，托育场景案例及实践经验由西安爱幼托育服务有限公司提供。广西幼儿师范高等专科学校、青岛职业技术学院骨干教师参与编写。发挥各家所长，分工明确，相互配合，提升了教材的质量。</p>
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<p><span class="ls2">四、坚持实践为要，重视真实实操运用</span></p>
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<p>在职业教育中，实践实训是非常重要的组成部分，是培养高素质应用型人才不可缺少的环节。本教材设计了“学习任务单”“实践运用”“做一做”“示例呈现”“学习效果检测”等多样化的实践实训板块，结合托育机构场景设置情境，让学生在学习前、学习中、学习后都能联系工作实际进行操作和运用，提升专业能力。</p>
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<p><span class="ls2">五、坚持数字赋能，配备立体教学资源</span></p>
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<p>本教材的配套教学资源主要包括课件、视频、微课、扩展阅读、教学大纲、习题等。这些较为丰富的配套资源为师生提供了大量参考资料和辅助信息，有利于教学工作的顺利开展与学生学习效果的增强。同时，咸阳职业技术学院和金华职业技术学院联合主持上线的早期教育专业教学资源库中也有大量立体化资源，可辅助教学。</p>
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<p>本教材由咸阳职业技术学院学前教育专业骨干教师、卓越云师（北京）教育技术有限公司专业技术团队、广西幼儿师范高等专科学校婴幼儿照护专业骨干教师、青岛职业技术学院学前教育专业骨干教师合作完成。姚鑫编写学习模块一；商传辉编写学习模块二的学习任务1，韩奕编写学习任务2，汤曼良编写学习任务3，刘夏鸽编写学习任务4，秦淑敏编写学习任务5，王祝惠子编写学习任务6；刘菁编写学习模块三的学习任务1，林妍君编写学习任务2；伍丽娜编写学习模块四的学习任务1，李汶轩编写学习任务2和3。本教材编写团队的成员都长期从事学前教育教学、托育机构教学和教科研工作，不仅经验十分丰富，还对当前托育实践中的各种问题非常敏感，而且了解托育机构管理过程中的职责要求和专业需求，因此，本教材具有基于实践、源于研究、便于应用的特点。西安爱幼托育服务有限公司总监谭红梅女士在本教材的编写过程中提出了宝贵的建议，在此我们表示衷心的感谢。同时，本教材的顺利出版离不开北京师范大学洪秀敏教授及北京师范大学出版社的悉心指导和大力支持，在此我们一并表示感谢。</p>
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<p>由于编者的能力和水平有限，书中难免存在不妥之处，望广大读者批评和指正，以便进一步修改和完善。</p>
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<p class="right">编者</p>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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