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每个步骤至少搓擦5次，双手搓擦10～15秒，双手稍低置，由手腕、手掌至指尖冲洗，然后擦干。
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<p>3.整理。将所用物品清理干净，摆放整齐。</p>
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<p><b>③实训练习</b></p>
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2～4人为一组开展实训操作，其中一人操作，其他同学观摩，操作者一边实操一边讲解操作要领，其他同学按照七步洗手法的评分标准给操作者打分。
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<p><br /></p>
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<img class="img-gn1" alt="" src="../../image/dy-sys.png" />
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<img class="img-h" alt="" src="../../image/0043-5.jpg" />
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<p class="img">七步洗手法的评分标准</p>
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▶▶ 活动2：组织婴幼儿洗手<span class="fontsz1">＞＞＞＞＞＞＞＞</span>
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<p class="bj1-qjms">⊙ 情境描述1 ⊙</p>
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盥洗是婴幼儿在托育园一日生活中的重要环节，教师应组织婴幼儿开展盥洗活动，从而培养婴幼儿的良好卫生习惯。泽泽小朋友由于年龄较小，能力弱，有时候不愿意自己洗手。于是，在每次洗手前，为了让他独立地完成一些简单的事情，老师会告诉他，自己完成洗手会有奖励，泽泽小朋友听到后，立马就认真地模仿起老师的动作来：卷起小袖子，打开水龙头，双手淋淋湿，按点洗手液，手心搓一搓，手背搓一搓。泽泽一边洗还一边说：“清清水里冲呀冲，一二三，甩三下，再拿毛巾擦擦干，我的小手真干净。”
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<p class="bj1-qjms">⊙ 情境描述2 ⊙</p>
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金金是一个活泼的孩子，很喜欢在洗手的时候唱歌。他每次都对着镜子一边唱一边玩水，老师提醒他后，他停止了这个行为，可是趁老师不注意时又开始了。金金洗完手后，小手也不在洗手池里甩干，直接跑去拿毛巾，手上未擦干的水滴把地面弄得湿答答的，致使在后面擦手的欢欢滑倒了。
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<p>根据以上情境，思考并回答下列问题。</p>
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